第二课第一框《创新改变生活》（教案）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质课件＋教案＋练习（统编版）

部编版九年级上册道德与法治第二课第一框 《创新改变生活》教学设计 课题名 《创新改变生活》 核心素养目标 1、 文化认同：体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 2、道德修养：能够结合具体创新事例分析创新的价值；能够阐述创新对于民族复兴的意义。 3、责任意识：了解创新的内涵，知道生活处处有创新；理解创新是引领发展的第一动力，与改革联系紧密 教学重点 创新的重要性。 教学难点 认识和理解创新驱动发展战略 教学准备 教师准备：自制PPT课件、设计问题与活动 学生准备：填写课前自主学习，进行预习 教学过程 1、 新课导入： 观看视频：《华为智能家居全体验》 思考：你对这样的生活期待吗？智能家居的出现说明什么道理？ 学生：期待 教师导语：华为智能家居，也是我们期待的理想小家，它将全方位改变人类的生活方式，说明创新改变生活。这节课就让我们来探讨创新这个话题。 【设计意图】通过学生熟悉的场景导入，激发学生学习的兴趣。导入本课的学习主题。  课件展示自主学习： 请同学们自主学习教材P14—P19正文,思考下面问题并在教材中标出问题答案,可在小组内交流: 1、为什么说创新是 一种生活方式？ 2、创新的作用（对个人和社会的意义）？ 3、我国为什么要实施创新驱动发展战略？ 4、改革与创新的关系是怎样的? 【设计意图】通过自主研究，让学生对创新形成初步认识 二、知识讲解： 第一目 感受创新 【活动一】运用你的经验P14： 思考：（1）在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？这些属于创新吗？ （2）这些创新灵感来源于哪里？说明了什么？ 学生自由讨论回答。 教师总结：创新来源于生活，将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，能够节约资源、保护环境，而且充满创新乐趣，让生活更美好。 课件展示图片： 思考交流：新冠疫情期间，口罩成为生活中的必需品，同学们说一说，在佩戴口罩时，存在哪些问题？ 提示：学生结合自己的实际发表意见。 师生共同总结：口罩透气性不好、说话不顺畅、空气不流通、吃饭不方便、眼镜会因为戴口罩起雾，给生活带来了很多不方便。基于这些问题，国外大学生发明了可循环透明新型口罩，用于聋哑人士的佩戴，方便人们佩戴口罩进行交流；以色列一家公司发明了用餐口罩，实现了戴口罩吃饭的可能性；江苏淮安六年级学生王康安发明了防雾口罩，解决了眼镜人群的口罩困扰。创新并不是高高在上，不可触碰，创新就在我们日常生活之中。 【设计意图】通过活动，感悟创新离我们很近 展示图片：牛顿发现万有引力定律的灵光乍现的顿悟；华为从1989年，自主开发PBX到5G的年复一年的积累；屠呦呦团队、集体的创造活动。 教师总结：创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累。创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。 知识1为什么说创新是 一种生活方式？（什么是创新？） 它不只是从无到有的发明创造，还是对已有成果的改善完善。它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。不只是灵光乍泄的顿悟，还是年复一年的积累。它是个人创意行为，还是集体、团体的创造活动。P15 展示图表： 创新的方式 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” 创新的领域 渗透到生活的方方面面 创新的产生 可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质变 创新的主体 可以是个人，也可以是团体、集体 　 【活动二】探究与分享P15： 引导学生思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？ 思考：创新无处不在，它对个人有哪些作用？ 知识2 创新的作用（对个人和社会的意义）？ （1）对个人的作用 ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 ②创新点燃激情，让我们的生活充满活力。 ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 【设计意图】进一步了解创新无处不在，创新会让我们收到意想不到的效果，给我们带来惊喜，我们要激发自己的创新意识。 过渡：创新贯穿在我们生活的方方面面，人类生活的各个领域都可以创新。 多媒体展示图片，以下图片体现了生活中哪个方面的创新？ 知识的创新，我们所学到的一些新的发展思想、发展理念，知识的创新可以给我们提供新的思想和方法；技术的创新，比如5G技术和我们现在的人工智能技术的出现可以促进生产力的发展和社会的发展进步。制度的创新可以推进社会的公平正义。除了这些方面的创新，还有什么创新？ 课件展示图片： 回答：指出以下事例分别属于哪些方面的创新，试着分析其作用。 引导学生思考回答：理论创新、制度创新、科技创新、文化创新 教师总结：这些方面的创新可以提供新的思想和方法，促进生产力发展、增加社会财富，促进公平正义、推动社会进步。 【活动三】课件展示教材16页探究与分享 教师过渡：随着互联网 + 的快速发展，以互联网为依托的相关产业迅速崛起。 问题：结合图片，谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受？ 学生畅所欲言 教师点拨：科技进步极大方便了人们的生活，深刻影响和改变着人们的生活习惯和生活方式。生活因创新而变得更美好。创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 （2）创新的作用（对社会） ①知识的创新提供新的思想和方法,技术的创新促进生产力发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步。  ②创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加快捷、舒适和丰富多彩。 第二目 创新引擎 思考：为什么我国要实施创新驱动发展战略？ （创新对民族国家的重要性） 【探究一】观看视频及图片，思考：蕴含了什么道理？ 得出结论：①创新是引领发展的第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 【探究二】观看视频及图片，回顾人类文明发展史 思考：蕴含了什么道理？ 得出结论：②创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 【设计意图】感受创新对人类社会的重要意义，创新是推进社会向前发展的重要力量。我们国家要想快速发展，必须努力建设创新型国家，才能跟上时代的脚步。 【探究三】阅读教材P18相关链接，了解各国的主要创新战略。 思考交流：为什么这些国家纷纷制定创新战略？ 师生归纳提升：创新重要性 得出结论：③时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。（全球视野角度：创新在国际竞争中的作用） 【探究四】观看视频：无 “芯” 之 痛，痛在哪儿？ 2019年4月16日，美国商务部对中兴通讯的一纸制裁规定显示，美国企业被禁止在未来7年内向中国电信设备制造商中兴通讯销售元器件。事件发生后，有人声讨美国挑起贸易战。有人呼吁中国要实现自主可控的芯片产业，有人愤怒于中兴在原创技术上太不争气。18日早间人民日报发表名为：发展中国芯片这件事不能再拖了的文章 【设计意图】通过热点问题、时政新闻分析，帮助学生认识到创新的必要性， 中国芯，一直都是中国人的痛点。资料显示，从2006年开始，中国集成电路产业产品的进口超过石油成为中国最大宗进口产品。从2013年到2016年，中国每年芯片进口额超过2000亿美元，其中2016年进口金额为2270.26亿美元，是同期原油进口金额的两倍。2019年中国进口额排第一的是芯片，总花费：3000亿元；2020年以来：华为5G海外建设受阻，华为芯片被断供 此次美国制裁中兴，让国人知道了，掌握核心技术才是重中之重。而中兴应该发愤图强，自主研发核心技术。中国芯，也是中国梦的一部分。   启发思考，得出结论： ④ 创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 ⑤创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革创新推动中国走向富强。 【设计意图】帮助学生认识到创新驱动对于民族国家的意义，尤其是在改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，创新发展是中华民族复兴的国运所系。 知识3 我国为什么要实施创新驱动发展战略？（创新对民族国家的重要性） ①创新是引领发展的第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 ②创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ③时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 ④创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。 ⑤创新是改革开放的生命。改革创新推动中国走向富强。 【探究五】观看视频，从深圳到雄安 思考：从深圳经济特区到上海浦东新区再到河北雄安新区， 你对改革和创新的关系有着怎样的理解？（改革创新是怎样推动中国走向国强民富的？） 学生畅所欲言 小结：知识4 你对改革和创新的关系有着怎样的理解？ 1 改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。 ② 国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 【设计意图】引领学生认识创新与改革之间的关系。懂得创新是推动发展的第一动力，改革创新推动中国走向国强民富 三、课堂小结： 通过本节课的学习，我们对创新有了更加深刻的认识，对创新的重要性有了更多的了解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，改革创新关系到国家的发展、民族的复兴，是推动中国走向富强的重要力量。 布置作业 1.（2024·黑龙江·中考真题）政府工作报告指出：加强高质量体系建设，我们要坚持教育优先发展，加快推进教育现代化，厚植人民幸福之本，夯实国家富强之基。这体现了（   ） A．教育是国家命运所系 B．教育是综合国力的决定性因素 C．教育寄托着人类对美好生活的期盼 D．教育是民族振兴和社会进步的基石 【答案】D 【详解】本题考查教育的重要性。 D：教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，坚持教育优先发展，加快推进教育现代化，能够为国家的发展培养人才，推动社会的进步和民族的振兴；故D符合题意； A：“教育是国家命运所系”这种表述不准确，通常说创新驱动是国家命运所系；故A错误； B：综合国力的决定性因素是科技创新能力，而不是教育；故B错误； C：教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，而不是人类；故C错误； 故本题选D。 2．（2024·四川宜宾·中考真题）品牌是企业乃至国家竞争力的综合体现，2023年，中国自主品牌产品出口增长了9.3%。品牌对提升产品附加值作用显著，其中，汽车出口的均价已经从2018年的1.29万美元提升到目前的1.9万美元左右。这有利于（    ） A．优化经济结构，确保经济高速发展 B．促进经济全球化，国际关系民主化 C．坚持对话协商，建设普遍安全的世界 D．激发创新活力，推动经济高质量发展 【答案】D 【详解】本题考查创新、高质量发展。 D：分析题文，品牌的发展对提升产品附加值作用显著，汽车出口均价的提升，这有利于激发创新活力，推动经济高质量发展，故D符合题意； A：“确保经济高速发展”说法太绝对，且目前中国经济更注重高质量发展而非单纯的高速发展，故A说法错误； BC：材料主要强调的是经济领域的品牌发展及影响，与促进经济全球化、国际关系民主化以及坚持对话协商、建设普遍安全的世界无关，故BC不符合题意； 故本题选D。 3．（2024·四川成都·中考真题）2023年5月28日，C919大型客机圆满完成首次商业载客飞行。C919项目的实施聚集了国内外资源，全国24个省市、1000余家企事业单位、30多万人和数十所高校参与，建立了多专业融合、多团队协同、多技术集成的自主研发平台。历经15年攻坚克难，我国大飞机梦终成现实。可见（   ） ①坚持集体主义，彰显制度优势 ②坚持自主创新，掌握核心科技 ③铸就大国重器，提升综合国力 ④保障主权独立，建设科技强国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设世界科技创新强国、弘扬创新精神。 ①②③：题文中“全国24个省市、1000余家企事业单位、30多万人和数十所高校参与”、“多专业融合、多团队协同”等说明大飞机梦之所以变成现实，是因为我们坚持了集体主义，发扬了团队精神，同时也彰显了社会主义制度优势；“建立了……的自主研发平台”，说明我们坚持自主创新，掌握核心科技；C919大飞机的建成也铸就了大国重器，提升了我国的综合国力。故①②③说法正确； ④：题文中C919大型客机的建成过程没有体现保障国家主权独立。故④不符合题意； 故本题选A。 4．（2024·江西·中考真题）下列时事能佐证“2023年，我国航空航天领域取得丰硕成果”这一观点的是（    ） ①2023年5月28日，C919大型客机完成首次商业飞行 ②2023年9月28日，首条时速350公里跨海高铁——福厦高铁正式开通运营 ③2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射成功 ④2023年11月4日，国产首艘大型邮轮“爱达·魔都号”正式命名交付 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查我国的科技创新成果。 ①③：C919大型客机完成首次商业飞行、神舟十七号载人飞船发射成功，都属于我国航空航天领域取得的丰硕成果，故①③符合题意； ②④：福厦高铁正式开通运营，是我国铁路交通领域取得的成就、国产首艘大型邮轮“爱达·魔都号”正式命名交付，是我国造船业取得的成就，故②④不符合题意； 故本题选A。 5．（2024·河南·中考真题）2023年，河南高技术制造业投资增长22.6%，高于全国12个百分点。先进装备、电子信息、生物医药等战略性新兴产业成为拉动工业增长的主力军。光通信芯片、传感器、超硬材料等产品市场占有率居全国前列。这表明我省（    ） ①不断推进新质生产力的发展     ②实施创新驱动发展战略成果丰硕 ③经济全面实现了高质量发展     ④公有制经济不断得到巩固和发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查实施创新驱动发展战略。 ①②：分析题文，河南高技术制造业投资增长，先进装备等战略性新兴产业成为拉动工业增长的主力军，光通信芯片等产品市场占有率居全国前列，这表明高技术制造业投资增长和新兴产业的发展体现了对新质生产力的积极推动；这些成果是创新驱动发展战略在工业领域取得的显著成效；故①②符合题意； ③：经济全面实现了高质量发展，这种说法过于绝对；虽然取得了显著成绩，但不能说全面实现了高质量发展，仍有改进和提升的空间；故③错误； ④：材料中并未提及公有制经济的巩固和发展情况，与题干内容无关；故④不符合题意； 故本题选A。 【设计意图】通过练习提升学生对知识的运用能力，加深对本节课知识的理解，通过做题，帮助学生掌握做题的技巧。4 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$