全册（课件）-2023-2024学年人教版（2012）音乐一年级上册

寻找生活中的声音 第一课1 全册课件汇总 同学们，在我们的生活中充满了各种各样奇妙的声音，你能听出来下面这些是什么声音吗？ 请用人声、乐器或者其他发声材料模仿自然界、生活中的声音。 你听过哪些有趣的声音？ 请你想一想，在这些场景当中有可能听到哪些有趣的声音？ 场景一：在菜市场里 场景二：在厨房里 场景三：下雨了 大雨和小雨 唱 歌 同学们，我们都听过下雨的声音。谁能分别模仿出大雨、小雨的声音？ 同学们，今天我们来学习一首描写雨的歌曲——《大雨和小雨》。 请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。 欣赏歌曲动画 请同学们跟随老师一起学唱歌曲。 请同学们跟随歌曲伴奏演唱。 请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。 你能边唱歌用动作表现大雨和小雨吗？ 同学们，谁能背唱这首歌曲？ 同学们，在我们的生活中有各种各样有趣的声音。还有更多奇妙的声音等着我们去寻找去发现。 课堂小结： 唱歌 布谷 跟着音乐，我们一起来感受春天吧！ 云 听！那是什么在唱歌？它是怎样唱的？ 云 对，没错！就是布谷鸟，我们一起来模仿它唱起来吧！ 云 声音的强弱 1 同学们，我们来学习一首关于鼓的歌曲——《大鼓和小鼓》。 请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音乐情绪。 欣赏歌曲动画 请同学们跟随老师一起学唱歌曲。 请同学们跟随歌曲伴奏演唱。 同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱边按节拍做动作。 请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队行进。 请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？ 这两种声音有什么不同？ 你还能说出生活中哪些强弱不同的声音？ 力度 我们把音乐中声音强弱的程度称为： 在音乐中我们把力度大的声音称为： 强 f forte （意大利语） 缩写 在音乐中我们把力度小的声音称为： p 弱 piano （意大利语） 缩写 生活中有各种声音强弱的变化，大自然也是这样。请同学们听一段录音，请注意都说了什么。 活动：天气预报 现在播报天气预报： 早晨晴，有微风，只有树叶在沙沙响；上午阴有小雨；中午，小雨转大雨；下午大雨转小雨；夜间晴，只有星星在闪烁。 活动：老师播报“天气预报”，请同学们自选材料模拟出天气预报中可能出现的声音。注意大雨和小雨的声音是不一样的哦。 听一听：音乐中的力度变化。 海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐之父”。 海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了这部《惊愕交响曲》。 请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉弄那些不懂装懂的人的。 请用强弱不同的力度，表现大鼓和小鼓，这样歌曲会更好听。 同学们，今天我们学习了歌曲《大鼓和小鼓》，还认识了表示力度的记号：强（ ）和弱（ ）。 f p 课堂小结： 《大鼓和小鼓》这首歌，你还能用怎样的强弱力度来表现？下课以后试着唱一唱。 义务教育教科书2012版小学一年级上册音乐 《 添加原唱 谜语：圆圆一只大木桶，            上下是皮肚里空， 娃娃见了爱打它，            一打就说咚咚咚。 （猜一乐器） （鼓） 鼓 铃 鼓 添加伴奏 八角鼓 扁鼓 腰鼓 朝鲜族长鼓 瑶族长鼓 大堂鼓 小堂鼓 大象脚鼓 小象脚鼓 花盆鼓 渔鼓 书鼓 缸鼓 定音鼓 架子鼓 电子鼓 X X | 咚 咚 X X X | 嗵嗵 嗵 我 就是 大鼓 咚 咚 X X X X X | X X || 我 就是 小鼓 嗵嗵 嗵 X X X X X | X X X || 擂 起了 大鼓 咚 咚 X X X X X | X X || 擂 起了 小鼓 嗵嗵 嗵 X X X X X | X X X || X X | X X || XX X | XX X || 插入音频或视频 擂 起了 大 鼓 | 咚 咚 | 擂 起了 小 鼓 | 嗵嗵 嗵 | 擂 起了 大 鼓 | 擂 起了 小 鼓 | 咚 咚 | 嗵嗵 嗵 || 擂 起了 大 鼓 | 咚 咚 | 擂 起了 小 鼓 | 嗵嗵 嗵 | 擂 起了 大 鼓 | 擂 起了 小 鼓 | 咚 咚 | 嗵嗵 嗵 || 擂 起了 大 鼓 咚 咚， 擂 起了 小 鼓 嗵 嗵 嗵， 擂 起了 大 鼓 ，擂 起了 小鼓， 咚 咚， 嗵 嗵 嗵。 大鼓和小鼓 （日）小林纯一词 （日）中田喜直曲 陈永莲译配 3 33 1 1 | 5 5 | 3 33 1 1 | 5 5 5 | 1=F 2 4 6 55 3 3 | 5 33 2 2 | 5 5 | 1 1 1 || 青蛙音乐会 池塘里的青蛙开音乐会啦 呱呱呱呱呱 欢迎大家来听我们的音乐会！呱！ 我是青蛙小强 大家听我唱的好听么 噜 噜噜 噜 噜…… 我歌唱 我快乐 72 啦 啦 啦 啦啦 Yeah 太棒啦 大家去听青蛙演唱会吧！ 好啊！好啊！ 国旗国旗真美丽 教学目标 1．通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。 2．通过欣赏《国歌》使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 3．通过一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲《国旗国旗真美丽》，并能准确的演唱歌曲，表达歌曲情绪。 中华人民共和国国歌 田汉 词 聂耳 曲 ［简谱］ ［五线谱］ ［五线谱］ 中华人民共和国国歌 ［简谱］ 田 汉 词 聂 耳 曲 进行曲速度 中华人民共和国国歌 聂耳 聂耳是云南玉溪人，先后写有《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》等３０余首歌曲。其中《义勇军进行曲》于１９４９年９月２７日经全国政协第一届全体会议决议，作为中华人民共和国正式国歌未制定前的国歌；１９８２年１２月４日，经全国五届人大五次会议决议，正式定为《中华人民共和国国歌》。 音乐常识 音乐常识 看！五星红旗在何处飘扬！ ［五线谱］ 83 ［简谱］ 84 唱这首歌时试着想象一下，如果我们的声音像云朵飘在天空中一样的轻柔和优美，那该多亲切，多好听啊！ ［活动一］ 你能试着这样唱吗？ ［活动二］ 请你选一个你喜欢的路线为歌曲伴奏 86 你还喜欢用什么方法为《国旗国旗真美丽》伴奏呢？ ［活动二］ 请你选一个你喜欢的乐器为歌曲伴奏 87 　　《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》, 由人民音乐家聂耳作曲, 戏剧家田汉作词, 原来是电影《风云儿女》的主题歌。这首歌歌颂了中华民族不屈不挠的斗争精神, 具有强烈的时代特征与民族感情，歌曲采用了主导动机贯穿发展的手法，以主三和弦分解模拟号角式的音调作为全曲发展的基础，并贯穿全曲，使整个歌曲充满了激昂、振奋的气势。 作品介绍 　 歌曲《国旗国旗真美丽》为五声宫调式，由四个乐句组成，短小有趣，形象鲜明。歌词的后两句富于幻想，充满童趣。 作品介绍 草原就是我的家 说一说美丽的草原 草原有，蓝蓝的_ _, 草原有，白白的_ _, 草原有，奔驰的_ _， 草原有，好客的_ __. 草原上的运动 摔跤 嘿 -- 嘿 -- 射箭 嗖 嗖 嗖 嗖 骑马 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 蓝蓝天空飞彩霞 骑上了我的小红马 挥动鞭儿唱起歌 草原就是我的家 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学习歌曲 一起来唱起歌，跳起舞 小朋友，再见 谢谢观看， 敬请指导！ 七彩的旋律 新疆——维吾尔族 小问题 你们喜欢这个美丽善良，热情好客的民族吗？ 娃哈哈 你能感受到这首歌的情绪吗？ 你觉得用哪一张图来表现歌曲合适呢？ 快乐，活泼，充满朝气 唱一唱 课堂小结 这节课我们学习了新疆维吾尔族的歌曲《娃哈 哈》，了解到了维吾尔族的风土人情，维吾尔 族是我们祖国大家庭里不可或缺的一员，所以 在这个温暖的大家庭里，我们要互相帮助，团 结友善，共同建设我们伟大的祖国，也相信我 们的祖国明天会更好 音乐 一年级 周克勤 1、这是两只什么动物？ 3、小鸭乐乐为什么哭了？ 4、小鸡欢欢看到自己的好朋友有困难它是如何做的？！ 好朋友 1148847.swf 一起游戏 笑哈哈 一起歌唱 乐悠悠 团结友爱 手拉手 我们都是好朋友 嘿！嘿！ 好朋友 如果我们的好朋友遇到困难了我们应该怎么做呢？ 提问： 律动 音乐游戏 找朋友 音乐 三年级 新人教版 欢迎走进音乐课堂 洋娃娃和小熊跳舞 跟老师一起学唱这首歌吧！ 洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一， 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。 小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一， 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈！ 洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一， 他们跳的多整齐呀，多整齐呀，一二一。 我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀，一二一， 我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀，一二一。 课题 两只小象 人教版小学一年级上册音乐 两只小象--说课设计 一 紧扣特点 说教材 二 力求创新 说理念 三 围绕课标 说目标 四 以读为本 说教法 自主自学 说学法 五 激趣激情 说流程 六 提纲挈领 说板书 我的说课结束 一 紧扣特点 说教材 两只小象是一首三拍子创作歌曲， 歌曲以有规律的节奏配上亲切的曲调， 描绘出小象用长鼻子互相问好， 一同在河边嬉戏玩耍的生动形象， 告诉学生要团结友爱， 此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后 可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。 二 力求创新 说理念 通过以活动教学设计为主，通过多媒体创设情境， 激起学生学习音乐的热情和兴趣， 在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力 力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、 综合性、创造性和愉悦性。 三 围绕课标 说目标 情感与价值感：通过聆听和演唱，体验感受歌曲欢快、 富有律动的情绪，感受人与动物、 动物与大自然的关系。 过程与方法： 在体验、合作、尝试探究等实践活动中感受、变现音乐。 知识与技能： 初步学会用柔和的声音、高位置演唱歌曲。能较准确的 演唱歌曲。 教学重难点： 能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。通过学习感受三拍子的特点。 四 以读为本 说教法 自主自学 说学法 创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段 自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采用了 律动、游戏互动法等教学手段。 五 激趣激情 说流程 一 情境导入 激发兴趣 二 示练结合 学唱歌曲 三 分组合作 创作比赛 四 拓展延伸 想象创编 象是人类的朋友 节奏小难关 两 只 小 象 哟 啰 啰 ， 河 边 走 呀 哟 啰 啰 扬 起 鼻 子 哟 啰 啰 ， 勾 一 勾 呀 哟 啰 啰。 小 象 一 对 哟 啰 啰 ， 好 朋 友 呀 哟 啰 啰 见 面 握 握 手 哟 啰 啰 ， 见 面 握 握 手 哟 啰 啰。 两 只 小 象 哟 啰啰， 河 边 走 呀 哟 啰 啰， 扬 起 鼻 子 哟 啰 啰， 勾 一 勾 呀 哟 啰 啰。 小 象 一 对 哟 啰 啰， 好 朋 友 呀 哟 啰 啰， 见 面 握 握 手 哟 啰 啰， 见 面 握 握 手 哟 啰 啰。 两只小象 选择你最喜欢的 你喜欢小象吗？ 你还喜欢哪些动物？ 请你打一下三拍子的节奏 你喜欢小象的哪些地方？ 请你把《两只小象》 这首歌的第一段唱一遍。 你和朋友见面是 怎样问好的？ 两只小象见 面是怎样打招呼 的？ 课程结束前 让我们把这首歌一起唱一遍 第三单元 我们都是好朋友 第三节 各族小朋友在一起 义务教育课程标准实验教科书 小 学 音 乐 (一年级上册) 歌曲学习 欣赏动画 学习歌词 欣赏视频 各族小朋友在一起 视频一 视频二 视频三 《各族小朋友在一起》乐器伴奏 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 藏族舞蹈 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 彝族舞蹈 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 拍手唱歌笑呵呵 呱 呱 跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 认识声音的长短 授课教师：谭桂艳 小 蜜 蜂 小 蜜 蜂 猫 和 羊 鸭 子 和 狗 小 鸡 和 老 鼠 嗡 — — — 喵 — 喵 — 咩 — 咩 — 嘎 嘎 嘎 嘎 汪 汪 汪 汪 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 小蜜蜂的声音是最长的 小鸡和老鼠的声音是短 再 见 ！ 狮王进行曲 一年级上册音乐欣赏 《引子与狮王进行曲》选自法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》，圣桑运用两架钢琴与弦乐的组合，惟妙惟肖的塑造了森林之王——狮子的音乐形象，乐曲分为引子和狮王进行曲的abc乐段。 爱护动物 保护环境 听了音乐，你有什么感觉？ 你听到音乐里有谁？ 小蜻蜓 猜谜：猜猜这是什么昆虫？ 头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻， 一对翅膀薄又明， 捕捉蚊子有本领。 蜻蜓 蜻蜓 蜻蜓，昆虫的一种，腹部细长、扁形或呈圆筒形，足细而弱。幼虫在水中发育，成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。除能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫，实为益虫，有的还能捕食蝶、蛾、蜂。蜻蜓的已知种类超过5000种。 我们一起来看一看！ 我们学习一首歌曲《小蜻蜓》。先聆听歌曲范唱。 再次聆听歌曲。歌曲的情绪是怎样的？ 优美抒情 热烈欢快 优美抒情 我们一起来读歌词吧。 请跟着老师分句学唱歌曲。红色方框中的音要注意，不要唱错哟！ 请跟着范唱录音一起默唱一遍。 欣赏歌曲动画 小蜻蜓是益虫，我们一定要保护它呀！ 安全教育 上下楼梯应该注意什么？ 靠右行 不要推挤打闹 稳步慢行 再见！ 僧骑马咚得咚 童谣 唐 僧 骑 马 咚 那个 咚 后 面 跟 着个 孙 悟 空 孙 悟 空 跑 得 快 后 面 跟 着个 猪 八 戒 猪 八 戒 鼻 子 长 后 面 跟 着个 沙 和 尚 沙 和 尚 挑 着 担 后 面 跟 着个 老 妖 怪 老 妖 婆 真 正 坏 骗 过 唐 僧 和 八 戒 唐 僧 八 戒 真 糊 涂 是 人 是 妖 分 不 出 分 不 出 上 了 当 多 亏 孙悟 空 眼 睛 亮 眼 睛 亮 冒 金 星 高 高 举 起了 金 箍 棒 金 箍 棒 有 力 量 妖 魔 鬼 怪 一 扫 光 木鱼 响板 双响筒 唐 僧 骑 马 咚 那个 咚 后 面 跟 着个 孙 悟 空 孙 悟 空 跑 得 快 后 面 跟 着个 猪 八 戒 猪 八 戒 鼻 子 长 后 面 跟 着个 沙 和 尚 沙 和 尚 挑 着 担 后 面 跟 着个 老 妖 怪 老 妖 婆 真 正 坏 骗 过 唐 僧 和 八 戒 唐 僧 八 戒 真 糊 涂 是 人 是 妖 分 不 出 分 不 出 上 了 当 多 亏 孙悟 空 眼 睛 亮 眼 睛 亮 冒 金 星 高 高 举 起了 金 箍 棒 金 箍 棒 有 力 量 妖 魔 鬼 怪 一 扫 光 5 人教版一年级音乐上册第五单元《动画城》 欣赏《快乐的小熊猫》 你听到音乐中是哪个小动物呢？ 一起去看看 熊猫是我们的国宝，非常珍贵，世界上只有中国才有熊猫，我们应该保护熊猫，让它们自由自在地生活在大森林 小熊猫渡过了一个快乐的一天，它想请 小朋友们猜猜他一天都做了什么？ 老师知道小熊猫开了一家百货商店，我们一起去听听它的故事。 刚开业不久，就来了四个特殊的顾客。 河马需要口罩 大象需要皮带 松鼠需要舞蹈鞋 长颈鹿需要围巾 清晨 听听乐曲表现的是大森林里 一天当中的哪个时候？ 清晨 中午 傍晚 笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器。再次聆听这段音乐吧，注意聆听竹笛的音色。 你听到竹笛吹出的小鸟叫声了吗？ 欣赏第一部分 接下来，小熊猫出场了，它的心情 是怎样的？ 高兴、愉快 欣赏第二部分 请再次聆听这个段落，感受小熊猫的快乐心情吧！ 欣赏第二部分 欣赏影片片段，再一次感受助人为乐的小熊猫的快乐心情。 影片 学生表演，体会为小动物服务的快乐心情 三 只 小 猪 一起舞蹈吧！ 猪大哥要盖草房子 猪大哥要盖草房子 唰 唰 唰 唰 唰 0 唰 唰 唰 唰 唰 0 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 猪大哥 0 0 0 0 猪二哥要盖木房子 猪二哥要盖木房子 ？ ？ ？ ？ ？ 0 ？ ？ ？ ？ ？ 0 猪二哥要盖木房子 咚 咚 咚 咚 咚 0 咚 咚 咚 咚 咚 0 猪二哥 咚 咚 咚 咚 咚 0 咚 咚 咚 咚 咚 0 0 0 猪小弟要盖砖房子 猪小弟要盖砖房子 ？ ？ ？ ？ ？ 0 ？ ？ ？ ？ ？ 0 猪小弟要盖砖房子 丁 丁 丁 丁 当 0 丁 丁 丁 丁 当 0 猪小弟 丁 丁 丁 丁 当 0 丁 丁 丁 丁 当 0 0 0 小朋友让我们一起来表演音乐童话《三只小猪》吧！ 老大的歌谣 《不怕大灰狼》 老二的歌谣 《不怕大灰狼》 老三的歌谣 《不怕大灰狼》 1 2 3 4 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 丁 丁 丁 丁 当 丁 丁 丁 丁 当 老大的歌谣 《不怕大灰狼》 老二的歌谣 《不怕大灰狼》 老三的歌谣 《不怕大灰狼》 新 年 好 这首歌曲情绪欢快，简单易学，受到世界各国人民的喜爱。今天我们就到世界各地，感受各国人民喜迎新年的快乐心情。 请同学们再次聆听，感受歌曲的欢快情绪。 请同学们欣赏歌曲并随老师律动。 请同学们用自己喜欢的动作，一边欣赏歌曲一边律动。 1 2 3 请同学们跟着老师分句学唱歌曲。 请同学们聆听歌曲伴奏，轻声演唱。 请同学们完整演唱歌曲。 请用打击乐器碰铃为歌曲伴奏。 你能试着背唱这首歌曲吗？ 请一位同学演唱歌曲，谁想来试一试？ 新年快到了，你想把这首歌曲送给家人和同学吗？在 处填上新的歌词，唱给大家听一听吧！ 今天我们学习了歌曲《新年好》。感兴趣的同学课后可以欣赏和学唱英文版《新年好》。 新的一年即将到来，把这首歌唱给亲朋好友听，祝他们新年快乐！ 音乐课堂 从视频中你发现了哪位熟悉的乐器朋友？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 你猜对了吗？ 堂鼓 钹（镲） 小乐队 请同学们跟着老师按节奏读歌词。 龙咚 龙咚 锵 O 龙咚 龙咚 锵 O 龙咚 龙咚 锵O 龙咚 锵O 锵O 锵 O 296 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2/4 12 34 | 54 32 | 1 - || 哈哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 别忘了带上你的笑脸^-^ 龙 咚 锵 歌 曲： 龙咚锵 过新年 呀 龙咚龙咚 多快乐 呀 龙咚龙咚 龙咚龙咚 龙咚龙咚 龙咚龙咚 锵 锵 锵 锵 锵 锵 锵 龙咚 锵 $$