第16讲 磁现象（一） 辅导讲义 2024-2025学年人教版物理九年级上学期

第16讲_磁现象（一） 辅导讲义（学生版） 主讲内容 磁现象 电生磁 电磁铁 第16讲_磁现象（一） [学生版] 课前小测 1 (2022北京市大兴区期末考试) 如图所示的家庭电路的连接方式中，正确的是（　　） A. B. C. D. 2 (2022北京市房山区期末考试) （1）如图所示，电能表的示数为________kW•h； （2）如图所示，用试电笔来辨别家庭电路中的火线与零线，手拿试电笔方法正确的是________（选填“甲”或“乙”）图； （3）如图所示，家庭电路中，地线应接在三孔插座的________（选填“A”“B”或“C”）插孔处． 3 (2023北京市朝阳区期末考试) 如图所示的甲、乙两个电路中，闭合开关后，输电线均因电流过大使保险丝熔断。甲电路中输电线电流过大的原因是 ，乙电路中输电线电流过大的原因是 。 4 (2021北京市平谷区期末考试)[多选题] 下列说法中正确的是（　　） A.电流通过用电器所做的功越多，电功率一定越大 B.额定功率大的用电器，消耗电能不一定多 C.家庭电路发生了短路，空气开关会“跳闸” D.使用试电笔时，手不要接触笔尖金属体，以免触电 5 (2023北京市房山区期末考试) 下列做法中，不符合安全用电要求的是（　　） A.在家庭电路中要安装保险丝或空气开关 B.用湿布擦正在发光的白炽电灯 C.更换灯泡时要先断开电源 D.发现有人触电时，应立即断开电源 6 (2023北京市昌平区期末考试) 小宁设计了一种照明电路图，其设计要求是：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关灯都不能发光。如图所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是（　　） A. B. C. D. 课程目标 知识目标 1．通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用。 2．知道地磁场。 3．通过探究活动，知道通电导线周围存在磁场，并初步认识通电导线周围的磁场方向与电流方向有关。 4．通过探究活动，知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的外部磁场相似。 5．通过实验探究知道电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。 6．能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 能力目标 1.能够分析磁场、磁极的取向、电流方向之间的关系； 2.能够分析电磁继电器的工作方式； 过程与方法 1.知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。 2.通过实验，学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法，即会应用安培定则。 3.通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，会说明电磁继电器在实际电路中的工作过程。 知识图谱 课堂引入 在博物馆里，你有时会看到“指南车”，顾名思义，就是用来指方向的。其实，我国古代的司南也可以指方向，你知道其中的工作原理吗？ 磁现象 知识精讲 一．磁现象 1．磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。 2．磁体：具有磁性的物体。 （1）按形状分：条形磁体、针形磁体、蹄形磁体、圆形磁体等。 （2）按来源分：天然磁体、人造磁体。 （3）按磁性保持时间：硬磁体、软磁体。 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 （1）种类：水平面能够自由转动的磁体，例如悬挂着的磁针，静止时，指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极）。例如指南针，司南（勺柄静止时指向南方）等。 （2）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 （3）任意磁铁均有两个磁极，一个为N极，另一个为S极，断开后，每一段均有两个磁极。下图中断成三截的条形磁铁，A为S极，B为N极，C为S极，D为N极。 4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 （1）磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 （2）钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。   二．磁场 1．磁场：磁体周围存在着的一种看不见、摸不着的特殊物质。 （1）磁场看不见、摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 （2）基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 （3）方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。故小磁针经常用来判断磁场中某点磁场的方向。   2．磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 （1）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极；在磁体内部，磁感线从磁体的南极回到磁体的北极。 （2）磁感线与磁场的对应：①磁感线的方向表示磁场的方向；②磁感线的疏密表示磁场的强弱。 （3）说明：①磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。②用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。③磁感线是封闭的曲线。④磁感线不相交。   三．地磁场 1．定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 2．磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。 3．磁偏角：小磁针静止时磁针两极是沿描述地磁场的磁感线，且指向地磁极，而不是指向地理南、北极，这样磁针指向与正南北方向稍有偏差，它们的夹角称磁偏角。我国宋代沈括是世界上第一个记录这一现象的学者。 磁性、磁体、磁化 例题 7 (2024北京市海淀区期末考试) 实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A.用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引 B.用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引 C.用钢棒的一端去吸引条形磁体的一端，能吸引 D.将钢棒的一端吸在条形磁体上，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引 8 (2023北京市海淀区期末考试) 实验室有材质相同，直径分别为5mm、16mm、25mm的三种实心球形磁体若干。小海发现当两个直径相同的球形磁体吸在一起时，直径为25mm的最难分开。请根据此现象，提出一个可探究的科学问题：  。 9 (2023北京市海淀区期末考试)[多选题] （多选）实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A.将钢棒靠近小磁针，小磁针发生转动 B.将钢棒靠近悬挂的条形磁体的一个磁极，条形磁体被吸引 C.将钢棒靠近悬挂的条形磁体的一个磁极，条形磁体被排斥开 D.将钢棒靠近放在桌面上的铁屑，钢棒能吸起大量的铁屑 随练 10 (2022北京市海淀区期末考试) 为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究． （1）根据图甲所示的小磁针与钢棒相互吸引的实验现象，________（选填“能”或“不能”）判断钢棒原来一定具有磁性． （2）如图乙所示的实验中，水平向左移动钢棒的过程中，弹簧测力计示数先变小后变大，则________（选填“能”或“不能”）判断钢棒原来一定具有磁性，理由是_____ ___。 11 (2021北京市东城区期末考试) 为了判断一根钢棒是否具有磁性，下列说法正确的是（　　） A.将钢棒放置在水平桌面上，若静止时钢棒的两端分别指向南北方向，则钢棒有磁性 B.将钢棒一端靠近小磁针，若相互吸引，则钢棒有磁性 C.将钢棒一端靠近小铁钉，若小铁钉被吸引，则钢棒有磁性 D.将钢棒一端靠近验电器，若验电器金属箔没有张开，则钢棒没有磁性 磁极及其相互作用 例题 12 (2024北京市房山区中考二模) （1）图1所示磨盘柿受到重力的示意图为________（选填“G1”或“G2”）。 （2）图2所示是异名磁极周围的磁场情况，则左端的磁极为________极。 （3）图3所示温度计的示数为________℃。 13 (2021北京市海淀区期末考试) 某研究小组在学习有关磁体知识的过程中，将一块磁体吸附在水平的铁棒上，如图甲所示；然后用蜡烛对磁体加热，如图乙所示；加热一段时间后，磁体掉落，如图丙所示。请根据以上现象，提出一个可探究的科学问题：  14 (2020北京市海淀区期末考试) 春秋战国时期，在华夏大地上就出现了有关吸铁磁石的记载。我国古代把“磁石”写作“慈石”，意思就是“石，铁之母也。以有慈石，故能引其子”。以下关于磁现象的认识中，表述正确的是（　　） A.磁体能吸引铁、铜、钻等物质 B.同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥 C.磁体间的相互作用是通过磁场发生的 D.磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力 随练 15 (2024北京市汇文中学期末考试) 图是一个条形磁体及周围铁屑的分布情况，以及两个可自由转动的小磁针静止时的指向，请判断图中小磁针左端的磁极名称（1） 、（2） （均选填“N”或“S”）。 16 (2023北京市海淀区期末考试) 小海将可以自由转动的小磁针靠近条形磁体右端，小磁针静止时如图所示，则条形磁体的右端为 （选填“N”或“S”）极。 磁感线及其作图 例题 17 (2024北京市朝阳区期末考试)[多选题] （多选）对于磁场、磁感线的认识与研究，下列表述正确的是（　　） A.在磁体周围的空间中真实存在着磁场 B.用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况 C.在磁体周围撒铁屑可以判断该磁体周围的磁场方向 D.用能自由转动的小磁针可以判断磁场中某点的磁场方向 18 (2023北京市通州区期末考试) 根据图甲所示的实验情境，在图乙中用磁感线描述出条形磁体的磁场（小磁针黑色一端为N极）。 随练 19 (2024北京市期末考试)[多选题] 下列说法中正确的是（　　） A.用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况 B.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 C.用能自由转动的小磁针可以判断磁场中某点的磁场方向 D.磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在 20 (2023北京市昌平区期末考试) 如图所示为某条形磁体附近磁感线的示意图，若在靠近极的点放一个小磁针（按虚线指示放置，小磁针深颜色的一端为极），当小磁针静止时，选项图中能正确表示点小磁针极指向的是（　　） A. B. C. D. 地磁场 例题 21 (2023北京市海淀区期末考试) 我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”，如图甲所示，这个发现比西方早400多年。进一步研究表明，地球周围地磁场的分布示意如图乙所示。关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A.地磁场的极在地理南极附近 B.地磁场的、极与地理南、北极完全重合 C.北京地区的地磁场方向由北向南 D.描述地球周围磁场的磁感线，从地理南极附近出发经地球外部回到地理北极附近 22 (2024北京市海淀区期末考试) 古诗《扬子江》中，有诗句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。关于诗中所说的“磁针石”，下列说法正确的是（　　） A.磁针石只有一个磁极 B.磁针石“指南方”，是由于受到地磁场的作用 C.磁针石静止时，其S极指向地理北极附近 D.磁针石周围存在无数条磁感线 随练 23 (2024北京市房山区期末考试) 关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A.地磁场的北极在地理的北极附近 B.地磁场的两极与地理的两极完全重合 C.指南针能指南北是受地磁场作用的结果 D.水平放置能自由转动的小磁针静止时，N极指向地磁场的北极 24 (2023北京市顺义区期末考试) 若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，以下四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（　　） A. B. C. D. 电生磁 知识精讲 一．奥斯特实验 通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。 （1）当导线通电，且小磁针与电流方向平行时，磁针发生偏转； （2）切断电流时，磁针不再偏转，回到原位； （3）当电流方向相反时，磁针的偏转也相反。 二．通电螺线管的磁场 通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关。 三．安培定则 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。 电流磁效应-奥斯特实验 例题 25 (2024北京市房山区中考二模)[多选题] 关于电磁现象，下列说法正确的是（　　） A.通电导体周围存在磁场 B.磁场对放入其中的小磁针有力的作用 C.导体中的负电荷在做定向移动时可以产生磁场 D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向 26 (2024北京市门头沟区中考二模) 如图所示，当导线通电时，导线下方的小磁针发生偏转，这一实验现象说明：________。 随练 27 (2023北京市丰台区中考一模)[多选题] 小明研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图10甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图10乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图10丙中箭头所示。下列结论合理的是（　　） 甲 N + – 图10 乙 N + – 丙 N + – A.由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B.由甲、乙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 C.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 D.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 28 (2023北京市西城区中考一模)[多选题] 关于电磁现象，下列说法中正确的是（　　） A.通电导体的周围存在磁感线 B.通电导体在磁场中受力的方向跟磁场方向有关 C.宋代沈括首先发现地磁场的两极与地理两极并不重合 D.物理学中把小磁针在磁场中静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向 利用安培定则判断通电螺线管的磁场及绕线方向、电流方向、小磁针N极 例题 29 (2024北京市门头沟区期末考试) 在探究通电螺线管外部磁场的方向时，使用的实验装置如图所示。闭合开关后，螺线管周围可自由转动的小磁针静止时的指向如图所示，深色是小磁针的N极，根据此时螺线管周围小磁针的指向可知，通电螺线管的右端是_________极（选填“N”或“S”）；电源的A端为_________极（选填：“正”或“负”）。 30 (2021北京市朝阳区中考二模) 在探究通电螺线管外部的磁场分布时，小阳在螺线管的两端放上小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况，如图所示。请回答下列问题： （1）实验中铁屑的作用是________。 （2）只改变螺线管中的电流方向，观察到的现象是________________。 （3）由实验可得通电螺线管外部的磁场和________外部的磁场相似。 31 (2024北京市石景山区期末考试) 小阳研究通电螺线管外部磁场的分布特点。准备的实验器材有：通电螺线管磁场演示器、菱形小磁针若干、铁屑、干电池、开关、导线。请和小阳一起完成探究过程。 （1）利用铁屑探究通电螺线管外部磁场的分布情况。将铁屑均匀地撒在通电螺线管磁场演示器的玻璃板上，将螺线管接入电路，闭合开关后，轻轻敲击玻璃板面，观察到铁屑的分布情况如图甲所示，条形磁体周围铁屑分布情况如图乙所示。将图甲与图乙的铁屑分布情况进行对比，可得到的结论是：_______。 （2）通电螺线管的两端相当于磁极，利用小磁针确定通电螺线管的磁极性质。观察到放在通电螺线管周围的小磁针（黑色一端为N极）静止时的指向情况如图丙所示，可判断通电螺线管的右端为_______极（选填“N”或“S”）。 随练 32 (2024北京市通州区期末考试) 小芳用通电螺线管、小磁针、干电池和一些铁屑等器材连接成如图甲所示的电路，探究“通电螺线管外部磁场在同一平面内的分布情况”。 （1）小芳在塑料板上均匀的撒上一些铁屑，闭合开关，轻轻振动塑料板，直至铁屑分布如图乙所示。并在不同位置放上小磁针，就能大致看到通电螺线管的磁场分布情况了。通过分析比较后可知，该通电螺线管外部磁场与________（选填“条形磁体”或“形磁体”）的磁场相似。 （2）小芳猜想：通电螺线管外部磁场方向有可能与螺线管中的电流方向有关。为了验证她的猜想，她应该在第一次实验的基础上，________（填具体操作），从而使螺线管中的________发生改变，观察磁场中同一点的________，分析归纳得出结论。 33 (2024北京市二中期末考试) 同学们在进行探究通电螺线管外部磁场方向的实验。 （1）小利将可自由转动的小磁针放在了螺线管的附近，小磁针静止时如图甲所示。现在闭合开关S，小磁针______（选填“会”或“不会”）发生偏转； （2）小伟和小军也用相同的器材分别进行实验，只是将可自由转动的小磁针放在了螺线管的一端附近。闭合开关后，发现两人实验中小磁针N极静止时的指向情况不同，分别如图乙、丙两图所示。通过分析这两个实验现象可知：通电螺线管的磁极极性与螺线管中______有关； （3）小磁针在此实验中的作用是______。 电磁铁 知识精讲 一．电磁铁 1．定义：内部插入铁芯的通电螺线管。 2．构造：电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。 3．工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。 4．优点：电磁铁磁性的有无用通断电来控制，磁性强弱用电流大小来控制；它的磁极由电流方向来控制，使用起来非常方便。 5．应用：家用电器，电冰箱、吸尘器、电磁起重机、电动机、发电机、高速磁浮列车等都用到电磁铁。   二． 电磁铁的磁性 电磁铁的磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。 1．匝数一定时，电流越大，磁性越强； 2．电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强； 三． 电磁继电器 1． 结构：电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点。 2． 原理：电磁继电器是利用电流的磁效应工作的。 3． 实质：利用电磁铁控制工作电路通、断的开关。 4．应用：利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流来控制高电压、强电流的工作；也可以实现远距离操纵和自动控制。如：电铃、水位自动报警器、防盗报警器等。 电磁铁磁性的强弱 例题 34 (2020北京市昌平区期末考试)[多选题] 如图所示，电源电压不变，当开关S闭合时，电磁铁能吸起许多大头针，下列关于电磁铁的说法中正确的是（　　） A.改变电流大小可以改变电磁铁的N、S极 B.电磁铁磁性的强弱可以通过吸起大头针的数目来判断 C.若滑片向右移动，电磁铁吸起的大头针数量会减少 D.若仅将电路中的电源正负极对调，电磁铁会吸起更多的大头针 35 (2020北京市丰台区期末考试) 磁场看不见、摸不着，小宇想利用铁屑和小磁针（黑色一端为N极）来探究通电螺线管外部磁场特点。请你解答以下问题： （1）根据图甲中铁屑的排列情况可初步推断：通电螺线管外部的磁场分布与________磁体的磁场相似。 （2）实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的________。（选填“磁场强弱”或“磁场方向”） （3）小宇在奥斯特实验的启发下，只改变通电螺线管中的电流方向，实验现象如图乙所示。对比两次的实验现象可知：通电螺线管两端的磁极性质与通电螺线管中的电流方向________。（选填“有关”或“无关”） （4）下列操作中能增强通电螺线管磁性的是________。（多选，填写选项前的字母） A．增大通电螺线管中的电流 B．改变通电螺线管中的电流方向 C．在通电螺线管内插入铁棒 D．减少通电螺线管的匝数 36 (2020北京市平谷区期末考试) 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示。 （1）实验中通过观察________，来判断电磁铁磁性的强弱。 （2）改变滑动变阻器滑片位置，观察电磁铁A吸引大头针多少，目的是探究本电磁铁的磁性强弱与________是否有关。 随练 37 (2020北京市平谷区期末考试)[多选题] 下列说法中正确的是（　　） A.探究通过导体的电流大小与导体电阻的关系时，电源电压是需要控制的变量 B.探究电流通过导体做功多少与导体两端电压的关系时，导体电阻是需要控制的变量 C.探究导体的电阻大小与长度的关系时，导体的横截面积是需要控制的变量 D.探究通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数多少的关系时，通过螺线管的电流大小是需要控制的变量 38 (2024北京市海淀区期末考试) 小明为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，用表面涂有绝缘漆的电阻丝和两根相同的软铁棒分别绕制了匝数为100匝的电磁铁A和匝数为150匝的电磁铁B。实验中可以根据电磁铁吸引铁钉的数量来判断其磁性强弱。小明将电磁铁A接入如图20所示的电路中，调节滑动变阻器，进行多次测量，电流表的示数和对应的电磁铁吸引铁钉的数量，如下表所示。 电流I/A 0.2 0.3 0.4 电磁铁吸引铁钉的数量n/个 5 10 17 （1）根据表中数据，可得出的实验结论是：________。 （2）小明断开开关S，将电磁铁A更换为电磁铁B，保持滑动变阻器的滑片位置不变。闭合开关S，发现电磁铁B吸引铁钉的数量也为17个。于是他认为电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关。你认为小明的想法是否正确？________，理由是________。 39 (2024北京市丰台区期末考试) 在探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关的实验中，小明用表面涂有绝缘漆的漆包线绕在铁钉上做成了线圈上有、、三个接线柱的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数。电磁铁和其他实验器材组装成如图所示的电路，他的主要实验步骤如下： ①将电磁铁、两接线柱接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一位置，用电磁铁的一端吸引大头针，同时观察电流表的示数。断开开关，将、间的匝数和被吸引的大头针的个数记入实验数据表中。 ②将电磁铁、两接线柱接入电路，闭合开关，用电磁铁的一端吸引大头针。断开开关，将、间线圈的匝数和被吸引的大头针的个数记入实验数据表中。 根据以上实验步骤，请回答下列问题： （1）实验中，电磁铁磁性的强弱用____________来反映。 （2）小明实验步骤中存在的问题：________________。 （3）请你针对小明实验步骤中存在的问题，写出改正措施：________________。 电磁继电器 例题 40 (2024北京市西城区北师大附中中考其他模拟) 如图所示是放在水平桌面的一个悬浮灯，底座和灯泡中都有线圈和磁体，底座质量是0.5 kg，灯泡质量是0.1 kg，给底座线圈通电后，灯泡发光并悬浮；断电后，灯泡熄灭并落下。下列说法正确的是（　　） A.底座给灯泡的力是竖直向上的，利用的是异名磁极相互排斥 B.该现象能够说明电磁感应现象 C.工作状态下，整个装置对桌面的压力为6 N D.断电后，灯泡下落，静止在底座上后，则装置对地的压力变大 41 (2024北京市门头沟区中考二模) 如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的是（　　） A.当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 B.当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 C.当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 D.当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 随练 42 (2023江苏省苏州市中考真题) 寒冬，为给小鸡仔提供温暖的环境，小明制作了恒温箱系统，原理如图。控制电路由电磁继电器、滑动变阻器、热敏电阻（安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小）、低压电源等组成。加热电路由电源、电热丝和等组成。调好阻值，闭合开关、，箱内温度升高到设定值后即在小范围内波动，且降温阶段降温比较平缓。 43 (2023江苏省无锡市期中考试) 如图甲所示是常用测量体重的人体秤，秤中的力敏传感器由弹性体和金属电阻丝R组成，电阻丝粘贴在弹性体上，但两者之间隔有绝缘材料。当秤台上有重物时，弹性体被压缩，电阻丝随之变短，阻值发生变化。据此原理，小明利用力敏传感器设计了如图乙所示人体秤模拟电路，该人体秤电路既能称量物重，又能实现体重过大而报警。电源电压为3V，电流表量程为0～0.6A。闭合开关后，秤台上不放重物时，电流表示数为0.2A，随着秤台重物的增加，电流表示数会发生变化，当电磁铁线圈中电流达到0.4A，电磁铁会吸引衔铁，动、静触点接触，电路报警。（电磁铁线圈电阻不计，g取10N/kg） 课堂小结 1.磁极及磁极间的相互作用：磁体上磁性最强的部分叫磁极；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引； 2.磁场与磁感线：磁体周围存在磁场，用磁感线的疏密描述磁场的强弱； 3.地磁场：地球周围也存在磁场，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近； 4.奥斯特实验说明：通电导体周围存在磁场； 5.右手安培定则：用右手握住螺线管，让四指方向顺着电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极； 6.影响电磁铁磁性强弱的因素：线圈中电流大小、线圈匝数。 7.电磁继电器的功能：开关等。 拓展 44 (2024北京市汇文中学期末考试) 下列各图中，描述磁场正确的是（　　） A. B. C. D. 45 (2024北京市东城区中考二模)[多选题] （多选）以下四幅图中呈现了我国古代劳动人民的智慧。其中涉及的物理知识，下列说法正确的是（　　） A.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出的音调不同 B.司南利用地磁场对磁体有力的作用来指示南北 C.站在天坛的圜丘中央上说话，会感到声音特别洪亮，是由于声音的反射 D.孔明灯在上升过程中所受的浮力一定大于其所受的重力 46 (2024北京市一零一中中考二模) 小阳利用如图甲所示装置进行如下实验：断开开关，小磁针的指向如图甲所示；闭合 开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论正确的是（　　） A.由甲、乙两图可得电流周围可以产生磁场 B.由甲、乙两图可得利用磁场可以产生电流 C.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D.由甲、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 47 (2024北京市房山区期末考试) 根据图中通电螺线管中的电流方向，可以判断出通电螺线管的左端是________极。（填“N”或“S”）。 48 (2024北京市昌平区期末考试) 小京用如图所示的装置进行实验，闭合开关S后，观察到电流表有示数、电磁铁吸引起几枚大头针。若他想探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，下一步进行的操作是________，再次闭合开关S后，应观察________和________。 49 (2024北京市昌平区期末考试) 如图所示，是巨磁电阻特性原理的示意图，其中GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小。闭合开关S1、S2，下列说法正确的是（　　） A.电磁铁的右端为N极 B.当滑片向右滑动时，电磁铁磁性增强 C.当滑片向左滑动时，巨磁电阻的阻值增大 D.当滑片向左滑动时，指示灯变亮 50 (2022北京市东城区期末考试) 图所示的是一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计中封入一段金属丝，金属丝下端所指示的温度为90℃，当温度达到90℃时，自动报警器报警．下列说法中正确的是（　　） A.灯亮时表示报警器报警 B.温度达到85℃时，报警器中的灯亮同时铃响 C.报警器中水银温度计和电磁铁并联在电路中 D.报警器是利用电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失的特点工作的 1 高小思的专属讲义 . 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第16讲_磁现象（一） 辅导讲义（解析版） 主讲内容 磁现象 电生磁 电磁铁 第16讲_磁现象（一） [解析版] 课前小测 1 (2022北京市大兴区期末考试) 如图所示的家庭电路的连接方式中，正确的是（　　） A. B. C. D. 2 (2022北京市房山区期末考试) （1）如图所示，电能表的示数为________kW•h； （2）如图所示，用试电笔来辨别家庭电路中的火线与零线，手拿试电笔方法正确的是________（选填“甲”或“乙”）图； （3）如图所示，家庭电路中，地线应接在三孔插座的________（选填“A”“B”或“C”）插孔处． 3 (2023北京市朝阳区期末考试) 如图所示的甲、乙两个电路中，闭合开关后，输电线均因电流过大使保险丝熔断。甲电路中输电线电流过大的原因是 ，乙电路中输电线电流过大的原因是 。 4 (2021北京市平谷区期末考试)[多选题] 下列说法中正确的是（　　） A.电流通过用电器所做的功越多，电功率一定越大 B.额定功率大的用电器，消耗电能不一定多 C.家庭电路发生了短路，空气开关会“跳闸” D.使用试电笔时，手不要接触笔尖金属体，以免触电 5 (2023北京市房山区期末考试) 下列做法中，不符合安全用电要求的是（　　） A.在家庭电路中要安装保险丝或空气开关 B.用湿布擦正在发光的白炽电灯 C.更换灯泡时要先断开电源 D.发现有人触电时，应立即断开电源 6 (2023北京市昌平区期末考试) 小宁设计了一种照明电路图，其设计要求是：用两个开关控制一盏灯，两个开关同时闭合灯才能发光，只闭合其中任意一个开关灯都不能发光。如图所示的四幅电路图中，既符合上述设计要求，又符合安全用电要求的是（　　） A. B. C. D. 课程目标 知识目标 1．通过实验认识磁极，知道磁极间的相互作用。 2．知道地磁场。 3．通过探究活动，知道通电导线周围存在磁场，并初步认识通电导线周围的磁场方向与电流方向有关。 4．通过探究活动，知道通电螺线管的外部磁场与条形磁体的外部磁场相似。 5．通过实验探究知道电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。 6．能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用。 能力目标 1.能够分析磁场、磁极的取向、电流方向之间的关系； 2.能够分析电磁继电器的工作方式； 过程与方法 1.知道利用磁感线可以用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围磁场分布状况。 2.通过实验，学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法，即会应用安培定则。 3.通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，会说明电磁继电器在实际电路中的工作过程。 知识图谱 课堂引入 在博物馆里，你有时会看到“指南车”，顾名思义，就是用来指方向的。其实，我国古代的司南也可以指方向，你知道其中的工作原理吗？ 磁现象 知识精讲 一．磁现象 1．磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。 2．磁体：具有磁性的物体。 （1）按形状分：条形磁体、针形磁体、蹄形磁体、圆形磁体等。 （2）按来源分：天然磁体、人造磁体。 （3）按磁性保持时间：硬磁体、软磁体。 3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。 （1）种类：水平面能够自由转动的磁体，例如悬挂着的磁针，静止时，指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极）。例如指南针，司南（勺柄静止时指向南方）等。 （2）作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 （3）任意磁铁均有两个磁极，一个为N极，另一个为S极，断开后，每一段均有两个磁极。下图中断成三截的条形磁铁，A为S极，B为N极，C为S极，D为N极。 4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 （1）磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。 （2）钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。   二．磁场 1．磁场：磁体周围存在着的一种看不见、摸不着的特殊物质。 （1）磁场看不见、摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是转换法。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。 （2）基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。 （3）方向规定：在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向）就是该点磁场的方向。故小磁针经常用来判断磁场中某点磁场的方向。   2．磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。 （1）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极；在磁体内部，磁感线从磁体的南极回到磁体的北极。 （2）磁感线与磁场的对应：①磁感线的方向表示磁场的方向；②磁感线的疏密表示磁场的强弱。 （3）说明：①磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。②用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。③磁感线是封闭的曲线。④磁感线不相交。   三．地磁场 1．定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。 2．磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。 3．磁偏角：小磁针静止时磁针两极是沿描述地磁场的磁感线，且指向地磁极，而不是指向地理南、北极，这样磁针指向与正南北方向稍有偏差，它们的夹角称磁偏角。我国宋代沈括是世界上第一个记录这一现象的学者。 磁性、磁体、磁化 例题 7 (2024北京市海淀区期末考试) 实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A.用钢棒的一端去吸引铜块，不能吸引 B.用钢棒的一端去吸引铁屑，能吸引 C.用钢棒的一端去吸引条形磁体的一端，能吸引 D.将钢棒的一端吸在条形磁体上，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引 8 (2023北京市海淀区期末考试) 实验室有材质相同，直径分别为\(5mm\)、\(16mm\)、\(25mm\)的三种实心球形磁体若干。小海发现当两个直径相同的球形磁体吸在一起时，直径为\(25mm\)的最难分开。请根据此现象，提出一个可探究的科学问题： 。 9 (2023北京市海淀区期末考试)[多选题] （多选）实验室有一根钢棒，下列做法中，能确定该钢棒原来就具有磁性的是（　　） A.将钢棒靠近小磁针，小磁针发生转动 B.将钢棒靠近悬挂的条形磁体的一个磁极，条形磁体被吸引 C.将钢棒靠近悬挂的条形磁体的一个磁极，条形磁体被排斥开 D.将钢棒靠近放在桌面上的铁屑，钢棒能吸起大量的铁屑 随练 10 (2022北京市海淀区期末考试) 为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究． （1）根据图甲所示的小磁针与钢棒相互吸引的实验现象，________（选填“能”或“不能”）判断钢棒原来一定具有磁性． （2）如图乙所示的实验中，水平向左移动钢棒的过程中，弹簧测力计示数先变小后变大，则________（选填“能”或“不能”）判断钢棒原来一定具有磁性，理由是________． 11 (2021北京市东城区期末考试) 为了判断一根钢棒是否具有磁性，下列说法正确的是（　　） A.将钢棒放置在水平桌面上，若静止时钢棒的两端分别指向南北方向，则钢棒有磁性 B.将钢棒一端靠近小磁针，若相互吸引，则钢棒有磁性 C.将钢棒一端靠近小铁钉，若小铁钉被吸引，则钢棒有磁性 D.将钢棒一端靠近验电器，若验电器金属箔没有张开，则钢棒没有磁性 磁极及其相互作用 例题 12 (2024北京市房山区中考二模) （1）图1所示磨盘柿受到重力的示意图为________（选填“G1”或“G2”）。 （2）图2所示是异名磁极周围的磁场情况，则左端的磁极为________极。 （3）图3所示温度计的示数为________℃。 13 (2021北京市海淀区期末考试) 某研究小组在学习有关磁体知识的过程中，将一块磁体吸附在水平的铁棒上，如图甲所示；然后用蜡烛对磁体加热，如图乙所示；加热一段时间后，磁体掉落，如图丙所示。请根据以上现象，提出一个可探究的科学问题：  14 (2020北京市海淀区期末考试) 春秋战国时期，在华夏大地上就出现了有关吸铁磁石的记载。我国古代把“磁石”写作“慈石”，意思就是“石，铁之母也。以有慈石，故能引其子”。以下关于磁现象的认识中，表述正确的是（　　） A.磁体能吸引铁、铜、钻等物质 B.同名磁极互相吸引，异名磁极互相排斥 C.磁体间的相互作用是通过磁场发生的 D.磁体之间只有相互接触时才能产生相互作用力 随练 15 (2024北京市汇文中学期末考试) 图是一个条形磁体及周围铁屑的分布情况，以及两个可自由转动的小磁针静止时的指向，请判断图中小磁针左端的磁极名称（1） 、（2） （均选填“N”或“S”）。 16 (2023北京市海淀区期末考试) 小海将可以自由转动的小磁针靠近条形磁体右端，小磁针静止时如图所示，则条形磁体的右端为 （选填“N”或“S”）极。 磁感线及其作图 例题 17 (2024北京市朝阳区期末考试)[多选题] （多选）对于磁场、磁感线的认识与研究，下列表述正确的是（　　） A.在磁体周围的空间中真实存在着磁场 B.用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况 C.在磁体周围撒铁屑可以判断该磁体周围的磁场方向 D.用能自由转动的小磁针可以判断磁场中某点的磁场方向 18 (2023北京市通州区期末考试) 根据图甲所示的实验情境，在图乙中用磁感线描述出条形磁体的磁场（小磁针黑色一端为N极）。 随练 19 (2024北京市期末考试)[多选题] 下列说法中正确的是（　　） A.用磁感线可以形象地描述磁场的分布情况 B.磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 C.用能自由转动的小磁针可以判断磁场中某点的磁场方向 D.磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在 20 (2023北京市昌平区期末考试) 如图所示为某条形磁体附近磁感线的示意图，若在靠近极的点放一个小磁针（按虚线指示放置，小磁针深颜色的一端为极），当小磁针静止时，选项图中能正确表示点小磁针极指向的是（　　） A. B. C. D. 地磁场 例题 21 (2023北京市海淀区期末考试) 我国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”，如图甲所示，这个发现比西方早400多年。进一步研究表明，地球周围地磁场的分布示意如图乙所示。关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A.地磁场的极在地理南极附近 B.地磁场的、极与地理南、北极完全重合 C.北京地区的地磁场方向由北向南 D.描述地球周围磁场的磁感线，从地理南极附近出发经地球外部回到地理北极附近 22 (2024北京市海淀区期末考试) 古诗《扬子江》中，有诗句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”。关于诗中所说的“磁针石”，下列说法正确的是（　　） A.磁针石只有一个磁极 B.磁针石“指南方”，是由于受到地磁场的作用 C.磁针石静止时，其S极指向地理北极附近 D.磁针石周围存在无数条磁感线 随练 23 (2024北京市房山区期末考试) 关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A.地磁场的北极在地理的北极附近 B.地磁场的两极与地理的两极完全重合 C.指南针能指南北是受地磁场作用的结果 D.水平放置能自由转动的小磁针静止时，N极指向地磁场的北极 24 (2023北京市顺义区期末考试) 若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，以下四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是（　　） A. B. C. D. 电生磁 知识精讲 一．奥斯特实验 通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发现。该现象说明：通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。 （1）当导线通电，且小磁针与电流方向平行时，磁针发生偏转； （2）切断电流时，磁针不再偏转，回到原位； （3）当电流方向相反时，磁针的偏转也相反。 二．通电螺线管的磁场 通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关。 三．安培定则 用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N极）。 电流磁效应-奥斯特实验 例题 25 (2024北京市房山区中考二模)[多选题] 关于电磁现象，下列说法正确的是（　　） A.通电导体周围存在磁场 B.磁场对放入其中的小磁针有力的作用 C.导体中的负电荷在做定向移动时可以产生磁场 D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向 26 (2024北京市门头沟区中考二模) 如图所示，当导线通电时，导线下方的小磁针发生偏转，这一实验现象说明：________。 随练 27 (2023北京市丰台区中考一模)[多选题] 小明研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图10甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图10乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图10丙中箭头所示。下列结论合理的是（　　） 甲 N + – 图10 乙 N + – 丙 N + – A.由甲、乙两图可得电流可以产生磁场 B.由甲、乙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 C.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 D.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 28 (2023北京市西城区中考一模)[多选题] 关于电磁现象，下列说法中正确的是（　　） A.通电导体的周围存在磁感线 B.通电导体在磁场中受力的方向跟磁场方向有关 C.宋代沈括首先发现地磁场的两极与地理两极并不重合 D.物理学中把小磁针在磁场中静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向 利用安培定则判断通电螺线管的磁场及绕线方向、电流方向、小磁针N极 例题 29 (2024北京市门头沟区期末考试) 在探究通电螺线管外部磁场的方向时，使用的实验装置如图所示。闭合开关后，螺线管周围可自由转动的小磁针静止时的指向如图所示，深色是小磁针的N极，根据此时螺线管周围小磁针的指向可知，通电螺线管的右端是_________极（选填“N”或“S”）；电源的A端为_________极（选填：“正”或“负”）。 30 (2021北京市朝阳区中考二模) 在探究通电螺线管外部的磁场分布时，小阳在螺线管的两端放上小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况，如图所示。请回答下列问题： （1）实验中铁屑的作用是________。 （2）只改变螺线管中的电流方向，观察到的现象是________________。 （3）由实验可得通电螺线管外部的磁场和________外部的磁场相似。 31 (2024北京市石景山区期末考试) 小阳研究通电螺线管外部磁场的分布特点。准备的实验器材有：通电螺线管磁场演示器、菱形小磁针若干、铁屑、干电池、开关、导线。请和小阳一起完成探究过程。 （1）利用铁屑探究通电螺线管外部磁场的分布情况。将铁屑均匀地撒在通电螺线管磁场演示器的玻璃板上，将螺线管接入电路，闭合开关后，轻轻敲击玻璃板面，观察到铁屑的分布情况如图甲所示，条形磁体周围铁屑分布情况如图乙所示。将图甲与图乙的铁屑分布情况进行对比，可得到的结论是：_______。 （2）通电螺线管的两端相当于磁极，利用小磁针确定通电螺线管的磁极性质。观察到放在通电螺线管周围的小磁针（黑色一端为N极）静止时的指向情况如图丙所示，可判断通电螺线管的右端为_______极（选填“N”或“S”）。 随练 32 (2024北京市通州区期末考试) 小芳用通电螺线管、小磁针、干电池和一些铁屑等器材连接成如图甲所示的电路，探究“通电螺线管外部磁场在同一平面内的分布情况”。 （1）小芳在塑料板上均匀的撒上一些铁屑，闭合开关，轻轻振动塑料板，直至铁屑分布如图乙所示。并在不同位置放上小磁针，就能大致看到通电螺线管的磁场分布情况了。通过分析比较后可知，该通电螺线管外部磁场与________（选填“条形磁体”或“形磁体”）的磁场相似。 （2）小芳猜想：通电螺线管外部磁场方向有可能与螺线管中的电流方向有关。为了验证她的猜想，她应该在第一次实验的基础上，________（填具体操作），从而使螺线管中的________发生改变，观察磁场中同一点的________，分析归纳得出结论。 33 (2024北京市二中期末考试) 同学们在进行探究通电螺线管外部磁场方向的实验。 （1）小利将可自由转动的小磁针放在了螺线管的附近，小磁针静止时如图甲所示。现在闭合开关S，小磁针______（选填“会”或“不会”）发生偏转； （2）小伟和小军也用相同的器材分别进行实验，只是将可自由转动的小磁针放在了螺线管的一端附近。闭合开关后，发现两人实验中小磁针N极静止时的指向情况不同，分别如图乙、丙两图所示。通过分析这两个实验现象可知：通电螺线管的磁极极性与螺线管中______有关； （3）小磁针在此实验中的作用是______。 电磁铁 知识精讲 一．电磁铁 1．定义：内部插入铁芯的通电螺线管。 2．构造：电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成的。 3．工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。 4．优点：电磁铁磁性的有无用通断电来控制，磁性强弱用电流大小来控制；它的磁极由电流方向来控制，使用起来非常方便。 5．应用：家用电器，电冰箱、吸尘器、电磁起重机、电动机、发电机、高速磁浮列车等都用到电磁铁。   二． 电磁铁的磁性 电磁铁的磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。 1．匝数一定时，电流越大，磁性越强； 2．电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强； 三． 电磁继电器 1． 结构：电磁继电器的主要部件是电磁铁、衔铁、弹簧和触点。 2． 原理：电磁继电器是利用电流的磁效应工作的。 3． 实质：利用电磁铁控制工作电路通、断的开关。 4．应用：利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流来控制高电压、强电流的工作；也可以实现远距离操纵和自动控制。如：电铃、水位自动报警器、防盗报警器等。 电磁铁磁性的强弱 例题 34 (2020北京市昌平区期末考试)[多选题] 如图所示，电源电压不变，当开关S闭合时，电磁铁能吸起许多大头针，下列关于电磁铁的说法中正确的是（　　） A.改变电流大小可以改变电磁铁的N、S极 B.电磁铁磁性的强弱可以通过吸起大头针的数目来判断 C.若滑片向右移动，电磁铁吸起的大头针数量会减少 D.若仅将电路中的电源正负极对调，电磁铁会吸起更多的大头针 35 (2020北京市丰台区期末考试) 磁场看不见、摸不着，小宇想利用铁屑和小磁针（黑色一端为N极）来探究通电螺线管外部磁场特点。请你解答以下问题： （1）根据图甲中铁屑的排列情况可初步推断：通电螺线管外部的磁场分布与________磁体的磁场相似。 （2）实验中，小磁针的作用是为了研究通电螺线管周围的________。（选填“磁场强弱”或“磁场方向”） （3）小宇在奥斯特实验的启发下，只改变通电螺线管中的电流方向，实验现象如图乙所示。对比两次的实验现象可知：通电螺线管两端的磁极性质与通电螺线管中的电流方向________。（选填“有关”或“无关”） （4）下列操作中能增强通电螺线管磁性的是________。（多选，填写选项前的字母） A．增大通电螺线管中的电流 B．改变通电螺线管中的电流方向 C．在通电螺线管内插入铁棒 D．减少通电螺线管的匝数 36 (2020北京市平谷区期末考试) 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示。 （1）实验中通过观察________，来判断电磁铁磁性的强弱。 （2）改变滑动变阻器滑片位置，观察电磁铁A吸引大头针多少，目的是探究本电磁铁的磁性强弱与________是否有关。 随练 37 (2020北京市平谷区期末考试)[多选题] 下列说法中正确的是（　　） A.探究通过导体的电流大小与导体电阻的关系时，电源电压是需要控制的变量 B.探究电流通过导体做功多少与导体两端电压的关系时，导体电阻是需要控制的变量 C.探究导体的电阻大小与长度的关系时，导体的横截面积是需要控制的变量 D.探究通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数多少的关系时，通过螺线管的电流大小是需要控制的变量 38 (2024北京市海淀区期末考试) 小明为了探究影响电磁铁磁性强弱的因素，用表面涂有绝缘漆的电阻丝和两根相同的软铁棒分别绕制了匝数为100匝的电磁铁A和匝数为150匝的电磁铁B。实验中可以根据电磁铁吸引铁钉的数量来判断其磁性强弱。小明将电磁铁A接入如图20所示的电路中，调节滑动变阻器，进行多次测量，电流表的示数和对应的电磁铁吸引铁钉的数量，如下表所示。 电流I/A 0.2 0.3 0.4 电磁铁吸引铁钉的数量n/个 5 10 17 （1）根据表中数据，可得出的实验结论是：________。 （2）小明断开开关S，将电磁铁A更换为电磁铁B，保持滑动变阻器的滑片位置不变。闭合开关S，发现电磁铁B吸引铁钉的数量也为17个。于是他认为电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关。你认为小明的想法是否正确？________，理由是________。 39 (2024北京市丰台区期末考试) 在探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关的实验中，小明用表面涂有绝缘漆的漆包线绕在铁钉上做成了线圈上有、、三个接线柱的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁线圈的匝数。电磁铁和其他实验器材组装成如图所示的电路，他的主要实验步骤如下： ①将电磁铁、两接线柱接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一位置，用电磁铁的一端吸引大头针，同时观察电流表的示数。断开开关，将、间的匝数和被吸引的大头针的个数记入实验数据表中。 ②将电磁铁、两接线柱接入电路，闭合开关，用电磁铁的一端吸引大头针。断开开关，将、间线圈的匝数和被吸引的大头针的个数记入实验数据表中。 根据以上实验步骤，请回答下列问题： （1）实验中，电磁铁磁性的强弱用____________来反映。 （2）小明实验步骤中存在的问题：________________。 （3）请你针对小明实验步骤中存在的问题，写出改正措施：________________。 电磁继电器 例题 40 (2024北京市西城区北师大附中中考其他模拟) 如图所示是放在水平桌面的一个悬浮灯，底座和灯泡中都有线圈和磁体，底座质量是0.5 kg，灯泡质量是0.1 kg，给底座线圈通电后，灯泡发光并悬浮；断电后，灯泡熄灭并落下。下列说法正确的是（　　） A.底座给灯泡的力是竖直向上的，利用的是异名磁极相互排斥 B.该现象能够说明电磁感应现象 C.工作状态下，整个装置对桌面的压力为6 N D.断电后，灯泡下落，静止在底座上后，则装置对地的压力变大 41 (2024北京市门头沟区中考二模) 如图所示是某科技小组设计的一种温度自动控制报警装置电路图，关于它的说法正确的是（　　） A.当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 B.当温度达到90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 C.当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时绿灯亮 D.当温度低于90℃时，报警装置就会响铃，同时红灯亮 随练 42 (2023江苏省苏州市中考真题) 寒冬，为给小鸡仔提供温暖的环境，小明制作了恒温箱系统，原理如图。控制电路由电磁继电器、滑动变阻器、热敏电阻（安装在恒温箱内，阻值随温度升高而显著减小）、低压电源等组成。加热电路由电源、电热丝和等组成。调好阻值，闭合开关、，箱内温度升高到设定值后即在小范围内波动，且降温阶段降温比较平缓。 43 (2023江苏省无锡市期中考试) 如图甲所示是常用测量体重的人体秤，秤中的力敏传感器由弹性体和金属电阻丝R组成，电阻丝粘贴在弹性体上，但两者之间隔有绝缘材料。当秤台上有重物时，弹性体被压缩，电阻丝随之变短，阻值发生变化。据此原理，小明利用力敏传感器设计了如图乙所示人体秤模拟电路，该人体秤电路既能称量物重，又能实现体重过大而报警。电源电压为3V，电流表量程为0～0.6A。闭合开关后，秤台上不放重物时，电流表示数为0.2A，随着秤台重物的增加，电流表示数会发生变化，当电磁铁线圈中电流达到0.4A，电磁铁会吸引衔铁，动、静触点接触，电路报警。（电磁铁线圈电阻不计，g取10N/kg） 课堂小结 1.磁极及磁极间的相互作用：磁体上磁性最强的部分叫磁极；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引； 2.磁场与磁感线：磁体周围存在磁场，用磁感线的疏密描述磁场的强弱； 3.地磁场：地球周围也存在磁场，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近； 4.奥斯特实验说明：通电导体周围存在磁场； 5.右手安培定则：用右手握住螺线管，让四指方向顺着电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极； 6.影响电磁铁磁性强弱的因素：线圈中电流大小、线圈匝数。 7.电磁继电器的功能：开关等。 拓展 44 (2024北京市汇文中学期末考试) 下列各图中，描述磁场正确的是（　　） A. B. C. D. 45 (2024北京市东城区中考二模)[多选题] （多选）以下四幅图中呈现了我国古代劳动人民的智慧。其中涉及的物理知识，下列说法正确的是（　　） A.用大小不同的力敲击同一个编钟，发出的音调不同 B.司南利用地磁场对磁体有力的作用来指示南北 C.站在天坛的圜丘中央上说话，会感到声音特别洪亮，是由于声音的反射 D.孔明灯在上升过程中所受的浮力一定大于其所受的重力 46 (2024北京市一零一中中考二模) 小阳利用如图甲所示装置进行如下实验：断开开关，小磁针的指向如图甲所示；闭合 开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论正确的是（　　） A.由甲、乙两图可得电流周围可以产生磁场 B.由甲、乙两图可得利用磁场可以产生电流 C.由乙、丙两图可得电流产生的磁场的强弱与电流大小有关 D.由甲、丙两图可得电流产生的磁场的方向与电流方向有关 47 (2024北京市房山区期末考试) 根据图中通电螺线管中的电流方向，可以判断出通电螺线管的左端是________极。（填“N”或“S”）。 48 (2024北京市昌平区期末考试) 小京用如图所示的装置进行实验，闭合开关S后，观察到电流表有示数、电磁铁吸引起几枚大头针。若他想探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，下一步进行的操作是________，再次闭合开关S后，应观察________和________。 49 (2024北京市昌平区期末考试) 如图所示，是巨磁电阻特性原理的示意图，其中GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小。闭合开关S1、S2，下列说法正确的是（　　） A.电磁铁的右端为N极 B.当滑片向右滑动时，电磁铁磁性增强 C.当滑片向左滑动时，巨磁电阻的阻值增大 D.当滑片向左滑动时，指示灯变亮 50 (2022北京市东城区期末考试) 图所示的是一种温度自动报警器的原理图，在水银温度计中封入一段金属丝，金属丝下端所指示的温度为90℃，当温度达到90℃时，自动报警器报警．下列说法中正确的是（　　） A.灯亮时表示报警器报警 B.温度达到85℃时，报警器中的灯亮同时铃响 C.报警器中水银温度计和电磁铁并联在电路中 D.报警器是利用电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失的特点工作的 答案解析 课前小测 1 (2022北京市大兴区期末考试) 【答案】 D 【解析】 AB、三孔插座的接法是：左零右火上接地，故AB错误； CD、火线首先要进入开关，再接入灯泡顶端的金属点，零线直接接螺旋套，故D正确、C错误。 2 (2022北京市房山区期末考试) 【答案】 （1）2508.6 （2）甲 （3）A 【解析】 （1）电能表的最后一位是小数，单位是kW•h，当前电能表的读数为2508.6kW•h． （2）甲图的使用方法是正确的，手接触笔尾金属体，防止触电，乙图的使用方法是错误的． （3）三孔插座的正确接法是左零右火，上接地，所以地线接在A处． 3 (2023北京市朝阳区期末考试) 【答案】 用电器的总功率过大 短路 【解析】 家庭电路中电流过大总共有2个原因：短路和总功率过大， 图甲：用电器总功率等于各个用电器功率之和，并联的用电器越多，总功率越大，根据公式可知，电流会非常大； 图乙：金属件将火线和零线接通，造成短路，电流直接通过导线，由于导线电阻很小，导致电流过大。 4 (2021北京市平谷区期末考试)[多选题] 【答案】 B C D 【解析】 暂无解析 5 (2023北京市房山区期末考试) 【答案】 B 【解析】 A、保险丝或空气开关的作用就是在电流过大的时候，自身熔断或切断电流，从而起到保护电路安全运行的作用，在家庭电路中要安装保险丝或空气开关，以防电流过大时发生危险，故A符合安全用电要求； B、生活用水是导体，用湿布擦正在发光的白炽电灯，易发生触电事故，故B不符合安全用电要求； C、更换灯泡时，要先切断电源，然后再换新灯泡，否则容易发生触电事故，故C符合安全用电要求； D、发现有人触电，要先切断电源，或用干木棍等绝缘体拨开电线，使触电者尽快脱离电源，然后根据具体情况，进行相应的救治，故D符合安全用电要求。 6 (2023北京市昌平区期末考试) 【答案】 B 【解析】 分析电路可知，若两开关并联，则只要闭合一个开关，灯即发光；若两开关串联，则只有两开关都闭合时电路才能接通；为保证安全开关应接在火线上。符合条件的为B。 课程目标 课堂引入 磁现象 磁性、磁体、磁化 例题 7 (2024北京市海淀区期末考试) 【答案】 B 【解析】 A、铜不是磁性材料，磁体不能吸引，故A不合题意； B、将钢棒靠近放在桌面上的铁屑，钢棒能吸起铁屑，这是因为磁体可以吸引铁磁性物质，故B符合题意。 C、将该钢棒靠近磁铁，磁铁吸引，可能是二者都有磁性，且相互接触的一端为异名磁极；也可能是钢棒无磁性，而磁体有磁性，故C不合题意； D、将钢棒的一端吸在条形磁体上，此时钢棒被磁化，即使没有磁性的钢棒此时也被磁化具有磁性，用钢棒的另一端去吸引铁屑，能吸引，故D不合题意。 8 (2023北京市海淀区期末考试) 【答案】 球形磁体的磁性强弱与其直径有关吗？ 【解析】 当两个直径相同的球形磁体吸在一起时，直径为的最难分开，根据实验现象可分析磁体的磁性可能与直径有关，故提出的科学问题：球形磁体的磁性强弱与其直径有关吗？ 9 (2023北京市海淀区期末考试)[多选题] 【答案】 C D 【解析】 、将该钢棒靠近小磁针，小磁针被吸引，可能是二者都有磁性，且相互接触的一端为异名磁极；也可能是钢棒无磁性，而小磁针有磁性，故不合题意； 、将钢棒靠近悬挂的条形磁体的一个磁极，条形磁体被吸引，可能是异名磁极相互吸引；也可能是钢棒无磁性，是条形磁体吸引铁磁性物质，故不合题意； 、将钢棒靠近悬挂的条形磁体的一个磁极，条形磁体被排斥开，说明靠近的一定是同名磁极，即钢棒一定有磁性，故符合题意； 、将钢棒靠近放在桌面上的铁屑，钢棒能吸起大量的铁屑，这是因为磁体可以吸引铁磁性物质，故符合题意。 随练 10 (2022北京市海淀区期末考试) 【答案】 （1）不能 （2）能；磁体两端磁性最强，中间最弱 【解析】 合在磁场中小磁针静止时极的指向为磁场的方向，作图如下。 11 (2021北京市东城区期末考试) 【答案】 C 【解析】 暂无解析 磁极及其相互作用 例题 12 (2024北京市房山区中考二模) 【答案】 （1）G2 （2）N （3）36 【解析】 暂无解析 13 (2021北京市海淀区期末考试) 【答案】 如果磁体的温度升高，磁体的磁性会减弱吗？ 【解析】 磁体能吸附在铁棒上，加热一段时间后，磁体的温度会增加，但磁体掉落，说明磁体温度升高后，磁性有可能减弱了。提出可探究的科学问题为：磁体的磁性强弱与温度有什么关系？ 故答案为：磁体的磁性强弱与温度高低有什么关系？ 14 (2020北京市海淀区期末考试) 【答案】 C 【解析】 A、磁体具有吸引铁、钴、镍的性质。这种性质称为磁性，故A错误； B、磁体间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故B错误； C、磁体周围存在磁场，磁体间的相互作用就是通过磁场发生的，故C正确； D、磁体之间的相互作用通过其周围的磁场来实现，故磁体没有接触，也会产生力的作用，故D错误。 随练 15 (2024北京市汇文中学期末考试) 【答案】 小磁针的S极 处为小磁针的N极 【解析】 在磁体外部，磁感线从磁体的N极出发，回到S极；磁感线的方向表示磁场方向，磁场中自由小磁针N极所指方向为磁场方向，所以（1）处为小磁针的S极，（2）处为小磁针的N极。 16 (2023北京市海淀区期末考试) 【答案】 S 【解析】 小磁针静止时，极指向条形磁体的右端，根据异名磁极互相吸引的规律，条形磁铁的右端为极。 磁感线及其作图 例题 17 (2024北京市朝阳区期末考试)[多选题] 【答案】 A B D 【解析】 、不同的物质，在相互接触时彼此进入对方的现象是扩散现象，扩散的快慢跟温度有关，温度越高，扩散越快；滴入热水中的墨水比滴入冷水中的墨水扩散得快，说明温度越高，分子运动越剧烈，故正确。 、由于分子间存在引力，因此一根铁丝很难被拉断，故错误； 、内燃机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，转化为机械能，有很大一部分能量在工作过程中损耗掉了，故错误； 、根据△，质量和吸收相同热量时，沙漠地区主要是沙石，沙石的比热容小，沙石的温度变化量大，所以昼夜温差大，故正确。 18 (2023北京市通州区期末考试) 【答案】 【解析】 由图甲可知，小磁针的N极指向表示了该点的磁场方向，即在磁体外部，磁感线总是从N极出发，指向S极，如图所示： 随练 19 (2024北京市期末考试)[多选题] 【答案】 A C 【解析】 暂无解析 20 (2023北京市昌平区期末考试) 【答案】 B 【解析】 由图可知，条形磁体的右端为极，若在靠近极的点放一个小磁针，根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的极应该靠近条形磁体的极，故B符合题意。 地磁场 例题 21 (2023北京市海淀区期末考试) 【答案】 D 【解析】 、地磁场的极在地理北极附近，地磁场的极在地理南极附近；地磁场的、与地理的南北极不完全重合，存在一定偏差；故、错误； 、地球表面磁感线都是由地磁的北极指向地球的南极，即由南向北，故错误； 、地球周围的磁感线是从地理的南极附近出发经地球外部回到地理的北极附近，故正确。 22 (2024北京市海淀区期末考试) 【答案】 B 【解析】 ：A、磁针石具有磁性，具有两个磁极，A错误； B、磁针石受到地磁场的作用，静止时指南方，B正确； C、磁针石静止时，其S极指向地磁北极，地磁北极在地理南极附近，C错误； D、磁感线是为了描述磁场而引入的，不是真实存在的，D错误。 随练 23 (2024北京市房山区期末考试) 【答案】 C 【解析】 A、地磁场的北极在地理的南极附近，故A错误； B、磁场的两极与地理的两极不完全重合，故B错误； C、指南针指南北与地磁场有关，故C正确； D、水平放置的小磁针静止时，N极指向地磁南极，故D错误。 24 (2023北京市顺义区期末考试) 【答案】 B 【解析】 地球是一个大磁体，地磁场的形状与条形磁铁相似，地磁场的南北极与地理南北极相反，并不完全重合会出现磁偏角，即地磁的北极在地理的南极附近，故B正确。 电生磁 电流磁效应-奥斯特实验 例题 25 (2024北京市房山区中考二模)[多选题] 【答案】 A B C 【解析】 暂无解析 26 (2024北京市门头沟区中考二模) 【答案】 电流周围存在磁场 【解析】 暂无解析 随练 27 (2023北京市丰台区中考一模)[多选题] 【答案】 A C 【解析】 暂无解析 28 (2023北京市西城区中考一模)[多选题] 【答案】 B C D 【解析】 暂无解析 利用安培定则判断通电螺线管的磁场及绕线方向、电流方向、小磁针N极 例题 29 (2024北京市门头沟区期末考试) 【答案】 N；正 【解析】 暂无解析 30 (2021北京市朝阳区中考二模) 【答案】 （1）反映磁场分布 （2）小磁针旋转，静止时N极指向与原来相反 （3）条形磁体 【解析】 （1）实验中通过铁屑的分布情况可以反映磁场分布情况； （2）只改变螺线管中的电流方向，螺线管的磁性发生了变化，根据磁极间的相互作用规律可知，小磁针旋转，静止时N极指向与原来相反； （3）根据实验可知，通电螺线管外部的磁场和条形磁铁外部的磁场相似。 31 (2024北京市石景山区期末考试) 【答案】 （1）通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似 （2）N 【解析】 暂无解析 随练 32 (2024北京市通州区期末考试) 【答案】 （1）条形磁体 （2）将电池的正负极对调；电流方向；小磁针北极的指向 【解析】 （1）在通电螺线管外部多放置一些细铁屑，可以形象的显示出通电螺线管周围的细铁屑的排列与条形磁铁周围的细铁屑排列相似，由此可以判断，通电螺线管的外部磁场与条形磁铁的磁场相似； （2）要探究通电螺线管的极性与电流方向的关系，在其它因素不变的情况下，改变通过螺线管的电流方向，可将与螺线管相连的电源的正负极调换，观察小磁针的指向有无改变。 33 (2024北京市二中期末考试) 【答案】 （1）不会 （2）电流方向 （3）显示磁场方向 【解析】 （1）由甲图可知，闭合开关，根据安培定则可知，螺线管的左端为N极，右端为S极，根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引可知，小磁针不会发生偏转。 （2）乙和丙中，螺线管中电流的方向不同，根据安培定则可知，螺线管的极性不同，小磁针N极的指向不同。根据两个实验现象可知，通电螺线管的磁极极性与螺线管中电流的方向有关。 （3）磁场是看不见的，磁场有方向，小磁针在此实验中的作用是显示磁场方向。 电磁铁 电磁铁磁性的强弱 例题 34 (2020北京市昌平区期末考试)[多选题] 【答案】 B C 【解析】 暂无解析 35 (2020北京市丰台区期末考试) 【答案】 （1）条形 （2）磁场方向 （3）有关 （4）A，C 【解析】 暂无解析 36 (2020北京市平谷区期末考试) 【答案】 （1）吸引大头针个数 （2）通过电磁铁A线圈电流大小 【解析】 暂无解析 随练 37 (2020北京市平谷区期末考试)[多选题] 【答案】 C D 【解析】 暂无解析 38 (2024北京市海淀区期末考试) 【答案】 （1）电磁铁的线圈匝数一定时，通过线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强 （2）不正确，实验中没有控制通过电磁铁线圈的电流大小相等 【解析】 （1）该实验中，通过吸引大头针数目的多少间接得到磁性的强弱；表中数据，电磁铁线圈匝数一定，电流增大，吸引大头针的数量越多，可得出的实验结论：当电磁铁线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强。 （2）电磁铁B的线圈匝数多，导线长，使得电阻较大，阻器的滑片位置不变。闭合开关S，发现电磁铁B吸引铁钉的数量也为17个，此时电流与之前相比变小了，于是他认为电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关是错误的，因为没有控制电流相等。 故答案为：（1）当电磁铁线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强；（2）不正确；没有控制电流相等。 39 (2024北京市丰台区期末考试) 【答案】 （1）吸引大头针的数量 （2）没有控制电路中的电流不变 （3）更换接线柱时，移动滑片，观察电流表的示数，保证电路中的电流不变 【解析】 （1）实验中，电磁铁磁性的强弱用吸引大头针的数量来反映。 （2）小明实验步骤中存在的问题：没有控制电路中的电流不变。 （3）针对小明实验步骤中存在的问题，写出改正措施：更换接线柱时，移动滑片，观察电流表的示数，保证电路中的电流不变。 电磁继电器 例题 40 (2024北京市西城区北师大附中中考其他模拟) 【答案】 C 【解析】 暂无解析 41 (2024北京市门头沟区中考二模) 【答案】 A 【解析】 暂无解析 随练 42 (2023江苏省苏州市中考真题) 【答案】 暂无答案 【解析】 暂无解析 43 (2023江苏省无锡市期中考试) 【答案】 暂无答案 【解析】 暂无解析 课堂小结 拓展 44 (2024北京市汇文中学期末考试) 【答案】 B 【解析】 ACD．在磁体外部，磁感线从磁体的N极出来，回到S极，A、C、D中都是从S到N极，故ACD错误； B．地球是一个大磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，所以磁感线从地磁北极出来，回到地磁南极，故B正确。 45 (2024北京市东城区中考二模)[多选题] 【答案】 B C 【解析】 、用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟的振幅不同，发出声音的响度不同，故错误； 、地球周围存在着磁场，司南利用地磁场对磁体有力的作用来指示南北，故正确； 、站在天坛中央说话，声音传播出去，遇到周围高大的建筑物又反射回来，我们听到的是回声与原声的混合，因此我们听到的声音响亮，故正确； 、孔明灯在竖直匀速上升过程中，浮力和重力是一对平衡力，大小相等，故错误。 故选：。 46 (2024北京市一零一中中考二模) 【答案】 A 【解析】 AB．甲中开关断开，没有电流，小磁针的指向不发生改变；乙中开关闭合，有电流经过，小磁针的指向发生偏转，说明电流周围存在磁场，故A正确，B错误； C．乙和丙中，其它因素相同，只有电流方向不同，小磁针的偏转方向不同，说明电流产生的磁场方向与电流方向有关，并不能说明电流产生的磁场的强弱与电流大小有关，故C错误； D．甲中没有电流，小磁针指向不变；丙中开关闭合，电路有电流，小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场，并不能说明电流产生的磁场的方向与电流方向有关，故D错误。 47 (2024北京市房山区期末考试) 【答案】 N 【解析】 电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据螺线管的线圈绕向，再利用安培定则即可确定螺线管的左端为N极。 48 (2024北京市昌平区期末考试) 【答案】 移动滑动变阻器的滑片；电流表示数；电磁铁吸起大头针的数量 【解析】 若想探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，需要控制线圈匝数不变，改变电流大小，因此下一步进行的操作是：移动滑动变阻器的滑片；通过观察电流表示数得知电流的变化，由于电磁铁的磁性强弱无法直接感知，可以通过观察电磁铁吸引大头针的数量来显示电磁铁的磁性强弱。 49 (2024北京市昌平区期末考试) 【答案】 D 【解析】 A、利用安培定则判断电磁铁的左端为N极、右端为S极，故A错误。 B、当滑片向右滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变大，根据欧姆定律可知，左侧电路中的电流变小，电磁铁的磁性减弱，故B错误。 CD、当滑片向左滑动时，滑动变阻器连入电路中的电阻变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，GMR的阻值变小，指示灯所在电路的总电阻变小，根据欧姆定律可知，通过指示灯的电流变大，灯泡变亮，故C错误、D正确。 50 (2022北京市东城区期末考试) 【答案】 D 【解析】 、当温度升高到时，水银和金属丝接通，由于水银和金属丝都是导体，所以控制电路接通，电磁铁有磁性，电磁铁吸引衔铁，动触头和电铃的电路接通，电铃响，灯不亮，故错误； 、当温度升高到时，水银和金属丝未接通，电磁铁无磁性，电灯的电路接通，灯亮铃不响，故错误； 、报警器的电磁铁和水银温度计依次连接在控制电路中，两者是串联的，故错误； 、温度达到时，水银和金属丝接通，由于水银和金属丝都是导体，所以控制电路接通，电磁铁有磁性，电磁铁吸引衔铁，动触头和电铃的电路接通，电铃响，灯不亮。温度低于时，水银和金属丝断开，控制电路开路，电磁铁没有磁性，电磁铁释放衔铁，动触头和电铃的电路断开，电铃不响，灯亮，故正确。 1 高小思的专属讲义 . 学科网（北京）股份有限公司 $$