1.感受生活中的法律-第2课时 法律是什么（教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（统编版）

部编版小学道德与法治六年级上册 第一课 感受生活中的法律 第2课时 生活与法律 教学设计 课题 第2课时 生活与法律 课时安排 1 教学目标 知识目标 结合自己经历，感受法律保障社会生活有序进行的意义，初步具有遇事找法的意识和习惯。 情感目标 区分辨别不同法律调整和规范生活的不同领域，能在案例分析中运用相应法律解决问题。 能力目标 知道生活处处有法律，了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法。 教材分析 教学重难点 1.了解与我们生活关系密切的刑法、民法和行政法。 2.区分辨别不同法律调整和规范生活的不同领域，能在案例分析中运用相应法律解决问题。 教学准备 多媒体课件。 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 2.观看视频，了解常见的法律法规。 师：今天，我们就一起来学习生活与法律。 新课讲解 二、探究活动 活动一：伴随我们一生的法律 1.找一找：人的不同年龄跟哪些法律有关吗？ 学生互相说一说。 4.总结： 法律无时不在：我们每一个人，从出生到成长、上学、工作、结婚、生子，甚至到死亡，都受到法律的保护。 活动二：法律无处不在 1.采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。 工厂里： 《中华人民共和国劳动法》 道路上： 《中华人民共和国道路交通安全法》 超市内： 《中华人民共和国消费者权益保护法》 学校中： 《中华人民共和国义务教育法》 2.教师小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 3.说一说，从家人或亲戚那里了解到的与法律相关的人人经历和故事? 活动三：认识刑法和民法 1.观看视频，认识刑法 2.师总结：刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是 犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。 3.阅读角：我国西汉史学家司马迁的《史记》记载：刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪”。这句话的意思是：刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。 今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。 4.观看视频认识民法 5.师总结：民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。 民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。 6.你知道吗？ 除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。 行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事 务，为公众提供服务。 活动四：生活中的合同 1.交流与分享 你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么情况下应该签订合同呢？ 2.案例：一家奶粉公司要向一家养殖场购买鲜牛奶，双方为此签订了一份买卖合同。合同主要条款包括：买方和卖方的名称，买卖商品的数量、质量，商品的价款，交货的日期，支付货款的方式，违反合同的责任，争议的解决方式等。签订平等、互利的合同，有助于明确双方的权利和义务，保障买卖行为的顺利进行。 3.课件出示图片，生活中遇到哪些合同。 4.总结：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。 5.阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来 6.通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。 课程小结 · 这节课你有什么收获？ 板书设计 第2课时 生活与法律 生活与法律 调整不同领域社会关系 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$