1.1 认识区域（课件PPT）【优化指导】2024-2025学年新教材高中地理选择性必修2（鲁教版2019）

第一节　认识区域 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 栏目索引 课前 自主预习 随堂 达标训练 课堂 核心探究 课前 自主预习 地域范围 相对一致 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 各地理要素 相对一致性 联系 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 课堂 核心探究 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 　 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 选择性必修2 L 第一单元　地理环境与区域发展 返回导航 地理 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3．划分区域的目的：为了进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。 4．全国主体功能区 (1)划分依据：不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力。 (2)主要类型：分为优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域四类。 5．区域空间尺度 (1)空间尺度越大，表达的区域特征越宏观。 (2)空间尺度越小，表达的区域特点越详细、越具体。 [点拨]　区域有一定的界线，有的区域界线是明确的，如国界、省界；而有的区域界线是模糊的，如湿润区和半湿润区的界线。 eq \a\vs4\al(二、区域的类型) 1．划分指标 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(单一指标或综合指标,自然要素特征或人文要素特征)) 2．中国汉语方言区 (1)七大方言区：北方方言区、吴方言区、湘方言区、粤方言区、闽方言区、客家方言区、赣方言区。 (2)方言的形成因素主要包括：自然因素、社会历史因素和语言本身的因素。 [点拨]　均质区和功能区 (1)均质区指那些要素具有相似性或相对一致性的区域，包括自然区域和人文区域。 (2)功能区指那些功能上紧密相连，具有某些方面的相关性或内在联系的区域。功能区由区域的中心及与他所吸引或辐射的范围组成。 eq \a\vs4\al(三、区域的特征) [判断正误] 1．我国干湿地区的划分指标属于综合指标。(　　) 提示　×　干湿地区的划分指标是降水量和蒸发量的对比关系，属于单一指标。 2．区域内部不存在差异。(　　) 提示　×　区域内部性质是相对一致的，而差异是绝对存在的。 5．长三角地区属于小尺度的区域。(　　) 提示　×　长三角地区包括上海市及其周边地区，共涉及三省一市的26个市，属于中等尺度区域。 3．任何区域都有明确的边界。(　　) 提示　×　行政区的边界明确，但很多区域，如干湿地区、季风区和非季风区的边界具有过渡性质。 4．同一尺度的区域，发展条件和发展方向相同。(　　) 提示　×　同一尺度的区域，也会因面积的大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和发展方向。 [基础小题] 我国“十一五”规划根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局，将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成1～2题。 1．这种划分是按(　　) A．单一指标划分的 B．自然指标划分的 C．综合指标划分的 D．地理位置划分的 2．关于所划分功能区域的叙述，正确的是(　　) A．各区域都有一定的面积和范围 B．各区域内部的特征完全一致 C．各区域间都有十分明确的界线 D．各区域开发政策和措施完全一样 1．C　2.A　[第1题，由题干中关键句：“根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局”，可知四类主体功能区是按综合指标划分的。第2题，功能区都有一定的面积和范围；区域内部具有相对统一性；区域与区域之间具有差异性；区域间界线不一定是明确的，如生活区、文化区等，只有行政区界线是明确的。] 3．下图表示不同的区域，实线表示明显的区域界线，虚线表示不明显的区域界线。A、B、C所表示的区域界线可能是(　　) A．中国、福建、福州 B．中国、干湿区、福建 C．中国、季风区、外流区 D．中国、长江流域、闽江流域 B　[区域有一定的边界，但有的区域边界是明确的，如行政区之间的界线、国界线等；有的区域边界具有过渡性。从图中看出，A、C所示区域界线为明显的界线，B所示区域界线为不明显的界线。] 4．经济全球化体现了区域的(　　) A．整体性　　　　　　 B．差异性 C．联系性 D．开放性 D　[经济全球化是世界经济发展的客观趋势，是区域开放性的表现。] [对应学生用书P3] 探究点一　区域的含义和类型 阅读图文材料，探究下列问题。 材料　下图为甘肃省年降水量分布图(图甲)和甘肃省干湿区的划分图(图乙)。 图甲　甘肃省年降水量分布　图乙　甘肃省干湿区的划分 (3)干湿区的界线是明确的还是过渡性的？ 提示　干湿区的界线不是明确的，而是具有过渡性质。 (1)甘肃省干湿区的划分依据是什么？是单一指标还是综合指标？A、B、C、D分别指什么干湿地区？ 提示　降水量与蒸发量的对比关系。单一指标。湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。 (2)同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点？ 提示　同一干湿区内部，降水特征具有相对一致性；不同干湿区之间，降水特征具有差异性。例如，甘肃省划分为湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区，湿润区内部降水量在800 mm以上，这个特定的性质是其他三个区都不具备的。 1．区域的内涵 区域与人们的生产、生活密切相关，进行区域研究首先要明确区域的内涵，具体分析如下： 内涵 阐释 是地球表面 的空间单位 区域是地球表面的一部分，并占有一定的空间，这些空间可以是自然的、经济的、社会的等 其划分体现了主观性与客观性的统一 客观性指其划分是建立在自然环境差异基础上的；主观性指区域是人们按一定的指标和方法人为划分的 有一定的范围或界线 范围有大有小，界线往往有过渡性特征，是一个由量变到质变的“地带”，如干湿地区；但有的界线明确，如行政区 2．区域类型的划分 根据不同的划分指标，可以将区域划分为不同的类型。 读“宁夏农业区划图”，完成(1)～(2)题。 (1)划分图示宁夏农业区域的指标是(　　) A．降水多少　　　　　 B．地形地势 C．气温高低 D．水源多少 (2)图示农业区划(　　) A．区域边界明确 B．区域内部性质相对一致 C．区域内部特征差异明显 D．不可进一步划分 [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的区域认知和综合思维素养。结合宁夏农业区划图，运用区域认知和综合思维，分析区域划分指标及区域含义。 解析　第(1)题，由图例可以看出，Ⅰ是宁北冲积平原，Ⅱ是宁中台地和山间盆地，Ⅲ是宁南黄土高原，Ⅳ是六盘山—贺兰山山地，即宁夏是依不同的地形类型划分农业区域；不是参考降水、气温和水源。B正确。第(2)题，宁夏是依不同地形类型划分农业区域，各地形类型间没有明确的界线；各个区域内部的地形特征性质相对一致；区域内部特征相似，区域间差异明显；每个区域还可细分更小的区域。B正确，ACD错误。 答案　(1)B　(2)B 认识区域的一般思路 根据区域的内涵和特点，常从以下五个方面认识一个区域： 阅读下列材料，回答相关问题。 我国秦岭—淮河以南地区受特有的自然条件和社会经济条件的影响形成了我国南方水田农业区，下图为我国南方水田农业区景观图。 (1)(综合思维)按照划分指标来说，水田农业区属于按单一指标还是综合指标划分的区域？ 提示　综合指标。水田农业区受特有的自然条件和社会经济条件的共同影响。 (2)(区域认知)我国哪里还分布着广阔的水稻种植区域？ 提示　东北地区也有广阔的水稻种植区域。 探究点二　区域的特征 阅读下列图文材料，探究下列问题。 青藏高原地理要素示意图 (1)该示意图体现了图示区域的哪种特征？图中各自然要素中最主要的要素是什么？ 提示　整体性特征。地势。 (2)青藏高原北部以高寒牧业为主，人烟稀少；东南部则以“谷地农业”为主，人口相对密集。这体现了区域的哪种特征？ 提示　差异性特征。 (3)结合示意图分析青藏高原各自然要素之间的联系，并说明该区自然环境对当地人文环境的影响。 提示　各要素之间的联系：青藏高原的地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；地势高，气温低，冰川冻土广布；动植物种类少且以耐寒为特征等。 自然环境对人文环境的影响：自然环境制约着当地的工农业生产(以高寒农牧业为主)、人口和城市分布(人口和城市及农业区集中分布在河谷地带)等。 1．区域的基本特性 特性 图解(A、B为两个不同的区域) 举例 实践意义 整 体 性 表现为A、B内部各自的地理要素构成一个整体 青藏高寒区的整体性，西北干旱区的整体性 人们必须合理利用和开发资源，正确处理资源开发利用与环境保护的关系，否则“牵一发而动全身”，会导致整体环境的恶化 特性 图解(A、B为两个不同的区域) 举例 实践意义 差 异 性 表现为A、B内部分别具有相对一致性，但A、B之间有差异性 新疆长绒棉基地与陕西苹果基地间的差异性 各个区域既存在优势条件，也存在限制条件，因此，要因地制宜，扬长避短，充分利用本区域优势条件，促进区域经济发展 特性 图解(A、B为两个不同的区域) 举例 实践意义 开 放 性 表现为A、B之间的联系，能提供彼此所需 经济全球化、资源的跨区域调配 加强区域合作，实现优势互补，协调发展 动 态 性 A的范围或类型 是可以变动的 珠江三角洲地区演变为泛珠江三角洲地区 受人类认知或发展的需要而变化 2．整体性、差异性及开放性之间的关系 整体性是区域的本质属性，没有整体性就没有差异性，没有差异性就无所谓开放性；而开放性又体现了差异性和整体性。所以，区域的三个特征是辩证统一的，不可将它们分割开来，具体关系如下图所示： 读“我国某区域自然要素特征联系示意图”，回答(1)～(3)题。 (1)该区域最可能位于(　　) A．青藏高寒区　　　　 B．西北干旱半干旱区 C．北方地区 D．南方地区 (2)该区域自然要素特征联系示意图体现的区域特征是(　　) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．稳定性 (3)该区域与我国东部地区交换自然资源、劳动力、资金、信息等要素，这说明(　　) A．该区域与其他区域有联系，但其内部没有联系 B．该区域劳动力、矿产资源丰富 C．区域间是有联系的，体现区域的开放性特征 D．说明区域间实现了经济全球化 [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的区域认知和综合思维素养。结合我国某区域自然要素特征联系示意图，运用区域认知和综合思维，分析区域特征。 解析　第(1)题，该区域的显著特点是深居内陆和气候干旱，且由该区域的典型农业“绿洲农业”可知，该区域最可能位于我国西北干旱半干旱区。第(2)题，区域具有整体性、差异性和开放性特征，图中各自然要素间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体，体现了整体性特征。第(3)题，西北干旱半干旱区劳动力资源不丰富，它和我国东部地区交换要素属区域间联系，体现了开放性这一特征。 答案　(1)B　(2)A　(3)C 区域地理特征的分析方法 阅读图文材料，探究下列问题。 材料　图1是我国新疆维吾尔自治区，图2是我国长江三角洲地区。 (1)(综合思维)新疆维吾尔自治区位于我国西北内陆地区，气候、地貌、水文、植被、土壤五个要素各有什么特征？这五个要素之间存在什么关系？这种关系体现区域什么特征？ 提示　气候干旱，降水少；地表多风力侵蚀和堆积地貌；河流多内流河，水量小，流程短；植被稀疏；土壤贫瘠。五个要素之间相互制约、相互联系，构成一个整体。体现区域整体性特征。 (2)(区域认知、综合思维)比较上面两个地区，从气候、地貌、水文、植被、土壤五个方面分析新疆维吾尔自治区与长江三角洲地区有什么不同。这些不同体现区域之间具有什么特征？原因是什么？ 提示　①气候：新疆气候干旱，降水稀少；长江三角洲气候湿润，降水丰富。②地貌：新疆地表多风力侵蚀、堆积地貌；长江三角洲多流水堆积地貌。③水文：新疆河流多内流河，流程短，流量小；长江三角洲河流多为外流河，水量大。④植被：新疆植被稀疏，长江三角洲植被茂盛。⑤土壤：新疆土壤较贫瘠，长江三角洲土壤肥沃。这些不同体现区域之间具有差异性特征。新疆维吾尔自治区深居内陆，离海洋较远，长江三角洲地区位于沿海，由于海陆位置不同，产生了区域差异。 [对应学生用书P7] 区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。下图示意两个城市范围及区域间的联系。据此完成1～2题。 1．图示两个区域(　　) A．按照自然要素划分的 B．包含更小尺度区域 C．开发利用方向相同 D．内部无区域差异 2．图中相关信息对应正确的是(　　) A．甲—发达区域　　　　　 B．①—劳动力 C．②—资金 D．③—自然资源 1．B　2.D　[第1题，从图中看出，两个区域是按照经济发展水平划分的，排除A；区域具有层次性，区域还可以划分下一级区域，B正确；两个城市的规模，交通线等不同反映区域开发利用方向不同，排除C；区域内部具有相似性，存在差异，排除D。第2题，乙地的交通网络更完善，乡镇和城市规模比较大，为发达地区，甲是欠发达地区，排除A；发达地区向欠发达地区流向的是资金、技术，欠发达地区向发达地区流向的是劳动力、资源等，排除B、C；D正确。] 下图为西藏自治区以某种自然指标划分出来的四大区域图。读图，完成3～4题。 3．图示四大区域的划分指标是(　　) A．积温的大小 B．降水量和蒸发量的关系 C．年降水量的大小 D．年太阳辐射总量的大小 4．下列有关图示四大区域的叙述，错误的是(　　) A．区域界线是明确的　　　 B．区域内部具有整体性 C．四大区域相互联系 D．区域之间具有差异性 3．B　4.A　[第3题，图示四大区域为干湿地区，划分指标主要是降水量和蒸发量的对比关系。第4题，区域界线有的是明确的，如行政界线；但有的是模糊的，具有过渡性质，如自然分界线，A项错误；区域内部具有整体性，B项正确；四大区域相互联系，C项正确；区域之间具有差异性，D项正确。] 江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图，完成5～6题。 5．该图主要反映区域间的(　　) A．连续性 B．差异性 C．相似性 D．联系性 6．正确表示江苏省三大区域间人口主要流向和体现的区域特征是(　　) A．①→②→③　开放性 B．③→②→①　整体性 C．②→①→③　差异性 D．③→①→②　过渡性 5．B　6.A　[第5题，苏南、苏中和苏北三大区域的面积、人口、城市化水平等各要素存在明显不同。所以主要反映区域的差异性。第6题，影响人口迁移的主要因素是经济发展水平，经济水平苏南高于苏中，苏中高于苏北。所以人口主要从苏北、苏中流向苏南，即从图中①②地区流向③地区。体现的区域特征是开放性。] $$