训练十一 复活(节选)-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步练测
2024-09-20
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内容正文：
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训练十一 复活(节选)
AI伴学助手
在线答疑
E配套答案
区 全面梳理
区查漏补缺
一、基础训练
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一
组是 ( )
A.斜睨(nì) 嫌(xián)恶
铁栅(zhà)栏 浑身解(xiè)数
B.扒(pá)手 刹(chà)那
擤(xǐ)鼻子 步履蹒(pán)跚
C.畜(xù)养 踱(duó)步
露(lòu)马脚 扪(mèn)心自问
D.害臊(sào) 什锦(shí)
蒸馏(liù)水 兵不血(xuè)刃
2.下列各句中加点成语的使用，全都不正确
的一项是 ( )
①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续
以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技
状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②此案同样引人深思，为何个别环保干部
不仅没有成为“治污先锋”,反而想方设
法篡改数据，本末倒置?
③我们站在长沙市岳麓区含浦中路看新落
成的中铁城建办公大楼，就觉得它美轮
美奂、无与伦比。
④当《万里长城永不倒》的音乐响起，熟悉
的旋律让人不禁想起30多年前播放电
视剧《霍元甲》时万人空巷的场景。
⑤东风启辰副总经理大放厥词，他表示：目前
东风启辰也在做智能车联的开发，并组织
200多位年轻人的团队对车辆进行智能
升级。
⑥古民居保护事关民生福祉、城市规划、经济
效益等方方面面，既不能沦为经济利益驱
动下的牺牲品，也要避免“书生意气”式的
一厢情愿。
A.①③⑤ B.①②⑤
C.②④⑥ D.②③⑥
3.下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A.在居民身份证中加入指纹信息，不仅有
助于维护国家安全和社会稳定，而且有
利于提高工作效率，有利于金融机构落
实存款实名制。
B.随着反腐力度的进一步加大，新的腐败
形式也在出现，有的甚至更加隐秘。反
腐是一场持久的战争，它的成败关系到
中华民族的长治久安。
C.在文理分科大讨论中，高中教师、学生及
家长多赞成维持现状，大学教师和教育
研究人员则倾向于取消分科，出现了
“当事者”赞成分科、“旁观者”取消分科
的情况。
D.习近平不但读书多，而且对文学有很高
的鉴赏力，譬如谈到陀思妥耶夫斯基和
托尔斯泰时，他说陀思妥耶夫斯基有深
度，托尔斯泰有广度，他个人更喜欢托
尔斯泰。
(江西抚州金溪一中、崇仁一中等校联
考)阅读下面的文字，完成 4～5题。
女主人公卡秋莎·玛丝洛娃被托尔斯泰
定为全书枢纽般的、着力塑造的在俄国文学
乃至世界文学人物画廊中大放异彩的艺术
形象。
托尔斯泰塑造玛丝洛娃的确是煞费苦心
的。小说一开始，作者就让她进入一个
① 的生活的万花筒。形形色色的人物都
跟她联系起来，有的用语言，有的用目光，有
的用行动，有的用意念。这种 ② 的
联系，不仅烘托出人物的形象，而且浓郁地透
射出时代特征和社会气氛。一方面是令人窒
息的无穷苦难，一方面是灵魂糜烂的荒淫与
无耻!
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高中语文·选择性必修 上册
玛丝洛娃的苦难不断加深，她性格的复
杂特征也愈益显露出来。她处身于社会的最
下层，却又自认为高出于其他的苦难人。她
天资聪颖，阅历丰富，能看清许多残酷的社会
现象，识透上层人物的丑恶灵魂，但有时又天
真得要命，容易轻信别人的 ③ ,因此
受骗上当。她在苦难的深渊中感到绝望，以
致自暴自弃，但这样也只是为了麻痹自己，否
则她就无法生活下去。这一情况也说明天性
纯洁的玛丝洛娃并没有完全毁灭，一旦时机
成熟，她在精神上就会“复活”。托尔斯泰塑
造的迷人的这一艺术形象，深刻反映了他对
下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么
强烈地震撼读者的心灵，从而使他们对暗无
天日的旧俄社会发出“我控诉!”。
4.请在文中横线处填入恰当的成语。
答：
5.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使
语言表达准确流畅。可少量增删词语，不
得改变原意。
答：
以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过
走完慢十八盘。我靠住升仙坊，仰起头来朝
上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门
口。我胆怯了。新砌的石级窄窄的，搁不下
整脚。怪不得东汉的应劭，在《泰山封禅仪
记》里，这样形容：⑤“仰视天门突辽，如从穴
中视天，直上七里，赖其羊肠逶迤，名曰环道，
往往有组索可得而登也，两从者扶挟，前人相
牵，后人见前人履底，前人见后人顶，如画重
累人矣。”一位老大爷，斜着脚步，穿花一般，
侧着身子，赶到我们前头。一位老大娘，挎着
香袋，尽管脚小，也稳稳当当，从我们身边
过去。
6.对于文中画横线部分的分析说明，错误的
一项是 ( )
A.①处“却是”改成“而是”表意效果不同。
B.②处和④处“好像⋯⋯似的”表意相同。
C.③处句子也可以改成“是苦趣也是乐趣”。
D.⑤处的引号，属于引用原文，增加文采。
7.“紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口”,
请分析“搭”字的妙处。
答：
阅读下面的文字，完成6～8题。
把人的心灵带到一种崇高的境界的，①却
是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山
高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘
龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争
夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望
穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张
望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。
有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不
管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然
的主人，谁少了谁，②都好像不应该似的。
雾在对松山的山峡飘来飘去，天色眼看黑
将下来。我不知道上了多少石级，一级又
一级，③是乐趣也是苦趣，④好像从我有生命
8.文中画波浪线的句子改成“一位老大爷斜
着脚步、侧着身子、穿花一般地赶到我们前
头”,表意和原句一样，效果不同，请分析原
句好在哪里。
答：
二、提升训练
阅读下面的文字，完成9～12 题。
一八五五年八月的塞瓦斯托波尔
列夫·托尔斯泰
①八月底，在杜万卡亚和巴赫奇萨赖之
间的那条塞瓦斯托波尔的崎岖的大路上，在
浓密、灼热的尘土中，一辆军官乘坐的马车正
在慢吞吞地行进(这是一种在别的地方见不
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②在马车前面蹲着的是个勤务兵，他穿
一件黄色土布上衣，戴着一顶人家戴过的、现
在软瘪得不成样子的军官的帽子，手上拉着
缰绳；后面，坐在用马披盖着的包袱和驮包上
的，是一位穿着夏季军大衣的步兵军官——
科泽尔佐夫中尉。这位军官，从他坐着的样
子可以推断，他个子不高，但是身体非常宽
厚，并不是说肩膀很宽，而是说胸部很厚；脖
子和后脑勺都很发达，有弹性；至于所谓腰
身，就是说，躯干中部比较窄的地方——他没
有，不过，他的肚子也不大，相反，他是比较瘦
的，尤其是脸，又黄，又黑，还带病容。其实，
要不是他的脸有点浮肿和脸上的柔和的、宽
阔的、并不是因为年老而有的皱纹，使他的脸
显得轮廓不分明和粗大，并且使整个的脸带
有一种萎靡不振和粗鲁的表情的话，他的脸
应该是漂亮的。他的眼睛不大，呈深棕色，非
常灵活，甚至蛮横；他的唇髭很密，但是不宽，
看得出来，他有咬胡子的习惯；他的下巴上，
尤其是颧骨上，长满了两天没有刮过的又硬
又密的黑胡子。这位军官在五月十日被弹片
打伤了头部，至今头上还缠着绷带，他觉得自
己完全复原已经有一个来星期了，现在是从
辛菲罗波尔军医院动身回团部去。
勤务兵说，一面转身对着长官，一面指着那辆
满载着伤员、这时正走到他们跟前的大车。
⑤车上坐着五六个士兵，姿势各异，但都
被颠簸得摇摇晃晃。有一个士兵用一根什么
绳子吊着一只胳膊，在非常脏的衬衫外面披
着一件军大衣，虽然脸色苍白、消瘦，可是很
精神地坐在车子当中，他一看见军官，就想举
手敬礼，但是后来，大概想起了自己是伤员，
便装作他只是想搔搔头。挨着他的一个士兵
躺在大车的底部，只能看到他那两只抓住车
帮的瘦胳膊和那两个耸起的、像韧皮似的摇
来晃去的膝盖。第三个士兵的脸肿着，头上
裹着绷带，绷带上顶着一顶军帽，侧身坐在车
沿上，两条腿垂下来，挨着车轮，胳膊肘支在
膝盖上，好像在打盹。而这位过路的军官就
是冲着他说话的。
⑥“多尔日尼科夫!”他喊道。
⑦“有!”那士兵睁开眼，摘下帽子回答，
声音洪亮而急促，仿佛有二十个士兵在齐声
呐喊。
⑧“你是什么时候负的伤，老弟?”
⑨那士兵的沉滞、浮肿的眼睛有了精神：
显然，他认出了自己的长官。
⑩“您好，长官!”他用同样急促的低音
叫道。
③迎面来了一长列俄国农民的车队，他 ?“咱们的团现在在哪儿?”
们把军粮运到塞瓦斯托波尔，现在又从那儿 ?“在塞瓦斯托波尔，星期三要转移，
满载着病号和伤员往回走。车上有穿灰色军 长官!”
大衣的陆军，穿黑大衣的水兵，戴着红色非斯 ?“转移到哪儿?”
卡的希腊志愿兵，还有留着大胡子的民兵。 ?“不知道⋯⋯大概转移到北岸吧，长
官!今天，长官，”他一面戴帽子，一面拖长声
音接着说，“敌人已经全面开火了，用的多半
是榴弹，甚至连海湾里都有炮弹落下，今天打
得可厉害哪⋯...”
军官的马车只好停下来，路上扬起的停滞的
密云似的尘土飞进这位军官的眼睛和耳朵，
粘在他那汗涔涔的脸上，他便眯起眼睛，皱紧
眉头，带着恶狠狠的冷冷的神情瞧着从他身
边过去的病号和伤员的脸。 ?士兵所说的话往下就听不清了，可是
从他脸部的表情和姿势上可以看出：他带着④“那个有气无力的小兵是咱们连的。”
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受苦的人常有的牢骚，所说的都是不利的
消息。
这位过路的军官，科泽尔佐夫中尉，是
位出色的军官。他不是那种因为别人这么生
活和这么做，他就这么生活和做什么、不做什
么的人；他想做什么就做什么,而别人就照他
那样去做，并且相信这样做好。他的天分很
高，他不笨，而且很有才能，他唱歌唱得好，会
弹吉他，能说会道，而且文笔非常流利，尤其
是当他做团副官的时候，学会了一手好公文。
可是最值得注意的是他那天赋的强烈的自尊
心，虽然这种自尊心主要是建立在这些轻才
小慧之上的，可是它本身就是一种显著而惊
人的特征。他的这种自尊心已经完全和生活
融成一片，而且多半在男性的尤其是军人的
圈子里见得很多，因此，他认为不是第一，就
宁愿死，舍此别无其他选择，自尊心甚至就是
他那内在动机的推动力，所以，当他在心里把
自己和别人比较时，总喜欢自居第一，压倒
别人。
⑩“哼，我才不理那小兵的胡言乱语呢!”
中尉喃喃地说，心头感到十分淡漠，脑子里觉
得模模糊糊。这种思想感情是在他看到车上
的伤员和听了士兵的话之后产生的，而隆隆
的炮声自然使这些景象和语言越发显得意味
深长了。
(有删改)
9.下列对小说相关内容的理解，不正确的一
项是 ( )
A.文中对军官乘坐的马车的描述是“在别
的地方见不到的特别的马车”,说明战
争对人们的日常生活产生了极大影响。
B.军官科泽尔佐夫中尉只是自己觉着身体
复原了就急于离开医院赶往团部，说明
他是一位不惧流血牺牲的军官。
C.小说描写多尔日尼科夫回答的声音“洪
亮而急促，仿佛有二十个士兵在齐声呐
喊”,体现了多尔日尼科夫对军官的
尊敬。
D.在小说中，作者真实地描绘了俄罗斯士
兵和军官的优点与不足，这些默默无闻
的士兵和军官在托尔斯泰的笔下变得栩
栩如生，有血有肉。
10.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确
的一项是 ( )
A.小说第①段的景物描写点明故事发生
的时间、地点，时间上照应文题，为人
物活动布设了场景，引出了下面对主
人公的描写。
B.小说第②段通过描写勤务兵和科泽尔
佐夫中尉的外貌，突出了人物在战争这
一特定背景下的疲惫状态。
C.小说通过细节描写“他便眯起眼睛，皱
紧眉头，带着恶狠狠的冷冷的神情瞧着
从他身边过去的病号和伤员的脸”,刻
画了他对伤兵的冷漠。
D.小说中除了运用肖像描写、语言描写、
心理描写等手法外，还运用了作者的叙
述语言直接塑造人物，如第②段对科泽
尔佐夫中尉的介绍。
11.本文主要从侧面来表现战争，试举例
分析。
答：
12.本文第②段主要描写科泽尔佐夫中尉的
外貌，第段主要写其精神。请结合全
文，探究作者这样安排的意图。
答：
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上围了个收税人的围裙似的园丁工具袋，手上拿着一
把大刀子”“‘去!’贝特西小姐说着，摇着头，还用手中
的刀子做出一个砍劈的样子，‘走开!这儿不许小孩进
来!'””“她便急忙站起身子，揪住我的衣领⋯⋯把瓶子
里的东西各往我嘴里倒了一些⋯⋯我尝出有茴香水、
鲲鱼酱、色拉调料”等内容作答。通过作者对贝特西小
姐的描写可以看出，贝特西小姐穿着、言语、行为古怪，
由此证明，贝特西小姐性格单调、缺少变化。而扁平化
人物的塑造，有利于读者记住其形象，也有利于展现贝
特西小姐古怪、幽默的性格特征。根据题干可知，圆形
人物性格复杂，前后有发展变化，若认为贝特西小姐是
圆形人物，可根据原文“走开!这儿不许小孩进来!”
“‘珍妮特，’我姨婆暗暗得意(当时我并不懂为什么),
转过身来叫道，‘狄克先生给我们指明道路了。烧洗澡
水!””等内容概括作答，贝特西小姐从最初讨厌小孩
子，到最后收留了大卫，体现了其性格的转变和发展，
展现了其善良的一面，这又和她古怪的穿着、语言形成
对比，展现了其性格的多面性，所以她是一个圆形人
物。这样塑造人物形象，有利于展现人物性格的复杂
性和变化，令读者读来更加真实。
答案(示例一)贝特西小姐是扁平人物。①主要体现
在她怪异的性格上，她穿戴怪诞、言语古怪，还有向大
卫挥刀、给大卫吃茴香水等古怪举止，缺乏性格的变
化。②贝特西小姐性格鲜明，容易辨认，增强了小说的
幽默效果，加深了读者印象。
(示例二)贝特西小姐是圆形人物。①她之前讨厌小
孩，拒绝大卫入园，后来又接纳了他，虽性格怪异，却内
心善良，表明她的性格是发展的、丰富的。②借以展示
人性与生活的复杂，有利于增强人物形象的真实性。
训练十一 复活(节选)
一、基础训练
1.A B项，“擤”应读 xǐng;C项，“扪”应读 mén;D项，
“馏”应读 liú。
2.B ①重整旗鼓：比喻失败或受挫后整顿力量，准备再
干。和语境中“继续以⋯⋯状态”“再创佳绩”矛盾。
②本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质和非本质的
关系弄颠倒了。可以改为“掩耳盗铃”。掩耳盗铃：把耳
朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻
自欺欺人。③美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装
饰、布置等美好漂亮。④万人空巷：成千上万的人拥向
某处(参加盛典或观看热闹),使里巷空阔冷落；多用来
形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。使用
错误。⑤大放厥词：原指极力铺陈辞藻；现多指夸夸其谈，
大发议论(含贬义),即脱离实际地吹牛皮。感情色彩不当。
⑥一厢情愿：指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主
观意愿。
3.D A项“有助于维护国家安全和社会稳定”与“有利于
提高工作效率，有利于金融机构落实存款实名制”应互
换位置。B项“它的成败关系到中华民族的长治久安”
两面对一面。C项应在“旁观者”后加上“主张”。
4.解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第
①处，结合后文“生活的万花筒”可知，此处应填形容色
彩鲜艳、式样繁多的成语，如“五光十色”等。第②处，结
合前文可知，此处表达的是形形色色的人都跟玛丝洛娃
有联系，应填形容关系密切的成语，如“千丝万缕”。第
③处，根据前文“天真得要命”“容易轻信”和后文“受骗
上当”可知，此处可填“花言巧语”之类的成语。
答案(示例)①五光十色 ②千丝万缕 ③花言巧语
5.解析 本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线
的句子有两处语病：一是语序不当，多层定语排序应为
先指示代词、数量词，然后是形容词，“迷人的这一艺术
形象”应改为“这一迷人的艺术形象”;二是缺少宾语中
心语，可在“发出‘我控诉!'”后面补充“的呐喊”。
答案 托尔斯泰塑造的这一迷人的艺术形象，深刻反映
了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈
地震撼读者的心灵，从而使他们对暗无天日的旧俄社会
发出“我控诉!”的呐喊。
6.C C项改后的强调重点不同。
7.①“搭”字是“挂”“倚”的意思；②“搭”字与前文的“长
梯”更搭配，写出了紧十八盘的险峻；③与前文“仰起头
来朝上望”的视觉观感相符合，使画面丰富生动；④化静
为动，运用拟人的手法，使画面生动形象。
8.①原句使用了短句，简洁明快，短促有力，节奏感强；独
立成句突出了老大爷的轻松、矫健。②原句“穿花一般”
形容老大爷的脚步，与前文“斜着脚步”紧密相连，语序
上更符合逻辑。
二、提升训练
9.A 本题考查分析文章内容的能力。A项，“说明战争
对人们的日常生活产生了极大影响”错误。文中第①段
描写特别的马车——“军官乘坐的马车”,目的是塑造人
物形象，与人们的日常生活无关。
10.C 本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能
力。C项，“刻画了他对伤兵的冷漠”错误。军官之所
以不高兴，一是因为拉病号和伤员的车阻挡了他前进
的路，二是照应下文他的“强烈的自尊心”。
11.解析 本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能
力。本文所要叙述、表现的对象是战争，从侧面来表现
战争，就是通过与战争相关的人、事、物来表现战争。
本文在表现战争时没有从战场战斗的激烈情况入手，
而是通过中尉受伤后的表现、士兵的伤病情况、伤员和
中尉的对话来表现，达到了从侧面突出战争局势紧张、
残酷、惨烈的目的。结合文中内容概括分析即可。
答案 ①军官科泽尔佐夫中尉头部缠着绷带就离开医
院，要回到团部参战，表现战争局势紧张。②通过对运
输病号和伤员的马车上的士兵的外貌描写，突出战争
的残酷。③通过中尉与伤员的对话，表现战争的惨烈。
12.解析 本题考查探讨作者的创作意图的能力。小说塑
造人物形象离不开外貌、心理及言行等描写，更离不开
对人物精神品质的塑造。从第②段中尉的外貌来看，
“他个子不高⋯⋯他的眼睛不大，呈深棕色，非常灵活，
甚至蛮横”,他因为受伤而精神萎靡，但他那双眼睛却
“非常灵活，甚至蛮横”;第⑩段写到他“不是那种因为
别人这么生活和这么做⋯⋯并且相信这样做好”“可是
最值得注意的是他那天赋的强烈的自尊心⋯⋯当他在
心里把自己和别人比较时，总喜欢自居第一，压倒别
人”,写他有一种桀骜不屈的精神，有着极强的自尊心。
分析这两段的内容，我们不难看出，两者之间形成了对
比，这种对比丰富了中尉的人物形象，同时也突出了小
说的主题，表现了战争的残酷。
答案 ①第②段突出人物受伤后疲惫的状态，与第
段写他的强烈的自尊心形成鲜明的对比，突出了小说
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的主题，控诉了战争的残酷。②由外貌描写到人物内
心、精神品质的描写，丰富了人物的形象。
训练十二 * 老人与海(节选)
一、基础训练
1.B A项，“”应读 qīng;C项，“髓”应读 suǐ;D项，“骸”
应读 hái。
2.C ①养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。②前赴后继：前
面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续
不断。③讳莫如深：紧紧隐瞒。④平易近人：态度谦逊
和蔼，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。⑤炉
火纯青：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。
⑥司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。该词不能带宾
语，通常说“对⋯⋯(现象或事情)司空见惯”。
3.A 本题考查正确使用标点符号的能力。A项虽然有
疑问词“为什么”,但没有疑问语气，是陈述句，故句末不
能用问号。
4.(示例)①相得益彰 ②耳熟能详 ③雅俗共赏
5.解析 画横线的句子有一处语病：语序不当，整个句子
的主语是“诗谶手法”,当句子前后主语一致时，关联词
应放在主语后面，应改为“借之说明曹雪芹所创造的诗
谶手法，不仅有着异曲同工之妙，在形式上其实更为切
合”。
答案(示例)借之说明曹雪芹所创造的诗谶手法，不仅
有着异曲同工之妙，在形式上其实更为切合。
6.C C项和文中引号均表示引用。A项表示讽刺否定。
B项表示强调。D项表示特定称谓。
7.解析 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第
①处，应填入“而在于⋯⋯”,与前文“不在于”相对；从整
体看，这句是总起句，后文始终围绕叙事艺术特色来叙
述；再对应“写了什么”,故此处应填“而在于他怎么写”
之类的语句。第②处，前文提到打破“全知叙事的格
局”,后文语意是作品靠读者自己体会，而不是靠作者来
评价，又因“削弱”一词暗示全知叙事的保留，因此应填
“加入了有限叙事”之类的语句。第③处，从整体看，此
句为总结句，根据前文所写的关于叙事语言的特征，可
得出“简练”“叙事艺术”两个关键词，故可填写“简练的
叙事艺术特色”之类的语句。
答案(示例)①而在于他怎么写 ②加入了有限叙事
③简练的叙事艺术特色
8.解析 本题考查压缩语段的能力。从整个语段来看，其
结构形式是总—分—总。首先提出“海明威是驾驭叙事
艺术的高手”。然后从两个方面对他的叙事艺术特点进
行分析，一是“他在欧化文风上有较大改变”,二是“他在
叙事语言上同样有较大超越”。整合以上信息，使用表
示并列关系的复句表达出来即可。
答案(示例)海明威叙事艺术很高明，他既在欧化文风
上有较大改变，又在叙事语言上有较大超越。
9.解析 解答此题，应首先根据海明威小说《老人与海》中
的圣地亚哥的人物形象及人物精神，明确自己的观点，
即认为圣地亚哥是一个胜利者还是一个失败者，然后根
据自己的观点选择，运用排比的修辞手法，将圣地亚哥
的人物形象及人物精神，用简洁连贯的语言表述出来
即可。
答案(示例)我认为圣地亚哥是一个不向命运低头的
英雄，是一个在恶劣环境里凭着勇气、毅力和智慧奋勇
抗争的勇士，是一个捍卫了人的灵魂尊严的胜利者。
二、提升训练
10.D D项，“小说主旨与《老人与海》较为接近，都是通过
描写人挑战大自然或者投身不甘平庸的冒险生活”错，
《老人与海》的主旨是通过圣地亚哥捕鱼的故事，写出
老人在重重困难面前永不屈服的精神，集中体现了海
明威对人的力量与意志的赞美，对人的命运的关注，显
示了人类战胜自然的坚强意志。《越野滑雪》写两个年
轻人相约滑雪，在运动中挑战极限，享受身体与心灵的
快乐以及他们对这项运动的真心热爱。
11.解析“‘我们要去滑，没错。’乔治说。”““我们一定得
滑。’尼克附和说。”这里显示了他们对越野滑雪这项颇
具挑战的运动有共同的热爱；“‘也许我们再也没机会
滑雪了，尼克。’乔治说。”“‘我们一定得滑，’尼克说，
‘否则就没意思了。’”两个人在越野滑雪中志同道合，
共存共荣，但回到现实，还是被现实生活中的种种困难
击溃，显示出他们无奈的心理；“‘希望我们能就此说定
了。’乔治说。”“‘说定了可一点也靠不住。’他说。”乔治
在滑雪运动中触碰到默契与精神上的快乐，重视友谊，
重视承诺，尼克害怕承诺无力兑现。
答案 ①两人一再相约，表明他们对此有强烈的愿望；
②分别之际的一再相约，也表达出依依不舍的心情；
③但已经感觉到这一愿望不会实现，心情有些惘然。
12.解析 本题主要考查海明威的“冰山”理论的效果。海
明威认为，冰山露出水面的八分之一是直接呈现在读
者面前的外部特征，即小说的人物、环境、情节。冰山
隐藏的思想内容，具有巨大的张力，需要我们去填充。
这篇小说，一开始就安排了既客观又如实景一般的雪
景描写，又像摄影师一样聚焦越野滑雪精彩刺激的动
作，让人如临其境，同时也引起悬念，让人想要追问两
位人物何时何地相识，为何如此默契；在客栈休息时，
通过他们简短的对话，我们能感受到他们对这项极限
运动的热爱，感受到滑雪给他们带来的不仅仅是身体
上的享受，更是心灵上的冲击与诱惑，情节安排使小说
留白，引起读者对人物的好奇。
答案 ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的
逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”;②通过小说
已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富
的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安
排使小说大量留白，引人遐思。
训练十三 *百年孤独(节选)
一、基础训练
1.A A项，“霎”应读 shà。
2.C 举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西，
比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的
问题。光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化
多端的样子。形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词(不能用
来形容人),也形容事物离奇多变。改换门庭：比喻另择
新主，另找依靠。翻云覆雨：形容人反复无常或惯于耍
手段。空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极
难得到的音信、言论或事物。奉为圭臬：圭臬：比喻事物
的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。
3.D 去掉“指出”后的冒号，将句末句号放到引号外。
4.解析 第①处，根据《百年孤独》的篇幅以及内容可知，
这部作品规模很大，故此处可填“鸿篇巨制”之类的成
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