第二课第二框《创新永无止境》（教案）- 2024-2025学年九年级道德与法治上册高效课堂优质课件＋教案＋练习（统编版）

部编版九年级上册道德与法治第二课第二框 《创新永无止境》教学设计 课题名 《创新永无止境》 核心素养目标 1、 文化认同：培养民族自豪感和爱国意识，自觉提高创新的主动性和自觉性，为建设科技创新强国做贡献。 2、 道德修养：在生活中逐步培养创新精神，自觉提高创新能力。 3、 责任意识：了解我国科技发展现状，知道建成世界科技创新强国的必要性和举措。 教学重点 我国科技发展现状 教学难点 如何建成世界科技创新强国 教学准备 教师准备：注意查找我国科技创新发展成就与不足的资料和案例 学生准备：预习教材，注意收集生活中与科技相关的时政和事例 教学过程 1、 新课导入： 播放课件视频：新质生产力 教师导语：通过观看视频，我们看到了人工智能、无人驾驶技术等是完全不同于传统技术形式的新质生产力，它可能会颠覆我们的生产生活方式，同时也让我们看到了科技创新是新质生产力发展的催化剂，那么，我国的科技创新现状究竟如何？我们该如何努力实现创新强国的梦想？今天就让我们共同走进《创新永无止境》。 【设计意图】通过时政热点导入新课，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生听课兴趣，培养学生关注时政的学科素养。 课件展示课前自主预习题目： 1.科技创新能力的重要性是什么？ 2、我国的科技发展现状？（为什么要建成世界科技创新强国？） 3、如何建成世界科技创新强国？（国家、企业、公民） 4.教育的重要性？ 5.激发创新活力的原因和做法？ 6.创新精神的表现？ 7.如何对待知识产权？ 请同学们结合课本，思考上述题目，在课本上做好相应笔记和自己的思考。 【设计意图】课前预习，让学生掌握本课主旨 2、 新知讲解： 第一目：创新强国 【探究一】 课件展示： 中国终于有了自己的空间站！ 讨论：中国为什么不甘落后积极“布局”太空，展开太空竞争？ 结论：1、科技创新能力的重要性是什么？ 科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 教师讲解：中国人有了自己的空间站，在不久的将来会产生一大批空间科研成果，为我国的科技进步和经济建设注入强劲活力。创新永无止境，我们对太空会不断探索，也一定会把自己的空间站做大做强。 【探究二】观看图片：火星探测器——天问一号、空间站、天眼、北斗组网等 思考：我国科技创新取得的重大成就说明了什么？ 学生发言，教师点拨： 结论：2、我国科技创新水平的现状 （1）成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列。 （成就）（教材新增内容） 教师过渡：我国在一些尖端领域取得了一定的科技成就，能不能说我国已经成为世界科技创新强国了？我国科技发展还存在哪些不足？ 课件展示图片，数据警示：我国科技水平与发达国家的时间差 学生各抒己见 教师总结：我们虽然有一些领域走在世界前列，但是在飞机制造、汽车工业核心技术、芯片制造技术等方面至少落后十几年 （2）差距：①科技创新能力不强；②科技发展总体水平不高；③对经济社会发展的支撑能力不足；④对经济增长的贡献率低于发达国家水平。（P20） 【设计意图】用表格和数据能够比较直观地看出中国科技现状中存在的不足和成就 教师总结：我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。（差距）（教材新增内容） 我国要建成世界科技创新强国，任重道远。（教材新增内容）,那么怎样建成科技强国呢？ 教师过渡：要建成世界科技创新强国，不仅需要国家层面的努力，个人、企业也是社会创新的重要力量。 【探究三】观赏图片，结合课文答问题 为建成世界科技创新强国，我国提出哪些战略？ 学生结合教材回答： 结论：3、怎样建成世界科技创新强国？（国家层面） ①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（教材新增内容） 【探究四】播放视频：发展新质生产力需要拔尖人才 思考：一个国家和民族创新能力的提高离不开什么的培养？ 学生回答：人才 教师：准确说是创新人才 教师：人才是推动新质生产力发展的加速器。特别是具有创造力的高端技术人才将推动新质生产力达到新高度 过渡：那么怎样才能培养创新型人才？（依靠教育） 教师：为什么说国家的未来在教育？国家为什么要这么重视教育？ 教师点拨：当今世界，各国之间的竞争归根到底是教育的竞争、人才的竞争。一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。 结论：4、我国为什么大力发展教育事业?（教育的重要性） ① 教育是民族振兴、社会进步的基石， ② 是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 ③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 教师继续引导学生结合教材回答 我国的教育成就有哪些？(P23) 小结：为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活的期待，国家对教育提出了更高的要求。 【设计意图】引导学生认识教育对国家和民族和个人的作用。 【探究五】播放视频：中国自己的卫星导航系统 请同学们观看视频，说说中国为什么要自主研发北斗卫星导航系统？ 课件展示材料：中国要自主开发北斗卫星导航系统的原因 教师引导学生回答，建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力。坚定不移的走中国特色自主创新道路。 教师总结：怎样建成世界科技创新强国？（国家层面） ②坚持自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 展示图片：创新基金、专家鉴定、立项等及国务院《国家科学技术奖励条例》 得出结论：③建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 结论：3、我国应怎样建成世界科技创新强国？ ①必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国。（教材新增内容） ②建成世界科技创新强国，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 ③建成世界科技创新强国，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 第二目 激发创新活力 5、激发创新活力的原因和做法?（教材新增内容） 原因：自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。 做法：我们要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点 【探究六】展示课件资料：大疆根本不怕美国的制裁带给你什么启示？ 得出结论：提升企业创新能力（企业层面） ①关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 ②要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合，使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。（教材新增内容） 出示图片：钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦 问题：他们身上都有一种什么样的精神力量？表现在哪些方面？ 学生回答：创新 结论：6、创新精神的表现（个人层面） （1）敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。 （2）探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。 （3）承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。 （4）舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 课件展示，问题思考: 你从上面的图片中，获得了哪些信息？ 结论：7、如何对待知识产权？（个人层面） 既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权 出示图片，思考：创新的目的和意义是什么？ 总结提升：创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。 易错易混：发展的根本目的是增进人类福祉 意义：创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的生活。 拓展延伸： 中国创新发展，离不开每个人的努力。 小结：青少年怎样增强自主创新能力？ ①努力学习科学文化知识，提高自身素质。 ②树立创新意识，善于思考，敢于质疑，大胆创新 ③积极参加科技小发明、小制作，提高科技创新能力，为建设创新型国家作贡献。 三、课堂小结： 通过这节课的学习，我们知道了创新永无止境，科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。了解了建设创新型国家的原因和措施，认识了教育的重要性及取得的重大成就，了解了创新精神的表现，提高了对创新的认识。 布置作业 1.（2024·甘肃白银·中考真题）2023年9月，习近平总书记首次提出“新质生产力”一词，“新质生产力”是指创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，符合新发展理念的先进生产力质态。发展“新质生产力”就要（    ） A．放弃传统产业，培育新兴产业 B．提高科创能力，攻坚核心技术 C．推动夜间经济，发展第三产业 D．推进国防建设，维护国家安全 【答案】B 【详解】本题考查科技创新。 B：分析题文，发展“新质生产力”强调创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径；“提高科创能力，攻坚核心技术”能够推动技术创新，促进生产力的升级和变革，符合“新质生产力”的发展要求；故B符合题意； A：“放弃传统产业”说法过于绝对，传统产业可以通过转型升级等方式适应新的发展需求，而不是完全放弃；故A错误； C：“推动夜间经济，发展第三产业”只是发展经济的一个方面，不一定直接体现创新主导和摆脱传统路径；故C不符合题意； D：“推进国防建设，维护国家安全”与“新质生产力”没有直接关联；故D不符合题意； 故本题选B。 2．（2024·山东烟台·中考真题）2024年全国教育工作会议强调，锚定2035年建成教育强国目标，必须聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，增强历史主动精神和战略思维，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。之所以要推动教育强国建设，是因为（    ） ①教育是民族振兴、社会进步的基石  ②教育成就民族和国家的未来 ③教育发展为现代化建设提供有力支撑  ④教育是综合国力竞争的决定性因素 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查教育的重要性。 ①②③：结合教材知识可知，之所以要推动教育强国建设，是因为教育是民族振兴、社会进步的基石；教育成就民族和国家的未来，教育发展为现代化建设提供有力支撑；故①②③正确； ④：科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素；故④说法错误； 故本题选A。 3．（2024·福建·中考真题）我国某油田采油厂，过去每10天就要对油井压力数据进行录取，使用数字化设备后，可以每10分钟获取一次现场数据，数字化技术正在为油田迎来“新生”。由此可见（    ） A．科技创新提升综合国力 B．创新是社会进步的基石 C．科技创新助力企业发展 D．创新是改革开放的生命 【答案】C 【详解】本题考查科技创新。 C：分析题文，材料中某油田采油厂通过使用数字化设备，大大提高了获取数据的频率，为油田迎来“新生”，这体现了科技创新助力企业发展，故C符合题意； A：材料主要强调的是科技创新对企业的作用，而非提升综合国力，故A说法错误； B：教育是社会进步的基石，而非创新，故B说法错误； D：材料未体现创新与改革开放的关系，故D说法错误； 故本题选C。 4．（2023·广东广州·中考真题）种子是粮食的“芯片”，小小的种子，连着“国之大者”。“十四五”规划将生物育种列为八大前沿科技领域之一，2023年“中央一号文件”也提出深入实施种业振兴行动。我国高度重视种子安全，是因为（    ） ①我国粮食主要依赖进口          ②要保障重要农产品的有效供给 ③保障中国粮，要用中国种        ④要打破核心种源的卡脖子问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查对维护国家安全、科技创新现状的认识和把握。 ①：我国粮食生产连续多年稳定在1.3万亿斤以上，实现谷物基本自给，中国人的饭碗牢牢端在自己手中，①说法错误； ②③④：题文中我国十四五规划和中央一号文件都强调种子安全，是因为种子是粮食的“芯片”，要保障中国粮食安全、农产品有效供给就要用中国种子，就要解决核心种源的卡脖子问题，有中国人自己的生物育种能力，②③④正确； 故本题选D。 5．（2023·辽宁大连·中考真题）教育数字化可以利用新的技术手段，快速高效聚合优质教育资源，突破时空限制，实现跨学校、跨区域、跨国家的传播分享。推进教育数字化有利于（    ） A．保护知识产权 B．提升教育质量 C．实现绝对平等 D．减轻学生负担 【答案】B 【详解】该题考查教育的重要性。 B：教育数字化可以利用新的技术手段，快速高效地把分散的优质教育资源聚合起来，在突破时空限制的基础上实现跨学校、跨区域、跨国家的传播分享，从而实现优质教育资源的覆盖面不断扩大，消除教育发展不平衡不充分的数字鸿沟，提升教育质量，B符合题意； AD：不符合题干材料主旨；AD与题意不符； C：“绝对平等”的说法绝对；C错误； 故本题选B。 板书设计 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$