专题一：课内文言文通关-【卓文中考·加速度】2024年吉林中考语文精练册

书 ! " # 专题一!课内文言文通关 ! "# !"# !"#$% ! "# !"# 课标篇目 第 " 篇!!论语"十二章 子曰!"学而时习之#不亦说乎$ 有朋自远方来#不亦乐乎$ 人不知而不愠#不亦君子乎$%!"学而#$ 曾子曰!"吾日三省吾身!为人谋而不忠乎$ 与朋友交而不信乎$ 传不习乎$%!"学而#$ 子曰!"吾十有五而志于学#三十而立#四十而不惑#五十而知天命#六十而耳顺#七十而从心所欲#不逾 矩&%!"为政#$ 子曰!"温故而知新#可以为师矣&%!"为政#$ 子曰!"学而不思则罔#思而不学则殆&%!"为政#$ 子曰!"贤哉#回也' 一箪食#一瓢饮#在陋巷#人不堪其忧#回也不改其乐& 贤哉#回也'%!"雍也#$ 子曰!"知之者不如好之者#好之者不如乐之者&%!"雍也#$ 子曰!"饭疏食#饮水#曲肱而枕之#乐亦在其中矣& 不义而富且贵#于我如浮云&%!"述而#$ 子曰!"三人行#必有我师焉& 择其善者而从之#其不善者而改之&%!"述而#$ 子在川上曰!"逝者如斯夫#不舍昼夜&%!"子罕#$ 子曰!"三军可夺帅也#匹夫不可夺志也&%!"子罕#$ 子夏曰!"博学而笃志#切问而近思#仁在其中矣&%!"子张#$ 第!组 !#!论语"是!$%家经典著作#是记录!&'%(人名)及其弟子言行的一部书$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % # & $#吾日三省 ! 吾身%自我检查'反省&!!!!!!!!!!!!%#四十而不惑 ! %迷惑#疑惑& &#温故而知 ! 新%知识& '#思而不学则殆 ! %疑惑& $#!(论语)十二章"中做到*人不知而不愠+对我们处理人际关系有何益处, ()*+,-./01234567819:;<=78>?@1ABCDEFGHIJKLMNOP01 2Q0RSTU;VWXY %#*知之者不如好之者#好之者不如乐之者+一则#阐述了学习的三种态度#其中哪种学习态度最重要, 请用自 己的话来回答$ Z[5>\]^#_`\]abcY &#结合文章内容#分析说明后学者敬仰孔子的原因$ da&'e6fg>\]hi1jkl>\]^#;m#Kn>O0op1q`r\stuvwY 第"组 !#请写一个出自本文的成语-!xyz{|}~q|€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹Œ%$ "#解释下列加点的词语$ %"&人不知而不愠 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&为人谋而不忠 ! 乎 %!!!!!!!!& %)&与朋友交而不信 ! 乎 %!!!!!!!!& %*&学而不思则罔 ! %!!!!!!!!& $#读了本文#你最深的感受是什么, ()*P0Ž5~‘’I“”•–—5˜~˜™Iš›œ>‚ž5Ÿ €]Y %#*学而不思则罔#思而不学则殆+这句话让你明白了怎样的道理, ()*\];¡¢_£¤¥T¦ˆ§>1¨s,‹©ªY % ™NŠ‹ & &#*己所不欲#勿施于人+是儒家提倡的处世之道$ 说说你从中获得的启示$ ()*«¬­®5\¯KL1,5°0q±Y …²*5³´µ8¶01·¸O01¹º»¼ŒY % ™N Š‹ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # & 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&不亦君子 !! 乎!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&三十而立 ! %!!!!!!!!& %)&不逾矩 !! %!!!!!!!!& %*&人不堪 ! 其忧 %!!!!!!!!& %+&好之者不如乐 ! 之者 %!!!!!!!!& %,&曲肱 ! 而枕之 %!!!!!!!!& %-&不义 ! 而富且贵 %!!!!!!!!& %.&逝 ! 者如斯夫 %!!!!!!!!& %/&三军 !! 可夺 ! 帅也 %!!!!!!!!& %"0&博学而笃 ! 志 %!!!!!!!!& %""&仁 ! 在其中矣 %!!!!!!!!& "#*有朋自远方来#不亦乐乎+一句中的*朋+指的是什么样的人, 表达了孔子怎样的情感, ½>_¾¿EC>”•IÀÁÂ&'N¾¿EC>”•>Ã61a782Ä´j\ž|j¡Å>0Ƃ 8zÇ´Èm>ÉÊY $#*吾日三省吾身+阐明了什么道理, ˆ‰05ËÌÍÎ781ÏÐ78>ÑғÒÓ1[ÔÕFÖ×>ØÙ1ÚÛÜÆݓ\]BÞ>ß $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ à;ÒÓY !" á â ã 非课标篇目 第 ( 篇! 咏雪!"世说新语# 谢太傅寒雪日内集#与儿女讲论文义& 俄而雪骤#公欣然曰!"白雪纷纷何所似$%兄子胡儿曰!"撒盐空中 差可拟&%兄女曰!"未若柳絮因风起&%公大笑乐& 即公大兄无奕女#左将军王凝之妻也& !#!世说新语"是南朝宋临川王!äåæ%(人名)组织文人编写的$ "#解释下列加点的词语$ %"&俄而 !! 雪骤 %!!!!!!!!& %(&白雪纷纷何 ! 所似 %!!!!!!!!& %)&撒盐空中差可拟 ! %!!!!!!!!& %*&未若 !! 柳絮因风起 %!!!!!!!!& $#文中*寒雪+*内集+*欣然+*大笑乐+等词语营造了一种怎样的家庭氛围, çèéêëìˆí€îïg|WX|ðb|ñòóôõö>÷øùúY %#文中咏雪的句子有哪些, 你认为哪个更好, 写出你的理由$ ûüýþÞÿû!"d#§ÿY ()ˆ*­$aû!"d#§ÿUg1da%&'Â()*+>,-.^1 û!"ÿ_,->1ûýÿ/_0[>121ß3ïÇY ()¨*­$aûüýþÞÿUg1dañÞ4´û(5ÿ1m(6Ä78¤9 1:;(2<=1>,; (),*?+>@'Y ûüýþÞÿ>AB1CDUaEFMGHÂI >JKY &#读完文章#你认为谢太傅更满意谁的答案, 为什么, LMNUO™PQ…LERŒ>STY dañUZrˆVûŠWmPXYQ1Z[\]^B_Cÿ1`ab cÂLER>de1f(ÂLMNNLERgó>hiY 第 ) 篇!陈太丘与友期行!"世说新语# 陈太丘与友期行#期日中& 过中不至#太丘舍去#去后乃至& 元方时年七岁#门外戏& 客问元方!"尊君在 不$%答曰!"待君久不至#已去&%友人便怒曰!"非人哉' 与人期行#相委而去&%元方曰!"君与家君期日中& 日 中不至#则是无信*对子骂父#则是无礼&%友人惭#下车引之& 元方入门不顾& !#本文选自!世说新语"#请写一个出自!世说新语"的成语-!jklÃ|m{no|Epqr„…†‡ˆ‰Š‹Œ%$ "#下列选项中加点字意思相同的一项是 % ' & $#与人期 ! 行1不期 ! 而遇!!!!!!%#太丘舍 ! 去1屋舍 ! 俨然 &#相委 ! 而去1委 ! 以重任!!!!!!'#元方入门不顾 ! 1三顾 ! 茅庐 $#文中陈太丘没有等朋友来就先离开了#他这样做对不对, 说说你的看法$ ()*w>³i_N>Y da”•¦9s> tuvj´1ç_,w ;,exy>ÀzY %#文中*友人惭#下车引之$ 元方入门不顾+#你认为元方这么做是否失礼, 为什么, {bˆ*­$a|hç@³Ò}Y |h~•0X}178U€³´j}Y •0_‚ƒ>”•1_„ …1†w‡Ë$ž´ÂˆÓ1Ç´‰Š1‹aŒ…1|h€`}OBY {b¨*­$a|hç@³,Ò}Y •0ÒxÒ}1@,Ž1^#I|h`û‘’,“ÿ>^#” •Â‚ƒ;78>–31ç_—˜™š>ˆíÀz1¿ C_›•0ˆ‰±œ>žY &#学了本文之后#你一定对*守信+有了进一步的认识$ 请结合文章内容谈谈你对*守信+的看法$ ()*wx1_a0BEY wxB01‹Ax\xŸI,wxB01 ¡¢£¤¥¦,§Y 第 * 篇!诫子书!%三国&诸葛亮 夫君子之行#静以修身#俭以养德& 非淡泊无以明志#非宁静无以致远& 夫学须静也#才须学也#非学无以 广才#非志无以成学& 淫慢则不能励精#险躁则不能治性& 年与时驰#意与日去#遂成枯落#多不接世#悲守穷 庐#将复何及' !#!诫子书"是!x¨%时期政治家!©ª«%(人名)临终前写给儿子的一封家书$ "#解释下列加点的词语$ %"&静 ! 以修身!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&非淡泊无以明 ! 志 %!!!!!!!!& %)&淫慢则不能励 ! 精 %!!!!!!!!& %*&年与时驰 ! %!!!!!!!!& $#诸葛亮认为*才须学也+#请结合文章内容谈谈如何做才能学有所成$ +¬jû¾ÿY c­¾®1‡s¯°Y J¬2û±ÿY ²³´µ;¶·1¸˜¹±ºˆ>»^1º~¼¾ \]Y ½¬5û¾ÿY ,¿qÀ1Áq¾ÂM\]Y ìÄû ÿY ÙÅÆy t12¦ÆÝÞÇ'  tÈ\]Y %#本文作者就哪几个方面进行了论述, 又是怎样从这几个方面展开论述的, ‹s \];³0ɉhÊË@ÂÌÍY X̳01u_\]1‹s°Î>¦_ˆ‰û±ÿÏ*Öd¬5 ±1\]¬5±12ÐÑÄÒ CÑÓűY ÔÒÕÖ×aˆ‰ûØÿÏ1Ôû±ÿ“ûØÿË@NA1Ù °ÂÌÍÚÛY &#作者写这封信的用意是什么, «Ü¥'5Öd×Ý1ÆÝÞß1`àÈá×78>ÕF1âã™äÄ t1åæ¥'Áq¾Â """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " # # # # M\]Y 知 识 补 充 解释下列加点的词语$ %"&非淡泊 !! 无以明志!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&非宁静无以致远 !! %!!!!!!!!& %)&非学无以广 ! 才 %!!!!!!!!& %*&险 ! 躁则不能治性 %!!!!!!!!& 第 + 篇!狼!%清&蒲松龄 一屠晚归#担中肉尽#止有剩骨& 途中两狼#缀行甚远& 屠惧#投以骨& 一狼得骨止#一狼仍从& 复投之#后狼止而前狼又至& 骨已尽矣#而两狼之并驱如故& 屠大窘#恐前后受其敌& 顾野有麦场#场主积薪其中#苫蔽成丘& 屠乃奔倚其下#弛担持刀& 狼不敢前#眈 眈相向& 少时#一狼径去#其一犬坐于前& 久之#目似瞑#意暇甚& 屠暴起#以刀劈狼首#又数刀毙之& 方欲行#转视 积薪后#一狼洞其中#意将隧入以攻其后也& 身已半入#止露尻尾& 屠自后断其股#亦毙之& 乃悟前狼假寐#盖 以诱敌& 狼亦黠矣#而顷刻两毙#禽兽之变诈几何哉$ 止增笑耳 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & #" ! " # !#!狼"是!çè%(朝代)文学家!éêë%(人名)创作的文言短篇小说$ "#解释下列加点的词语$ %"&缀 ! 行甚远 %!!!!!!!!& %(&弛 ! 担持刀 %!!!!!!!!& %)&眈眈 !! 相向 %!!!!!!!!& %*&意暇 ! 甚 %!!!!!!!!& $#*骨已尽矣#而两狼之并驱如故+说明了什么, ()*4cÂìíî|ïð|ñò>óÝ1C4cÂôõÊNìç@ñò>ö÷ø~ùúÅ1ûjüý~ þ1N%®ÿÑÂ!"#Q>ˆÓN$Y %#结合文中描写屠户的语句#参照下面示例的分析方式#分析屠户的性格特点$ !示例"狼!作者用生动的语言刻画了狼的贪婪+凶残和狡猾& "而两狼之并驱如故%将狼的贪得无厌和凶狠 无比揭示出来& "一狼径去#其一犬坐于前& 久之#目似瞑#意暇甚%#写一狼佯去#一狼假寐#妄图以此来诱 骗屠户#以达到前后夹击的目的#作者将狼奸诈+狡猾的形象刻画得入木三分& ()*‹sÁ%>ôõ_ˆ‰&'|()>0Y ÊNì>ï*;ñò1ôõ+,jè-¿1.Iwç/M $ž´ì>óÝr1ûô01236145˜6ÿ1Û7|()MË@78Y 9ì,:1ûô;§1`6< ì=1>6?Bÿ1ÀzÂôõ>()Y &#从这则寓言中#你得到了什么启示, ()*+@ìˆ@>01,ABC@>)D1E_5F­®žG>Y J:5)ÅHI1ÙÅHI1 ˆ s2ÑÄJÆ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&一狼仍从 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&而两狼之并 ! 驱如故 ! %!!!!!!!!& %)&屠大窘 ! %!!!!!!!!& %*&顾 ! 野有麦场 %!!!!!!!!& %+&场主积薪 !! 其中 %!!!!!!!!& %,&苫蔽 !! 成丘 %!!!!!!!!& %-&少时 !! #一狼径 ! 去 %!!!!!!!!& %.&目似瞑 ! %!!!!!!!!& %/&屠暴 ! 起 %!!!!!!!!& %"0&狼亦黠 ! 矣 %!!!!!!!!& %""&而顷刻 !! 两毙 %!!!!!!!!& "#文中是怎样写狼的狡猾的, 请用原句回答$ +ûKK¹®ÿY JˆìLM13ˆNOÅPY QB1¯RS1™TUY ½ˆìV3Þ1™[W‘` X3rCY Ã0YPìZ[1\`]^Y $#说说结尾段在文中的作用$ ()*×_`>aÌ%bbc1d(ÂñUefY g_Nì‹h6J>ij1C_Nôk()|&'> HIál>hmY ìnoíîñò1ï*pq1.¦'r()>0ÊP1st±uvw>xyY !"#&% ! "# !"$ 课标篇目 第 " 篇!陋室铭!%唐&刘禹锡!(0(" 年考查$ 山不在高#有仙则名& 水不在深#有龙则灵& 斯是陋室#惟吾德馨& 苔痕上阶绿#草色入帘青& 谈笑有鸿 儒#往来无白丁& 可以调素琴#阅金经& 无丝竹之乱耳#无案牍之劳形& 南阳诸葛庐#西蜀子云亭& 孔子云!何 陋之有$ %(0(" 吉林', 2"0& !#本文作者是唐朝文学家!äz{%(人名)$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % ' & $#有仙则名 ! %名称#名字&!!!!!!!!%#有龙则灵 ! %神异& &#斯 ! 是陋室%这& '#无案牍之劳形 ! %形体'躯体& $#根据文章内容#在下面%"&%(&处填写相应内容$ L L 8+L498M
) A0T,
A2*KG4
UU UU #M PL C7 %#文中画线句运用了比兴手法$ 比#即比喻.兴#指先说别的事物#引出所吟咏的对象$ 下列诗句也运用这种 手法的一项是 % # & $#结庐在人境#而无车马喧$ %#孤山寺北贾亭西#水面初平云脚低$ &#关关雎鸠#在河之洲$ 窈窕淑女#君子好逑$ '#明月几时有, 把酒问青天$ 不知天上宫阙#今夕是何年$ &#结合本文和下面链接材料#简要分析陋室主人和颜回共同的生活态度$ !链接材料"子曰!"贤哉#回也' 一箪食#一瓢饮#在陋巷#人不堪其忧#回也不改其乐& 贤哉#回也'% !"论语(雍也#$ äz{d|}~/7Ä3c1€¦}/,‚3c1ÀzÂw®ƒ„cE>…† """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&惟吾德馨 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&苔痕上阶绿 ! %!!!!!!!!& %)&草色入帘青 ! %!!!!!!!!& %*&谈笑有鸿 ! 儒 %!!!!!!!!& %+&可以调 ! 素琴 %!!!!!!!!& %,&无丝竹之乱 ! 耳 %!!!!!!!!& %-&无案牍之劳 ! 形 %!!!!!!!!& %.&何陋 ! 之有 %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & $" á â ã """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 "#作者给自己的陋室作*铭+有何用意, ‹s‡}~ÀÁ78,ˆ‰Æ|ƒ„cE>…pY $#结合全文思考#文章写*诸葛庐+*子云亭+有什么作用, ()*‹sÿyŠA>‹i1`ŒŽÉ‰‚0÷>|q;78>}~‹A14c}~,}>™d_ e0ÕF‘Y 第 ( 篇!爱莲说!%北宋&周敦颐 水陆草木之花#可爱者甚蕃& 晋陶渊明独爱菊& 自李唐来#世人甚爱牡丹& 予独爱莲之出淤泥而不染#濯 ! 清涟而不妖#中通外直#不蔓不枝 ! #香远益清#亭亭净植#可远观而不可亵玩焉& 予谓菊#花之隐逸者也*牡丹#花之富贵者也*莲#花之君子者也& 噫' 菊之爱#陶后鲜有闻& 莲之爱#同予 者何人$ 牡丹之爱#宜乎众矣& %(0(0 长春', 2.& 第!组 !#解释文中加点词语的意思$ %"&濯 ! 清涟而不妖!’ %!!!!!%(&不蔓不枝 ! ! pƓ”% "#下列表述不正确的一项是 % ( & $#*说+是古代一种议论性文体#写法不拘一格#行文自由活泼$ %#本文句式长短相间'错落有致'富于变化$ &#*爱莲+即爱君子之德///这是本文的主旨$ '#本文借事喻理#借爱莲之事#喻修身之理$ $#下面是文中画线句的另一种标点方式#请说明这样标点的合理性$ 噫' 菊之爱#陶后鲜有闻*莲之爱#同予者何人$ 牡丹之爱#宜乎众矣' !出自"古文鉴赏辞典#上海辞书出版社$ •–‹`•—ù¦ˆsST>ɉ•V1¦˜LŽ™'ûšÿ;û›ÿÉí,¿íŠ>)ÉðB0Ü>œ b1ù¦âST1‹`y•–•—Y ûžŸB¸1 D¡¢ÿryÇ£–1‹s¤'Ç£1ÀÁ‹sNž ŸqèÀ>¥6¦§>¨©ó>ªY 第"组 !#!爱莲说"的作者!«¬­%(人名)#字茂叔#谥号元公#北宋哲学家#世称!®¯°Æ%$ "#与*可远观而不可亵玩焉+中的*观+意思相同的一项是 % ) & $#此则岳阳楼之大观 ! 也!!!!!!!!%#东临碣石#以观 ! 沧海 &#余因得遍观 ! 群书!!!!!!!!!!'#由此观 ! 之 $#*莲之爱#同予者何人, 牡丹之爱#宜乎众矣+表达了作者怎样的思想感情, N¨0ßܱ'BF>²³…´Ä|Ç£Œ1N¨0¥µÆ|¶·¸¹>ºÔ…~»|ijŒY %#本文用花的形象比拟人的品质#莲'菊'牡丹各代表了怎样的生活态度, ()*›èÀ,ˆ‰Æ|¼d7g>ÆÝ^#IšèÀ½¾>ÆÝ^#IžŸèÀ툦§>ÆÝ^#Y &#从作者对莲的赞美来看#*君子+应是怎样的人, (用自己的话回答) ()*,ˆ¦§Æ|¼d7gY …²*,“¨©¿¿CÀIÁ[|ÂÃI,Ä¡ÑÅ1,ÆÇ78IÈ< ,É1Ê """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # Ám#YŒ 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&可爱者甚蕃 ! !!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&予独爱莲之出淤泥而不染 ! %!!!!!!!!& %)&濯清涟而不妖 ! %!!!!!!!!& %*&亭亭净植 ! %!!!!!!!!& %+&陶后鲜 ! 有闻 %!!!!!!!!& %,&宜 ! 乎众矣 %!!!!!!!!& "#文中写陶渊明*独爱菊+和世人*甚爱牡丹+有什么作用, yËÌcû͸šÿ;¨0ûU¸žŸÿÎϋs>û¸›ÿ1Àz‹s¼>ÕÂY % ™¡¹ÐŠ‹ & $#莲的形象寄寓了作者怎样的人生态度, ,“Ñ>¨#¿¿CÀY 第 ) 篇!河中石兽!%清&纪昀 沧州南一寺临河干#山门圮于河#二石兽并沉焉& 阅十余岁#僧募金重修#求二石兽于水中#竟不可得#以 为顺流下矣& 棹数小舟#曳铁钯#寻十余里无迹& 一讲学家设帐寺中#闻之笑曰!"尔辈不能究物理& 是非木杮#岂能为暴涨携之去$ 乃石性坚重#沙性松 浮#湮于沙上#渐沉渐深耳& 沿河求之#不亦颠乎$%众服为确论& 一老河兵闻之#又笑曰!"凡河中失石#当求之于上流& 盖石性坚重#沙性松浮#水不能冲石#其反激之力# 必于石下迎水处啮沙为坎穴& 渐激渐深#至石之半#石必倒掷坎穴中& 如是再啮#石又再转& 转转不已#遂反 溯流逆上矣& 求之下流#固颠*求之地中#不更颠乎$%如其言#果得于数里外& 然则天下之事#但知其一#不知 其二者多矣#可据理臆断欤$ 第!组 !#本文作者是!ç%代的学者'文学家!ÒÓ%(人名) $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ %" ! " # "#与*求之下流#固颠+中的*固+意思相同的一项是 % ( & $#汝心之固 ! !!!!!!!!!!!!!%#子固 ! 非鱼也 &#固 ! 国不以山溪之险!!!!!!!!!'#我非子#固 ! 不知子矣 $#在寻找石兽的问题上#寺僧和讲学家犯了什么错误, 为什么只有老河兵提出了正确的方法, ÔÕ;e\÷¦ÖÂ×ØÙR|e{Ú7>ˆÓY šÛÜ}ÙRËÝ'¤1ÞC¢ßàhÊdá1dà2 â'È­>iY %#文章中写到了两次*笑+#你怎么理解其中的意味, e\÷>ûãÿ1_7`aäÄû÷þÿ1ãP0,å:çhÊ>‚žY šÛÜ>ûãÿ1š_daw¦j ÙRËÝ1ãe\÷e{Ú7Y &#读完本文#你获得了哪些启示, ()*æ´çf1èÛ,}ÙR'¤1z_e{Ú71 LéÄ'ˆÓ>×Ì # Uêë'ãìY …²*÷ >íò_î@>1>çf1,2ïe{Ú7M»7 * ÙRËÝj Aðó‚žU‹ñYŒ 第"组 !#请写出一个出自本文的成语-!òþÚ7%$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % ) & $#二石兽并 ! 沉焉%一起&!!!!!!!!!%#竟 ! 不可得%竟然& &#是 ! 非木杮%这& '#但 ! 知其一%只& $#请简要分析*众服为确论+这个表明众人态度的语句在文中的作用$ ûŸÿÏÀz'¡0>óôõ}1ÍΚÛÜ>ö'7xIe\÷â'>û­Ìÿ,È­1U2j÷3: ‚3ˆ|,‚3¨1øùúòûˆ‰EþË@e{»7>³i>üýY %#这篇文章的主旨句是哪一句, 这篇文章讲了什么道理, eþV*ûoš.6B1.‚3ˆ1,‚3¨sî¢1‹òþÚ7ÿ!ÿEþ*4c³†"…¦,‹e {Ú715ã™þÌ¥TÙR1,‹³þ#>þÌ÷Y &#文中围绕寻找石兽#出现了哪几种不同的看法, 哪种看法最能让人接受, 为什么, Ô՟$Ý¡”$a%&¯'¿z6Ie\÷$aû%ݗ[1(Ýê)ÿ1%&€¦™MIšÛÜ$a %&¯®Ž*+öY šÛÜ>>iZ2Q0,-Y wg¢ß%Ý|(Ý1È­•./>01’;%&> ¹º‹y1Ëz•.çí¹º‹y2Æ>Í01’NÛ34Ò>56‚íY èà1gÄ'È­×Ì """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 解释下列加点的词语$ %"&沧州南一寺临 ! 河干!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&山门圮 ! 于河 %!!!!!!!!& %)&阅 ! 十余岁 %!!!!!!!! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " # # # # & 知 识 补 充 %*&求 ! 二石兽于水中!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %+&棹 ! 数小舟 %!!!!!!!!& %,&尔辈不能究 ! 物理 %!!!!!!!!& %-&转转不已 ! %!!!!!!!!& %.&遂 ! 反溯流逆上矣 %!!!!!!!!& 非课标篇目 第 * 篇!孙权劝学!"资治通鉴# 初#权谓吕蒙曰!"卿今当涂掌事#不可不学'%蒙辞以军中多务& 权曰!"孤岂欲卿治经为博士邪' 但当涉 猎#见往事耳& 卿言多务#孰若孤$ 孤常读书#自以为大有所益&%蒙乃始就学& 及鲁肃过寻阳#与蒙论议#大惊 曰!"卿今者才略#非复吴下阿蒙'%蒙曰!"士别三日#即更刮目相待#大兄何见事之晚乎'%肃遂拜蒙母#结友 而别& !#本文选自宋朝!789 %(人名)主持编纂的一部编年体通史!!:;<= %"$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % ) & $#蒙辞 ! 以军中多务%推托&!!!!!!!%#孤岂欲卿治 ! 经为博士邪 %治理& &#及 ! 鲁肃过寻阳%到#等到& '#即更 ! 刮目相待%另#另外& $#试简要分析文中人物的性格特点$ >?*ÊÁ1m#1+c1O0@˜1AéÐ01S¸6BY CD*@˜1EF1&Gá¶1ÙÅ\]Y HI*Jn1¸g1ÄgY %#文中孙权是怎样说服吕蒙学习的, 这样劝说有什么好处, =°®CD½'\]>K5Ý1ûLMINO1,‹,\ÿY ICD`û\ÞîPÿ¹µQ 1>?½' \]>¯>;hi1z†zd4i1`ûL?îP1RSTÿ€€ÂCD>µÏ1ây78>»¯°Î\] >‹yY Zs1CDX‹µQ1û0, \ÿY gU*zd4i1ê[~„1?QVF1éF0,-Y &#本文与!送东阳马生序"都以*劝学+为主题#两篇文章在表达方式上有何不同, >?°½'\]|Wð>K5Ý1Xzzd4i1Y4CDîWð1}zACDZo,-78>Y«1[’ Wð\]I\®š<,}7d\]ˌ4§1]Í78^Ü_ è6\>`±;¾Â\]>ˌ1`àåæ 8ÆÁqWð """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&见 ! 往事耳!!!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&及鲁肃过 ! 寻阳 %!!!!!!!!& %)&卿今者 !! 才略 %!!!!!!!!& %*&刮 ! 目相待 %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & &" á â ã """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 "#孙权希望吕蒙怎样读书, 他自己对读书有怎样的体会, >?ajCDbcoð1deMfW1,K³º’gtIw$aËÌWð¯A78hijkY $#鲁肃为什么与吕蒙*结友+, 这样写有什么作用, daHIFCD>geqlŸzm“Bn–1ÀcHIug1¸gI¨0™ó¹oY ñU>Zrˆp1 _HIû“DÌaÿ>qr1ˈs}tÊÀzÂCDge>u0„ËY 第 + 篇!卖油翁!%北宋&欧阳修 陈康肃公善射#当世无双#公亦以此自矜& 尝射于家圃#有卖油翁释担而立#睨之久而不去& 见其发矢十 中八九#但微颔之& 康肃问曰!"汝亦知射乎$ 吾射不亦精乎$%翁曰!"无他#但手熟尔&%康肃忿然曰!"尔安敢轻吾射'%翁曰! "以我酌油知之&%乃取一葫芦置于地#以钱覆其口#徐以杓酌油沥之#自钱孔入#而钱不湿& 因曰!"我亦无他# 惟手熟尔&%康肃笑而遣之& !#请写出一个出自本文的成语-!v2Æw%$ "#下列选项中加点字意思相同的一项是 % # & $#陈康肃公善 ! 射1善 ! 始善终!!!!!!!%#有卖油翁释 ! 担而立1冰释 ! 前嫌 &#乃取一葫芦置 ! 于地1置 ! 之不理 '#惟手熟 ! 尔1深思熟 ! 虑 $#把*有卖油翁释担而立#睨之久而不去+中的*睨+换成*看+*望+*观+等词可以吗, 为什么, ,‹`YûxÿÀ(yz{>1,`a™1Àz'|}~N€>‚ƒ„…â,¦™Y zû>ÿûjÿ û{ÿ„éÀÁ,'爆åY %#文中的两个人各有着怎样的性格特征, €*‡ˆ7O1ˆ‰X}Y |}~*n„ˆŠ/â,‡ˆ1Àz'‹o÷Œ>'s^#Y &#卖油翁和陈尧咨对待自己的长处态度截然不同$ 请谈谈你是如何看待自己及别人的长处的$ ()*Ô78>„UI‹ˆíJŽ±|m‰Ý>:‘¹1z,_Ë@’m>:óINP0>„U1€ ÙÅф`“1”a8y1,‹•–—˜ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # w0Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&睨 ! 之久而不去!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&康肃忿 ! 然曰 %!!!!!!!!& %)&徐 ! 以杓酌油沥之 %!!!!!!!!& %*&康肃笑而遣 ! 之 %!!!!!!!!& "#本文所阐述的道理是什么, ™¦v2ÆwY $#本文富有哲理#通俗易懂#也发人深省$ 你学完后有哪些收获, ()ˆ*óš,_.Æ å:>1%›5Ëфœâ]g2hÄY ­®z¦á’a1:5ž6Ÿk1  gˆ’\ç1¹xËфœ>[’1ˆs¯vâO¡%1âyy7èY ()¨*û°ÞUj°Þ‹1 ˆ¢UAˆ¢ÿ1­®³05l~1,2£g7ˆI³5ái6á1,2O¤Å‡ÑÄ>Ò¥Y '"#$% ! "# !"% 课标篇目 第 " 篇!三峡!%北魏&郦道元 自三峡七百里中#两岸连山#略无阙处& 重岩叠嶂#隐天蔽日#自非亭午夜分#不见曦月& 至于夏水襄陵#沿溯阻绝& 或王命急宣#有时朝发白帝#暮到江陵#其间千二百里#虽乘奔御风#不以疾也& 春冬之时#则素湍绿潭#回清倒影#绝 多生怪柏#悬泉瀑布#飞漱其间#清荣峻茂#良多趣味& 每至晴初霜旦#林寒涧肃#常有高猿长啸#属引凄异#空谷传响#哀转久绝& 故渔者歌曰!"巴东三峡巫峡 长#猿鸣三声泪沾裳&% !#本文作者是北魏地理学家!¦E|%(人名)$ "#解释下列加点词在句中的意思$ %"&虽乘奔 ! 御风!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&属引 ! 凄异 %!!!!!!!!& $#文章第 " 段描写群峰占据天地#只有正午'半夜才见日月光辉$ 作者这样写有什么用意, ()*‹sç@&_aÂtʧÏ'x¨¢ % ©¡|¢î|¨ª & >œbY %#请用简洁的语言分别概括三峡夏'秋两个季节*水+的特点$ x¨«¬/m % ­|ñq|®¯„ & I°¬/± % ²|³´|³²„ & Y &#春冬之时#三峡清奇秀丽#深幽隽逸#趣味良多$ 请从第 ) 段中找出一处描写*趣景+的句子#并用形象的语 言描绘出来$ ()ˆ*ûᵶ·1€ç¸¹ÿY º»>­¿€¼zç½1¾¶>·/¸¿z¢%ÀÁ>¹'1E_ï ÂÂY ()¨*ûÃîÆÄÅÿY ÄÅÔúƦÇÈÉʎ1Ëyz̶1E_…^Í'Y ()x*ûÇÎÏÐ1ÑÒ3tÿY ÓèÔ¦¢ÈŽ>mm¤¤>ÏÐ1ÈÕzðc>ãÖ1}UÑ0 z6 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&自 ! 三峡七百里中!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&略无阙 ! 处 %!!!!!!!!& %)&隐天蔽 ! 日 %!!!!!!!!& %*&不见曦 ! 月 %!!!!!!!!& %+&至于夏水襄 ! 陵 %!!!!!!!!& %,&沿溯 !! 阻绝 %!!!!!!!!& %-&有时朝发 ! 白帝 %!!!!!!!!& %.&其间 ! 千二百里 %!!!!!!!!& %/&不以疾 ! 也 %!!!!!!!!& %"0&清荣 ! 峻茂 %!!!!!!!!& %""&林寒涧肃 ! %!!!!!!!!& %"(&空谷传响 ! %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & '" ! " # """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 "#结合本文内容#参照示例#再写出一段表达三峡之美的句子$ 示例#三峡之美#美在它的山#你看在七百里三峡当中#两岸都是连绵的高山#几乎没有中断的地 方#重重的悬崖#层层的峭壁#遮蔽天空#挡住阳光& 三峡之美#美在它的!/%#你看!«/¼º|µ­1j ×ŽØÙ}ºÚÛ'¤1܌ ´ÂÝ Þ1çÞtjˆß¨Íàá% $ $#*自三峡七百里中#两岸连山#略无阙处+突出了山怎样的特点, 请具体分析$ ™'¢¡â,7>œb # }ñÞqG&>Éão¢¡â>Íà|vjßä‹`>'Y 第 ( 篇!答谢中书书!%南朝齐梁&陶弘景 山川之美#古来共谈& 高峰入云#清流见底& 两岸石壁#五色交辉& 青林翠竹#四时俱备& 晓雾将歇#猿鸟 乱鸣*夕日欲颓#沉鳞竞跃& 实是欲界之仙都& 自康乐以来#未复有能与其奇者& !#!答谢中书书"的作者是! ËåK %(人名)#南朝齐梁时期的思想家和医药家#时人称他为*! ¢Þæ¹ %+$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % ( & $#高峰入 ! 云%耸入&!!!!!!!!!!!!%#五色交 ! 辉%交相& &#沉鳞竞 ! 跃%争相& '#未复有能与 ! 其奇者%给予& $#*猿鸟乱鸣+一句中的*乱+字用得好#*沉鳞竞跃+一句中的*竞+字也用得好#你能说一说它们好在哪里吗, ûçÿ;ûèÿɉÏ1ˆhÊÀzÂéê|0ë>>ÚBîIìˆhÊCGí'éîêïÖðñ«|„“ àò1àŠó¥¦/ÞI¹ô'/Ê>Æö%ÊY %#作者是怎样运用动静结合的手法描写景物的, ˆ_4»>±“ö*õa±1¿/aöY ¨_Öö>±“ö*÷'øùa±1éêçïaöI÷=¢ú a±1*óô/aöY &#这篇文章通过写自然景物#表达了作者怎样的思想感情, ÀÁ‹s0ûÅ¢/>üÊB…1“ýM‚ðþiïK """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # >ęBÇY 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&古来共 ! 谈!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&晓雾将 ! 歇 %!!!!!!!!& %)&猿鸟乱 ! 鸣 %!!!!!!!!& %*&夕日欲颓 ! %!!!!!!!!& %+&实 ! 是欲界之仙都 %!!!!!!!!& "#文中提到的*康乐+是指谁, 作者写到他有什么深意, LÿyI4c2!Zi¢"Bï>0tÜ1Àz‹s>7ÄB…Y $#文章结尾*自康乐以来#未复有能与其奇者+#有什么言外之意, jx#?ŒB™*3ˆ1$c_û2“3%sÿ1Àz'‹sNLÿy>&ˆI3¨17LÿyBr1 ,'j02û“3%ÿ1´ÄŨ0N(ï¢/>XöÅ)I3x1û­ÿ_XLÿyBrˆû“3 %sÿ1a78>*ï…+z7D1œ“LWA,B™-Å?ÀY 第 ) 篇!记承天寺夜游!%北宋&苏轼 元丰六年十月十二日夜#解衣欲睡#月色入户#欣然起行& 念无与为乐者#遂至承天寺寻张怀民& 怀民亦 未寝#相与步于中庭& 庭下如积水空明#水中藻+荇交横#盖竹柏影也& 何夜无月$ 何处无竹柏$ 但少闲人如 吾两人者耳& !附" 江城子$密州出猎 苏!轼 老夫聊发少年狂#左牵黄#右擎苍#锦帽貂裘#千骑卷平冈& 为报倾城随太守#亲射虎#看孙郎& 酒酣胸胆尚开张#鬓微霜#又何妨' 持节云中#何日遣冯唐$ 会挽雕弓如满月#西北望#射天狼& !#苏轼是! \è…\.|/\Œ%(朝代)文学家$ "#解释下列加点词在句中的意思$ %"&欣然 !! 起行!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&但 ! 少闲人如吾两人者耳 %!!!!!!!!& $#*庭下如积水空明#水中藻'荇交横#盖竹柏影也+写出了月色怎样的特点, 0»1¼|ç23c|þc42Y %#*千骑卷平冈+中*卷+字有何妙处, û5ÿÏÀzÂ67>"#Bb¶Ö¹8m>œbY &#从!记承天寺夜游"!江城子0密州出猎"中#你读出一个怎样的苏轼, 请结合具体内容回答$ ()*}9:;.Ô<*=ÞW'ˆ‰j>…?¼|@™MÆÝ1~oAÁ>BCY èû0»‘õ1Zo §@ÿû¹“sÅÞøÿû.Ü>0èDÉ0sEÿY }9ÝÛ' F ¤G'7=ÞW'ˆ‰H¾±I1 JKEL1jM¨B¾>BCY èûƒ‚N1>>Oÿû"÷PQRÿû¯STUèO0 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # ÿY 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&解衣欲 ! 睡!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&月色入户 ! %!!!!!!!!& %)&念 ! 无与为乐者 %!!!!!!!!& %*&遂 ! 至承天寺寻张怀民 %!!!!!!!!& %+&怀民亦未寝 ! %!!!!!!!!& %,&相与 !! 步于中庭 %!!!!!!!!& %-&庭下如积水空明 !! %!!!!!!!!& %.&盖 ! 竹柏影也 %!!!!!!!!& "#说说课文中哪些语句表现了作者的*闲+$ ()*+‘<ŠûVWXÿ # 4c3û>ÿIJ;û0»‘õÿ # YûZo§@ÿ1Z(3û[>ÿI ½ûµX“acsÿ1‹;tÜj0“‹s–*—È1Àz3û>ÿIà û.Ü>0èDÉ0sEÿ1 ×_>û>0ÿ_bcBp1`P0>,û>ÿÍÎûDÉ0ÿ>û> $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ÿY () á â ã """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 $#文中*念无与为乐者+中的*乐+写出了作者怎样的情感, ûcÿÀz‹s¦<Œ>´0»zÓs*i>ZÉIìˆhÊCf†Â‹sF\Br˜~]^zÅ5 _P>~…Y %#*何夜无月, 何处无竹柏, 但少闲人如吾两人者耳+一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情, ()*3`'‹sF\rÇanbzcd7e|7­_P>f´~gY 第 * 篇!富贵不能淫!"孟子# 景春曰!"公孙衍+张仪岂不诚大丈夫哉$ 一怒而诸侯惧#安居而天下熄&% 孟子曰!"是焉得为大丈夫乎$ 子未学礼乎$ 丈夫之冠也#父命之*女子之嫁也#母命之#往送之门#戒之 曰!,往之女家#必敬必戒#无违夫子'-以顺为正者#妾妇之道也& 居天下之广居#立天下之正位#行天下之大 道& 得志#与民由之*不得志#独行其道& 富贵不能淫#贫贱不能移#威武不能屈& 此之谓大丈夫&% !#请写出出自本文的名言警句-!¦§,2h1„i,2+1jK,2k%$ "#解释下列加点的词语$ %"&岂不诚 ! 大丈夫哉!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&父命 ! 之 %!!!!!!!!& %)&必敬必戒 ! %!!!!!!!!& %*&以顺为正 ! 者 %!!!!!!!!& $#请对比分析孟子所说的*妾妇之道+和*大丈夫之道+的不同$ ()*ûlmBEÿÀza'}13óÂ_¦?’ÊPX™š1ènB¿:_'}±]>™¡Iûmok BEÿÀzaû¦§,2h1„i,2+1jK,2kÿ13óÂ_N˜~·}å>—w1ˆè$÷qpq >ûršÍÙ3d1Ášst.6ÿY %#孟子认为#大丈夫怎样才能做到*富贵不能淫#贫贱不能移#威武不能屈+, 试用自己的话作答$ |u¦.6ZKv>uwû·ÿà1x{¦.6ZÈ­>yzû}ÿŽ1@{¦.6ZÈ­>E|ûåÿ ŽI2ÙzþÅ 1 ¿0}ˆ§~ÈEz@I,2ÙzþÅ 1 Í7{78>E|Y &#谈谈*富贵不能淫#贫贱不能移#威武不能屈+有何现实意义$ ()*çVì»z>_ހ}>œ‚ïF1C_­®ƒ‰0€~w>@a„šY ¦zÙÆÝÞ1ÊN… †Æi>]‡1­®,2ˆ‡ç~I¦‰¶¨÷;}Æi> Š1­®5)ŋdz'1,¿Œ1³ˆ ‰EÈ>mok """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&安居而天下熄 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&戒 ! 之曰 %!!!!!!!!& %)&往 ! 之女家 %!!!!!!!!& %*&与民由 ! 之 %!!!!!!!!& %+&独行其道 ! %!!!!!!!! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " # # # # & 知 识 补 充 !%,&富贵不能淫 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %-&贫贱不能移 ! %!!!!!!!!& %.&威武不能屈 ! %!!!!!!!!& "#请简要分析景春心目中的大丈夫形象$ KŽ~¯Þ>mok1_@W>|nÓ@y?[10jzƑ>I?sY $#读完本文#说说在孟子心中成为大丈夫的条件有哪些$ +mok5~p·F1’@·åIJ<Á 1~ÈEz@IŽ“ 1ÍÙ3d1XÌľ“Ц,¯ ”•78>™šI½mok,dŒ–dᅦ§|„i|jKŒz‚í78Y 第 + 篇!生于忧患#死于安乐!"孟子# 舜发于畎亩之中#傅说举于版筑之间#胶鬲举于鱼盐之中#管夷吾举于士#孙叔敖举于海#百里奚举于市& 故天将降大任于是人也#必先苦其心志#劳其筋骨#饿其体肤#空乏其身#行拂乱其所为#所以动心忍性#曾益其 所不能& 人恒过#然后能改*困于心#衡于虑#而后作*征于色#发于声#而后喻& 入则无法家拂士#出则无敌国外患 者#国恒亡& 然后知生于忧患而死于安乐也& !#孟子#! $ %家学派代表人物之一#被尊称为*!—˜%+$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % ' & $#傅说举 ! 于版筑之间%举荐&!!!!!!%#故天将降大任 ! 于是人也%责任#使命& &#空乏 !! 其身%财资缺乏&!!!!!!!!'#征 ! 于色#发于声#而后喻%征验'表现& $#文章中列举六位名人的事例有何作用, ()*¡y™‰0>)_ašÙ)4cçè0n'd„i1.w®¦Ë-Â`q›œBr1sÅÒ  Â,A™>1C}ÈÊ̞Ë-›œ>gUY a6ñˈs̞Ÿs—٠¡Y %#*故天将降大任于是人也11曾益其所不能+这句话运用了什么论证方法, 试结合文章内容简单阐述$ Eþ̞Y yyEþ̞4c05Åjq‹a|Ò m1 K¬°¦¡Å|d»|ÆÝ|@a„hʦ ,-ˆ¢£q>›œY &#在生活条件日益优越的今天#你认为文中的哪一点仍然是人们增长才能#有所成就的必要条件, 请结合生 活实际谈谈你的理解$ ()*­$aû0¤Ñ1or2‚ÿ_M.0®Ù„g21jqÒ >K5¥¦Y da†"ˆ‰0¦ÂH >ѧÞ1¦¯ÖˆY ¨c>0©ˆª1„ˆ'1¯šˆÍx1ËzhÄҟIó«>0¬Âû­®ÿC, €#1²s,`a™1Ó¯w°o¯¦¿ˆ±%#Ž'²³´1s[ˆXÒ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&管夷吾举于士 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&行拂 ! 乱其所为 %!!!!!!!!& %)&曾 ! 益其所不能 %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & ") ! " # """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 !%*&困于心#衡于虑#而后作 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %+&征于色#发于声#而后喻 ! %!!!!!!!!& %,&国恒亡 ! %!!!!!!!!& %-&然后知生于忧患而死 ! 于安乐也 %!!!!!!!!& "#文中孟子认为#一个国家要想避免*亡+的命运#必须具备哪些条件, 请用自己的话回答$ ¦¨˜j—˜i#>mµ;¶·±]>¸¹I¦¨Œj¹’|My¹I>¨÷aŒºY $#文章开头列举了六个人物的事例#他们的共同点是什么, 这些事例说明了一个什么道理, þ¿b*癉0¦'d„i1ŒË›±1ZsÒ Â,A™>Y çè)4cÂ0g_¦`q> »gÞì >çˆEþY 非课标篇目 第 , 篇%!与朱元思书!%南朝梁&吴均 风烟俱净#天山共色& 从流飘荡#任意东西& 自富阳至桐庐一百许里#奇山异水#天下独绝& 水皆缥碧#千丈见底& 游鱼细石#直视无碍& 急湍甚箭#猛浪若奔& 夹岸高山#皆生寒树#负势竞上#互相轩邈#争高直指#千百成峰& 泉水激石#泠泠作响*好鸟相鸣#嘤嘤成 韵& 蝉则千转不穷#猿则百叫无绝& 鸢飞戾天者#望峰息心*经纶世务者#窥谷忘反& 横柯上蔽#在昼犹昏*疏 条交映#有时见日& !#本文是一篇山水小品#作者是!­.¼%(朝代)的文学家!½¾%(人名)$ "#解释下列加点的词语$ %"&风烟俱 ! 净!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&从 ! 流飘荡 %!!!!!!!!& %)&急湍甚 ! 箭 %!!!!!!!!& %*&鸢飞戾 ! 天者 %!!!!!!!!& $#试赏析*水皆缥碧#千丈见底$ 游鱼细石#直视无碍+这几句的写法$ ()*VyÂÈÊ;tÊG&¹×C>hi1™'Â/>ç23cY %#本文是作者写给友人信件的一部分#想一想本文重在写什么, 试着为文章拟一个合适的文题$ óñ[¦&¦ŽÝ¿À¢/>ÁÂ#9Y Ãf()*9%¢ò/=9.6ÍÃ>¢/=9¦ŽÝ>¢/= 9¢9/»=„Y &#文章情景交融#流露出作者怎样的情感和志趣, ()*¿`'‹sN¥6ŸÆÄBÅ>ÆÔ;¸ˆïg7o|Ǩ½#>¼¾+ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 解释下列加点的词语$ %"&天山共 ! 色!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&一百许 ! 里 %!!!!!!!!& %)&负 ! 势竞上 %!!!!!!!!& %*&泉水激 ! 石 %!!!!!!!!& %+&望峰息 ! 心 %!!!!!!!!& 第 - 篇!得道多助#失道寡助!"孟子# 天时不如地利#地利不如人和& 三里之城#七里之郭#环而攻之而不胜& 夫环而攻之#必有得天时者矣#然 而不胜者#是天时不如地利也& 城非不高也#池非不深也#兵革非不坚利也#米粟非不多也#委而去之#是地利 不如人和也& 故曰!域民不以封疆之界#固国不以山溪之险#威天下不以兵革之利& 得道者多助#失道者寡助& 寡助之至#亲戚畔之*多助之至#天下顺之& 以天下之所顺#攻亲戚之所畔#故君子有不战#战必胜矣& !#本文的作者是! ¨ %时期思想家! È'%(人名)$ "#解释下列加点的词语$ %"&环 ! 而攻之而不胜!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&兵革 ! 非不坚利也 %!!!!!!!!& %)&委 ! 而去之 %!!!!!!!!& %*&固 ! 国不以山溪之险 %!!!!!!!!& $#*域民不以封疆之界#固国不以山溪之险#威天下不以兵革之利+这句话#应该怎样理解, A0}s|6ȅz,É´P>MhMŒ,2ñÊË>̖1ÍΨÏ,2ñ¢Û>q51ÐÑ.6,2ñ KÒ>ÓÆY %#孟子认为君子*战必胜+最重要的条件是什么, 他这么说的理由是什么, 0;…ÄEŒY È'$aû0;ÿ_Z[5>1zû0;ÿ _ûÄEÿ1 ¯ûîÔÿ1 ¯jû.6' Bÿ>5Ê1 ˆs¯ûKJÿY &#现代生活中#*得道多助#失道寡助+仍然有其普遍的意义#请你结合生活体验#谈谈对*道+的理解$ ()* ¨÷Œ–z?1ûEÿ½¨÷t;AþU|º,ÕÖI ¨÷˜6z?1ûEÿ½¸}1ašÍÖ zÅI ‰0z?1ûEÿ½“0aÙ1×׺Ô1;عU """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&池 ! 非不深也!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&威 ! 天下不以兵革之利 %!!!!!!!!& %)&寡助之至 ! %!!!!!!!!& %*&天下顺 ! 之 %!!!!!!!!& "#从本文看#得*人和+的实质是什么, 得*人和+之后最佳局面是什么, (用原文句子回答) ûÄEÿIû.6'BÿY $#请用一两个事例来证明*得道者多助#失道者寡助+这个观点$ ()*)茍Ž>«Ù|ÚÛ>Y «Ù1_«.>Üè±e1w,¡ËÑ1:‚EÝcB 1‡Þ7ß1ƒàá1⸵1Nà©ã¨äå;æ1èj,}1 çèåé1 ç@1«ÙêêÒ 0~1¡ëƒØY Í{ÚÛ1w_‰gjg¶jF@>ce1w[y¸g1è@·ì1ã[û`K ;}ÿ1Ä´0}>í•;î˜1Zsv«ïÚ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Y )) á â ã 第 . 篇!愚公移山!"列子# 太行+王屋二山#方七百里#高万仞#本在冀州之南#河阳之北& 北山愚公者#年且九十#面山而居& 惩山北之塞#出入之迂也#聚室而谋曰!"吾与汝毕力平险#指通豫南# 达于汉阴#可乎$%杂然相许& 其妻献疑曰!"以君之力#曾不能损魁父之丘#如太行+王屋何$ 且焉置土石$%杂 曰!"投诸渤海之尾#隐土之北&%遂率子孙荷担者三夫#叩石垦壤#箕畚运于渤海之尾& 邻人京城氏之孀妻有遗 男#始龀#跳往助之& 寒暑易节#始一反焉& 河曲智叟笑而止之曰!"甚矣#汝之不惠' 以残年余力#曾不能毁山之一毛#其如土石何$%北山愚公长息 曰!"汝心之固#固不可彻#曾不若孀妻弱子& 虽我之死#有子存焉& 子又生孙#孙又生子*子又有子#子又有孙* 子子孙孙无穷匮也#而山不加增#何苦而不平$%河曲智叟亡以应& 操蛇之神闻之#惧其不已也#告之于帝& 帝感其诚#命夸娥氏二子负二山#一厝朔东#一厝雍南& 自此#冀 之南#汉之阴#无陇断焉& !#!愚公移山"选自! 9'=…9)'F Ûç=Œ%#体裁是!ð?%$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % # & $#惩山北之塞 ! %阻塞&!!!!!!!!%#聚室 ! 而谋曰%家& &#曾不能损 ! 魁父之丘%损害&!!!!!'#遂率子孙荷 ! 担者三夫%肩负'扛& $#作者在叙述愚公移山的过程中#写小孩*跳往助之+的用意是什么, 写愚公与智叟辩论的用意是什么, 4cóW+¢>@aÄ0~I™'óW+¢>™¾B—Y %#请用生动形象的语言把下面这一劳动场面描绘出来$ (愚公)遂率子孙荷担者三夫#叩石垦壤#箕畚运于渤海之尾& ()*Å_óWñš¥>Þò„>x0óz51ôzõŽÂ¢1ö÷%1øùú1ûüèý1–ÖÐ.1' yþÿÔú%y´!"̎1¢|Ž#6>ӈEE¤$ÒÂZï>#KY &#本文的寓意是什么, 你是否赞同愚公的做法, 为什么, ð™*<ÑóW+¢>ҟͿ­¨ýè0}‚ì7o>%mó&;—°'’14cÂ5<ŸŽ± K¬ 6sÓ~|—˜ÂH>EþY ()ˆ*hÒY da洎±ˆ(#)_,¯ÒŸ>1:j—˜ÂHg2Ò ŸY ()¨*,hÒY daIæ´ñ78>2’,2VÓ>Ž± 1\¯”•1ì*3w>Ži1 ,¯  Ë+,¿1-‘Žg """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&出入之迂 ! 也!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&且焉置 ! 土石 %!!!!!!!!& %)&汝心之固 ! %!!!!!!!!& %*&固不可彻 ! %!!!!!!!!& %+&何苦 ! 而不平 %!!!!!!!!& %,&无陇断 ! 焉 %!!!!!!!!& "#文章用天神搬走大山作结局的作用是什么, Í¿ýè.ö0}Ùzû/>ïgmjY $#读完文章#分别说说智叟和愚公是什么样的人, '0*¯9“k14ìÁ1IóW*m'm(1jâmû/1N0’>Xrpj—s>xµY 第 / 篇%!周亚夫军细柳!%西汉&司马迁 文帝之后六年#匈奴大入边& 乃以宗正刘礼为将军#军霸上*祝兹侯徐厉为将军#军棘门*以河内守亚夫为 将军#军细柳!以备胡& 上自劳军& 至霸上及棘门军#直驰入#将以下骑送迎& 已而之细柳军#军士吏被甲#锐兵刃#彀弓弩#持满& 天子先驱至#不得入& 先驱曰!"天子且至'%军门都尉曰!"将军令曰,军中闻将军令#不闻天子之诏-&%居无 何#上至#又不得入& 于是上乃使使持节诏将军!"吾欲入劳军&%亚夫乃传言开壁门& 壁门士吏谓从属车骑曰! "将军约#军中不得驱驰&%于是天子乃按辔徐行& 至营#将军亚夫持兵揖曰!"介胄之士不拜#请以军礼见&%天 子为动#改容式车& 使人称谢!"皇帝敬劳将军&%成礼而去& 既出军门#群臣皆惊& 文帝曰!"嗟乎#此真将军矣' 曩者霸上+棘门军#若儿戏耳#其将固可袭而虏也& 至 于亚夫#可得而犯邪'%称善者久之& !#本文的作者是! 23 %(朝代)的! 78É %(人名)$ "#解释下列加点的词语$ %"&军 ! 霸上!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&以备 ! 胡 %!!!!!!!!& %)&居 ! 无何 %!!!!!!!!& %*&于是天子乃按辔徐 ! 行 %!!!!!!!!& $#*敬劳将军+一句表明文帝是怎样评价周亚夫的, 文帝是怎样的君王, hm«—k;\3c|4È,5|67w1_ûE[\ÿY 8à‹`>'1ñÚ_ˆ‰ncmå|¸c> ±eY %#文章最后一段说*群臣皆惊+#一个*惊+字#含义丰富#联系全文#谈谈你的理解$ a«—k;\B3zûuÿIa«—k9‰:Új;.'BjzûuÿIa«—kѕ<ùÅ\Òz ûuÿIañÚ>ncmå|}n«´zûuÿY &#汉文帝为什么称周亚夫为*真将军+, 请结合课文内容加以说明$ +‡zB=!\1\¹>F?1ÓÜ@1AUB1˜OCCD:E31\Ò3cIJʒ¹>F}BGH I*û[\91\Þ,ÄJKYÿÅ_.'0ŸLM@CC;\jh1@NlI½[\—k˜ÜOI* ûPQB¹,R1S`\};YÿCC67w14È,5 """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 解释下列加点的词语$ %"&上自劳 ! 军!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&军士吏被 ! 甲 %!!!!!!!!& %)&既 ! 出军门 %!!!!!!!!& %*&曩 ! 者霸上 %!!!!!!!!& %+&其将固 ! 可袭而虏也 %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & *) ! " # '"#&% ! "# !&" 课标篇目 第 " 篇!桃花源记!%东晋&陶渊明 晋太元中#武陵人捕鱼为业& 缘溪行#忘路之远近& 忽逢桃花林#夹岸数百步#中无杂树#芳草鲜美#落英 缤纷& 渔人甚异之#复前行#欲穷其林& 林尽水源#便得一山#山有小口#仿佛若有光& 便舍船#从口入& 初极狭#才通人& 复行数十步#豁然开朗& 土地平旷#屋舍俨然#有良田+美池+桑竹之属& 阡陌交通#鸡犬相闻& 其中往来种作#男女衣着#悉如外人& 黄 发垂髫#并怡然自乐& 见渔人#乃大惊#问所从来& 具答之& 便要还家#设酒杀鸡作食& 村中闻有此人#咸来问讯& 自云先世避 秦时乱#率妻子邑人来此绝境#不复出焉#遂与外人间隔& 问今是何世#乃不知有汉#无论魏晋& 此人一一为具 言所闻#皆叹惋& 余人各复延至其家#皆出酒食& 停数日#辞去& 此中人语云!"不足为外人道也&% 既出#得其船#便扶向路#处处志之& 及郡下#诣太守#说如此& 太守即遣人随其往#寻向所志#遂迷#不复 得路& 南阳刘子骥#高尚士也#闻之#欣然规往& 未果#寻病终& 后遂无问津者& !#本文作者是东晋诗人!ËÌc%(人名)$ "#解释下列加点的词语$ %"&屋舍俨然 !! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&便扶 ! 向路 %!!!!!!!!& $#作者在第一段中描绘的桃林美景有何作用, TUlVóùIf([¯'z%gIa6ñ&W)>ïg‹XYY %#在文章第三段中#哪些地方可以看出桃花源人与世隔绝的时间很久, 请用自己的话概括$ ;´Z0m©ˆuI7[.  ½|¦àI,‚Œ–.èU\INZ0qGÍ>Œ–…]Ç£|´Ä„Y &#%(0(" 重庆 %卷&选文中的桃源人与2链接材料3中的滁人都过上了安居乐业'丰衣足食的生活#但其形成的 原因各有不同#试简述$ !链接材料"滁!于五代干戈之际#用武之地也& 自唐失其政#海内分裂#豪杰并起而争& 今"滁介江淮之间# 民安于畎亩衣食#以乐生送死#& 而孰知上$之功德#休养生息#涵煦%于百年之深也& !选自欧阳修"丰乐亭记#$ !注"!滁)滁州* "今)北宋* 北宋结束了唐末到五代的战乱* #乐生送死)百姓活着时能快乐地生活'去世后能得到好 的安葬* $上)皇上* %涵煦)滋润化育* W0>ÆÝ_aÂ^Ǎç1“¨—ÃI_0>ÆÝ_da.`Ù@Âa×Æô>ì$ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&缘 ! 溪行!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&渔人甚异 ! 之 %!!!!!!!!& %)&有良田'美池'桑竹之属 ! %!!!!!!!!& %*&具 ! 答之 %!!!!!!!!& %+&咸 ! 来问讯 %!!!!!!!!& %,&余人各复延 ! 至其家 %!!!!!!!!& %-&便扶向 ! 路 %!!!!!!!! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " # # # # & 知 识 补 充 !%.&处处志 ! 之!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %/&遂 ! 迷#不复得路 %!!!!!!!!& %"0&欣然规 ! 往 %!!!!!!!!& %""&未果#寻 ! 病终 %!!!!!!!!& %"(&后遂无问津 !! 者 %!!!!!!!!& "#渔人进入桃花源后#感受到了世外桃源的美好$ 根据课文内容#请概括桃花源的美好体现在哪些方面$ 7o»g*ï¦bIc¯»g*ƒsA;IÆÝ»]*ƒ|cI0®>ál»^*78bcY $#*此人一一为具言所闻#皆叹惋+中渔人*具言+的是什么, 桃花源中人为什么*叹惋+, Z0¬4ÂW)`Œ>c¯1.è,7U1I¡_,71defgh[1},iÆ1ÍÖ¿ØÒ q1j±n[Y W)Þ0_aW)`Œ>0-´èàq±z£ô1Ca782k-q±zæýY 第 ( 篇!小石潭记!%唐&柳宗元 从小丘西行百二十步#隔篁竹#闻水声#如鸣珮环#心乐之& 伐竹取道#下见小潭#水尤清冽& 全石以为底# 近岸#卷石底以出#为坻#为屿#为嵁#为岩& 青树翠蔓#蒙络摇缀#参差披拂& 潭中鱼可百许头#皆若空游无所依#日光下澈#影布石上& 佁然不动#俶尔远逝#往来翕忽#似与游者相乐& 潭西南而望#斗折蛇行#明灭可见& 其岸势犬牙差互#不可知其源& 坐潭上#四面竹树环合#寂寥无人#凄神寒骨#悄怆幽邃& 以其境过清#不可久居#乃记之而去& 同游者!吴武陵#龚古#余弟宗玄& 隶而从者#崔氏二小生#曰恕己#曰奉壹& !#本文作者是!R%代文学家 !!l|%(人名)#他是*唐宋八大家+之一$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % # & $#水尤 ! 清冽%格外&!!!!!!!%#蒙络摇缀 ! %牵连& &#悄怆幽邃 ! %深邃&!!!!!!!'#乃记之而去 ! %离开& $#阅读第一段#说说*伐竹取道+对表现人物心理和小石潭特点的作用$ +Àc‹sFÊE>/Ömn12ƈotp>mj1™'3˜~BûcÿIJÀc¤%·X|‹<|0$ qê1tÊ&'3»grs>œbY %#根据文章内容#在下面%"&%(&处填写相应的内容$ %   ( #$$! %4 'J - L3 $D $#Q UU UU &#作者的情感由快乐变为凄苦的原因是什么, (用自己的话概括) !l|t\u1v…¢/1>´¤%·>ïK1~…üÊI.çíbc_“w>1ˆË¤%·³ç»g>x ¤1yzh´>~…¯¿`'È """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&心乐 ! 之!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&皆若空游无所依 ! %!!!!!!!!& %)&日光下澈 ! %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & !) á â ã """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 !%*&斗 ! 折蛇 ! 行#明灭可见!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %+&以其境过清 ! %!!!!!!!!& %,&不可久居 ! %!!!!!!!!& %-&隶而从 ! 者 %!!!!!!!!& "#文章前两段中哪些地方能让你感受到小石潭*水尤清冽+的特点, 请结合有关语句作答$ ()*&¤%·û{%`a|ÿ14c/ç2;|I&ó¦/Þ>…K1èû}Sþ*Xq°ÿQ0Ç ~,´/>ù¦1ÀzÂ/>ç23cY $#本文写水#突出了水怎样的特点, 表达了作者怎样的思想感情, ™'Â/>ûçÿY ÀÁ‹sF\ur>TÍ|€|³´B…Y %#本文是按照什么顺序写的, 抓住了小石潭的哪些特点, Ÿ*c>'…Š+s‚KŒÈG&> - ¤z¤%·CC·ÞK÷CC¤·¿CC·ÞóùY ¤%· œb - /ç%%|»gçrY 第 ) 篇!北冥有鱼!"庄子# 北冥有鱼#其名为鲲& 鲲之大#不知其几千里也*化而为鸟#其名为鹏& 鹏之背#不知其几千里也*怒而飞# 其翼若垂天之云& 是鸟也#海运则将徙于南冥& 南冥者#天池也& .齐谐/者#志怪者也& .谐/之言曰!"鹏之 徙于南冥也#水击三千里#抟扶摇而上者九万里#去以六月息者也&%野马也#尘埃也#生物之以息相吹也& 天之 苍苍#其正色邪$ 其远而无所至极邪$ 其视下也#亦若是则已矣& !#请你写出出自本文的与*鹏+有关的成语或诗句-!ƒ§„à…²*…„à#ƒÈšŒ%$ "#解释下列加点的词语$ %"&其翼若垂 ! 天之云!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&水击 ! 三千里 %!!!!!!!!& %)&抟 ! 扶摇而上者九万里 %!!!!!!!!& %*&亦若是 ! 则已矣 %!!!!!!!!& $#说说本文作者笔下的*鹏+是个什么样的形象, ‹sp6>mƒ_ˆ‰†mXA|’mXr|¾ùâ|ه„#>4‡Y %#!北冥有鱼"中#*野马+*尘埃+的运动依靠的是什么, 写它们有什么作用, ûˆ8ÿû‰Šÿ>yöK¬°ñóô1ŠûÆ÷B`ô¹‹CÿY çà;ƒ¹A14c„÷¾ûjq Oÿ1¦_jqï‡>1¨Ž>„÷XÌm¤1¦-´,¿>Œ=1U¦,¿>:BÞY dà1mƒC g1ûˆ8ÿû‰ŠÿCg1»RŽ13ÙâvjÁ´EÈ>ŽY &#庄子在本文中讲述寓言故事的目的是什么, 4c0¨t„„÷¦ûjqOÿ1¦2‘ר©>: """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&北冥 ! 有鱼!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&鲲之大 ! %!!!!!!!!& %)&怒 ! 而飞 %!!!!!!!! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " # # # # & 知 识 补 充 !%*&志 ! 怪者也!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %+&志怪 ! 者也 %!!!!!!!!& %,&去 ! 以六月息者也 %!!!!!!!!& %-&其远而无所至极 ! 邪 %!!!!!!!!& "#文章用夸张的手法描写*鹏之徙于南冥也#水击三千里#抟扶摇而上者九万里#去以六月息者也+#有何 作用, ‹sÿy’>‹iG&ƒê§Ñ>ó¹1â,_Nmƒ>hï1[b_“cû„„÷¦jqOÿ> Eþ1èƒêˆ@1%>”ÑC›5jqûï‡ÿY 第 * 篇!虽有嘉肴!"礼记# 虽有嘉肴#弗食#不知其旨也*虽有至道#弗学#不知其善也& 是故学然后知不足#教然后知困& 知不足#然 后能自反也*知困#然后能自强也& 故曰!教学相长也& .兑命/曰"学学半%#其此之谓乎' !#!礼记"是战国至秦汉间!$÷%论著的汇编#相传是西汉经学家!•˜%(人名)编纂的$ "#下面句子中加点词的解释#不正确的一项是 % # & $#虽有嘉 ! 肴%好&!!!!!!!!%#不知其旨 ! 也%味美& &#不知其善 ! 也%擅长&!!!!!!'#教然后知困 ! %困惑 & $#文章运用了类比手法的是哪几句, nj–—1˜™1,‚3þCInjêE1˜\1,‚3ÙCY %#!虽有嘉肴"一文的观点是什么, 作者是如何论述这一观点的, \¹„Y ñU=°`û–—ÿ“ûêEÿ‹ŠA1½'\]>[5ÝIËz}ûÿ“û\ÿɉhÊ !`ÌÍ1Ä'û\¹„ÿç‰Þ~ÌbIZrny9‘ð=Þ>욞{bY &#说说你对*教学相长+的理解$ 结合自己的学习经验#说说*教学相长+可以给我们怎样的启示$ þV*ûÿ;û\ÿ_¹º›Ë>1ûÿ_û\ÿ>ìˆí4œY (()*û\¹„ÿ>™¡ _ ûÿ;û\ÿ_º¹¹ö;›Ë>1­®¦P0>¿ 178C¯N‚žjUn>þV;»¯1C¯j ËsY \]C_ˆ‰êË>ѧ1­®¦\]Þ1 ¯‰‰¤z78>,¤1or'\]1'â1  ¯ž`BP>,¤Y …?Bjþ1j78>;V """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " # # # # Š‹YŒ 知 识 补 充 解释下列加点的词语$ %"&弗食 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&虽有至道 ! %!!!!!!!!& %)&然后能自反 ! 也 %!!!!!!!!& %*&然后能自强 ! 也 %!!!!!!!!& %+&教学相长 ! %!!!!!!!!& %,&学 ! 学半 %!!!!!!!!& 第 + 篇%!马说!%唐&韩愈 世有伯乐#然后有千里马& 千里马常有#而伯乐不常有& 故虽有名马#祗辱于奴隶人之手#骈死于槽枥之 间#不以千里称也& 马之千里者#一食或尽粟一石& 食马者不知其能千里而食也& 是马也#虽有千里之能#食不饱#力不足#才 美不外见#且欲与常马等不可得#安求其能千里也 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ #) ! " # 策之不以其道#食之不能尽其材#鸣之而不能通其意#执策而临之#曰!"天下无马'%呜呼' 其真无马邪$ 其真不知马也' !#本文作者是!Rè%(朝代)文学家!Ÿ %(人名)#他是*唐宋八大家+之一$ "#下列选项中加点字意思相同的一项是 % ( & $#故虽有名 ! 马1有仙则名 ! %#食 ! 之不能尽其材1一箪食 ! #一豆羹 &#策之不以其道 ! 1独行其道 ! '#执策而临 ! 之1临 ! 表涕零 $#%(0(" 河池&有人认为本文中*世有伯乐#然后有千里马+的观点有其时代的局限性#你的看法如何, 请简要 阐述$ ()*­$¿ç‰{bY ¦¡ïc¯10gF¢v>z‡è¿£¯1_t±Çk>1dà‹s>ajt± ÙzY ¦IMç‰0g…'> è1jÂKê>¤0»g1­®¦m¥¦§>¿ ¢ß>_è"ل78 >g21a}a¨³¨©Y %#说说作者借千里马表达了什么观点#寄寓了怎样的情感, ‹s‡ûßà8ÿÀÁÂûjªcg2¤z0gÿ>{b1â½'ûßà8Ìj1zªc,Ìjÿ1Š0 gÌj1zÙŤz;‡y0g>ªc/,ÌjY çvð‹sN0gtk«|F¢v>Ça;h] B…Y &#当今社会#人人都想成为有用武之地的*千里马+#结合文章内容说说#成为*千里马+一样的人才需要具备 怎样的条件, () - 5ÅÒa0g1 5¾\qâ1â 7d>g2I5ÅÒa0g # 5jeC7d҄>»g1jžg| ¸g|yg>ª """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # cY 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&骈 ! 死于槽枥 !! 之间!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&不以千里称 ! 也 %!!!!!!!!& %)&一食或尽粟一石 ! %!!!!!!!!& %*&食 ! 不饱#力不足 ! %!!!!!!!!& %+&才美不外见 ! %!!!!!!!!& %,&且 ! 欲与常马等 ! 不可得 %!!!!!!!!& %-&食之不能尽其材 ! %!!!!!!!!& %.&鸣之而不能通 ! 其意 %!!!!!!!!& "#作者以千里马比喻人才#从文中千里马的遭遇来看#人才展现才华最需要的是什么, 试谈谈你的看法$ ()*=°1€åjfg>~þáÂ1—°>™¾Y 3²1€åj¬¦>º‚ž1ç@g2¦è IÞ×­z'Y àŒ1u€åj®¯7°>(ó17x_ҟ>ˆ±Y 非课标篇目 第 , 篇%!核舟记!%明&魏学洢 明有奇巧人曰王叔远#能以径寸之木#为宫室+器皿+人物#以至鸟兽+木石#罔不因势象形#各具情态& 尝 贻余核舟一#盖大苏泛赤壁云& 舟首尾长约八分有奇#高可二黍许& 中轩敞者为舱#箬篷覆之& 旁开小窗#左右各四#共八扇& 启窗而观# 雕栏相望焉& 闭之#则右刻"山高月小#水落石出%#左刻"清风徐来#水波不兴%#石青糁之& 船头坐三人#中峨冠而多髯者为东坡#佛印居右#鲁直居左& 苏+黄共阅一手卷& 东坡右手执卷端#左手抚 鲁直背& 鲁直左手执卷末#右手指卷#如有所语& 东坡现右足#鲁直现左足#各微侧#其两膝相比者#各隐卷底 衣褶中& 佛印绝类弥勒#袒胸露乳#矫首昂视#神情与苏+黄不属& 卧右膝#诎右臂支船#而竖其左膝#左臂挂念 珠倚之000珠可历历数也& 舟尾横卧一楫& 楫左右舟子各一人& 居右者椎髻仰面#左手倚一衡木#右手攀右趾#若啸呼状& 居左者右 手执蒲葵扇#左手抚炉#炉上有壶#其人视端容寂#若听茶声然& 其船背稍夷#则题名其上#文曰"天启壬戌秋日#虞山王毅叔远甫刻%#细若蚊足#钩画了了#其色墨& 又用 篆章一#文曰"初平山人%#其色丹& 通计一舟#为人五*为窗八*为箬篷#为楫#为炉#为壶#为手卷#为念珠各一*对联+题名并篆文#为字共三十 有四& 而计其长曾不盈寸& 盖简桃核修狭者为之& 嘻#技亦灵怪矣哉' !#本文的作者是!cè%(朝代)的!²\³%(人名)$ "#与*佛印绝类弥勒+中的*绝+字意思相同的一项是 % ) & $#哀转久绝 ! %#绝 ! (多生怪柏 &#率妻子邑人来此绝 ! 境 '#沿溯阻绝 ! $#作者为何从舟的中部写起, daÞtÙ´>yz;N¥>»µÌ/¯1z†¶Ž>N¥Cf(·¸>¹K;efY °&Ù´1, º‹`Ù!ñU>…»…+1z†CÂ37oMn'N6ñÞÙ#x0>…^>GÍY %#!核舟记"最后一段运用了哪些说明方法, 它们有什么作用, yy>Ï;‹A¼>4chiY 廄­M4c·¸»½¤|LÚm>œb1™'TÁs„…>‹1 ¾¡>w¿Y &#从!核舟记"看#雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面, 请简要概括$ e5Àz¦x‰hÊ*+yÀ»½¤IJqÁÁ2…Ï|K|0|÷ŒîI½Á%=ÂÃE10÷…^Ä :1¦j@…% """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # ™Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&罔不因 ! 势象 ! 形!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&尝贻 ! 余核舟一 %!!!!!!!!& %)&清风徐 ! 来 %!!!!!!!!& %*&水波不兴 ! %!!!!!!!!& %+&如有所语 ! %!!!!!!!!& %,&矫 ! 首昂视 %!!!!!!!!& %-&神情与苏'黄不属 ! %!!!!!!!!& %.&其船背稍夷 ! %!!!!!!!!& %/&而计其长曾不盈 ! 寸 %!!!!!!!!& %"0&盖简桃核修 ! 狭者为之 %!!!!!!!!& "#最能体现王叔远构思巧妙'技艺精湛的话是什么, (用原文中的一句话回答) Å,d¹‡41àå… $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ^Y $) á â ã 第 - 篇!庄子与惠子游于濠梁之上!"庄子# 庄子与惠子游于濠梁之上& 庄子曰!"鲦鱼出游从容#是鱼之乐也&%惠子曰!"子非鱼#安知鱼之乐$%庄子 曰!"子非我#安知我不知鱼之乐$%惠子曰!"我非子#固不知子矣*子固非鱼也#子之不知鱼之乐#全矣'%庄子 曰!"请循其本& 子曰,汝安知鱼乐-云者#既已知吾知之而问我#我知之濠上也&% !#!庄子与惠子游于濠梁之上"选自!庄子"外篇中的!!°/%"$ "#解释下列加点的词语$ %"&是 ! 鱼之乐也!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&子固 ! 非鱼也 %!!!!!!!!& %)&子之不知鱼之乐#全 ! 矣 %!!!!!!!!& %*&请循 ! 其本 %!!!!!!!!& $#庄子与惠子的论辩十分巧妙#试说说巧妙在哪里$ NÅÆ'>çf1Á'ÿyÂÍç>hœ€S1`ûµ­ÿsû,‚­ÿ1µÌû,‚­ÿs,‚û­‚ó Bcÿ1òþ’IY zÆ'ÿyÇȵþ1=°;$78,_Á'q`,‚EÁ'>Åi1orÉൠþ1Á',_ó1dà,‚EûóBcÿY Á'/ʼ‚Ë1ÔÆ'>ûƒ‚…C¯‚EŒÿVÌÒû¦Í à‚Eÿ²ûC@‚Eÿ1}z[Æ'>¤±òVY %#庄子始终认为*出游从容+的鱼儿很快乐#表现了他怎样的心境, Á'$aóûcÿ13Ù_wüÊ~g>o‚“ŒòICÍ¿ÂÁ'µÎû7oÿ1ÍNû0aÿ>¡ÅY &#对*安+字的理解是理解文意的关键$ 选文开头惠子说的*子非鱼#安知鱼之乐+中的*安+是什么意思, 简 述理由$ 选文最后一句话#庄子对*汝安知鱼乐+里的*安+是怎么理解的, 简述理由$ ‡ñ+#>ûƒÿ_ûC¯ÿ>™¡1_Íçêó1daÆ',¿™Á'>>i1q`yÍçêóY ‡ñZ rˆV>ûƒÿ_ûÍàÿ>™¡1_ˆÏÐçé1Á'¦àʂÂѵ1r±V>ûҎÿ _4cMb …²*hœŒ>Y 第 . 篇!大道之行也!"礼记# 大道之行也#天下为公& 选贤与能#讲信修睦& 故人不独亲其亲#不独子其子#使老有所终#壮有所用#幼 有所长#矜+寡+孤+独+废疾者皆有所养#男有分#女有归& 货恶其弃于地也#不必藏于己*力恶其不出于身也# 不必为己& 是故谋闭而不兴#盗窃乱贼而不作#故外户而不闭& 是谓大同& !#请写出一个出自本文的成语-!.6aW…šjqsŒ %$ "#下列选项中加点字意思相同的一项是 % # & $#亲其亲 ! 1事必躬亲 ! !!!!!!!!%#男有分 ! 1恰如其分 ! &#幼有所长 ! 1拔苗助长 ! !!!!!!!'#女有归 ! 1完璧归 ! 赵 $#!桃花源记"中描绘的理想境界和!大道之行也"中阐述的*大同+社会有什么相似的地方, %答出三点即可& +00ƒ|c1ÆÝ[>|A;IJ00-´c¯>S¸I½00A„1vjÓÔ|ÕÖIĦ×Ø, ÇÙIÚjþ¿>xv;EFÛÜ{Y %#文中构想的理想社会具有哪些特点, 00¦2-´{c¯>S¸I00¦2ƒ|cIݐ3y103’Y &#文中所提到的*大同+指什么, 我们应该如何理解和认识, ûm¿ÿ_$÷>þÅc¯²_0Šc¯>ZÞ`1ÕjcZ>þÅ»ß1vÏz0®NÈïgÆÝ> ®—Y ("#$% ! "# !&# 课标篇目 第 " 篇!岳阳楼记!%北宋&范仲淹!(0". 年考查$ 庆历四年春#滕子京谪守巴陵郡& 越明年#政通人和#百废具兴#乃重修岳阳楼#增其旧制#刻唐贤今人诗 赋于其上#属予作文以记之& 予观夫巴陵胜状#在洞庭一湖& 衔远山#吞长江#浩浩汤汤#横无际涯#朝晖夕阴#气象万千#此则岳阳楼之 大观也#前人之述备矣& 然则北通巫峡#南极潇湘#迁客骚人#多会于此#览物之情#得无异乎$ 若夫淫雨霏霏#连月不开#阴风怒号#浊浪排空#日星隐曜#山岳潜形#商旅不行#樯倾楫摧#薄暮冥冥#虎啸 猿啼& 登斯楼也#则有去国怀乡#忧谗畏讥#满目萧然#感极而悲者矣& 至若春和景明#波澜不惊#上下天光#一碧万顷#沙鸥翔集#锦鳞游泳#岸芷汀兰#郁郁青青& 而或长烟一 空#皓月千里#浮光跃金#静影沉璧#渔歌互答#此乐何极' 登斯楼也#则有心旷神怡#宠辱偕忘#把酒临风#其喜 洋洋者矣& 嗟夫' 予尝求古仁人之心#或异二者之为#何哉$ 不以物喜#不以己悲#居庙堂之高则忧其民#处江湖之远 则忧其君& 是进亦忧#退亦忧& 然则何时而乐耶$ 其必曰"先天下之忧而忧#后天下之乐而乐%乎' 噫' 微斯 人#吾谁与归$ 时六年九月十五日& %(0". 吉林'. 2"(& !#本文作者范仲淹是!\腲/\Œ%(朝代)文学家$ "#与*把酒临风+中的*临+意思相同的一项是 % ' & $#执策而临 ! 之!!!!%#东临 ! 碣石!!!!&#故临 ! 崩寄臣以大事也!!!!'#临 ! 溪而渔 $#*衔远山#吞长江#浩浩汤汤#横无际涯+中*衔+*吞+二字有何妙处, ()*ûàÿûáÿÉÏAVøâaOÆx’1ÆöGí'Vøâ>vã8äY %#本文表现了范仲淹怎样的精神境界, ()*û,`÷É1,`8hÿ15û°.6Byzy1r.6Bczcÿ1åæ78;”•1ç_±2‹ §>Y çÉVìq»z>ál1_Óí©q¦P1Ýc¦r>álg–Y &#请自拟一副对联#表达你对本文的理解或感悟$ %每联不少于 + 字& 上联-!Vøâ/.ˆ»% 下联-!åæç#0XÌ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # % 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&越 ! 明年!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&百废具 ! 兴 %!!!!!!!!& %)&百废具兴 ! %!!!!!!!!& %*&增其旧制 ! %!!!!!!!!& %+&衔 ! 远山 %!!!!!!!!& %,&朝晖 ! 夕阴 %!!!!!!!!& %-&前人之述备 ! 矣 %!!!!!!!!& %.&然则 !! 北通巫峡 %!!!!!!!!& %/&南极 ! 潇湘 %!!!!!!!!& %"0&连月不开 ! %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & %) ! " # """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 !%""&日星隐曜 ! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %"(&山岳潜 ! 形 %!!!!!!!!& %")&薄 ! 暮冥冥 %!!!!!!!!& %"*&则有去 ! 国怀乡 %!!!!!!!!& %"+&至若春和景 ! 明 %!!!!!!!!& %",&沙鸥翔集 ! %!!!!!!!!& %"-&宠辱偕 ! 忘 %!!!!!!!!& %".&把 ! 酒临风 %!!!!!!!!& %"/&微 ! 斯人 %!!!!!!!!& "#*先天下之忧而忧#后天下之乐而乐+是范仲淹的政治抱负#也是他恪守的人生信条$ 阅读下面链接材 料#谈谈范仲淹是如何实践的$ !阅读链接"公天性喜施与#人有急#必济之#不计家用有无& 既显#门中如贫贱时#家人不识富贵之乐& HèécÙgè1êÔw0,ë¼78ÄÒIZ§ 78¶÷0°o¸˜çìßÃ>Æ݋#Içíí ‰tŽ|çÈì¼>ÕÂ1È_wN°yrc>ì;e>ْY $#%(0(" 贵港&文章第三'四段写*迁客骚人+的悲喜观#其用意是什么, œÁ'Éíîo¹Í>0ƅg1ÎÏû,`÷É1,`8hÿ>ý·0B~1™'‹sû°.6By zy1r.6Bczcÿ>¸¨…pY 第 ( 篇!醉翁亭记!%北宋&欧阳修!(0(0 年考查$ 环滁皆山也& 其西南诸峰#林壑尤美#望之蔚然而深秀者#琅琊也& 山行六七里#渐闻水声潺潺#而泻出于 两峰之间者#酿泉也& 峰回路转#有亭翼然临于泉上者#醉翁亭也& 作亭者谁$ 山之僧智仙也& 名之者谁$ 太 守自谓也& 太守与客来饮于此#饮少辄醉#而年又最高#故自号曰醉翁也& 醉翁之意不在酒#在乎山水之间也& 山水之乐#得之心而寓之酒也& 若夫日出而林霏开#云归而岩穴暝#晦明变化者#山间之朝暮也& 野芳发而幽香#佳木秀而繁阴#风霜高 洁#水落而石出者#山间之四时也& 朝而往#暮而归#四时之景不同#而乐亦无穷也& 至于负者歌于途#行者休于树#前者呼#后者应#伛偻提携#往来而不绝者#滁人游也& 临溪而渔#溪深而鱼 肥#酿泉为酒#泉香而酒洌#山肴野蔌#杂然而前陈者#太守宴也& 宴酣之乐#非丝非竹#射者中#弈者胜#觥筹交 错#起坐而喧哗者#众宾欢也& 苍颜白发#颓然乎其间者#太守醉也& 已而夕阳在山#人影散乱#太守归而宾客从也& 树林阴翳#鸣声上下#游人去而禽鸟乐也& 然而禽鸟知山 林之乐#而不知人之乐*人知从太守游而乐#而不知太守之乐其乐也& 醉能同其乐#醒能述以文者#太守也& 太 守谓谁$ 庐陵欧阳修也& %(0(0 吉林'. 2"(& !#本文作者是!\…²/\Œ%(朝代)的!ñ\…²ì;²\Œ%家#*唐宋八大家+之一$ "#解释下列加点的词语$ %"&醉翁之意 ! 不在酒!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&佳木秀 ! 而繁阴 %!!!!!!!!& %)&负者歌于途 ! %!!!!!!!!& %*&树林阴翳 ! %!!!!!!!!& $#依据图示#完成以下任务$ %"&*环滁皆山也+中的*环+和*皆+写出滁州地域环境怎样的特点, _G«úo¢»ûI»ï_G>¦_¢I_Gðúî¢Iñ‹Sû_GUÅòMÞÿ²û_GUÅ¢MÞ óÿY … ™¡NŠ‹Œ %(&远望琅琊山#特点鲜明#请概括成四字短语填写在方格中$ ôon( %#阅读本文#请结合文中相关语句概括#这是一座怎样的亭子, 例-从"作亭者谁$ 山之僧智仙也& 名之者谁$ 太守自谓也%可见#这是一座"友情(谊)之亭%& ()*+}ûõ€|õ1jö÷oøÅΎsÿ‹;1ç_ˆùûìú%wBöÿIJ}ûû~B™,¦ û1¦D¢/BtCÿÉV‹;1ç_ˆùû¢/…+BöÿI½}ûMw“üÈýÅàÿ‹;1ç_ˆù ûMwBöÿIÃ}ûýÜþû1z_Z17–Iû~Cÿ‹;1ç_ˆùûû~BöÿIÚ}ûˆ ÿ¤zr!1"Á(zhpÿ‹;1ç_ˆùû»g‘ïBöÿI#}û$%Bc1µ&µ'1‚sÞ1( sJ1)Š–ˆ1§Oz*Äs1¡+ðCÿ‹;1ç_ˆùû$ýBöÿ…²ûðcBöÿŒI,}ûû 2¿3cÿ‹;1ç_ˆùû“}¿cBöÿY …™¡NŠ‹Œ &#文中写景'写滁人与写太守有什么关系, &_G#K‘ï1_a&Mw“ÍÖ'*‹XY1&_GÍÖ'*_a&Mw‹XY14càMì;çc1 ÍÖÆ݃s;c1ç_Mwæá§;|;þjh>×Û1ÀÁMw“}¿c>… """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # pY …™¡NŠ‹Œ 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&饮少辄 ! 醉!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&得 ! 之心而寓 ! 之酒也 %!!!!!!!!& %)&云归而岩穴暝 ! %!!!!!!!!& %*&野芳发 ! 而幽香 %!!!!!!!!& %+&至于负者 !! 歌于途 %!!!!!!!!& %,&临溪而渔 ! %!!!!!!!!& %-&泉香而酒洌 ! %!!!!!!!!& %.&杂然而前陈 ! 者 %!!!!!!!!& %/&游人去 ! 而禽鸟乐也 %!!!!!!!!& %"0&太守谓 ! 谁 %!!!!!!!!& "#%(0(" 湘潭&联系全文#*醉能同其乐#醒能述以文+#表达了作者怎样的志趣, ÀÁ‹sv…¢/1“}¿c>¾+¥6Y $#%(0(" 常德&关于!醉翁亭记"的主题#历来有*忧虑说+和*闲适说+两种主要意见$ 你赞成哪一种, 说说你的理由$ ()*­hÒû>e4ÿY ‡ñG&û~ö(ï|íòîŽ>7o#9;¢/Bc|$¯Bc|-êB c1Àz'Mwûc}Bcÿ>op1aO¹mk[o7Ä>…Î $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Y &) á â ã 第 ) 篇%!湖心亭看雪!%明末清初&张岱 崇祯五年十二月#余住西湖& 大雪三日#湖中人鸟声俱绝& 是日更定矣#余拏一小舟#拥毳衣炉火#独往湖 心亭看雪& 雾凇沆砀#天与云与山与水#上下一白#湖上影子#惟长堤一痕+湖心亭一点+与余舟一芥+舟中人两 三粒而已& 到亭上#有两人铺毡对坐#一童子烧酒炉正沸& 见余大喜曰!"湖中焉得更有此人'%拉余同饮& 余强饮三 大白而别& 问其姓氏#是金陵人#客此& 及下船#舟子喃喃曰!"莫说相公痴#更有痴似相公者&% !#本文作者张岱是!cÜç.%(朝代)文学家$ "#解释下列加点的词语$ %"&拥 ! 毳衣炉火 %!!!!!!!!& %(&余强 ! 饮三大白而别 %!!!!!!!!& %)&莫 ! 说相公痴 %!!!!!!!!& %*&更 ! 有痴似相公者 %!!!!!!!!& $#*莫说相公痴#更有痴似相公者+一句中#你是如何理解其中的*痴+的, ‹s‡¸'>û/ÿÏbf1ÀÁwœj>Ç-1¥(w0…¢/|12TÍ>͜‰ÝY %#选文表现了作者怎样的生活情趣, 结合内容简要分析$ ‹s¦.²M3|2â0$qê>…]6ø͗â~ö>(1Àz'w/ˆ¢/|,c¿©>Æ݅+Y &#文中*独往湖心亭看雪+中的*独+字包含了作者的哪些情感, Àz‹sâ؉4|²¨Í{>?…+1CÍ¿'‹s˜~>TÍ€ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # BÇY 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&余拏 ! 一小舟!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&余强饮三大白 ! 而别 %!!!!!!!!& %)&是金陵人#客 ! 此 %!!!!!!!!& %*&及 ! 下船 %!!!!!!!!& "#请简要分析下面句子的表现手法及作用$ 湖上影子#惟长堤一痕+湖心亭一点+与余舟一芥+舟中人两三粒而已& ºG‹iY ‹syûˆ5ÿûˆbÿûˆ6ÿûÉx2ÿ„7â>ñÏ1889p1,!§ÏTUM: ;'ˆ<á¼1?|„=XÖ>2â(K§1C&'0K¹W>￙gY $#古人云*仁者乐山#智者乐水+#阅读本文似亦可感痴者乐雪$ 文章结尾#舟子的话对表现主要人物而 言#属于哪个角度的描写, 舟子说他们是*痴人+#你认为痴人*痴+在何处, 结合课文谈谈你对*痴+ 的理解$ tÊG&…tʌY û/0ÿ>û/ÿÀz¦m(x÷rÍ7M>(IÅöÞX>ýûi(Y ˆ‰ û/ÿÏ14‡MÁ%Âû/0ÿ,“.²M31͗i(1>…?+òÅÌ0>4‡1ÀÁ‹s/ ˆÅ¢/|/ˆÅ¨©BŒ>…+Y ("#&% ! "# !&$ 课标篇目 第 " 篇!鱼我所欲也!"孟子# 鱼#我所欲也*熊掌#亦我所欲也& 二者不可得兼#舍鱼而取熊掌者也& 生#亦我所欲也*义#亦我所欲也& 二者不可得兼#舍生而取义者也& 生亦我所欲#所欲有甚于生者#故不为苟得也*死亦我所恶#所恶有甚于死 者#故患有所不辟也& 如使人之所欲莫甚于生#则凡可以得生者何不用也$ 使人之所恶莫甚于死者#则凡可以 辟患者何不为也$ 由是则生而有不用也#由是则可以辟患而有不为也& 是故所欲有甚于生者#所恶有甚于死 者& 非独贤者有是心也#人皆有之#贤者能勿丧耳& 一箪食#一豆羹#得之则生#弗得则死& 呼尔而与之#行道之人弗受*蹴尔而与之#乞人不屑也& 万钟则不 辩礼义而受之#万钟于我何加焉' 为宫室之美+妻妾之奉+所识穷乏者得我与$ 乡为身死而不受#今为宫室之 美为之*乡为身死而不受#今为妻妾之奉为之*乡为身死而不受#今为所识穷乏者得我而为之!是亦不可以已 乎$ 此之谓失其本心& 第!组 !#请写出一个出自本文的成语-!?ÆÑå%$ "#下列句子中加点词的解释#不正确的一项是 % ) & $#非独 ! 贤者有是心也%唯独& %#万钟于我何加 ! 焉%增加& &#所识穷乏者得 ! 我与%同*德+#感恩'感激& '#是亦不可以已 ! 乎%停止& $#%(0(" 娄底&通读选文#谈谈对*本心+的理解和如何守住*本心+$ ûó~ÿ¦óñ_½‰B~1È'$aó~û0}jBÿ1:_@<0LéAÒ1û¸s2BAEÿY : jíjûåÿ1g2•çÍè_ûqjUÅÆÿ>1ç@g2,Fû„0ÿq]‡1z@û,™CÈB ™ÿ>0ˆ@1˜~jˆíDo>ûåÿ1Cg2wuûó~ÿY %#结合选文的文体特点简要分析文中画线句子的作用$ %EV'yyÂAB̞1•.µþ}ÈÊ{Ì1­{Ìb*?ÆÑå1aåz,Ç+Y &#文中作者肯定的是哪种人, 联系实际谈谈你的看法$ ()*‹sžs>_?ÆÑå>0Y ¦zÙÆÝÞ1?ÆÑå|;å(a>0¯Ä´0®>žs;hm1 z;Ɯå|FÆ_§>0š¯t´0®>G•Y 第"组 !#本文作者!È'%(人名)#名轲#战国时期的思想家#!$÷ %学派代表人物之一$ "#解释下列加点的词语$ %"&生#亦我所欲 ! 也!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&死亦我所恶 ! %!!!!!!!!& %)&故患 ! 有所不辟也 %!!!!!!!!& %*&贤者能勿丧 ! 耳 %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & ') ! " # $#本文开头从*鱼+和*熊掌+说起#有什么好处, ‹syûóÿABûÆÿ1yûHOÿABûåÿ1<ъA14‡ÆöMn'Âóñ>Þ~ÌbCC?Æ ÑåY %#文中的乞人为什么不肯接受别人的赐予, 请结合具体内容用自己的话概括出来$ I0noJK/ø[ûåÿ>Ä[ÅÆx1Uê‹`¹+,™Y &#文中主要阐述*舍生取义+的道理$ 作为中学生#你怎样理解这个*义+字, ()*ñÞ>ûåÿ_½ûmåÿ1_;å(a1aÈ叝z©d1³Å¨Å}ji>Y c¯Ž>L® ¥åó_“¤×»²‰0MƹS>Ýâåó1“ó """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # ñ>ûåÿ,¿Y 知 识 补 充 !#解释下列加点词语$ %"&故患有所不辟 ! 也!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&一箪食#一豆 ! 羹 %!!!!!!!!& %)&乞人不屑 !! 也 %!!!!!!!!& %*&万钟 !! 则不辩 ! 礼义而受之 %!!!!!!!!& %+&所识穷乏者得我与 ! %!!!!!!!!& %,&今为妻妾之奉 ! 为之 %!!!!!!!!& %-&此之谓失其本心 !! %!!!!!!!!& "#人最宝贵的莫过于生命#而作者却提出了*舍生取义+的观点#对这个问题你是怎样理解的, ()*Æx_0ZN§>1.ûåÿ_0êXŽ>ÛÜ»zY Iûåÿ;Æx¤Æ0™> Š1€I û?ÆÑåÿY Iûåÿ-´jO> Š1€I,^Çz—wÈåY 第 ( 篇!送东阳马生序!%元末明初&宋濂 余幼时即嗜学& 家贫#无从致书以观#每假 ! 借于藏书之家#手自笔录#计日以还& !天大寒#砚冰坚#手指 不可屈伸#弗之怠& "录毕#走送之#不敢稍逾约& 以是人多以书假余#余因得遍观群书& 既加冠#益慕圣贤之 道& 又患无硕师名人与游#尝趋百里外#从乡之先达执 ! 经叩问& 先达德隆望尊#门人弟子填其室#未尝稍降辞 色& 余立侍左右#援疑质理#俯身倾耳以请*或遇其叱咄#色愈恭#礼愈至#不敢出一言以复*俟其欣悦#则又请 焉& 故余虽愚#卒获有所闻& 当余之从师也#负 ! 箧曳屣行深山巨谷中& 穷冬烈风#大雪深数尺#足肤皲裂而不知& 至舍#四支僵劲不能 动#媵人持汤沃灌#以衾拥覆#久而乃和& 寓逆旅#主人日再食#无鲜肥滋味之享& 同舍生皆被绮绣#戴朱缨宝 饰之帽#腰白玉之环#左佩刀#右备容臭#烨然若神人*余则缊袍敝 ! 衣处其间#略无慕艳意#以中有足乐者#不知 口体之奉不若人也& 盖余之勤且艰若此& 今虽耄老#未有所成#犹幸预君子之列#而承天子之宠光#缀公卿之 后#日侍坐备顾问#四海亦谬称其氏名#况才之过于余者乎$ 今诸生学于太学#县官日有廪稍之供#父母岁有裘葛之遗#无冻馁之患矣*坐大厦之下而诵诗书#无奔走之 劳矣*有司业+博士为之师#未有问而不告+求而不得者也*凡所宜有之书#皆集于此#不必若余之手录#假诸人 而后见也& 其业有不精+德有不成者#非天质之卑#则心不若余之专耳#岂他人之过哉$ 东阳马生君则#在太学已二年#流辈甚称其贤& 余朝京师#生以乡人子谒余#撰长书以为贽#辞甚畅达& 与 之论辨#言和而色夷& 自谓少时用心于学甚劳#是可谓善学者矣& 其将归见其亲也#余故道为学之难以告之& 谓余勉乡人以学者#余之志也*诋我夸际遇之盛而骄乡人者#岂知予者哉$ %(0"/ 长春'/ 2")& 第!组 !#本文作者是!c%代文学家!\®%(人名)$ "#解释文中加点词语的意思$ %"&每假 ! 借于藏书之家 %!!!!!!!!& %(&从乡之先达执 ! 经叩问 %!!!!!!!!& %)&负 ! 箧曳屣 %!!!!!!!!& %*&余则缊袍敝 ! 衣处其间 %!!!!!!!!& $#选择文中恰当的画线句#将其序号 !! 填写到对应横线上$ 作者家贫无书#却能*遍观群书+#离不开他*!+%+的勤奋刻苦精神#离不开他*! J %+的诚信守时品质$ %#阅读本文第二段结尾句#分析作者这样写的用意$ åæ8Æ5äÄ{P‘P>\]¥¦1`Wðac1¾Â\]Y &#学完本文后#小强同学想结合文章内容写一副对联#请你使用以下短语帮他将对联补充完整$ 圣贤之道!德隆望尊!色恭礼至!君子之名 上联-先达!FQj–%传!˜¸BE% 下联-弟子!»R}ê%成!±'B% 第"组 !#请写出出自本文的一个成语-!FQj–%$ "#下面句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % ' & $#父母岁 ! 有裘葛之遗%岁月& %#不必若 ! 余之手录%像#如同& &#生以乡人子谒 ! 余%拜见& '#言和 ! 而色夷%谦和& $#作者为什么要写同舍生的奢华生活, ™'û­ÿ}WðÞhÄSm>bc…²™'û­ÿ6\>`TŒY %#*其业有不精'德有不成者#非天质之卑#则心不若余之专耳+中*余之专+指的是什么, 请用简洁的语言概 括出来$ da÷„Xð‹W1,Ä,‡ð|UðÈWIaÂWð1ÌÌV´ÍàBŒ6›I,¿ÆÝ¥¦>`q1ƒ Åç„1,ˆ¦§1ˆ~6\Y &#作者的求学经历给了你哪些启示, ()*+\]5¾ÂÁqIJNš›5j}W15l~6I½5Å\jqÒ1K¬<ŸŽ±1³´j¤ ~1j' $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ’Y (* á â ã """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 解释下列加点的词语$ %"&无从致 ! 书以观!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&弗之怠 ! %!!!!!!!!& %)&走 ! 送之 %!!!!!!!!& %*&不敢稍逾约 !! %!!!!!!!!& %+&尝趋 ! 百里外 %!!!!!!!!& %,&从乡之先达执经叩问 !! %!!!!!!!!& %-&门人弟子填 ! 其室 %!!!!!!!!& %.&援 ! 疑质 ! 理 %!!!!!!!!& %/&礼愈至 ! %!!!!!!!!& %"0&俟 ! 其欣悦 %!!!!!!!!& %""&卒 ! 获有所闻 %!!!!!!!!& %"(&负箧曳 ! 屣 %!!!!!!!!& %")&四支 ! 僵劲不能动 %!!!!!!!!& %"*&媵人持汤 ! 沃灌 %!!!!!!!!& %"+&同舍生皆被 ! 绮绣 %!!!!!!!!& %",&腰 ! 白玉之环 %!!!!!!!!& %"-&右备容臭 ! %!!!!!!!!& %".&烨然 !! 若神人 %!!!!!!!!& %"/&余则缊 ! 袍敝衣处其间 %!!!!!!!!& %(0&略无慕艳 !! 意 %!!!!!!!!& %("&今虽耄老 !! %!!!!!!!!& %((&犹幸预 ! 君子之列 %!!!!!!!!& %()&缀 ! 公卿之后 %!!!!!!!!& %(*&父母岁有裘葛之遗 ! %!!!!!!!!& %(+&无冻馁 ! 之患矣 %!!!!!!!!& %(,&与之论辨 ! %!!!!!!!!& %(-&诋 ! 我夸际遇之盛而骄乡人者 %!!!!!!!!& 第 ) 篇!曹刿论战!"左传#!(0"/ 年考查$ 十年春#齐师伐我& 公将战#曹刿请见& 其乡人曰!"肉食者谋之#又何间焉$%刿曰!"肉食者鄙#未能远 谋&%乃入见& 问!"何以战$%公曰!"衣食所安#弗敢专也#必以分人&%对曰!"小惠未遍#民弗从也&%公曰!"牺 牲玉帛#弗敢加也#必以信&%对曰!"小信未孚#神弗福也&%公曰!"小大之狱#虽不能察#必以情&%对曰!"忠之 属也& 可以一战& 战则请从&% 公与之乘#战于长勺& 公将鼓之& 刿曰!"未可&%齐人三鼓& 刿曰!"可矣&%齐师败绩& 公将驰之& 刿曰! "未可&%下视其辙#登轼而望之#曰!"可矣&%遂逐齐师& 既克#公问其故& 对曰!"夫战#勇气也& 一鼓作气#再而衰#三而竭& 彼竭我盈#故克之& 夫大国#难测也# 惧有伏焉& 吾视其辙乱#望其旗靡#故逐之&% 第!组%(0"/ 吉林'/ 2")& !#请写出一个出自本文的成语-!ˆX‹ó%$ "#下列选项中加点字意思相同的一项是 % ) & $#又何间 ! 焉1间 ! 不容发!!!!!!!!!!%#小信 ! 未孚1信 ! 手拈来 &#公将鼓 ! 之1锣鼓 ! 喧天 '#望其旗靡 ! 1所向披靡 ! $#对*齐师伐我+一事#曹刿与*乡人+的态度有何不同, ()*YZ½Â[“1‹dz'1©ë©$Y û\0ÿzB,þ1]oÔBY …úïYZû½Âÿ>^# “û\0ÿû^Âÿ>^#€SŠ‹YŒ %#阅读第二段#从曹刿简短的话语中#你能感受到当时怎样的战斗形势, £…£ÖŒ…£­Œ…4¹‰­ŒY &#本文借曹刿之口#揭示了战争中的哪些制胜之道, +P5ÑxÅ} % ²sÄ}~ & IJJŽ5ˆX‹ó % ²s0uó1,2_0_¬ &% ²s5ÙÅ`¹ó & % ÞÔ¡& & I½5=~1JÆIP15ab^…'¥1Y …úïûÑxÅ}ÿûÔ¡&ÿûab^ …ÿ€SŠ‹YŒ 第"组%(0(" 长春', 2.& !#下列加点字意思相同的一组是 % ' & $#肉食者谋 ! 之!!不谋 ! 而合 %#衣食所安 ! !!居安 ! 思危 &#公问其故 ! !!!一见如故 ! '#一鼓 ! 作气!!旗鼓 ! 相当 "#文章详写的内容是!YZ>?Ì%%#略写的内容是!‹Ñ§%$ $#曹刿的*远谋+体现在哪里, 请简要分析$ +YZ2c;´ûd™sºÿ1eöS;Y JYZ2$ž´ÑxÅ}_‹ÑJ>°Ó¥¦Y ½YZ¦‹ Þ2Ô¡&1r¤ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # =0Y 知 识 补 充 解释下列加点的词语$ %"&齐师 ! 伐我!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&肉食者鄙 ! %!!!!!!!!& %)&弗 ! 敢专 ! 也 %!!!!!!!!& %*&小惠未遍 ! %!!!!!!!!& %+&牺牲 !! 玉帛 %!!!!!!!!& %,&弗敢加 ! 也 %!!!!!!!!& %-&必以信 ! %!!!!!!!!& %.&小信未孚 ! %!!!!!!!!& %/&神弗福 ! 也 %!!!!!!!!& %"0&小大之狱 ! %!!!!!!!!& %""&虽不能察 ! %!!!!!!!!& %"(&必以情 ! %!!!!!!!!& %")&忠 ! 之属 ! 也 %!!!!!!!!& %"*&可以 !! 一战 %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & "* ! " # """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 !%"+&齐师败绩 !! !!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %",&公将驰 ! 之 %!!!!!!!!& %"-&遂逐 !! 齐师 %!!!!!!!!& %".&既 ! 克 %!!!!!!!!& %"/&再 ! 而衰 %!!!!!!!!& %(0&彼竭我盈 ! %!!!!!!!!& %("&夫大国#难测 ! 也 %!!!!!!!!& %((&惧有伏 ! 焉 %!!!!!!!!& %()&故 ! 逐之 %!!!!!!!!& 第 * 篇%!邹忌讽齐王纳谏!"战国策# 邹忌修八尺有余#而形貌昳丽& 朝服衣冠#窥镜#谓其妻曰!"我孰与城北徐公美$%其妻曰!"君美甚#徐公 何能及君也$%城北徐公#齐国之美丽者也& 忌不自信#而复问其妾曰!"吾孰与徐公美$%妾曰!"徐公何能及君 也$%旦日#客从外来#与坐谈#问之客曰!"吾与徐公孰美$%客曰!"徐公不若君之美也&%明日徐公来#孰视之# 自以为不如*窥镜而自视#又弗如远甚& 暮寝而思之#曰!"吾妻之美我者#私我也*妾之美我者#畏我也*客之美 我者#欲有求于我也&% 于是入朝见威王#曰!"臣诚知不如徐公美& 臣之妻私臣#臣之妾畏臣#臣之客欲有求于臣#皆以美于徐公& 今 齐地方千里#百二十城#宫妇左右莫不私王#朝廷之臣莫不畏王#四境之内莫不有求于王!由此观之#王之蔽甚矣&% 王曰!"善&%乃下令!"群臣吏民能面刺寡人之过者#受上赏*上书谏寡人者#受中赏*能谤讥于市朝#闻寡人 之耳者#受下赏&%令初下#群臣进谏#门庭若市*数月之后#时时而间进*期年之后#虽欲言#无可进者& 燕+赵+ 韩+魏闻之#皆朝于齐& 此所谓战胜于朝廷& 第!组 !#本文选自!战国策"#这是一部!¨P%体史书$ "#下列句子中加点词语的意思相同的一项是 % # & $#朝 ! 服衣冠1余朝 ! 京师!!!!!!!!!!!!!%#我孰 ! 与城北徐公美1卿言多务#孰 ! 若孤 &#而复 ! 问其妾曰1循环往复 ! '#私 ! 我也1不宜偏私 ! $#齐王被邹忌说服#欣然纳谏$ 请简要分析邹忌讽谏的高明之处$ ef`÷ÌÆÝÞ>¤gB188¶±18÷´¨1`¤;m1hi†`14Ÿ’°1Q0éÅ ,-Y %#从文中看#齐威王最终能够使齐国*战胜于朝廷+#达到*大治+的原因是什么, ˆ_daj¨jefç@ˆy)ÅËk|ÙÅwk>¸¨¾¹Y ¨_dajj]ÙÅlÑâÿ”P0>È ­™;1‹`È­$žâ‚È78>,¤1}zv+?|1µê^³mŽ1¦.`ŽJP¨Y &#你从邹忌进谏'齐威王纳谏中分别得到什么启示, +}efËk>n#Ä´>(_*¦“0–—Þ1¦â™; 15et4ì>„w15>N‡1ã™J C1ê?Ä»1öB`…1oB`þ1QNh~ʘŸY J}jj]”k>n#Ä´>(_*,5©l ©x15vplÑ0®>~™;1¶ ¤z;‚È78>ßb;ˆÓY 第"组 !#请写出一个出自本文的成语-!’øSq%$ "#解释下列加点的词语$ %"&朝服 ! 衣冠!!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&能面 ! 刺寡人之过者 %!!!!!!!!& %)&闻 ! 寡人之耳者 %!!!!!!!!& %*&时时而间 ! 进 %!!!!!!!!& $#齐威王虚心纳谏表现在哪些方面, 收到了什么效果, 请用自己的话表述出来$ Àz*jj]rhef>ïatg1â{Á6*µ}®™2½'±]>ÑÒâQw‚E>1¦2Ä´s i1âúòâ™;>hœg{si„tY ÚÛ*oµuuËkY ˆ_r10®¦*,´™;‹âY v| w|Ÿ|²uuÈj¨.RY %#进谏难#需要勇气和智慧.纳谏也难#需要气度和胸怀$ 邹忌和齐威王#你更欣赏谁, 请简述理由$ ­UZiefY dawj(óI4ìet„wIJ˜Ij7‚BcY %­UZijj]Y dawopK vIl~”kIj¦¨°Ü>mjY &#俗话说-*良药苦口利于病#忠言逆耳利于行$+从语言表达的角度说说#邹忌的进谏引发了你怎样的思考, ()*J?,ˆsxEY ¦“¿\|‚y|›„„>–—ѧÞ1¦®Nhâ'™;²ïa 1èÛ2e t4ìhœ1ê?†`hi1oB`þ1öB`…1Ó¯J?Ø{‹`'E1}zANhüb,-Y % ™¡ ¹R1ê?çz|¿{Š‹1Xæj|;>ÀÍ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # YŒ 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&邹忌讽 ! 齐王纳 ! 谏!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&邹忌修 ! 八尺有 ! 余 %!!!!!!!!& %)&朝服衣冠#窥镜 !! %!!!!!!!!& %*&徐公何能及 ! 君也 %!!!!!!!!& %+&旦日 !! #客从外来 %!!!!!!!!& %,&徐公不若君之美 ! 也 %!!!!!!!!& %-&明日 !! 徐公来 %!!!!!!!!& %.&吾妻之美 ! 我者 %!!!!!!!!& %/&私 ! 我也 %!!!!!!!!& %"0&于是入朝 ! 见威王 %!!!!!!!!& %""&臣诚 ! 知不如徐公美 %!!!!!!!!& %"(&今齐地方 !! 千里 %!!!!!!!!& %")&宫妇左右 !! 莫不私王 %!!!!!!!!& %"*&王之蔽 ! 甚矣 %!!!!!!!!& %"+&能面刺 ! 寡人之过者 %!!!!!!!!& %",&上 ! 书谏寡人者 %!!!!!!!!& %"-&能谤讥 !! 于市朝 %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & )* á â ã """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 %".&期年 !! 之后!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %"/&皆朝 ! 于齐 %!!!!!!!!& "#下列对文章理解和分析不正确的一项是 % # & $#作者对邹忌由*受蔽+到*清醒+过程的叙写#实际上就是对*受蔽+与*除蔽+道理的说明#是紧扣文 章的中心来写的$ %#文章末尾写齐王纳谏#进谏者由多而少#一年后#由少而无#用的是夸张写法$ &#文章对邹忌的描写#不仅注重形体的细致刻画#而且注重细节和对话描写#表现人物丰富的内心 世界$ '#文章虽短#却有完整的故事情节#写了进谏的缘起'进谏的内容'进谏的结果#环环相扣#结构完整$ $#邹忌本不如徐公美#而妻'妾'客皆言其美于徐公$ 对众人不切实际的赞美之辞#他为什么能够做到不 受迷惑, daef2ç/M$ž´_¸w1 ©}wIl¿w1 ~wIüj6Åw1 ;wY w,d_| l|ü>hïz7É1z_}ÞY'û<?,éÿ>EþY %#文中齐王强国的原因有哪些, j]_ˆ‰¸c>±]1ÙŔkI¨˜jÙÅYk>mµY &#文中最后一段为什么要写*燕'赵'韩'魏闻之#皆朝于齐+, &v|w|Ÿ|²ð¨PÈ.;1}tÊÎÏ'j]”kÒÚBm1n'ûàqFJÅ.`ÿ> ×ÌY 第 + 篇!出师表!%三国&诸葛亮 !先帝创业未半而中道崩殂#今天下三分#益州疲弊#此诚危急存亡之秋也& 然侍卫之臣不懈于内#忠志 之士忘身于外者#盖追先帝之殊遇#欲报之于陛下也& 诚宜开张圣听#以光先帝遗德#恢弘志士之气#不宜妄自 菲薄#引喻失义#以塞忠谏之路也& "宫中府中#俱为一体#陟罚臧否#不宜异同& 若有作奸犯科及为忠善者#宜付有司论其刑赏#以昭陛下平 明之理#不宜偏私#使内外异法也& #侍中+侍郎郭攸之+费祎+董允等#此皆良实#志虑忠纯#是以先帝简拔以遗 ! 陛下& 愚以为宫中之事#事无 大小#悉以咨 ! 之#然后施行#必能裨补阙漏#有所广益& $将军向宠#性行淑均#晓畅军事#试用于昔日#先帝称之曰能#是以众议举宠为督& 愚以为营中之事#悉 以咨之#必能使行阵和睦#优劣得所& %亲贤臣#远小人#此先汉所以兴隆也*亲小人#远贤臣#此后汉所以倾颓也& 先帝在时#每与臣论此事#未 尝不叹息痛恨于桓+灵也& 侍中+尚书+长史+参军#此悉贞良死节之臣#愿陛下亲之信之#则汉室之隆#可计日 而待也& &臣本布衣#躬耕于南阳#苟全 ! 性命于乱世#不求闻达于诸侯& 先帝不以臣卑鄙#猥自枉屈#三顾臣于草庐 之中#咨臣以当世之事#由是感激#遂许先帝以驱驰& 后值倾覆#受任于败军之际#奉命于危难之间#尔来二十 有一年矣& '先帝知臣谨慎#故临崩寄臣以大事也& 受命以来#夙夜忧叹#恐托付不效#以伤先帝之明#故五月渡泸# 深入不毛& 今南方已定#兵甲已足#当奖率三军#北定中原#庶竭驽钝#攘除奸凶#兴复汉室#还于旧都& 此臣所 以报先帝而忠陛下之职分也& 至于斟酌损益#进尽忠言#则攸之+祎+允之任也& (愿陛下托臣以讨贼兴复之效*不效#则治臣之罪#以告先帝之灵& 若无兴德之言#则责攸之+祎+允等之 慢#以彰 ! 其咎& 陛下亦宜自谋#以咨诹善道#察纳雅言#深追先帝遗诏& 臣不胜受恩感激& 今当远离#临表涕 零#不知所言& %(0". 长春'/ 2")& 第!组 !#本文作者是三国时期蜀国丞相!©ª«%(人名)$ "#解释文中加点词语的意思$ %"&是以先帝简拔以遗 ! 陛下!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&悉以咨 ! 之 %!!!!!!!!& %)&苟全 ! 性命于乱世 %!!!!!!!!& %*&以彰 ! 其咎 %!!!!!!!!& $#参照示例#分析*诚+在句子中的表达效果$ 示例-"诚宜开张圣听%中#"诚%是确实+的确的意思#强调了广开言路的必要性#引起刘禅重视& *此诚危急存亡之秋也+中#*诚+是确实'的确的意思#强调了!€¨qÊø>34¹1n§ä‚>[Ô%$ %#请从第'段中找出作者接受先帝*临崩+重托以后所做的事$ n‘,®1As­hI'›/éY &#本文言辞恳切#感人至深$ 请简要回答作者在文中表达了哪些情感, ÀÁ©ª«MS°Ú>‚æBƒ;ÚJ3~>E„Ç…Y 第"组 !#请写出一个出自本文的成语-!…7†1%$ "#下列句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % # & $#引喻失义 ! %道理&!!!!!!!!!!!!!%#有所广益 ! %启发和帮助& &#亲 ! 贤臣%亲近& '#恐托付不效 ! %功效& $#*三顾臣于草庐之中+八个字#表现了刘备对诸葛亮怎样的态度, Àzä:6¸SÃ|}¸6¹>^#Y %#%(0(" 河南&文章第&段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意, 请简要概括两点$ +‡¤N°Ú>LjB…Y JÀc78N€3>J~1ajrex†78Y ½&'°Ú>†0F¸1ar e‰{Š@Y Ã4c|`±1ˆære[’ËÑY …S'ÉbŠ‹Œ &#%(0(" 德州&刘备将重任托付于诸葛亮#有哪三个方面的原因, ©ª«g'Ñ0|‹Œ«{|¾åJ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&此诚危急存亡之秋 ! 也!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&诚宜开张 !! 圣听 %!!!!!!!!& %)&以光先帝遗德 !! %!!!!!!!!& %*&恢弘 !! 志士之气 %!!!!!!!!& %+&陟罚臧否 !! %!!!!!!!!& %,&不宜异同 !! %!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & ** ! " # """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # 知 识 补 充 !%-&宜付有司论其刑 ! 赏!!!!!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %.&是以众议举 ! 宠为督 %!!!!!!!!& %/&远 ! 小人 %!!!!!!!!& %"0&此先汉所以 !! 兴隆也 %!!!!!!!!& %""&未尝不叹息痛恨 !! 于桓'灵也 %!!!!!!!!& %"(&先帝不以臣卑鄙 !! %!!!!!!!!& %")&猥 ! 自枉屈 %!!!!!!!!& %"*&由是感激 !! %!!!!!!!!& %"+&后值 ! 倾覆 %!!!!!!!!& %",&故临崩寄 ! 臣以大事也 %!!!!!!!!& %"-&至于斟酌损益 ! %!!!!!!!!& %".&以咨诹 ! 善道 %!!!!!!!!& %"/&临表涕零 !! %!!!!!!!!& "#选文中*先帝知臣谨慎#故临崩寄臣以大事也+#*大事+具体指什么, 用原文中的 * 个四字短语回答$ /sޙ1Ž³àñ1f3~1uŐ¦Y $#诸葛亮劝诫刘禅开张圣听%广开言路&'严明赏罚#由此你对诸葛亮有怎样的认识$ 8à‹`>'©ª«_ˆ‰a¨J|)Å<k>¨¹Y %#先帝深知诸葛亮*谨慎+#请结合选文说说诸葛亮的*谨慎+体现在哪些方面, ,-ÏT`È1ËÌy‘£ô15~°Úä:ϒ›78>m³ÄvjÒÚ1z;z°Úä:>J cI'›/éBP³gÂa•>„:1$aI ‡Ëå:Â'›/é>°Ó¥¦I/éBPc­àhÊ “†1=°3Ŕ813²3456.`©µ1Zr®reâ'ajY 非课标篇目 第 , 篇%!唐雎不辱使命!"战国策# 秦王使人谓安陵君曰!"寡人欲以五百里之地易安陵#安陵君其许寡人'%安陵君曰!"大王加惠#以大易小# 甚善*虽然#受地于先王#愿终守之#弗敢易'%秦王不说& 安陵君因使唐雎使于秦& 秦王谓唐雎曰!"寡人以五百里之地易安陵#安陵君不听寡人#何也$ 且秦灭韩亡魏#而君以五十里之地存 者#以君为长者#故不错意也& 今吾以十倍之地#请广于君#而君逆寡人者#轻寡人与$%唐雎对曰!"否#非若是 也& 安陵君受地于先王而守之#虽千里不敢易也#岂直五百里哉$% 秦王怫然怒#谓唐雎曰!"公亦尝闻天子之怒乎$%唐雎对曰!"臣未尝闻也&%秦王曰!"天子之怒#伏尸百 万#流血千里&%唐雎曰!"大王尝闻布衣之怒乎$%秦王曰!"布衣之怒#亦免冠徒跣#以头抢地尔&%唐雎曰!"此 庸夫之怒也#非士之怒也& 夫专诸之刺王僚也#彗星袭月*聂政之刺韩傀也#白虹贯日*要离之刺庆忌也#仓鹰 击于殿上& 此三子者#皆布衣之士也#怀怒未发#休祲降于天#与臣而将四矣& 若士必怒#伏尸二人#流血五步# 天下缟素#今日是也&%挺剑而起& 秦王色挠#长跪而谢之曰!"先生坐' 何至于此' 寡人谕矣!夫韩+魏灭亡#而安陵以五十里之地存者#徒以 有先生也&% !#!唐雎不辱使命"选自!!¨$%"#是西汉!ä®%(人名)根据战国时期史料整理编辑的#共 )) 篇#分国 编次$ "#下列选项中加点字的意义都相同的一项是 % # & $#寡人欲 ! 以五百里之地易安陵1畅所欲 ! 言!!!!!!!!!!!!!%#以大易 ! 小1轻而易 ! 举 &#请广 ! 于君1大庭广 ! 众 '#公亦尝闻 ! 天子之怒乎1闻 ! 名遐迩 $#唐雎列举三位*布衣之士+的目的是什么, +Í1[]1ÊN•–`û¹B—ÿÈÍ1[]>û.'B—ÿY JÀc785ÚixyÐWB¹˜+¸ 8¨ú>Ó~1`àÈjÑ[]Y %#结合文章内容#简析作者主要是通过什么手法来刻画人物的#这种手法有什么好处, <Ñê?…²NìŒG&Á%0÷4‡1™'Â0÷>¡ÅÝ41µö…Þ>¤¥Y &#!唐雎不辱使命"成功地塑造了人物形象#用自己的语言简要概括唐雎的性格特点$ R™jšž|,‘°;|)ÅHI|&'ٛ|Ô+èÖ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&寡人欲以五百里之地易 ! 安陵!!!!!!%!!!!!!!!& %(&大王加惠 !! %!!!!!!!!& %)&故不错 ! 意也 %!!!!!!!!& %*&轻 ! 寡人与 ! %!!!!!!!!& %+&岂直 ! 五百里哉 %!!!!!!!!& %,&秦王怫然 !! 怒 %!!!!!!!!& %-&亦免冠徒跣 !! %!!!!!!!!& %.&以头抢 ! 地尔 %!!!!!!!!& %/&仓 ! 鹰击于殿上 %!!!!!!!!& %"0&休 ! 祲降于天 %!!!!!!!!& %""&天下缟素 !! %!!!!!!!!& %"(&挺 ! 剑而起 %!!!!!!!!& %")&秦王色挠 ! %!!!!!!!!& %"*&长跪而谢 ! 之曰 %!!!!!!!!& %"+&寡人谕 ! 矣 %!!!!!!!!& %",&徒 ! 以有先生也 %!!!!!!!!& "#本文故事的主要矛盾是什么, 最后结果如何, >e5œ_[]Å`hžŸÍàúM‚уÞ1zƒÞ±ûmswBÿY Zr>×Û_[]”• ‚уÞ> ¡1R™vj¢/'ABxY $#用自己的话简要回答#第 ) 段中唐雎是怎样让秦王屈服的$ R™yû¹B—ÿÈN£[]>û.'B—ÿ1❚Âx‰û¹B—ÿ>)'Èͤ[]1À(5Ú iIrû‹¥z§ÿ1`+¹¦1§Õ[]Y …™ÐŠ‹Œ 第 - 篇%!陈涉世家!%西汉&司马迁 陈胜者#阳城人也#字涉& 吴广者#阳夏人也#字叔& 陈涉少时#尝与人佣耕#辍耕之垄上#怅恨久之#曰! "苟富贵#无相忘&%佣者笑而应曰!"若为佣耕#何富贵也$%陈涉太息曰!"嗟乎' 燕雀安知鸿鹄之志哉'% 二世元年七月#发闾左適戍渔阳#九百人屯大泽乡& 陈胜+吴广皆次当行#为屯长& 会天大雨#道不通#度 已失期& 失期#法皆斩& 陈胜+吴广乃谋曰!"今亡亦死#举大计亦死*等死#死国可乎$%陈胜曰!"天下苦秦久 矣& 吾闻二世少子也#不当立#当立者乃公子扶苏& 扶苏以数谏故#上使外将兵& 今或闻无罪#二世杀之& $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 百 !* á â ã 姓多闻其贤#未知其死也& 项燕为楚将#数有功#爱士卒#楚人怜之& 或以为死#或以为亡& 今诚以吾众诈自称 公子扶苏+项燕#为天下唱#宜多应者&%吴广以为然& 乃行卜& 卜者知其指意#曰!"足下事皆成#有功& 然足下 卜之鬼乎$%陈胜+吴广喜#念鬼#曰!"此教我先威众耳&%乃丹书帛曰"陈胜王%#置人所罾鱼腹中& 卒买鱼烹 食#得鱼腹中书#固以怪之矣& 又间令吴广之次所旁丛祠中#夜篝火#狐鸣呼曰!"大楚兴#陈胜王&%卒皆夜惊 恐& 旦日#卒中往往语#皆指目陈胜& 吴广素爱人#士卒多为用者& 将尉醉#广故数言欲亡#忿恚尉#令辱之#以激怒其众& 尉果笞广& 尉剑挺# 广起#夺而杀尉& 陈胜佐之#并杀两尉& 召令徒属曰!"公等遇雨#皆已失期#失期当斩& 藉第令毋斩#而戍死者 固十六七& 且壮士不死即已#死即举大名耳#王侯将相宁有种乎'%徒属皆曰!"敬受命&%乃诈称公子扶苏+项 燕#从民欲也& 袒右#称大楚& 为坛而盟#祭以尉首& 陈胜自立为将军#吴广为都尉& 攻大泽乡#收而攻蕲& 蕲 下#乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东& 攻铚+酂+苦+柘+谯皆下之& 行收兵& 比至陈#车六七百乘#骑千余#卒数 万人& 攻陈#陈守令皆不在#独守丞与战谯门中& 弗胜#守丞死#乃入据陈& 数日#号令召三老+豪杰与皆来会 计事& 三老+豪杰皆曰!"将军身被坚执锐#伐无道#诛暴秦#复立楚国之社稷#功宜为王&%陈涉乃立为王#号为 张楚& 当此时#诸郡县苦秦吏者#皆刑其长吏#杀之以应陈涉& !#本文选自我国历史上第一部纪传体通史!!:%" #作者是西汉史学家!78É%(人名)$ "#解释下列句中加点的词语$ %"&会 ! 天大雨 %!!!!!!!!& %(&为天下唱 ! %!!!!!!!!& %)&比 ! 至陈 %!!!!!!!!& %*&号 ! 为张楚 %!!!!!!!!& $#*燕雀安知鸿鹄之志哉+是在什么情况下说的, 表现了陈胜怎样的性格, ûv¨ƒ‚©ªB¾«ÿ_J¦¿¬iãw> Š4>Y ÀzÂJÜjm¾>Ý4Y %#你怎样理解陈胜所说的*苟富贵#无相忘+这句话, Í¿'w,Oz»|Ã6‚íxy>~^¶N¦§ÆÝ>®—1Àz'“r”•¿­þq>~mY &#为了*威众+#陈胜'吴广做了哪两件事情, Ÿðó®|¯°±ï """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # Y 知 识 补 充 !#解释下列加点的词语$ %"&尝 ! 与人佣耕!!!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %(&辍 ! 耕之垄上 %!!!!!!!!& %)&怅恨 !! 久之 %!!!!!!!!& %*&苟 ! 富贵 %!!!!!!!!& %+&若 ! 为佣耕 %!!!!!!!!& %,&发闾左適 ! 戍渔阳 %!!!!!!!!& %-&九百人屯 ! 大泽乡 %!!!!!!!!& %.&陈胜'吴广皆次 ! 当行 %!!!!!!!!& %/&度 ! 已失期 %!!!!!!!!& %"0&举 ! 大计亦死 %!!!!!!!!& %""&等 ! 死#死国可乎 %!!!!!!!!& %"(&扶苏以数 ! 谏故 %!!!!!!!! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # # # # & 知 识 补 充 %")&楚人怜 ! 之!!!!!!!!!!!!!%!!!!!!!!& %"*&宜 ! 多应者 %!!!!!!!!& %"+&念 ! 鬼 %!!!!!!!!& %",&乃丹书 ! 帛曰 %!!!!!!!!& %"-&陈胜王 ! %!!!!!!!!& %".&固以 ! 怪之矣 %!!!!!!!!& %"/&又间 ! 令吴广之次 ! 所旁丛祠中 %!!!!!!!!& %(0&卒中往往 !! 语 %!!!!!!!!& %("&皆指目 ! 陈胜 %!!!!!!!!& %((&藉 ! 第令毋斩 %!!!!!!!!& %()&王侯将相宁 ! 有种乎 %!!!!!!!!& %(*&从 ! 民欲也 %!!!!!!!!& %(+&乃令符离人葛婴将兵徇 ! 蕲以东 %!!!!!!!!& %(,&号令召三老'豪杰与皆来会计事 !!! %!!!!!!!!& %(-&将军身被 ! 坚执 ! 锐 %!!!!!!!!& %(.&皆刑 ! 其长吏 %!!!!!!!!& "#陈胜'吴广的组织领导力具体体现在哪里, 请结合文章内容具体分析$ ()*+Ùŕ.4¹…Vb’°Œ1}û.6q[Q¢ÿ‹`>'IJ¦‰q Áç/Û7…²uœ 1³Ä0~Œ1â'û`D¡*7rW'íB|´vÿ>$eI½a§å³µÌ„:1ˈsÍÎj j1}ûó®¶ðÿû¯°±ïÿ‹`>'Y 附课标独有# !伯牙善鼓琴"!"列子# 伯牙善鼓琴#钟子期善听& 伯牙鼓琴#志在登高山& 钟子期曰!"善哉' 峨峨兮若泰山'%志在流水& 钟子 期曰!"善哉' 洋洋兮若江河'%伯牙所念#钟子期必得之& 伯牙游于泰山之阴#卒逢暴雨#止于岩下#心悲#乃援 琴而鼓之& 初为霖雨之操#更造崩山之音& 曲每奏#钟子期辄穷其趣& 伯牙乃舍琴而叹曰!"善哉#善哉#子之 听夫' 志想象犹吾心也& 吾于何逃声哉$% !#本文选自!!'%" #相传是道家学派!·¸%(人名)著$ "#下列句子中加点词的解释#不正确 !!! 的一项是 % ( & $#伯牙善鼓 ! 琴%弹奏&!!!!!!!!!!!!!%#钟子期必得 ! 之%懂得& &#钟子期辄 ! 穷其趣%就& '#伯牙乃舍 ! 琴而叹曰%舍得& $#*高山流水觅知音+的故事至今广为传颂#从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的*知音+, 请结合文意# 谈谈你对*知音+的理解$ ûª¹qµ10'œKÄBYÿ²ûºƒ»10'œþr3+YÿEÈ>û‚ðÿ_½2¼àÂV1~~¹ š1~™¹<>0Y %#全文围绕一个*善+字去写#那么*善+的意思是什么, 你从中读出什么, ½„|ÙÅIª¹[78>…pvϦ¾ðÞ1¾„¿°ù^1'œðc=i’‹Y &#这篇文章蕴含着怎样的道理, ‚ð $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ±Ä1‚8±6Y #* 第二部分阅读 模块一 古诗文阅读 德修养的完善，尽量减少生活与学习之中的缺漏和失误。 【参考译文】孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快 专题一 课内文言文通关 吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了 七年级上册 解我，并不因此脑怒，不他是君子吗？” 第1篇《论语》十二章 曾子说：“我每天多次地反省自己：簪别人办事是不是 中考演练 尽心尽力呢？限朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识 第①组 是否复习过了凫？” 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问：三十岁时有所成 1.儒孔子 就，说话办事都有把握：四十岁，心里不再感到迷惑：五十岁 2.C【解析】C项，“知”的意思是“得到”。 知道天命是什么：六十岁能吸取各种见解而加以容纳：七十 3.示例：①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己 岁我就可以随心所欲，但也不会越过法度.” 的言行，使之合乎道德规范：②宽容地对待别人，能让人 孔子说： 遗的知识，可以得到新的理解和体会， 际关系更和谐融洽。 就可以做老】 4.最重要的学习态度是以学习为快乐 :孔是读节却不认真思考，就会迷惑：只空想却 5.因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和大 疑惑。” 度宽厚的待人胸怀，所以后学者很敬仰他」 子说：颜回的品所多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水， 第②组 在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种因苦，颜回却不改 1.三十而立，从心所欲、温故知新等（任选一个即可） 可他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 2.(1)生气，恼怒(2)竭尽自己的心力(3)诚信 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它 惑，意思是感到迷茫而无所适从 的人不如把研究这种学何作为快乐的人。” 3.示例：替别人办事要尽心竭力：与朋友交 意： 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着路穗当枕头，乐提也就 老师传授的知识要按时温习。 在其中了。：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像 4.示例：学习和思考是紧密联系在一起的 者不可偏废。 是天上的浮云一样。“ (意对即可) 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师 5,示例：告诉我们要学会宽容，不要强人所难。（或：要做到 的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加 推己及人，仁爱待人，相互体谅。)（意对即可） 以改正。” 知识补充 孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日 1.(1)指有才德的人(2)立身，指能有所成就(3)逾：越 夜不停。” 过矩：法度(4)能忍受(5)以…为快乐(6)略膊 孔子说：“一国军队，可以改交其主帅：一个人的志向却 上从肩到肘的部分，这里指胳膊(？)合乎正义的手段 是不能改变的。” (8)往，离去(9)三军：指军队夺：改变(10)坚定 子觅说：“广泛学习且能坚定自已的志询，愿切地发问 (11)仁德 求教，多思考当前的事情，仁就在其中了” 2.指的是志同道合的朋友。表达了孔子对志同道合的朋友 第2篇咏雪《世说新语》 的渴求，为自已能结交有学识、有思想的人生知已而感到 中考演练 莫大的喜悦。 1.刘义庆 3.一个人要经常反省自己，检查自己的过失与失误，重视品2.(1)不久，一会儿(2)什么(3)相比(4)不如，不及 A10 3.这些词语营造了一种温蒂美好、融治，欢快，文化气息浓 了，（他）离开后（朋友）才到。元方当时七岁，在门外玩要 郁的家庭氛围 朋友问元方：“令尊在不在？”（元方）回答道：“我父亲等了您 +.“撒盐空中”“柳絮因风起”。示例一：我认为“柳絮因风 很久，您却还设有到，已经离开了。”朋友便生气地说道：“真 起“更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮“是 不是君子啊！和我相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您 轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。 与我父亲约在正午时分。到了正午时分您还没到，就是不 示例二：我认为”撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”， 讲信用的表现：对着孩子骂他父亲，就是没礼统的表现。”朋 大雪下得猛烈密集时，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘曼 友感到惭愧，下车去拉元方。元方头也不回地走进了大门 舞的样子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了 第4篇诫子书[三国]诸蕊亮 当时的场景。 中考浅练 5.谢太傅更满意兄女（谢道韫）的答案，因为文章最后一句 1.三国诸葛亮 “即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，补充点明了谢道 2.(1)屏除杂念和干扰，宁静专一(2)明确，坚定(3)振 堪的身份，暗示了谢太傅对谢道韫才气的赞赏 奋(4)疾行，指迅速逝 【参考译文】谢大傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一 3.①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。屏除 起，限小案谈论文章的义理。不久，雪下得急了，谢大傅高 杂念和干扰，保特宁静专一的状态，专心致志学习，③须 兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？“他哥哥的长子谢朗 要“勤”。 不怕暴，刻苦勤奋地学习。④须惜“时”。善 说：“在空中撒盐大体可以相比。”他哥哥的女儿（谢道提） 于利用时间，腰在生活中挤出时间来学习。 说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得笑了起来。（她） 4.作若就学和做人两个方面进行了论述，无论做人，还 就是谢太傅大哥谢无奕的女儿（谢道韫），左将军王凝之的 学，作者强调的都是一个“静”字：修身须要静，学习 妻子。 要静，能否取得成就也取决于静。把失败归结为一个 第3篇陈太丘与友期行《世说新语》 字，把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。 中考浅妹 5.告减儿子要修身养性，生话节俭，以此米培养自已的品 1.望梅止渴、鹤立鸡群、道旁苦李等（任选一 德，并注意珍情时间，勉励儿子刻苦勤奋地学习。 2.A【解析】A项，“期”两者意思都是“约 知识补充 前者意思是“会弃”：后者意思是“ 项， “委”，前者意思是“舍弃”：后者盒 (1)内心恬淡，不嘉名利(2)达到远大日标(3)增长 D项， (4)轻薄 “顺”，前者意思是“回头看”：后者意思是 【参考译文】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来 3.示例：他的做法是对的。因为朋友在约定的时间还没有 培养品德，不能淡油自守，就无法明确志向，不能宁静专 到，这是不守时和不讲信用的表现。 一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自 4.观点一：我认为元方这样做失礼。元方批评友人无礼，自 己更应该做到有礼，友人是父亲的朋友，是长辈，且他已 于学习，不学习就无法增长才千，不定下志向就无法学有所 经认识到了错误，感到差愧，作为晚辈，元方应以礼待之 成。放纵廊怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 观点二：我认为元方这样做不失礼。友人失信又失礼，行 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终调落 事不端，态度恶劣：元方以“入门不顾”的态度维护了父亲 衰我，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷图 和自己的尊严，这是坚持原则的一种表现，同时也是给友 的居舍，又怎么来得及！ 人一个难忘的教训。 第5篇狼[清]蒲松龄 5.示例：守信，是为人之道，守信之人，可使三军信服；不守 中考演练 信之人，就连七岁小儿都不屑。 1清代蒲松龄 【参考译文】陈太丘和期友相的同行，约定的时间是正午时 2.(1)连接、紧跟(2)解除，卸下(3)凶狠注视的样子 分。过了正午，朋友还没到，陈太丘就丢下（他）自己先离开 (4)从容，悠闲 11 3.示例：说明了狼贪梦，较猾，凶残的本性，也说明了屠户面： 后面砍断了狼的后秘，也把袋杀死。这才明白前面的那只 对狼这样凶残的动物仍心存幻想，抱有饶幸心理，对它们 狼假装睡觉，原来是用来诱感敌方的。 采取了妥协退让的错误对策。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡 4.示例：作者刻画的屠户是一个机智、勇敢的人。而对狼的 诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了 狡诈和凶残，屠户开始有些害怕，但当他清醒地认识到狼 七年级下册 的本性后，“屠乃奔倚其下，弛担持刀”，果断、勇敢地进行 第1篇陋室铭[唐]刘禹， 自卫。趁狼不备，“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之“，表 真题展示 现了屠户的勇敢 1.刘禹锡 5.示例：①像狼一样的恶人，不管要怎样的花招，总是要被 2.A【解析】A项，“名”的意思是“出名，有名”。 我们识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得 3.(1)交往人物(2)日常生活 胜利. 4.C【解析】C项，“关关验捣，在河之洲。窈笔淑女，君子 知识补充 好速”，以雕鸠鸟相和而鸣，引出君子对淑女的爱慕之情， 1.(1)跟从(2)并：一起故：原来(3)处境困迫，为难 运用了比兴手法 (4)看，视(5)堆积柴草(6)覆盖，遮盖(7)少时：一 5,刘禹锡身居陋宝却自得其乐，颜回在陋巷却不改其乐，表 会儿径：径直(8)闭上眼睛(9)突然(10)狡猾 现了他们贷 道的情操。 (11)一会儿 知识补充 2.①一狼径去，其一犬坐于前：②久之，目似瞑，意暇甚： 1.(1能散很远的香气，这里指德行美好(2)形容词的 ③一狼洞其中，意将隧人以攻其后也：④乃悟前狼假寐， 动用法使…变绿(3)形容词的使动用法，使… 盖以诱敌。 上青色(4)大(5)调弄(6)形容词的使动用法，使 3.示例：结尾段的议论画龙点睛，揭示了文章主题。 既 …乱(7)形容词的使动用法，使…劳累 狼可悲下场的哺讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精 (8)简陋 赞扬。狼虽然贪婪凶残，狡诈阴险，但在锂慧可 前，终究难逃灭亡的命运。 2.作者借室表达自己不慕荣利、安贫乐道的情怀。 3.示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的居 【参考译文】有个屠户天晚回家，担衣到 所和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德 剩下一些骨头。路上逼到两只粮，紧 高尚。 磨户害怕了，把骨头授给狼。一只展 到骨头停下了， 另一只粮仍然跟着。屠户文拿起一块骨头过去，后得到 【参考译文】山不一定要高，有仙人（居住）就有名。水不一 骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。 定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简假的座舍，只因我 骨头已经扔完了，但两只狼像原来一样一起追赶。 (住屋的人)的品德好（就不感到简质了）。苔痕蔓延到台阶 屠户很彩迪，恐怕前后一起受到粮的攻击。看见野地 上，使台阶都绿了：草色映入竹俯，使室内染上青色。说说 里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山 笑笑的是学问渊博若，来来往往的没有平民。可以弹奏素 一样。屠户于是乘过去待靠在柴草推下面，放下担子拿起 朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没 屠刀。两只狼都不敢向前，瞪聪朝着屠户。 有官府公文劳神伤身，它好比诸葛亮鷓居南阳住的草庐， 过了一会儿，一只粮径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐 扬子云在西蜀的屋含。孔子说：“有什么简陋的呢？” 在前面。时间长了，那只狼的眼晴似乎闭上了，神情很然 第2篇爱莲说[北宋]周教颐 闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍儿刀把狼杀 真题展示 死。屠户正要上路，转到柴草推后面一看，只见另一只狼正 第①组 在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼 1.(1)洗(2)旁生枝茎 的身子已经钻进一半，只有屁般和尾巴露在外面。屠户从2.D【解析】D项，借事喻理是通过对某一事情的描述，就 A12 述，归结出其中的特征或意义，用来解释某一客观存在的 第3篇河中石兽[清]纪驹 道理，本文运用托物言志的表现手法，借爱莲来表达自己 中考演貅 高洁的志向与节操。 第①组 3.分号可以分隔存在一定关系的两个分句，在内容上突出 1.清纪胸 “菊”和“莲”两种不同种类的花喜欢之人少的特点，存在 2.D【解析】原句中“圈”的意思是“固然”。A项中“固”的 并列关系，可以用分号分隔。“牡丹之爱，宜乎众矣”后用 意思是“顽固”：B项中“固”的意思是“本来”：C项中“图” 感叹号，作者发出感叹，表达对牡丹所代表的追求功名利 的意思是“现国”：D项中“固”的念思是“固然” 禄的世态的厌恶。 3.寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观藏断的错误。老河 中考演练 兵从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正 第②组 确看法。 1.周敦颐濂溪先生 4.讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方 2.B【解析】原句中“观“的意思是“观赏”。A项中“观”的 面的知识。老河兵的“笑”，则是因为他富有实际经验，笑 意思是“景象”：B项中“观”的意思是“观赏”：C项中“观” 讲学家主观臆断 的意思是“浏笔、阅读”：D项中“观”的意思是“看”。 5.示例：遇到问题如果不从实际出发，而是主观臆断，就容 3.对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、感叹），对世人追逐名 易得出错误的结论，基至闹出笑话。（或：事物的变化是 利、趋炎附势的嘟视（批判、嘲讽）。 多样的看同题，不能凭主观臆断去判断/实际经验有时 4.示例：莲代表不幕荣利、洁身自好的生活态度：菊代表隐 比本知识更可靠） 逸的生活态度：牡丹代表贪幕富贵的生活态度。 第②组 5,示例：不慕富贵名利、洁身自好。（或：不与世俗同流合 据理臆断 污：庄重，质朴：不哗众取宠，不炫耀自己：正直不苟，都达 2B【解析】B项，“竟”意思是“终了，最后” 大度.) .“服”字表现出众人的愚昧盲从，反衬了老河兵的睿智自 知识补充 信：讲学家提出的“确论”不正确，更能讽刺其只知其一， 1.(1)多(2)沾染（污秽） (3)艳丽 不知其二，单纯根据某一个道理进行主观判断的做法的 (6)应当 荒谬。 2.用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱针丹”沙托作者的“爱 4.主旨句：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据 莲”，表现作者高洁的品质。（意思相近即可） 理臆断饮？道理：说明做任何事情都不可主观臆断，要注 3.不与恶浊的世风同流合污。 意理论联系实际，不可做只重理论，不重实践的理论家， 【参考译文】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。冒朝的 5.寺僧按惯性思维认为石兽会顺流而下：讲学家认为“石性 陶演明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。 坚重，沙性松浮”，石兽应该在原地：老河兵认为石曾会向 我则唯独喜爱莲一莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾 上游移动。老河兵的看法最能让人接受。他既考虑石 染：它经过清水洗涤但不显得妖艳：（莲的柄）内部贯通，外 性、沙性，又正确分析水的冲击力和石兽的相互作用，进 部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气运闻更加清芬，洁净 而又分析这种相互作用产生的反冲击力对河床形成的局 地挺立（在水中），（只）可以从运处观赏，却不能靠近去玩 部改变。如此，才得出正确结论。 弄啊。 知识补龙 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富费者，莲是 (1)靠近(2)倒塌(3)经过，经历(4)寻找(5)划（船） 花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到 (6)研究、探求(7)停止(8)于是 了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹 【参考译文】沧州南部的一寺庙靠近河岸，寺院的外门倒 的爱好，应当人稷多了。 塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。过了十多年 13 僧人装集钱款重修寺庙，并在河中寻我两个石兽，最后没能 :2.孙权希望吕蒙博览群书，相略地阅读，不必做专门研究： 找到，（寺僧）试为它们顺流面下了。（于是）划着几只小船。 他认为经常读书会使自己获益匪浅。 花着铁纪，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪查。 3.因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬 一位讲学家在寺庙里设馆数书，听了这件事笑着说： 才，爱才：二人意气相投。文章的最后一笔，是鲁肃“与蒙论 “你们这些人不能探求率物的道理。这（石兽）不是木片，怎 议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 么能被大水带走呢？石头的特点是又硬又重，河沙的特点 【参考译文】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可 是又松又轻，（石兽）理在沙里，越沉越深要了，顺流而下寻 不学习！”吕紫以军中事务多未推辞。孙权说：“我难道想要 找它们，难道不荒唐吗？”大家很信服，认为是正确的言论。 你结研经书当博士吗？只应当粗略地阿读，了解历史罢了 一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡是落入河中的石 你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益 头，应当从上游寻找它们。因为石头的特点是又硬又重，河 处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃 沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，（但）河水撞击石头 和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看， 返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲别成 你不再是原来那个吴下阿裳了！”音蒙说：“士别三日，就要 坑穴。（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时， 另外拭目相看，长兄如道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是 石头一定会栽倒在坑穴里。职这样再次冲别，石头又会再 叩拜吕蒙的母亲：看昌蒙结为朋友，然后分别了。 次（向前）酬转。不停地潮转，于是（石头）反而逆流而上了。 油翁[北宋欧阳修 到下游寻找石头，围然荒唐：在原地寻找它们，不是更荒唐 中考演 马？”（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开外 找到了（石兽）。邪么天下的事，只了解其一，不了解其二的 【解桥】A项，“善”，前者意思是“擅长”：后者意思是 情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢 于的 B项，“释”，前者意思是“放下”：后者意思是“消 第4篇孙权劝学《资治通鉴》 C项，“置”，两者意思都是“放”，D项，“熟”，前者意 中考演森 思是“热练”：后者意思是“反复，行细”。 1.司马光资治通鉴 3.不可以。“睨”表示斜着眼看，不以为意，表现出卖油翁对 2.B【解析】B项，“治”意思是“研究” 陈尧咨的射箭技艺并不在意。而“看”“望”“观”等词表达 3.孙权：豁达，大度，开明，待人坦成 平易近人，关爱下属」 不出这一含义 吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干，善于学 肃：忠厚，爱 4.陈尧咨：骄做白满，傲慢无礼。卖油翁：虽技高一筹却并 才，惜才。 不骄做，表现出超然物外的智者态度。 4.首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不 5.示例：把自已的长处当作一种战胜困难，张扬个性的资源 学”。当吕蒙以“军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目 优势，而不是进行宜扬的资本：对别人的长处，应善于取 的和方法，而且现身说法，以“博言多务，孰若孤”回应了 长补短，纳为己用，不可嫉妒诋毁他人。 吕蒙的推托，并用自已的体会强调学习的作用。最终，吕 知识补充 蒙无可推辞，“乃始就学”。好处：现身说法，语重心长，言 1.(1)斜着眼看，这里形容不在意的样子(2)气愤 辞悬切，易被人接受。 (3)慢慢地(4)打发 5.孙权先指出学习、读书的必要性，继而现身说法，劝说昌蒙 2.凡事都是熟能生巧： 多读书，从而使吕蒙欣然接受自己的劝告，努力读书学习：3.示例一：本领不是天生就具备的，它需要经过长期练习才 宋藻则直接从自身学习经历说起，叙述自己青少年时代求 能获得。我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻研一门学 学的艰准和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。 问，相信经过长期的努力，一定会熟练掌握它，并运用自 知识补充 如。示例二：“强中更有强中手，一山更比一山高”，我们 1.(1)了解(2)经过(3)如今，现在(4)擦拭 做人要虚心，不能恃才自做：做事要精益求精，不能满足 A14 于已取得的成绩。 【参考译文】在七百里三峡当中，两岸都是相连的山·全然设 【参考译文】兼谢公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可 有中断的地方。层层的老崖，排排的销壁，把天空和太阳都 与之熄美，他出因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园 遥蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳：不是在半夜，就 子射能，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼晴看他射箭， 看不到月亮。 很久不离开。老常见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只 到夏天江水漫上山陵的时候，顺流而下和逆流而上的航 是对他微微点夹（略微表示赞许）。 道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达， 陈尧咨问道：“你也懂得射前吗？我的射箭技艺难道不 有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中可 精湛吗？”老等说：“没有到的（奥妙），只是手法技艺熟练星 相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快 了，”陈尧咨气懒地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老箭 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，鳏色 说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是老输拿出一 的潭水中有倒映着的各种景物的影子，授高的山峰上多生 个葫芦放在地上，将一校铜钱益在荫节口，（然后）慢慢地用 长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水 句浮起油滴入葫芦，油从朝钱的方孔注入，而铜钱没有被沾 清树荣，山高草盛，有很多趣味。 湿。于是老编说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟 (在秋天)每到天刚数晴的时候或下霜的早晨，树林和 练罢了。”陈尧咨笑者让他走了。 山之中一片清海 高处的猿猴拉长声音啼叫，声音 八年级上册 连续不断， 的山谷中传来猿啼的回声，悲凉 第1篇三峡[北魏]耶道元 婉转，限久 所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡 中考演妹 1.邮道元 答谢中书书[南朝齐梁]陶弘景 2.(1)飞奔的马(2)延长 3.示例：作者这样写是为了侧面烘托出三峡山高（修连， 山中宰相 多.峡窄)的特点。 2.D 【解析】D项，“与”的意思是“参与”，句中有“欣赏”“领 4.三峡夏季水大（急、凶险，迅疾等）：秋季水枯（寒、被京 悟”的意恩。 寒等) 3.“乱”和“竞”两个字，一方面表现了猿鸟、沉鳞的数量之 5.示例一：“素潤绿潭，回清倒影” 流回旋着清 多：另一方面也描绘出猿啼鸟鸣声音洪亮、长短各异，各 波，碧绿的潭水倒映着山石林木的影：是美极了。示 类鱼儿在水中争相跃出水面的生动曲面。 例二：“绝嫩多生怪柏”。怪柏把根扎在悬岸蛸壁上，倾斜 4.一是形体的静与动：高峰为静，流水为动。二是声响的静 着躯干，真是情态百出。示例三：“悬泉瀑布，飞激其间”。 与动：日出雾散为静，猿鸟乱鸣为动：日落山暝为静，游鱼 那些挂在山崖上的大大小小的瀑布，正带者欢乐的笑声， 跃水为动 从高处飞冲而下。 5.表达了作者沉醉于山水的偷悦之情，与古今知音共赏美 知识补充 景的得意之感。 1,(1)于，这里是“在”的意思(2)同“缺”，空隙、缺口(3) 知识补充 遮蔽(4)日光，这里指太阳(5)冲上，漫上 1.(1)共同(2)将要(3)纷乱(4)坠落(5)确实，的确 (6)沿：颗流而下湖：逆流而上(7)出发(8)相距 2.谢灵运。说明能够欣赏山川之美的人很少，表现作者的 (9)快(10)茂盛(11)肃杀，凄寒(12)回声 自得之情。 2.水夏水洁白、淄急，有时早上乘船从白帝城出发，傍晚3.有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”.表现出作 就到了江陵，这中闻有一千二百里呢 者对谢灵运的钦墓：其二，自谢灵运之后，不再有人能“与 3.突出了山连绵不断的特点，从文中所描写的两岸群山连 其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷：其三，“我”是 绵数百里、没有缺口可以看出 继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自 15 许，期与谢公比肩之意溢于言表。 到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一 【参考译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同 起在庭院中散步。庭院中的月光如积水毅清明澄澈，仿锦 谈论的。城峨的山峰耸入云端，明净的溪流清泼见底。两 有藻，荐交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没 岸的石壁色彩斑调，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛， 有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲 四率都有。清展的薄雾将要消撒，猿、鸟此起被伏地鸡叫 人罢了， 着：夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这 第4篇富贵不能淫《孟子》 里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也 中考演妹 没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 第3篇记承天寺夜游[北宋]苏轼 2.(1)真正，确实(2)教导，训诲(3)谨慎(4)常法 真题展示 3.示例：“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原 1.宋代（宋朝、北宋） 划，如张仪之流只是顺从君王的意思：“大丈夫之道”表现 2.(1)高兴的样子（愉快的样子，喜悦的样子）(2)只是 为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对 (只，仅) 内心仁礼义的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身， 3.月色皎洁、清澈透明、空明澄澈。 达则兼善天下 4.“卷”字表现了狩猎的速度之快及声势浩大的特点。 4.居住在天下 的住宅“仁”里，站立在天下最正确的 5,示例：从《记承天寺夜游》中读出了一个有闲情雅致、诗意 位置“礼”上，行走在天下最正确的道路“义”上：能实现理 地生活、心胸旷达的苏轼。如“月色入户，欣然起行”“相 想时就同大民一起遵循正道而行：不能实现理想时，就 与步于中庭”“但少闲人如吾两人者耳”。从《江城子·密 自走己的道路 州出猎》中读出了一个壮志难酬、英武豪迈，有报国之志 示例：这句话体现的是中华民族的传统美德，也是我们每 的苏轼。如“亲射虎，看孙郎”“何日造冯唐”“会挽雕 天应遵守的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益 满月”， 的诱惑，我们不能迷惑乱心，在危及国家和民族利益的时 知识补充 候，我们要敢于挺身而出，不怕牺性，做一个真正的大 1.(1)想要，打算(2)门(3)考虑，想 丈夫。 (5)睡觉(6)共同，一起 (?)形容水的做 (8)大 知识补老 概是 1.(1)停息(2)告减(3)去、到(4)遵从(5)道路 2.示例：①入夜即“解衣欲睡“，说明其“闲”：②见“月色入 (6)使…惑乱，使…迷惑(7)使…改变，使……动 户”，便“欣然起行”，显示其“悠闲”：③“念无与为乐者”， 摇(8)使……屈服 可见很少有人与作者交游往米，表现其“闲”：④“但少闲 2.景春心目中的大丈夫，是像公孙衍，张仪那样位高权重， 人如吾两人者耳”，结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的 令人望而生畏的当权者。 不“闲”反衬“吾两人”的“闲” 3.①大丈夫要心怀仁德，践行仁义：②通达时，遵循正道而 3.“乐”表现了作者在夜晚看到月色而决定游赏的欣喜：另 行：困窘时，独善其身，无论得志与否都不会放弃自己的 一方面也暗含了作者被贬之后内心愤蓝而想要排遣的 原则：③大丈夫不因外界因素（富贵，贫贱，威武）而改变 心情 白己 4.示例：透露出作者被贬后感概深微而又随缘自适、自我排 【参考译文】景春说：“公孙衍，张仪难道不是真正的大丈夫 遗的复杂心境 吗？他们一发感，诸侯就都害怕：他们安静下来，天下便平 【参考译文】元丰六年十月十二日夜晚，我解开农服，正打算 安无事。” 睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴，）（于是）我 玉子说：“这怎么能算大文夫呢？你没有学过礼吗？男 高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来子成年举行冠礼时，父来给以训导：女儿出嫁时，母亲给以 A16 训导，送到门口，告诚地说：·到了你的夫家，一定要恭、小： 些)来使他的心受到震越，使他的性格坚忍起来，以不断增 心谨慎，不要违背你的丈夫！'以顺从为常法，是妇女遵循的 长他的才干。 规则。（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅一仁，站在 一个人常犯错误，然后才能改正：内心忧图，思虑堵塞， 天下最正确的位置一礼，走着天下最正确的道路一义。 然后才能有所作为：（一个人的想法，只有）表现在脸色上， 得志的时候，与百姓一同遵循正道而行，不得志的时候，独 流露在言谈中，才能被人们了解。（一个国家）内部如果没 自走自己的道路。富贵不能使他遥感，贫贱不能使他动摇， 有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的 威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫，” 邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这 第5篇生于忧患，死于安乐《孟子》 一切之后，就会明白常处忱恐祸患之中可以使人生存，常处 中考浅练 安逸快乐之中可以使人死亡的道理了， 1.儒亚圣 第6篇·与朱元思书[南朝粱]吴均 2.A【解析】A项，“举”意思是“选拔、任用”。 中考演炼 3.示例：连用六个名人的事例是为了举实例说明这些人虽 1.南朝梁吴均 出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不 2.(1）全，都(2)跟、随(3》超过(4)至、到达 平凡的事业，也从正面论证经受磨炼的好处。为下文进 3.示例：该句用了正描写和侧面描写相结合的方法，突出 一步论证奠定了坚实基础 了水的清透 4,道理论证。运用道理论证说明人要想有所作为，成就大 4.本文重在写富春江沿途山水的绮丽风光。拟题示例：《奇 业，就必须先在思想、身体、生活、行为等方面都接受一香 天下独绝的山水》《富春江的山水》《山光水 痛苦的磨炼。 5.示例：我认为“人恒过，然后能改”是今天人们增长才能 示例：流露出作者对追求功名利禄之徒的蔑视和爱幕美 有所成就的必要条件。因为任何一个人在奋斗的过相 治然，避世隐退的高洁志趣。 中，都会犯错。聪明的人吃一堑，长一智，会举反 知识补充 面获得成功：愚在的人撞了“南墙”也不回头，或 (1)同样的(2)表示约数(3)凭借(4)冲击，撞击(5) 意，那么他依然会在同一块石头上次特 平息 无成 【参考译文】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和鲜山 知识补充 是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东 1.(1)狱官(2)违背(3)同“增”，增加(4)奋起，这里指 或向西漂流。从富附到桐庐一百来里（的水路上），奇山异 有所作为(5)了解，明白(6)灭亡(7)死亡 水，天下独一无二。 2.在国内有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士：在国外有 水都是青白色，千大之深的地方也能一望到底，游动的 势力、地位相当的国家为外患。 鱼几和细小的石子也能看得清清楚楚。满急的江流比箭还 3.共同点：这六个人都出身贫贱，历经磨难，最终成就了不 要快，油涌的大浪就像奔腾的骏马。 平凡的事业。这些事例说明了人才是在艰苦的环境中造 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出 就的这一道理。 一萧寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦伤 【参考译文】舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被 佛都在争着往高处远处伸展，群山竞争着高肇，笔直地向 选拔，胶鬲自金盐贩中被举用，管夷吾从就官手里获释被任 上，直插云天，形成千百李山峰。泉水冲击着岩石，发出冷 用为相，孙叔救从隐居的海边被召为相，百里吴从市井之何 冷的响声：美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声婆婴，和谐动听。蝉 被碳出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这 长久不新地鸣着，猿持续地情叫着。看到这些雄奇的山峰， 样的人，一定要先使他内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经 那些校力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的 受饥俄之苦，使他身处贫困之中，使他微事不顺，（通过这心：看到这些幽深的山谷，那些忙干治理国家大事的人也会 17△ 流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮，挡住了天空，虽在：归的条件，去攻打内外亲属都背叛的助之君，所以能行 白尽，林间仍显昏暗：稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到 仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 阳光。 第8篇愚公移山《列子》 第7篇得道多助，失道寡助《孟子》 中考演练 中考演赫 1.《列子》(《列子·汤问》)寓言 上.战国孟子 2.C【解析】C项，“损”意思是“削减”。 2.(1)围(2)皮革制成的甲、胄、盾之类(3)放弃 3.说明愚公移山的行为得人心：突出思公移山的意志之整 (4)巩周 4.示例：于是愚公率领儿孙中稍长的三人挑着担，拿着篇上 3.使人民定居下米（面不迁到别的地方去）不能靠韁域的边 了山，凿岩石，挖泥土，挥汗如雨，号声震天，再用箕畚把 界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的 土石运到渤海边上·山路上踏下的那一道道足迹成了最 锐利 美的风景。 4.人和（得道）。孟子认为“人和”是最重要的，而“人和“就5.寓意：通过愚公移山的成功反映了我国古代人民改造自 是“得道”，就会“多助”，就会有“天下顺之”的局面，就一 然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下 定会“战必胜”。 定决心，坚持在享的道理。示例一：赞成。因为遇到困难 5.示例：就国家外交而言，“道“指国家间和平共处、互不侵 味退缩是不会成功的，只有坚持奋斗才能成功。示例 犯：就国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想：就个人 为当遇到靠自己的能力不能解决的困难 而言，“道”指与人为善，团结互助，和膝相处 时%会放弃，另找其他的办法，就不会钻进死胡同，陷入 知识补花 1.(1)护城河(2)震慑(3)极点(4)归顺，顺从 识外 2.“得道”，“天下顺之”。 15曲折.绕远(2)放置、安放(3)顾固(4)通达，这 3.示例：例如历史上的夏桀、商汤的故事。夏等是夏朝的 里指改变(5)愁苦，这里指担心(6)隔绝 未代君主，他不思进取，只知道极尽享乐之事、所奢自然 2.反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望。 亲奸佞，远贤臣，对各诸侯国横征暴敛如有不从，就滥施 3.智叟：日光短浅，说话刻薄：愚公：大智大勇，有远大抱负 征伐，就这样，夏桀渐渐失尽人心众嬷蜜 反观商汤· 对人力的无穷怀有坚定的信念。 他是个既有才干又有德行的明主，他承期贤才，施行仁政， 【参考译文】太行、王屋两座山，方恩七百里，高七八千丈，本 注重“以宽治民”，得到人民的拥护和支持，最终灭夏建商。 来在载州南边，河阳光边。 【参考译文】天时比不上地利，地利比不上人和。（比如 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，面对 座)方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，四面包起来攻 着大山居住。他苦于山北路论阻，出来进去都要绕道，就 打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，必定有得天 集合全家来商量说：“我累你们尽全力铲除险峻的大山，（使 时之处，可是不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。城墙 道席)一直通向滚州南都，到达汉水南岸，行吗？”（大家）纷 并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不清良， 纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父 粮食供给也并不是不充足，（但守城一方还是）弃城而逃，这 这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况 是因为地利比不上人和啊，所以说：使人民定居下来（而不 且往哪里放置土石呢？”众人纷纷说：“把它扔到潜海边上， 迁到别的地方去)，不能靠腰城的边界，巩围国防不能靠山 隐土北面去，”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上 河的险要，震：天下不能靠武器的锐利。能行仁政的君主， 了山)，敲石头，挖泥上，用箕参装土石，运到渤海边上。邻 支持、帮助他的人就多；不行仁政的君主，支持、帮助他的人 居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，赠删跳跳地去帮助愚 就少。帮助他的人少到了校点，内外亲属都会背叛他：帮助 公。冬夏换季，才往返一次。 他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都 河湾上的智变讥笑愚公，阻止位千这件事，说：“你也大 A18 不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一 只听从将军的命令，不所从天子的诏令’。”址了不久，文帝 点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”轮山愚公长 驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者拿了天子的符 又说：“你思想须固，丽圆到了不可改变的地步，连寡妇和小 节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开 孩都比不上。即使我死了，还有儿子在牙：儿子又生孙子， 军营大门。守卫营门的官兵对报着文帝的车马随从说：“将 孙子又生儿子：（孙子的）儿子又有儿子，（他的）儿子又有孙 军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，援 子：子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平 缓前行。到了主种所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手 吗？”河湾上的智叟没有话来回答。 行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪弃礼，请允许我以军礼参 握着蛇的山神听说了这件事，苦怕他不停地干下去，便 见（坠下）。”文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前楼木偏 向天帝报告。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸城氏 下身子，表示数笼，并罪人向周亚夫致意说：”皇帝散重地慰 的阿个儿子背走了那两座山，一座放在朝方东部，一座放在 劳将军。”劳军仪式完成后离开。 骥州南部。从此以后，章州的南部直到汉水南岸，再也没有 出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说： 山冈阻隔了。 “有，这才是真正的将军牙！先前霸上，棘门的驻军，筒直就 第9篇·周亚夫军细柳[西汉]可马迁 像几晚一样，他们的将军是一定可以被偷袭并俘虏的。至 中考演练 于周亚夫，哪里是量的侵犯的光？”称赞了周亚夫很久。 1.西汉司马迁 八年级下册 2.(1)驻军，驻扎(2)防备、成备(3)经过(4)慢，缓慢 桃花源记[东晋]陶渊明 3,赞扬周亚夫治军严明、刚正不阿、格尽职守，是“真将军”。 由此可以看出，文帝是一个深明大义、贤明的君主。 4.为周亚夫治军之严而“惊”：为周亚夫怠慢皇帝有损天 )整齐的样子(2)沿者、顺着 之威而“惊”：为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”：为文帝的 微染神秘气氛：暗示将会出现奇境：为下文写桃花源的美 深明大义、礼仪周到面“惊”。 好作铺垫。 5.①已而之细柳军，军士更被甲，锐兵刃，彀 4.见到渔人大吃一惊：自秦朝时起就隐居在此：不知外界朝 戒备森严，军纪严明：②壁门土吏谓 代更迭：对渔人所描述的外界情况感叹，惋惜等。 约，军中不得驱驰。”于是天子乃按奢徐行 帝军有方， 5.桃源人的生活是为了躲避战乱，与世隔绝：滁人的生活是 令行禁止：③将军亚夫持兵辑日：“介之 不拜，请以军 因为朝廷实行了休养生息的政策 礼见.”一恪尽职守，刚正不阿 知识补充 知识补充 1.(1)沿着，顺着(2)对…感到惊异(3)类(4)详细 (1)慰劳(2)同“披”，穿着(3)已经(4)先前 (5)全，都(6)邀请(7)先前的(8)做记号(9)竟然 (5)必，一定 (10)打算，计划(11)随即，不久(12)询问渡口。这 【参考译文】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 里是“访求，探求”的意思 于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上：祝装侯徐厉 2.自然环境：美丽富饶：社会环境：安定平和：生活状况：安 为将军，驻军辣门：任命河内郡那守周亚夫为将军，驻军细 居乐业：人们的精神状态：自由快乐。 柳：以防备匈奴侵扰。 3.渔人诉说了桃花源以外的社会，朝代不断更营，战争连年 文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接 不断，赋税徭役繁重，民不聊生，百姓流离失所，灾难深 驰入·将军及其属下都骑着马宠送。不久来到了细柳军营， 重。桃花源中人是为桃花源以外的人受到如此苦难而叹 军中官兵命穿戴盔甲，刀出椭，张开号督，把号拉满。文帝 息，也为自己能免受苦难而庆幸。 的先行引导人员到了营门前，不能进入。先导人员说：“皇 【参考译文】东膏太元年问，武陵那有个人以打金为生。一 上即将驾到！”守卫军营的将宫回答：“将军有命令说·军中天他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然逼到一片桃 19