第2单元测评卷-【培优好卷】2024-2025学年八年级上册语文同步测试卷

! 第 ! 页!共 " 页" ! 第 # 页!共 " 页" ! 第 $ 页!共 " 页" 第二单元测评卷 考试时间! "# 分钟 "" 满分! "# 分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一%积累与运用&共 #$ 分' "+ 阅读下面语段'回答问题"&共 , 分' 什么是勇气3 勇气来自于习 "!" 性地拒绝惟命是从#你可 以愚 ! """ #但不能深陷 ! 听从的泥潭+勇气也可以被描述为面对 残酷$持续的压力敢作敢为# "#" 不畏惧% # " $依次给语段中加点的字注音'全都正确 !!!! 的一项是& # 分'# "" $ .+ 4 P " $%3+ "" /+ 4 P " $%& "" 0+ 4 ; " $%3+ "" 1+ 4 ; " $%= #$在语段横线处填入汉字'全都正确 !!!! 的一项是& # 分' # "" $ .+ ! 贯 "" 钝 "# 豪 /+ ! 贯 "" 顿 "# 毫 0+ ! 惯 "" 顿 "# 豪 1+ ! 惯 "" 钝 "# 毫 #+ 古诗文默写"& $ 分' # " $庭中有奇树' " &.古诗十九首*庭中有奇树/' #$ . 松柏有本性" (刘桢.赠从弟/&其二'0 # ) $,庭中有奇树-中卒章显志'点明题旨的句子是+ """""" "" . """""""" " # , $,龟虽寿-中表现诗人积极奋发的精神和伟大的抱负的句子 是+ """""" ' """""" * """""" ' """" "" " )+ 名著阅读"& , 分' "" 但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官#他长着一脸黑色 大胡子%他走上前来#用温和文雅的口气向我招呼)!哈#你想 找什么人吗3" "" 他是用英语讲的- "" 我马上就知道了他就是,, "" 这段文字出自,红星照耀中国-'作者是美国记者 """"" " 文中的%他&是 """"" '他是一个书生出身的%造反者&'曾担 任 """" 政治部主任'先后组织了上海工人武装起义( """ "" "他是著名的革命组织者//无私地忠于一种思想'从不承 认失败的不屈不挠的精神'都包含在这个红军创建者的故事 之中" ,+ &长沙中考'将下列句子组成语意连贯的一段话'排序最恰当 !!! 的一 项是& ) 分' # "" $ ! 核心素养反映了党和国家对于教育!培养什么样的人"的期望# 是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求% " 这种期望和要求反映了国家的教育目标% # 在这一目的指引下#制定学业质量标准必须依据核心素养#以 此为研制依据和根本遵循% $ 核心素养是党和国家教育方针在新时期的具体体现#是构建学 业质量标准的根本遵循% % 学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求#进 一步细化教育目标#它成为指导教学实践和教育评价的具体可 操作的质量标准% .+ $!"%#"" /+ %#!"$ 0+ %#$!""" 1+ $!%#" (+ &河南郑州外国语学校一模'你所在的学校拟开展以%人无信不立& 为主题的综合性学习活动"请根据要求完成下列任务"&共 ' 分' .活动一&设计活动方案/ # " $请你根据示例再拟写两个活动项目"&不得与题目活动相同' & # 分' 示例+引经据典说诚信 !"""""""""""" """"""""""""" .活动二&拟写宣传标语/ #$为渲染活动氛围'请你为本次活动拟写一条宣传标语'要求简 洁明了' #- 字以内"& # 分' " .活动三&诚信事例再现/ # ) $河南郑州的一些社区(写字楼附近出现了无人售卖西瓜摊'市 民挑好西瓜只要按照标签显示的价格扫码付款即可'拿瓜不 付款现象极少发生"可见很多人已经意识到%信&诚信'&的重 要性"你想对那些买瓜不付钱的顾客说点什么呢. &要求)引 用一句有关诚信的名言或诗词'& ( 分' " " " 二%现代文阅读&共 )( 分' #一$&辽宁大连月考'阅读下文'完成 % & "" 题"&共 #) 分' 回忆鲁迅 郁达夫 "" 和鲁迅第一次的相见#不知是在哪一年哪一月哪一日#111我 对于时日地点#以及人的姓名之类的记忆力#异常的薄弱#人非要遇 见至五六次以上#才能将一个人的名氏和一个人的面貌连合起来# 记在心里111但地方却记得是在北平西城的砖塔儿胡同一间坐南 朝北的小四合房子里%因为记得那一天天气很阴沉#所以一定是在 我去北平#入北京大学教书的那一年冬天#时间仿佛是在下午的三 四点钟% "" 去看鲁迅#也不知是为了什么事情%他住的那一间房子#我却 记得很清楚#是在那两座砖塔的东北面#正当胡同正中的地方#一个 三四丈宽的小院子#院子里长着三四株枣树% "" 那时候#鲁迅还在教育部里当佥事#同时也在北京大学里教小 说史略%我们谈的话#已经记不起来了#但只记得谈了些北大的教 员中间的闲话#和学生的习气之类% "" 他的脸色很青#胡子是那时候已经有了+衣服穿得很单薄#而身 材又矮小#所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子% "" 他的绍兴口音#比一般绍兴人所发的来得柔和#笑声非常之清 脆#而笑时眼角上的几条小皱纹#却很是可爱% "" 房间里的陈设#简单得很+散置在桌上#书橱上的书籍#也并不 多#但却十分的整洁%桌上没有洋墨水和钢笔#只有一方砚瓦#上面 盖着一个红木的盖子%笔筒是没有的#水池却像一个小古董#大约 是从头发胡同的小市上买来的无疑% "" 他送我出门的时候#天色已经晚了#北风吹得很大+门口临别的 时候#他不晓说了一句什么笑话#我记得一个人在走回寓舍来的路 上#因回忆着他的那一句#满面还带着了笑容% "" 鲁迅到上海的时日#照理应该在十八年的春夏之交+因为他于 离开厦门大学之后#是曾上广州中山大学去住过一年的+他的重回 上海#是在因和顾颉刚起了冲突#脱离中山大学之后+并且因恐受当 局的压迫拘捕#其后亦曾在广州闲住了半年以上的时间% "" 他对于辞去中山大学教职之后#在广州闲住的半年那一节事 情#也解释得非常有趣%他说) "" !在这半年中#我譬如是一只雄鸡#在和对方呆斗%这呆斗的方 式#并不是两边就咬起来#却是振冠击羽#保持着一段相当距离的对 视%因为对方的假君子#背后是有政治力量的#你若一经示弱#对方 就会用无论哪一种卑鄙的手段#来加你以压迫% "" !因而有一次#大学里来请我讲演#伪君子正在庆幸机会到了# 可以罗织成罪我的证据%但我却不忙不迫的讲了些魏晋人的风度 之类#而对于时局和政治#一个字也不曾提起%" "" 在广州闲住了半年之后#对方的注意力有点松懈了#就是对方 的雄鸡#坚忍力有点不能支持了+他就迅速地整理行囊#乘其不备# 而离开了广州% "" 人虽则离开了#但对于代表恶势力而和他反对的人#他却始终 不会忘记%所以#他的文章里#无论在哪一篇#只教用得上去的话# 他总不肯放松一着#老会把这代表恶势力的敌人押解出来示众% "" 对于这一点#我也曾再三的劝他过#劝他不要上当%因为有许 多无理取闹#来攻击他的人#都想利用了他来成名%实际上#这一个 文坛登龙术#是屡试屡验的法门+过去曾经有不少的青年#因攻击鲁 迅而成了名的%但他的解释#却很彻底%他说) "" !他们的目的#我当然明了%但我的反攻#却有两种意思%第 一#是正可以因此而成全了他们+第二#是也因为了他们#而真理愈 得阐发%他们的成名#是烟火似地一时的现象#但真理却是永 久的%" "" 在自由大同盟活动的期间#对于平常的集会#总不出席的鲁迅# 却于每次开会时一定先期而到+并且对于事务是一向不善处置的鲁 迅#将分派给他的事务#也总办得井井有条%从这里#我们又可以看 出#鲁迅不仅是一个只会舞文弄墨的空头文学家#对于实务#他原是 也具有实际干才的%说到了实务#我又不得不想起我们合编的那一 个杂志.奔流/111名义上#虽则是我和他合编的刊物#但关于校对# 集稿#算发稿费等琐碎的事务#完全是鲁迅一个人效的劳% "" 他的做事务的精神#也可以从他的整理书斋#和校阅原稿等小 事情上看得出来%一般和我们在同时做文字工作的人#在我所认识 的中间#大抵十个有九个都是把书斋弄得乱杂无章的%而鲁迅的书 斋#却在无论什么时候#都整理得必清必楚%他的校对的稿子#以及 他自己的文章#涂改当然是不免#但总缮写得非常的清楚% "" 直到海婴&鲁迅之子'长大了#有时候老要跑到他的书斋里去翻弄 他的书本杂志之类+当这样的时候#我总看见他含着苦笑#对海婴说 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ) !! ! 第 % 页!共 " 页" ! 第 & 页!共 " 页" ! 第 " 页!共 " 页" !你这小捣乱看好了没有3"海婴含笑走了的时候#他总是一边谈着笑 话#一边先把那些搅得零乱的书本子堆叠得好好#然后再来谈天% "" 记得有一次#海婴已经会得说话的时候了#我到他的书斋去的 前一刻#海婴正在那里捣乱#翻看书里的插画%我去的时候#书本子 还没有理好%鲁迅一见着我#就大笑着说)!海婴这小捣乱#他问我 几时死+他的意思是我死了之后#这些书本都应该归他的%" "" 鲁迅的开怀大笑#我记得要以这一次为最兴高采烈%听这话的 我#一边虽也在高笑#但暗地里一想到了!死"这一个定命#心里总不 免有点难过%尤其是像鲁迅这样的人#我平时总不会把死和他联合 起来想在一道%就是他自己#以及在旁边也在高笑的景宋&许广平' 女士#在当时当然也对于死这一个观念的极微细的实感都没有的% "" 这事情#大约是在他去世之前的两三年的时候+到了他死之后# 在万国殡仪馆成殓出殡的上午#我一面看到了他的遗容#一面又看 见海婴仍是若无其事地在人前穿了小小的丧服在那里快快乐乐地 跑#我的心真有点儿绞得难耐% "" 在他去世的前一年春天#我到了福建#和他见面的机会更加少了% 但记得就在他作故的前两个月#我回上海#他曾告诉了我以他的病状# 说医生说他的肺不对#他想于秋天到日本去疗养#问我也能够同去不 能%我在那时候#也正在想去久别了的日本一次#看看他们最近的社 会状态#所以也轻轻谈到了同去岚山看红叶的事%可是从此一别#就 再没有和他作长谈的幸运了% !选自(郁达夫散文)'有删改" %+ 作者开篇强调自己的记忆力异常薄弱'而后却又详细地介绍了与 鲁迅第一次相见时的诸多情况'其用意是什么. & , 分' " " &+ 从修辞运用 !!!! 的角度赏析下面语句"& , 分' "" 在这半年中#我譬如是一只雄鸡#在和对方呆斗%这呆斗的 方式#并不是两边就咬起来#却是振冠击羽#保持着一段相当距离 的对视% " " " $+ 请写出对文中画线 !! 语段的理解"& ) 分' " " '+ 鲁迅%做事务的精神&体现在哪些事上. 请简要概括"& , 分' " " " "-+ %鲁迅的开怀大笑'我记得要以这一次为最兴高采烈&'从鲁迅的 %开怀大笑&中你读出了什么. & , 分' " " ""+ 文章结尾写道+%可是从此一别'就再没有和他作长谈的幸运 了"&请结合文章内容'体会其中饱含着作者哪些情感"& , 分' " " #二$&湖北黄石期末'阅读下面三个文本'完成 "# & ", 题"&共 "# 分' +文本一, " "'#- 年#捷克作家恰佩克在科幻剧.罗萨姆的万能机器 人/中最早使用了 89:9; 一词#至今整整一百年% "" #- 世纪 %- 年代#美国研制出第一台工业机器人#但因担心发展 机器人技术会造成更多人失业#没有把工业机器人列入重点发展项 目%反观德国和日本#为解决二战后劳动力不足问题#结合国内已 有较好的国民技术基础#利用汽车行业崛起机会#大力推动工业机 器人的应用#形成了工业机器人$汽车制造业比翼双飞的局面% "" 随着技术的进步#机器人的性能和可靠性不断提高#使用和维 护费用不断下降#与人工方式相比已经具备了成本优势% "" 自 #-"# 年以来#全球机器人行业风险投资年复合增长率达到 ((< #到 #-"' 年已达 (, 亿美元#机器人行业成为近十年最热门的 行业之一%行业的兴起催生出庞大的人才需求#技术工程师将作为 创新驱动发展的核心战略资源#支撑机器人基础技术和理论的研 究$机器人核心部件和产品的研发应用%如何培养足够数量且符合 产业需要的优秀工程师#成为机器人教育的重要历史使命% !摘编自*澎湃新闻+'有删改" +文本二, " 国际机器人联合会日前发布的报告显示#中国是全球最 大$增长最快的工业机器人市场% "" 这份报告显示# -"' 年全球工厂中运转的机器人总数达到创纪 录的 #&- 万台#比前一年增长 "#< %其中#中国工厂中的机器人为 &$+) 万台#比前一年增长 #"< % #-"' 年工业机器人在中国的销量 约为 ",+-( 万台#虽较 #-"$ 年和 #-"& 年有所减少#仍是 ( 年前销 量的两倍以上% "" 国际机器人联合会主席米尔顿*盖里在一份声明中说)!中国 每年安装的机器人数量&全球'最多,,这种快速发展在机器人史 上是独一无二的%" "" 报告还显示# -"' 年日本和印度工厂中运转的机器人分别为 )(+( 万台和 #+%) 万台#美国和欧洲则分别达到 #'+)# 万台和 ($ 万 台%德国是欧洲使用工业机器人最多的国家# -"' 年工厂中运转的 机器人数量为 ##+"( 万台% "" 从长远看#工业机器人将带来快速生产$定制化服务以及有竞 争力的价格% !摘编自*新华网+'有删改" +文本三, " "- 月 #$ 日# -#- 联想创新科技大会上#晨星工业机器 人成为最吸引眼球的黑科技%晨星机器人具备自主模式和人机协 同模式#自主模式下机器人可以智能行动$智能建图#无需人的控制 而移动%采用 )1 物体识别#用于引导机器人上的机械臂执行任务# 同时#路径规划也实现自主#能够实现避障功能% "" 联想晨星机器人是一个能够帮助用户立体感知远程环境#并且 与之实时交互的机器人系统%大量的前沿技术使得该机器人系统 具备远程呈现#远程控制以及示范学习的能力% "" 系统的整体架构为)机器人位于远程工作空间内#将其拍摄的 )1 视频流通过 (5 网络发送至用户#同时接收来自用户的控制指 令+用户位于操作区通过头戴 .= 设备立体感知环境#并基于当前 感知信息向机器人下达控制指令% "" 除此之外#该机器人系统还能够完成基本的示教任务#即用户 引导机器人进行一次作业任务#机器人即可学会动作序列#最终在 没有用户介入的情况下自主完成该作业任务%同时#该系统具备柔 性作业能力#能够在工厂中完成多种类型的作业% !摘编自*搜狐网+ #-#- 年 "- 月 #$ 日'有删改" "#+ 下列对三个文本的理解和分析'不正确的两项 !! 是& , 分' # "" $# "" $ .+ 技术工程师作为战略资源是支撑机器人核心部件和产品研发 应用的力量" /+ 文本一按照时间顺序'对工业机器人的发展概况进行说明'并 提出行业发展规划" 0+ 文本二在介绍 #-"' 年全球工业机器人使用情况时'主要运用 了列数字的说明方法" 1+ 中国是全球最大(增长最快的工业机器人市场'从 #-"& 年开 始销量持递增趋势" 2+ 晨星机器人将视频流通过网络发给用户'用户通过 .= 设备 感知环境并下达指令" ")+ 结合文本一'简要分析工业机器人行业迅速发展的原因"& , 分' " " " ",+ 阅读文本三'简要概括晨星机器人的特点"& , 分' " " 三%古诗文阅读&共 & 分' 阅读下面一首诗'完成 "( & "% 题"&共 & 分' 梁甫行 曹植 八方各异气#千里殊风雨% 剧哉边海民#寄身于草野% 妻子象禽兽#行止依林阻% 柴门何萧条#狐兔翔我宇% "(+ %柴门何萧条'狐兔翔我宇&这两句运用什么描写手法写出了哪 些内容. & ) 分' " "%+ 本诗主要运用了什么表现手法. 表达了作者的什么情感. & , 分' " " 四%作文& (- 分' "&+ &湖南邵阳单元检测'请以%你是我最 的人&为题'写一 篇文章"&共 (- 分' 要求+ ! 请你从%贴心&%感激&%牵挂&%欣赏&四个词语中选择一 个'把题目补充完整" " 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作" # 文中不要出现真实的地名(校名(人名等'否则会被 扣分" $ 抄袭是一种不良行为'相信你不会照搬别人的文章'否 则会影响你的成绩" % 考虑到内容的充实'文章不少于 %-- 字 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & " "! 参考答案 第一周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+!"# " $%& " '( " '6 " ) %*+ " +"> " ,*+ " -./ " -.0+ 1 " 2 " 4 R+ 1 " K"# #+ # " $度 " 渡 " #$泻 " 泄 " # ) $也 " 业 " # , $频 " 颇 )+ # " $溃退 " #$歼灭 " # ) $摧枯拉朽 " # , $锐不可当 ,+ # " $坚决 " #$溃退 " # ) $举行 (+. " +解析,*颁发+在句中是*授予!勋章&奖状&证书等"+的意思% %+0 " +解析,*济济一堂+形容许多有才能的人聚集在一起'不能用来形容观赏 银杏叶的游客% &+0 " +解析, . & / & 1 三项的表达方式都是记叙' 0 项的表达方式是议论% $+ # " $标题 " 导语 " 主体 " 背景 " 结语 " 导语 " 第一句话 " 新闻的核心内容 " 主体 " 主题 " 导语 " 背景 " 结语 " 主体 #$迅速 " 简要 " 时效性强 " 真实客观 " 事实 " 导语 " 主体 " 背影 '+ # " $时间+二十一日 " 地点+芜湖(安庆之间 " 人物+中国人民解放军 " 事件起 因+解放军渡江解放全中国 " 事件结果+三十万大军胜利渡过长江" #$诺贝尔奖获得者的基本情况 " 诺贝尔奖的颁奖机构及颁奖时间(地点 "-+0 ""+/ " +解析,此句虽是客观报道'但也饱含了作者对解放军的高度赞扬之情% 本周测评 "+/ " +解析, / 项中*签+应读 9 %*+ '*歼+应读 ) %*+ % #+0 " +解析, . 项中*玩+应为*顽+. / 项中*绝+应为*决+. 1 项中*记+应为 *纪+% )+ # " $没有风浪'水面很平静"比喻平静无事" " #$已经" " # ) $&军队'被打 垮而后退" " # , $建立的功绩" " # ( $经过商讨而评定的权力" " # % $人在生 前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐" ,+/ (+ # " $记叙 " #$记叙 " %+ "$%!# &+. " +解析,*生动性+不是新闻的特征% $+ # " $创造 " 创办&或!创立"' " #$反叛文化 " 的代言人&或!的代表"' " # ) $约 # , $所有热爱差异者的激励 " 鲍勃3迪伦个人的肯定 " +解析,本题考查修改 病句的能力%答题时'可以根据题干的提示'有针对性地进行修改% '+ # " $示例+现场访谈 " 不足+第 # 个采访问题缺少针对性" #$第一位同学的采访涉及地铁从设计到即将运行的全过程及社会意义'属 于新闻实践'适合采用事件通讯"第二位同学针对一个场面进行报道'适合 采用新闻特写" "-+ # " $通讯社的名称(发电的时间和地点" " 说明了消息发得及时'材料真实 可靠" " #$人民解放军 " 渡江人数之多'声势之浩大" " 不行'因为改了 以后没有力量(没有气势(没有感染力" " # ) $写我西路军所遇敌人毫无斗 志'抵抗甚微" " # , $指敌军纷纷溃退'毫无斗志" " 具体分析上一句的原 因" " # ( $突出我军英勇善战'揭露了国民党反动派拒绝签订和平协定的反 动本质及士气低落(不堪一击的军情'有力地鼓舞了我军的士气" " # % $ ! 毛文纵观全局'对三路大军分别介绍'阎文只对中路军渡江情况加以介绍" " 毛文概括介绍'阎文具体描绘" # 毛文有评论'阎文几乎没有" $ 毛文写 了敌军情况'阎文几乎未写敌军情况" 第二周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "7E<+ 1 " 4 # " $%*@ " 4 <+ 1 " :G% " 8.*+ 1 " E6+ " .3@ #7 # " $ 9 %?@ " 9 %3@ " #$ 9 %C@ " 9 %*@ " # ) $ -."> " -.T " # , $ ) %3+ 1 " $%?+ 1 # ( $ -3% " -C% " # % $ B*+ " 8.J+ " BJ+ " )+. ,+ # " $殚精竭虑 " #$一丝不苟 " # ) $惨绝人寰 " # , $眼花缭乱 (+ # " $震耳欲聋 " #$风采 %+. " +解析,处心积虑$千方百计地盘算'多含贬义%这里应该用*殚精竭虑+% &+/ " +解析,两个问号应该改成逗号% $+. " '+/ " "-+1 ""+ 外国记者的赞叹'观众震耳欲聋的掌声(欢呼声以及印度观众的%了不起'你 们中国的人才太多了0&从侧面将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显 了出来" "#+ 辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功'使中华民族近百 年的梦想得以实现'是中国人在富国强兵道路上一个重大的胜利'所以说' 这次成功着舰振奋人心" ")+. 本周测评 "+0 " +解析, . 项中*掠+应读 EF& . / 项中*翘+应读 9 %?@ . 1 项中*曲+应读 9 ( % #+/ " +解析, . 项前两个读 9 %C@ '第三个读 9 %*@ . / 项都读 ,6+ 1 . 0 项前两个读 8.* '第三个读 B.3 . 1 项第一个读 9 %3@ '后两个读 9 %?@ % )+1 " +解析, . 项中*陈+应为*沉+. / 项中*急+应为*疾+. 0 项中*萧+应为*潇+% ,+1 " +解析,*殚精竭虑+指用尽精力'费尽心思'是褒义词%*处心积虑+指千方 百计地盘算!多含贬义"'所以不能换% (+ # " $精彩 " #$绽放 " # ) $圆满 " # , $承载 " # ( $期盼 %+ # " $ 1 " #$ 1 " # ) $ . &+ # " $比喻 " #$比喻 " 拟人 " # ) $对偶 " 夸张 " # , $拟人 " # ( $夸张 $+ # " $描写 " # ) $抒情 " # ) $议论 " # , $记叙 " '+/ "-+. " +解析,搭配不当'*探望+是*看'看望+的意思'与之搭配的是具体的人或 物'与*生活状况+搭配不当'*探访+的意思和用法与*探望+相同'改后仍不 搭配'应改为*探望外来工子女'并了解他们的生活状况+% ""+ # " $景物描写'用白云(飞鸟衬托她的沉着镇定" #$点明了运动员的年龄'引出下文印度观众的话*同时总结上文'点明获得 了金牌'取得了比赛的胜利" # ) $这句话运用了%舒&%举&%蹬&%飞&等字'把连贯的跳水动作分解'虽然只 是瞬间'但作者却刻画得很详细'犹如慢镜头回放一般'展现出运动员跳 水动作的娴熟优美" # , $这句话运用了拟人的修辞手法'以气泡的%拥抱&生动形象地表现出运动 员所跳十米跳台之高'以%四面水花则悄然不惊&表现出运动员的跳水水 平之高"表达了作者的赞美之情" # ( $略 第一单元测评卷 一% "+ # " $ / " #$ 1 #+ # " $千里殊风雨 " #$亭亭山上松 " # ) $烈士暮年 " 壮心不已 " # , $柴门何萧 条 " 狐兔翔我宇 " # ( $岂不罹凝寒 " 松柏有本性 )+ # " $红小鬼 " 贫苦家庭 " #$虽然生活艰苦'但积极乐观'勇敢坚强'做事认真负责" ,+/ 二%#一$ (+ 我军首批舰载机飞行员驾驶着国产歼2 "( 飞机正在%辽宁舰&上进行 阻拦着陆和滑跃起飞试验飞行" " +解析,本题采用*位置定导语 法+'从第 ! 段中提取导语% %+ 加点的两个词语表现了指挥官兵全神贯注(全心投入的工作状态'他们连一 点微小的变化也不放过'表明了指挥官兵的严谨(认真'这正是歼2 "( 能够成 功降落的保证条件" " +解析,回答本题可试着将加点词语去掉'看去掉后句 意发生了怎样的变化% &+ 比喻"形象地写出了航母在茫茫大海中形体小(漂浮不定的特点'衬托出在 航母上降落飞机的难度之大" " +解析,用*树叶+作喻体'突出其小% $+ 背景"不可删去"这两段文字交代了全舰官兵精心准备(刻苦训练的情形和 过程'揭示了歼2 "( 在航母起降成功的原因" #二$ '+.0 "-+ ! 飞行控制团队根据预定到达火星时间(轨道参数与即时测控定轨参数制定深 空机动变轨策略" " 地面对探测器的定轨任务由我国深空测控站和天文台共同 完成" # 火星环绕器装备了具备故障识别与自主处理能力的计算机" ""+ 示例+胜利的果实往往浸透了汗水"再有意义的工作'一旦陷入重复和频繁 的失败'就容易让人因焦躁而倦怠"唯有好奇心作伴'在中途战胜自我产生 的满足感或挫折感'才能够抵御漫漫旅途中的疲惫和单调"我们在学习过 程中也应该像科学家们一样'始终保持求知欲和好奇心'多思考多问询'才 能取得好成绩'收获喜悦的果实"&言之成理即可' 三% "#+ 独赏美景的孤寂'对远人的思念'折花寄相思的愿望不能实现的无奈" ")+ 卒章显志'点明诗旨*升华情感" 第三周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+$=+ " ) %2 " DJ% " ) 5 " +# " ."# " '%3+ " B."0 #7 # " $ I> " I; " #$ .& " .J " # ) $ %3+ 1 " $%*+ 1 " # , $ -.&+ 1 " -.J+ 1 " # ( $ := " & " G )+ # " $意2义 " #$竞2竟 " # ) $禄2碌 " # , $尉2慰 ,+ # " $&声音'高低起伏和停顿转折" " #$没有根据的话&多指背后议论$诬蔑 或挑拨的话'" " # ) $深恶痛疾 " # , $贪财好利'没有好心肠" (+1 " +解析,注意词语的搭配关系%第一空只能填*感激+'*使我鼓励+搭配不 当.第四空应填*教诲+'与前面*不倦的+搭配得当% %+1 " +解析,两句中的*冲突+都是*矛盾表面化'发生激烈争斗+的意思% &+0 " +解析,*任劳任怨+是褒义词'可改为*袖手旁观+% $+ # " $夸张 " 比喻 " #$反语 " # ) $设问 " # , $比喻 " # ( $夸张 '+ # " $描写 " #$议论 "-+ 朝花夕拾 " 周树人 " 文学 " 思想 " 革命 ""+ 朱德选集 " 马克思主义者 " 革命 " 政治 " 军事 "#+ # " $藤野先生检查并订正%我&抄的讲义 " 他工作认真负责 " #$藤野先生纠 正%我&绘的解剖图 " 他对学生严格要求 " # ) $藤野先生对%我&敢于解剖尸 体感到放心 " 他热情诚恳 " # , $藤野先生向%我&了解中国女人裹脚的情形 " 他有求实精神 ")+. " ",+1 本周测评 "+0 " #+1 " )+1 " ,+/ (+1 " +解析, 1 项属于用错对象%*抑扬顿挫+指!声音"高低起伏和停顿转折' 用来形容故事情节显然不恰当% %+0 " +解析, . & / & 1 三项的加点词语都用了反语的修辞来表示讽刺'只有 0 项 的*凄然+仍是原意% &+ # " $肖像描写 " #$语言描写 " # ) $心理描写 " # , $神态描写 " # ( $社会环境描写 $+ # " $千百万中国劳动人民 " 中国千百万劳动人民 " #$创造着和创造了中国 的历史 " 创造了和创造着中国的历史 " +解析,题干中已经点明了*语序不 当+'细读这句话'找出其中语序不当的地方'并改正% '+/ "-+ # " $%吃了一惊&是因为藤野先生竟然亲自给%我&这个中国学生改讲义*%不 安&是因为讲义中有那么多的脱漏和错误'让先生费神*%感激&是因为藤野 先生非常关心自己'毫无民族偏见" " #$%看也不看&表明食物之差'%有滋 味&表明母亲做饭手艺之高"运用了对比手法'突出了母亲聪明能干的 品质" ""+ # " $示例+他想说+%实在舍不得你走啊'再说'放弃医学也太可惜了"&不说是 因为他尊重鲁迅自己的选择" " #$从藤野先生与鲁迅交往的四件事可以 看出+他没有狭隘的民族偏见'治学严谨'教学认真'能以公正之心对待来自 弱国的学生'而且给予了极大的关心(鼓励和真诚的帮助*在当时的历史背 景下'能够做到这些尤其难能可贵"所以'他在鲁迅先生的眼里和心里是伟 大的" " # ) $收藏讲义(悬挂照相(继续写作" " # , $%良心发现&指的是作者 热爱祖国(勇于斗争的思想受到触动"%正人君子&是反语'讽刺的是那些为 军阀政客等统治阶级服务而又自命为%正人君子&的反动御用文人"表达了 作者决心以笔作武器'与反动势力斗争到底的决心" 第四周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+-&+ 1 " 8# " B.# " -.# " -.0" " KC+ #+1 " +解析,*萤+应为*荧+ )+ # " $消沉 " #$典型 ,+ # " $低着头'形容谦卑恭顺" " #$指制作粗劣'不讲究质量"这里用来比喻 长相粗劣" " # ) $束缚'限制" " # , $&神色$态度'不自然" (+0 " %+. &+/ " +解析, . 句把*眉毛+比作*树根+. 0 句把*目光+比作*钢刀+% 1 句把*胡 子&眉毛&头发+比作*甲壳+. / 句虽然有*像+'但不符合比喻句的特征% $+ # " $外貌描写 " #$动作描写 " # ) $语言描写 '+ # " $须发 " #$额头 " # ) $皮肤 " # , $整个面部 "-+ # " $ "" 可删去%造成的& " #$ $" 把%吸取&改为%加深& " +解析,本题考查 修改病句%! " " " 句*原因是22造成的+属于句式杂糅'可删去*造成的+% ! # " $ 句中的*吸取22认识+搭配不当% ""+ 战争与和平 " 安娜3卡列尼娜 " 复活 "#+ 人物传记 " 人物生平 " 自传 " 篇幅 ")+ # " $托尔斯泰的外貌特征 " 托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛 " 欲扬先抑 " #$ ! 工作条件差* " 工作强度大'时间长" " ",+. 本周测评 "+/ " +解析, . 项中*廓+应读 !"0 . 0 项中*炽+应读 B.# . 1 项中*踱+应读 '"> % #+0 " +解析, . 项中*慌+应为*惶+. / 项中*烂+应为*滥+. 1 项中*威+应为 *危+'*暗+应为*黯+% )+ # " $残破 " #$炽热 " # ) $平静 ,+1 " +解析,*洗心革面+比喻彻底悔改%不合语境% (+. " %+. " &+1 $+. " +解析, . 项的病因是*领会+与*形象+搭配不当%修改后*领悟+*形象+也 不搭配'可将*领会+改为*感受+% '+ # " $ )" #$ 4 " # ) $ )" # , $ ) "-+ # " $一个人的自我评价越高'就越不容易做出成绩" #$人不可能拥有一切东西'但要珍惜所拥有的东西" ""+ # " $运用比喻的修辞手法'形象生动地写出了托尔斯泰的眼睛具有深刻的洞 察力" " #$托尔斯泰的文学创作'来源于他对社会生活(人间事态的观察 和研究'他用艺术巨笔把它们准确地表现出来'展示了时代的本质和要求" # ) $目光敏锐(犀利'能看清事物的真相'蕴藏着丰富的感情" 第二单元测评卷 一% "+ # " $ 0 " #$ 1 #+ # " $绿叶发华滋 " #$岂不罹凝寒 " # ) $此物何足贵 " 但感别经时 " # , $老骥 伏枥 " 志在千里 " 烈士暮年 " 壮心不已 )+ 埃德加3斯诺 " 周恩来 " 黄埔军校 " 八一&南昌'起义 ,+. (+ # " $示例+ ! 诚信演讲共参与 "" 感悟思考讲诚信&或)走进生活找诚信' " #$示例一+诚信是公民的第二张身份证" " 示例二+诚实是美德'信用是生 命" " # ) $示例+古人云+%人无忠信'不可立于世"&诚信就像一面镜子'能照 透每个人的心灵"我们都应该自觉维护个人信用形象'传承诚信传统美德' 自觉付费'让我们的社会更加和谐美好" 二%#一$ %+ 说明第一次相见的印象深刻'也体现了鲁迅在作者心目中占据着重 要地位" &+ 运用比喻修辞'生动形象地写出鲁迅时刻准备与对方斗争的情态' & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 表现出他 '# 在斗争中的勇气和智慧" " +解析,*我譬如是一只雄鸡+'运用比喻.*呆斗+ *振冠击羽+*对视+等词形象生动地表现了鲁迅同敌人斗争的勇气和智慧% $+ 写出了鲁迅对敌人的刻骨仇恨'表现出他决不妥协(斗争到底的精神" '+ ! 每次开会先期而到'井井有条地完成任务* " 一个人完成琐碎事务* # 稿子 校对缮写得非常清楚* $ 将书斋整理得必清必楚" "-+ ! 鲁迅对儿子的慈爱与宠溺* " 对儿子喜爱书本的欣慰" " +解析,本题考 查理解文中重要句子的能力%在内容上'应考虑鲁迅对孩子的感情% ""+ ! 对鲁迅伟大人格的敬仰之情* " 对鲁迅去世的悲痛之情* # 对再也不能与 他长谈的遗憾之情" #二$ "#+/1 ")+ ! 一些国家为解决劳动力不足的问题'在汽车制造业大力推动工业机器人 的应用" " 机器人的性能和可靠性不断提高'使用和维护费用不断下降'具 备成本优势"&意思对即可' ",+ ! 具备自主模式和人机协同模式" " 具备远程呈现'远程控制以及示范学 习的能力" # 能够完成基本的示教任务" $ 具备柔性作业能力'能够在工 厂中完成多种类型的作业"&意思对即可' 三% "(+ 运用环境写出了边海人们生活环境的荒蛮" "%+ 本诗主要运用了白描的手法'全方位描写了边海人们的贫困生活'反映了边 海农村的残破荒凉景象'表达了作者对下层人民的深切同情" 第五周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+ 9 "J " -.3+ 1 " $5 " 8= " Q"*+ " 8.= " ) =+ " Q"< " 4 = " 9 6+ " A %C@ " I%C@ " E# " E;+ #+1 " +解析,*骑+应读 ) # % " )+/ ,+/ " +解析,*奔+在句中是动词用作名词'指飞奔的马% (+ # " $古义+向东或向西" " 今义+泛指具体的或抽象的事物" #$古义+一般的看" " 今义+从小孔(缝隙或隐蔽处悄悄察看" %+1 " +解析,本题可用句意判断停顿法% 1 项*自非+是*如果不是+的意思'不 能断开% &+. " +解析, . 项运用了夸张的修辞手法% $+1 " +解析, 1 项正确的译法为$横斜的树枝在上边遮蔽着'虽然在白天'也还 像黄昏时那样阴暗% '+ # " $几处早莺争暖树 " #$山山唯落晖 " # ) $月下飞天镜 " # , $云生结海楼 " # ( $芳草萋萋鹦鹉洲 " # % $水中藻(荇交横 " # & $晓雾将歇 " # $ $猿鸟乱鸣 " # ' $夕日欲颓 " # "- $沉鳞竞跃 " +解析,本题考查默写古诗文名句%答题时' 要注意易写错的字'如*萋+*荇+*颓+*竞+等% "-+ # " $,水经注校证- " 郦道元 " 善长 " 北魏 " 地理学 " 瞿塘峡 " 巫峡 " 西陵峡 #$陶弘景 " 华阳隐居 " 山中宰相 # ) $苏轼 " 子瞻 " 东坡居士 " 苏洵 " 苏辙 " 唐宋八大家 " 游 # , $吴均 " 叔痒 " 南朝梁 " 吴均体 ""+. " +解析,(水经注)是我国古代的一部地理名著% "#+ # " $猿鸟乱鸣 " 沉鳞竞跃 " #$山川 " 月色 " 热爱自然(沉醉山水 " 何夜无 月. 何处无竹柏. 但少闲人如吾两人者耳 本周测评 "+0 " #+/ " )+1 " ,+1 " (+. " %+0 &+0 " +解析,*急湍甚箭+应为*急湍甚于箭+'意思是*急速流动的江水'比箭还 要快+% $+/ " +解析,骈句要求文字的对偶'重视声韵的和谐'是结构相似&内容相关&字 数相等的两句话% '+. " "-+/ ""+ 示例+送别诗是一位挚友'绿柳(孤舟'依恋(伤感'让人无奈又不舍" "#+ # " $泉水激石 " 泠泠作响 " #$鸢飞戾天者 " 望峰息心 " 经纶世务者 " 窥谷 忘反 " # ) $芳草萋萋鹦鹉洲 " # , $月下飞天镜 " 云生结海楼 " # ( $谁家新燕 啄春泥 ")+ # " $ ! 自非亭午夜分 " 不见曦月 "" 清荣峻茂 " 良多趣味 "# 至于夏水襄 陵 " 沿溯阻绝 "$ 素湍绿潭 " 回清倒影 " 悬泉瀑布 " 飞漱其间 #$ / " +解析,先写水之盛'再写水之速% ",+/ " +解析,*高峰入云'清流见底+是从正面描写山之高&水之清'突出山水之 美的'并非从侧面描写的% "(+/ " +解析,*透露出作者在遭贬谪时凄凉&孤寂的特殊心境+表述不全面'还 有赏月的欣喜和漫步的悠闲等感情'整体上表现了作者超然物外&旷达乐观 的生活态度% "%+ # " $盖1竹柏影也" " #$空明清丽(疏影摇曳(似真似幻" " # ) $上文中苏东 坡将月色比喻成一泓空明的积水'又将松柏影比喻成水中藻(荇'表达了作 者复杂微妙的心情+既有郁郁不得志的悲凉'又有赞赏自己与朋友情趣高雅 的自得" "&+ # " $征蓬 " 归雁 #$ / " +解析,诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光% 第三单元测评卷 一% "+ # " $ . " #$ 1 #+ # " $猎马带禽归 " #$谁家新燕啄春泥 " # ) $征蓬出汉塞 " 归雁入胡天 # , $日暮乡关何处是 " 烟波江上使人愁 " # ( $东皋薄暮望 " 徙倚欲何依 )+ 西行漫记 " 埃德加3斯诺 " 中国共产党 " 中国革命历程 ,+. 二%#一$ (+ 早晨的炊烟轻淡'午间的炊烟急速'傍晚的炊烟悠长" %+ # " $运用比喻的修辞手法'把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓'形象地表现了村 人们按照炊烟作息的习惯" " #$%缠绕&本意是条状物回旋地束缚在别的物 体上'文中指炊烟和思念交织在一起'炊烟是故乡'是母亲'看到炊烟就会想 起母亲'想起故乡'从而激发对母亲(故乡的思念*思念母亲(故乡'自然会想 到炊烟"炊烟和思念紧密缠绕在一起'在魂牵梦绕中泪眼看炊烟'炊烟怎能 不湿呢. &+ 引用诗句表现了乡村炊烟的美景'抒发了喜爱之情'为文章增添了文学色彩" $+ 文中%这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花'花一开就有饭香'日日有饭 香'就是好日子&表现了炊烟与饭食的联系'%花&是美好的'%灶台上开出的 花&意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧"%炊烟不但是庄稼人灶 台上开出的花//更像是一幅黑白交织的水墨画&表现了炊烟与家乡的联 系'浓浓的母爱和乡情'所以说母亲是这幅水墨画的作者'这幅水墨画的色调 是暖的"&围绕!母爱"!乡情"结合文本内容回答即可' #二$ '+/1 "-+ ! 古人佩玉能表示君子的身份'象征君子的品德'规范君子的行为" " 单独 的玉件各有特殊的蕴意" # 在周代'玉器还是祭祀朝聘(礼仪大典中的必需 品'玉琮既是礼器'也是权势和财富的象征"&答出任意两点#意思对即可' ""+ ! #--$ 年北京奥运金镶玉奖牌代表了%礼玉&文化的真正回归' #-"' 年%冬 奥徽宝&让玉器用于国家大事的礼玉习俗成熟" " 新时代奥运徽宝(奥运奖 牌将礼玉文化展示在全世界面前'也利于挖掘玉文化的深层内涵"&意思对 即可' 三%#一$ "#+1 " +解析,本题考查一词多义% . 项'衣$衣服3披在或包在物体外 面的东西. / 项'户$门3门第. 0 项'庭$院子3厅堂. 1 项'影$影子% ")+ &月光下'庭院的地面像积满了水一样清澈透明'水里&好像'还有水藻(荇菜 交相错杂'原来是竹子和柏树的影子&而已'" ",+ 宦途失意的苦闷" "(+ 勤于政事'爱护百姓" #二$ "%+ 仍怜故乡水'万里送行舟" "&+ 示例+%随&字用得好'一个%随&字'化静为动'将群山与原野的位置生动地表 现出来'给人以空间感和流动感" 期中测评卷 一% "+ # " $ . " #$ / #+ # " $长河落日圆 " #$江入大荒流 " # ) $牧人驱犊返 " 猎马带禽归 " # , $晴川 历历汉阳树 " 芳草萋萋鹦鹉洲 " 月下飞天镜 " 云生结海楼 )+ # " $略 " #$略 " ,+0 二%#一$ (+ ! %我&被选调到报社工作'母亲对%我&带回去的报纸有兴趣'%我&给 母亲订报纸" " %我&被借调到省级电视台工作'离开的头天晚上'母 亲把装着厚厚的一叠报纸装订本和剪报本的木箱给%我&" # %我&回 忆起母亲做报纸装订本和剪报本的样子'热泪滚到了腮边"&答出任 意两点#意思对即可' %+ ! 运用%专注&%认真&%仔细&等词语'形象地写出了母亲为%我&做报纸装订本 和剪报本时全神贯注的状态" " 运用比喻的修辞手法'将%报纸装订本和剪 报本&比作%精致的工艺品&'写出了母亲对%我&所写文章的珍视'表现出母亲 对%我&的爱"&意思对即可' &+ ! 勤劳能干'甘心付出+母亲退休后仍帮%我&带小孩(照顾%我&和妻子的一日 三餐" " 为孩子着想'细心体贴'关爱孩子+%我&要借调到省级电视台工作 时'母亲让%我&不要牵挂*母亲手工装订了一叠报纸装订本和一本剪报'让 %我&带到新单位"&意思对即可' $+ ! 指母亲在世时亲手装订的厚厚一叠报纸装订本和一本剪报'点明文章的行 文线索" " 奠定了文章深沉的哀思与怀念的感情基调" # 巧妙地揭示了文 章的主旨'歌颂了母爱的无私与伟大'抒写了%我&对母亲的怀念之情" #二$ '+.0 "-+ 示例一+会"人工智能进入到快速发展时期'不断模拟(延伸和扩展人的智 能'展开庞大(实时的全球数据搜集'随着社会(科技的进步'逐步朝着自动 化(智能化的方向发展'并广泛应用于各个领域"所以人工智能会取代人 类" " 示例二+不会"人工智能是人类思维智慧的产物'人类会根据发展需 要在实践中应用(评估和改进人工智能技术'让它能够更好地为人类服务" 同时人类也会在此基础上'发明出更伟大的技术"所以人工智能不会取代 人类"&言之成理即可' 三%#一$ ""+0 "#+ 即使骑着飞奔的马'驾着疾风'也没有这么快" ")+ 选文中的夏水有急(大的特点'春冬之水有清静&清澈'的特点" ",+ 选文+ ! %自非亭午夜分'不见曦月"&作用+突出山的高峻(连绵" " %或王命 急宣'有时朝发白帝'暮到江陵'其间千二百里'虽乘奔御风'不以疾也"&作 用+突出水的湍急" # %故渔者歌曰+4巴东三峡巫峡长'猿鸣三声泪沾裳"5& 作用+突出三峡秋景的萧瑟(凄凉的特点" " 链接材料+ ! %往来遥观者'常 若雾露沾人'窥深悸魄"&作用+突出水流急'水雾大" " %方知慎子下龙门' 流浮竹'非驷马之追也"&作用+突出水的湍急" #二$ "(+ 水面初平(早莺(暖树(新燕(春泥(乱花(浅草"&两个即可' " +解析,根 据对诗中点明景物词语的理解'即可明白诗歌描写的是一派初春景象% "%+ 因为%几处&是指只有一些鸟儿'而%处处&是到处都有鸟儿*%谁家&是指不知 道哪一家的一些燕子'而%家家&是指每一家的燕子'所以才这么说" 第六周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+$%& " ) < " 8= " 1 "3+ 1 " Q"< " $%& " +?+ " 9 < " ,5+ " !3+ #7 # " $ B.*% " B.* " B.3 " B5 " #$ ) "2 " ) "& " # ) $ A 0 " A C% )+1 ,+ # " $纷纷落下的样子" " #$衰颓败落" " # ) $言行守旧'不合时宜" (+. " +解析,*簌簌+意为*纷纷落下的样子+'*偷偷+意为*表示行动不使人觉 察+%两词意思有区别'不能用*偷偷+替换*簌簌+% %+1 " +解析,*旁逸斜出+指!树枝"从树干的旁边斜伸出来% &+/ $+0 " +解析,表示概数的词中间不用顿号'所以*两&三次+中间的顿号要去掉% '+ # " $ "" 然而'通过阅读,背影-'我们又看到了他深情的一面" " #$ #" 或 许'伟大的人物'都如他般憎爱分明" " +解析,本题考查找出并修改病句的 能力%第 " 句缺少主语'可删去*让+'且将*又+调至*我们+之后%第 # 句成 分残缺'可在*伟大的+后面添加*人物+% "-+ 朱自清 " 佩弦 " 学者 " ""+ 茅盾 " 沈德鸿 " 雁冰 " 子夜 " 林家铺子 "#+/ " +解析,本文共有四次写*背影+'首尾两次略写'中间详写% ")+ 背影 " 思念 " 感激 " 惜别 " 思念 ",+ 这里的%聪明&是反语'可以理解为糊涂(不懂事"这是对不理解父亲临行前 的细心关照中所蕴含的爱子之心的追悔" "(+ 作者在铺陈赞美白杨树前描写黄土高原的景象'勾勒了一幅雄浑(辽阔(苍 茫的画面"既介绍了白杨树生长的独特环境'又渲染了一种不平凡的气氛' 烘托出白杨树傲然耸立(坚强挺拔的英姿"此外'还暗示这个特定的环境是 在中国共产党领导下的陕甘宁抗日根据地'为后文揭示白杨树的象征意义 埋下了伏笔" "%+ 不多余"第 ) 段用抒情与议论的笔调'以%不但象征//尤其象征//&进 一步揭示白杨树的象征意义'说明%礼赞&白杨树的原因'点明全文的主题" 所以'这段文字绝不是前段的简单重复'正是有这段抒情议论的点染'白杨 树的象征意义才更加鲜明突出" 本周测评 "+/ " #+1 " )+ # " $ . " #$ 0 " ,+1 " (+0 " %+1 &+ # " $比喻 " #$反问(排比 " # ) $反问 " # , $反语 $+ # " $记叙 " #$描写 " # ) $描写 " # , $抒情 " '+0 "-+ # " $用工笔细描的方法'从干(枝(叶(皮四个方面写白杨树的外形'突出其正 直(向上(团结(朴质的特点'突出了白杨树力争上游的精神" " #$欲扬先 抑"两个%没有&似乎要否定白杨树的美'这是%抑&"%但是&一转'变%抑&为 %扬&'否定的是%好女子&'肯定的是%伟丈夫&"突出了白杨树的独特风格与 个性'很自然地由赞美树过渡到赞美人" ""+ # " $与文章中心无关'故不必写" " #$甚+很"写出父亲嘱咐茶房时的仔细 程度"颇+很'相当地"写出父亲犹豫的样子"这两个词都反映出父亲对 %我&的关心(爱护" " # ) $探(攀(缩(倾"突出了父亲买橘子的困难'表现了 父亲深沉的爱子之情" " # , $表现了父亲为儿子做了一件事'尽了自己的 力'感到欣慰和满足" 第七周知识点梳理 ! 测评 知识点练习 "+ 4 <+ 1 " 4 ; " $%2 " !3+ " -."# " '; " '< " ,J% " K>+ 1 " '%*@ #7-.3+ 1 " -.C+ 1 " $%*+ " $%C+ " .2 " .& " ."> " )+1 ,+ # " $新鲜肥美" " #$密匝匝 " # ) $凋谢 " # , $卑微 " # ( $紧接'临近" " # % $俯视" " # & $方比 (+ # " $鲜腴 " #$柔和 " # ) $旺盛 " # , $了解 %+0 " +解析,*张目结舌+是形容人受窘或惊呆的样子'此处应用*张口结舌+% &+0 " +解析,句子中的双引号应改为书名号% $+0 " +解析,*尤其+与*特别+语意重复'删去一个% '+0 " +解析, . & / & 1 三项都是描写' 0 项为抒情% "-+ 严文井 " 严文锦 " 严文井选集 " ""+ 哲学 " 数学 " "#+ 作 " 受戒 " 大淖纪事 ")+ # " $仙人掌(各类菌子(杨梅(缅桂花(木香花" " #$作者先感慨个人生命的 短暂'进而歌颂%生命自身&的神奇和不朽'从悲观中发掘希望'在柔弱中寻 觅刚强" ",+ # " $生命自身的伟大'生命能够不绝地创造新的生命" " #$ ! 所画的是昆 明雨季特有的现象与物产* " 为下文作铺垫'引出下文对%昆明的雨&的描 述* # 吸引读者'引起读者的阅读兴趣" "(+ 生命在%终于要凋谢&的花朵里%永存&'看似矛盾'实则充满哲理"%生命自 身&是神奇和不朽的'它能给世界以色彩和芬芳"作者将生命具体化'用浅 显的语言诠释了生命的伟大'乐观(豁达的观点给人以无限的启迪 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & " (#