精品解析：2023-2024学年河北省廊坊市三河市教科版五年级下册期末考试科学试卷

2023—2024学年度第二学期期末 五年级科学试卷 同学们，转眼一个学期即将结束，相信你们通过探究性学习一定又学到了很多科学知识。下面就是你们展示学习成果的时候，希望你们通过认真思考和细心答题，取得理想的成绩！ 一、明辨对错 1. “一年之计在于春”，这句话是中国劳动人民在千百年生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春季在一年四季中所占的重要位置，意思是只有在春天播种，种子才会发芽。（ ） 2. 小科在做种子发芽实验时，将种子分为等量的两组，给予合适的水和温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是：光照对种子萌发是否有影响。（ ） 3. 小科认为在食物链“绿豆苗→蚜虫→瓢虫→青蛙”中，绿豆苗体内的能量只会被蚜虫获得，与后面的瓢虫、青蛙没有任何关系，并不会往下传递。（ ） 4. 小科在“探究蚯蚓喜欢的环境”实验中，每次只使用一条蚯蚓进行实验，当这条蚯蚓爬到湿土这边就马上结束实验，得出了蚯蚓喜欢湿土环境的结论。（ ） 5. 骆驼素有“沙漠之舟”的美称，特别耐饥耐渴，人们能骑着它横穿沙漠，主要是因为骆驼的驼峰里藏着厚厚的脂肪，在茫茫的沙漠中找不到食物时，驼峰里的脂肪就会分解成营养物质。骆驼长有驼峰是适应自然环境的表现。（ ） 6. 小科通过课上学习了船的发展历史，他发现船的体积、材料、动力、结构、速度等都在不断改进与变化，从以人力为动力的传统船只摇橹木船到以核动力驱动的现代船只潜艇，这些都依赖着技术的进步与发展。（ ） 7. 小科把制作好的小船放入水中后，向船上加垫圈。当垫圈的数量为18个时，小船刚好沉没，所以小科判断这艘小船的最大载重量就是 18个垫圈的重量。（ ） 8. 我们对自己制作的小船进行修改和改进的依据，应该是其他小组的建议而不是小船测试的结果。（ ） 9. 2024年4月 25 日，神舟十八号载人飞船发射成功，宇航员叶光富、李聪、李广苏顺利进驻中国“天宫”空间站，宇航员在空间站生存除了需要与地球类似的环境条件，还要适应太空特殊的环境，如防辐射、失重等。（ ） 10. 根据2022年的统计数据，三河市多年平均降水量为622 毫米，人均水资源量为208立方米，说明我市水资源丰富，我们不需要节约用水。（ ） 11. 垃圾是放错地方的资源，不同的垃圾有不同的特点，有些垃圾或垃圾的某些部分具有再利用的价值。我们可以通过调查、查阅资料等方式，了解废物的利用价值和科学处理方法。（ ） 12. 小科在探究“温度与水的变化”时，发现给烧杯中的水加热水温升高，直到水沸腾时，观察温度计显示 100℃，他判断继续加热水温和水量会一直保持不变。（ ） 13. 小科发现冬天时，戴眼镜的爸爸从室外进入室内，镜片会变模糊，他认为镜片上的“白雾”是室内空气中的水蒸气遇到冷的镜片凝结而成的小水珠。 （ ） 14. 冬天，小科同学用手摸自己房间的木门和门上的金属把手，他感觉金属把手更凉一些，这是因为金属把手的温度比木门的温度低。（ ） 15. 天冷的时候我们都会穿上棉服或羽绒服，这样就会感觉很暖和，主要是因为衣服里面的填充物有产生热量的功能。（ ） 二、正确选择 16. 2024年4月 30 日，随着神舟十七号飞船的顺利返回，迎来了一批特殊的“太空特产”，其中包括来自中国农业科学院提供的中天系列苜蓿和燕麦等5份牧草种子材料。这批种子在中国空间站接受了约11个月的太空辐射诱变，为后续牧草新品种培育研发做了前阶段的技术处理。结合所学知识，判断以下哪种环境适宜种子的储存（　　）。 A. 放在干燥处 B. 放在潮湿处 C. 用高温烘烤后保存 17. 课堂上小科进行了“绿豆苗的生长条件”探究实验，发现绿豆苗的生长需要阳光，科学老师也详细介绍了绿色植物进行光合作用的过程，小科根据所学把植物的光合作用用下面的公式来表示，那么字母A 和B代表的物质分别是（　　）。 A. 养料、二氧化碳 B. 氮气、养料 C. 二氧化碳、养料 18. 周六下午，小科一家人来到公园，在公园内一些发现引发了他的思考。课堂上科学老师说蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，小科在白天的水泥路上发现了蚯蚓。针对这个现象，下列推测相对科学合理的是（　　）。 A. 蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢到明亮、干燥的地方活动 B. 大雨过后土壤中水分过多，缺少空气，蚯蚓钻出地面进行呼吸 C. 有的蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，有的蚯蚓喜欢明亮、干燥的环境 19. 古文《说苑正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也……”这段话中反映出了大自然中常见的食物关系，该食物关系用食物链表示正确的是（　　）。 A 露水→蝉→黄雀→螳螂 B. 树汁→蝉→螳螂→黄雀 C. 树汁→螳螂→蝉→黄雀 20. 小科观看自然科普节目，认识到有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天，从北方飞往南方越冬。请你结合所学，判断影响这种鸟生活习性的生态因素依次是（　　）。 A. 空气、光照 B. 温度、水分 C. 光照、温度 21. 小科在以下形状大小相同的生态瓶中，分别放入数量、健康程度、生长状况相同的小鱼，综合瓶内环境，你认为其中小鱼生存时间最久的是（　　）。 A. B. C. 22. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。随着人类造船技术和新材料的更快发展，工程师又制造出运载能力更大、更先进的各类潜艇和轮船。根据船的发展历史，下面排序正确的是（　　）。 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③①④② 23. 小科准备了一些小竹竿和绳子，想要制作一个竹筏，他设计了3 幅设计图（竹竿大小数量相同），请你推测，根据设计图制作出的模型中，以结构牢固不散架、能稳定浮在水面并且承重能力大作为标准进行测试，最符合要求的是（　　）。 A. B. C. 24. 临近中国传统节日端午节，学校举行“龙舟模型直行赛”，赛前准备时小科发现自己的龙舟模型（如下图）总是跑偏。下列改进方法正确的是（　　）。 A. 增加龙舟重量 B. 调整船舵方向 C. 增加龙舟宽度 25. 2021年三河市首座生活垃圾焚烧发电厂投入使用，着力解决三河市生活垃圾处理能力不足、模式单一等问题，实现生活垃圾“减量化、资源化、无害化”处理，改善城乡人居环境。我们小学生也要力所能及的做到对生活垃圾的分类处理，下列三种图例，（　　）是厨余垃圾的标志。 A. B. C. 26. 小科在进行“水加热”的探究实验，当水温升到50℃时，开始每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾5分钟。下面选项折线图中，能正确反应此过程中水温随时间的变化关系是（　　）。 A. B. C. 27. 奶奶告诉小科：以前没有冰箱的时候，就把西瓜放到井水里，一段时间后西瓜就会变得冰凉。请你结合所学，判断下列关于西瓜和井水的热传递过程示意图 （箭头代表热量传递方向），正确的是（　　）。 A. B. C. 28. 小科在课上为了探究“水蒸发快慢与温度高低变化的关系”，先在相同两个玻璃片上各滴2滴水，用酒精灯加热其中一个玻璃片，另外一个放在常温桌子上不加热，在相同时间内，小科发现被加热的玻璃片上水珠明显减少，而不加热的玻璃片上的水珠几乎没有变化。这段话话中小科的操作属于科学探究中的（　　）。 A. 作出假设 B. 搜集证据 C. 得出结论 29. 小科想比较铜、铁、铝三种金属材料的传热性能强弱，科学实验室内准备了以下3组材料，你认为小科应该选择哪一组进行对比实验（　　）。 A. B. C. 30. 在探究“水怎样变热”时，小科取来一个烧杯，加入适量的水，用酒精灯给烧杯底部一侧的水加热，然后小组成员各自在记录单上用箭头画出热的传递方式。你认为以下哪种更符合热在水中的传递方式（　　）。 A. B. C. 三、轻松连线 （根据要求，选择正确的选项在答题纸上进行连线） 31. 小科想自己制作一个生态瓶，他先模拟池塘生态系统设计实验方案，然后根据实验方案动手制作生态瓶，请将制作生态瓶的步骤与对应的图示用线连起来。 32. 科学老师让同学们根据所学的知识，自己准备材料，发挥想象，设计并制作一艘小船，并提出了一些任务要求，请你将任务要求与合理的设计思考用线连起来。 ①载重量不少于200克 A．选择材料时要进行成本核算 ②可以改变运动方向 B．体积要尽可能大 ③小船的成本不高于13元人民币 C．需要安装船舵 ④能将重物运送到50厘米外的目的地 D．船体呈流线型 ⑤尽可能减小阻力 E．要有持续性的动力 四、看图填空（根据提示和要求，将括号内容在答题纸上填写完整） 33. 地球表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺，下图是“世界部分国家人均水资源量对比图”，请你结合图表分析并回答以下问题： （1）世界人均水资源量为每年_________立方米。 （2）人均水资源量最大的国家是_________。 （3）_________和_________这两个国家人均水资源量远远低于世界人均水资源量，说明人均水资源量很紧缺。 （4）下列行为属于节约用水的是（　　）。 A. 用水龙头不间断冲洗餐具 B. 开着水龙头刷牙 C. 采用滴灌技术给农作物浇水 34. 小科发现家中的电热水壶带有温度显示（如图1），打算利用它来探究“温度与水”的关系，他把自己的想法与爸爸说后，在爸爸的陪同下完成了实验探究。小科记录了相关数据后，绘制了如图2所示的温度——时间关系图，请根据图示，结合所学知识，回答以下问题。 （1）图2中，A－B段水是否沸腾？ ________【是 否】，B－C段水是否沸腾？________【是 否】； （2）在C－D段对应的时间段内，热水壶是否通电？________【是 否】； （3）分析A到F 过程，我们可以知道：水在被加热的过程中________【吸收 释放】热量，温度上升；停止加热后，水________【吸收 释放】热量，温度下降。 五、疑难解答（请将答题内容写在与答题纸相对应的题号区域内） 35. 小科为了研究种子发芽条件，进行了探究实验。四个盘子中放入纸巾，每个盘子都放入6粒完好的绿豆种子，按照下表条件进行实验，请你分析图表，回答以下问题。 实验组别 温度/℃ 湿度 空气 发芽情况 甲 23℃ 潮湿 充足 全部发芽 乙 0℃ 潮湿 充足 没有发芽 丙 23C 干燥 充足 没有发芽 丁 23℃ 潮湿 真空（无空气） 没有发芽 （1）小科如果想研究水分对种子发芽的影响，应选用哪两组实验进行对比？并根据对比实验的发芽情况，写出实验结论。 （2）请你综合对比以上4组实验，结合所学内容，判断种子发芽所必须的条件是什么。 36. 学校的科技节组织了比赛“我的小船”，小科想要参加比赛，他利用同样大小的三张铝箔纸制作了三艘船，比较他们的载重量。请你结合资料，回答下列问题。 船只编号 船只体积（立方厘米） 所承受的垫圈个数 第一次 第二次 第三次 甲 128 18 18 18 乙 108 14 13 14 丙 64 8 9 8 甲 128 18 18 18 （1）分析图表数据，载重量最大的船是哪一个？由此判断，船的载重量与什么因素有关？有什么关系？ （2）比赛中为了增加难度，要求用弹珠模拟货物，弹珠会滚动，很容易导致船侧翻，请你帮小科想一想有什么方法可以解决这个问题。 六、实验探究 （按要求填空，并将答案填写在与答题纸题号相对应的横线或括号内） 小科在科学课上已经认识了金属的传热本领比木头和塑料要强，但是并不清楚同为金属的各种材料导热性是否相同，因此，小科打算通过实验探究不同金属材料的导热性能（如图1），请你根据所学的科学知识，完成下面问题。 【提出问题】铜、铁、铝三种金属导热性是否相同 【作出假设】铜、铁、铝三种金属导热性不同 【制定计划 搜集证据】 需要的材料：铁丝、铜丝、铝丝、蜡烛油、火柴、酒精灯、金属导热性能演示器 方法与步骤： （1）在金属导热性能演示器的铜丝、铁丝、铝丝上分别滴上蜡烛油，并隔相同的距离各粘上3根火柴，按照与酒精灯的距离远近，分别编号为火柴1、火柴2、火柴3。 （2）小组成员将观察记录到的信息进行整理，并通过观察到的现象和数据进行对比分析，归纳出结论。 （3）用酒精灯给金属导热性能演示器加热，记录火柴掉下来的时间（如表 1）。 （4）选取粗细长度相同铜丝、铝丝、铁丝，并将金属丝安装在金属导热性能演示器上。 实验记录单 火柴掉落时间 金属名称 火柴1 火柴2 火柴3 铜丝 25秒 30秒 35秒 铝丝 29秒 36秒 43秒 铁丝 37秒 57秒 【处理信息 得出结论】 37. 上面的实验步骤是不正确的，请按照正确的顺序重新排序，将正确的排列序号依次填入到横线上：_______、_______、_______、_______。 38. 本实验是基于控制变量的对比实验，需要我们在设计实验方案时要综合考虑影响实验结果的多种条件因素，需要控制改变的条件是___________，不能改变的条件有________、_______、___________。 可选因素：【金属丝的种类、金属丝的长短、金属丝的粗细、火柴的摆放位置】 39. 小科在填写实验记录单时不小心将记录单的右下角弄脏了，请你结合表中的数据，推测选项（　　）最有可能是缺失的正确实验数据。 A. 42秒 B. 57秒 C. 1 分18秒 40. 通过分析实验记录单上的数据，小科发现：点燃酒精灯不久后，粘在金属丝上的蜡开始依次融化，火柴开始掉落，_______【铜丝 铁丝 铝丝】上的火柴掉落最快，_______【铜丝 铁丝 铝丝】上的火柴掉落最慢。 41. 另外，小科对比每根金属丝上的火柴掉落顺序，发现总是离酒精灯最近的先掉落，离酒精灯最远的后掉落，这种现象说明了热在金属丝上的传递的方式（　　）。 A. 热对流 B. 热传导 C. 热辐射 42. 小科对信息进行处理后，得出结论：铜、铁、铝三种金属的导热性能是_______【相同 不同】的。三种金属的导热性能按照从好到差的正确排序是（ ）。 A．铜＞铁＞铝 B．铝＞铜＞铁 C．铜＞铝＞铁 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期末 五年级科学试卷 同学们，转眼一个学期即将结束，相信你们通过探究性学习一定又学到了很多科学知识。下面就是你们展示学习成果的时候，希望你们通过认真思考和细心答题，取得理想的成绩！ 一、明辨对错 1. “一年之计在于春”，这句话是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春季在一年四季中所占的重要位置，意思是只有在春天播种，种子才会发芽。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度，春天温度适宜，因此大多数种子在春天能萌发；但是，只要满足了种子萌发的条件，种子在夏天、秋天，甚至冬天也能萌发，而不是只有在春天才萌发，如生豆芽。所以，题干的说法不正确。 2. 小科在做种子发芽实验时，将种子分为等量的两组，给予合适的水和温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是：光照对种子萌发是否有影响。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题在排除了适量的水分、空气和适宜的温度种子萌发的外界条件后，探究种子种子萌发受光照的影响，本实验的设计有唯一的变量光照，其他条件（水分、空气、温度）都相同。根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究光照对种子萌发是否有影响。故正确。 3. 小科认为在食物链“绿豆苗→蚜虫→瓢虫→青蛙”中，绿豆苗体内的能量只会被蚜虫获得，与后面的瓢虫、青蛙没有任何关系，并不会往下传递。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在食物链中，能量是逐级传递的。绿豆苗通过光合作用将太阳能转化为化学能，蚜虫吃绿豆苗获得能量，瓢虫吃蚜虫获得能量，青蛙吃瓢虫获得能量。因此，绿豆苗体内的能量会逐级传递到蚜虫、瓢虫和青蛙。小科的观点是错误的。 4. 小科在“探究蚯蚓喜欢的环境”实验中，每次只使用一条蚯蚓进行实验，当这条蚯蚓爬到湿土这边就马上结束实验，得出了蚯蚓喜欢湿土环境的结论。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】各种动物都喜欢生活在一定的环境里。蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。找几条蚯蚓，放在实验装置中进行测试。然后用这几条蚯蚓做第二次、第三次的相同测试。防止实验的偶然性和误差。用一条蚯蚓反复进行测试，受外界偶然因素的干扰较大，无法保证实验结果的科学性。故本题错误。 5. 骆驼素有“沙漠之舟”的美称，特别耐饥耐渴，人们能骑着它横穿沙漠，主要是因为骆驼的驼峰里藏着厚厚的脂肪，在茫茫的沙漠中找不到食物时，驼峰里的脂肪就会分解成营养物质。骆驼长有驼峰是适应自然环境的表现。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】动物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存、相互影响。在气候、水、食物、空气等环境变化时，为了生存，动物也有应对环境变化的行为，比如骆驼的驼峰里藏着厚厚的脂肪，在茫茫的沙漠中找不到食物时，驼峰里的脂肪就会分解成营养物质。骆驼长有驼峰是适应自然环境的表现。 6. 小科通过课上学习了船的发展历史，他发现船的体积、材料、动力、结构、速度等都在不断改进与变化，从以人力为动力的传统船只摇橹木船到以核动力驱动的现代船只潜艇，这些都依赖着技术的进步与发展。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。船的发展历史确实如小科所述，体积、材料、动力、结构、速度等方面都在不断改进与变化。从最早的以人力为动力的摇橹木船，到现代以核动力驱动的潜艇，这些变化和进步都依赖于技术的不断进步与发展。因此，小科的发现是正确的。 7. 小科把制作好的小船放入水中后，向船上加垫圈。当垫圈的数量为18个时，小船刚好沉没，所以小科判断这艘小船的最大载重量就是 18个垫圈的重量。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】小船载重量实验中，使得小船刚好沉没的垫圈不能计算。测试小船的载重量，当垫圈的数量为18个时，小船刚好沉没。那么小科制作的这艘小船的载重量为17个垫圈。故题干说法错误。 8. 我们对自己制作的小船进行修改和改进的依据，应该是其他小组的建议而不是小船测试的结果。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】工程建设的步骤：明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型（画或写解决方案）；测试这个模型、评估并改进；实施建设。在完成制作与测试我们的小船这项工程后，我们对自己制作的小船进行修改和改进的依据，应该是小船测试的结果。再结合其他小组的建议进行不断调整和优化小船。故题干说法错误。 9. 2024年4月 25 日，神舟十八号载人飞船发射成功，宇航员叶光富、李聪、李广苏顺利进驻中国“天宫”空间站，宇航员在空间站生存除了需要与地球类似的环境条件，还要适应太空特殊的环境，如防辐射、失重等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】生物圈为生物生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。动物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和食物等。所以空间站需要为三位宇航员提供氧气、水、食物、温度等生存所必需的适宜条件，还要适应太空特殊的环境，如防辐射、失重等。 10. 根据2022年的统计数据，三河市多年平均降水量为622 毫米，人均水资源量为208立方米，说明我市水资源丰富，我们不需要节约用水。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】虽然三河市多年平均降水量为622毫米，但人均水资源量仅为208立方米，远低于国际公认的人均水资源量标准（1700立方米），说明水资源并不丰富。因此，仍然需要节约用水。题目说法错误。 11. 垃圾是放错地方的资源，不同的垃圾有不同的特点，有些垃圾或垃圾的某些部分具有再利用的价值。我们可以通过调查、查阅资料等方式，了解废物的利用价值和科学处理方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】题干描述了垃圾的再利用价值和科学处理方法的重要性。通过调查和查阅资料，可以了解废物的利用价值和科学处理方法，这有助于资源的有效利用和环境保护。因此，题干的陈述是正确的。 12. 小科在探究“温度与水的变化”时，发现给烧杯中的水加热水温升高，直到水沸腾时，观察温度计显示 100℃，他判断继续加热水温和水量会一直保持不变。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在把水加热至沸腾的过程中，水的温度持续升高，直到100℃沸腾，水沸腾时，继续对水加热，温度会保持在100℃不变，但继续加热会导致水量减少，因为水会不断蒸发。题目说法错误。 13. 小科发现冬天时，戴眼镜的爸爸从室外进入室内，镜片会变模糊，他认为镜片上的“白雾”是室内空气中的水蒸气遇到冷的镜片凝结而成的小水珠。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】冬天室外温度较低，眼镜镜片也会变得很冷。当戴眼镜的人从室外进入温暖的室内时，室内空气中的水蒸气遇到冷的镜片会凝结成小水珠，形成“白雾”，使镜片变得模糊。 14. 冬天，小科同学用手摸自己房间的木门和门上的金属把手，他感觉金属把手更凉一些，这是因为金属把手的温度比木门的温度低。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。金属制品是热的良导体，用手摸时，手上的热量快速传递给金属制品，所以会感觉比较凉。木质制品是热的不良导体，用手摸时，很难将手上的热量传递走，所以手感觉不会很凉。题目说法错误。 15. 天冷的时候我们都会穿上棉服或羽绒服，这样就会感觉很暖和，主要是因为衣服里面的填充物有产生热量的功能。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】天冷的时候穿上棉服或羽绒服感觉暖和，主要是因为这些衣服里面的填充物（如棉花或羽绒）具有良好的保温性能，可以有效地隔绝外界的冷空气，减少体内热量的散失，而不是因为填充物本身能产生热量。题目说法错误。 二、正确选择 16. 2024年4月 30 日，随着神舟十七号飞船顺利返回，迎来了一批特殊的“太空特产”，其中包括来自中国农业科学院提供的中天系列苜蓿和燕麦等5份牧草种子材料。这批种子在中国空间站接受了约11个月的太空辐射诱变，为后续牧草新品种培育研发做了前阶段的技术处理。结合所学知识，判断以下哪种环境适宜种子的储存（　　）。 A. 放在干燥处 B. 放在潮湿处 C. 用高温烘烤后保存 【答案】A 【解析】 【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。由于种子是为后续回归后谷种新品种培育研发做前阶段的技术处理，所以需要放在干燥处。如果放在潮湿处可能会萌发；用高温烘烤后保存的话，种子的胚就会死亡，后续无法萌发。BC错误，故选A。 17. 课堂上小科进行了“绿豆苗的生长条件”探究实验，发现绿豆苗的生长需要阳光，科学老师也详细介绍了绿色植物进行光合作用的过程，小科根据所学把植物的光合作用用下面的公式来表示，那么字母A 和B代表的物质分别是（　　）。 A. 养料、二氧化碳 B. 氮气、养料 C. 二氧化碳、养料 【答案】C 【解析】 【详解】叶子的光合作用能够合成有机物，可以再供自身使用。光合作用可以为植物制造养料，光合作用吸收二氧化碳，并制造动物和人体所需的氧气，使空气更加清新清洁。所以A是二氧化碳，B是养料，选C。 18. 周六下午，小科一家人来到公园，在公园内的一些发现引发了他的思考。课堂上科学老师说蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，小科在白天的水泥路上发现了蚯蚓。针对这个现象，下列推测相对科学合理的是（　　）。 A. 蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢到明亮、干燥的地方活动 B. 大雨过后土壤中水分过多，缺少空气，蚯蚓钻出地面进行呼吸 C. 有的蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，有的蚯蚓喜欢明亮、干燥的环境 【答案】B 【解析】 【详解】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，缺少空气，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸，所以B符合题意。 19. 古文《说苑正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也……”这段话中反映出了大自然中常见的食物关系，该食物关系用食物链表示正确的是（　　）。 A. 露水→蝉→黄雀→螳螂 B. 树汁→蝉→螳螂→黄雀 C. 树汁→螳螂→蝉→黄雀 【答案】B 【解析】 【详解】这段话描述了蝉在树上饮露，不知道螳螂在其后，而螳螂想捕捉蝉，却不知道黄雀在其旁。根据这段描述，可以推断出食物链的顺序是：蝉吃树汁，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂。因此，正确的食物链表示为：树汁→蝉→螳螂→黄雀。选项B符合这个顺序。 故选：B 20. 小科观看自然科普节目，认识到有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天，从北方飞往南方越冬。请你结合所学，判断影响这种鸟生活习性的生态因素依次是（　　）。 A. 空气、光照 B. 温度、水分 C. 光照、温度 【答案】C 【解析】 【详解】这种鸟白天休息，夜晚觅食，说明其生活习性受光照影响；秋天从北方飞往南方越冬，说明其生活习性受温度影响。因此，影响这种鸟生活习性的生态因素依次是光照和温度。 故选：C 21. 小科在以下形状大小相同的生态瓶中，分别放入数量、健康程度、生长状况相同的小鱼，综合瓶内环境，你认为其中小鱼生存时间最久的是（　　）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。影响植物生长的条件有土壤、阳光、水、空气、温度、肥力，所以我们应当给周围的植物创造一个合适的生活环境。分析选项可知，B小鱼生存时间最久，A缺少阳光，C缺少植物。 22. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。随着人类造船技术和新材料的更快发展，工程师又制造出运载能力更大、更先进的各类潜艇和轮船。根据船的发展历史，下面排序正确的是（　　）。 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。从船的发展历史中，我们可以发现，船的体积、材料、动力、结构、速度等都在不断改进与变化。现在，随着人类造船技术和新材料的更快发展，工程师又制造出运载能力更大、更先进的各类潜艇和轮船。根据船的发展历史，船的发展顺序为：独木舟、摇橹木船、帆船和轮船。故选B。 23. 小科准备了一些小竹竿和绳子，想要制作一个竹筏，他设计了3 幅设计图（竹竿大小数量相同），请你推测，根据设计图制作出的模型中，以结构牢固不散架、能稳定浮在水面并且承重能力大作为标准进行测试，最符合要求的是（　　）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】在制作竹筏时，结构的牢固性、稳定性和承重能力是关键因素。A不能稳定浮在水面，承重能力小；B结构不牢固容易散架；C结构牢固不散架、能稳定浮在水面并且承重能力大；故C符合题意。 24. 临近中国传统节日端午节，学校举行“龙舟模型直行赛”，赛前准备时小科发现自己的龙舟模型（如下图）总是跑偏。下列改进方法正确的是（　　）。 A. 增加龙舟重量 B. 调整船舵方向 C. 增加龙舟宽度 【答案】B 【解析】 【详解】船可以通过船舵来控制行进的方向。船舵是驾驶船的主要装置，用来操纵和控制船舶航向。船舵位于水下，安装在船尾或船尾以下，当船舵水平运动时，船会从一侧移动到另一侧。小科的龙舟模型总是跑偏，应及时调整船舵的方向。故选B。 25. 2021年三河市首座生活垃圾焚烧发电厂投入使用，着力解决三河市生活垃圾处理能力不足、模式单一等问题，实现生活垃圾“减量化、资源化、无害化”处理，改善城乡人居环境。我们小学生也要力所能及的做到对生活垃圾的分类处理，下列三种图例，（　　）是厨余垃圾的标志。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】绿色代表厨余垃圾。厨余垃圾可以作为植物养分的肥料使用，土壤掩埋后可被大自然微生物和植物分解吸收，起到废物再利用的作用。A是可回收标志，B是回收再利用标志，C是厨余垃圾的标志。故选C。 26. 小科在进行“水加热”的探究实验，当水温升到50℃时，开始每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾5分钟。下面选项折线图中，能正确反应此过程中水温随时间的变化关系是（　　）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】“水开了”在科学上叫沸腾。水烧开后继续加热，水温不会升高。其原因是水变成水蒸气跑掉的过程中要吸热。当水温升到20℃时，每隔1分钟记录一次水温，在沸腾之间，水温会不断上升，直到发生沸腾，水沸腾后继续加热，水的温度不会继续上升，因为水蒸气的散发要吸热，符合水的温度变化的是选项B，沸腾前温度随时间上升，沸腾后温度保持不变。 27. 奶奶告诉小科：以前没有冰箱的时候，就把西瓜放到井水里，一段时间后西瓜就会变得冰凉。请你结合所学，判断下列关于西瓜和井水的热传递过程示意图 （箭头代表热量传递方向），正确的是（　　）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】热是一种能量，可以沿着物体从温度高的部分传到温度低的部分。这种传递热的方式叫作传导。有经验的瓜农夏天会将田地里的西瓜放到深井水里，一段时间后西瓜就变得爽口香甜，西瓜和进水的热传递过程是西瓜的温度高，井水的温度低，西瓜把热量传递给了井水。故B正确。 28. 小科在课上为了探究“水蒸发快慢与温度高低变化的关系”，先在相同两个玻璃片上各滴2滴水，用酒精灯加热其中一个玻璃片，另外一个放在常温桌子上不加热，在相同时间内，小科发现被加热的玻璃片上水珠明显减少，而不加热的玻璃片上的水珠几乎没有变化。这段话话中小科的操作属于科学探究中的（　　）。 A. 作出假设 B. 搜集证据 C. 得出结论 【答案】B 【解析】 【详解】小科在课上为了探究“水蒸发快慢与温度高低变化的关系”在相同时间内的变化，加热的水珠减少，没加热的几乎没有变化属于搜集证据。搜集证据是通过实验，能够说明事实的文字、数据来证明的。故选B。 29. 小科想比较铜、铁、铝三种金属材料的传热性能强弱，科学实验室内准备了以下3组材料，你认为小科应该选择哪一组进行对比实验（　　）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】探究铜、铝、铁三种金属材料的导热性能，控制的变量是金属的材质，其他条件保持不变，比如三根金属棒的大小、粗细要相等，故选C。 30. 在探究“水怎样变热”时，小科取来一个烧杯，加入适量的水，用酒精灯给烧杯底部一侧的水加热，然后小组成员各自在记录单上用箭头画出热的传递方式。你认为以下哪种更符合热在水中的传递方式（　　）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】热对流是气体或液体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程。用酒精灯给杯底边缘和杯底中间加热，烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热。故选B。 三、轻松连线 （根据要求，选择正确的选项在答题纸上进行连线） 31. 小科想自己制作一个生态瓶，他先模拟池塘生态系统设计实验方案，然后根据实验方案动手制作生态瓶，请将制作生态瓶的步骤与对应的图示用线连起来。 【答案】 【解析】 32. 科学老师让同学们根据所学的知识，自己准备材料，发挥想象，设计并制作一艘小船，并提出了一些任务要求，请你将任务要求与合理的设计思考用线连起来。 ①载重量不少于200克 A．选择材料时要进行成本核算 ②可以改变运动方向 B．体积要尽可能大 ③小船的成本不高于13元人民币 C．需要安装船舵 ④能将重物运送到50厘米外的目的地 D．船体呈流线型 ⑤尽可能减小阻力 E．要有持续性的动力 【答案】 【解析】 【详解】用浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。分析图表可知，小船的成本不高于13元人民币，选择材料时要进行成本核算；载重量不少于200克，体积要尽可能大；可以改变运动方向，需要安装船舵；能将重物运送到50厘米外的目的地，要有持续性的动力。 四、看图填空（根据提示和要求，将括号内容在答题纸上填写完整） 33. 地球表面有约四分之三的面积被水覆盖，可为什么许多地方还是水资源紧缺，下图是“世界部分国家人均水资源量对比图”，请你结合图表分析并回答以下问题： （1）世界人均水资源量为每年_________立方米。 （2）人均水资源量最大的国家是_________。 （3）_________和_________这两个国家人均水资源量远远低于世界人均水资源量，说明人均水资源量很紧缺。 （4）下列行为属于节约用水的是（　　）。 A. 用水龙头不间断冲洗餐具 B. 开着水龙头刷牙 C. 采用滴灌技术给农作物浇水 【答案】（1）7833 （2）加拿大 （3） ①. 印度 ②. 中国 （4）C 【解析】 【分析】中国是一个缺水严重的国家。 【小问1详解】 观察世界部分国家的人均水资源量对比图，得知，世界人均水资源量为每年7833立方米。 【小问2详解】 人均水资源量最大的国家是加拿大，人均水资源量为每年94320立方米。 【小问3详解】 中国的人均水资源量为每年是2053立方米，印度的人均水资源量为每年是1526立方米；这两个国家人均水资源量远远低于世界人均水资源量，说明人均水资源量很紧缺。 【小问4详解】 节约用水，人人有责。 A．用水龙头不间断冲洗餐具属于浪费水资源的行为； B．开着水龙头刷牙属于浪费水资源行为； C．采用滴灌技术给农作物浇水，可以有效的节约用水； 故选C。 34. 小科发现家中的电热水壶带有温度显示（如图1），打算利用它来探究“温度与水”的关系，他把自己的想法与爸爸说后，在爸爸的陪同下完成了实验探究。小科记录了相关数据后，绘制了如图2所示的温度——时间关系图，请根据图示，结合所学知识，回答以下问题。 （1）图2中，A－B段水是否沸腾？ ________【是 否】，B－C段水是否沸腾？________【是 否】； （2）在C－D段对应的时间段内，热水壶是否通电？________【是 否】； （3）分析A到F 过程，我们可以知道：水在被加热的过程中________【吸收 释放】热量，温度上升；停止加热后，水________【吸收 释放】热量，温度下降。 【答案】（1） ①. 否 ②. 是 （2）否 （3） ①. 吸收 ②. 释放 【解析】 【分析】沸腾是水受热到达一定温度时发生的剧烈的汽化现象，这一过程中水的温度不再变化。水沸腾时，水中有大量气泡，水面不断翻滚，水面之上有大量水蒸气。 【小问1详解】 AB段水温逐渐上升，没有达到100℃，故不沸腾。BC段水温为100℃，达到沸点，水沸腾。 【小问2详解】 CD段水温逐渐下降，热水壶没有加热水，故没有通电。 【小问3详解】 当水沸腾时，水的温度是100℃，保持对沸水的持续加热时，水的温度保持不变，不再加热后，由于热传导作用，水温逐渐下降。水在被加热过程中会吸收热量，停止加热后释放热量。 五、疑难解答（请将答题内容写在与答题纸相对应的题号区域内） 35. 小科为了研究种子发芽条件，进行了探究实验。四个盘子中放入纸巾，每个盘子都放入6粒完好的绿豆种子，按照下表条件进行实验，请你分析图表，回答以下问题。 实验组别 温度/℃ 湿度 空气 发芽情况 甲 23℃ 潮湿 充足 全部发芽 乙 0℃ 潮湿 充足 没有发芽 丙 23C 干燥 充足 没有发芽 丁 23℃ 潮湿 真空（无空气） 没有发芽 （1）小科如果想研究水分对种子发芽的影响，应选用哪两组实验进行对比？并根据对比实验的发芽情况，写出实验结论。 （2）请你综合对比以上4组实验，结合所学内容，判断种子发芽所必须的条件是什么。 【答案】（1）答：选择甲和丙两组，种子发芽需要水分。 （2）答：种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。 【解析】 【小问1详解】 对比实验只有一个变量，由于小科研究的是水分对种子发芽的影响，唯一的变量是水分，所以应该选择甲组与丙进行研究。 【小问2详解】 通过甲乙丙丁四组实验可得出种子发芽需要的条件有适宜的温度、水分、空气。 36. 学校的科技节组织了比赛“我的小船”，小科想要参加比赛，他利用同样大小的三张铝箔纸制作了三艘船，比较他们的载重量。请你结合资料，回答下列问题。 船只编号 船只体积（立方厘米） 所承受的垫圈个数 第一次 第二次 第三次 甲 128 18 18 18 乙 108 14 13 14 丙 64 8 9 8 甲 128 18 18 18 （1）分析图表数据，载重量最大的船是哪一个？由此判断，船的载重量与什么因素有关？有什么关系？ （2）比赛中为了增加难度，要求用弹珠模拟货物，弹珠会滚动，很容易导致船侧翻，请你帮小科想一想有什么方法可以解决这个问题。 【答案】（1）答：载重量最大的是甲船，船的载重量与船只体积有关，体积越大船的载重量越大。 （2）答：用隔板将船舱分成小格子。 【解析】 【分析】浮的材料和沉的材料都可以制造船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。 【小问1详解】 分析表格可知，甲船的载重量最大。我们得出的结论：船的载重量和船只体积有关，同样的材料，制作的船型体积越大，船的载重量越大。 【小问2详解】 比赛中为了增加难度，要求用弹珠模拟货物，弹珠会滚动，很容易导致船侧翻，我们可以用隔板将船舱分成小格子。 六、实验探究 （按要求填空，并将答案填写在与答题纸题号相对应的横线或括号内） 小科在科学课上已经认识了金属的传热本领比木头和塑料要强，但是并不清楚同为金属的各种材料导热性是否相同，因此，小科打算通过实验探究不同金属材料的导热性能（如图1），请你根据所学的科学知识，完成下面问题。 【提出问题】铜、铁、铝三种金属导热性是否相同 【作出假设】铜、铁、铝三种金属导热性不同 【制定计划 搜集证据】 需要的材料：铁丝、铜丝、铝丝、蜡烛油、火柴、酒精灯、金属导热性能演示器 方法与步骤： （1）在金属导热性能演示器的铜丝、铁丝、铝丝上分别滴上蜡烛油，并隔相同的距离各粘上3根火柴，按照与酒精灯的距离远近，分别编号为火柴1、火柴2、火柴3。 （2）小组成员将观察记录到的信息进行整理，并通过观察到的现象和数据进行对比分析，归纳出结论。 （3）用酒精灯给金属导热性能演示器加热，记录火柴掉下来的时间（如表 1）。 （4）选取粗细长度相同的铜丝、铝丝、铁丝，并将金属丝安装在金属导热性能演示器上。 实验记录单 火柴掉落的时间 金属名称 火柴1 火柴2 火柴3 铜丝 25秒 30秒 35秒 铝丝 29秒 36秒 43秒 铁丝 37秒 57秒 【处理信息 得出结论】 37. 上面的实验步骤是不正确的，请按照正确的顺序重新排序，将正确的排列序号依次填入到横线上：_______、_______、_______、_______。 38. 本实验是基于控制变量的对比实验，需要我们在设计实验方案时要综合考虑影响实验结果的多种条件因素，需要控制改变的条件是___________，不能改变的条件有________、_______、___________。 可选因素：【金属丝的种类、金属丝的长短、金属丝的粗细、火柴的摆放位置】 39. 小科在填写实验记录单时不小心将记录单的右下角弄脏了，请你结合表中的数据，推测选项（　　）最有可能是缺失的正确实验数据。 A 42秒 B. 57秒 C. 1 分18秒 40. 通过分析实验记录单上的数据，小科发现：点燃酒精灯不久后，粘在金属丝上的蜡开始依次融化，火柴开始掉落，_______【铜丝 铁丝 铝丝】上的火柴掉落最快，_______【铜丝 铁丝 铝丝】上的火柴掉落最慢。 41. 另外，小科对比每根金属丝上的火柴掉落顺序，发现总是离酒精灯最近的先掉落，离酒精灯最远的后掉落，这种现象说明了热在金属丝上的传递的方式（　　）。 A. 热对流 B. 热传导 C. 热辐射 42. 小科对信息进行处理后，得出结论：铜、铁、铝三种金属的导热性能是_______【相同 不同】的。三种金属的导热性能按照从好到差的正确排序是（ ）。 A．铜＞铁＞铝 B．铝＞铜＞铁 C．铜＞铝＞铁 【答案】37. ①. 4 ②. 1 ③. 3 ④. 2 38. ①. 金属丝的种类 ②. 金属丝的长短 ③. 金属丝的粗细 ④. 火柴的摆放位置 39. C 40. ①. 铜丝 ②. 铁丝 41. B 42. ①. 不同 ②. C 【解析】 【分析】热总是从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分。这种传递热的方式称为传导。 【37题详解】 首先选取粗细长度相同的铜丝、铝丝、铁丝，并将金属丝安装在金属导热性能演示器上，在金属导热性能演示器的铜丝、铁丝、铝丝上分别滴上蜡烛油，并隔相同的距离各粘上3根火柴，按照与酒精灯的距离远近，分别编号为火柴1、火柴2、火柴3，用酒精灯给金属导热性能演示器加热，记录火柴掉下来的时间，小组成员将观察记录到的信息进行整理，并通过观察到的现象和数据进行对比分析，归纳出结论。 【38题详解】 本实验是基于控制变量的对比实验，对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。该实验中唯一的变量是金属丝的种类不同，所以其他条件包括直径和长度都应该相同。 【39题详解】 通过分析实验记录单上的数据，铁上的火柴最后掉落，推测最有可能是缺失的正确实验数据1分18秒。故选C。 【40题详解】 通过分析实验记录单上的数据，可以知道点燃酒精灯不久后，粘在金属丝上的蜡开始依次融化，火柴开始掉落，铜丝上最先掉落，铁丝最后掉落。 【41题详解】 热总是从温度高物体传向温度低的物体；在同一物体中，热能从温度高的部分传向温度低的部分。这种传递热的方式称为传导。故选B。 【42题详解】 通过分析实验记录单上的数据多次试验得知，融化先后顺序都是先铜再铝后铁，可以说明它们的导热性顺序从弱到强是铁＜铝＜铜。故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $