精品解析：湖南省浏阳市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖南省浏阳市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共17道题（其中选择题12道，主观题5道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、精挑细选，体验成功（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题4分，共48分） 1. 2024年5月15日是全国低碳日，今年的主题是“ ”。生态环境部5月 15 日发布《中国适应气候变化进展报告2023》，这是我国首个适应气候变化工作的进展报告。 《报告》显示，我国点线面相结合的气候变化工作格局已经形成。（ ） A. 绿色低碳，创新中国 B. 绿色低碳，美丽中国 C. 健康发展，创新中国 D. 健康发展，美丽中国 【答案】B 【解析】 【详解】时政题，解析略。 2. “自从进入青春期，我时而高兴、时而烦恼；时而自信、时而自卑；时而希望得到父母的帮助、时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好、时而觉得自己很孤独……。”对此，你认为下列认识和做法正确的是（ ） ①这是青春期正常的生理变化 ②这是成长中的正常现象，要学会自我调节 ③这需要我们积极面对和正确处理 ④这是每个人都会经历的，只要听家长的话就行 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理。 ②③：题文材料主要描述了进入青春期后的一些心理变化。依据所学知识可知，这是成长中的正常现象，要学会自我调节；需要我们积极面对和正确处理；故②③符合题意； ①：这是青春期正常的心理变化，故①说法错误； ④：我们可以聆听父母的建议，但不是都听父母的，故④说法错误； 故本题选C。 3. “工匠精神”自古受世人推崇。建筑工程家鲁班发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这说明（ ） A. 想象力是社会实践和创造的源泉 B. 敢于打破常规，挑战权威，才能开发创造潜力 C. 人类社会的发展取决于工匠精神 D. 社会实践能够开辟创造空间，激发创造的热情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 D：鲁班发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的，说明社会实践的重要性，社会实践能够开辟创造空间，激发创造的热情，D符合题意； A：错误，社会实践是创造的源泉； B：错误，挑战权威的说法在题干中没有体现； C：“取决于”说法太绝对，应排除； 故本题选D。 4. 当心情低落时，不忘带上“阳光”。漫画启示我们（ ） ①积极调控负面情绪 ②体味和传递美好情感 ③挫折是不可避免的 ④要追求事事完美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪情感的相关知识。 ①②：题干中的漫画形象地反映了当自己出现不良情绪时，应学会调控情绪，传递情感正能量，不要让不良情绪对自己的身心健康造成不良影响。启示我们要体味传递美好情感，积极调控负面情绪，运用合理的方式宣泄情绪，做情绪的主人，故①②正确； ③：材料未涉及挫折是不可避免的，故排除③； ④：十全十美是不存在的，执意追求事事完美是不可能的。故排除④； 故本题选A。 5. 下列对图表理解正确的是（　　） 性格特征 兴趣爱好 思维方式 区别 男生 勇敢、果断、精心、忽略细节 运动、探险 感知面宽、逻辑思维、理智 女生 文静、胆小、细致、委婉、细腻 唱歌、舞蹈、绘画工艺 感知事物细致、形象思维、感性 ​“他”和“她”的区别 ①男生女生在很多方面都表现出各自的特点 ②这些性别差异容易让我们形成性别刻板印象 ③差异客观存在，塑造形象完全不要受其影响 ④学会尊重个体差异，接纳、理解、共同进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男女性别优势。 ①：本题中，结合图表和所学，我们知道：男生女生在很多方面都表现出各自特点，①正确； ②：男生女生各自的特点很容易让我们形成性别刻板印象，②正确； ③：男生女生存在差异客观，塑造形象在某种程度上会受其影响，③错误； ④：面对男生女生的差异，我们要学会尊重个体差异，接纳、理解、共同进步，④正确； 故本题选B。 6. “君子慎独，立德向善”，这是金陵回族世家伍氏一门代代恪守的祖训。600多年来，伍氏家族在金陵城开枝散叶，繁衍生息，留下了“博士官六代”、中国第一位回族探花等家族佳话，解读伍氏祖训。这告诉我们，追求“止于至善”的精神境界，应当（ ） ①从小事做起，积少成多，积善成德 ②养成自我省察的习惯，积极调整自己，端正自己的行为 ③树立远大理想，矢志不渝地追求自己的理想 ④放弃自我追求，一心只为社会作贡献 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①②③：依据教材知识可知，追求”止于至善”的精神境界，要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为；要树立远大理想，矢志不渝地追求自己的理想。故①②③说法正确； ④：放弃自我追求，不利于完善自我，故④说法错误； 故本题选C。 7. 高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明读书（ ） ①有助于舒缓心情，调节情绪 ②可以使我们的情感得到丰富和升华 ③可以让自己得到别人的尊重 ④可以帮助我们实现一切愿望和理想 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感体验。 ①②：题文中的名言形象地告诉我们生活离不开读书，读书不仅能增长我们的知识与才干，而且能不断地提高一个人的思想道德水平，有助于舒缓心情，调节情绪，读书可以使我们的情感得到丰富和升华，故①②符合题意； ③：不是读书的意义，故③不符合题意； ④：“一切”说法太绝对，故④不符合题意； 故本题选A。 8. 张桂梅老师扎根边疆教育一线40多年，默默耕耘、无私奉献的精神，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。对于张桂梅老师默默奉献教育的故事，你认为以下说法正确的是（ ） ①只有文化知识才是人最基本的精神需求 ②张桂梅老师的无私奉献与责任担当表达和传递了世间美好的情感 ③张桂梅老师的事迹传播了社会正能量 ④我们可以通过参加有意义的社会活动来获得美好情感 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对传递美好情感的认识和把握。 ②③④：依据题文描述，张桂梅老师扎根边疆教育一线40多年，默默耕耘、无私奉献的精神，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当，这体现了张桂梅老师的无私奉献与责任担当表达和传递了世间美好的情感；张桂梅老师的事迹传播了社会正能量；我们可以通过参加有意义的社会活动来获得美好情感，故②③④说法正确； ①：只有文化知识才是人最基本的精神需求说法错误，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，这些也是人的基本精神需求，①说法错误； 故本题选C。 9. 下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ） ①“单则易折，众则难摧” ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ③“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣” ④“天行健，君子以自强不息” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识集体的力量。 ①：“孤则易折，众则难摧”意思是势单力薄就容易遭受挫折，人多势众就难以被打败，①说法正确； ②：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，②说法与题不符； ③：“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”意思是如果能够依靠众人的力量，就会天下无敌，如果能够依靠众人的智慧，那么就不会害怕那些聪明的人了，③说法正确； ④：“天行健，君子以自强不息”，体现的是要培养自强的品质，④说法与题不符； 故本题选B。 10. 为参加“一起奏响青春赞歌”五四文艺演出，同学们都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ） A. 协作分工，维护班集体荣誉感 B. 和而不同，鼓励公平参与竞争 C. 展现自我，发扬个人英雄主义 D. 欣赏他人，不断改变自己个性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：同学们都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勒工作，说明建设美好集体，这需要协作分工，维护班集体荣誉感 ，故A说法正确； B：材料没有体现出竞争的内容，故B不符合题意； C：在美好集体中，每个人可以展现自我，发挥自己的最大作用，但要避免个人英雄主义，故C说法错误； D：在美好集体中，我们要欣赏他人，不断认识和完善自我，发展自己的个性，而不是改变自己的个性，故D说法错误； 故本题选A。 11. 阅读材料。 从以上材料可以看出（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②国家建立了完备的法律规范体系 ③未成年人的自我约束意识增强 ④法律为未成年人健康成长护航 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征、保护未成年人。 ①：全国人大常委会表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，说明法律是由国家制定或认可的，①正确； ②：我国的法律规范体系还不完备，②错误； ③：说法正确但题干没有体现，③不符合题意； ④：《中华人民共和国家庭教育促进法》第四条的规定，说明法律为未成年人健康成长护航，④正确； 故本题选B 12. 市场监管总局、教育部等四部门联合发文部署2023年春季学期学校食品安全监管工作，明确中小学校、幼儿园原则上不在校内设置小卖部、超市，学校周边不得设置售烟、售酒网点。这一部署有助于（ ） ①维护未成年人的合法权益 ②加强对未成年人的特殊保护 ③落实对未成年人的司法保护 ④营造关爱未成年人良好氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是对未成年人的特殊保护。 ①②④：读题意可知，国家的相关规定有利于保护未成年人的身心健康，是给予未成年人的特殊保护，为未成年人的健康成长创造良好的的社会环境，故①②④正确； ③：这一部署体现了对未成年人学校保护和社会保护，与司法保护无关，故③不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（第13-15题每题各8分，第16-17题每题14分，共52分） 13. 【青春有格，行己有耻】 “人有耻，则能有所不为”。一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事，人有了羞耻心，才会有志向、抱负和气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利少间有所取舍，而不是任凭物欲驱谴。 请问我们如何做到“行已有耻”? 【答案】①有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求，可结合教材知识作答。 14. 【让和声更美】 某学校进行了校级篮球比赛后，小林和小李同学分别发表了自己的观点，引发了同学们的热议。 小林：看到班级篮球比赛获得全校第一名时大家激动的神情，我真的无法理解。集体的荣誉是集体的事，和我们个人没有什么关系。 小李：在集体中，我们应该放弃个人利益，无条件服从集体的安排和要求，这样才有利于我们成长。 请运用所学知识，对两个同学的观点进行评析。 【答案】①小林的观点是错误的，他没有认识到集体是由个人构成的，集体的荣誉是集体成员共同努力的结果，这种荣誉令我们骄傲、自豪、给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②小李的观点是错误的。在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：在集体中成长、个人利益与集体利益的关系 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：集体的荣誉是集体的事，和我们个人没有什么关系。 观点②：集体中放弃个人利益，无条件服从集体利益。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：集体是由个人构成的，集体的荣誉是集体成员共同努力的结果。 论据②：荣誉给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据：个人利益与集体利益的关系。 第四步：整合信息，组织答案。 15. 【调节自我，健康成长】 2024年“5·25我爱我”心理健康节，小爱同学参加了学校举办的“拥抱自己，温暖他人”的体验活动。这是小爱同学在体验活动中的表白：我想参加“拥抱自己”的活动，进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但我总觉得自己很土气；有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累；我想做更真实、更好的自己，我要去寻找答案。 请结合小爱的表白，谈谈你帮助小爱如何走出困境的建议? 【答案】①应该接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②做更好的自己，就要扬长避短，需要主动改正缺点，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：接纳自己、做更好的自己。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用接纳自己、做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我总觉得自己很土气，有时我会学着别人的样子讲话、做事→可链接接纳自己的要求。 关键词②：我想做更真实、更好自己，我要去寻找答案→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【学习法律知识，预防校园欺凌】 浏阳市某中学在2024年5月开展了“预防校园欺凌”的主题教育活动。该校七年级某班的同学针对该主题积极参与了以下内容的学习和调查。 【理论学习】未成年人保护法修订案经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，该法自2021年6月1日起施行。近年来，校园欺凌事件引起社会高度关注，新修订的《未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义；并明确规定了学校对学生欺凌及校园性侵的防控与处置机制，要求对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 （1）请结合理论学习的内容，谈谈你对《未成年人保护法》的认识? 【调查反思】针对校园欺凌展开问卷调查，统计情况如下： 被欺凌后采取的解决方式 忍气吞声 以牙还牙 依法解决 58% 32% 10% 被欺凌后你会向谁求助 父母老师 “哥们” 警察 30% 60% 10% （2）请结合调查数据，谈谈我们青少年该如何运用法律知识和武器，预防和减少校园欺凌事件的发生? 【答案】（1）①全国人大常委会表决通过修订后的《未成年人保护法》，表明全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，代表人民行使国家立法权。②说明良法要反映人民群众的意志和利益，反映社会发展规律。③国家对未成年人实施特殊保护；学校应维护学生权益，建立健全相关机制。 （2）①青少年要不断提高心理健康水平，要尊重他人，平等待人；要学会换位思考、与人为善；②要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会自我保护方法。③要学法守法用法，依法自律；④依法维护自身的合法权益，勇于同不良行为和违法犯罪行为作斗争。 【解析】 【分析】考点考查：全国人大的职权、法治要求、对未成年人的特殊保护、自我保护、尊重他人等 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用全国人大职权、法治要求、对未成年人保护的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全国人大常委会表决通过修订后的《未成年人保护法》→联系全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，代表人民行使国家立法权。 关键词②：新修订的《未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义→联系良法的定义。 关键词③：明确规定了学校对学生欺凌及校园性侵的防控与处置机制，要求对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。→联系国家对未成年人实施特殊保护；学校应维护学生权益，建立健全相关机制。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自我保护的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校园欺凌问卷调查中被欺凌后的维权方式和求助对象→联系增强自我保护意识，掌握在我保护的方法；已发办事，依法维权；平等待人等。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【感受集体温暖，共建美好集体】 某校七年级2306班开展以“我的美好集体”为主题的主题班会，在主题班会上大家积极分享了一年来关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 【经历与成长】小明说：“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确。” 小吴说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。” 小刘说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小赵说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪!” （1）请结合同学的发言，谈谈美好集体对个人成长有哪些作用? 【责任与担当】同学们在分享中谈到这一年的感受，有的说到：“忘不了为夺取每周的清洁班荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理，直到一尘不染”。有的说到：“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控，同学们没有责怪嫌弃我，而是一起监督提醒我”。 （2）结合以上同学的感受，请为该班建设美好集体写一篇发言提纲。 【答案】（1）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；③集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。 （2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②在集体中我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。④民主制订集体规则，集体成员要发扬"自治"精神。⑤共同创造良好的集体氛围。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、共建美好班集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明当班干部后的变化→联系集体生活可以培养我们负责任的态度和能力； 关键词②：小吴学会了关心别人，与同学友好相处等→联系集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力； 关键词③：小刘在小组合作中思维更加活跃，视野更加开阔+小赵为集体骄傲和自豪→联系集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用共建美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们为了集体荣誉，共同打扫卫生，相互监督学习→联系共建美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省浏阳市2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共17道题（其中选择题12道，主观题5道），考试时间60分钟，总分100分，考试形式为闭卷； 2.答题前，请考生在答题卡上将自己的班级、姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上信息； 3.选择题请用2B铅笔填涂，非选择题用签字笔在答题卡对应题号位置作答； 4.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、精挑细选，体验成功（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题4分，共48分） 1. 2024年5月15日是全国低碳日，今年的主题是“ ”。生态环境部5月 15 日发布《中国适应气候变化进展报告2023》，这是我国首个适应气候变化工作的进展报告。 《报告》显示，我国点线面相结合的气候变化工作格局已经形成。（ ） A. 绿色低碳，创新中国 B. 绿色低碳，美丽中国 C. 健康发展，创新中国 D. 健康发展，美丽中国 2. “自从进入青春期，我时而高兴、时而烦恼；时而自信、时而自卑；时而希望得到父母的帮助、时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好、时而觉得自己很孤独……。”对此，你认为下列认识和做法正确的是（ ） ①这是青春期正常的生理变化 ②这是成长中的正常现象，要学会自我调节 ③这需要我们积极面对和正确处理 ④这是每个人都会经历的，只要听家长的话就行 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 3. “工匠精神”自古受世人推崇。建筑工程家鲁班发明每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。这说明（ ） A. 想象力是社会实践和创造的源泉 B. 敢于打破常规，挑战权威，才能开发创造潜力 C. 人类社会的发展取决于工匠精神 D. 社会实践能够开辟创造空间，激发创造的热情 4. 当心情低落时，不忘带上“阳光”。漫画启示我们（ ） ①积极调控负面情绪 ②体味和传递美好情感 ③挫折是不可避免的 ④要追求事事完美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下列对图表理解正确是（　　） 性格特征 兴趣爱好 思维方式 区别 男生 勇敢、果断、精心、忽略细节 运动、探险 感知面宽、逻辑思维、理智 女生 文静、胆小、细致、委婉、细腻 唱歌、舞蹈、绘画工艺 感知事物细致、形象思维、感性 ​“他”和“她”的区别 ①男生女生在很多方面都表现出各自的特点 ②这些性别差异容易让我们形成性别刻板印象 ③差异客观存在，塑造形象完全不要受其影响 ④学会尊重个体差异，接纳、理解、共同进步 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. “君子慎独，立德向善”，这是金陵回族世家伍氏一门代代恪守的祖训。600多年来，伍氏家族在金陵城开枝散叶，繁衍生息，留下了“博士官六代”、中国第一位回族探花等家族佳话，解读伍氏祖训。这告诉我们，追求“止于至善”的精神境界，应当（ ） ①从小事做起，积少成多，积善成德 ②养成自我省察的习惯，积极调整自己，端正自己的行为 ③树立远大理想，矢志不渝地追求自己的理想 ④放弃自我追求，一心只为社会作贡献 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 7. 高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明读书（ ） ①有助于舒缓心情，调节情绪 ②可以使我们的情感得到丰富和升华 ③可以让自己得到别人的尊重 ④可以帮助我们实现一切愿望和理想 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 张桂梅老师扎根边疆教育一线40多年，默默耕耘、无私奉献的精神，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。对于张桂梅老师默默奉献教育的故事，你认为以下说法正确的是（ ） ①只有文化知识才是人最基本的精神需求 ②张桂梅老师的无私奉献与责任担当表达和传递了世间美好的情感 ③张桂梅老师的事迹传播了社会正能量 ④我们可以通过参加有意义的社会活动来获得美好情感 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 9. 下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ） ①“单则易折，众则难摧” ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ③“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣” ④“天行健，君子以自强不息” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 为参加“一起奏响青春赞歌”五四文艺演出，同学们都为班级尽力，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ） A. 协作分工，维护班集体荣誉感 B. 和而不同，鼓励公平参与竞争 C. 展现自我，发扬个人英雄主义 D. 欣赏他人，不断改变自己个性 11. 阅读材料。 从以上材料可以看出（ ） ①法律是由国家制定或认可的 ②国家建立了完备的法律规范体系 ③未成年人的自我约束意识增强 ④法律为未成年人健康成长护航 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 市场监管总局、教育部等四部门联合发文部署2023年春季学期学校食品安全监管工作，明确中小学校、幼儿园原则上不在校内设置小卖部、超市，学校周边不得设置售烟、售酒网点。这一部署有助于（ ） ①维护未成年人的合法权益 ②加强对未成年人的特殊保护 ③落实对未成年人的司法保护 ④营造关爱未成年人的良好氛围 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（第13-15题每题各8分，第16-17题每题14分，共52分） 13. 【青春有格，行己有耻】 “人有耻，则能有所不为”。一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事，人有了羞耻心，才会有志向、抱负和气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利少间有所取舍，而不是任凭物欲驱谴。 请问我们如何做到“行已有耻”? 14. 【让和声更美】 某学校进行了校级篮球比赛后，小林和小李同学分别发表了自己的观点，引发了同学们的热议。 小林：看到班级篮球比赛获得全校第一名时大家激动的神情，我真的无法理解。集体的荣誉是集体的事，和我们个人没有什么关系。 小李：在集体中，我们应该放弃个人利益，无条件服从集体的安排和要求，这样才有利于我们成长。 请运用所学知识，对两个同学的观点进行评析。 15. 【调节自我，健康成长】 2024年“5·25我爱我”心理健康节，小爱同学参加了学校举办的“拥抱自己，温暖他人”的体验活动。这是小爱同学在体验活动中的表白：我想参加“拥抱自己”的活动，进入初中后，虽然我学习勤奋，做事认真，但我总觉得自己很土气；有时我会学着别人的样子讲话、做事，这又让我觉得很累；我想做更真实、更好的自己，我要去寻找答案。 请结合小爱的表白，谈谈你帮助小爱如何走出困境的建议? 16. 【学习法律知识，预防校园欺凌】 浏阳市某中学在2024年5月开展了“预防校园欺凌”的主题教育活动。该校七年级某班的同学针对该主题积极参与了以下内容的学习和调查。 【理论学习】未成年人保护法修订案经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，该法自2021年6月1日起施行。近年来，校园欺凌事件引起社会高度关注，新修订的《未成年人保护法》首次对学生欺凌进行了定义；并明确规定了学校对学生欺凌及校园性侵的防控与处置机制，要求对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 （1）请结合理论学习内容，谈谈你对《未成年人保护法》的认识? 【调查反思】针对校园欺凌展开问卷调查，统计情况如下： 被欺凌后采取的解决方式 忍气吞声 以牙还牙 依法解决 58% 32% 10% 被欺凌后你会向谁求助 父母老师 “哥们” 警察 30% 60% 10% （2）请结合调查数据，谈谈我们青少年该如何运用法律知识和武器，预防和减少校园欺凌事件的发生? 17. 【感受集体温暖，共建美好集体】 某校七年级2306班开展以“我的美好集体”为主题的主题班会，在主题班会上大家积极分享了一年来关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。 【经历与成长】小明说：“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确。” 小吴说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。” 小刘说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 小赵说：“咱们班获得优秀班集体，我特别骄傲和自豪!” （1）请结合同学发言，谈谈美好集体对个人成长有哪些作用? 【责任与担当】同学们在分享中谈到这一年的感受，有的说到：“忘不了为夺取每周的清洁班荣誉，同学对教室一遍又一遍清洁整理，直到一尘不染”。有的说到：“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控，同学们没有责怪嫌弃我，而是一起监督提醒我”。 （2）结合以上同学的感受，请为该班建设美好集体写一篇发言提纲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$