1.3 动物的翅膀（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

青岛版三年级上册第一单元第三课 《动物的翅膀》教学设计 【教学目标】 科学观念目标：知道动物翅膀的特点。知道动物通过翅膀接触和感知环境。 科学思维目标：依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，让学生意识到它们可以借助翅膀适应环境。 探究实践目标：在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物翅膀的外部形态特征。能在好奇心的驱使下，对动物如何通过翅膀适应环境表现出探究兴趣。 态度责任目标：主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。树立保护动物的意识。 【教学重难点】 知道动物通过翅膀接触和感知环境。 【教学准备】 羽毛 彩纸 【教学过程】 一、情境导入 课件出示海燕和信天翁的视频。 师：看完了视频，你有什么疑问吗？ 生：海燕和信天翁为什么能够飞翔？ 师：它们有一个共同点，就是它们都有……。 生：翅膀。 师：海燕能在暴风雨中飞翔，信天翁能在天空中滑翔，动物的翅膀与它们的生活环境息息相关。 今天我们就来研究动物的翅膀与它们的生活环境的关系。 板书课题。 二、探究新知 活动一：观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀适应环境的。 （一）课件出示几种不同的鸟类翅膀的图片。指导学生仔细观察。 师：这些鸟类的翅膀有什么特点？它们是怎样接触和感知环境的？ 教师指导学生观察张开翅膀飞行的信天翁和麻雀图片，提醒学生注意观察它们的羽毛是怎样排列的。 学生观察图片，小组讨论。 师生总结：鸟的羽毛排列整齐、部分重叠，这样能让翅膀的面积最大。 （2） 观察羽毛。 每组将工具包中的羽毛拿出来，仔细观察。 出示探究要求： 1.掂一站，感受鸟的羽毛的总量。 2.在羽毛上滴上水，观察有什么现象？ 3.用剪刀测开羽毛看结构。 学生以小组为单位交流观察结果。 观察到的现象及结论： 鸟的羽毛轻；不易沾水；羽毛中间有空隙。这些特点说明鸟的羽毛具有质量轻，防水，有护体、保温、适于飞翔等功能（中间为空隙，以减轻羽毛的质量）。 （3） 用纸飞机来模拟翅膀 方法指导： 1.选择两张同样大小的纸，折成“翅膀”大小不同的纸飞机。 2. 在室内无风的条件下，将两架纸飞机从同一高度同时放飞。 3. 观察哪架纸飞机飞行时间长。 学生以小组为单位进行活动，教师巡视指导。 活动结束后，讨论交流。 实验现象：“进膀”越大的纸飞机飞行时间越长，越平稳。 实验结论：鸟的翅膀展开的面积这大，飞行时间越长，越平稳。 活动二：其他动物的翅膀有什么特点？它们是怎样利用翅膀适应环境的？ 师：我们已经知道，鸟不仅生活在天上，也能生活在水里和地上，它们的翅膀又有什么特点和作用呢？ 课件出示企鹅游泳的图片。 师：企鹅能飞翔吗？它们的翅膀有什么作用？ 学生根据课前搜集的资料进行讨论。 总结：企鹅的翅膀是用来游泳用的,企鹅的翅膀就像桨一样,而且是比较硬的,有又大又平的骨头,防止翅膀弯曲。当需要游动的时候,它们会摆动身体两边的翅膀,这样就可以在水里自由的游动。 课件出示鸵鸟奔跑的图片。 师：鸵鸟的翅膀有什么作用？ 生交流。 总结：鸵鸟的翅膀在奔跑中起到了平衡的重要作用。 通过展开翅膀,鸵鸟可以在高速奔跑时保持稳定,帮助它们保持身体的平衡和姿势调整,以应对快速变换的方向和地形。 课件出示灰雁的图片。 灰雁的翅膀相对较厚，这对于在寒冷的地区飞行具有保温作用。灰雁的羽毛相当丰满，这使得它们的翅膀具有很好的空气动力学性能，有助于提升飞行效率。灰雁的翅膀强大且有力，这使它们能够在高空中进行长途迁徙。‌ 师：你知道昆虫的翅膀有什么特点吗？ 课件出示资料卡： 昆虫的翅膀没有羽毛，膜质、透明或半透明状、有斑点、有网状的翅脉、五颜六色。这些特点使昆虫的翅膀轻便、灵巧，适合在花草间穿越飞行。(除了这些特点外，还有的昆虫的翅膀振动会发出声音) 三、全课小结 通过今天的学习，你都有哪些收获？动物与我们的生活息息相关，那么在平时的生活中我们应该怎样做？ 出示思维导图。 4、 你学会了吗？ 我会填 1. 鸟的羽毛具有质量（ ），防（ ），有（ ）、（ ）、适于（ ）等功能。 2.企鹅翅膀形状像船桨，翅膀（ ），羽毛（ ），主要作用是（ ）。 3. 鸟的翅膀展开的面积越（ ），飞行时间越（ ），越（ ）。 五、课外拓展 观察周围动物的翅膀有什么特点，说一说有哪些新的发现。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$