第二单元 课题2 氧气-【新课标·新素养】2024-2025学年九年级化学上册精品讲义+分层练（人教版2024）

【新课标·新素养】2024—2025学年九年级化学上册精品讲义与分层练 第二单元 课题2 氧气 教材知识全解……讲透知识、查漏补缺 知识点1 氧气的性质 一、氧气的物理性质 (1)氧气的物理性质 色、味、态 密度 溶解性 熔点 沸点 通常状况下，为无色、无味的气体 1.429 g/L(标准状况) 不易溶于水 －219 ℃(101 kPa 下) －183 ℃(101 kPa 下) (2)氧气的三态变化 二、氧气的化学性质 (1)氧气的检验 点拨 氧气的物理性质中，密度、溶解性是掌握的重点，这些性质可以解释日常生活中的有关现象，也是实验室选择收集氧气方法的依据。 易错警示 氧气的三态变化中发生了颜色变化，但属于物理变化。 (2)探究氧气的化学性质 实验 实验现象 反应的文字表达式 木炭分别在空气和氧气中燃烧 碳 + 氧气二氧化碳 硫分别在空气和氧气中燃烧 硫 + 氧气二氧化硫 铁丝在空气中红热、在氧气中燃烧 铁 + 氧气四氧化三铁 特别提醒 铁丝燃烧实验的操作注意事项 (1)细铁丝盘成螺旋状，增大铁丝的受热面积及其与氧气的接触面积。 (2)待火柴快燃尽时将铁丝伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗集气瓶中的氧气。 (3)将铁丝缓慢伸入集气瓶，防止铁丝燃烧放出的热量使未反应的氧气膨胀逸出。 (3)氧气的化学性质 ①氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出热量。 ②氧气能支持燃烧，可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧。 知识点2 化合反应与氧化反应 一、 化合反应与氧化反应 化合反应 氧化反应 概念 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 物质与氧气发生的反应 特点 “多变一”，可表示为A+B+…→X 有氧气参与反应 举例 硫、木炭、铁与氧气的反应 木炭、蜡烛等与氧气的反应 联系 化合反应与氧化反应的分类依据不同，因此两者没有必然的联系，化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应 点拨 化合反应是化学反应的基本类型之一，而氧化反应是从是否有氧气参加角度对化学反应进行分类的，不属于化学反应基本类型。 二、剧烈氧化与缓慢氧化 (1)根据反应剧烈程度的不同，氧化反应分为剧烈的氧化反应(简称剧烈氧化)和缓慢的氧化反应(简称缓慢氧化)。 (2) 氧化举例： 经典例题考点1 考查氧气的性质和用途 例1(2024陕西西安莲湖期中)人类的生存离不开氧气。下列关于氧气的说法正确的是( ) A.液态氧是无色的 B.水中生物能生存，是因为氧气易溶于水 C.氧气有助燃性，可用于航天 D.铁丝能在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 解析：液态氧是淡蓝色的；氧气不易溶于水，水中生物靠水中溶有的少量氧气生存；氧气有助燃性，能支持燃烧，可用于航天；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 答案 C 考点2 判断化学反应类型 例2(2023广东广州荔湾期中)符合图中两圆重叠部分的化学反应的文字表达式是( ) A.氨气+二氧化碳+水→碳酸氢铵 B.镁+氧气氧化镁 C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D.甲烷+氧气燃 二氧化碳+水 解析： 图中两圆重叠部分表示的反应，既属于化合反应，又属于氧化反应。A项反应属于化合反应，但不属于氧化反应；B项反应既属于化合反应，又属于氧化反应；C项反应既不属于化合反应，也不属于氧化反应；D项反应属于氧化反应，但不属于化合反应。 答案 B 解题指导 化合反应与氧化反应的判断 (1)化合反应的特征是“多变一”。 (2)物质与氧气的反应属于氧化反应。 (3)物质与氧气反应且生成物只有一种的反应既是化合反应又是氧化反应。 易错易混易错点 描述可燃物的燃烧现象时易错 例题：(2024 宁夏固原期中)下列实验现象的描述正确的是( ) A.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，产生二氧化碳 B.磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 解析： 木炭在氧气中燃烧，产生二氧化碳是实验结论而不是实验现象；磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰。 答案 D 辨易错 提能力 纠错点睛 (1)烟与雾不同。“烟”是物质燃烧时产生的固体小颗粒扩散形成的；“雾”是小液滴分散到另一种气体中形成的。 (2)实验现象与实验结论不同。忌把生成某物质当作实验现象来描述，我们所观察到的只是反应时的表面现象。 《分层练·课题2 氧气》 基础过关全练 知识点 1 氧气的性质 1.(2024河南长葛期中)下列关于氧气的说法，正确的是( ) A.氧气是空气中含量最多的气体 B.标准状况下，氧气的密度略小于空气 C.液态氧是淡蓝色的 D.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 2.(2023辽宁营口中考)古人用硫黄涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体，该气体是( ) A.一氧化碳 B.水蒸气 C.二氧化硫 D.氮气 3.【创新装置】(2024江苏无锡惠山期中)如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，下列说法错误的是( ) A.这套装置能使实验更加环保 B.实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉 C.实验过程中气球先膨胀后收缩 D.将水换为细沙也能达到相同的目的 4.【新原创】2023年10月26日，神舟十七号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，航天员乘组奔赴“天宫”。 (1)航天员在空间站工作生活离不开氧气，主要是氧气具有______________的性质。 (2)运载火箭使用了大推力的液氧煤油发动机和氢氧发动机。氢气在氢氧发动机中燃烧，利用了氧气______________的性质；物质在空气中燃烧没有在氧气中剧烈，说明物质的燃烧与_______有关。 (3)氧气在生产和生活中有着广泛的用途，但在某些情况下，也要使物质与氧气隔绝，请你从两个方面举例说明:___________________________________。 知识点2 化合反应与氧化反应 5.(2024山东济南市中期中改编)以下变化中，不属于缓慢氧化的是( ) A.酒精的燃烧 B.动植物的呼吸 C.醋的酿造 D.农家肥的腐熟 6.【教材变式】已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应但不属于氧化反应的是( ) A.水氢气+氧气 B.二氧化碳+水→碳酸 C.酒精+氧气水+二氧化碳 D.木炭+氧气二氧化碳 7.【模型法】如图所示，如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应，请你根据两圆的关系回答下列问题。 (1)C表示_________________________________________________。 (2)请你写出一个属于C的反应的文字表达式：__________________________________________。 (3)你认为“石蜡+氧气二氧化碳+水”属于_______(填“A”“B”或“C”,下同)；“硫+氧气二氧化硫”属于_____________________。 易错专练 8.(2024河南驻马店西平期中)从化学视角看“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的。下列有关实验现象的描述正确的是( ) A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B.蜡烛在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C.木炭在氧气中燃烧发出白光 D.硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫 能力提升全练 9.(2023天津中考，9，公)下列对实验现象的描述正确的是(C9102002)( ) A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 10.(2024江苏无锡期中，11，☆公)下图为大自然中的氧循环示意图，通过图中信息不能得出的结论是( ) A.二氧化碳的含量高有利于植物光合作用 B.地球人口增多，呼吸和使用的燃料耗氧越来越多 C.光合作用的反应物有二氧化碳，产物有氧气 D.呼吸作用和物质的燃烧过程中都放出热量 11.(2024江苏宿迁沭阳期中，10，公)如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络，下列说法正确的是( ) A.标准状况下，氧气不溶于水，密度比空气大 B.物质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应 C.氧气能支持燃烧，可以作为燃料 D.Ⅰ类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量 素养探究全练 12.【跨学科·素养·科学探究与实践】图1为硫在氧气中的燃烧实验，某化学兴趣小组的同学对该实验进行了改进，改进后的实验装置如图2所示，请完成实验过程中的相关问题。 已知：二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色。 (1)根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下： ①连接仪器，并在直角玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量氢氧化钠(NaOH)溶液(吸收气体产物)。 ②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热，观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。 ③打开止水夹，通入氧气。 ④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，其作用是____________________________；待直角玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，撤走通入氧气的装置。 (2)请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式：____________________________。 (3)问题讨论： ①图1实验设计中的不足之处是___________________________________。 ②湿润的品红试纸的作用是__________________________________________。 【分层练参考答案及解析】 课题2氧气 基础过关全练 1.C 空气中含量最多的气体是氮气；标准状况下，氧气的密度大于空气；氧气不易溶于水。 2.C 硫黄燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种有刺激性气味的气体。 3.D 题图装置能使实验在密闭容器中进行，且生成的二氧化硫能被水吸收，更加环保；实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉；反应放出大量的热，气球先膨胀，随着反应的进行，氧气被消耗，且生成的二氧化硫被水吸收，装置内压强减小，气球收缩变小；水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，将水换为细沙不能达到相同的目的。 4.【答案】 (1)能供给呼吸 (2)支持燃烧氧气浓度 (3)食物真空包装 给金属表面刷漆(合理即可) 【解析】 (3)食物在氧气中因缓慢氧化而变质，铁和水、氧气接触会生锈等都能说明某些情况下要使物质与氧气隔绝。 5.A 酒精燃烧是剧烈的氧化反应，动植物的呼吸、醋的酿造及农家肥的腐熟都是缓慢氧化。 归纳总结 6.B A不属于化合反应；B属于化合反应，但不属于氧化反应；C属于氧化反应；D既属于化合反应，又属于氧化反应。 7.【答案】 (1)既属于化合反应又属于氧化反应的反应 (2)碳+氧气二氧化碳(合理即可) (3)B C 8.C 铁丝在空气中不燃烧；蜡烛在空气中燃烧没有白色烟雾产生；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，是实验结论，而不是实验现象。能力提升全练 9.D 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰；红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾；木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。巧学妙记硫、木炭、铁丝在氧气中的燃烧燃硫入氧蓝紫漂亮，生成气体气味够“呛”。红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高。铁丝燃烧火星四射，产物熔融固态黑色。 10.D 由图示可知，二氧化碳是光合作用的原料之一因此二氧化碳的含量高有利于植物光合作用；生物的呼吸作用消耗氧气，燃料的燃烧消耗氧气，因此地球人口增多，呼吸和使用的燃料耗氧越来越多；光合作用的原料有二氧化碳，生成物有氧气；由图示无法判断呼吸作用和物质的燃烧过程中都放出热量。 11.B 标准状况下，氧气不易溶于水，密度比空气大；物质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应，如石蜡燃烧生成水和二氧化碳；氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料；燃烧和缓慢氧化均放热。素养探究全练 12.【答案】 (1)④排尽直角玻璃管中的二氧化硫 (2)硫+氧气二氧化硫 (3)①装置不密闭，会污染空气 ②检测有无二氧化硫生成 【解析】】 (3)②二氧化硫能使湿润的品红试纸褪色，利用该性质可检测有无二氧化硫生成。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$