1.3 灭绝的生物（教学课件）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

3 灭绝的生物 青岛版六年级上册第一单元第三课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：知道已灭绝的生物如恐龙、猛犸象等与当今某些生物有相似之处。 科学思维目标：描述和比较灭绝生物和当今某些生物的相似之处；能基于所学的知识，运用分析、比较或推理等方法，从化石中获得地球历史及已灭绝生物的信息。 探究实践目标：从化石中获取的信息时，愿意沟通交流，综合考虑小组成员的意见。 态度责任目标：树立热爱大自然、爱护生物的意识；了解科学技术发展加速人类对古生物的研究。 02 活动准备 活动准备 搜集有关灭绝生物的图片和文字资料。 03 情境导入 情景导入 情景导入 情景导入 你知道恐龙吗？为什么现在看不到恐龙了？人们是怎样知道地球 上曾经存在恐龙的？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 哪些证据能证明地球上曾经存在恐龙？ 探究新知 恐龙化石的发现 公元1902年,在黑龙江南岸(现黑龙江省伊春市嘉荫县)龙骨山出土了中国第一块恐龙化石。 世界上第一块恐龙化石是在 1822 年被发现的。1822年,曼特尔夫妇来到萨塞克斯郡的乡间,在当地筑路用的石材中,曼特尔夫人发现了一颗牙齿的化石。 情景导入 情景导入 探究新知 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作化石。我国许多地方发现了恐龙及其他生物的化石。 探究新知 活动二： 从化石中可以获得哪些信息？ 探究新知 小组探究 探究新知 水杉化石 植物活化石是指保存有古老植物形态特征和遗传特质的化石。它们是珍贵的遗迹，能够为科学家提供珍贵的信息，了解过去地球上的植物群落。 探究新知 蕨类化石 在云南的一个古生物遗址中发现了一个保存完整的被称为“懒人蕨”的化石，它距今已有两亿五千万年的历史。其叶片形状呈现出典型的蕨类植物特征，有助于科学家了解古代蕨类植物的形态特征以及它们在地球上的演化历程。 探究新知 化石可以告诉我们关于地球历史以及生物进化的许多信息，对于科学研究具有重要的作用。 探究新知 活动三： 灭绝的生物与当今某些生物有哪些相似之处？ 探究新知 小组探究 翼龙化石 苍 鹭 翼龙类是第一种飞行的脊椎动物，翼龙的翼是从位于身体侧面到四节翼指骨之间的皮肤膜衍生出来的，较早的物种有长而布满牙齿的颚部，以及长尾巴，苍鹭为鹭科鹭属的一种涉禽，是欧亚大陆与非洲大陆的湿地中极为常见的水鸟，头、颈、脚和嘴均甚长，因而身体显得细瘦，上体自背至尾上覆羽苍灰色，因此两者都是脊椎动物，且都具有翼可以飞行。 探究新知 小组探究 猛犸象化石 大 象 猛犸是鞑靼语“地下居住者”的意思，曾经是世界上最大的象，它身高体壮，有粗壮的腿，脚生四趾，头特别大，在其嘴部长出一对弯曲的大门牙，大象也是脊椎动物，具有长长的象鼻和一对弯曲的门牙。 探究新知 小组探究 薄氏辽宁枝化石 松 树 薄氏辽宁枝为松柏类带叶的长枝和短枝，短枝上丛生具叶的小枝，小枝上螺旋状着生许多狭长披针形叶，雄球果生于小枝顶端，呈狭长穗状，松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。其树冠看起来篷松不紧凑，"松"字正是其树冠特征的形象描述，两者均为针状叶。 探究新知 灭绝的生物与当今某些生物在外形、生活习性等方面有相似之处,由此可以推断当今生物是由古生物进化而来的。 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1. 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西叫作（ ）。 2.借助地层中的化石，科学家们一点一点复原出各种生物的样貌、它们当年的（ ）等，研究生物是怎样变化的，了解生物的（ ）。 3. 科学家通过将化石提供的古代生物信息与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的（ ）关系。 化石 生活环境 亲缘 多样性 06 课后拓展 课后拓展 查阅资料，了解恐龙等生物灭绝的原因。 谢谢观看 $$