《两只小象》（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐一年级上册

《两只小象》 教学目标： 1、指导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《l两只小象》，并感受歌曲三拍子的风格，认识并掌握四分休止符。 2、采用问答法、小组学习和探究学习等方法，培养学生之间的小组合作意识与探究意识。 3、在学唱《两只小象》和欣赏《大白熊》的基础上感受小动物之间和睦相处、认真学习的氛围，培养学生对小动物的怜爱之情，学会和同学之间互相学习，团结友爱。 教学重点： 能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小熊》，感受小动物之间和睦相处的氛围 教学难点： 认识并掌握四分休止符，感受三拍子的风格 教学过程： 1．导入 师：小朋友，今天老师要带你们去一个十分有趣的地方，我想啊，你们一定会很喜欢的。你们看，这是哪里啊？(动物园) 2．发声练习 1．导语：“让我们开始这次的快乐之旅吧！”第一站，我们来到了家禽区。 2．解决难点：休止符 师：“我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停，在歌曲、节奏中看见休止符也要停一停。” 3、课件展示小鸡，小鸭图。 4、学生边拍手边学小鸡、小鸭叫，并用双手击掌表示休止符，停一拍。 三．节奏练习 （一）节奏练习第一条 1、师：“小猫是怎样叫的呢？它的叫声也是有节奏的，我们来听一听。” 2、学生说说是什么样的节奏，并模仿。 (二)节奏练习第二条 1、师：“还有一种小动物，你们看是什么？（小狗）” 它是怎么叫的呢？你们想一想小狗的叫声是什么样的节奏？ 2、学生个别回答后，集体模仿。再让学生把节奏给写出来 （三）节奏练习第三条 1、师：“你们听，小鸭子也情不自禁的叫起来了，它的叫声又是什么样的节奏呢？” 2.、让学生独立完成。 四、新课教学 1、导语：“参观完了家禽区，让我们继续前进吧！你们看，我们的第二站是什么地方呢？” 2、熟悉各处 师：“这里走来了几只小象，它们是怎么走路的？鼻子有什么特点？它们在干什么呢？” 3、学生回答问题 4、思想教育 引导学生懂得，和同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的孩子。 5、朗读歌词，并解决难点休止符，发现问题及时纠正。 6、学唱歌曲 a、听录音范唱2遍，感受歌曲的情绪，并让学生说说歌曲中唱了什么 b、听老师范唱 c、跟琴轻唱强调休止符，及时纠正学生有错误的地方 d、有感情地唱 e、跟伴奏唱 7、指导学生用活泼、富有感情的唱歌曲。 8、录音反馈 把学生的声音现场录下来，让学生进行自评。指出错误或不足之处。 9、巩固歌曲 有感情的演唱，并要求学生能背唱歌曲，能用身体的动作来表现歌曲里小象的神态 10、创编歌词 A、师：“你们唱的可真好，很多小动物啊都想让你们来唱唱他们的歌，行吗？” B、引导创编 师：“小鸡是属于什么动物？它们在哪里走路？它们又在干什么呢？” 学生集体讨论，创编歌词，随音乐唱一唱 要求学生独立完成对小鸭子的歌词创编，并唱唱。 六、小结 学生听音乐走出教室 学科网（北京）股份有限公司 $$