第1单元 2 长征胜利万岁（导学案word）-【勤径学升】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步练测

2　长征胜利万岁 学习目标 学法指导 高考领航 1．了解作者的生平及长征的时代背景，理清行文脉络。 2．分析文中的场面描写和细节描写，探究本文写人叙事的艺术手法。 3．了解本文运用恰当的议论和抒情来表达感受的写法，感受真实的历史氛围。 4．体会文中作者对长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。 1．查阅相关资料，了解作者的生平及长征的相关内容。 2．通过阅读，梳理文章内容，把握这篇回忆录的行文思路。 3．体会作者的思想感情，学习不畏艰苦、百折不挠的长征精神，探讨其现实意义。 1．本课出现的“熙熙攘攘”“运筹帷幄”等词语是高考语言文字运用题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2．“分析散文的线索”“理解文中重要语句的丰富含意”是高考现代文阅读考查的重点之一。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。 3．“不怕牺牲的革命信念”“坚贞不屈的革命气节”是近几年高考作文的常涉主题。这合乎语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。 任务一　常识积累 □作者简介 　　杨成武（1914—2004），福建省长汀县人，是中国共产党的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。 杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委，后任红一军团第一师政治委员，参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。长征中率部夺取泸定桥，翻雪山过草地，突破天险腊子口，出色地完成了上级交给的前卫任务。抗日战争爆发后，任八路军第一一五师独立团团长。指挥过抗日战争、解放战争，为创建中华人民共和国立下了不朽功勋。杨成武同志是我军的著名将领。他智勇双全，能征善战，功勋卓著。1955年被授予上将军衔。 作品主要有《杨成武军事文选》《杨成武回忆录》等。 □写作背景 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力的会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。 □知识链接 长征精神 长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。长征精神集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。其最显著的特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们的革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。 任务二　语言构建 一、识记字音 1．单音字 （1）蓝盈（yíng）盈 （2）窑（yáo）洞 （3）衷（zhōng）肠 （4）迂（yū）回 （5）慰（wèi）问 （6）爽（shuǎng）快 （7）骤（zhòu）然 （8）寒噤（jìn） 2．多音字 （1）奔 （2）恶 二、识记字形 （1） （2） （3） （4） 三、词义辨析 1．惦记　惦念 惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。 惦念：思念；记挂。 相同点：都有不能忘记的意思。 不同点：“惦念”程度比“惦记”深，时间长，想念次数较多。 例句：①2020年8月30日，一直惦念着密云水库的习近平总书记给建设和守护密云水库的乡亲们回信了。②田梅惦记着那件难办的事，显得心神不定，坐立不安。 2.侦察　侦查 侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 侦查：公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。 相同点：二者都有“察看、调查”的意思。 不同点：前者指探察，获得所需的情报，多用于军事；后者指查证、查验犯罪事实。 例句：①他们奉命前去侦察敌人的火药库。②经过一个多月的艰苦侦查，专案组将本案的主要嫌疑人一一抓获。 四、词语积累 1．万水千山：很多的山和水，形容路途遥远险阻。 2．跋涉：意思是爬山蹚水。形容旅途艰苦，十分艰难。 3．秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 4．千钧雷霆（雷霆万钧）：形容威力极大。 5．拍手称快：拍着手喊痛快，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。 6．熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 7．寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 8．寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。 [初读任务] 1．这篇回忆录通过一些具体场面和细节记录了长征胜利这一重大历史时刻。请依据文本内容，填出下面导图的空缺部分。 [明确]　①在吴起镇伏击并歼灭敌人　②参加全军干部会议　③聆听毛主席讲话 2．课文中说，红军“度过了长途跋涉、征战万里的艰难岁月”。根据课文内容，特别是毛主席的讲话，对长征的艰辛加以概括说明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  [明确]　（1）历时长。从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天。 （2）地域广。走过了赣、闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省。 （3）行程远。走了二万五千里。 （4）路途险。历经万水千山，特别是跨过巍巍雪山，穿过茫茫草地。 （5）军情急。天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截。 （6）条件差。缺衣少食，武器装备落后。 [精读任务] 微任务一　理解文本的内容 [任务导引] 本文是回忆录，记叙了红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义、宣布长征的胜利等事件。学习时要理清线索，理解文章内容。 [任务设计] 1．毛主席是如何评价长征的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①长征是历史纪录上的第一次，是宣言书，宣告了帝国主义者和蒋介石围追堵截的破产。②长征是宣传队，向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。③长征是播种机，散布了革命的种子。 2.如何理解毛主席“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的内涵和作用?答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　内涵：艰苦卓绝的长征之路粉碎了国民党反动派的围剿企图，锻炼了红军队伍，保存了革命精华，是红军不可战胜的力量和坚定的革命信念的“宣言书”；长征使沿途十一个省两万万人民知道了红军的存在，向群众传播了革命真理，起到了“宣传队”的作用；长征沿途建立了多个苏维埃政权、当地游击队和地下组织，为革命的未来打下坚实基础，起到了“播种机”的作用。 作用：①毛主席的这句话告诉红军指战员：中国共产党领导下的红军，开创的是一项史无前例的伟大事业，这是一项推翻旧世界、创造新世界的事业，是一项必定走向胜利的事业。②为红军指战员提供了精神力量。当时红军长征损失巨大，革命力量锐减，毛主席的这句话使红军指战员的革命信念更加坚定，激发了红军指战员对革命胜利的信心。③深化推进文章内容。引入毛主席对长征的总结和评价，使文章从上文写红军指战员对长征胜利的兴奋和激动，上升到对长征胜利的理性认识层面，是文章内容的深入与推进，使读者能够更全面、准确、深入地理解长征胜利的意义。同时，以长征的史无前例、长征的伟大和长征精神，为本文标题“长征胜利万岁”做了一个必要且有力的注脚。 微任务二　赏析文本的人物形象 [任务导引] 文中的一些人物形象非常鲜明，既有群像也有单个形象，共同表现了红军精神。 [任务设计] 3．阅读《长征胜利万岁》一文，思考：红军官兵身上体现了什么样的精神品质？试结合文本加以分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①坚强乐观，对革命胜利充满信心。经历了艰难的长途跋涉，终于迎来了长征的胜利，战士们沸腾欢呼，兴奋激动；在全军干部会议上，作者听了毛主席的讲话，更加明确了革命目标，对胜利充满信心。②不怕牺牲，勇敢战斗。在吴起镇战斗中，尽管战士们极需休整，但是为了保卫边区人民的革命胜利果实，他们奋不顾身投入战斗，并且取得了胜利。③亲民爱民，深受百姓爱戴。工农红军打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军，可以看出红军的威信。④遵守军纪，服从指挥。尽管经历了艰难的长征，红军官兵还是列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥，歼灭敌军。 4．通过“我”与小平同志的对话，可以看出小平同志是一个怎样的人？请结合文本分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①平易近人。见到自己的下级，亲切问候。②关心同志。要求给宣传队的同志做衣服。 微任务三　学习文本的语言 [任务导引] 全文以记叙为主，综合运用描写、议论、抒情，使全文中心突出，情感充沛。在记叙过程中，作者运用场面、心理描写及侧面描写来表现红军指战员兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的感情。 [任务设计] 5．《长征胜利万岁》中有些细节描写很生动形象，请赏析下面的句子。 （1）“吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　这里用了“欢叫”“冲”和“跑”三个动词，生动地写出了战士们历经艰难后到达北上抗日根据地的激动和兴奋之情。 （2）受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　这里描写了吴起镇战斗的情况，红军的迅猛出击把敌人打得七零八落。语句详细描写了敌人溃败的狼狈局面，语言幽默生动，战争场面如在眼前。 （3）这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂，也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗，衣服湿了，现在骤然一热，我身不由己地打了一个寒噤，但还继续听着毛主席的讲话，只觉得周身的热血直往上涌。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　用太阳的“笑脸”“阳光灿烂”衬托了作者听到毛主席的讲话后心情的美好、开朗，也暗示了革命前景的光明；“打了一个寒噤”“热血直往上涌”等细节，写出了作者心情的激动、兴奋，革命热情之高。 6．本文详细地写出了围歼敌人的场面，请结合相关的段落谈谈这一场面描写有何特点。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，……一接着一队，还真不少”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。③记叙和议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论，使得描写详尽清晰。 微任务四　拓展文本的应用 7．下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （　　） A．文章写红军到达吴起镇、吴起镇伏击战等内容，为下文写中央召开全军干部会议，引出毛主席关于长征的著名论断做了有力的铺垫。 B．“十二个月零二天”“三百六十七天”“三十五天”“六十五天”“二百六十七天”“十一个省”“二万五千里”，列举这些数字主要是为了表现毛主席作为革命领袖超凡的记忆力。 C．作者在文中以抒情性的笔触赞美了毛主席、周副主席、张闻天总书记等党的领导人为了中国人民的解放事业运筹帷幄、不畏艰辛的崇高品质。 D．作为回忆录的节选，本文关于长征的相关内容，生动再现了那段历史的峥嵘岁月，是研究红军、研究中国革命不可缺少的资料。 解析　“列举这些数字主要是为了表现毛主席作为革命领袖超凡的记忆力”，理解肤浅，与文意相悖，毛主席以准确的数字表明，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征。 答案　B 8．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （　　） A．文章将场面描写与细节描写相结合，既有对战争或会议场面的描写，如对吴起镇伏击战的描写；也有对人物的对话、心理等细节方面的描写，如“也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗……只觉得周身的热血直往上涌”，通过语言描写表现了“我”备受鼓舞的激动心情。 B．文章多处穿插景物描写，在给叙述增添了生动的色彩的同时，也烘托了人物的心情。如“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”“我们在蓝盈盈的天空下”，这是作者所在红军队伍刚到达吴起镇时的景物描写，烘托了红军战士经过一年多长途跋涉、艰苦斗争之后，终于到达目的地时的兴奋与激动。 C．作者引用的材料，让文章内容更加充实，突出了文章主旨。文中详细引用毛主席在会议上的讲话，既有对长征精神的总结，也有对未来革命形势的展望。 D．叙述语言口语化，感情丰富，给人以亲切感。如“嗬，果真马大胡子的骑兵来了”“此刻谁都心里痒痒的”等。 解析　“语言描写”错，应该是“心理描写”。 答案　A 9．文中说“长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的”，请谈谈你对这两句话的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　长征纵横十一个省，一路上教育群众，唤醒民众，撒下了革命的种子。这些种子将唤醒更多民众，革命事业将得到更多广大群众的支持且一定能获得最后的成功。 10．文章记述事件的线索是什么?红军长征到达陕北吴起镇，有很多事件可以回忆，作者是如何精心选材的? 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　（1）以时间为线索组织材料。 　　从整体上说，文章主要是按照时间顺序组织材料的：写红四团到达吴起镇，作者交代了时间为“10月18日这一天”；写毛主席等人到吴起镇用了“没隔多久”来表示时间的延续，在记述吴起镇战斗时分别以“10月的一天早晨”“8时整”来提示时间的变化；记述中央召开全军干部会议，又以“吴起镇战斗之后，有一天”交代了时间。 　　从局部来说，文章也多次点明时间的变化，比如写中央召开全军干部会议，分别以“太阳快要出来”“天刚蒙蒙亮”“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”来交代时间的变化。 　　好处：以时间为线索，使得文章脉络清晰，符合回忆录文体的一般要求，也符合读者的认知习惯，便于读者阅读。 （2）紧紧围绕主题选材，详略得当。 　　作者紧紧围绕“长征胜利”选材，所选的三个主要事件——到达吴起镇、长征最后一战和中央召开的全军干部会议上听毛主席讲话，都很好地体现了“长征胜利”这一核心：红军胜利到达吴起镇；红军击溃二马骑兵，取得长征中最后一场战斗的胜利；毛主席宣布长征胜利。 　　详略得当。作者详写三个主要事件，而对毛主席、周副主席到达吴起镇，红军消灭千佛山的反动民团，向陕北甘泉前进，中央红军与红二十五、二十七军会师等内容略写，做到了详略得当，主题突出。 点面结合 《长征胜利万岁》在选材上注重点面结合。文中关于毛主席讲话的场面描写，把毛主席的讲话情景和讲话内容作为叙述主体，同时加入对与会者的感受与反应的细节描写，表现了一个完整的场面，使文章点面结合，让读者有身临其境的感受。 1．写法指导 所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物场面的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。 点面结合一般有以下三种形式： 一是“视角笔触横向比”，就是要把观察的视线向横的方向展开。要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。 二是“一面带多点”，就是要有整体的概括，又有重点的具体描写。一般采用先总述再分述的方法。这也是我们进行场面描写时所常用的手法。 三是“多面带一点”，就是以某种活动为面，以“我”所见所感为点将整个动态的场面贯穿起来。这种写法用来描写比赛的场面是再好不过了。 2．迁移运用 请你运用点面结合的方法描写一个场面，150字左右。 [参考示例]　比赛开始了。同学们摆好了姿势，脚顶着脚；身子往后倾，双手像铁钳似的用力抓住大麻绳。绳中间的红绸一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄狮队。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，所有人都双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方啦啦队的队员也齐声呐喊。 飞夺泸定桥 杨成武 　　经过整整一夜的急行军，第二天早晨六点多钟，到达了泸定桥西岸。黄开湘同志和我领着营连干部到河边来察看地形。 　　泸定桥果真是地形险要，就连我们这些长途跋涉、征战万里、逢山开路、遇水架桥、攻关夺隘的人，看了都不禁倒抽了一口冷气。 　　泸定桥飞架于大渡河上。这里古称“泸水”，诸葛亮所谓“五月渡泸，深入不毛”就是指这一带。贡嘎山、二郎山，两山夹峙，大渡河水在陡峭狭窄的缝隙中奔腾，从高处俯瞰，只见恶浪滔滔，浓雾升腾，满河满谷都是银色的浪花，如瀑布，如山洪，冲击着河底参差耸立的礁石，溅起一丈多高的水柱，发出雷鸣般的轰然巨响，令人耳聋目眩。纵目远眺，处于两山之间的大渡河真是一道无法逾越的天然巨堑。 　　悬于高空中的便是我们要抢占的泸定桥!它只有十三根铁索，共有三十余丈长，八尺多宽。每根铁索都有碗口粗，九根作为桥面，四根作为扶手。听说桥面原来铺有三尺宽的木板，眼下，敌人已经把桥板全部抽掉，只剩下寒光闪闪的十三根铁链子了，不要说上去，看着都令人头晕目眩! 　　铁索两端还筑有桥楼。如今在东岸的桥楼上，敌人垒起沙袋，搭成一个牢固的桥头堡，黑幽幽的射孔里露着机关枪口。 　　到了中午，也没顾上吃午饭，就召开了全团干部会议。会议刚开始，就碰上敌人从对岸打过来一排迫击炮弹，其中一发落在会场屋顶上，顿时炸开了一个大窟窿，好像给我们开了一个天窗，弹片、瓦片直泻下来。坐在会场里的干部只是抬头瞅了瞅，一个也没动。我趁机站起来说：“敌人又给我们动员了！我们必须打过桥去!”详细地分析了眼下的敌情之后，我又说：“不多讲了，现在大家说说，该让哪个连担任突击队？” 　　话音刚落，坐在我对面，平时不爱说话的二连连长廖大珠唰地站了起来。他那矮小而结实的身子激动得有点发抖，黝黑的脸一下红到了耳根。他吃力地说：“一连过乌江立了功，成了渡江模范连，我们要向一连学习，争取当夺取泸定桥的英雄连……” 　　“夺桥任务非给我们三连不可!”三连长王友才没等廖大珠说完，也霍地站了起来。其他连队的干部也都坐不住了。 　　黄开湘指定二连任突击队，廖大珠一听欢喜若狂，激动得站了起来。 　　下午四时，总攻开始。黄团长与我手握短枪，站在桥头指挥战斗。 　　当事先准备的全团数十名司号员组成的司号队同时吹响冲锋号时，我方所有的武器一齐向对岸开火，枪弹像旋风般刮向敌人阵地，一片喊杀之声犹如惊涛拍岸，山摇地动。二十二名经过精选的突击队员手持冲锋枪，背插马刀，腰缠十来颗手榴弹，在廖大珠的率领下，冒着对岸射来的子弹，扶着栏杆，踩着摇晃的铁索，向敌人冲去。 　　紧紧地跟在后面的王友才率领三连组成的一梯队，背着枪，腋下挟着木板，一手抓着铁索链，边爬，边铺桥板，边冲锋。敌人被我们英勇的突击队吓呆了，他们纷纷从桥头工事里钻出来，掉头就跑。 　　突击队爬完最后一节铁索，几乎就要接近敌人的桥头了。突然，西城门燃起熊熊烈火，火光冲天。 　　“同志们，冲过去!”黄开湘团长挥着手里的短枪。 　　“前进!”廖大珠同志一跃而起，带头冲进火海。他头上的帽子着火了，身上的衣服着火了，然而，他仍旧不顾一切地向火里扑去。 　　又一个，两个，三个……他们把手榴弹扔到敌群中间后，挥舞着闪光的马刀，杀向了敌人。 　　三连后面，黄开湘团长带领着二梯队，像潮水般涌上了桥头。那二十二个勇士已冲进城里，正与敌人作殊死的搏斗。他们的子弹、手榴弹快要用光了，敌人开始向他们反扑了。在刚刚降临的夜色中，他们抡起大刀片，见人就砍，眼前一个黑影一个黑影地倒下去，路两侧的不少棵树，也都被拦腰斩断了。就在突击队眼看支持不住时，我带着三连赶到，一阵冲杀，把敌人的反扑压了下去。 　　当滔滔的大渡河水映着初升的一轮明月时，我们已全部占领了泸定城。 　　我们立即派人迎接刘伯承总参谋长和聂荣臻政委进泸定城。下半夜两点钟，他们说：“你先带我们看看桥去。” 　　夜，一片沉寂，一牙新月镶嵌在二郎山顶上湛蓝的夜空，稀疏的星星闪烁着微弱的光芒，银霜遍地，寒气袭人。在桥中央，刘总参谋长停住脚步，俯视大渡河里奔腾的急流，随后用脚重重地在桥板上连跺三脚，感慨万千地说：“泸定桥，泸定桥!我们为你花了多少精力，费了多少心血!现在我们胜利了!” 　　“应该在这里立一块碑!记下我们战士的不朽功勋!”刘总参谋长又说。 　　第四天，红军千军万马从泸定桥上越过了天险大渡河。 　　三十年后，一个战友给我送来一些泸定桥的照片，铁索桥依然如故，上游又新建了一座雄伟的大钢桥，成为康藏公路的孔道。我依稀看到那二十二名勇士攀缘铁索，看到敌人在桥头纵火抵抗勇士们的熊熊火焰。 　　前年，泸定县重建纪念馆，要我写点纪念文字，我忽然想到刘伯承元帅当年应该立个碑的话，于是欣然提笔：无边风雨夜，天堑大渡横；火把照征途，飞兵夺泸定。 （摘编自《杨成武回忆录》） 思考　善于运用衬托手法是本文的一大特色，请结合文本举两例分析说明。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①用红军战士的反应衬托泸定桥之险：经历了长途跋涉、征战万里、逢山开路、遇水架桥、攻关夺隘的红军战士看了泸定桥的地形都不禁倒抽了一口冷气，可见泸定桥之险。②正面描写大渡河、泸定桥之险要，衬托夺桥任务之难：大渡河水深流急，是无法逾越的天堑，泸定桥只有十三根铁索，夺桥之难，显而易见。③以敌人防守之严、主动挑衅衬托夺桥任务的艰巨：敌人抽掉桥板，在桥头搭起堡垒，放炮弹挑衅，可见其准备充分、信心十足，以此衬托红军夺桥任务之艰难。 学科网（北京）股份有限公司 $$