第1单元 2 大战中的插曲-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步练测

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Ñö ! gö Ñö # gö * ˜= ,& gö # ! gŠ $ ö % " mgö $ € * ˜Z- ׿‚-=×3Ž ,& nop # '“ƒ„€ $ Z^6ƒè˜= & qop #( Ñö ) “ü¬†ƒ„€ $ 5š´ r $ Z^…>´† $ Úè@Ř= &( gö ) ‡“ƒ„€ $ m@Vü¬† $ 5š´ˆ $ Z ^…>´‰ $ 6ƒè@Å×@õ˜= $ Ç6 ƒè¿‚-Î $ Ç6ƒèX^ ' Šª ' ‹ ¦ ' çæù & rs # ! \å´µ1k%.¶ ' ·t¸V $ !!!! 1¤GH!l% $ ¹RwëIåº »¼£± & " *Ó½ºkྕ% $ ÅÎZ º.%·k)½º !!!! & #" Œ ! Ž Œ # fgfX $ ¬m^ $ mÁ‘õþX & Ž # ! 9@õpg0pf % " «’¬m ^ % # «’3Ž9!õ…>Sg0“à ' fÓ & nop # '“9@õpfgfX $ «’ ”m^ & qop #( Œ ) m)è“9@õpfgf X $ €>“mÁ•‘õþX $ ]Ҙè mÏ- & Í-«’PǬ*];mVì@ ›Ì¯ & üÃPr* $ ˜ü«’P &( Ž ) ÃP)“9@õpfgfX * €m/„è –°ú!õpX ,$ ʓ-]Òm@Vm Ï & üÃP—˜ $ ü«’Pr* & rs # ! ˜¿ÀÁÂão´1#ÃÄ.©x $ !!!! "€ykF.Žè£ & " c. ð"˜.Å@ߒÆÏ !!!! kr™˜ & t ' j.RS !" ˜2™é # ! & #" de # ! & $" f¡gh # ! & )" W{cš # ! & +" )¦|› # ! & (" ×Pœ # ! & '" WžWP # ! & %" Ég)à # ! & &" Darst # ! & !*" ÉuÔ* # ! # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # & ! 0123 " !" ìT0!"ƒŸW²Y-ÝÞnê_×  JU!@‰ ( ¡£¿¢ ) ²! 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[精读任务] 微任务一 理解文本的内容 [任务导引] 文章开篇点明事件——在大战中救助了 两个日本小女孩的插曲，接下来就回忆起救助 小女孩的过程，以及后续美穗子及其全家的访 华，聂荣臻元帅在人民大会堂接见了他们，最 后表明这个事件的意义。学习中要理清思路， 理解内容。 14 ,-./ ( ! %&{| " !" 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( ˜k£TF 1 ˜^ #3 ŠA’b # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 2¨ '! 第一单元 思辨阅读 守翻口[注] “他跑出去，就报告敌人说，里面有八路 军，开枪了。不久，院子里就来了很多治安军， 一个自称是连长的在洞口大声叫八路军同志 答话。 孙 犁 那天我们正吃早饭，听见外面一声乱，中 队长就跑进来说，敌人到了村外。三槐把饭碗 一抛，就抓起我的小包裹，他说：“还能跑出去 吗?”这时村长跑进来说：“来不及了，快下洞!” “我就答话了：‘有话你说吧，听着哩。治 安军连长说：‘同志，请你们出来吧。’我说：‘你 进来吧，炮楼是你们的，洞是我们的。’治安军 连长说：‘我们已经发现洞口，等到像倒老鼠一 样，把你们掘出来，那可不好看。’我说：‘谁要 不怕死，谁就掘吧。我们的手榴弹全拉出弦来 等着哩。’治安军连长说：‘喂，同志，你们是哪 部分?’我骗他说：‘十七团。” 我先下，三槐殿后。当我爬进横洞时，已 经听见抛土填洞的声音，知道情形是很紧急的 了。爬到洞的腹地的时候，已经有三个妇女和 两个孩子坐在那里，他们是从别的路来的。过 了一会儿，三槐进来了，三个妇女同时欢喜地 说：“可好了，三槐来了。” 三槐告诉女人们不要怕，不要叫孩子们 哭，叫我和他把枪和手榴弹带到第一个翻口去 把守。 这时候三槐就要和我说关于十七团的威 望的事，我说我全知道，那是我们冀中的子弟 兵，使敌人闻风丧胆的好兵团，是我们家乡的 光荣子弟。三槐就又接着说：“当时治安军连 长说：‘同志，我们是奉命令来的，没有结果也 不好回去交代。这样好不好，你们交出几支枪 来吧。’我说：‘八路军不交枪，你们交给我们几 支吧，回去就说叫我们打回去了，你们的长官 就不怪罪你们。’治安军连长说：‘交几支破枪 也行，两个手榴弹也行。’我说：‘你胡说八道， 死也不交枪，这是八路军的传统，我们不能破 坏传统。’治安军连长说：‘你不要出口伤人，你 是什么干部?’我说：‘我是指导员。治安军连 长说：‘看你的政治，不信。’我说：‘你爱信不 信。’那小子恼了，他命令人掘洞口，有十几把 铁铲掘起来。我退了一个翻口，在第一个翻口 上留了一个小西瓜大小的地雷，炸了他们一 下，他们才不敢往里掘了。那个连长又回来 说：‘我看你们能跑到哪里去，我们不走。’我 说：‘咱们往南在行唐境里见，往北在定县境里 见吧。’大概他们听了没有希望，天也黑了，就 撤走了。 爬到那里，三槐叫我闪进一个偏洞，把手 榴弹和子弹放在手边，他就按着一把雪亮的板 斧和手枪伏在地下，说：“这时候，短枪和斧子 最顶事。” 不久，不知道从什么方向传过来一种细细 的嘤嘤的声音：“敌人已经过村东去了，游击组 在后面开了枪，看样子不来了，可是你们不要 出来。”这声音不知道是从地下发出来的，还是 从地上面发出来的，像小说里描写的神仙的指 引一样，好像是从云端上来的，又像是一种无 线电广播，但我又看不见收音机。 三槐告诉我：“抽支烟吧，不要紧了，上回 你没来，那可危险哩。” “那是半月前，敌人来‘清剿’,这村住了一 个营的治安军，这些家伙，全是汉奸汪精卫的 人，可凶狠哩。一清早就来了，里面还有内线 哩，是我们村的一个坏家伙。敌人来了，他装 着被敌人追赶的样子，在这个洞口去钻钻，在 那个洞口去钻钻，结果叫敌人发现了三个 洞口。 “那天，就像今天一样，有我一个堂哥给我 做帮手，整整支持了一天工夫哩。敌人还这样 引诱我：你们八路军是爱护老百姓的，你们不 出来，我们就要杀老百姓，烧老百姓的房子，你 们忍心吗? “最后也发现了我们这个洞口，还是那个 家伙带路，他又装着蒜，一边嚷‘哎呀，敌人追 我!’,一边往里面钻，我一枪就把他打回去了。 这是什么时候!不管谁来搞破坏，我都得把他 打回去。 “我能上这个洋当?我说：‘你们不是治安 17 $ !"#$ ! %&'() ! *+ üÞ 1 2¨üGco7$õCÞ 1 ŠAÈ iÞ 14) !! }¶ÿÛ^ #( ˜Aí⍷’k£ $ *£ G’ÆÏÊtr™% & €+f"ßß.Ø %?@™*õrT $ ´k%'ߜ $ G²H åTãR±1 $ ßי˜.4ð ' G@:H A $ ™I@JøA $ #AKÚno˜œ # ÿÛ $ ;;)nߜ $ ’ÊWL@l± $ ŠI@:H »Š.4JøA.ë²9IŠ1 & !! ( ˜åÌ $ WßB1C $ ˜^ #3 ŠAI ÜMnõ $ LAl’± &4 €;ǘ"iß^ $ fʙ˜" $ LAGl’± $ Gb˜t1 $ LA ¸bl’± &) * ó„Ïæç - èéqA¢@éµ .$ ¿™Ã , ! « " ! &' # ()*+,-./012 & !! 5L ! ½êìõ=ŽL=ë^z{ $ @Á s­ÂÆ?^c¦ & !! T # )))))))))))))))))))) ! )))))))))))))))))))))))) ! >40 - ?k@ABC . BC # # # # # # # # # # # # ÿ ?高中语文·选择性必修 上册 军吗?治安军就这样对待老百姓吗?你们忍 心吗?’” 只要有我在，他们就进不来，就是我死了，他们 还是进不来。” 最后三槐说：“我们什么当也不能上，一上 当就不知道要死多少人。那天钻在洞里的女 人孩子有一百多个，听见敌人掘洞口，就全聚 到这个地方来了，里面有我的母亲、婶子大娘 们，有嫂子侄儿们，她们颤抖着对我讲：三槐， 好好把着洞口，不要叫鬼子进来，你嫂子大娘 和你的小侄儿们的命全交给你了。 (节选自孙犁《游击区生活一星期》,有改动) [注] 翻口：地道中可供人上下的横洞。 思考 三槐这个人物令人印象深刻，请简 要概括其形象特征。 答： 提示请完成《素能提升训练》训练三 “我听到这话，眼里出了汗，我说：‘你们回 去坐着吧，他们进不来。’那时候我在心里说， AI保学助手 在抵答键 <HIJS?OPâã*6 & '(i, ­K‘ª Û & %3Þߓâã - # LM & jW/yMN - 8 OëÜ`P“tißQ?¡‚) & R/y=—ÍtS TëÜ & :ÍUÀëÜ? ö - $ VWÜ] & O1X - BCج“±J?¯H & ëܶYZž|覑¯‘ ° ' EªÛ & µn—1X & ²uæÜ - %" ! ‡[£S - bXY¹?µ\ & LöTœ - " Ð˜Ë Á - -="¸€è?ËÁõÞO - ?/03 &" $ ! % –5ٓ * =] +* a + … * ^ + ›æ‚ù & L‚t-À “ª4(¬Ø±J+X1_ð`paÛt?»‚…Ê izà - $ # % –5Æ-“¯‘°ªÛ?àb & ëÜ?cdÀ±& æS`ß»¹eå - Ü[fgÆ-“æShi?jk ~K & Ü^lmL‚ & ª«nKoEpL - $% ٖq? * rs +* qQtu + vw“¿pµXBis ?åú+˜à?ÎÏ # ‚š & Txè“OPL‡?Qé ' * `“—æyz +* ”{žPð| + 9g} & -À“¿p˜ à?»‚ # Êi & OP”àzD - '" ! 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Îυ¶e?b`ÅÝs & ŽSEÖaª«y WOPSMie{| & ¼Ì“_Gc?Q` # S°ÎG d?Q` & ½Ì“ŽS`ªy=X-?N˜…®â ?ö˜ - ?/01 '" $ ! %* ²k + —ù & ü½Ì“þRÿ(ú5à?*: & Õ½ ̓*$ïB¤õßóà<e?Ñqzà - $ # % KQøæpÝäâ &* $ïžä=? +* Æ´3Ïtó f + ?V› & ½Ì“þRÿ?ñMz˜ & Q$ï?SMi eÐ| - $%* V’V¢ + <s“—+?Nó - –óéþRÿE/ g & Ø¡“—h’VÛ«+ & <ió“if - B–— NóîàžÍøæ$ïçÀ»£? & jk?ž$ï?L x…¹ - –—N: & 8Խ̓þRÿ?½Mà| & S °?Ql - $ % %* m + ?‚¿ &* UX + ?àI & Éʞ * ÏÏøú +* n ¤"$ïoop + ? * qr +& –ûU~À“þRÿQ$ ï?ósÐ|ä€ & (ú5àÉÊg˜±X - ?/03 (" ! ðàe # sà| - Qª«»L?—û#5 & ;W‰ ©tï # oÚºR & %3;WÙ_f…úu’U`ª« ?S…5 - " ˜’gv # wx - Ejko&óyøæ pÝ$ï?=œ & &žOY¹z{Zž&Ÿ¢?җí àb?ãG|U³Íu} & ½Ì“~5?g˜…±à - # sDw?‹˜…¡½?”à - o & ´LÇÓè€è o&(úøæ#45?=œ & þRÿèM , ²k&$ï &X1X,’ - –½Ì“QÓè # $ï # 8¿ # S?D w‹J - $ ‡[£S & MLö - o & þ悽û? $ï & 3ƒSÍ= & +„i%?ð & i’…ï"%† - % ˜…‡ˆ # {é;‰ & s_`ab - o & +ž–Šjk ? , +(¦§`pª« & –>,êž`‹?TÄ & Z- 4f,D=ÖtQæܦ§êo8¿ - & {|ŒH & s SMie{| - EpQª?ɍ=° & ;WK§OP SMie{| & ".pÝ#45 - )" * Ž + ¤˜‘_?S -* xŽ + –—ùÜó̓ þ’?M # …_:L - –žpÝSQþ’?D“” ô?I8¤ & žpøŽSôϏ(?sGbI - ?/04 -"/ ! * Áå`À|ÂstxyÀÃÄÅPs1 3 ÆÇÈ É 4 ÊËKÌÍ + Ó±,- - Áå`À|ÂstxyÀ ÃÄÅPs1ªVx·¤ÎKÌÍ - !*"/ ! * °'âä + ,- & ÁåK«ÏD * 567& +- !!" @A ! 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KC32 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 8 $ 2.①日本的《读卖新闻》社记者在九州找到了那个大一点 人道主义精神，救助日本小姑娘。 儿的小姑娘。②参加过侵华战争的旧军人表示要道歉， 要感谢，赞扬八路军的革命人道主义。③“我”收到了一 大批来自日本各地的电报、书信和礼物。④美穗子及其 全家来我国探望并获得接见。 8.“菩萨”比喻心肠慈善的人。“活菩萨”这一词语表现了 聂帅的慈爱、和善可亲。这是日本人民对聂帅的高尚品 质的形象比喻，是中日两国人民友好相处的有力见证。 微任务四 3.他的想法是“孩子是无罪的”。应该让所有人明白，日军 虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日 本儿童。这充分体现了聂荣臻伟大的人道主义精神。 9.D“本文重在反映中国人民在残酷战争中对‘宽待俘 虏’政策的坚守”理解错误。本文重在反映中国人民在 残酷战争中对革命人道主义的坚守。 4.不好。①给日军写信是“大战中的插曲”这一故事中最 重要的组成部分，如果删除，就破坏了故事的完整性。 ②这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治 工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象以 及其政治、军事思想和主张。③信中提到的“国际主义 之精神”是对文中所说的“革命人道主义精神”的补充与 佐证，保留信件原文有利于宣扬和展示八路军奉行的革 命人道主义精神。④后文有两个小女孩送交给日军后 日军表示“感谢”的“回信”,这一内容与下文写战后日本 人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形 成有机关联。删除信件后，没有前文的这些铺垫，后文 的叙述就会显得比较突兀。 10.D“绚丽多彩”错误，本文的风格是“朴实无华”。 11.解析 提示：本题的答题区域在文章的后四段，可以从 倒数第四段、倒数第三段、最后一段中概括出要点。 答案 ①那些参加过侵华战争的旧军人，赞扬、感谢八 路军的革命人道主义精神，对过去犯下罪行表示抱歉。 ②美穗子一家亲自来华表示感谢，并带来了北海道渔 民的礼物。③美穗子这件事对中日友好产生了很好的 影响，成为中日人民友好的佳话。 12.解析“没有想到”就是出乎意料的意思，也就是说救 护美穗子姐妹，当时并没有出于政治动机。这一段既 指出了这件事的意义，也在结构上与第一段形成了 照应。 5.①它是中日人民友好的佳话，以回望大战中的温情片 刻，警醒彼此珍惜眼前的幸福生活。战火带给人民的伤 痛是难以磨灭的，唯有携手与共、爱护和平，才能共同营 造幸福和谐的生存环境。②彰显了中国军民乃至中华 民族“至仁至义”的国际主义精神和救死扶伤的革命人 道主义精神。中国人民无论在何种境地都始终秉持着 革命人道主义精神，善待生命个体。③在抗日战争中， 中国共产党坚持抗日民族统一战线，中国人民同入侵的 帝国主义展开了艰苦卓绝的斗争。斗争残酷，但人性的 美好和正义的良知从未缺席，中国人民在残酷战争中坚 守革命人道主义精神，展现了善与恶的对抗、人性美与 丑的对抗，体现了中国人民抗战坚持到底的决心和必胜 的信心 答案 ①“没有想到”说明当时救助美穗子姐妹并 没有出于什么政治目的，只是出于革命的人道主 义。②最后一段总结全文，指出了小小“插曲”产 生的重大意义和深远影响。同时，照应第一段“这 是激烈的战火中一个很有意义的‘插曲’”,使文章 的结构更加严谨。 【课下读写拓展任务】——写法借鉴 2.[参考示例] 在我的抽屉里，珍藏着一枚胸针。这不是 一枚普通的胸针，这胸针，凝聚着奶奶对我无微不至的 关怀。每当我看到它，奶奶那慈爱的面容就浮现在了我 的眼前，每当我捧起它，就不由得回想起那件难以忘怀 的往事⋯ (《往事》) 真奇怪，不知从何时开始，我只喜欢独来独往，很少 帮助别人，也不祈求别人的帮助。纵然得到别人的相 助，也会像还债似的报答于人。大有“我不负天下人，也 莫让天下人负我”之势。然而，这多年支配着我的思想， 却在那一次微笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘 散得无影无踪⋯⋯ (《那微笑改变了我》) 微任务二 6.(1)“立刻”一词，既体现了聂荣臻处理事情的果断，又体 现了让孩子尽快获得安全保障的急迫之情。 (2)面对两个日本孤儿，“孩子是无罪的”“应当很好地安 置”的想法，体现了聂荣臻的仁爱之心，对孩子的人道主 义关怀。 思辨阅读 (3)“想来想去”才有了最后的决定。这表明聂荣臻在百 忙中，经过了一番思想斗争后，才拿定了主意。而这一 决定完全是以两个孩子为出发点的，考虑的是孩子的生 活境遇。这一决断，充分体现了聂荣臻的大爱情怀，人 性的光辉。 解析 首先，面对敌人的突然“清剿”,三槐殿后，动作麻 利，抛土填洞，叫“我”和他把枪和手榴弹带到第一个翻 口去把守，知道“这时候，短枪和斧子最顶事”,由此可 知，三槐斗争经验丰富，能够从容应对敌人的突然“清 剿”。其次，三槐告诉“我”,半月前敌人来“清剿”,治安 军先是恐吓要掘洞口，后又说软话让三槐交几支枪或手 榴弹，并真的动手掘起了洞口，然而都被三槐以真真假 假的语言或炸地雷的行动阻止了，由此可知，三槐革命 意志坚定，不为敌人的软硬兼施所动摇，且讲究斗争策 略，与敌人斗智斗勇，令其无功而返。最后，结合结尾段 三槐“那时候我在心里说，只要有我在，他们就进不来， 就是我死了，他们还是进不来”的语言可知，三槐心系群 众安危，勇于挺身而出保护乡亲。 (4)“抱”的动作，“看到”的情形，特别是“好好护理”“赶 快给孩子喂喂奶”的“嘱咐”,这些都突出了聂荣臻对孩 子的安危关怀备至，处理事情特别细心周到。 微任务三 7.①重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事，能够记 忆犹新、如数家珍，并且能够用善意和理智来看待战争 中的人和事。②心思细腻、缜密。在考虑如何安排两个 日本孩子的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种 情况的利与弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。 ③有高度的责任心和极大的热情。如，当前线部队请示 如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子 送到指挥所来。这体现了对部队、孩子、工作、人民的高 度责任感。④平易近人，慈爱亲切。如，那个稍大些的 孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。 ⑤运筹帷幄、精明干练，有真知灼见。如，我是这样考虑 的：我们进行抗日战争，这中间不只是打仗的问题，还要 注意不失时机地对敌军进行政治工作。⑥胸怀宽广，有 人道主义精神。在中日对战的特殊时期，能够奉行革命：2.(1)mó mú(2)chǎng cháng 答案 ①斗争经验丰富，从容应对敌人的突然“清剿”; ②革命意志坚定，不为敌人的软硬兼施所动摇；③讲究 斗争策略，与敌人斗智斗勇，令其无功而返；④心系群众 安危，勇于挺身而出保护乡亲。 3 别了，“不列颠尼亚” 【课前自主学习任务】——任务二一、 1(1)zhǔ(2)jīng 4