第三单元 【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（浙江专用）

第三单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、积累与运用 1．（23-24八年级上·浙江温州·期中）第一组同学分享了他们研究“山水与画卷”的材料。 自然，是画家笔下最爱驰骋的疆场，山水，是画家感情最为厚重的积淀。画家们用心灵驾驭笔墨自然碰撞，与天地渗透，与山水融合，浑然天成一道优美旋律，心物协奏一曲动人乐章。五代人所绘《雪渔图》中，掩藏着中国古代文人的情趣与奥mì________。画中的渔夫，在水滨竹林间，冒雪瑟缩，画家却把他的衣服衬以彩笔着色，立刻使人感到寒中有暖。这渔夫，不是无家可归，而是中国古人借艺术所表达的善意与爱惜，说明文人雅士向往隐逸生活，但并不是厌恨人间。宋代郭熙在《山水训》中有言，“山水，大物也”。一个“大”字，便道出山水画所营造的精神要义，以大道为终极取向，同时辉映时代气象。正如北宋国力富强，所以北宋山水画也多宏fú________巨制，如《溪山行旅图》等名作，表现了北方雄浑壮阔的自然山水，全景式构图（   ）；而南宋山水画更见空灵清秀，意境高远，多表江南优美雅致的风物人情。近代以来，吴昌硕、黄宾虹、张大千、刘海粟等，又把山水画推向了新的高峰。 (1)根据拼音，写出相应的汉字。（2分） ①奥mì     ②宏fú 巨制 (2)给加点的词注音。（2分） ①驾驭     ②着色 (3)文中划线句有一处标点使用有误，请找出并改正。（2分） (4)给语段中“（   ）”处选择合适的成语。（2分） A．气势磅礴 B．惊心动魄 【答案】(1) 秘 幅 (2) yù zhuó (3)第二个逗号改成分号 (4)A 【详解】（1）本题考查字形。 奥秘（ào mì）：指深奥与神秘，通常指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 宏幅巨制（hóng fú jù zhì）：形容规模宏大的著作、作品。 （2）本题考查字音。 驾驭（jià yù）：驱使车马行进；也比喻掌握控制、支配。 着色（zhuó sè）：给作品涂上颜色；在文学中有时用来形容对描写对象进行形象、生动地描绘和渲染。 （3）本题考查标点的使用。 前半句“自然，是画家笔下最爱驰骋的疆场”和后半句“山水，是画家感情最为厚重的积淀”句式相似，为并列关系，所以中间应用分号来分隔。因此，应将第二个逗号改成分号。 （4）本题考查词语的运用。 A.气势磅礴：形容气势雄伟壮大，非常有气势、有力量。 B.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 文段重点在于强调山水画卷展现出的雄伟浩大的场面和气势，“气势磅礴”更能贴合语境表现出山水画卷的宏大气势； 故选A。 2．（19-20八年级·浙江·期中）第二组同学分享了研究“山水与对联”时搜集的对联。将这副对联补充完整，恰当的一项是（   ）（3分） 上联：春光大不同，看_________，抱荷无与青山老。 下联：风气何其古，闻诗声朗朗，________ A．雨雪霏霏  把盏犹吟名士多 B．杨柳依依  把盏犹吟名士多 C．杨柳依依  掩卷常思绿水绕 D．雨雪霏霏  掩卷常思绿水绕 【答案】B 【详解】本题考查对联。 结合上联中的“春光”可知，“雨雪霏霏”描写的是大雪纷飞的严冬景象，“杨柳依依”描写的是杨树柳树依依飘扬的春天的景象，所以选择“杨柳依依”；“把盏犹吟名士多”与上联中“抱荷无与青山老”在字数、词性、内容和平仄相对，而“老”和“掩卷常思绿水绕”的“绕”同为为仄声，平仄不相对，内容也与上联重复了，并未对应下联中的“风气”，所以选择“把盏犹吟名士多”。 故选B。 3．（23-24八年级上·浙江温州·期中）第三组同学研究“山水与诗文”，请帮助他们完善古诗文名句整理。（7分） 古诗文名句 出处 ①树树皆秋色， 。 王绩《野望》 ② ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 ③ ，互相轩邈。 吴均《与朱元思书》 ④其间千二百里， ，不以疾也。 郦道元《三峡》 ⑤ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 苏轼《记承天寺夜游》 ⑥从视觉描绘清晨薄雾未散， 听觉刻画山林的欢唱的句子： ， 。 陶弘景《答谢中中书》 【答案】 山山唯落晖 日暮乡关何处是 负势竞上 虽乘奔御风 庭下如积水空明 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：唯、落晖、暮、竞、御、庭、歇、猿。 二、阅读与鉴赏 （一）阅读《红星照耀中国》，完成下面任务。 4．（21-22九年级上·山东烟台·期末）阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面整理的1936年6月至10月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请你补全横线处的内容。（2分） ① （填⑴处地名）  ② （填⑵处人名） 【答案】 延安 彭德怀 【详解】本题考查把握名著《红星照耀中国》中斯诺的行程。 结合《红星照耀中国》的内容，和所给的行程图可知，斯诺于1936年6月初从北京出发，坐火车去西安府，离开西安府后，于第二天到达延安；然后于8月到达预旺堡，在这里采访了彭德怀。 5．（23-24八年级上·浙江湖州·期中）完成小语《红星照耀中国》的读书笔记。（2分） “中国共产党人是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见？”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究红色中国产生、发展的原因。他用较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东 ① ；彭德怀：踢翻霸道祖母的烟盘。 斯诺将它们记录下来，一方面基于纪实作品 ② 的特点，另一方面也隐含观点：这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反围剿，走过长征之路的重要原因之一。 【答案】 童年反抗专制的父亲( 或以逃学反抗粗暴严厉的教员)； 真实性 【详解】本题考查对名著内容的理解。 毛泽东成长时期富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益，善于思考，有质疑精神。毛泽东对父亲的专制不满，做了很多抗争；毛泽东反抗粗暴严厉的教员，带领同学去池塘游泳；毛泽东先后在4所私塾的4个老师门下读书，对这种私塾封建式教育难以接受；毛泽东在韶山读到一本帝国主义瓜分中国的小册子，为国家的前途感到担忧。 纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，将它们记录下来，体现了纪实作品的真实性。 6．（22-23八年级上·浙江宁波·期末）任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小七读完本学期的名著后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中先锋精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节内容，谈谈你对这八个字的理解。（4分） A．朱德    B．红小鬼    C．斯诺 【答案】示例：朱德为了中国革命事业的成功，民族命运的改变，远道跋涉，不畏艰险，到上海、北京、柏林找寻共产党；长征期间，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。作为党的拥护者，他凭借坚定的信念，用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。 【详解】本题考查名著人物理解。从“A.朱德 B.红小鬼 C.斯诺”三个人物任选一位结合相关的情节内容，扣住“心怀信念，无所畏惧”来分析即可。 朱德：在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 红小鬼：《红星照耀中国》中的“红小鬼”是少年先锋队队员，是年龄在十二岁到十七岁的少年。他们是红军。他们是乐观的。从衣着上来看，“红小鬼们”的衣服大多只有灰色，他们的军服都太大了，不合身。但“红小鬼”没有一个人抱怨，仿佛只要有缀着红星的帽子，就是完美的军服了。他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 斯诺：全名埃德加·斯诺，生于美国密苏里州，美国著名记者。代表作《红星照耀中国》。他于1928年来到中国，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。《红星照耀中国》中作者真实记最了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩，客观真实地报道了中国共产党的抗日政策、红军的军事策略，记录了作者的整个采访经历和感受等。 示例1：红小鬼们的革命信念特别坚定。因为他们都出生于中国贫苦家庭，是红军队伍中一个特殊的群体，尽管还都是些娃娃，却深明大义，刚毅坚贞，跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长。他们中的一些在执行任务时，面对来人无所畏惧，坚持原则，即便对方是彭德怀也绝不松口。他们用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。 示例2：斯诺为了能够向世人展现中国红军最真实的一面，成为第一个进入苏区的西方记者。他无所畏惧，突破重重封锁，凭借坚定的信念，克服生理和心理上的险阻，跋山涉水追随中国红军的革命道路，最终以客观的态度、生动的文笔记录了中国革命的点点滴滴。 （二）（23-24八年级上·浙江金华·期中）人物组同学被《梵高传》吸引，想深入了解梵高其人，开启了追逐之旅。请你参与。 新生 ①5月，文森特的生活变得支离破碎，他绝望地打算摒弃昔日生活的所有痕迹。提奥一直鼓励文森特画画。提奥力劝文森特继续把绘画当作一门“手艺”,使他重新融入社会。提奥甚至建议，万不得已，文森特也可以卖掉他的地图、素描和水彩来维持生计。 ②一开始，文森特拒绝了这个建议。他回忆：“我认为这很不实际，选择置之不理。”而现在相比去年夏天，这个主意似乎显得更加诱人。文森特开始在这一方面表现得很积极，“通常，我都画到深夜”。事实上，那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志。 ③数月来，文森特在绘画中还发现了新的乐趣。在外只得到羞辱和嘲弄的他终于可以带上素描簿，不受干扰地画画。“他画下了拾煤的女人，”当地人这样回忆，“但没人把它们当回事。”对于一个害怕与人接触，又渴望与他人交往的人来说，没有什么比静静地观察形形色色的人物更令人愉快的了。 ④原来只是打发时间的绘画开始满足文森特更深层次的需求。牧师事业的溃败让艺术成为回应生活召唤的唯一途径。绘画能延续文森特对“内心及精神之美的至高追求”。 ⑤在新使命的感召下，惊人的想象力引领文森特回到了黑乡，改变了他的生活，让他获得了新生。当提奥在信中提到许多法国画家在坐落于巴黎南部巴比松村获得灵感时，没过多久兄弟俩便饱含景仰之情拜访了伟大的巴比松画家布莱顿。 ⑥在那个萧索的冬天，新生的激情和咬牙告别过去的决心，激励着文森特为新的召唤倾注全部心血。在奎斯梅的小屋里，他急着向提奥和其他人索取绘画教程。他尤其渴望学习查尔斯·巴尔格的人像绘画家庭学习课程，想要《木炭画练习》《绘画教程》和阿曼德·卡萨格尼的《绘画入门指导》,以及类似的透视画指南。文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读。完成了《木炭画练习》的学习，他马上报告说：“我把60页统统学完了。从早到晚几乎花了我整整两周，让我的铅笔忙个不停。” ⑦文森特与房东的孩子们同住二楼的房间，他蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前，他一直画到熄灯为至。仅仅两周，他就报告说完成了120幅作品。他告诉提奥，有“一团火”在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习。除了米勒的代表作《一天中的四小时》和《地里的劳作者》,已经在墙上挂了许多年。他此后还会继续临摹的那些作品。起初，他不厌其烦地临摹教科书，只看一些米勒、布莱顿等大师级人物的作品。他坚持认为：“这些都是我想学习的。”但很快，他开始想看风景画。黄金时代的大师都是他渴望学习的对象。 ⑧文森特都无法抑制想要离开他那个拥挤的“画室”,出门寻找属于自己的意象的原始冲动。他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图：扛了一麻袋煤的女人、收获了土豆的一家子、吃草的奶牛。他甚至说服一些当地人，当他的模特。他把家搬到了矿场入口，像涂鸦的孩童一般草草记录下所见所闻。他向提奥坦言：“我总想把去矿井的矿工绘成大幅的画作。”饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景。“我已经画过五次播种者，”他在9月写道，“但我还会再画，我对播种者的形象实在太着迷了。”创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感。 ⑨1880年10月，成为艺术家才两个月，文森特便离开了博里纳日。他从蒙斯的火车站出发去布鲁塞尔。他需要一个更好的画室，需要与其他画家为伍，他要“画些好画”,他需要“多看些好东西”。努力作画支撑着他度过了英格兰、阿姆斯特丹、布鲁塞尔和博里纳日的艰难岁月。 ⑩而现在，这样的工作却似乎永远不可能让文森特获得艺术上的成功。期间，他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展。文森特个性散漫，耐心寥寥，他变得恼怒发狂，且对失败忧心忡忡，他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨。但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰，他称之为“让自己忙起来”。文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前。9月，文森特在提奥的邀请之下来到巴黎。 ⑪最终，文森特凭着惊人的想象力找到了“本真”。文森特对提奥说：“我的内心从未改变……对于我所坚持、信仰和热爱的，我依然一味地坚持、信仰和热爱。获得安宁与抚慰依然是终极目的，寻求真理还是终极途径，伤痛也依然是获得救赎的终极情感。”他抑扬顿挫地讲述眼前的挑战和新生。 (节选自《文森特传》,有删改) 【注】①文森特：即梵高。因在黑乡狂热传道而被教会开除，陷入绝望。提奥：梵高弟弟，曾长期资助文森特进行创作。②本文加双引号的内容来自于作者查阅的文献资料。 7．梳理文森特的艺术追求的轨迹图，补全内容。（4分） ① ② ③ ④ 8．在阅读了这篇传记之后，小组同学对传记的写作方法进行探讨交流，请你补全下面对话。（6分） 小语：传记往往抓住典型事件来刻画传主的形象。文章第⑦段的划线句就有这样的效果，你能具体分析吗？ 小文：是的，（1） 小语：小文，我还想向你请教，茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，本文第⑩段也有对梵高的“恼怒发狂”的描写，这是否会削弱传主的形象，你能结合两文分析一下吗？ 小文：（2） 小语：是的。传记的写作既要在记述典型事件时，具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特征等，又要求真实。 9．在阅读这篇传记的时候你会发现“新生”这个词反复出现，这有助于我们深入读懂传主的形象。请结合具体内容和链接材料，加以阐述。 （4分） ◎链接材料： 在大多数人眼中，我是谁？一个什么都不是的人，一个从来没有也不会拥有社会地位的人，简而言之就是比卑微更卑微，即使这样，总有一天，我会用我的作品告诉所有的人，这个无名人心中燃烧的追求。 ——梵高 【答案】7． 燃起雄心壮志 反复阅读绘画教程 包含热情和希望 继续苦练基本功 8． 通过对文森特动作描写，生动地写出了他作画时的专注和投入形象，表现梵高对绘画的痴迷。 不会。《列夫·托尔斯泰》是采用先抑后扬的手法，前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，是为了刻画托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。本文第⑨段对文森特的暴躁、悲观的描写能让人物形象变得更加真实和丰满。这是传记文学中真实性的体现。而描绘文森特艺术创作时遇到的困难和痛苦，他却依旧没有停止对艺术的追求，更能体现他的坚强和强大的信念，突出和对艺术的执着和狂热。 9．本文讲述了文森特因狂热传道而被教会开除陷入绝望后，开始绘画创作，即使没有人关注他，他却从绘画中感受到快乐。从绝望到希望是他的第一次新生。他不断学习绘画课程、临摹名家作品，倾注了全部心血，他从风景画和人物画找到了生命的力量，他执着地追求感受到“一团火在灼烧”他由希望到着迷。这是他的第二次新生。最后遇到了创作的痛苦和绝望，战胜自我，他依然埋头工作，带着信念，没有停止自己追求艺术的脚步。这是他的第三次新生。“新生”就是体现了文森特他在绘画中得到的安慰和鼓励，对艺术追求的坚定信念和执着热爱，哪怕伤痛也是获得救赎的方法。我们可以触摸到他投身艺术的忘我境界和执着精神，他把对绘画的热情传达给人类。 【解析】7．本题考查文章信息筛选与概括。根据“文森特的艺术追求的轨迹图”可知，上方的虚线框是文森特的艺术追求，下方的实线框是相对应的典型事件，可根据对应信息匹配文章内容。 第①空：已知题干信息“出售绘画作品”可定位到文章第②段“而现在相比去年夏天，这个主意似乎显得更加诱人”“事实上，那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志”，由此可知，文森特在绘画方面表现得很积极，经常画画到深夜，这已经燃起了他的雄心壮志，据此可概括为：燃起雄心壮志； 第②空：已知题干信息“倾注全部心血”可定位到文章第⑥段“在那个萧索的冬天，新生的激情和咬牙告别过去的决心，激励着文森特为新的召唤倾注全部心血”，再根据后句“在奎斯梅的小屋里，他急着向提奥和其他人索取绘画教程。他尤其渴望学习查尔斯·巴尔格的人像绘画家庭学习课程”“文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读”可知，文森特为了告别过去，为新的召唤倾注了全部心血，去索取绘画教程一遍遍反复阅读，最后用了两周时间终于学完了《木炭画练习》。据此可概括为：反复阅读绘画教程； 第③空：已知题干信息“不断临摹和描绘”可定位到文章第⑦段“他蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前，他一直画到熄灯为至”“他此后还会继续临摹的那些作品”第⑧段“他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图”，再结合第⑦段“他告诉提奥，有‘一团火’在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习”第⑧段“饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景”“创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感”可知，文森特心中燃起了绘画的热情，不断临摹大师的作品，也出门去寻找属于自己的意象，对同一个场景甚至一遍又一遍地描绘，据此可概括为：包含热情和希望； 第④空：已知题干信息“自我批评和怀抱希望”可定位到文章第⑩段“文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前。9月，文森特在提奥的邀请之下来到巴黎”，再结合前句“但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰，他称之为‘让自己忙起来’”可知，在文森特的绘画遇到瓶颈时，他或许也曾一筹莫展，但是他依然不断给自己设立提高画技的计划，继续苦练基本功，进行自我反省，依然对未来充满希望，最后也踏上了前往巴黎的行程。据此可概括为：继续苦练基本功。 8．（1）本题考查语句鉴赏。 画线句中“蹲”“猫着腰”“驼着背”“架在膝盖上”等词句是描写的文森特画画时的动作，属于动作描写，生动地刻画了文森特在艰难环境中不懈追求艺术的形象。“蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背”这些动作描绘了他创作时的专注与努力，甚至不顾及身体的舒适，展现了他对于绘画的极度热爱和投入。同时，“把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前”进一步强调了他在条件有限的情况下，依然全力以赴地进行创作。表现了他对于绘画事业的痴迷与执着追求，刻画了他作为艺术家的执着与毅力。 （2）本题考查句段作用。 首先明确不会削弱传主的形象，反而这样的描写在传记中是非常必要且深刻的。 结合课文原文可知，茨威格在《列夫·托尔斯泰》中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，正是为了突出他灵魂的伟大与不凡，形成强烈的反差，属于欲扬先抑的写法，让读者更加深刻地感受到托尔斯泰内在的非凡精神与思想深度。 根据文章第⑩段“他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展”可知，在本文第⑩段对梵高的“恼怒发狂”的描写，也并非是削弱他的形象，而是真实地展现了他在艺术道路上所经历的挣扎与痛苦。这种描写不仅增加了传记的真实性和可信度，更让读者能够看到一个有血有肉、情感丰富的艺术家形象。 根据第⑩段“但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功”“文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前”可知，面对事业的瓶颈期，梵高并没有放弃，所以梵高的“恼怒发狂”恰恰反映了他对艺术的执着追求和痴迷以及对自身才华的极高要求，同时也体现了他在面对艺术创作的艰辛与挑战时的不屈不挠。这样的描写，不仅没有削弱传主的形象，反而使其更加立体、丰满，更具感染力。 9．本题考查文章内容理解。 “新生”指刚产生的，也指刚出现而富有发展前途的，或者指新生命。 根据第①段“文森特的生活变得支离破碎，他绝望地打算摒弃昔日生活的所有痕迹”第②段“那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志”，第④段“原来只是打发时间的绘画开始满足文森特更深层次的需求”“绘画能延续文森特对‘内心及精神之美的至高追求’”可知，“新生”标志着梵高从绝望低谷到重新找到生活意义的转变。 在文章开头，梵特的生活支离破碎，他几乎要摒弃过去的一切，是提奥的建议和鼓励，特别是将绘画视为“手艺”的建议，为他打开了一扇新的大门。这一转变让他从绝望中看到希望，开始积极投入绘画，这不仅是对生计的考虑，更是他内心深处对美的追求和对自我价值的重新发现。这种“新生”体现在他不再被外界的羞辱和嘲弄所困，而是能够通过绘画这一途径，找到与世界沟通的方式，感受到内心的平静与愉悦，这是他的第一次新生； 根据第⑦⑧段“他告诉提奥，有‘一团火’在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习”“他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图”“饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景”“创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感”可知，“新生”体现了梵高在艺术创作上的不断探索与成长。随着他对绘画的深入，他发现了新的乐趣，并逐渐将绘画作为自己生命的一部分。他如饥似渴地学习绘画技巧，临摹大师作品，甚至在寒冷的冬天也毫不懈怠地练习。这种对艺术的执着追求，使他在艺术道路上不断前行，实现了从初学者到专业画家的蜕变。同时，他也开始尝试创作自己的作品，描绘生活中的真实场景和人物，这些作品不仅展现了他的艺术才华，更反映了他对生活的深刻感悟和对人性的深切关怀。这种在艺术创作上的“新生”，让他的作品充满了生命力和感染力。这是他的第二次新生； 根据第⑩段“他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展……他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨”“但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰”“文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前”可知，“新生”还揭示了梵高面对挫折与困境时的不屈不挠精神。尽管他的艺术之路充满了艰辛与挑战，甚至一度陷入自我怀疑和挫败感中，但他始终保持着对艺术的热爱和追求。他不断设立提高画技的计划，苦练基本功，同时也不忘自我批评和反思。这种对艺术的执着追求和对自我的不断超越，让他在困境中找到了新的动力和方向。正如链接材料中所言：“即使卑微，也要用作品证明自己的追求。”这种不屈不挠的精神正是梵高第三次“新生”的重要体现。 综上所述，“新生”在《梵高传》中反复出现，不仅是对梵高个人经历的生动描述，更是对他坚韧不拔、追求艺术真谛精神的深刻揭示。这种精神激励着无数人在面对困境时勇于追求自己的梦想和价值。 （三）（23-24八年级上·浙江金华·期中）阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪贔怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。②捍：捍卫。 10．依据“襄”字意义的演变图，为“至于夏水襄陵”的“襄”选择正确的解释。（   ）（2分） A．（A） B．（B） C．（C） D．（D） 11．下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（   ）（2分） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 12．请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处）（2分） 古之人有言水非石凿而能入石 13．两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。（4分） 14．该小组同学准备将以这两篇文章主体内容所写的文稿向杂志社投稿，你认为投给哪本杂志最合适？请给出建议并写明理由。（3分） A．《国家宝藏》    B．《华夏地理》    C．《世界博览》      D．《旅游》 【答案】10．C 11．D 12．古 之 人 有 言 /水 非 石 凿 /而 能 入 石 13．相同点：两文中的水都有急、大的特点。 示例：甲文：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。乙文：示例①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。示例②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。 14．示例：选择B。甲文概括了长江三峡的整体风貌，又描绘春夏秋冬的四季景物；乙文则描绘了龙门两岸的地势特点和河水奔流的雄伟景象。两篇文章都出自郦道元的《水经注》，这是一本我国古代的地理名著，抒发了热爱祖国壮美河山的激情。因此我认为选入《华夏地理》最为合适。 【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。 “至于夏水襄陵”句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄，冲上，漫上，选解释③。 故选C。 11．本题考查文言文内容的理解。 D.乙文画线句“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪贔怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口”，此句运用了夸张的手法，如“崩浪万寻”“悬流千丈”，突出了河水浪高、流急的特点，表现出河水奔腾向前的气势，但并未使用对比的手法。本项“乙文画横线句运用夸张、对比等手法”有误； 故选D。 12．本题考查划分句子节奏。 本句译为：古代的人有这样的话：水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。 “古之人有言”主谓完整；“水非石凿”和“而能入石”形成转折关系。 故划分为：古之人有言水非石凿/而能入石。 13．本题考查文言文内容的理解。 仔细阅读两篇文章，找出其中运用侧面描写水的句子，然后结合原句进行具体分析，说明该句子是如何通过侧面描写来表现水的特点的，以及这种描写的作用是什么。如在甲文中，“自非亭午夜分，不见曦月”，这句通过写如果不是正午或半夜，就看不到太阳或月亮，侧面烘托出三峡两岸山的高峻。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，该句以船行的速度之快，侧面衬托出夏季江水的迅猛，让读者更加直观地感受到江水的湍急程度，进一步展现了三峡夏季水流的特点。乙文中，“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”这句写往来远处观看的人，常常好像被雾气露水沾湿了一样，深入探究就会感到惊心动魄，从侧面表现出水流的汹涌澎湃，令人畏惧。“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”，此句以竹筏漂流的速度之快与驷马追赶进行对比，从侧面突出了河水的湍急，给人以强烈的印象，让读者更加深刻地感受到河水的迅猛。本题为开放性试题，再两篇文章中任选一句侧面写水的句子，再加以分析即可，答案不唯一。 示例一：甲文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”作用：通过描写秋天三峡的环境清幽以及猿猴的叫声凄惨，侧面烘托出三峡水的清冷，给人以凄凉的感觉。 示例二：乙文“其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪贔怒，鼓若山腾。”作用：通过描写河水浪高、流急，如山崩地裂般的景象，侧面突出河水的汹涌澎湃，气势磅礴。 14．本题考查文言文内容的理解。 首先，需要了解每本杂志的主题和内容特点。《国家宝藏》主要关注国家的珍贵文物、历史遗迹等文化宝藏。《华夏地理》侧重于介绍中国的地理风貌、自然景观、人文风情等。《世界博览》涵盖世界各地的文化、科技、历史、地理等多方面的内容。《旅游》则主要聚焦旅游景点、旅游攻略、旅行体验等与旅游相关的信息。接着，分析两篇文章的主体内容。《三峡》主要描写了三峡的山水景色、四季变化以及相关的自然景观。《河水龙门》着重描绘了龙门的岩石、水流等地理特征 。综合考虑，这两篇文章主要描写了自然地理景观，与《华夏地理》的主题最为契合，因此投给《华夏地理》最合适。本题为开放性试题，首先要表明自己的观点，再结合文章内容阐述理由即可。 示例：选择B。甲文生动描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，展现了其独特的自然风貌；乙文详细描写了龙门的巨石、水流等地理特征，突出了其磅礴的气势。这两篇文章都以细腻的笔触展现了我国壮丽的山河景观，与《华夏地理》聚焦地理风貌、展示自然之美的主旨高度契合。同时，它们出自《水经注》，具有较高的地理研究价值，能为读者提供丰富的地理知识。所以投给《华夏地理》是最合适的选择。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳或月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】龙门这里的岩石，最初是大禹开凿的，河道被水冲击而变得宽阔，两岸高深，倾斜的山崖像是在反转着保卫河岸，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠在山崖上。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门这里水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，来来往往远远观看的人，常常好像被雾气露水沾湿了一样，深入探究就会感到惊心动魄。河水激起的波浪像万寻高的山崩塌，倾泻而下的激流有千丈长，浑浊的洪流汹涌澎湃，就像山在奔腾，巨浪翻滚，水浪像崩塌的山一样，一直冲到龙门的下游。这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，快速漂流的竹子，不是四匹马拉的车能追上的。 （四）阅读课外文言，完成下面各题。 （23-24八年级上·浙江杭州·期中）宜都记（节选） 【晋】袁山松 银山县有温泉，注大溪，夏才暖，冬则大热，上常有雾气，百病久疾，入此多愈。 兽牙山有石壁，其文黄赤色，有牙齿形勾。 限山县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回可二十里，有林木池水，入田种于山上，昔永嘉乱止人登此避贼守之经年食尽，取池鱼掷下与贼，以示不穷，贼遥退散，因此名为下鱼域。 峡中狼鸣至清，山谷传其响泠泠不绝。行者歌之日：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围隐映，如绝复通，高山重障，非日中夜半不见日月。 15．解释下列句中加点的词。（4分） （1）其文黄赤色( )        （2）山上周回可二十里( ) （3）取池鱼掷下与贼( )    （4）自西陵溯江西北行三十里入峡( ) 16．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分） 昔永嘉乱土人登此避贼守之经年食尽 17．“绝”字在古代汉语中有着丰富的内涵，如课文《三峡》中的“绝巘多生怪柏”，《与朱元思书》中的“天下独绝”。请结合知识卡片赏析选文画线句两个“绝”字的表达效果。（3分） 四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。 知识卡片 《古汉语常用字字典》“绝”的义项；①横渡；②隔绝，隔断；③停止；④到极点的，不能超越的。 18．古文中经常出现“猿鸣”，请你结合下面的材料分析，同样是写猿鸣，所表达的情感是否相同？（4分） ①行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”——《宜都记》 ②朝辞白帝彩间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》 【注释】公元759年3月，李白获罪流放途经巫山时接到大赦的诏书，立即掉转船头，途中写下此诗。 【答案】15． ①同“纹”纹理 大约 给 从 16．昔永嘉乱/土人登此避贼/守之经年/食尽 17．示例：第一个“绝”为“隔绝，隔断”之意，第二个“绝”是“到极点的，不能超越的”的意思。两个“绝”字，生动形象地写出下鱼城一带峭壁陡立，地势险峻至极，突出山水之壮。 18．示例：不相同。本文写羁旅艰辛，途径三峡，听到凄清悠长的猿鸣，内心孤寂、悲凉之感更加浓郁；李白是在大赦时听到猿鸣，内心自然是愉悦、轻松。 【解析】15．本题考查文言词义。 ①句意：上边的花纹是黄赤色。文：同“纹”，纹理。 ②句意：山上回环曲折，大约二十里。可：大约。 ③句意：就拿池中的鱼扔下去给贼人。与：给。 ④句意：从西陵沿着江逆流而上，向西北走三十里便进入西陵峡。自：从。 16．本题考查断句。 句意为：从前永嘉之乱，当地的居民登上这里来躲避乱贼，守在这里一年，食物都吃光了。“昔永嘉乱”是主谓短语的独立句子，需要停顿；“十人登此避贼”主谓宾俱全，独立成句；“守之经年”是一个动补短语；“食尽”是一个主谓短语的句子，所以可断句为：昔永嘉乱/十人登此避贼/守之经年/食尽。 17．本题考查词语含义及表达作用。 “四面绝崖，唯两道可上，皆险绝”意思是"四面是绝壁悬崖，只有两条道路可以上去都极险”，可知第一个“绝”为“隔绝，隔断”之意，第二个“绝”为副词，是“到了极点的，不能超越的”的意思。这里运用两个“绝”字，生动传神，写出下鱼城(三峡)一带悬崖峭壁陡立，地势极其险峻的特点，从而突出了三峡一带壮丽的山水美景。据 此作答即可。 18．本题考查对情感的把握。 本文写作者羁旅艰辛，途径三峡，听到了凄清悠长的猿鸣。结合“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣”可知，这是渔者的歌谣，古代的渔民长期生活在这个地方，生活非常的凄苦，他们听到猿鸣的声音在七百里的三峡中反复回荡，更加剧了这种凄苦，因此禁不住热泪沾襟。此时作者内心孤寂、悲凉，猿鸣声使这种感觉更加明显。结合“李白获罪流放途径巫山时接到大赦的诏书，立即掉转船头，途中写下此诗”可知，李白当时刚刚接到大赦的诏书，想到自己以后就可以自由了，不必像之前被流放一样到遥远而闭塞的地方了，当然格外兴奋，心情愉悦，听起来自然也觉欢快了“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”真切地传达出其心情愉悦、轻松欢快。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 银山县有温泉，流入大溪，夏天刚刚有点热，到了冬天就非常热。（温泉）上面常常有雾气缭绕，很多患有很久疾病的人，来到这里后大多痊愈了。       县东六十里外有座山，名叫下鱼城，四面是绝壁悬崖，只有两条道路可以上去，都极险。山上回环曲折，大约二十里，有树木和池水，农民的田种在山上。从前永嘉之乱，当地的居民登上这里来躲避乱贼，守在这里一年，食物都吃光了，就拿池中的鱼扔下去给贼人，来表示山上的食物吃不完。贼人于是撤退散去了。于是就把这里命名为下鱼城。       峡中的猿猴鸣叫声极其凄清，山谷传来它们的回声，泠泠地响个不停。赶路的人这样唱道：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。” 从西陵沿着江逆流而上，向西北走三十里便进入西陵峡。在山间迂回前行，高山掩映，好像阻断了通道，但是又通了。高山好像屏障一样，如果不是正午看不见太阳，不是半夜看不见月亮。 （五）鉴赏诗歌，完成下面两小题。 （23-24八年级上·浙江宁波·期中）送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 19．诗中所写送别的季节是 。（1分） 20．“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。”句中哪个字最能体现离愁？试找出来并简要分析。（2分） 【答案】19．秋季 20．“凉”字最能表现离愁，“凉”写秋风秋雨的“凉”意，是身体的感觉风凉雨凉，同时又是心理的感受，离别在即，心内悲凉。（或“醉”字最能表现离愁，“醉”字暗示“酒深情亦深”，体现离愁之深。）（意对即可） 【解析】19．本题考查内容理解。 “橘柚香”是秋季才有的，“雨入舟凉”是秋季的景物特点，所以诗中所写送别的季节是秋季。 20．本题考查词句理解与赏析。 示例一：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”的意思是：江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。“凉”字最能体现离愁。一个“凉”字既写出了秋雨入舟带来的实际感受，又暗示了离别的凄凉心境，可谓一语双关。 示例二：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉”中“醉”最能体现离愁。通过描绘一个人醉酒的状态，表达了离别的悲痛和不舍。这里的“醉”不仅是生理上的醉，更多的是一种心灵的醉，暗示“酒深情亦深”，是对离愁的深度体验和感受。 四、表达与交流 21．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）校园内开展“好美诸暨·向美而行”的活动，让我们用独到的眼光发现身边的美好，用文字让美好继续生长。（50分） 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 风景名胜 描绘家乡自然山水，寄托独特情思； A．散文 B．人物传记 C．通讯或新闻特写 D．评论 凡人小记 记录身边平常之人之事，了解小我大爱； 第一时间 报道近期家乡活动新闻现场，评论家乡大事； 要求： （1）请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体； （2）自拟题目，文章不少于600字； （3）不得透露个人信息。 【答案】例文一： 家乡风光 我的家乡在辽东半岛的南端——大连市。它三面环海，—面靠陆地，是个美丽的海滨城市。这里风景如画，美丽迷人，所吸引了许多的游人。这里的风景区很多，但最使我陶醉的是浩瀚的大海。 去年暑假，我们全家回到了家乡，住在付家庄的一个宾馆里，这个宾馆面朝一望无际的大海，背靠绿郁葱葱的青山，使我饱览了大海的风光。 早上，天麻麻亮，我就来到了海边。海真美啊！海水是洁净无比的蔚蓝色，海面平稳地如春晨的西湖，金光灿烂的水面显得那么温柔。我站在岸边的礁石上，眺望大海，在天水相连地方出现了一个小黑点，随着大海的波浪，越来越近，越来越大，不一会，已经来到海的中心。我才看清，这是只商船在航行，泛起阵阵波浪，它向着大连港开去。 我坐在海礁上，眼前的大海像一个香甜熟睡中的孩子，寂静一片。远处的天空依稀泛出一片白光。几片云朵己染得通红，可太阳却像是捉弄我们以的，迟迟不露出海面。我极目张望，只见从更远的地方涌动着一丝丝波浪。陡然间，遥远的天际，已不再是通红的几朵云霞，一轮红日正跳出海面，在这一刹那，海顿时泛出了无比活力，一切的一切都笼罩上了一片金黄。金黄的海面，金黄的云朵，金黄的树木，溶在金黄中的人……海的朝气，在这更加蔚蓝的天空下迸发了出来。海水的魅也越发标致了，真是一派“海如明镜山如黛。“我被这海的令人艳羡的骄姿迷住了。 落潮时，海水一浪一浪地好像往回收，就像有块吸铁石，把铁沙一点一点吸到海中心。海面仿佛小了，海滩越来越大了。这时，礁石、贝壳、海带、石子……全毫无保留地露出来。赶海的人们面带笑容像蚂蚁以的，在海滩上捡着什么，我也在海上抬起了美丽的贝壳。当翻开一块大石头时，好么，一只小螃蟹横着身子，吓得拼命地逃，边逃边张张那小钳子，以给我警告。它一上一下，虽然艰难，但还是逃到海里了。可有些却钻到两块岩石之间的缝里，直到安全了才出来。 海上的落日最美。傍晚，吃过饭，我又来到了海边。海面上映着红霞，银浪掩着金光，云也在不断的变幻着。远处、近处，海鸥自由自在地飞翔，加上往返的帆影，这一些，组成了一幅美的图画。 我的家乡不但有广阔无垠的大海和镶在肥沃土地上的荫荫巨山……而且还有结满丰硕果实的果树林。这一切，真使我流连忘返。我爱我的家乡——大连。 例文二： 凡人小事 “轰隆隆”一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云遮住了黎明的霞光，万物似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的一叶扁舟。 我正想离去，茫茫雨幕中却突然有微光闪烁，我不禁一怔，心想：谁会在这种暴雨天气出来？他又出来干什么？离去的步伐顿时停了下来。 雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托着一辆自行车。可为什么他不骑车呢？可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧！ “轰隆隆”又是一声惊雷，风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般从空中泻下，如果诗仙太白面对此景一定会感叹“疑是银河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。 几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢？我带着疑惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪。抬头看去，雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。 我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政”四个已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道：“小朋友，这是你们家的报纸。”我闻声一怔，眼泪在眼眶中打转。我打开铁门，对他哽咽道：“叔叔，进来避避雨吧！”他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。”说着便缓缓地走下了楼。 漫天风雨中，我望着那远处离去的微光，泪水悄然流下脸庞 生活中有着无数的凡人，发生着无数的小事，但是，正是这些凡人小事一次又一次感动着我们！ 例文三： 端午龙舟 我的家乡在杭州，赛龙舟是家乡的传统文化。每年端午节，妈妈都会带我去看龙舟赛。 今年也不例外，适逢端午节放假，妈妈又带我来到沙坪河三峡桥去看龙舟赛，我兴奋极了。只见三峡桥两岸插满鲜艳的彩旗，人们如潮水般地涌向三峡桥两岸，到处人声鼎沸，彩旗飘扬，呈现一派喜气洋洋的节日气氛。 来到赛龙舟现场，一条条龙舟已经停泊在起点，准备随时出赛。只见每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，栩栩如生，好像一条条真龙在戏水。它们都张着犄角，睁着眼睛，显得神采奕奕。龙舟上的水手们个个整装待发，精神抖擞，好像就要上场的战士。 最激烈的时刻到了，“七星队”对“白颈队”即将比赛了。我想：这两队实力相当，到底谁赢呢？”“预备，开始！”随着裁判员的一声令下，比赛开始了，鼓声响起，两条龙舟就像两支离弦的箭在水面上飞行，顺流而下，欲争群龙之首，随着节奏鲜明的锣鼓声，水手们使尽全力，木浆上下飞舞，动作是那样整齐划一。两条龙船像两条发怒的蛟龙在水面上飞腾，它们你追我赶，力争上游，谁也不甘落后，那激动人心的场面，催人振奋。敲锣打鼓的，一边打鼓，一边呐喊助威。顿时，鼓声咚咚，锣声当当，龙船上的健儿们如同出征奋战的勇士一样，他们狠劲地猛划，奋力冲刺，水面上不时飞跃起一些灿烂的水花，晶莹的水珠和汗珠浸透了他们的衣裳、脸颊，但他们并没有停下，反而更有力划桨，一丝不苟地完成每一个动作。 差不多到终点了，我还看见“白颈队”领先，我不禁大喊：“七星队，加油！七星队，加油啊！”这时，“七星队”好像听到我的喊声，速度加快了，他们拼命地划着，木浆大起大落，口号更是声如洪钟。不一会儿，就超过了“白颈队”，我继续喊道“七星队，继续加油啊！”就快到终点的一刹那，“七星队”的出头领先冲过了终点，成了冠军。瞬间，欢呼声、喝彩声、爆竹声像遍了三峡桥两岸。 赛龙舟多么激烈、精彩啊！那催人奋发的锣鼓声仍在我耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我眼前闪现。朋友，有空请到我的家乡来，看看这富有民族特色的赛龙舟吧！ 【详解】作文一：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：根据“描绘家乡自然山水”这一要求，本次作文可以写家乡的山水、田野，自然风光……还要在秒回中寄托自己对家乡的喜爱之情。本次作文要求写作写景的记叙文或散文。 2.选材构思：可以写家乡的天气景色。如城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚却是宁静的、柔和的。可以写家乡的江河湖海。如家乡小河真清啊！清得让你忍不住想要喝上一口。家乡的小河真美啊！河面漂浮的花瓣冲击着你的脚，犹如梦幻般的仙境。可以写家乡的田园风光。如：烟雾似乎又来到了这片绿色的田野，景色真迷人！田里干活的人们陆续走出田地，漫步在回家的小路上。景物要写具体，要点出它们的特性，有吸引力的地方要加以细节刻画。还要使用多种表达方式，抒发个人的感受。 作文二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：“凡人”，平凡的人，“小事”，事情小，但意义重大。题目没有规定“小事的件数，但最好写一件。通过对一个平凡的人所做的小事的记叙，反映普通劳动者具有的高尚品德和情操。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：例如，可以写我为了赶时间和一位卖菜的大妈争抢着上公交车，因为嫌弃她而不愿和她站在一起。公交已启动，我却发现忘记带钱，万般窘迫之际，素不相识的她给我交了钱，并且丝毫没有计较我刚才的无礼行为。我问她为什么帮我，她告诉我，她的女儿和我差不多大，在北方某大学读书，她希望她的女儿遇到困难时也会有人帮一把。听到这番淳朴的话语，不仅是我，周围的其他人也瞬间安静了下来。后来，她在我之前下车，望着她远去的背影，我的心中除了感激，更多的是内疚。写作的时候，除了写时间、地点、人物和事情起因、经过、结果之外，还必须写好事情发生的环境，环境描写对表现人物性格、渲染气氛、表现事件的特殊性、典型性起着十分重要的作用。 作文三：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：本文应围绕“家乡事”这一主题，针对近期家乡活动，以新闻报道或评论的形式完成写作。 2.选材构思：可以针对家乡元宵节的热闹场面进行描绘或品论，可以针对家乡端午节的壮观场面进行描绘或评论，可以针对家乡读书节这一活动进行报道或评论。例如写，在温润水乡，一处处乡村书屋如同一扇扇通向广阔世界的窗，连接田埂，陪伴梦想，照见远方。然后纤详细描绘庭院里、书屋里，教室里……到处充满了人，有的还分享自己喜欢的书籍、段落、诗歌，甚至是一个故事、一句话。读书会举办一年多来，家乡的精神面貌发生了明显的变化。乡村书店就像一把钥匙，打开了人们触摸乡村之美的大门，唤起了人们亲近并回报乡土的家园之思。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 A卷·提升卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 3．（23-24八年级上·浙江温州·期中）第三组同学研究“山水与诗文”，请帮助他们完善古诗文名句整理。（7分） 古诗文名句 出处 ①树树皆秋色， 。 王绩《野望》 ② ？烟波江上使人愁。 崔颢《黄鹤楼》 ③ ，互相轩邈。 吴均《与朱元思书》 ④其间千二百里， ，不以疾也。 郦道元《三峡》 ⑤ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 苏轼《记承天寺夜游》 ⑥从视觉描绘清晨薄雾未散， 听觉刻画山林的欢唱的句子： ， 。 陶弘景《答谢中中书》 二、阅读与鉴赏 （一）阅读《红星照耀中国》，完成下面任务。 4．（21-22九年级上·山东烟台·期末）阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面整理的1936年6月至10月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请你补全横线处的内容。（2分） ① （填⑴处地名）  ② （填⑵处人名） 5．（23-24八年级上·浙江湖州·期中）完成小语《红星照耀中国》的读书笔记。（2分） “中国共产党人是什么样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见？”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究红色中国产生、发展的原因。他用较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东 ① ；彭德怀：踢翻霸道祖母的烟盘。 斯诺将它们记录下来，一方面基于纪实作品 ② 的特点，另一方面也隐含观点：这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反围剿，走过长征之路的重要原因之一。 6．（22-23八年级上·浙江宁波·期末）任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小七读完本学期的名著后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中先锋精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的情节内容，谈谈你对这八个字的理解。（4分） A．朱德    B．红小鬼    C．斯诺 （二）（23-24八年级上·浙江金华·期中）人物组同学被《梵高传》吸引，想深入了解梵高其人，开启了追逐之旅。请你参与。 新生 ①5月，文森特的生活变得支离破碎，他绝望地打算摒弃昔日生活的所有痕迹。提奥一直鼓励文森特画画。提奥力劝文森特继续把绘画当作一门“手艺”,使他重新融入社会。提奥甚至建议，万不得已，文森特也可以卖掉他的地图、素描和水彩来维持生计。 ②一开始，文森特拒绝了这个建议。他回忆：“我认为这很不实际，选择置之不理。”而现在相比去年夏天，这个主意似乎显得更加诱人。文森特开始在这一方面表现得很积极，“通常，我都画到深夜”。事实上，那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志。 ③数月来，文森特在绘画中还发现了新的乐趣。在外只得到羞辱和嘲弄的他终于可以带上素描簿，不受干扰地画画。“他画下了拾煤的女人，”当地人这样回忆，“但没人把它们当回事。”对于一个害怕与人接触，又渴望与他人交往的人来说，没有什么比静静地观察形形色色的人物更令人愉快的了。 ④原来只是打发时间的绘画开始满足文森特更深层次的需求。牧师事业的溃败让艺术成为回应生活召唤的唯一途径。绘画能延续文森特对“内心及精神之美的至高追求”。 ⑤在新使命的感召下，惊人的想象力引领文森特回到了黑乡，改变了他的生活，让他获得了新生。当提奥在信中提到许多法国画家在坐落于巴黎南部巴比松村获得灵感时，没过多久兄弟俩便饱含景仰之情拜访了伟大的巴比松画家布莱顿。 ⑥在那个萧索的冬天，新生的激情和咬牙告别过去的决心，激励着文森特为新的召唤倾注全部心血。在奎斯梅的小屋里，他急着向提奥和其他人索取绘画教程。他尤其渴望学习查尔斯·巴尔格的人像绘画家庭学习课程，想要《木炭画练习》《绘画教程》和阿曼德·卡萨格尼的《绘画入门指导》,以及类似的透视画指南。文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读。完成了《木炭画练习》的学习，他马上报告说：“我把60页统统学完了。从早到晚几乎花了我整整两周，让我的铅笔忙个不停。” ⑦文森特与房东的孩子们同住二楼的房间，他蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前，他一直画到熄灯为至。仅仅两周，他就报告说完成了120幅作品。他告诉提奥，有“一团火”在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习。除了米勒的代表作《一天中的四小时》和《地里的劳作者》,已经在墙上挂了许多年。他此后还会继续临摹的那些作品。起初，他不厌其烦地临摹教科书，只看一些米勒、布莱顿等大师级人物的作品。他坚持认为：“这些都是我想学习的。”但很快，他开始想看风景画。黄金时代的大师都是他渴望学习的对象。 ⑧文森特都无法抑制想要离开他那个拥挤的“画室”,出门寻找属于自己的意象的原始冲动。他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图：扛了一麻袋煤的女人、收获了土豆的一家子、吃草的奶牛。他甚至说服一些当地人，当他的模特。他把家搬到了矿场入口，像涂鸦的孩童一般草草记录下所见所闻。他向提奥坦言：“我总想把去矿井的矿工绘成大幅的画作。”饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景。“我已经画过五次播种者，”他在9月写道，“但我还会再画，我对播种者的形象实在太着迷了。”创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感。 ⑨1880年10月，成为艺术家才两个月，文森特便离开了博里纳日。他从蒙斯的火车站出发去布鲁塞尔。他需要一个更好的画室，需要与其他画家为伍，他要“画些好画”,他需要“多看些好东西”。努力作画支撑着他度过了英格兰、阿姆斯特丹、布鲁塞尔和博里纳日的艰难岁月。 ⑩而现在，这样的工作却似乎永远不可能让文森特获得艺术上的成功。期间，他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展。文森特个性散漫，耐心寥寥，他变得恼怒发狂，且对失败忧心忡忡，他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨。但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰，他称之为“让自己忙起来”。文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前。9月，文森特在提奥的邀请之下来到巴黎。 ⑪最终，文森特凭着惊人的想象力找到了“本真”。文森特对提奥说：“我的内心从未改变……对于我所坚持、信仰和热爱的，我依然一味地坚持、信仰和热爱。获得安宁与抚慰依然是终极目的，寻求真理还是终极途径，伤痛也依然是获得救赎的终极情感。”他抑扬顿挫地讲述眼前的挑战和新生。 (节选自《文森特传》,有删改) 【注】①文森特：即梵高。因在黑乡狂热传道而被教会开除，陷入绝望。提奥：梵高弟弟，曾长期资助文森特进行创作。②本文加双引号的内容来自于作者查阅的文献资料。 7．梳理文森特的艺术追求的轨迹图，补全内容。（4分） ① ② ③ ④ 8．在阅读了这篇传记之后，小组同学对传记的写作方法进行探讨交流，请你补全下面对话。（6分） 小语：传记往往抓住典型事件来刻画传主的形象。文章第⑦段的划线句就有这样的效果，你能具体分析吗？ 小文：是的，（1） 小语：小文，我还想向你请教，茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，本文第⑩段也有对梵高的“恼怒发狂”的描写，这是否会削弱传主的形象，你能结合两文分析一下吗？ 小文：（2） 小语：是的。传记的写作既要在记述典型事件时，具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特征等，又要求真实。 9．在阅读这篇传记的时候你会发现“新生”这个词反复出现，这有助于我们深入读懂传主的形象。请结合具体内容和链接材料，加以阐述。 （4分） ◎链接材料： 在大多数人眼中，我是谁？一个什么都不是的人，一个从来没有也不会拥有社会地位的人，简而言之就是比卑微更卑微，即使这样，总有一天，我会用我的作品告诉所有的人，这个无名人心中燃烧的追求。 ——梵高 （三）（23-24八年级上·浙江金华·期中）阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注·三峡》） 【乙】 此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪贔怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子⑩下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《水经注·河水龙门》） 【注释】①经始：开始。②捍：捍卫。 10．依据“襄”字意义的演变图，为“至于夏水襄陵”的“襄”选择正确的解释。（   ）（2分） A．（A） B．（B） C．（C） D．（D） 11．下列对《三峡》《河水龙门》的理解不正确的一项是（   ）（2分） A．“沿溯阻绝”“哀转久绝”中的“绝”含义不同，前者意为断，后者意为消失。 B．甲文引用渔人歌谣，表达了景物带给人们的感伤情绪，突出了秋天的凄凉冷落。 C．“信哉！”一句语气强烈，写出了作者对河水冲破岩石、具有非凡力量的惊叹。 D．乙文画横线句运用夸张、对比等手法，表现河水临空泻落、奔腾向前的气势。 12．请用“/”为下面句子划分节奏。（限断两处）（2分） 古之人有言水非石凿而能入石 13．两个语段在写水时都注重运用侧面描写，请从两文中各找一例，并分析其作用。（4分） 14．该小组同学准备将以这两篇文章主体内容所写的文稿向杂志社投稿，你认为投给哪本杂志最合适？请给出建议并写明理由。（3分） A．《国家宝藏》    B．《华夏地理》    C．《世界博览》      D．《旅游》 （四）阅读课外文言，完成下面各题。 （23-24八年级上·浙江杭州·期中）宜都记（节选） 【晋】袁山松 银山县有温泉，注大溪，夏才暖，冬则大热，上常有雾气，百病久疾，入此多愈。 兽牙山有石壁，其文黄赤色，有牙齿形勾。 限山县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回可二十里，有林木池水，入田种于山上，昔永嘉乱止人登此避贼守之经年食尽，取池鱼掷下与贼，以示不穷，贼遥退散，因此名为下鱼域。 峡中狼鸣至清，山谷传其响泠泠不绝。行者歌之日：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”自西陵溯江西北行三十里入峡，山行周围隐映，如绝复通，高山重障，非日中夜半不见日月。 15．解释下列句中加点的词。（4分） （1）其文黄赤色( )        （2）山上周回可二十里( ) （3）取池鱼掷下与贼( )    （4）自西陵溯江西北行三十里入峡( ) 16．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分） 昔永嘉乱土人登此避贼守之经年食尽 17．“绝”字在古代汉语中有着丰富的内涵，如课文《三峡》中的“绝巘多生怪柏”，《与朱元思书》中的“天下独绝”。请结合知识卡片赏析选文画线句两个“绝”字的表达效果。（3分） 四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。 知识卡片 《古汉语常用字字典》“绝”的义项；①横渡；②隔绝，隔断；③停止；④到极点的，不能超越的。 18．古文中经常出现“猿鸣”，请你结合下面的材料分析，同样是写猿鸣，所表达的情感是否相同？（4分） ①行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿为三声泪沾衣。”——《宜都记》 ②朝辞白帝彩间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》 【注释】公元759年3月，李白获罪流放途经巫山时接到大赦的诏书，立即掉转船头，途中写下此诗。 （五）鉴赏诗歌，完成下面两小题。 （23-24八年级上·浙江宁波·期中）送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 19．诗中所写送别的季节是 。（1分） 20．“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。”句中哪个字最能体现离愁？试找出来并简要分析。（2分） 四、表达与交流 21．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）校园内开展“好美诸暨·向美而行”的活动，让我们用独到的眼光发现身边的美好，用文字让美好继续生长。（50分） 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 风景名胜 描绘家乡自然山水，寄托独特情思； A．散文 B．人物传记 C．通讯或新闻特写 D．评论 凡人小记 记录身边平常之人之事，了解小我大爱； 第一时间 报道近期家乡活动新闻现场，评论家乡大事； 要求： （1）请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体； （2）自拟题目，文章不少于600字； （3）不得透露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$