第三单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（浙江专用）

第三单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、完成下面关于“追”的主题探究。 1．（23-24八年级上·浙江金华·期中）我们先从理解“追”的意义开始今天的活动，请同学选择意义恰当的一项。（3分）追的意义： A．追赶；B．追究； C．补救；D．追随；E.追念 ◎君子一言，驷马难追。    ① ◎慎终追远，民德归厚矣。   ② ◎往者不可谏，来者犹可追。 ③ 【答案】 A E C 【详解】本题考查理解文言实词。 1、根据“‘追’的意义”确定选A。“君子一言，驷马难追”译为：君子的一句话说出了口；就是套上四匹马的车也追不上；形容话已说出口，没法再收回。追：追赶。 2、根据“‘追’的意义”确定选E。“慎终追远，民德归厚矣”译为：谨慎地对待父母的去世，追念久远的祖先，自然会导致老百姓日趋忠厚老实了。追：追念。 3、根据“‘追’的意义”确定选C。“往者不可谏，来者犹可追”译为：过去的事情已经无法挽回，但未来的还来得及。追：补救。 2．（23-24八年级上·浙江金华·期中）以下是“追光”主题周的宣传动员，请根据拼音写汉字或选择读音。（4分） 【答案】①A②犀③彰④猝 【详解】本题考查字音字形。 翘——qiáo。翘首以盼：比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。故选A。 xī——犀。犀利：锋利；锐利。形容言词尖锐明快，目光锐利。 zhāng——彰。彰显：分明而确定地表现。 cù——猝。猝不及防：事情来得突然，使人来不及防备。 二、梳理借鉴。 3．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）小荷整理了八年级上册古诗文中的一些值得借鉴的写景技巧和诗句。请你帮她补充相关内容。（13分） 写景技巧 示例 感受 抓住景物的特征 乱花渐欲迷人眼，① 。（白居易《钱塘湖春行》） 一个“乱”字，写出了早春的花开得烂漫。 描述② 、听觉、嗅觉等感受 大漠孤烟直，③ 。（王维《使至塞上》） ④ ，松枝一何劲。（刘祯《赠从弟》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 可以俯视、仰视、近观、远望，还可以⑤ 结合 ⑥ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑦ ，⑧ ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） 俯仰之间，远近皆是美景；动静之中，山林自有意趣。 写景时融入情感 ⑨ ，⑩ 。（李白《渡荆门送别》） ⑪ ，⑫ 。（曹植《梁甫吟》） 李白虽是写水却寄予了⑬ 的情感，曹植咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发了感慨。 【答案】 浅草才能没马蹄 视觉 长河落日圆 风声一何盛 动静 晴川历历汉阳树 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 仍怜故乡水 万里送行舟 柴门何萧条 狐兔翔我宇 不舍故土 【详解】本题考查默写。注意易错字：蹄、圆、盛、歇、猿、萧、翔。 依据感受中提示“目之所见，耳之所闻，皆可入诗”可知②空填写“视觉”； 依据感受中提示“动静之中，山林自有意趣”可知⑤空填写“动静”； “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。运用了拟人的修辞手法，一个“送”字，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 三、结合本学期名著，完成下列题目。 4．（24-25八年级上·浙江金华·期末）传记文学和纪实类文学作品，都追求真实。仔细阅读《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》后，他们发现每本书里所彰显的精神既有一脉相承之处，又有其各自的特点。 《红星照耀中国》 目录（有删减） A．第一篇 探寻红色中国 C．第三篇 在保安 第七篇  去前线的路上 一些未获解答的问题 苏维埃掌权人物 同红色农民谈话 去西安的慢车 共产党的基本政策 苏区工业 通过红色大门 悬赏 200万的首级 “他们唱得太多了 ” B．第二篇 去红都的道路 D．第四篇 一个共产党员的由来 第八篇 同红军在一起 遭白匪追逐 童年 “真正的”红军 造反者 在长沙的日子 彭德怀印象 贺龙二三事 革命的前奏 为什么当红军 红军旅伴 国民革命时期 红军战士的生活 小语：阅读纪实作品，可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，找到我们想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读（1） （填选项）篇；想要了解毛泽东的成长经历，可以阅读 （填选项）篇。（2分） 小文：纪实作品，最基本的特点是用事实说话。《红星照耀中国》是如何做到用事实说话的？ 小语：通过目录，再结合阅读体验，我们会发现（3） 。（2分） 小文：虽然在今天的读者看来，《红星照耀中国》的“事实 ”已经成为过去的“历史 ”，但其中红军将士们的精神气质一直在感染着我们，例如（4） （请挑选一位书中的红军将士，结合事例，补充小文的发言）。（2分） 小语：其实，无论是《长征》还是《飞向太空港》，书中无数先辈的精神品质都时时激励着我们前行。你看（5） （任选其中一本，结合书中具体人物和事件，谈谈这种精神对当代青少年的启发）。（2分） 【答案】 B D 斯诺带着问题出发,长时间深入红军生活，实地考察，通过采访红军将士、对话农民等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料，融入真切的感受和体验，写作时整体比较客。 示例一：毛泽东作为领导，有着中国农民质朴、纯真、爽朗的性格，天生精明，生活上与普通战士们平等，随身带的算得上奢侈品的只是蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常到深夜才休息。 示例二：朱德能跟战士共同生活，密切接触，因而获得他们的信任。作战不皆大小，事前要勘察地形精密计划一切。 示例三：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不武，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例一：《飞向太空港》中任新民不安于现状，颇有远见地坚持“长征三号”运载火箭的第三子级使用氢氧发动机，甚至说愿意一力承担结果。他这种有远见、有担当，锐意创新的精神，激励着我们努力学好科学文化知识，为未来投身科学，报效祖国做好准备。 示例二：《长征》红军第一军团在龙街渡口遭到敌军的阻截，江宽水急，没有渡船也没有架桥器材，为避免与敌军正面交锋，红军转移到皎平渡口渡江，数万红军靠七条破旧的木船和严明的军纪顺利渡过金沙江。他们不畏艰险，顽强不屈的爱国精神启示着当代青少年珍视当下美好的生活，不惧学习生活中的困难，勇往直前。 【详解】（1）（2）本题考查名著常识。 结合题干“例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读”可知，应该选B，本章节主要讲述了作者进入红区途中被匪徒追捕的经历，以及国民党通过“民团”组织对地方的统治与压迫政策。介绍了周恩来和贺龙的人生经历和他们独特的人格魅力，还介绍了许多年轻的红军战士受剥削、受压迫的命运，和他们加入红军继而热爱红军的故事。 结合题干“想要了解毛泽东的成长经历”可知，应该选D“第四篇 一个共产党员的由来”，本章详细记录了毛泽东的人生经历、思想变化和他如何成长为红军领导者的情况。 （3）本题考查文本特点。 结合“纪实作品，最基本的特点是用事实说话。《红星照耀中国》是如何做到用事实说话的？”可知，第三个空是要回答这个问题，具体说明《红星照耀中国》是怎样用事实说话的。 首先，《红星照耀中国》是斯诺实地采访后写的，它记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及中国共产党的领导人、许多红军领袖、红军将领、士兵、牧民、工人、共青团员和少先队员的战斗、学习和生活情况。 其次，这些资料来源于斯诺对陕北地区不同身份人的采访，比较全面，在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。 （4）本题考查名著中人物形象。 挑选一位书中的红军将士，结合事例，说明其精神品质。 示例：朱德作为领导，对待士兵平易近人、爱护有加，和士兵们同吃同睡，把自己的战马让给普通士兵。 （5）本题考查意见建议。 结合《长征》或《飞向太空港》中的具体人物、事件，谈其精神以及这种精神对当代青少年的启发。 示例：《飞向太空港》中的宋健，对世界航天形势了如指掌，深知中国火箭打入国际市场的必要和艰难，将毕生精力全部奉献给中国航天事业。他这种奉献精神激励这当代青年要努力学习，为国学习，报效祖国。 四、（23-24八年级上·浙江温州·期中）浙江在历史上曾出现过许多文化名人，编辑组准备制作合辑来展现浙江人文精神。请阅读文章，完成部分合辑的制作。 记施蛰存先生 曹旭 ①我意外幸运地认识了施蛰存先生，认识这位文坛前辈，成为他的“私淑弟子”，那是1982年的事，此后，我就开始拥有施先生的签名书。 ②施先生字如其人，签名书上的钢笔字，全都娟秀挺拔，像三河少年，翩翩风流。认识施先生十几年，不以年计，而是被他送我的签名书划成几个阶段。 ③最初的阶段，他还没有签名书送我，以前写的书被批判，新的书不让写。他们也从大房间搬出，和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里。 ④我去看他，他招呼我坐，自己却抢先坐下来。他为什么要抢先坐？因为他的座位是由一只“抽水马桶”改装的，说改装，只不过是在抽水马桶上横搁一块木板，遮住白色的马桶圈。他如果不抢先坐，客人就有可能坐下来，施先生觉得，让客人坐在抽水马桶上不好，自己抢先坐下来，自己坐在马桶上与客人谈话虽然不雅，但客人未必知道，未必看得出来。 ⑤但是，偏偏我看出来了。因为他凳子的后面的水络管子像头上的辫子似的直通上面的水箱。这根管子就像大清国的臣民、像孙大圣屁股后面的尾巴，夹不了，遮不住，变成一座小庙也没有用，因为尾巴变成的旗杆竖在后院，这不合体例，令人怀疑，二郎神一看就看得出来。 ⑥除了我，施先生那段时间坐在抽水马桶上接待客人的事情，许多人都知道的，我不过是目击者之一，并在这种方式下受施先生接待过的人。 ⑦还有一次，我去看他，他约我校编一本《宋诗精华录》，也放在江西人民出版社的“百花洲文库”中。 ⑧他说：“最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写。”“趁年轻的时候多写”，从此成了我的座右铭。虽然我现在不年轻了，但这句话至今仍激励我前进。 ⑨后来，我去看他，在相当长的一段时间里，施先生的写字台中间放笔砚，左右两边堆的全是书报杂志和各种文稿，身后是藤编的旧书架，前面是客人坐的椅子。出于对知识的渴求和对前辈的尊重，每次去，我总是显得很拘谨，而施先生却很放松。 ⑩每次看他，不等我坐定，他总问：“侬老兄最近好伐？” ⑪我赶紧说：“我很好，先生您呢？” ⑫他说：“我么，还是老样子。” ⑬那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房。 ⑭施先生对我的教育令人难忘。有一次，我给他寄了一封信。 ⑮结果，信被退回来了。一看，上面施先生用“红笔”大改了一通。从称呼，到内容，到落款，都改得面目全非。 ⑯他改道“以我们的关系，你这样称呼我不妥”“结尾你的落款也不妥”等等，令我脸红了大半天，这些小学就应该学的东西，我们的教科书上一直没有，好像不用学似的，弄得我们像没有爹妈教育的孩子。 ⑰从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富。 ⑱施先生说过几次，他到九十岁的时候封笔，不再写作。但事实上根本做不到。九十岁的时候，是他成果出得最多，送我签名本最多的时期。他的词籍词牌研究、主编的《词学》，以及《唐诗百话》，都是这一时期标志性的著作，签有这一时期的印记。 ⑲九十岁是成果出得最多的年龄，这是一般人难以想象的。今天记下来，我要自勉。 （选自《梦雨轩随笔》，有删改） 小贴士： 何谓人文精神？它有何特征？徐志坚在《人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养》中所说：“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”，“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识。在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。 【梳理人物事件】 5．请依据文章内容，完成下面表格。（4分） 场景物件 （1） 《宋诗精华录》校对稿 书房：写字台中间放笔砚，两边都是书和文稿 （4） 主要事件 抢先坐在抽水马桶上接待客人 （2） （3） 将“我”的信大改通并退回。 【关注人物影响】 6．为了更深入地了解施蛰存先生，编辑组特地采访了其“私淑弟子”曹旭教授。请依据文章内容，补全曹旭教授的回答。（3分） 记者：作为施蛰存先生的“私淑弟子”，您觉得他对您有哪些影响？ 曹旭：我觉得施先生不管是在为人还是为学方面都对我有深远的影响。____________ 【选择背景插图】 7．编辑组准备用下面这幅施蛰存先生的书法作为文章的插图，你认为是否合适？请结合文章内容阐述理由。（3分） 【丰富人物合辑】 8．如果将祖籍浙江的周恩来编入“人文浙江”这一人物合辑，你认为是否合适？请结合《红星照耀中国》的相关内容，陈述你的观点及理由。（3分） 【答案】5． “厕所”改装的小屋/抽水马桶改装的座位 一封信 鼓励“我”趁年轻要多写 用聊天的方式缓解我的紧张 6．在为人方面，他教会我要待客有道，考虑周全；还要尽可能做到平易近人，谦逊待人；在为学方面，他教会我一定要多写，笔耕不辍；还教会我要严谨认真，想做大事情，必须从小事情开始。 7．示例1：我认为合适。整幅书法作品字体娟秀挺拔，正如施蛰存先生其人，风流倜傥，才华横溢。此外，“锲而不舍”四个字可以说是施蛰存一生的写照。尽管经历过人生的至暗时刻，居住在由“厕所”改装的小屋里，但他依旧谦逊待人，热情待客，笔耕不辍。在九十岁的时候，他还主编了《词学》，创作了《唐诗百话》等，成果最多，一般人难以想象。这幅书法作品，不仅书写了施蛰存先生的人生信条，赞扬了其精神品质，也可以勉励后人。 示例2：我认为不合适。文章大部分内容都是在写施先生与我的交往中体现出的“亲切随和”的待人之道及“治学严谨”的特点，表达对先生教诲的感激怀念之情。锲而不舍只是他的精神之一，用这一书法并不能全面展示施先生的精神风貌。 8．周恩来能加入“人文浙江”这一人物合辑。首先，周恩来温和儒雅，谈吐缓慢安详，初遇斯诺时热情友好地用英语接待他；其次，他在南方进行了艰苦斗争，即使没有盐吃，依旧坚持，不屈不挠，在广州公社失败后，他转入地下活动，最终到达江西和福建苏区；此外，他还平易近人，把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上。 【解析】5． 本题考查文章内容梳理。 （1）根据题干提示“主要事件：抢先坐在抽水马桶上接待客人”可知，根据第③段“们也从大房间搬出，和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里”可知，①概括为：“厕所” 改装的小屋； （2）根据题干提示“场景物件：《宋诗精华录》校对稿”可知，根据第⑧段“他说：‘最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写’”可知，②概括为：鼓励“我”趁年轻要多写； （3）根据题干提示“场景物件：书房：写字台中间放笔砚，两边都是书和文稿”可知，根据第⑬段“那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房”可知，③概括为：用聊天的方式缓解“我”的紧张； （4）根据题干提示“主要事件：将“我”的信大改通并退回”可知，根据第⑭段“施先生对我的教育令人难忘。有一次，我给他寄了一封信”可知，④概括为：一封信。 6．本题考查人物形象分析。 根据第⑬段“那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房”可知，施先生是一个待人随和、平易近人的人。可见，在为人方面，他教会“我”要待客有道、考虑周全、平易近人，谦逊有礼； 根据第⑧段“他说：‘最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写’”可知，施先生是一个勤奋钻研、笔耕不辍的人。可见，在为学方面，他教会“我’一定要多写，笔耕不辍，勤于钻研，坚持不懈； 根据第⑰段“从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富”可知，施先生是一个注重基础积累，关注小事，治学严谨的人。可见，他教会“我”做事要严谨认真，注重从小事情开始。 7．本题考查文章内容理解分析。此题答案不唯一。合适或不合适均可，言之成理即可。 书法作品是：锲而不舍。意指不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。 示例一：我认为合适。根据第⑱段“施先生说过几次，他到九十岁的时候封笔，不再写作。但事实上根本做不到。九十岁的时候，是他成果出得最多，送我签名本最多的时期”、第⑲段“九十岁是成果出得最多的年龄，这是一般人难以想象的。今天记下来，我要自勉”等可知，施先生九十岁高龄时，依然坚持创作，且成果最多，表现了他勤于钻研、坚持不下、持之以恒的精神。这幅书法作品，正是这一精神的体现。所以，我认为合适。 示例二：我认为不合适。根据第⑬段“那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张”、第⑰段“从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富”等可知，文章大部分内容都是在写施先生与“我”的交往，表现出施先生的亲切随和和治学严谨的特点，表达了作者对施先生的感激、怀念之情。而“锲而不舍”只是他的精神之一，用这一书法作品，并不能全面展示施先生的精神风貌。所以，我认为不合适。 8．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。 我认为合适。 根据材料“小贴士”“人文精神的核心是人们关于‘人应当如何生活’，‘人之为人的价值标准’等一系列命题的自我意识。在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映”可知，“人文浙江”中的人物，应反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神； 根据《红星照耀中国》原著可知，从他为斯诺作的行程规划可以看出，他细心热情，善于计划；从他把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，可以看出他的平易近人。可见，周恩来是一个平易近人、温和文雅、头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验的人； 根据《红星照耀中国》原著可知，周恩来是一位温暖且充满人格魅力的共产党员，一直秉持着为人民群众谋幸福这种信念。他在陕北和毛泽东同心协力，在非常艰苦的条件下，心系民族大局、坚持革命斗争，是抗日的中坚力量； 由此可知，周恩来能反映在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神。所以，我认为合适。 五、（2021·浙江宁波·中考真题）自中国第一部关于太空旅行的科普论著《太空旅游》首发以来，相关话题的热度居高不下。为此，学校记者社将举行以“太空旅行”为话题的新闻采访活动。小记者们正搜集、整理材料，做好前期准备。请你参与，完成小题。 【材料一】 拟订提纲采访者要搜集与采访主题相关的资料，预先拟好采访提纲。 采访提纲，主要包括采访者预先设计的一系列问题。这些问题应该围绕主题，尽量全面。 提问技巧采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离。 提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。 提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气。 【材料二】 采访提纲 采访对象 吴季，《太空旅游》作者，中国科学院国家空间科学中心研究员，中国空间科学学会理事长 采访目的 了解太空旅行的日常饮食 采访方式 访谈、录像拍摄 采访问题 问题1：吴老师，同学们非常喜欢您的新书《太空旅游》，您可以先和我们聊聊宇航员在太空中是如何解决吃饭问题的吗？问题2：吴老师，您在书中提到太空旅行前必须经过地面训练，在太空生活很容易出现心理疾病，那“吃货”们很在意食物的口感和营养怎么办？ 【材料三】 国际空间站旅行 国际空间站一般建于距离地球表面约400千米高空。游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线、山脉和河流，可以体验太空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。 亚轨道旅行 亚轨道一般指距离地球表面20—100千米的空域，处于现有飞机的最高飞行高度和卫星的最低轨道高度之间。亚轨道飞行的时间短暂，游客乘坐飞船在近似于直上直下的抛物线轨迹中飞行，冲上100千米高的大气层后很快返回，在那里可以感受到几分钟的失重，观赏地球蓝到发亮的奇异景观，浩瀚的宇宙也仿佛触手可及。 【材料四】 “太空旅行”部分项目数据简表 项目相关信息 国际空间站旅行 亚轨道旅行 年份（段） 2001—2009 2010—2020 2020 2021 2022 2023 人次（订单） 8 0 66 700 1000 1562 费用（美元/人） 2000万以上 无数据 25万左右 9．小记者们对搜集的四则材料按内容进行归类，发现可以分成 和 两类。（2分） 10．从“提问技巧”的角度，对【材料二】中的采访问题作出评析。（3分） 11．请在下面人物中选择一位作为采访对象，整合【材料四】的信息，设计一个采访问题，并说明提问意图。（3分） A．太空旅行项目策划人 B．旅行爱好者 【答案】9． 采访知识 太空旅行知识 10．（1）问题1从作者的《太空旅游》新书聊起，通过寒暄拉近采访双方的距离，提问清晰，指向明确。 （2）问题2将地面训练、心理疾病和太空饮食话题混杂在一起，语言啰嗦，意图不明。 （3）两个问题之间存在逻辑关系，由浅入深。 11．合乎题意即可 【分析】9．本题考查对材料内容的概括能力。 根据材料内容可知，材料一主要讲述的是采访前期准备，包括“拟定提纲”和“提问技巧”两个部分；材料二主要讲述的是如何列采访提纲；材料三主要给我们介绍国际空间站；材料四则是关于“太空旅行”部分项目数据简表。据此材料一和材料二可概括为采访知识，材料三和材料四可概括为太空旅行知识。 10．本题考查对材料内容的理解和把握能力。 材料二中的采访问题一共有两个，考生需要找出这两个问题之间存在的提问技巧，结合材料一作答。问题1从作者的《太空旅游》新书聊起，让吴老师谈谈宇航员在太空如何解决吃饭问题，这点与材料一中的“通过寒暄拉近采访双方的距离”，“提问清晰，指向明确”相同。问题2将地面训练、心理疾病和太空饮食几个话题混杂在一起，语言上显得比较啰嗦，意图不明，但两个问题之间存在逻辑关系，由浅入深。两个问题都没使用有歧义的句子，没用否定语气。 11．本题考查活动设计能力。作答时要根据所选择的采访对象，结合材料四的表格信息设计合理的采访问题，并简要说明提问意图即可。 示例1：我选择采访太空旅行项目策划人。 问题：根据“太空旅行”部分项目数据简表，我们知道亚轨道旅行的订单随着年份的增长而增长，在您看来，出现这种情况的原因是什么？ 提问意图：了解亚轨道旅行能够被人接受、订单量持续增长的原因。 示例2：我选择采访旅行爱好者。 问题：在您看来，亚轨道旅行相比国际空间站旅行来说，更吸引人的地方在哪里？为什么选择亚轨道旅行的人数远远多于国际空间站旅行的人数？ 提问意图：了解在旅行爱好者心中，亚轨道旅行和国际空间站旅行的区别，以及选择亚轨道旅行的原因。 六、（23-24八年级上·浙江衢州·期中）本学期我们学习了《记承天寺夜游》，了解了作为“闲人”的苏轼。下面为大家提供了苏轼的《初到黄州》《卜算子·黄州定慧院寓居作》《定风波》和《记游定慧院》。这些都是苏轼在黄州的作品，能让我们进一步了解苏轼。 苏轼黄州作品年谱元丰二年，因“乌台诗案”入狱，年底出狱后贬官黄州任团练副使 元丰三年二月，作《初到黄州》 元丰三年，作《卜算子•黄州定慧院寓居作》 元丰四年，躬耕城东，自号“东坡居士” 元丰五年，修筑居室，四壁绘雪，名为雪堂，作《定风波》 元丰六年十月，作《记承天寺夜游》 元丰七年三月，作《记游定慧院》 元丰七年六月，离开黄州，调往离京城稍近的汝州 作品1： 《初到黄州》 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。/长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。/只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。 【注释】①员外：定额以外的官员。②水曹郎：隶属水部的郎官。③压酒囊：过滤酒糟的布袋，代指俸禄。 作品2： 《卜算子•黄州定慧院寓居作》 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 作品3： 《定风波》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 作品4： 《记游定慧院》 黄州定慧院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥师①二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳，木性瘦韧，筋脉呈露，如老人项颈，花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。 既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻②大木盆，意者谓可以注清泉，瀹③瓜李。遂夤④缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚酥”，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑤将适阆中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌⑥。时参寥独不饮，以枣汤代之。 （选自《东坡集》） 【注释】①参寥师：僧人道潜。②鬻（yù）：卖，这里作“买”讲。③瀹（yuè）：浸，渍。④夤（yín）：循沿。⑤徐君得之：徐大正，字得之。⑥拊（fǔ）掌：拍掌，意谓开怀大笑。 12．解释下列加点的词。（4分） ①则园已易主 ②香色皆不凡 ③既饮 ④以枣汤代之 13．用“/”标出下列句子的停顿，限断三处。（3分） 此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。 14．下面是苏轼《记游定慧院》的活动轨迹图，用简洁的语言写出A B C处苏轼的活动。（3分） 15．仿照示例，从以上四篇作品中任选一篇，用一字来评赏。（3分） 我用“空”字来评赏《记承天寺夜游》，既是“如积水空明”的空，也是心无挂碍之空。 我用 字来评赏 。 16．根据以上材料，可以清晰地看到苏轼在黄州的心路历程，请你以《黄州的苏轼》为题，结合材料和诗句，分析苏轼心路历程的变化。字数200左右。（5分） 【答案】12．①换  ②都   ③已经   ④用 13．此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐。 14．A.闻琴（或：听琴）B.饮酒 15． 示例1：《初到黄州》以“惭”字立骨， 既是“只惭无补丝毫事”的惭，也是被贬失意，无奈自嗡的惭。示例2：《卜算子•黄州定慧院寓居作》以“孤”字立骨，既是“缥缈孤鸿影”的孤，也是孤寂高洁的孤。示例3：《记游定慧院》以“游”字立骨，既是“记游定慧院”的游，也是与志趣相投者寻访郊 16．示例：元丰三年苏轼初到黄州，政治上遭受打击的他鸣冤叫屈、叹老嗟卑，无奈自嘲。被贬的生活艰难，苏轼秉持乐观旷达的心态率领全家渡过生活难关，但内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解的，他的内心孤高自许、蔑视流俗。来到黄州第三年，苏轼在澄澈透明的美妙的月色中自我排遣，逐渐心无挂碍。随后几年，苏轼已经拥有安然自若的情怀和浓厚的生活情趣，喜和志同道合的好友一起游玩聚乐。 【解析】12．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：却发现这座园子已经换了主人。易：换。 ②句意：花香、颜色都很不俗。皆：都。 ③句意：喝完了酒。既：已经。 ④句意：就用枣汤代替了酒。以：用。 13．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。 重点字词：此木：这树。为……所……：表被动。喜：喜欢。稍稍：逐渐、渐渐。伐去：砍伐并移除。以：因为。予：我（作者）。故：缘故、原因。亦：也。得：得以、能够。 句子结构：“此木不为人所喜”和“稍稍伐去”是两个并列的子句，它们描述了这种树的不受欢迎和被砍伐的情况。而“以予故”“亦得不伐”两个表意完整且独立的子句，与前文构成因果关系，解释了为什么这种树最终得以保留。 根据以上分析，可推知：此木不为人所喜/稍稍伐去/以予故/亦得不伐。 14．本题考查内容理解和概括。 根据《记游定慧院》“既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也”可知，A处为：闻琴(或:听琴)。根据《记游定慧院》“遂夤缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为‘甚酥’，味极美”可知，B处为：饮酒。根据《记游定慧院》“道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西”可知，C处为：乞橘。 15．本题考查诗文内容理解和赏析能力。解答时，首先，选择一个字来概括所选作品的核心或主题。这个字应该能够体现作品的整体氛围或作者的主要情感。然后，解释所选字在作品中的具体含义和引申义。可以引用作品中的相关句子或段落来支持自己的解释。接着，分析所选字如何体现作品的艺术特色或作者的情感态度。可以从作品的风格、语言、结构等方面入手，说明所选字与作品的内在联系。最后，总结自己的评赏观点，强调所选字对于理解和欣赏作品的重要性。 （1）选择《初到黄州》并用“惭”字来评赏，可以先解释“惭”字在作品中的含义是惭愧、自责，然后引用作品中的句子“只惭无补丝毫事”来说明作者对于自己的无能和无法为国家做出贡献的惭愧之情。接着分析“惭”字如何体现作品的艺术特色和作者的情感态度，如作品的朴实自然、真挚感人以及作者的忧国忧民之情。最后总结，“惭”字是理解和欣赏《初到黄州》的关键所在，它深刻地揭示了作者内心的矛盾和挣扎，也表达了作者对国家和人民的深深关怀。 （2）选择《卜算子•黄州定慧院寓居作》并用“孤”字来评赏。在这首词中，“孤”字既体现在“缥缈孤鸿影”的描绘上，也贯穿了整首词的情感氛围。从“缺月挂疏桐，漏断人初静”的开头，就能感受到一种孤寂冷清的气息。而“谁见幽人独往来”则进一步强调了作者的孤独身影。这种孤独不仅仅是身体上的孤独，更是心灵上的孤独，是对人生境遇的无奈和对未来的迷茫。因此，“孤”字不仅是对鸿雁的描绘，更是对作者内心世界的真实写照。整首词以“孤”为骨，将作者的情感表达得淋漓尽致。 （3）选择《记游定慧院》并用“游”字来评赏。在这篇游记中，“游”字是贯穿全文的主线，既是记游定慧院的游，也是作者与志趣相投者一同寻访郊野的游。从“黄州定慧院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。”可以看出，作者对于游历的热爱和对于自然美景的欣赏。而整篇游记中，作者不仅记录了游览的经过和所见所闻，还通过与友人的交流和互动，展现了他们之间的深厚情谊和共同兴趣。 根据以上分析作答即可。 16．本题考查对文本材料的理解与分析，以及结合诗句对苏轼心路历程变化的阐述能力。解答时，首先，概括苏轼在黄州的心路历程变化；然后，结合诗句和文本材料具体分析每个阶段的心态特点；最后，总结苏轼在黄州期间所展现出的精神特质。合情合理即可。 黄州的苏轼——苏轼，这位文学巨匠，在黄州的岁月中经历了心路历程的巨大变化。从《初到黄州》的自嘲与无奈，我们可以看到他被贬官后的心情低落，但“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”又透露出他对生活的热爱与乐观，这种随遇而安的态度正是他坚韧精神的体现。而在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“缺月挂疏桐，漏断人初静”描绘了一个孤寂的夜晚，苏轼以孤鸿自比，表达了内心的孤独与自省。这种孤独不仅是身体上的，更是心灵上的，它是对人生境遇的无奈和对未来的迷茫。但正是这种孤独，让苏轼有了更深的思考，也让他更加坚定地追求自己的理想。随着时间的推移，苏轼在黄州的生活逐渐安定下来。他开始与志同道合的朋友一起游玩聚乐，这在《记游定慧院》中得到了充分的体现。他欣赏市井小民的修洁居处，听悲风晓月的琴声，品美味佳肴，甚至亲自乞橘移种。这些生活细节不仅展现了苏轼的浓厚生活情趣，更体现了他对生活的热爱和对人性的深刻理解。这一系列的变化彰显了苏轼从困境中寻求自我救赎的坚韧精神。他并没有被贬官的打击所击垮，而是积极面对生活，努力寻找生活的乐趣。这种坚韧精神不仅体现在他的诗词创作中，更体现在他对待生活的态度上。因此，黄州的苏轼经历了从自嘲与无奈到孤寂与自省再到释然与乐观的心路历程变化。这种变化不仅是他个人情感的体现，更是他对待生活的态度和对待人生的理解的深刻反映。 【点睛】参考译文： 【作品1】 自己都感到好笑，一生为嘴到处奔忙，老来所干的事，反而要得荒嘴。长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。贬逐的人，当然不妨员外安置，诗人惯例，都要做做水曹郎。惭愧的是我对政事已毫无补益，还要耗费官府岸禄，领取压酒囊。 【作品2】《卜算子•黄州定慧院寓居作》 弯弯月亮挂在梧桐树梢，漏尽夜深人声已静。有时见到幽居人独自往来，仿佛那缥缈的孤雁身影。突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知情。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。 【作品3】《定风波》 不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马，有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生。春风微凉，将我的酒意吹醒，寒意初上，山头初晴的斜阳却应时相迎。回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。 【作品4】《记游定慧院》 黄州定惠院东边的柯山上，有一株海棠，枝叶特别繁茂。每年花开的时候，我都会带着客人前去饮酒赏花，已经五次醉在这海棠树之下了。今年又和参寥禅师以及其他几个好友去访赏，然而那个园子已经换了主人。主人虽然是个商贾，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花白而形圆，好似成串的珍珠，香气和颜色皆不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。 喝过酒之后，我们去尚姓人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，好像江浙一带的人，他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人间所没有的。到了晚上，徒步来到城东，买了一个大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小沟，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林之间修筑大堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。路上拜访了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。那个时候，参寥是唯一一个不喝酒的人，于是用枣汤代替了酒。 七、创作抒怀 17．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）千年古都，人间天堂。亲爱的同学们，在结束这场“杭州有约”的主题活动后，校文学社向全体同学征稿啦！请从下面栏目中任选一个，根据要求完成写作。（50分） 要求：①自拟题目，自选文体，不少于600字；②不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 征稿栏目 征集要求 写作提示 同爱同在，美丽杭城 办好一场盛会，提升一座城市。2023年的亚运盛事牵动着每个人的心。请讲述亚运期间让你印象最深的人和事。 要求：内容真实、事件典型、注重细节描写等。 亚运场上的运动健儿、亚运会幕后的音效师、亚运会志愿者小青荷、看台上的观众…… 舌尖美味，杭州味道 美丽的西湖流淌着美丽的故事，杭州味道在舌尖打转千年，给人温暖，令人思念……请介绍一种杭州味道。 要求：抓住事物的特征，使用恰当的方法来说明；也可以适当运用文学手法，增强说明的效果。 东坡肉、西湖醋鱼、糖醋藕、葱包桧、叫花鸡…… 云端直播，鸟瞰杭城 浪漫秋日，云端相伴。为鸟瞰杭城，云端直播写一篇文章，展现杭州古城千年风韵。 要求：抓住景物特征；能从不同角度描写景物；寓情于景，情景交融。 西子湖畔、钱塘两岸、美丽莲花、良渚古城…… 【答案】例文： 栏目一： 赛场中的领悟 赛场像极了浓缩的人生，在期待和希望中开始，中间有少年得志、大器晚成；有跌宕起伏、百转千回；有驰骋奔跑、绝处逢生…… 没到终场哨声响起的最后一刻，你不会知道真正的结果。 34岁的李玲跳过4米63的那一刻，全场沸腾，她创造了新的亚运纪录！ 她练习这个项目，已经22年。其间四次出征奥运会，四次铩羽而归，长期训练和挑战极限带来的伤痛折磨着她，在日复一日的苦练和挫磨中，她渐渐学会了与身体和解，与失败和解…… 从广州到杭州，她用13年写就三金一银的亚运赛场传奇。但她还想试一试，哪怕金牌已经到手，哪怕赛场上只剩下自己，挑战自己。 冲击4米73，一次，两次，第三次依然失败了……观众叹息、感慨，然后再次将掌声送给了她。《一次就好》的歌声响起，有人热泪盈眶，有人一次次喊着她的名字，为她喝彩。 教练说她有“一颗永远不服输，永远对纪录保持追求的心”。不服输，就不会败。勇敢的人只会把自己当作对手，战胜自己，就是成功，超越自己，就能一直往前。 所以人生不会设限，就像李玲在34岁的年纪打破纪录获得金牌，并憧憬着巴黎奥运会，就像汪顺夺冠后微博上感慨的：29岁的年龄，只是一个数字。 有成功，就有遗憾。帅气阳光的王昶拿到第一块亚运金牌后，高烧40℃，直接影响了下面的比赛，无缘羽毛球男双八强。很多观众都看出了他的状态不对，他发文道歉说对不起教练和搭档，众多网友送上暖心留言。 汪顺也经历过这样的遗憾：伦敦奥运会，因伤止步半决赛；仁川亚运会，因突然发烧状态欠佳…… 人生总有很多意外，但路还长，只要积极面对，将时间拉长了看，所有的一波三折，都在为美好铺垫；所有的失败和弯路，只是成长路上的必经之路。 从这些冠军的身上，我们获得战胜自己的勇气、永不言弃的坚持和笑对风雨的积极，今后面对世界的多变和人生的考验，也会更从容，更自信，更踏实。 栏目二： 西湖醋鱼 “上有天堂，下有苏杭。”在天堂杭州，除了风景美如画，还有很多家喻户晓的舌尖上的美味。西湖醋鱼、东坡肉、叫化童子鸡……每一道美食都有美丽的传说，那味道更让中外食客流连忘返。 西湖醋鱼，又称“叔嫂传珍”，是浙江杭州传统名菜。源于南宋临安，已有800多年历史。西湖醋鱼以鲜嫩的草鱼为主料，烹制时采用溜的方法。此菜色泽红亮，酸甜可口，略带蟹味，回味无穷草鱼含有丰富的不饱和脂肪酸和硒元素，对心血管健康和免疫系统功能至关重要。 西湖醋鱼中的醋也有益于消化和血液循环。这道菜的独特之处在于其使用糖醋酱汁调味，与鱼肉完美结合，呈现出酸甜适口的口感。其历史背景和独特风味使得西湖醋鱼成为杭州的代表性菜肴之一，吸引了无数游客前来品尝。 制作西湖醋鱼需要选用新鲜的草鱼，经过多道精细刀工和烹制技巧。在烹制过程中，需将草鱼去鳞、去内脏、去头，切成薄片，用葱、姜、蒜、料酒等调料腌制入味后，再用糖醋酱汁溜制而成。品尝西湖醋鱼时，可以感受到其细腻的口感和丰富的味道层次。草鱼的鲜嫩与糖醋酱汁的酸甜完美融合，使得这道菜肴成为了许多人的心头好。 除了其营养价值和美味口感外，西湖醋鱼还具有深厚的历史背景。这道菜源于南宋临安，已有800多年历史。其名字中的“叔嫂传珍”也蕴含着一段感人至深的故事。在制作过程中，需要选用新鲜的草鱼，经过多道精细刀工和烹制技巧，才能呈现出如此美味的菜肴。 总之，西湖醋鱼作为一道具有悠久历史和独特风味的传统名菜，不仅展示了杭州地区的饮食文化，也因其营养价值和美味口感而备受推崇。无论是品尝还是制作，西湖醋鱼都值得我们细细品味和传承。 栏目三： 云端直播，鸟瞰杭城 随着秋风的轻抚，我置身于云端，通过直播的镜头，带着大家鸟瞰这座千年古城--杭州。此刻的杭州，宛如一幅流动的画卷，展现出她独特的风韵和魅力。 镜头首先定格在西子湖畔。湖面波光粼粼，仿佛撒满了金色的碎片。远处的雷峰塔与近处的柳岸相映成趣，形成了一幅美丽的画面。微风吹过，柳枝轻舞，仿佛在向来访的游客们招手致意。再来看看美丽的莲花。 西湖秋天是金色的，没有春天那样的生机，也没有了夏日里那绚烂的荷花，只剩下一簇残荷，静静地躺在湖面上，使我想到了一幅美丽的画面“留得残荷听雨声”。西湖的秋天，水面静静的，只有几只乌篷船在湖上来回穿梭。忽然，飞来了几只水鸟，停在了西湖里的木桩上，引来了许多摄影爱好者。北山路上的梧桐叶，有的金黄金黄的，也有的半绿半黄的，一阵秋风吹过，树叶簌簌地飘下来，铺满了人行道。远远望去，就像一幅金色梧桐的油画，美极了。 接着，镜头转向钱塘两岸。高楼大厦林立，现代化的城市风貌一览无余。江面上，船只穿梭，忙碌而有序。夜降临时两岸的灯光璀璨夺目，形成了一道亮的风景线。 最后，镜头带我们来到了良渚古城遗址。这里承载着杭州深厚的历史文化底蕴。古老的城墙、神秘的祭祀坑，都见证了这座城市悠久的历史和灿烂的文明。 通过云端直播，我感受到了杭州的千年风韵和独特魅力。她不仅是一座美丽的城市，更是一座充满故事和文化的古城。我相信，在未来的日子里，杭州将继续书写她的辉煌篇章，吸引更多的游客前来探访和体验。 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 第一，审题立意。读征集要求可知，我们要写的内容是和杭州亚运会有关的，由题干中“请讲述亚运期间让你印象最深的人和事”的内容可知，这是要求写一篇写人或叙事的文章。所写的人，所叙述的事，可以是亚运场上的运动健儿、亚运会幕后的音效师、亚运会志愿者小青荷、看台上的观众，总之，只要和亚运会有关，都在写作范围之内。据此可以立意为：歌颂体育运动员的拼搏进取、永不言败的精神，歌颂杭州人民的热情办亚运的好客精神、积极参与精神、奉献精神，也可以写看台上观众体现出来文明和素质等。 第二，选材构思。选材时一定不能脱离亚运会，然后锁定自己熟悉的，最能表达自己情感的事件来写，如运动场上夺冠的瞬间，运动员那激动的眼泪；亚运会开幕式上发生的感人的事件，为亚运会开幕和闭幕默默工作的幕后人员；一些志愿者在各场馆热心为群众服务等等，都是我们选择的素材，通过他们的故事展现杭州的美丽和亚运的精神。注意内容的真实性和典型性，特别是细节的描写。 任务二： 第一，审题立意。征集要求“杭州味道在舌尖打转千年，给人温暖，令人思念……请介绍一种杭州味道”可知，题目是介绍一种诸暨老味道。写作提示“东坡肉、西湖醋鱼、糖醋藕、葱包桧、叫花鸡……”这些舌尖的“家乡味”都会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，唤起对自己家乡的感受和见解。写作时可以选取一个较小的角度来切入，比如写家乡风味独特的小吃，以表达自己对家乡的真挚感情。立意角度：地道的家乡味是一道正宗的美食。无论身处何时何地，我们都会懂得家乡味道的珍贵与难得。可拟题目参考：西湖醋鱼的味道，舌尖上的老味道…… 第二，选材构思。对于“舌尖美味，杭州味道”这一栏目，重点在于介绍杭州的特色美食，要求抓住食物的特征，并可以使用文学手法增强说明效果。选材上，我们可以搜索记忆中储存的与家乡美食有关的素材，如“西湖醋鱼、龙井虾仁、 叫化童鸡、东坡肉、 杭州小笼包、杭州炒面……”选择具有代表性的杭州美食，通过描述其制作过程、口感和背后的故事，展现杭州味道的独特魅力。让读者了解你家乡的美食，力求通过文字表述调动读者的味蕾，并留下深刻的印象。 任务三： 第一，审题立意。在“云端直播，鸟杭城”这一栏目中，要求通过云端直播的形式展现杭州的古城风韵。作文要求“写一篇文章，展现杭州古城千年风韵”，根据写作提示“西子湖畔、钱塘两岸、美丽莲花、良渚古城……”列举杭州美景，可知要求写一篇写景散文，写作对象就是杭州美景，题目要求：抓住景物特征；能从不同角度描写景物；寓情于景，情景交融。自然立意就很明确：表达热爱赞美家乡之情。 第二，选材构思。选取有杭州特色的风景名胜，构思写作。写法：可以按时间顺序写早、中、晚的家乡的美景，反映家乡特色的人、事。还可以按春夏秋冬顺序或游览顺序组织材料，结尾要注意照应开头和题目。选材上应聚焦于杭州的标志性景点，如西子湖畔、钱塘两岸等，通过不同角度的描写，展现杭州的自然风光和历史文化，在写法上，应注意寓情于景，将情感融入景物描写中，实现情景交融。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、完成下面关于“追”的主题探究。 1．（23-24八年级上·浙江金华·期中）我们先从理解“追”的意义开始今天的活动，请同学选择意义恰当的一项。（3分）追的意义： A．追赶；B．追究； C．补救；D．追随；E.追念 ◎君子一言，驷马难追。    ① ◎慎终追远，民德归厚矣。   ② ◎往者不可谏，来者犹可追。 ③ 2．（23-24八年级上·浙江金华·期中）以下是“追光”主题周的宣传动员，请根据拼音写汉字或选择读音。（4分） 二、梳理借鉴。 3．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）小荷整理了八年级上册古诗文中的一些值得借鉴的写景技巧和诗句。请你帮她补充相关内容。（13分） 写景技巧 示例 感受 抓住景物的特征 乱花渐欲迷人眼，① 。（白居易《钱塘湖春行》） 一个“乱”字，写出了早春的花开得烂漫。 描述② 、听觉、嗅觉等感受 大漠孤烟直，③ 。（王维《使至塞上》） ④ ，松枝一何劲。（刘祯《赠从弟》） 目之所见，耳之所闻，皆可入诗。 可以俯视、仰视、近观、远望，还可以⑤ 结合 ⑥ ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） ⑦ ，⑧ ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） 俯仰之间，远近皆是美景；动静之中，山林自有意趣。 写景时融入情感 ⑨ ，⑩ 。（李白《渡荆门送别》） ⑪ ，⑫ 。（曹植《梁甫吟》） 李白虽是写水却寄予了⑬ 的情感，曹植咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发了感慨。 三、结合本学期名著，完成下列题目。 4．（24-25八年级上·浙江金华·期末）传记文学和纪实类文学作品，都追求真实。仔细阅读《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》后，他们发现每本书里所彰显的精神既有一脉相承之处，又有其各自的特点。 《红星照耀中国》 目录（有删减） A．第一篇 探寻红色中国 C．第三篇 在保安 第七篇  去前线的路上 一些未获解答的问题 苏维埃掌权人物 同红色农民谈话 去西安的慢车 共产党的基本政策 苏区工业 通过红色大门 悬赏 200万的首级 “他们唱得太多了 ” B．第二篇 去红都的道路 D．第四篇 一个共产党员的由来 第八篇 同红军在一起 遭白匪追逐 童年 “真正的”红军 造反者 在长沙的日子 彭德怀印象 贺龙二三事 革命的前奏 为什么当红军 红军旅伴 国民革命时期 红军战士的生活 小语：阅读纪实作品，可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，找到我们想要阅读的内容。例如，想要了解斯诺对周恩来的印象，我们可以阅读（1） （填选项）篇；想要了解毛泽东的成长经历，可以阅读 （填选项）篇。（2分） 小文：纪实作品，最基本的特点是用事实说话。《红星照耀中国》是如何做到用事实说话的？ 小语：通过目录，再结合阅读体验，我们会发现（3） 。（2分） 小文：虽然在今天的读者看来，《红星照耀中国》的“事实 ”已经成为过去的“历史 ”，但其中红军将士们的精神气质一直在感染着我们，例如（4） （请挑选一位书中的红军将士，结合事例，补充小文的发言）。（2分） 小语：其实，无论是《长征》还是《飞向太空港》，书中无数先辈的精神品质都时时激励着我们前行。你看（5） （任选其中一本，结合书中具体人物和事件，谈谈这种精神对当代青少年的启发）。（2分） 四、（23-24八年级上·浙江温州·期中）浙江在历史上曾出现过许多文化名人，编辑组准备制作合辑来展现浙江人文精神。请阅读文章，完成部分合辑的制作。 记施蛰存先生 曹旭 ①我意外幸运地认识了施蛰存先生，认识这位文坛前辈，成为他的“私淑弟子”，那是1982年的事，此后，我就开始拥有施先生的签名书。 ②施先生字如其人，签名书上的钢笔字，全都娟秀挺拔，像三河少年，翩翩风流。认识施先生十几年，不以年计，而是被他送我的签名书划成几个阶段。 ③最初的阶段，他还没有签名书送我，以前写的书被批判，新的书不让写。他们也从大房间搬出，和师母两人住在一间由“厕所”改装的小屋里。 ④我去看他，他招呼我坐，自己却抢先坐下来。他为什么要抢先坐？因为他的座位是由一只“抽水马桶”改装的，说改装，只不过是在抽水马桶上横搁一块木板，遮住白色的马桶圈。他如果不抢先坐，客人就有可能坐下来，施先生觉得，让客人坐在抽水马桶上不好，自己抢先坐下来，自己坐在马桶上与客人谈话虽然不雅，但客人未必知道，未必看得出来。 ⑤但是，偏偏我看出来了。因为他凳子的后面的水络管子像头上的辫子似的直通上面的水箱。这根管子就像大清国的臣民、像孙大圣屁股后面的尾巴，夹不了，遮不住，变成一座小庙也没有用，因为尾巴变成的旗杆竖在后院，这不合体例，令人怀疑，二郎神一看就看得出来。 ⑥除了我，施先生那段时间坐在抽水马桶上接待客人的事情，许多人都知道的，我不过是目击者之一，并在这种方式下受施先生接待过的人。 ⑦还有一次，我去看他，他约我校编一本《宋诗精华录》，也放在江西人民出版社的“百花洲文库”中。 ⑧他说：“最近某先生评教授，只有一篇报纸上一千字的小文章，当然不行。你们要趁年轻的时候多写。”“趁年轻的时候多写”，从此成了我的座右铭。虽然我现在不年轻了，但这句话至今仍激励我前进。 ⑨后来，我去看他，在相当长的一段时间里，施先生的写字台中间放笔砚，左右两边堆的全是书报杂志和各种文稿，身后是藤编的旧书架，前面是客人坐的椅子。出于对知识的渴求和对前辈的尊重，每次去，我总是显得很拘谨，而施先生却很放松。 ⑩每次看他，不等我坐定，他总问：“侬老兄最近好伐？” ⑪我赶紧说：“我很好，先生您呢？” ⑫他说：“我么，还是老样子。” ⑬那种随随便便，自由自在的口气，好像我是老先生，他是年轻人。使我没法紧张，而客套话，更像雨天撑过的湿淋淋的伞，只能搁在走廊而无法带进他的卧室兼书房。 ⑭施先生对我的教育令人难忘。有一次，我给他寄了一封信。 ⑮结果，信被退回来了。一看，上面施先生用“红笔”大改了一通。从称呼，到内容，到落款，都改得面目全非。 ⑯他改道“以我们的关系，你这样称呼我不妥”“结尾你的落款也不妥”等等，令我脸红了大半天，这些小学就应该学的东西，我们的教科书上一直没有，好像不用学似的，弄得我们像没有爹妈教育的孩子。 ⑰从此记住，想做大事情，必须从小事情开始，写信，也是一种基本功。它足使我记一辈子，终身不忘，并随着时间的推移渐渐地融入我的意识和生命，成为我的财富。 ⑱施先生说过几次，他到九十岁的时候封笔，不再写作。但事实上根本做不到。九十岁的时候，是他成果出得最多，送我签名本最多的时期。他的词籍词牌研究、主编的《词学》，以及《唐诗百话》，都是这一时期标志性的著作，签有这一时期的印记。 ⑲九十岁是成果出得最多的年龄，这是一般人难以想象的。今天记下来，我要自勉。 （选自《梦雨轩随笔》，有删改） 小贴士： 何谓人文精神？它有何特征？徐志坚在《人文精神的时代内涵与大学生人文素质培养》中所说：“人文精神的核心是人们关于“人应当如何生活”，“人之为人的价值标准”等一系列命题的自我意识。在不同的时代，人文精神的特点和重点是不同的，它反映的是在特定时代背景下人们的价值观、人性观、时代精神的集中反映。 【梳理人物事件】 5．请依据文章内容，完成下面表格。（4分） 场景物件 （1） 《宋诗精华录》校对稿 书房：写字台中间放笔砚，两边都是书和文稿 （4） 主要事件 抢先坐在抽水马桶上接待客人 （2） （3） 将“我”的信大改通并退回。 【关注人物影响】 6．为了更深入地了解施蛰存先生，编辑组特地采访了其“私淑弟子”曹旭教授。请依据文章内容，补全曹旭教授的回答。（3分） 记者：作为施蛰存先生的“私淑弟子”，您觉得他对您有哪些影响？ 曹旭：我觉得施先生不管是在为人还是为学方面都对我有深远的影响。____________ 【选择背景插图】 7．编辑组准备用下面这幅施蛰存先生的书法作为文章的插图，你认为是否合适？请结合文章内容阐述理由。（3分） 【丰富人物合辑】 8．如果将祖籍浙江的周恩来编入“人文浙江”这一人物合辑，你认为是否合适？请结合《红星照耀中国》的相关内容，陈述你的观点及理由。（3分） 五、（2021·浙江宁波·中考真题）自中国第一部关于太空旅行的科普论著《太空旅游》首发以来，相关话题的热度居高不下。为此，学校记者社将举行以“太空旅行”为话题的新闻采访活动。小记者们正搜集、整理材料，做好前期准备。请你参与，完成小题。 【材料一】 拟订提纲采访者要搜集与采访主题相关的资料，预先拟好采访提纲。 采访提纲，主要包括采访者预先设计的一系列问题。这些问题应该围绕主题，尽量全面。 提问技巧采访者可以通过寒暄等方式拉近与被采访者的距离。 提问要有逻辑性，可以由浅入深，也可以由主及次。 提问应简洁清晰，尽量不用长句，不用有歧义的句子，少用否定语气。 【材料二】 采访提纲 采访对象 吴季，《太空旅游》作者，中国科学院国家空间科学中心研究员，中国空间科学学会理事长 采访目的 了解太空旅行的日常饮食 采访方式 访谈、录像拍摄 采访问题 问题1：吴老师，同学们非常喜欢您的新书《太空旅游》，您可以先和我们聊聊宇航员在太空中是如何解决吃饭问题的吗？问题2：吴老师，您在书中提到太空旅行前必须经过地面训练，在太空生活很容易出现心理疾病，那“吃货”们很在意食物的口感和营养怎么办？ 【材料三】 国际空间站旅行 国际空间站一般建于距离地球表面约400千米高空。游客通过穹顶舱可以看到令人沉醉的地球美景，可以观察地球的海岸线、山脉和河流，可以体验太空进食，进行天体观察，还可以在失重环境下运动，甚至太空行走。 亚轨道旅行 亚轨道一般指距离地球表面20—100千米的空域，处于现有飞机的最高飞行高度和卫星的最低轨道高度之间。亚轨道飞行的时间短暂，游客乘坐飞船在近似于直上直下的抛物线轨迹中飞行，冲上100千米高的大气层后很快返回，在那里可以感受到几分钟的失重，观赏地球蓝到发亮的奇异景观，浩瀚的宇宙也仿佛触手可及。 【材料四】 “太空旅行”部分项目数据简表 项目相关信息 国际空间站旅行 亚轨道旅行 年份（段） 2001—2009 2010—2020 2020 2021 2022 2023 人次（订单） 8 0 66 700 1000 1562 费用（美元/人） 2000万以上 无数据 25万左右 9．小记者们对搜集的四则材料按内容进行归类，发现可以分成 和 两类。（2分） 10．从“提问技巧”的角度，对【材料二】中的采访问题作出评析。（3分） 11．请在下面人物中选择一位作为采访对象，整合【材料四】的信息，设计一个采访问题，并说明提问意图。（3分） A．太空旅行项目策划人 B．旅行爱好者 六、（23-24八年级上·浙江衢州·期中）本学期我们学习了《记承天寺夜游》，了解了作为“闲人”的苏轼。下面为大家提供了苏轼的《初到黄州》《卜算子·黄州定慧院寓居作》《定风波》和《记游定慧院》。这些都是苏轼在黄州的作品，能让我们进一步了解苏轼。 苏轼黄州作品年谱元丰二年，因“乌台诗案”入狱，年底出狱后贬官黄州任团练副使 元丰三年二月，作《初到黄州》 元丰三年，作《卜算子•黄州定慧院寓居作》 元丰四年，躬耕城东，自号“东坡居士” 元丰五年，修筑居室，四壁绘雪，名为雪堂，作《定风波》 元丰六年十月，作《记承天寺夜游》 元丰七年三月，作《记游定慧院》 元丰七年六月，离开黄州，调往离京城稍近的汝州 作品1： 《初到黄州》 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。/长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外①置，诗人例作水曹郎②。/只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。 【注释】①员外：定额以外的官员。②水曹郎：隶属水部的郎官。③压酒囊：过滤酒糟的布袋，代指俸禄。 作品2： 《卜算子•黄州定慧院寓居作》 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 作品3： 《定风波》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 作品4： 《记游定慧院》 黄州定慧院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥师①二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳，木性瘦韧，筋脉呈露，如老人项颈，花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。 既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻②大木盆，意者谓可以注清泉，瀹③瓜李。遂夤④缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为“甚酥”，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑤将适阆中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌⑥。时参寥独不饮，以枣汤代之。 （选自《东坡集》） 【注释】①参寥师：僧人道潜。②鬻（yù）：卖，这里作“买”讲。③瀹（yuè）：浸，渍。④夤（yín）：循沿。⑤徐君得之：徐大正，字得之。⑥拊（fǔ）掌：拍掌，意谓开怀大笑。 12．解释下列加点的词。（4分） ①则园已易主 ②香色皆不凡 ③既饮 ④以枣汤代之 13．用“/”标出下列句子的停顿，限断三处。（3分） 此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐。 14．下面是苏轼《记游定慧院》的活动轨迹图，用简洁的语言写出A B C处苏轼的活动。（3分） 15．仿照示例，从以上四篇作品中任选一篇，用一字来评赏。（3分） 我用“空”字来评赏《记承天寺夜游》，既是“如积水空明”的空，也是心无挂碍之空。 我用 字来评赏 。 16．根据以上材料，可以清晰地看到苏轼在黄州的心路历程，请你以《黄州的苏轼》为题，结合材料和诗句，分析苏轼心路历程的变化。字数200左右。（5分） 七、创作抒怀 17．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）千年古都，人间天堂。亲爱的同学们，在结束这场“杭州有约”的主题活动后，校文学社向全体同学征稿啦！请从下面栏目中任选一个，根据要求完成写作。（50分） 要求：①自拟题目，自选文体，不少于600字；②不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 征稿栏目 征集要求 写作提示 同爱同在，美丽杭城 办好一场盛会，提升一座城市。2023年的亚运盛事牵动着每个人的心。请讲述亚运期间让你印象最深的人和事。 要求：内容真实、事件典型、注重细节描写等。 亚运场上的运动健儿、亚运会幕后的音效师、亚运会志愿者小青荷、看台上的观众…… 舌尖美味，杭州味道 美丽的西湖流淌着美丽的故事，杭州味道在舌尖打转千年，给人温暖，令人思念……请介绍一种杭州味道。 要求：抓住事物的特征，使用恰当的方法来说明；也可以适当运用文学手法，增强说明的效果。 东坡肉、西湖醋鱼、糖醋藕、葱包桧、叫花鸡…… 云端直播，鸟瞰杭城 浪漫秋日，云端相伴。为鸟瞰杭城，云端直播写一篇文章，展现杭州古城千年风韵。 要求：抓住景物特征；能从不同角度描写景物；寓情于景，情景交融。 西子湖畔、钱塘两岸、美丽莲花、良渚古城…… 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$