专题19 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（北京专用）

专题19 作文（原卷版） 【1-2023-2024学年北京市海淀区清华附属中学八年级上学期期中语文试题】作文 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 21. 每一个人都在创造自己的生活，影响别人的生活，每个人都是生命的主角。请你以“在这里，我是主角”为题，写一篇文章。 要求；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 22. 2023年9月23日晚，在杭州第19届亚洲运动会开幕式上，立体网幕上巨大的“数字人”代表所有的数字火炬手，跟线下火炬手一起点燃主火炬塔。这一刻，亚运圣火与来自全球130多个国家和地区的超过1亿的普通网民产生了连接。亚运数字火炬手，让更多的人能够突破时间、空间限制，直接参与到亚运会这一盛大体育文化活动中。未来或许还会有更多的数字世界与现实同频共振的故事，普通人能够与伟大、美好的时刻产生连接，共同书写辉煌的历史。 请你以“这一天，你我相遇在数字世界”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【2-2023-2024学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 25. 转眼间，初中生活已一年有余，同学们体验了求知的挑战、运动的激情、参观的沉淀、交往的快乐……成长的途中，总会在质疑中寻找方法，在挫折中磨炼意志，在困境中坚持自我。守得云开见月明，相信会有柳暗花明的那一刻与你相遇。 请以“我果真做到了”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 26. 8月16日，2023世界机器人大会在北京开幕，仿生人形机器人“诗人李白”在大会上的表演震惊四座。未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验……假如“他们”走进校园，会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历？ 请展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【3-2023-2024学年北京首都师范大学附属中学八年级上学期期中语文试题】写作（40分） 23. 看山水，看见生命的灵性；看人间，看见世事的真相；看史传，看见人性的善恶；看生活，看见人情的冷暖；看过去，看见成长的足迹；看未来，看见无限的希望……看见，需要眼睛；看见，更需要头脑和心灵。 请以“看见”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【4-2023-2024学年北京市一零一集团八年级上学期期中语文试题】作文（40分） 22. 在我们的记忆中，总有一些难忘的人、事和景物，它们是我们人生旅途中的宝贵财富。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数600-1000字。 （4）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 23. 按要求写作。 如果角色可以交换，你会选择换成谁？换成自己的父母、老师，换成文学作品中的人物，还是换成自然界中的某种生物？……如果有这样一个机会，会发生怎样的故事？ 请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【5-2023-2024学年北京市中关村中学八年级上学期期中语文试题】写作（40分） 22. 做一颗善良的“星”，在温暖他人的同时能收获快乐；做一颗顽强的“星”，在追逐梦想的路上能收获成功；做一颗执着的“星”，在不断坚持的过程中能收获成长…… 请以“做一颗_____的星”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在班级的师生姓名。 【6-2023-2024学年北京市陈经纶中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 19. 请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 20. 在《藤野先生》中，鲁迅感激藤野先生给了他勇气，继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；《回忆我的母亲》中，朱德感激母亲教给他生产的知识和革命的意志……生命中，总有一个人像一朵烟花，点亮你的天空；总有一个人如一盏明灯，照亮你的黑夜…… 请以“感谢你照亮我的世界”为题，写一篇作文。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【7-2023-2024学年北京市通州区八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章， 19. 时间不能倒流，但回忆却能让我们再现难忘的人，他（她）的品格和精神成为我们人生旅途中的宝贵财富。 结合以上提示，请以“回忆_____”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）不少于600字。 （3）不限文体（诗歌除外）。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名， 20. 请以“它震撼过我的心灵”为题，写一篇写景散文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）不少于600字。 （3）不限文体（诗歌除外）。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名， 【8-2023-2024学年北京市东城区八年级（上）期中语文试卷】作文 9．作文。 题目：在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音…… 请以“最动听的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感。（2）文章中不得出现真实的校名、人名。（3）文章字数不少于500字。 10．作文。 题目：世界潮流浩浩汤汤，科技发展迅猛如飞，现代化生活多姿多彩……在这日新月异的变化中，未来将会怎样？ 请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富的想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）想象合理，表达要有真情实感。（2）文章中不得出现真实的校名、人名。（3）文章字数不少于500字。 【9-2023-2024学年北京十二中八年级（上）期中语文试卷】同学们，不知不觉你们步入附中已经两个月了。在这段开启新生活的日子里，你一定尝过酸甜苦辣种种滋味，是谁陪伴你们经历了这些呢？是你的亲人、老师、同学，还是你的宠物、校服、书包……，请以“有_____陪伴”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 ㅤㅤ要求：将题目补充完整，写在作文纸第一行中间，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【10-2023-2024学年北京市同文中学八年级（上）期中语文试卷】写作（40分） 9．（20分）（2022秋•通州区期中）请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。（提示：“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物） 要求：作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10．生活中，总有一些人，像星辰一样光芒璀璨，照亮我们的生活。请你选择照亮你生活的一个人，以“星辰”为题，写一篇文章，不少于600字。 ㅤㅤ要求： （1）请将作文写在答题卡上，标题第一行居中。 （2）作文内容积极向上。 （3）不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 【11-2023-2024学年北京市大兴区八年级上学期期中语文试题】文题 走近北京，是亲近北京的景观建筑，是体验北京的习俗礼仪，是感受北京的人情风貌……走近北京，触发了你怎样的感悟，又带给你怎样的感召呢？ 请以“亲近北京”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【12-2023-2024学年北京市第八十中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 21. 识人，也是一种阅读。斯诺读红军领袖，懂得了他们的可敬、可亲；鲁迅读藤野先生，懂得了他的伟大情怀，也懂得了奋斗不倦的勇气；朱德读母亲，懂得了她的勤劳一生，也懂得了自己尽忠于民族和人民的使命。阅读、理解一个你身边的人，你读懂了什么？ 以“我读懂了你”为题作文。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 22. 你的妈妈时而唠叨你，你的爸爸时而责备你，你的老师时而批评你……有一天，所有的大人都不知道去哪里了，那这个世界会变成什么样呢？ 请你发挥想象，以“在没有大人的世界里”为题作文。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【13-2022-2023学年北京理工大学附属中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 24. 请在横线处填入一个词语（如自信、责任、美好的梦想、真挚的情谊等），将“ 在心里长起来”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 25. 题目二： 假如你是能够体现虎文化的一件物品，例如一枚虎符、一幅画、一只布老虎等，你会有怎样奇妙的经历呢？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上，并将所选题目对应的方框涂黑。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【14-2022-2023学年北京师范大学第三附属中学八年级上学期期中语文试题】“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一人一事，世间万物，都需要用慧眼去阅读，用心买去感悟。 请以“读懂________________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【15-2022-2023学年北京市八一学校八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 22. 阅读材料，完成作文。 苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别的人格魅力…… 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③600字以上；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 23. 我国古代的文人雅士喜欢游山玩水，在山光水色中放松身心，陶冶情怀。如果你有机会选择一位古人一起旅行，会发生什么有趣的故事？又会带给你怎样不同的体验和收获呢？请发挥想象，以“和 一起去旅行”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600——800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【16-2022-2023学年北京市北京师范大学实验中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 23. 人生就是不断经历、收获与成长的过程。升入初中后，同学们一定经历了求知的挑战、运动的激情、参观的新奇、交友的快乐……感谢生活中的每一段体验，它们让我们收获知识、增长阅历、启迪智慧…… 请以“收获”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600——800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 24. 假如你是宫殿门前的一尊石兽、武士手中的一柄长剑、诗人案头的一支毛笔，曾见证过家国兴亡、浩然正气、悲欢离合；假如你是袁隆平培植的水稻、张桂梅紧握的课铃、中国航天员乘坐的神州飞船，曾见证过艰苦创业、无私坚守、宇宙探索…… 请合理想象，自拟题目，以“我静静地守在……”为开头，讲述你见证的故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【17-2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校八年级上学期期中语文试题】写作（40分） 21. 浩瀚宇宙，山川风物，社会生活都是课堂。仰望星空，寄情山水，面对人生，我们都是学生。玩转课堂，脚踏实地地努力，让梦想近一点、更近一点。 请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。 要求：①请将作文题目写在答题卡上。 ②字数在600-800之间。 ③不要出现所在学校校名、班级或师生姓名。 【18-2022-2023学年北京市朝阳外国语学校八年级上学期期中语文试题】请从下列作文题目中任选其一，完成写作。 20. 阅读材料，完成作文。 苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别的人格魅力…… 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③600字以上；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 21. 未来，在先进科学技术的帮助下，北京城将成为举世瞩目的智慧城市：社区将更加宜居，交通将更加便捷，沟通将更加高效…… 请你发挥想象，以“2040年，我在智慧首都的一天”为题，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【19-2022-2023学年北京市大兴区八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 20. 作文。 每个人心中都有一颗最亮的星。玛丽·居里在残破的棚屋中坚守四年，成功提取了镭，她成为了女儿艾芙·居里心中最亮的星；张桂梅老师，不计个人得失，克服万难，助众多女孩圆梦大学，她已成为学生们心中最亮的星…… 请以“你是我心中最亮的星”为题作文，叙典型事件，显人物品质。 要求：（1）字数在600～800之间。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 21. 作文。 “山川之美，古来共谈。”吴均用生花妙笔为友人描绘出富春江的奇山异水，也写出了自己面对美景的感受。面对风景，只有拥有发现美的眼睛和感受美的心境，才能真正领会到其中的美。 请以“我心中最美的风景”为题作文，绘美丽风景，抒真挚情感。 要求：（1）字数在600～800之间。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【20-2022-2023学年北京市第二十中学八年级上学期期中语文试题】生活中，总有一些人，像星辰一样光芒璀璨，照亮我们的生活。请你选择照亮你生活的一个人，以“星辰”为题，写一篇文章，不少于600字。 要求：（1）请将作文写在答题卡上，标题第一行居中。（2）作文内容积极向上。（3）不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 【21-2022-2023学年北京市第十三中学分校八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 18. 请以“这，是我的选择”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 19. 家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂…… 大地是落叶的家，天空是翅膀的家，自然是心灵的家…… 回家,是过程,是情结,是觉醒……回家,从家人的喜怒哀乐中感受亲情,从故乡的离别团聚中体味牵挂,从精神迷失回归中找寻寄托。 请你大胆联想和想象，以“回家”为题，叙写一个回家的故事,抒发一份情感，分享一份感悟…… 要求：除诗歌外，文体不限；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【22-2022-2023学年北京市房山区八年级上学期期中语文试题】写作。（共40分） 13. 作文 在你的成功过程中，是谁常伴你左右？是谁引领你前行？是谁一直在背后给你支持与鼓励？ 请选择他（她）的两三件事，以“成长路上，有您（你）真好”为题写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 14. 作文 走在放学回家的路上，你观察过路边的花草树木吗？你注意过和你擦肩而过的路人吗？是否在某一天发生过特别的事情或者遇到过特殊的风景？在你的想象中，你期待遇到怎样的人？发生怎样的奇遇呢？ 请以“那天放学回家的路上，我遇见了……”为开头，自拟题目，写一个故事。可写实，可想象。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【23-2022-2023学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分） 24. 题目： 印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”这微笑是因为付出而得到满足。人生路上，只要有真心付出，我们的每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得以微笑迎接，以微笑欣赏，以微笑包容…… 请将“以微笑______”这个题目补充完整，结合自身经历和情感体验，写一篇文章，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 25. 题目 如果给你一个机会，穿越时空去采访你心目中最敬佩和喜爱的人，你会采访谁？会与他（她）发生怎样的故事？ 请以“我开始了这次采访……”为开头，发挥联想与想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）内容具体，情感真切，积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【24-2022-2023学年北京市日坛中学教育集团八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中，任选其一，写一篇作文。 20. 题目： 和家人在一起，很温暖；和朋友在一起，很惬意；和师长在一起，很幸福…… 请把“和________在一起，真好”补充完，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：①要有真情实感，内容积极向上。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ④书写要正确、规范、美观。 ⑤不少于600字。 21. 题目：根据下面的语境，展开联想和想象，按要求用已写好的开头和结尾写成一篇记叙文，题目自拟。 （开头）2022年国庆假期，我终于登上了“和谐号”列车，实现了梦寐以求的漫游…… （结尾）那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依旧坚固，隧道依旧光明。 要求： ①请将作文题目写在答题卡上。 ②请用已列出的作文开头和结尾，并不得改变。 ③作文内容积极向上。 ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ⑤字数不得少于600字。 【25-2022-2023学年北京市师达中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 21. 题目：就这样，埋下一颗种子 生活是很奇妙的。外在的人和事可能让我们发生改变，一句话、一本书、一堂课、一次旅游、一次交流„都可能在我们心中埋下某颗种子，让我们心灵的原野上生长出粗壮美丽的大树；同样，我们也在不经意间改变着别人，一句暖言，一次鼓励，一次合作，一次帮忙……都可能在他人心中埋下善意的种子，让他人的心灵原野绿树成荫。 别人曾在你心中埋下过种子吗？或是你曾在别人心中埋下种子？试着回想这样的经历，将它生动地写下来。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）内容具体，情感真实，中心突出，条理清楚。 （4）书写工整，不少于600字。 （5）文中不要出现所在班级名称或师生姓名。 22. 题目二：假如__________是我的同桌 开学以来，我们在语文课本里结识了很多新朋友，也和许多老朋友重逢，他们是毛泽东、朱德、鲁迅，他们是曹操、李白、苏轼……假如他们中的一位和你成了同桌，那将发生怎么样的故事？ 请你补全题目，展开想象，写一篇文章。 要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600字左右。（4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【26-2022-2023学年北京市首都师范大学附属中学八年级上学期期中语文试题】请把“____________拨动了我的心弦”，补充完整，以此为题了一篇作文。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【27-2022-2023学年北京市通州区八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 23. 请将“留在记忆深处的________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 24. 请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。（提示：“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物） 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【28-2022-2023学年北京市一零一中学八年级上学期期中语文试题】请以“礼物”为题写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：①请将作文题目抄写在作文纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【29-2022-2023学年北京市一七一中学八年级上学期期中语文试题】请在下列两个题目中任选其一，并按要求完成一篇作文。（40分） 21. 每个人都有自己的过人之处。他也许是你的同学，也许是你的长辈，也许只和你有过几面之缘，但他的过人之处却让你难忘。比如他（她）或在学习上有独特的方法，或在体育上有过人的专长，又或是擅长舞蹈、音乐… 请以“我身边的高人”为题写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 22. 题目二： 一个色彩鲜艳的饮料瓶从备受欢迎的商品变成了废品。如果它被投放进可回收的垃圾箱，会开启怎样的人生？如果它被错误地投放进别的垃圾箱，它又将经历什么呢？请你选择一种可能，发挥想象，以“一个饮料瓶的‘旅行’”为题，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题19 作文（解析版） 【1-2023-2024学年北京市海淀区清华附属中学八年级上学期期中语文试题】作文 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 21. 每一个人都在创造自己的生活，影响别人的生活，每个人都是生命的主角。请你以“在这里，我是主角”为题，写一篇文章。 要求；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 在这里，我是主角 一句话曾让我热血沸腾：“如果不能做个太阳，那就拼尽全力做颗划破夜空的流星”。拼尽全力是一种什么感觉？人们总说自己不行，但没试过怎么知道？自信的去才能无憾的回。校运会上，我拼尽了全力，做了自己的主角。 冷飕飕的风席卷大地，却丝毫没有扑灭校运会的热情，照样办得如火如荼。人人奋进，我们班更是如此，把项目报满，只留下一个空缺——立定跳远。我们班没有人专攻立定跳远，也没有人愿意去出洋相。正当班主任为找不到人而伤脑筋时，我自告奋勇，报了名。这是小学最后一次校运会了，我不想给自己留下遗憾。 父母都说：“孩子，省点心吧。立定跳远是需要一些天赋的，平常也不练这些。考试快要来了，抓紧复习吧！”老师说：“你尽力就好，不要勉强自己。”我不觉得没有希望，只是扎扎实实地做好每一步。因心中有一个永不言弃的信念。 每天放学回到家，风吹在脸上，如刀割；风吹在腿上，如鞭打，但我在后院里勤勤恳恳地练。 第二个比赛日，立定跳远的项目如约而至。一位同学轻巧如豹，纵身一跃，就跳出两米多，接近我的极限。另一位更夸张。只轻轻一跃，就如装上了弹簧，然后稳稳落地，定睛一看，两米三四。我已经没有夺冠的希望了，但要跳出自己的最好成绩，我这样告诉自己。屏住呼吸，眼前是那条两米一零的线，我向前放开一跳，身体跃过上空，两米一五，一跳就创造了我最好的成绩。 等待片刻，第二跳到来。我延续前面的发挥，冲着两米二零去。当越过之时，我心中暗喜，殊不知钻心的疼痛袭来，脚踝像挨了一锤——原来是崴了。 我拖着身子离开赛场，心中犹有不甘。大家都劝我下场休息时，我决定继续比赛。只为拼尽全力，再试一次。离第三名仅相差一厘米。我此时奋不顾身，脚尖一蹬，身体前倾到了极致，当所有人以为我要摔倒时。我的脚却稳稳地落在了毯子上，像粘了胶水一样牢固。两米三零！超过去了！同学们纷纷冲过来，把我拥住，树上的百灵鸟叫得十分欢快，天上的阴云逐渐散开，我整个人沐浴在阳光下。 因为这一跳，我实现了我们班在这个项目奖牌的零突破；因为这一跳，老师、父母以我为骄傲；因为这一跳，我成为划破夜空的流星。在艰苦奋斗的成功里，我是主角！ 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“在这里，我是主角”可知，“我是主角”提醒考生要写“我”，不可写成他人。“主角”一词是本文的题眼，还要把握“主角”的含义。它原指戏剧、电影等艺术表演中的主要角色或主要演员，也可比喻主要人物。此处的“主角”与舞台或影视剧中的主角有所区别。“主角”是指在某次事件中自己是当之无愧的主要角色，是主宰。这里面激荡着肯定自我、相信自己、关注自我、关注个性的主体意识。本文，可以写演出中“我是主角”这个表面意义；也可写在某个活动中，“我”处于中心地位，作用突出。此外，“在这里”，可以是一张过去的照片里、一段温馨的视频里、一个难忘的生日里、一次有趣的活动中、一场激烈的比赛，也可以是同学们的赞扬声里，父母期待的眼神里等。“在这里，我是主角”，其中暗含了以前“我”不是“主角”，但经过努力后，自己的能力、信心等倍增，成为了“主角”，获得了了众人的关注、赞美等。 二、选材构思。本文可以结合自己的学习、生活经历来写。如：一次国旗下演讲，轮到我了。自卑的我，志向逃避。但是在父母的肯定和老师的鼓励下，我勇敢地尝试。为此，自己精心准备演讲稿，勤加练习，终于在国旗下颂出心中的赞歌，获得大家的好评。在这赞扬的掌声里，我是主角，收获了成功和勇气。再如：一次班会活动课，随机抽到了我表演节目，擅长唱歌的我，平常都是“缄口不言”的，但在老师、同学们的期待下，我跟着伴奏，一展歌喉，同学们都跟随着我沉浸子啊美妙的音乐中。一曲终了，我发现，在大家的期待里，我做了自己的主角，收获了自信、骄傲等。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 22. 2023年9月23日晚，在杭州第19届亚洲运动会开幕式上，立体网幕上巨大的“数字人”代表所有的数字火炬手，跟线下火炬手一起点燃主火炬塔。这一刻，亚运圣火与来自全球130多个国家和地区的超过1亿的普通网民产生了连接。亚运数字火炬手，让更多的人能够突破时间、空间限制，直接参与到亚运会这一盛大体育文化活动中。未来或许还会有更多的数字世界与现实同频共振的故事，普通人能够与伟大、美好的时刻产生连接，共同书写辉煌的历史。 请你以“这一天，你我相遇在数字世界”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 数字世界的奇妙邂逅 这一天，你我相遇在数字世界。 当我踏入这个充满未知和奇迹的地方时，我被眼前的景象所震撼。高耸入云的摩天大楼，闪烁着五彩斑斓的光芒；飞行汽车在空中穿梭，留下一道道流光溢彩的尾迹；机器人在街道上巡逻，为人们提供各种便利服务。这是一个超越想象的数字世界，数字科技的力量让人类的生活变得如此美好。 在这个数字世界中，我遇见了你。你是一个身穿智能服装的年轻人，脸上洋溢着自信和智慧的笑容。我们相互打招呼后，开始了一段奇妙的冒险之旅。 首先，我们来到了一个巨大的虚拟现实体验馆。戴上VR眼镜，我们仿佛置身于一个全新的世界。在这里，我们可以体验到各种惊险刺激的冒险活动，如攀登珠穆朗玛峰、潜入深海探险等。我们还可以在虚拟世界中学习各种知识，与世界各地的人们交流互动。通过虚拟现实技术，我们可以突破时空的限制，开启一段全新的人生旅程。 接着，我们来到了一个智能医疗中心。这里采用了最先进的医疗技术，可以为人们提供全方位的医疗服务。我们看到了一位医生正在使用3D打印技术为一名患者制造人工骨骼。这种技术不仅能够提高手术的成功率，还可以大大缩短康复时间。我们还了解到，通过基因编辑技术，科学家们可以预防和治疗一些遗传性疾病，让人类拥有更加健康的身体。 最后，我们来到了一个环保科技园区。这里充满了各种绿色科技产品，如太阳能发电系统、风能发电设备等。这些科技的应用使得能源的利用更加高效和环保，减少了对环境的污染。我们还看到了一座巨大的垃圾处理厂，它采用了先进的垃圾分类和回收技术，将垃圾转化为可再利用的资源。这种环保科技的应用让人们意识到保护环境的重要性，让我们的未来变得更加美好。 这一天，你我相遇在数字世界。通过这段奇妙的冒险之旅，我们深刻地感受到了数字科技的力量和未来的希望。数字科技的发展不仅改变了人们的生活方式，还为解决社会问题提供了新的思路和方法。我们应该珍惜这来之不易的机会，努力学习和创新，为建设一个更加美好的未来贡献自己的力量。 【解析】 本题考查情境类作文。 第一，审题立意。这是一篇情境想象类作文，要求以“这一天，你我相遇在数字世界”为开头，发挥想象，写一篇故事。数字世界，又称“数码世界”，指的是基于数字计算机技术把实物世界中的事物转换成数字信息之后能够实现自动化流程处理、实时叙述、快速搜索等技术应用过程，反映出来的特定信息空间。根据材料所给2023年杭州亚洲运动会开幕式上的数字火炬手点燃主火炬塔的场景，引发对于数字世界与现实世界的连接和交流的思考。所写文章，要讲述自己在数字世界中与他人相遇的故事，强调数字技术带来的便利和人与人之间的联系。 第二，思路点拨。本文要求写成一篇故事。如描述自己与“你”在数字世界中的经历：我通过虚拟现实技术进入了一个虚拟的运动场馆，与其他参与者一起进行各种体育项目的比赛或观看比赛。自己结识了来自不同国家和地区的朋友，通过数字技术的交流和互动，共同分享运动的快乐和激情。强调数字技术带来的便利和人与人之间的联系。又如通过自己的经历，突出数字技术打破时间和空间限制的优势，让更多的人能够享受数字科技带来的便捷，强调数字世界中人与人之间的联系和交流，让读者感受到数字技术的力量和影响。写作时，要充满合理想象，写出未来科技的便利性，表达对未来数字世界的期待之情。 【2-2023-2024学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 25. 转眼间，初中生活已一年有余，同学们体验了求知的挑战、运动的激情、参观的沉淀、交往的快乐……成长的途中，总会在质疑中寻找方法，在挫折中磨炼意志，在困境中坚持自我。守得云开见月明，相信会有柳暗花明的那一刻与你相遇。 请以“我果真做到了”为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我果真做到了 初中生活已经过去了一年多，在这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但同时也收获了许多成长的喜悦。我想，我可以自豪地说，我果真做到了。 求知的挑战是初中生活中不可避免的一部分。从小学到初中的过渡，让我感受到了巨大的压力。课程的深度和广度都增加了，作业也变得更加复杂和繁琐。有时候，我甚至会感到绝望，觉得自己无法应对这样的挑战。但是，我并没有放弃。我坚持每天认真听课，做好每一份作业，积极参与课堂讨论。渐渐地，我发现自己在学习中找到了乐趣，成绩也有了明显的提升。我想，这就是通过挑战获得的成长吧。 运动的激情也是初中生活的一部分。我从小就喜欢运动，但因为身体的原因，我一直没有机会参加一些剧烈的体育活动。初中生活让我有了机会去实现这个梦想。我报名参加了学校的篮球队，每天坚持训练，努力提高自己的技术。在比赛中，我感受到了运动的激情和团队合作的力量。虽然我们没有赢得比赛，但我知道，我已经在成长的过程中迈出了一大步。 参观的沉淀也是初中生活中的一部分。学校经常组织我们去参观博物馆、科技馆、艺术馆等地方，让我们通过实地参观，了解更多的知识和文化。我也积极参与了这些活动，认真听讲解员讲解，做好笔记，拍照留念。通过这些参观，我更加深入地了解了中国的历史和文化，也更加热爱自己的祖国。我想，这就是通过参观获得的成长吧。 交往的快乐也是初中生活的一部分。在新的环境中，我遇到了许多志同道合的同学和老师。我们一起学习、玩耍、交流心事。我也学会了如何与人交往、如何处理人际关系。在与同学发生矛盾时，我会试着去理解他们的想法和立场；在与老师交流时，我会认真听取老师的建议和意见；在与家人相处时，我会更加懂得珍惜和感恩。我想，这就是通过交往获得的成长吧。 成长的途中总会有质疑和挫折，但我相信只要坚持不懈地努力就会有所收获。我已经做到了坚持自我、守得云开见月明。未来的路还很长，我会继续努力前行，迎接更多的挑战和困难。我相信只要不断地努力和坚持一定会有柳暗花明的那一刻与我相遇。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题：首先，我们要理解题目中的“我果真做到了”的含义。在这里，“果真”表达了一个结果，一个成功的结局。而“做到了”则强调了行动和努力的结果。因此，我们需要围绕这个主题，描述一个通过努力、克服困难后获得成功的经历。 二、立意：通过这篇文章传达一种积极向上的信息，即在面对困难和挫折时，只要有坚持和努力，就一定能够获得成功。这个信息与文章的主题“我果真做到了”紧密相连，强调了成功的来之不易，以及背后的努力和坚持。 三、写作：1.细节描写：描述困难和挫折时，要注重细节，让读者能够真实地感受到你的困境和无助。描述克服困难的过程时，也要注重细节，让读者看到你的努力和坚持。2.情感表达：情感是文章的生命力所在。我们需要真实地表达出自己的情感变化，从困惑到坚定，从无助到充满希望。3.主题贯穿：“我果真做到了”这个主题需要贯穿全文。在文章的各个部分，都要围绕这个主题进行描述和阐述。4.积极向上：虽然文章中会提到困难和挫折，但整体上要保持积极向上的态度。这不仅可以鼓舞自己，也能给读者带来正能量。 26. 8月16日，2023世界机器人大会在北京开幕，仿生人形机器人“诗人李白”在大会上的表演震惊四座。未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验……假如“他们”走进校园，会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历？ 请展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 与智能机器人老师的一天 听说我们学校来了一位智能的机器人老师，我真的是激动极了。 “叮铃铃”上课的铃声响了。瞧，站在门口的那个老师，就是智能机器人老师。她有一双迷人的小眼睛，小小的鼻子，还有一张樱桃小嘴！她走路一摇一摆、一左一右得很有趣。她今天要给我们授课。 呵，高科技就是高科技，她的特殊功能还真多，比如：她身上有监督镜，可能监督不认真的同学；它要在黑板上写字时，不用粉笔，只需轻轻按一下身上隐藏的按钮，黑板上立刻出现它要写的字，字迹苍劲有力，非常漂亮！神！太神了！ 上课时，机器老师说：“今天我们讲的是《女娲补天》。”说完，它便把手一挥，顿时整个教室变得黑漆漆的。大家都害怕极了，这时候，议论纷纷的教室里忽然出现了打雷声音，“轰隆隆，轰隆隆”，那声音如山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。接着，黑板上出现了一幅画面：那高高的天上竟然有一个大窟窿，窟窿里冒着火，把大地都烤焦了，许多人都被火围困在山上，大家看到这儿，很揪心，希望有一位仙人来拯救他们。大大家的希望可以实现了，画面上有一位女神架着云飞来，她叫女娲。女娲不忍心人们经受这样的折磨，便下定决心要救人们。办法只有一个：寻找五彩石，冶炼五彩石，把它浇到天上。 于是女娲不顾辛苦地去寻找五彩石，她历尽了千山万水，才找到五彩石；接下来，她要冶炼五彩石，女娲冶炼了几天几夜。烈火熏黑了她美丽的面孔，双手布满了厚厚的茧子，但她毫不在意。看到这儿，同学们不免又为女娲担忧。终于，女娲把五彩石冶炼成很稠的液体，总算成功了！同学们为她高兴。女娲把那液体装在一个盆子里，对准大窟窿，一泼。只见金光四射，大窟窿补好了！大家不停地为女娲鼓掌，嘴里 喊着：“女娲真棒，女娲万岁！”机器人老师问大家：“你们有什么话想对女娲说的吗？”大家争着回答，你一句，我一句，七嘴八舌的，乐得不可开交。 下课铃响了，大家都还舍不得离开呢！是机器人老师让我见识了科技的美好，跟智能机器人老师学习的一天，我收获颇多。 【解析】 本题考查想象作文。 首先，审题。在题目中捕捉关键信息，“未来仿生人形机器人会模拟人的思维、情感，会给人们带来更深入的互动，更真切的体验”“假如‘他们’走进校园”，明确作文的主要描写对象应该为仿生机器人，故事的发生地点应该是校园。“会发生怎样有趣的故事？会有怎样奇妙的经历”一句要求学生在作文中应记叙机器人进入校园以后发生的有趣的故事以及学生们与这个机器人之间的奇妙的经历。 第二，立意。题目要求作文内容要积极向上，即要求学生围绕着对机器人的描写，体现出机器人对人类的生活、学习有帮助的一面。具体可以写机器人为我们做了什么事，对我们有什么帮助，也可以写机器人的出现使我们的校园学习产生了什么样的改变。总之要体现出“科技改变生活”的主旨。 第三，选材。这一篇文章要写成记叙文，首先可以介绍一下机器人的外貌特征，然后介绍机器人能在校园中为我们做哪些事情，比如可以帮助学生辅导作业，可以替老师们给学生上课，或者为我们的校园环境提供清洁服务。最后“有趣的故事”可以围绕机器人和同学们之间的有趣互动入手，运用多种描写手法突出学生与机器人之间的和谐相处，合理发挥想象即可。 【3-2023-2024学年北京首都师范大学附属中学八年级上学期期中语文试题】写作（40分） 23. 看山水，看见生命的灵性；看人间，看见世事的真相；看史传，看见人性的善恶；看生活，看见人情的冷暖；看过去，看见成长的足迹；看未来，看见无限的希望……看见，需要眼睛；看见，更需要头脑和心灵。 请以“看见”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数600～800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 看见 桂花氤氲 外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂花盛开之际，我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸。外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手。 自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手。 那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。 桂花落尽 随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。即便到了外婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上的慈爱。 桂花盛开 每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐。 再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。 在钢筋水泥的城市，眼前仿佛又出现了那棵高大的桂花树，树下，我又看见了两个背影，老人与小孩，两张凳。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意：题目为“看见”是一个动词。“看”，需要眼睛；“看见”，需要心灵。“看见”的事物，可以是具体的可见的事物，也可以抽象的无形的事物，或者是精神层面的东西。在写作过程中，让人物自己在具体场景、具体事件中，一一活动或登台亮相，亮明题旨，在叙事描写的基础上，巧用议论表达自己对生活的感悟、认识或看法。本文可以写成记叙文。 2.选材构思：本题目适合写成记叙文或散文。可以按照下面思路写作：谁“看见”，“看见“什么，感想如何。例如，当我们“葵花向日倾”的景象，就会想到生活应充满积极乐观的精神；但我们看见小草在风雨中摇摆的姿态，我们就应该从小草身上学到顽强乐观的精神；当我们可以看见谷爱凌“偏轴转体两周1620度夺冠”，看见她的励志成长，可以看见总书记给苏翊鸣的回信，对青年的殷殷嘱托，就知道她使我们学习的榜样；当看见师长、家校、社会为我们所做的辛苦付出，就知道感恩无处不在……。在写作的时候，需要注重细节描写的运用，需要运用多种表达方式抒发自己的感悟。 【4-2023-2024学年北京市一零一集团八年级上学期期中语文试题】作文（40分） 22. 在我们的记忆中，总有一些难忘的人、事和景物，它们是我们人生旅途中的宝贵财富。请以“留在记忆里的芬芳”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数600-1000字。 （4）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 留在记忆里的芬芳 翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌颂爱时，我却只愿去诉说。 ——题记 六月的夏日，本应该在家里享受16度的清凉，但我却不得不骑车帮妈妈去买东西。太阳无情地灸烤大地，地面似乎已发烫，柳条也无精打采，有气无力地将自己耷拉下来。一股股热浪不停朝我袭来，不一会儿，便彻底被这颗火球击败。我努力寻找沿路中的“清凉站”，希望可以得到一丝慰藉，但现实总是残酷的，不仅没有卖冰棍的，街道上还满是行人，使到达集市的时间延长了许多。 路上的行人纷纷加快了行走的步伐，我本想急速前行，可只要一加快速度，便会撞到别人。不管了，努力向前冲去，但没骑多大一会，便不知撞到了什么东西，顿时失去重心，连人带车狠狠地砸到了地上。那一瞬间，大腿下意识猛然向上用力，可最终还是未能幸免于祸，蹭破了皮。 血从大腿中慢慢流出，吓得我不知所措，年幼的自己在人群中哭了起来，显得可怜又无助。那一刻，我多么渴望一位“救世主”的到来，拯救处于水深火热中的我。 我的哭声嘹亮而激烈，充斥着整个街道…… 路上的行人给予我的只是冷眼和嘲讽，我不禁抽搐起来，随后便是更加洪亮的哭声。一生的泪水似乎要流尽，终于在最后一颗泪水淌过脸颊，掉落在地上的瞬间，我终于听到了一声亲切的关怀，那声音犹如天籁，将失落的我重新带向天堂。 我迫不及待地扭过头去，脸上却又多了一些黯淡。这是一位看起来五十有余的老人，脸上写满了沧桑，她的身后还有一辆黄色垃圾车。眼前的她正佝偻着身子朝我走来，我恐惧地大叫起来，直到这位老人用她那满是老茧的手在我的头摸了摸，我才渐渐平静了下来。重新审视她的脸庞，带给我的竟然是惊喜，她的双眼似灵泉一般，带有一股足以拯救胆怯的豪气，清澈而透明。 我被她扶起，拍掉了我身上的尘土，她便推着车慢慢走开了。 望着她离去的背影，我充满了愧疚。 如今重拾回忆，久久忘不了那个场景。她如同一朵花，在我的记忆里永留芬芳…… 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，这是一道全命题作文，以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。要认真审题，“记忆”表明是已经发生过的事情，“芬芳”指的是这些人事值得回忆，给自己留下了深刻印象，让自己对生活有新的感悟，对生命有新的认识，对成长有更深的体验，可以写亲人关爱自己的往事，真挚的友情，难忘的师爱等方面，可以写古今名人的伟大人格对自己的影响，写作的内容很宽泛。可以花喻人，以景衬人，虚实结合，塑造典型环境中的典型人物，传神展现人性如花一样芬芳美好，在岁月深处熠熠生辉。立意上要积极向上，写出新时代学生奋发向上的精神。 2.构思选材。本题适合写记叙文。回忆类文章难度不大，可选的素材很多，建议从身边小事写起，以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现情节，抒写一片真情，力求文章形象生动，感人至深。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣，也可采用插叙，让现实与记忆构成对比，在交错的叙述中展现“记忆里的芬芳”。叙述过程中，可适当运用语言、动作、神态、心理等人物描写或环境描写，让人物形象更生动形象。另外，倘若运用一些作文的小技巧，如悬念、误会、抑扬等，更能引人入胜。 23. 按要求写作。 如果角色可以交换，你会选择换成谁？换成自己的父母、老师，换成文学作品中的人物，还是换成自然界中的某种生物？……如果有这样一个机会，会发生怎样的故事？ 请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 和老师交换角色 小雨淅淅沥沥地下着，我却在烦恼：当老师多好啊！你瞧瞧，老师上完课后，可以回办公室坐下，倒杯茶休息，而我们只能仍然坐在教室里听老师讲课；老师很有权威，如果他批改作业时想喝水，又坐在教室里，就可以让任何一个同学去给他倒茶，而且上课时，只要他一叫你站起来，你就得按照他的话去做……这样真好！ 忽然，一阵风吹来，我发现自己的身躯好像变大了。在我的身旁围拢着一群同学，他们睁着圆溜溜的大眼睛，齐声说“老师，给我们上课吧。”我这才知道自己真的变成了老师，我很乐意的点了点头。同学们立刻坐上了位置。 上课了，我讲着数学书上的内容，我边说还边叫人上来写我出的题目，而我出的正是书上的内容，而他们却一个个呆若木鸡，谁也不会，我气得暴跳如雷：“你们真不像话，我的口水都说干了，还不懂，真笨！”同学们看我这个老师生气了，小心翼翼地说：“老师，我们真的听不明白你讲的意思。”这时我才意识到我讲的确实有点词不达意，真的有点后悔了。下课后，同学们依然像当学生的我一样，不停的请教我。其中一个同学在读题时，遇到一个生字，让我告诉他这读什么，而我仅仅是个刚步入初一的学生，我也不知道，又怕丢面子，只好瞎编了个读音。我暗暗责备自己：做学生时没多读点书，现在又来做个老师，真烦哪，干嘛要想当老师呀！ 当我想出去玩会时，又想起要改作业了。便只好又屁颠屁颠的跑进办公室去改作业。在办公室一坐两小时，把我累得腰都直不起来了。幸亏这两小时没我的课，刚想歇歇，又想：明早上的课还得备课呀！这么一想，我难过的要命：我的妈呀，这还不把我给累死呀！我后悔极了，真想变回原来的我。 现在，我终于明白了老师的艰辛！ 【解析】 本题考查情境作文。 1.审题立意。审题可知，根据文本的题干可知，可以换成自己的父母、老师，换成文学作品中的人物，换成自然界中的某种生物……，因此这篇作文的主题是：角色交换。交换角色体会所换角色的感受，表达对他们的理解。 2.选材构思。这个话题作文建议写记叙文。可以写日常生活中发生的一件小事，代入他们的视角，以故事的形式写出来。好好回忆一下，生活中有没有你和这些人的感动瞬间，揣摩他们的心理。例如：和妈妈交换了身份之后，天天上班很累，还要回家做家务，于是就理解了妈妈的辛苦；例如：和老师交换了身份之后，可以写老师的辛苦，消除了对老师的不解；如果换成文学作品中的某一个人物，就要写出如果你是这个人物，故事会有什么不一样。例如：和《骆驼祥子》中的祥子交换身份，自己是怎样面对黑暗的社会，是反抗还是屈服？换成自然界的生物，可以写生物眼中的世界和人类眼中的世界有什么不同。 【5-2023-2024学年北京市中关村中学八年级上学期期中语文试题】写作（40分） 22. 做一颗善良的“星”，在温暖他人的同时能收获快乐；做一颗顽强的“星”，在追逐梦想的路上能收获成功；做一颗执着的“星”，在不断坚持的过程中能收获成长…… 请以“做一颗_____的星”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在班级的师生姓名。 【答案】例文： 做一颗单纯的星 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说：“没有单纯，善良和真实，就没有伟大。”初心不改，保持赤诚。人总是说世事纷杂，人心莫测，然而，面对这个复杂的社会，每个人都应成为一个单纯的人。因为只有做一个单纯的人，我们的生活才会幸福和快乐。 做一个单纯的人，不为功名利禄做事，心灵就会变得宁静。知名音乐制作人彭磊曾在采访中表示：与他合作的明星或制作人，不论对方名气有多大，合作完成后，他都会主动地删除对方的好友。被问及原因时，他回答：自己只是单纯的喜欢做音乐，加好友也只是合作时的需要，而对方是否是大牌明星与他无关。正因为如此，他才能潜心下来研究音乐，不受外界的干扰，实现自己对音乐的追求。 做一个单纯的人，不对没必要的事情作过多的思考和评价，生活就会变得简单而美好。心理学中的一个知名原理——奥卡姆剃刀原理，提出：当人们研究月亮是圆是方时，曾有过两种理论，一种认为月亮一直是圆的，就像人们看到的那样；另一种认为月亮只有在人们看着它时才是圆的，其他时候都是方的。虽然两种理论都是可能存在的事实，但那时的人们普遍认为的一种理论是正确的，因为它的证明方式最为简单。在生活中也是如此，若我们能够将事情化繁为简，省去不必要的猜测和思考，人生就会变得简单许多。例如：你的水瓶被打翻了，你既可以认为是有人不小心打翻的，也可以认为这是水瓶自己有了生命跳翻的。而后者则需要更多的假设了。一件小事尚且如此，何况是整个人生呢？若任何一件事都以这样的方式去思考，那么人生只不过是在给自己增加压力罢了。 人不论处于人生的哪一个阶段，都应尽力地做一个单纯的人。只有这样的人生，才是洒脱、坦荡、幸福的人生。也只有这样的人生，才值得我们去歌颂和赞扬。单纯，是处世的要求。没有单纯，哪有生活的明镜台，没有单纯，哪有人际的绿茵地。走向单纯，跨过罅隙，抵达平川。走向单纯，洗涤心尘，抵达绚烂。走向单纯，逐渐丰盈，抵达精彩。一颗最美的初心，单纯，善良，真实。愿春风裁尘，初心净澈。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“每个星星也是独一无二的”“一颗星星就代表了一种人生”，代表着不同的人有不同的目标。题目“做一颗 的星星”意思是想选择过怎样的人生，秉持着怎样的人生态度。比如“我”想成为一个单纯的人、快乐的人、富有爱心的人、平凡的人、最好的自己等等。横线上可填的内容比较丰富，例如：勇敢、执着、单纯、顽强、善良、友好、自强、独立等等。因此本文重点是要写出自己想成为一个怎样的人，为什么要成为一个这样的人。主题要思想健康，积极向上。 第二，选材构思。本文适合写夹叙夹议的文章。写作前应先确定写作的主题，选取典型的材料。例如写“做一颗单纯的星”，开篇可提出中心论点“做一个单纯的人，我们的生活才会幸福和快乐”，然后从“做一个单纯的人，不为功名利禄做事，心灵就会变得宁静”“做一个单纯的人，不对没必要的事情作过多的思考和评价，生活就会变得简单而美好”两方面进行了论述，最后深化论点，总结全文。写作过程中应注意详略得当。 【6-2023-2024学年北京市陈经纶中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 19. 请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这一次，我全力以赴 一进教室，我就感到了一种紧张的气氛。同学们都在忙着准备即将到来的比赛，我也不能例外。我看了看四周，发现大部分同学都是经验丰富的选手，而我还是个新手，心中不禁有些紧张。 比赛要开始了，我坐在座位上，手里紧握着参赛证，心跳得像打鼓一样。比赛现场的气氛非常紧张，我都能听到自己快速的心跳声。我深吸一口气，告诉自己：“这次，我一定要全力以赴。” 比赛开始了，我仔细地听着题目，快速地思考着。我的脑海里浮现出了许多可能的答案，但我知道我不能急于求成，一定要沉着冷静。我仔细地分析每一个选项，寻找其中的逻辑关系和语言陷阱。最终，我找到了我认为最正确的答案，并立刻写在了答题纸上。 在接下来的比赛中，我遇到了许多困难和挑战。有些题目我并不熟悉，但我并没有因此而焦虑，更没有放弃。我告诉自己：“这次，我一定要全力以赴。”我利用自己的知识和经验，不紧张、不慌乱，全力以赴做最好的自己，成功地解决了一些看似复杂的题目。 比赛结束时，我松了一口气。虽然我知道自己的表现还有许多不足之处，但我明白了只要全力以赴，就能克服困难和挑战。我感到自己在这个过程中成长了许多，不但让自己学会了沉着冷静地面对挑战，也更加自信和努力。 这次比赛让我明白了一个重要的道理：只有全力以赴，才能取得成功。无论面对什么困难和挑战，只要我们不放弃、不妥协，就一定能够克服它们。这次经历将激励我在未来的学习和生活中更加努力地奋斗，为自己创造更多的机会和成就。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“这一次”强调的是一个特定的时间或事件，意味着在某个特定情境下；“我全力以赴”表达了作者投入全部精力和努力去完成某件事情的决心和态度，并付出了全部的努力和力量，没有保留；这个题目强调的是一种精神和态度，而不仅仅是行动或成就。审题时，我们要抓住这个核心，以展现我们在某个重要时刻或挑战面前的决心和毅力。文章可以通过叙述一个具体的事件，来展现自己在这次经历中是如何全力以赴的，以及全在力以赴后所获得的收获和成长。 第二，文体思路。本题适合写成记叙文。写作时选择自己生活中的某一具体事件，可以是一次考试、一次比赛、一项任务等，详细描述自己是如何全力以赴去应对挑战的，要充分描绘你在面对挑战时的紧张、焦虑、决心等情感，让读者更好地理解你的心路历程；通过生动的故事和感人的细节，来展现自己在这次经历中的成长和收获；不仅要描述你全力以赴的过程，还要讲述结果，以及你对此的反思和感悟，这将使文章更具有深度和意义；写作时需要注意语言表达的准确性和流畅性，同时要突出自己的真情实感，让读者能够产生共鸣。 20. 在《藤野先生》中，鲁迅感激藤野先生给了他勇气，继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字；《回忆我的母亲》中，朱德感激母亲教给他生产的知识和革命的意志……生命中，总有一个人像一朵烟花，点亮你的天空；总有一个人如一盏明灯，照亮你的黑夜…… 请以“感谢你照亮我的世界”为题，写一篇作文。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 感谢你照亮我的世界 小时候，父母因为工作忙时常出差。我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情景。每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那天我遇到了对我影响最大的一个人，她照亮了我的世界。 开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。 英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，缓缓地起身，然后吃力地读着单词。我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。我得到了大家的肯定和鼓励，流下了热泪。 下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，她亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。其实大家都很关心你。这本书送给你。答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。 如今在校园里，时常可以听到我爽朗的笑声，英语课上也有我精彩的口语表演。我终于走出了生活的阴影，踏上了崭新的人生之路。英语老师，感谢你照亮我的世界，相信今后的我，会更加自信，更加快乐！ 【解析】 这是一道命题作文试题。 第一，审题。题目中有两个关键词，一个是“你”，一个是“照亮”。“你”可以是身边的人，如家人、老师、朋友等；也可以是历史人物或者名人，如岳飞、辛弃疾、谷爱凌等；还可以是名著中的人物，如简·爱、保尔等。“照亮”要用比喻义或者引申义，即给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上，要着重体现自己对其的感激之情。 第二，立意。写作时要围绕“照亮”立意：“照亮”可以指某人给“我”以帮助，让“我”感到温暖；“照亮”可以指某人给“我”以启迪，磨炼了“我”的意志，培养了“我”的品格；“照亮”还可以指某人给“我”以引领，让“我”不断地提升自己。 第三，选材。我们可以写父母的言传身教，照亮“我”的世界，给“我”心灵的熏陶；可以写同学的鼓励，照亮“我”的世界，给“我”失落时的安慰；还可以写逆行者无私奉献的行为，照亮“我”的世界，给“我”以希望。 【7-2023-2024学年北京市通州区八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章， 19. 时间不能倒流，但回忆却能让我们再现难忘的人，他（她）的品格和精神成为我们人生旅途中的宝贵财富。 结合以上提示，请以“回忆_____”为题，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）不少于600字。 （3）不限文体（诗歌除外）。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名， 【答案】例文： 回忆我的太奶奶 又是秋天，天空蓝澄澄的。身后的街道两旁，梧桐树影摇曳，落了一地的剪影。我在回忆的尽头，倾听着那些呼啸而过的声音…… 那年秋天我刚步入小学。开学之际，学习任务也不是很重，所以每逢假期，妈妈总会带着我去太奶奶家。 太奶奶家位于平江路小巷中的古宅，粉墙黛瓦流露出历史的沧桑。 太奶奶的家中有一个小院，院子不大，但却都是经过太奶奶精心打理过的。 院中有棵梧桐树，我总喜欢坐在那儿荡着秋千，随着风中摇曳的梧桐树叶的节奏晃动秋千，真是十分的惬意…… 直到那一天，我像往常一样坐在秋千上无忧无虑地数着那散落在地上的梧桐树叶时，太奶奶走了进来，我便起身跟随太奶奶来到了井边， 只见太奶奶拿起一个水桶，熟练的把水桶倒扣入井中，只见水桶在水中心满意足地饱饮一番后被太奶奶提了起来，于是太奶奶便提着水走出了小院。 而我就像发现了新大陆一样，十分兴奋！终于又有新的东西可以玩喽！我得意地想着…… 之后趁着大人不注意的时候，我蹑手蹑脚地走到井边，学着太奶奶的方法打水，谁知正巧被路过的太奶奶发现了。随后的结果当然是可想而知的——我被太奶奶和妈妈联合起来狠狠地骂了一通。 从此以后，我便对太奶奶怀恨在心，很长一段时间都不愿意去太奶奶家中玩了。直到有一天，突然传来了一个噩耗，太奶奶去世了！ 得知这一消息后，心中好像被什么东西猛地撞了一下，不知不觉眼泪就夺眶而出了。之前的恨意一下子就冰释前嫌了，反而对太奶奶有了愧疚之心…… 秋天，梧桐树叶随风飘落。秋风，请你带着我的记忆与梧桐树叶一起飘荡……那是我童年的小院，那儿充满着秋天的记忆…… 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。以“回忆_____”为题，审计写作要求中的“回忆却能让我们再现难忘的人，他（她）的品格和精神成为我们人生旅途中的宝贵财富”，可知本文要写成回忆性的记人文章，展现人物的品格和精神。我们的人生已经走过了美好的十三四年，总会有一些人、事让你难忘。可补题为“回忆我的小学老师”“回忆我的外祖父”“回忆童年好友”“回忆偶遇的陌生人”等，落笔前先回顾一下这个人的学习、生活、工作等情况和一些典型的事件。写作时，既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。主要应展现他们对自己的关爱，在成长路上对自己的帮助，带给你的启发。 第二，构思选材。写作时，要抓住最能体现人物品质的语言、动作、神态、心理等细小的地方作描绘，使读者如临其境，如见其人。还要抓住最能体现人物品质的典型事件。典型事件并不一定得是轰轰烈烈的大事，凡是能打动人、感染人、影响人的平常小事都属于典型事件。只有用这样的材料去表现人物的思想品质和性格，人物才会显示出自己的个性。可采用倒叙的记叙顺序来写。如果记事，要对事情的具体过程作必要的细致的交待，写清楚事情牵涉到的人、事情的前因后果等。如果写人，要注意突出人物的性格特点，可以对人物的肖像、语言、动作、神态等作细致的描绘，使人物形象立体丰满。此外还要注意恰当地运用环境描写来烘托氛围，表现人物的心情，推动故事情节的发展等。 20. 请以“它震撼过我的心灵”为题，写一篇写景散文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）不少于600字。 （3）不限文体（诗歌除外）。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名， 【答案】例文： 它震撼过我的心灵 深秋，一个万物衰败的季节。丰收的硕果已经收藏，瑟瑟的秋风无情的把树叶吹黄，就连青蛙也在为准备冬眠忙碌着。望着这毫无生机的天地，我思绪万千。一阵飒飒的秋风吹来，吹乱了我的头发，满树的黄叶在风中飘散。一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上了上衣的锁链。心情也变得如同这秋一样荒凉失落。 不知不觉中，脚步已经踱到了一棵大树的脚下。我抬头望了一眼这棵参天大树，望着被秋风吹散的黄叶，如同丧礼中抛洒的纸钱，我的眼中有些迷茫，一股忧伤禁不住在心中涌起。突然，一片树叶落到了我的手上，我心里一颤，竟然有一种触电的感觉。望着手中的这片树叶，它黄色的叶片上还有一丝绿的痕迹。我感叹，时光易逝生命的短暂。然而，这片落叶迎着阳光，随着风动了动。 看着落叶那饱经风霜的样子，我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时的安详，也看到了经历风吹雨打时的泰然。是啊！这就像人短暂的一生，既有顺畅也不会缺少坎坷，这才使得我们的生命更丰富、更精彩。看这它我突然明白了：生命虽然短暂，但这仅有的一次生命，最重要不在结果如何，而是看你如何去点缀它。我重新拾起那刚才丢下的树叶，它已经奄奄一息，但它会微笑着死去，因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这也许是它一生的追求。落叶归根，它终于找到了自己最好的归宿。我不再为落叶而感伤，我仿佛看到了它那短暂而又精彩的一生。 一阵凉风又起，树上落下无数的黄叶。此时我才发现金黄的树叶扑满了大地，看起来那么的柔和、那么的温暖，像一张硕大的地毯。行走在这柔软的地毯上，感到自己渐渐地也融入了这黄色的海洋中，和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。 我要放下烦恼，放下忧伤，负起我的理想，在这铺满希望的金黄大道上飞翔。 【解析】 本题考查全命题作文写作。 一、审题立意。“它震撼过我的心灵”这个题目，首先，从“我的心灵”来看，这要求考生以第一人称写作，写真情、写自我。“它”包括自然景观和人文景观，本文明确要求“写一篇写景散文”，因此必须写自然风景。另外，还要注意“震撼过我的心灵”这是对“它”这一风景的感受，应注意挖掘“风景”背后的深层意义，写出“震撼心灵”的原因，表达自己对它的喜爱赞美之情。 二、选材构思。本题规定写成散文。选材立意。关于“风景”写这个题，要思考“震撼心灵的风景”是什么，要挖掘为什么说它“震撼心灵”的原因。从立意来看，题目中“震撼”表示我们应该以赞美、称赞为主。自然界的景物，包罗万象。可以是花草树木等植物，也可以是鸟兽虫鱼等动物，还可以是无生命的日月星辰、山川河湖等等。所写的景物，可以是具体的某一个景点，也可以是包含几个景点的组合。“一切景语皆情语。”写景要带着强烈的感情来描绘客观景物，把自己的感情注入客观景物之中，所写之景都被赋予了浓厚的主观色彩，这就是“借景抒情”。写借景抒情的散文，要将写景与抒情结合起来，即描写时也应该将感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。 【8-2023-2024学年北京市东城区八年级（上）期中语文试卷】作文 9．作文。 题目：在生命的长河中，总有一些动听的声音萦绕着我们。山泉叮咚，是来自自然的悦耳之音；生命拔节，是来自成长的顽强之音；关爱叮咛，是来自师长的幸福之音；强国有我，是来自青年的奋进之音…… 请以“最动听的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感。（2）文章中不得出现真实的校名、人名。（3）文章字数不少于500字。 【答案】例文 最动听的声音 几多落花擦过额际？ 几多枯叶缀在衣襟？ 几多流水带走熟悉的笑颜？ 时光变迁，那声音却在我耳边一直回响。 ——题记 芭蕉绿了，樱桃红了，四季不断更替，而我也在不断的成长，从一个牙牙学语的婴孩长成青春少女。时光变幻，唯有那声音一直在我耳边回响，打开记忆的光盘，一切都历历在目，鲜明如昨。 幼儿时 20xx年9月1日，这是我第一天上幼儿园的日子，我像一只快乐的小鸟在天空中展翅飞翔，巴不得一步跨到学校，可妈妈偏偏走的很慢，反复叮嘱我：“记住，回家的路上不要和陌生人说话！不要接受任何陌生人给你的一切食物和饮料！在学校里要听老师的话……”我总是觉得妈妈很烦，可妈妈的叮嘱，至今都在我的耳边回响。 小学时 20xx年11月8日，这天是我的生日，妈妈像往常一样给我生日礼物，里面总有那样一张小纸条：“爱你，就把你捧在掌心。”我总是很傻很天真地向妈妈说声：“我永远爱你！”“妈妈也爱你！”妈妈也这样回答我。是呀！爱就一个字，我只说一次，你知道我只会用行动来表示，承诺一辈子，守住了坚持，付出永远不会太迟！ 初中时 20xx年1月20日，临近期末考试，妈妈每天像我的营养师一样精心为我配制食物，为了让我开心，妈妈把床单和相框都换成我喜欢的蓝色，整个卧室像海底世界一样，我像个婴孩睡得香甜。可妈妈总是忘不了那唠叨：考试时千万不能粗心，不要着急，审清题目，答题规范，字写工整……这唠叨一直伴随了我八年的学习生涯，我相信，这声音，必将伴随我一生。 春去春来，花开花落。时间悄然掠过我们的头顶，万物以我们不知道的速度和规律变化着。而我想说的是：世界万物皆变化，唯母爱始终未变。那最动听的声音一直在我耳边回响，永远，永远…… 【解析】 这是一篇命题作文。题目是“最动听的声音”。“声音”可以是人的声音，也可以是物的声音。“动听”就是听起来使人感动或很感兴趣。也有使人感到优美悦耳的意思。什么声音是“最动听的声音”？结合自己的亲身经历和体验，把让你难忘的“那个动听声音”写出来，从这种声音中你悟出了什么样的人生哲理，这声音对你的生活和学习产生了哪些深远的影响。本题要求写一篇记叙文，我们可以通过了一件有关声音的小事来表现某种大的人生道理。也可创作一篇抒情说理类的散文。围绕“声音”二字组织材料，表现自己从这些声音中得到的人生感悟。内容要具体充实，感情要真挚，语句要流畅通顺，结构合理，主题突出，作文时注意细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。注意字数要求。 10．作文。 题目：世界潮流浩浩汤汤，科技发展迅猛如飞，现代化生活多姿多彩……在这日新月异的变化中，未来将会怎样？ 请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富的想象，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）想象合理，表达要有真情实感。（2）文章中不得出现真实的校名、人名。（3）文章字数不少于500字。 【答案】例文 未来的学校 2049年1月1日，新的一年开始了。26年后了，我们的学校会是什么样的呢？ 现代科技日新月异，你能想象2多年后的学校会变成什么样呢？那就请你和我一起乘上时光穿梭机，到26后的学校去看看吧。 “叮铃铃……”我揉揉眼睛，一看闹钟，已经七点了。我马上从床上跳起来，急忙刷牙洗脸，匆匆吃了两口早餐，就跑向了学校。 来到学校，展现在眼前的是一座豪华的教学楼，教学楼是大理石砌成，共有15层。奇怪的是教学楼没有楼梯，只有一串用不锈钢串起的大星星。这些星星像电梯一样，我坐上了其中的一颗，转眼就到了七（3）班的门前。 上课铃响了，我坐在座位上等了一会儿，也不见老师的影子。这时，一个声音响了：“同学们，请把昨天布置的作业交上来。”原来是一台电脑发出的声音。同学们一个个把作业交了上来。一位同学把作业放到“作业检查机”里，只见机器的红灯亮起来，并且发出声音：“小同学，你还需要努力啊。”作业就自动地退了出来。那位同学叹了一口气，拿回了自己不合格的作业，跟着我们就观看大屏幕，屏幕里教我们怎样去学习和探讨新知识，而且还教我们玩起了游戏。 很快就下课了，第二节我到了电脑室。电脑室的电脑不是用手控制的，而是用眼睛和大脑来控制——只要把一个像帽子似的东西戴在头上，电脑就会自动启动。这个像帽子似的东西能感应人的意愿，根据人的意愿而出现想要的东西，而且这些显示屏幕不会伤害人的眼睛。我从电脑里学到了很多东西，很快时间就过去了，我也该回家了。 你喜欢这个未来的学校吗？虽然这个梦想看起来似乎有些遥不可及，但是我想只要我们好好学习，掌握更多的科学知识，这个梦想一定会早日实现，今后的孩子们一定会在这样的智能学校里快乐地学习。 【解析】 这是一篇材料作文。请以“2049年1月1日”为开头，展开丰富的想象，自拟题目，写一篇记叙文。这次习作要求我们写一篇科技想象作文，可自由发挥的空间非常广。要写好这篇科技想象作文，需从以下三个方面做起。（1）选好对象。这次习作选材的范围十分宽泛，可以写的事物实在是太多！航天、生物、计算机、新能源……衣、食、住、行……样样均可，可以写想象中的一种生活用品、一种玩具，也可以写想象中的一种公共设施……只要是你感兴趣的、熟悉的一种事物，都可以把它作为写作的对象。（2）大胆想象。选好了想要写的事物，还不能马上动笔去写。在动笔之前，要展开想象的翅膀，大胆地去想象。想象要合理，要以现有的科学知识为基础，以当今社会科学技术的发展水平为依据。在此基础上，想象得越大胆越新奇越好。还要将自己的美好愿望包含其中。（3）精巧构思。习作的开头可直接说明所要想象的事物，也可描述一种情景，引出所要想象的事物，还可提出问题，引起读者的阅读兴趣，再过渡到所要想象的事物。习作的主体要详细地介绍所要想象的事物的具体情形。文末可用一句话自然结束，也可直接抒发自己的感情，总结全文，还可用一句话来总结所要想象的事物的特点。 【9-2023-2024学年北京十二中八年级（上）期中语文试卷】同学们，不知不觉你们步入附中已经两个月了。在这段开启新生活的日子里，你一定尝过酸甜苦辣种种滋味，是谁陪伴你们经历了这些呢？是你的亲人、老师、同学，还是你的宠物、校服、书包……，请以“有_____陪伴”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 ㅤㅤ要求：将题目补充完整，写在作文纸第一行中间，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 有你陪伴 鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀；小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养；我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了十二年，十二年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书陪伴我成长的结果。 小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》《丑小鸭》《一千零一夜》……我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢地，我闭上了朦胧的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡…… 长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了书中的诗歌，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福﹣﹣在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；在我孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……书香伴随着诗魂融入我的心中。 再后来，我上了初中，爱上了中外名著。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却；《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服；《三国演义》中刘、关、张那“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜；海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨逊、汤姆•索亚、阿廖沙……这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》《海底两万里》《繁星春水》……这一本本脍炙人口的著作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。 书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰；书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸；书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。 高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我爱读书，读好书，读书好，好读书。愿我的成长一路有书。 【解析】 本题是一道命题作文。请以“有_____陪伴”为题，写一篇文章。审题可知，“陪伴”应是“形影相随”的意思。横线上可以是人，如爸爸、妈妈、老师、同学等等；也可以是一个具体的物，如一本书、一支笔等等。写出在某人或某物的陪伴下，“我”一路成长的过程。比如写一本书的陪伴，在写作过程中，可以分几个时间段写某一部名著对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以采取叙述、抒情、议论相结合，使文章的内容吸引读者，情感上达到煽情的作用。 【10-2023-2024学年北京市同文中学八年级（上）期中语文试卷】写作（40分） 9．（20分）（2022秋•通州区期中）请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。（提示：“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物） 要求：作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 诸葛亮到我家 此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面……今天早上，我刚从睡夜中迷迷糊糊地醒来，发现身边多了一个人。天呢！我不敢相信自己的眼，这是上知天文，下知地理的诸葛亮，这可是我心目中的榜样，我的偶像啊！我连忙起身说：“孔明兄，有何贵干？”只见诸葛亮笑笑说：“无事，我只是来找你的。” 我早上吃完饭，坐着诸葛亮送我的马车来上学，我请了几个同学一起坐，他们都问哪来的？我说是诸葛亮送我的，同学们都不信，放学时诸葛亮来接我，同学们一个个都不敢相信。 在午饭吃好后，作业里的一道思考题难住了我，我连忙去请教诸葛亮，诸葛亮看了一眼，给我举了一个例子，我一下子就懂了，诸葛亮可真是名不虚传啊！例子不但好懂，而且非常好写，诸葛亮在我身边就等于有了一个不用请的家教，可以让我学到很多知识。 在一个风和日丽的早上，我出家门时，诸葛亮却递给我一把伞让我带上，他还说：“一会儿要下大雨。”可真是，我课上到一半时，天上的雷公公打起了巨鼓，雨婆婆也开始给大地浇水了。同学们一个个都被淋成了落汤鸡，我有伞就没被淋到。 回到家，诸葛亮对我说：“明兄，天气如何？”我说：“孔明兄，你也太神了，这都能知道。”诸葛亮说：“还不是朝霞不出门，晚霞行千里嘛！” 要考试了，我很头疼，因为我不知道要怎么复习，诸葛亮猜出了我的心思，就把我的书拿了出来，让我把知识点一句句地画出来背一背，又出了几道题给我做，真是“功夫不负有心人”，我考了100分。 诸葛亮说：“以后也要这样复习才能考高分。” 叮铃铃！一阵响声把我叫醒，原来全部都是梦啊！可是我还是舍不得这场梦。 【解析】 这是一篇材料作文。请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物。可以想象“我”此时要和谁会面，是未来的人，还是过去的人；是和人还是和物进行会面，会面之后又做了哪些事情。对你，对我们大家有什么样的影响？让我们发挥合理的想象和联想，运用恰当的写作手法进行写作即可。 10．生活中，总有一些人，像星辰一样光芒璀璨，照亮我们的生活。请你选择照亮你生活的一个人，以“星辰”为题，写一篇文章，不少于600字。 ㅤㅤ要求： （1）请将作文写在答题卡上，标题第一行居中。 （2）作文内容积极向上。 （3）不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 【答案】例文 星辰 繁星满天之前，夕阳西下之时。山脚下，田垄边，禾苗间，远远望去，他脚踩一方土地，头顶一片天空；走近一看，他像一头牛，弓着腰，正用汗水滋润禾苗。如果你想知道他是谁，那些被他悉心照料的禾苗会大声告诉你：他的名字叫爸爸。 为了我们这个家，爸爸常常起早贪黑地干活，像一颗星星。每当我抬头仰望夜空时，其他星星便都黯然失色了。 每逢假期，我不能像其他同学一样悠闲自在地躺在家里，我要陪父母下地干活，将父母布置的“家庭作业”一锄头一锄头地“写”在用汗水滋养着的土地上。每当我累得大汗淋漓时，爸爸都让我去树荫下歇息一会儿。摊开双手，总有几个胖嘟嘟的水泡儿，调皮地在我手上玩耍。尽管它们是一副晶莹剔透的模样，却带给我难以忍受的疼痛。但看着炎炎烈日下，不停劳作的两个身影，我擦干了汗水，起身又走到他们中间，挥起锄头，继续完成“作业”。 吃晚饭时，看见我别扭地捏着筷子的右手，爸爸打开门，随即钻进漆黑的夜色里。不一会儿，他回来了，手里多了几个创可贴。他小心翼翼地撕开一个，然后轻轻地贴在我的手上。我抬头看见爸爸的眼睛中仿佛闪动着点点星辉，那么温暖，那么明亮。 爸爸总是给我创可贴般温暖的呵护，可这并不代表他溺爱我。 记得有一次，我失手将爸爸送给爷爷的花瓶打碎了。望着满地的碎片，充满不安与恐惧的我突发奇想：当爸爸问起来的时候，我就说是猫溜进来，碰倒了花瓶。 然而再怎么隐瞒，纸终究是包不住火的。几天之后，爸爸便知道了真相，他毫不客气地训斥了我一顿。事后，他语重心长地跟我说：“花瓶碎了没关系，大不了重新买一个。但是，诚实是多少钱都买不回来的。如果一个人连承认错误的勇气都没有，那么他永远不会有出息。”我羞愧地看着爸爸，他黑发中夹杂的白发突然变得那么明显，像一根根银针，深深地刺进了我的心里。 教我做农活儿，教我做人，呵护我、养育我，爸爸将从土地中汲取到的养分毫无保留地传输给我，他就像一颗耀眼的星，绽放出明亮的光芒，照亮我成长的路。日月更替，四季轮回，我渐渐领悟了爸爸的良苦用心。每当我想在学习上偷懒的时候，眼前总会出现长年累月在土地上辛勤劳作的爸爸的身影。 一种爱，一辈子；一颗星，一片天。爸爸是我的世界里最耀眼的那颗星辰，足以让满天繁星黯然失色。 【解析】 这是一篇命题作文。以“星辰”为题，写一篇文章，不少于600字。在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。他们就是那一个个给你带来积极影响，推动你前进、帮助你成长的人。中心词“星辰”代表着明亮、美好的事物，比如理想、目标，或自己渴望的某种生活，难忘的某个人、某件事、某句话等。在这篇记叙文中，“星”应该象征“我”最难忘、最敬重的一个人。行文中可以选取人物典型的事迹来突出表现人物的性格特点。 【11-2023-2024学年北京市大兴区八年级上学期期中语文试题】文题 走近北京，是亲近北京的景观建筑，是体验北京的习俗礼仪，是感受北京的人情风貌……走近北京，触发了你怎样的感悟，又带给你怎样的感召呢？ 请以“亲近北京”为题，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 亲近北京 穿梭在北京的林立高楼，大街小巷，我时常不由得因北京的高端科技，古朴韵味而发出赞叹。13年光阴，我见证着北京的蓬勃发展，在时光长河中留下我的足迹，而北京的一点一滴也在我心中刻下了永久的烙印。 亲近北京，留恋于红墙绿瓦之中。曾几何时，年幼的我时常奔跑于故宫中那坑洼的石头路上，时而将脑袋贴向一面面沧桑的红墙，时而伸出头望入宫殿，看那过往的辉煌云烟。微风拂面，一阵古朴而芳香的气息就会拥入鼻腔，沁人心脾。店内的红饰，殿外的红墙，一个在幽深的空气中贮藏着过往的兴盛，另一个在新时代的朝气中感受着充满勃勃生机和无限活力的未来。我置身其中，仿佛很年轻懵懂，又很苍老稳重，书写未来，铭记过往。 亲近北京，享受在胡同生活之中。奶奶住在胡同里四合院，那里承载着我的童年。院里种满了牡丹、玫瑰，还有一株红杏挺立其间。每逢春雨，整个院落便成了我快乐的海洋，左一脚、右一脚和地上的水泡玩起了捉迷藏。院里红色的牡丹、杏花随风摇曳，两三瓣花瓣不知何时落在了头顶。奶奶坐在屋檐下的长椅上，听着那不知有多少年的老收音机，凝望着水中蹦跳的我，满眼欢喜。不一会儿，奶奶拿了几根枝条编成圈，再点缀上几多红花，戴在我的脑袋上。雨中的我，“花枝招展”，像初升的红日般渐渐成长。 亲近北京，将自豪铭记在每个人的心中。前不久国庆假期的一天，我起了个“大早”，兴致冲冲的去天安门看升旗。等待的过程是无比枯燥的，就在我昏昏欲睡之时，不知谁哼唱了一曲《歌唱祖国》，人们的热情被点燃了，歌声一点点扩散，高昂有力，响彻云霄，大家有节奏地整齐挥舞着手中的国旗，尽力发出自己最响亮的声音。此情此景，平时几乎不哭的我也不禁鼻尖一酸——这是自豪、幸福的泪。朝阳一点点升起映照在不远处的天安门上，也映照在每个人毫无疲倦之意的脸上和他们手中挥舞着的国旗上，连空气都被晕染成淡淡的红色。这是“中国红”，同时也是独属于首都的“北京红”。 亲近北京，见证北京的过往、现在和未来，它定格在我心中的每一个瞬间，给我无限希望和力量，挥之不去。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。要求以“亲近北京”为题，写一篇记叙文。关键词“亲近”本义是指亲密而接近，强调要置身其中，用自己的亲身感受表达真情实感。“北京”是亲近的对象，结合材料内容，北京的美无处不在：红墙绿瓦、院落胡同是北京的古朴之美，新机场、科技园、奥运场馆是北京的新兴之美；炸酱面、豌豆黄是北京的滋味之美，西城大爷、朝阳大妈是北京的情味之美；泛丹北海、登临香山是北京的悠然之美，志愿群体、外卖小哥是北京的奋进之美。亲近北京，感受北京，了解它的历史和文化，体验到人与人之间的温暖和亲情。作文意在引导学生感受北京这座城市的魅力。 第二，思路点拨。文体要求写成记叙文。如写自己参观了紫禁城、天坛、颐和园等著名景点，这些古老的建筑给我留下了深刻的印象，这些景观建筑不仅是北京的标志，更是中国历史和文化的见证，让我对这座城市充满了敬意和自豪。再如写自己参加了传统的庙会活动，品尝了各种美食，观看了精彩的表演。在庙会上，我看到了人们欢聚一堂、互相祝福的场景，感受到了浓厚的节日氛围。此外，自己还学习了一些传统的礼仪，如行礼、敬茶等。这些习俗礼仪让我更加了解了北京的文化传统，也让我感受到了人与人之间的温暖和亲情。再如，写在北京的街头巷尾，我也看到了人们之间的友善和关怀。无论是老人还是年轻人，他们都乐于助人，让我感受到了一种亲切和温暖。这种人情风貌让我深深地爱上了这座城市，也让我对人与人之间的关系有了更深刻的思考。总之，围绕“亲近北京”的题目，写出自己的真情实感。 【12-2023-2024学年北京市第八十中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 21. 识人，也是一种阅读。斯诺读红军领袖，懂得了他们的可敬、可亲；鲁迅读藤野先生，懂得了他的伟大情怀，也懂得了奋斗不倦的勇气；朱德读母亲，懂得了她的勤劳一生，也懂得了自己尽忠于民族和人民的使命。阅读、理解一个你身边的人，你读懂了什么？ 以“我读懂了你”为题作文。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 我读懂了你 人生如一本书，里面包含着：酸、甜、苦、辣。人生如一次漫长的旅行，幸福永远陪伴它一次，使这次旅行变得井井有条。 雨淅淅沥沥地下着，滴落在我的心上，使我的心在跳动。早上，我怀着激动的心情来到学校。因为今天对我来说是一个特别的日子——父亲来看我。 盼星星盼月亮，终于到了放学的时刻。我兴奋地跑到了校门口，寻找着父亲的踪迹，但结果却是一个人影都没有。 时间一分一秒的过去，天色也渐渐暗了下来。我十分失落和沮丧，一个人在那儿傻傻地站着。突然，我看见有一个人向我走来，仔细一看，居然是爸爸！我心想：哼！看你平时对我那么凶，我没搭理你，这下着急了，跑来找我了吧！ 我悄悄地回到了家，看见爸爸正在跟妈妈说话，而且还时不时的望着我。我心想：这下好了，可以听见他们的谈话了。我也跑到了自己的房间去了。 过了许久，不知外面在搞什么活动，把他们给吵醒了。于是我就听见他们在那儿说话。我心想：你对我那么凶，说句好听的话也可以啊！于是我便假装睡熟了。隐隐约约地听见妈妈说：“孩子已经长这么大了，我们应该好好地对待他。”爸爸沉默无语，于是妈妈说：“孩子他爸。”爸爸说：“嗯！”妈妈说：“我以前对你太凶了，以后我们和睦相处好吗？”爸爸连声答应道：“好！”听到这儿，我不禁热泪盈眶。一切是那么温暖！ 突然，一阵雷声响了起来，把我从睡梦中惊醒。我以为是雨声太大，吵醒了爸爸和妈妈。我便假装起床了。妈妈见我起来了，就说：“孩子他爸下大雨了，早点收工吧！”爸爸说：“嗯！”我心想：爸爸今晚上肯定又没休息好。想着我便拿起毛巾帮爸爸遮雨。雨顺着屋檐流到了地上…… 这一刻，我终于读懂了你——父亲！ 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意：以“我读懂了你”为题作文，首先需要进行审题和立意。这个题目包含以下几个关键点：“我”：这是第一人称的叙述视角，表明文章是以自己的角度来讲述故事或表达情感。“读懂”：这是一个动词，表明有一个从不懂到懂的过程，这个过程可能涉及到思考、观察、理解等。“你”：这是第二人称的叙述视角，通常是指一个人或一个事物。这个人或事物可能是具体的，也可能是抽象的。无论选择哪种立意方向，关键是要将“我”和“你”两个叙述视角有机地结合起来，通过具体的事件、细节或情感来表达“我”对“你”的理解和认识。同时，要注意文章的结构和逻辑性，使文章更加紧凑和有说服力。 2.选材构思：可以写通过某个事件或经历，逐渐理解了一个人或事物的本质或意义。例如，通过与朋友的交往，逐渐理解了朋友的性格和行为方式；通过观察大自然，逐渐理解了大自然的奥秘和规律。也可以写在成长的过程中，逐渐明白了某个道理或价值观。例如，在学习的过程中，逐渐明白了知识的价值和意义；在人生的道路上，逐渐明白了坚持和勇气的重要性。还可以是对某个一直不理解的事物或观念，经过深入思考或探究，最终有了新的认识和理解。例如，对某个历史事件或文化现象的重新审视和思考，从而有了新的认识和理解。 22. 你的妈妈时而唠叨你，你的爸爸时而责备你，你的老师时而批评你……有一天，所有的大人都不知道去哪里了，那这个世界会变成什么样呢？ 请你发挥想象，以“在没有大人的世界里”为题作文。 要求：将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】例文： 在没有大人的世界里 在一个平凡的日子里，阳光洒在每一个角落，一切都显得如此平静。然而，这个世界突然发生了奇妙的变化——大人们消失了。这个世界再也没有了父母的唠叨，老师的训诫，大人们忙碌的身影也一并消失了。 刚开始的时候，孩子们都欢呼雀跃，终于摆脱了大人的束缚，可以随心所欲地玩耍。没有了大人的管制，整个世界仿佛变成了一个巨大的游乐场。孩子们尽情的玩耍，无人约束，无人责备。 但是，随着时间的推移，一些问题开始显现出来。没有了大人的指导，孩子们在生活上遇到了许多困难。食物储备不足，没有人去补充；家电坏了，没有人去修理；甚至连日常的衣物整理也变得困难起来。这个世界突然变得混乱而无序。 更严重的是，没有了大人的引导和教诲，孩子们在道德和价值观上也开始迷失。没有了规则和约束，一些孩子开始放纵自己的行为，无视他人的权利，变得自私、冷漠。原本和谐友爱的社区开始出现矛盾和纷争，孩子们之间的友谊也因为争夺资源而变得脆弱不堪。 在这个没有大人的世界里，孩子们终于意识到了大人的重要性。他们开始怀念那些曾经觉得厌烦的唠叨，那些曾经觉得繁重的家务，那些曾经觉得严格的规矩。他们开始明白，大人们不仅仅是他们的监护人和教育者，更是他们的引导者和保护者。 终于有一天，大人们回到了这个世界。他们并没有消失，只是被一个神奇的魔法暂时带离了这个世界。孩子们紧紧地拥抱大人们，感谢他们回来，他们开始珍惜这份来之不易的幸福。 从此以后，孩子们更加尊重和爱戴大人们，他们明白了大人们为他们所做的一切都是出于爱和关心。这个世界再次充满了欢笑和和谐，孩子们和大人们一起创造了一个美好的未来。 【解析】 本题考查情境作文。 1.审题立意。题目给出的题目是“所有的大人都不知道去哪里了”，这里的“大人”可以理解为成年人，也就是除了孩子之外的所有成年人。这个情境让我们想象一个没有成年人干预和影响的世界，孩子们在没有大人的世界里生活会是什么样子。因此，审题立意的关键在于理解“大人的消失”对孩子们的影响，以及孩子们如何面对和适应这个全新的环境。 2.构思选材。构思选材需要围绕孩子们在大人消失后的生活展开。文章开头可以设定孩子们一觉醒来发现大人消失，面临前所未有的自由与挑战。接着写开始尝试独立生活，探索未知，同时也遇到各种困难和危险。在解决问题的过程中，学会相互帮助，承担责任，也逐渐认识到大人的重要性和自己的成长。整篇文章通过描绘冒险、挑战和反思，展现在没有大人的世界中的成长历程，以及从中学到的珍贵品质。整个构思选材旨在引导读者思考自由与责任、独立与团结的意义，以及大人在孩子们成长过程中的不可或缺的角色。 【13-2022-2023学年北京理工大学附属中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 24. 请在横线处填入一个词语（如自信、责任、美好的梦想、真挚的情谊等），将“ 在心里长起来”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600﹣800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 自信在心里长起来 苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”要让自信在心里长起来，才能无惧风雨，走向成功。 千百年来，在人们眼里，命运是神秘莫测、不可把握、无法控制的一种神秘力量，是主宰人们一生的至高无上的力量，而人类则永远是命运的仆人和奴隶。半个世纪以前，一位比利时智者莫里斯·梅特林克先生告诉我们，人们是完全可以成为命运的主人而非奴隶，这种能够把握、主宰和战胜命运的首要条件就是自信。因此，我认为自信是成功的基石。 一个人要自信，就要克服自卑，树立自信。1951年，英国女医生弗兰克林从自己拍摄X射线衍射中发现了DNA双螺旋结构，经过研究，她大胆地提出了假设，并以此为题做了一次很出色的演讲，然而许多人对她的发现提出质疑，怀疑她的照片的真实性和假说的可靠性，在这些压力下，弗兰克林也开始怀疑自己：作为一个普通医生，提出这样高深的理论问题，或许太不自量力了吧？她动摇了。于是，她公开否认了自己提出的假说，也没有再继续研究下去，后来在1953年，其他科学家却证实了这个假说，不自信的弗兰克林与成功失之交臂了。 人生的航船由每个人自己掌舵，鼓起自信的风帆，千帆竞渡，抵达成功的彼岸。 著名天文学家，自然科学先驱哥白尼，第一个对影响人类达千年之久的托勒玫地心说提出怀疑、否认。遭到无数千万人的反对及压迫，但他自始自终都相信自己的“是地球绕太阳旋转而非太阳绕地球旋转”的理论，也没有轻言放弃，最终，其日心说被印证了，哥白尼也成功了。如果，他在人们提出怀疑的时候也怀疑自己的能力，他就不会有后来的成功。 自信并不是自负，自负的人喜欢制造虚幻的自我满足，希望得到超过自己实际价值的肯定，但往往适得其反。有个同学第一学期当上了班长，没想到这个学期一开学，他就落选了。他忿忿不平，其实是他太过自信，盛气凌人，才会落选的。 这些例子告诉了我们，自信要克服自卑，自信不是自负。有了自信，我们才有可能同向成功的彼岸。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题。所填写的内容是文章的写作对象，结合题干中的“如自信、责任、美好的梦想、真挚的情谊等”可知所填内容一定是体现积极进取精神的，一定是促进成长的。“在心里”起限制作用，限制所填对象是抽象的精神内容。“长起来”是本文题眼，这是一个过程，是一段时间内发生的，而不能一时一刻能够做到的。文章重点要把这个“长起来”的过程描写出来。 第二，立意选材。补题可以从几个角度进行。情感角度，亲情、友情、师生情、爱国情等。个人品质能力角度，自信、勇气、诚信、宽容等。其他角度，美好的梦想、追求、爱好等。示例一：感恩在心里长起来。写自己开始对父母的付出不知感恩，伴随母亲生病，自己不得不在身前照顾，感受到母亲平时照顾自己的不易，细心，感受到母亲的爱，逐渐的懂得感恩。示例二：梦想在心里长起来。从小父母就读故事在床头，伴随着各种童话故事长大，后来自己开始阅读，在书中读到了孙悟空、关羽等英雄，向往成为一个写故事的人。再后来读到海伦凯勒、简·爱，更感受到思想的熏陶，对成为一名作家更加坚定，于是成为作家的梦想在心中逐渐成长。本文主要写某个对象在心里逐渐成长的过程，但是写这个过程的根本目的是写自己在这个过程中逐渐变得更好了，展现了自己心灵的成长，精神的变化等，这是文章的主题。 25. 题目二： 假如你是能够体现虎文化的一件物品，例如一枚虎符、一幅画、一只布老虎等，你会有怎样奇妙的经历呢？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上，并将所选题目对应的方框涂黑。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 范文 我和纸老虎的故事 我是一只布老虎。 我成天坐在主人家炕上，没精打采的，老呆家里多闷哪！这天，我正无聊得发慌，忽听墙上年画里的纸老虎叹了一口气，“唉！真没劲！”我一听却来了劲，原来，无聊的不止我一个呀！那好，干脆，邀纸老虎一同出去玩吧。 纸老虎听了我的建议，犹犹豫豫不敢答应，“好是好，只是，怕主人知道了，要发脾气。”我也有点害怕，但嘴硬，“怕什么主人天天进进出出，我们呆在家里这么乖，也该让我们出去遛哒遛哒了！” 就这样，我们偷偷溜出家门，到外面新天新地里玩去了。 外面真是很好玩，我高兴得往半空中扑跳一下，大叫，“我是山中之王！” 纸老虎也快活得一路小跑，“我是林中之王！” 我们俩跑到森林里，吓跑了小鹿，吓跑了山鸡，连野猪也给吓跑了。 我们这下可得意了，原来人家都害怕我们哪！看样子主人也没什么好怕的，回家吓唬吓唬他就行了。 我们玩呀玩呀，一路上十分痛快，森林里多有趣哇！比家里精彩多了！我拉着纸老虎说，“要不，我们俩就别回家了吧！我们就在这里当大王，那该多气派！” 纸老虎正要点头，忽然一阵大风刮来，吹得他连连倒退。 “嗯你怎么啦”我回头问。 “啊呀好大的风！真怕人哪！” 就在这时，一只真正的斑斓大虎出现在我们面前。我小腿抖了几下，也不由得往后退，一直退到纸老虎身边，我们俩挤成一团，直打哆嗦。 真老虎歪着脑袋看看我们，粗声粗气说，“喂！听说森林里来了两个自称山中之王和林中之王的家伙，你们看见了吗” “没有哇！我们没有看见，真的没有，真的没有……”我俩把头摇得像拨浪鼓。 真老虎说，“那，我再到前面去找，我得和他们比试比试，看看到底谁才是大王！”说完气呼呼走了。 我和纸老虎见真老虎一转背，没命地撒腿就跑。我们跑啊跑啊，碰到小鹿也不敢吭气，碰到山鸡也不敢逗弄，碰到野猪就从它眼皮底下溜过。 我们上气不接下气跑回家里，见主人正在发脾气，“是谁偷走了家里可爱的布老虎和纸老虎。” 不过主人一见我们回来，马上高兴得一点脾气都没有了。 于是，我和纸老虎又放心大胆地回到炕上和墙上。现在，我们都觉得，呆在家里真好。 【解析】 这是一篇想象类的作文。 审题立意。题干设置了情境：假如你是能够体现虎文化的一件物品，例如一枚虎符、一幅画、一只布老虎等，你会有怎样奇妙的经历。我们可以化身一枚虎符、一幅画、一只布老虎等，展开奇妙的旅行，运用拟人，用童话形式展开。 虎文化历史悠久，很早就成为中国的图腾之一。在古代威严凶猛无比的虎称为“百兽之王”，它常被视为权力和制度的象征。同时，威风凛凛的虎就被用于象征军人的勇敢和坚强，如虎将、虎臣、虎士等。古代兵符上都刻着一只老虎，称为虎符。在民间信仰中，虎还是力量与正义的化身，能驱避凶邪，消弭灾祸。虎画经常被挂在墙上并正对着大门以使恶魔因害怕而不敢进入。乃至后世衍生出有儿童戴虎头帽、穿虎头鞋用以驱邪，还有人睡虎头枕以期强壮自己。作为中国传统虎文化的代表之一——布老虎，以儿童玩具、节庆礼品、精美工艺品的形象，走入了千家万户。我们看到老虎帽、老虎鞋、老虎枕、布老虎玩具，让老虎成为孩子的保护神，让老虎成为保家护院的这样一种符号，化险为夷、祈求平安。 构思示例：可以写假如我是一只虎符，我会穿越到战场，看将军门如何调兵遣将，带兵作战，守卫疆土。如何被窃取，如何被调包，又是如何重新回到将军之手，写出我这只虎符传奇的经历。可以写假如我是一只布老虎，在手艺人的手里我会变化成各种模样，老虎帽、老虎鞋、老虎枕、布老虎玩具等等，有着各色纹样造型的布老虎，已经成为古老虎文化的活化石，借这个工艺品把它背后的文化、故事讲出来，把文化符号解读出来。还可以写一些非遗传承人，如今已经成为网络红人，他们通过各种现代文化传播途径，让非遗文化得到更好的传承。让我们看到手艺人对传统文化的坚守。 【14-2022-2023学年北京师范大学第三附属中学八年级上学期期中语文试题】“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一人一事，世间万物，都需要用慧眼去阅读，用心买去感悟。 请以“读懂________________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 读懂父爱 进入初中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。 一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但人少的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。 一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也似乎不如从前那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我的那强壮的父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。 在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，似乎要缩成一个小小的句号。在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。那一刻，我读懂了父亲。 走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！ 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意：首先是补题，补题即确定写作中心内容。能读的事物，不只是文字，还可以是世间万物。“读懂_____”，读懂什么呢？首先是人：父母、老师、同学等；也可以是历史或文学作品中的人：屈原、苏轼、李清照、林黛玉、保尔•柯察金等；还可以是具体的事物：高山大川，花草树木，风雪雨露等；还可以是抽象的事物：读懂失败、读懂坦然、读懂成功、读懂诚信、读懂宽容等。 第二，选材构思：“读”是过程，重要的是“读懂”。怎样读懂呢？要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“读”与“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意中心的高度统一。如果是“读”某人，就要在叙事中蕴含深厚的感情，才能突出“懂”的结果。如果是“读”物，不能只写表面，重点要突出物的内涵，写清你从中得到启发和感悟。 【15-2022-2023学年北京市八一学校八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 22. 阅读材料，完成作文。 苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别的人格魅力…… 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③600字以上；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 参考例文 我不会忘记的日子 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段不会忘记的日子…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，八年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美丽。 不会忘记的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春，一场奋不顾身的拼搏历程。 【解析】 这是一篇半命题作文。 一、审题立意。题目“我不会忘记 ”，题目中的“我”点明了抒情的主人公。“不能忘记”是自己的一种情感，写作时，应重点写明不能忘记的原因。空白处填写的应是不能忘记的具体内容。“不会忘记”所表达出的意思应该是刻骨铭心。是要求写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情。本命题的立意，取决于“不会忘记”的具体内容。可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。从题目前的提示语来看，“不会忘记”的日子里，可以是事、人、东西，地方等。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，这些事、人、物、地给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。 二、选材构思。文体要求记叙文。“不会忘记”则是这篇文章的写作重点，要写出“不会忘记”的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。如，我不会忘记父母的恩情，父母抚养我长大，关注我的成长，不求回报；我不会忘记老师真诚的教诲，老师教给我们知识，帮助我们掌握各种技能；我不会忘记朋友的友情，在我最孤单无助的时候，是朋友给了我们真诚的鼓励与抚慰；我不会忘记春天的第一株草，从它的身上，我感悟到生命的不屈与顽强；我不会忘记巷口的那个老人，是他在路口点亮了一盏灯，照亮了晚自习后回家的路……要通过具体的事例写出自己的感受，运用恰当的修辞手法来增强文章的感染力。 23. 我国古代的文人雅士喜欢游山玩水，在山光水色中放松身心，陶冶情怀。如果你有机会选择一位古人一起旅行，会发生什么有趣的故事？又会带给你怎样不同的体验和收获呢？请发挥想象，以“和 一起去旅行”为题，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600——800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 和李白一起去旅行 这一天，我正背《唐诗三百首》，迷迷糊糊地有点儿瞌睡了，唉！趴桌上眯一会儿吧。 迷迷糊糊中，我好像来到了一条大街上。转了许久，迎面走来了一位飘若仙人、白衣素裹的男子，和课本上的李白有着相似的容颜。我试探性地叫了一声：“李白？”他转过身来，疑惑地看着我，问到：“这位公子，有何贵干？”我兴奋极了，真的是李白！竟能在街上偶遇诗仙李白！我必须要和他一起去游山玩水，一起见识见识祖国大好河山。他竟然没有拒绝。我太兴奋了！ 我们先来到了庐山，终于见到了庐山瀑布的真面目。只见水不停地从高空“飞奔”下来，落到石头上溅开了，如一朵盛开的莲花。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白看到如此美景，不禁诗兴大发，写下了这首诗，说：“王兄，汝来做个题目吧！”我思索片刻，说：“看庐山瀑布，如何？”李白望着这壮丽山河，说：“似乎还欠缺了些韵味……那不如就叫‘望庐山瀑布’！”之后他又好似想起了什么，“对，望庐山瀑布，好名字！”我情不自禁地笑了，一回头，便看到了李白诗中所写的香炉，它正在阳光的照耀下闪闪发光，冒着淡紫色的香烟。“下面我们去哪里呢？”我问。“我们去小船上看风景。”李白说。于是，我们雇了一条小船，看着岸两边的风景。在不知不觉中，天渐渐地黑了…… 我躺在船板上看天空，李白在船舱内看书。我抬头仰望着月亮，今天的月亮可真大呀！好似一个大玉盘，皎洁而又明亮。调皮的星星也不肯罢休，一个个都跳出来，用它们的光芒点缀着宝石蓝般的天空。望着望着，我心中有股酸溜溜的味道，我想家了，爸爸妈妈是否都急疯了？“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白在船舱中朗诵着。此情此景，这首诗正好符合我现在的心情。唉，真想家！ 一个激灵，醒了，原来是一场梦。如果有下次，我还想梦回唐朝，见到杜甫、王维、白居易…… 【解析】 这是一篇半命题作文。要求和一位古人一起去旅行。题目关键词“旅行”，指远行，欣赏途中的景色和事物，尝试不同的经历。横线上要求补写“一位古人”，可选择的人物有很多，如经常游山玩水的古人，如李白、欧阳修、柳宗元等。“一起去旅行”是一个故事，一个过程，写作时，要借助丰富的想象，写出旅行过程中发生的事，重点写出自己的体验和收获。如“和李白 一起去旅行”，就要抓住李白的性格特点进行大胆的想象，李白洒脱浪漫，喜欢游历名山大川，喝酒吟诗。由此可以想象与李白的旅行，一定少不了去庐山赏景，登鹳雀楼夜宿，桃花潭边送友人，暮春夜里思故友，月下小酌，高声吟诗，那份深情与洒脱一定让你感受到不一样的人生。再如“和欧阳修一起旅行”，或许是和他一起行走在被贬的路上。但无论走到哪里，都能让你看到政治清明，百姓和乐。滁州秀美的风景，百姓富足的生活，太守陶醉风景的惬意，这次旅行，一定让你心灵受到震撼。选择哪位古人，要注意结合人物的生平经历、性格特点等进行想象、构思，并充分写出这次旅行过程中的体验和收获。 【16-2022-2023学年北京市北京师范大学实验中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 23. 人生就是不断经历、收获与成长的过程。升入初中后，同学们一定经历了求知的挑战、运动的激情、参观的新奇、交友的快乐……感谢生活中的每一段体验，它们让我们收获知识、增长阅历、启迪智慧…… 请以“收获”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600——800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 收获 我自信地站在起跳板前，助跑，跳！好，一条优美的抛物线掠过，我轻轻地落在了那调皮的沙子上，“好，就你了，你一定要参加跳远这个项目！你肯定会成功的！”体委在看完我这一系列的动作后说道。我那时心里美滋滋的，想像着我获胜的样子…… 此后，我没有再去沙坑前练习过一次，看到别的班同学跳远时的样子，心中顿时掠过一丝不在乎。因为我觉得我是最棒的。时间就这样从自大中偷偷流过，到了开运动会的那天…… 那天的我还是那样自信，好像就连老天都为我打着战鼓——下起了淅沥沥的小雨。我到了沙坑前，心中顿时掠过一丝惊恐，为什么？看到那原本调皮的沙子怎么会惊恐呢？但这个念头随之又灰飞烟灭了。 在我眼前的那位同学，看起来胸有成竹，但个子并不高，以前看她练习过，她跳得并不远，到她了，只见她轻轻一跳，什么？结果让我出乎意料，足足比她练习时远了一脚。看着她面带喜色的样子，我知道她达到了她定的那个目标。小雨还那样淅沥沥的下着…… 到我了，我屏住呼吸，起跑，我一跃而起，咦？怎么？怎么没有那种风吹过两边的感觉了呢？而迎接我的是那铁生生的沙地，心中顿时莫名奇妙，头脑中满是问号，心中仍不甘心。抱着这次没跳好，下次就会成功的信念我又跳了一次，但等待我的还是那种奇怪的感觉，希望被重重地摔在地上，碎了…… 雨还在下，但它好像并不是战鼓，而是在嘲笑我的愚蠢，雨水洗刷着我的脸，让我清醒了。雨滴纷纷扬扬地落着，打着树叶，落在石阶上发出阵阵响声，“一叶叶，一声声，空阶滴到明”它好像在质问我：“你努力了吗？”“没有，我没有！”想到种子排除万难破土而出向往阳光的执着，想到溪水百折不回奔向大海的坚信。是的，就连雨都这么执着，而我呢？ 是的，从这次失败中我也得到了收获，我收获了一个深刻的道理——决定成功与否的不是你的天赋而是在于你的努力。请相信我，这是我的第一个大收获，它也使我向人生的轨迹又迈近了一步。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意：这是一篇命题作文。要求以“收获”为题，写一篇记叙文。收获，意思是获得的成果、战果、心得等。由“升入初中后，同学们一定经历了求知的挑战、运动的激情、参观的新奇、交友的快乐……感谢生活中的每一段体验，它们让我们收获知识、增长阅历、启迪智慧……”可知，“收获”了的可以是知识、成绩，可以是友情、快乐，还可以是勇敢、自信、坚强、坚持不懈等优秀品质。通过写作，表达个人成长、人间真情、审美感悟等。 二、构思选材：此题要求写记叙文，可以以记叙文字为主，但结尾要用议论文字来点睛。我们可以选取自己最熟悉、最有话可说的内容来写。“收获”的内容要突出对“我”的重要性。例如可以写每天读各类书籍，“我”的作文得到了老师的好评，在作文比赛中获得了一等奖；可以写父母不在家的日子，“我”学会了照顾妹妹，收拾家里，收获了责任与担当；可以写诚实和守信，“我”收获了友情等等。有的同学为了点题，会在文中反复出现“收获”二字，给人重复啰嗦之感，所以要尽量避免该词语反复出现，可用文字来体现“收获”，在结尾一段点出“收获”这一主题即可。 24. 假如你是宫殿门前的一尊石兽、武士手中的一柄长剑、诗人案头的一支毛笔，曾见证过家国兴亡、浩然正气、悲欢离合；假如你是袁隆平培植的水稻、张桂梅紧握的课铃、中国航天员乘坐的神州飞船，曾见证过艰苦创业、无私坚守、宇宙探索…… 请合理想象，自拟题目，以“我静静地守在……”为开头，讲述你见证的故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 奏折的自白 我静静地守在你身旁，从未离开。我是一折奏章，是诸葛亮军师凝聚血泪写出来的《出师表》，而现在我却躺在你的书案上。我的身上，积攒了一层厚厚的灰尘。 我静静地守候在你身旁，人们都称你为阿斗，扶不起的阿斗。而我，现在也渐渐对你失望了。回想起诸葛先生对你情深意切的谆谆教诲。而今，你早已忘记那为你北伐多次，最后鞠躬尽瘁的诸葛先生了。你把我弃在一堆书旁，这张桌案你已经很多年没有碰过了。乐不思蜀的你真的彻底忘记了你对先帝的誓言。 我还记得诸葛先生死后，你在半夜伏案哭泣，你反复地翻阅着我，声泪齐下地一遍又一遍读着我身上的一字一句。你发誓说一定会继承先帝的志向，稳固蜀国的河山。那时的你，是何等的悲伤，何等的心志坚决！ 你的确重振精神，开始接管朝廷事宜，大事小事亲力亲为，日夜操劳固守帝业。后来，我总是看你紧锁着眉头，彻夜不休，我十分心疼。如果诸葛先生活着，一定会十分欣慰。然而渐渐地，你放弃了。你觉得无能为力，你觉得孤立无援，你觉得形势失利。在蜀国灭亡前夕，你——蜀地后主刘禅，因为昏庸无道，宠信宦官，导致蜀国内部民不聊生，最后投降司马懿，变成亡国之君。我不禁哀叹，为何？为何？ 你拱手相让的江山，你可还记得你父亲为了它曾损失多少军马？你可还记得你父亲快要过世时，对你说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”你忘记了吗？诸葛先生北伐之前对你说：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也……定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”你也说忘就忘了吗？ 如今，我说什么都为时已晚。我曾经多么希望你可以谨遵誓言，但现在我只能希望你可以重拾这份誓言，让你的子孙再继续完成它！ 我静静地守候在你身旁，多么希望你再看我一眼！ 【解析】 本题考查情境作文。 首先，审题立意。根据材料“假如你是宫殿门前的一尊石兽，武士手中的一柄长剑，文臣笔下的一份奏章，诗人案头的一支毛笔”和“ 假如你是袁隆平培植的水稻、张桂梅紧握的课铃、中国航天员乘坐的神州飞船”可知，本题以想象为主，将自己想象成某一具有特殊意义的物件；“曾见证过家国兴亡、浩然正气、悲欢离合”以及“ 曾见证过艰苦创业、无私坚守、宇宙探索”可知是对作文立意的提示，提示我们应该围绕某物的特殊意义（悲欢离合、家国兴亡、历史变迁、艰苦创业、宇宙探索）展开，表现其蕴含的精神（志气、志向、正气，柔情）等。 其次，构思选材。本篇习作适合写成想象作文。注意需要以“我静静地守在……”为开头，点明“我是什么，我在哪里或我该在哪里”。中间部分围绕“我”的意义展开，例如：我是卢沟桥的石狮，我看到了侵略者铁蹄践踏下的祖国大地，我看到了革命先烈不屈的战斗；我是辛弃疾手中的一把长剑，我被他在喝醉的午夜拿出，他挑亮灯芯，回忆着军营里的热血的生活，回忆着征战沙场的时光，而如今我的主人纵使豪情万丈，壮志满怀，也无法征战沙场了，可惜我的主人白发已生；我是冯唐手中的奏折，写满为魏尚辩白的话语；我是鲁迅案头的一只毛笔，曾写下“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的誓言，见证着祖国的沧桑巨变等。最后文章结尾点明“我的守候”是值得还是不值得，点明其意义所在。 【17-2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校八年级上学期期中语文试题】写作（40分） 21. 浩瀚宇宙，山川风物，社会生活都是课堂。仰望星空，寄情山水，面对人生，我们都是学生。玩转课堂，脚踏实地地努力，让梦想近一点、更近一点。 请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。 要求：①请将作文题目写在答题卡上。 ②字数在600-800之间。 ③不要出现所在学校校名、班级或师生姓名。 【答案】例文： 这也是课堂 在我们生活中，总是萦绕着一股知识的气息，它往往在不经意间，悄悄的来到你的身边，使你若有所感悟。其实这也是课堂。 那是一个闷热的早晨，太阳躲到了云层里，天灰蒙蒙，阴沉沉的，闷热难受的人都从家里走到了外面。妈妈也带着我来到珠江超市买菜。 等我们买好菜出来，哗哗的暴雨已覆盖了整个天地，闷热的暑气转眼让暴雨冲得烟消云散，暴雨带来凉爽，暴雨也阻止了人们回家的脚步。10分，20分……转眼半个多小时过去了，暴雨一分也没有减少它的威力，疯狂地变换着它扫射大地姿势，原本干燥的大地也变成了溪水叮咚。 暴雨让久久等候的人变得焦躁不安。突然妈妈拉着我的手说：“贤贤，我们雨中散步回家吧。”我吃惊地望着妈妈说：“这样的大雨，连路都看不清，衣服裤子不就都打湿了吗？”妈妈说：“没事，回家洗洗就好，雨中散步可是很少有的机会。”说完妈妈抬头挺胸地走进了暴雨中，我来不及思考也一头扎进了暴雨中，我使劲的奔跑，只想找到下一个避雨点，当我停下来，发现妈妈在雨中不慌不忙地走着，雨雾罩住了她整个的人，妈妈开心地笑着，并不在乎流到脸上的雨水，我迎着妈妈也开心地走到了雨中，我拉着妈妈的手，我使劲地去踩路面的“小溪”，我故意在雨中转着圈儿，我特别大声地说：“好玩，真好玩……”雨水打湿了我的衣服，模糊了我的双眼，也灌满了我的鞋子，我都不在乎了，远处避雨的人望着我，路边小车上的人望着我，撑着伞在雨中举步维艰的人望着我，我都不在乎了。我和妈妈就这样开心地在雨中追逐着。 玩疯了，玩累了，我和妈妈回家洗完澡后，什么事也没有。但这件事却让我明白了，在人生的旅途中，如果遇上这突如其来的暴风雨，我们一定要坦然地去面对，在你战胜它时又会收获一份不同凡响的惊喜。 这场暴风雨给我的影响也不亚于课堂啊！ 【解析】 本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“这也是课堂”为题，写一篇文章。“课堂”的一般理解是“学校学习知识的教室”。“也”是题目的关键词，它是副词，表示同样的意思，根据材料“浩瀚宇宙，山川风物，社会生活都是课堂”可知，在我们的学校的课堂之外，我们还有可以学到知识，明白事理的地方，它同样是我们的课堂。“这”的范围很广，可以指山间、田野、学雷锋活动中、参观博物馆等等。本题重在引导学生关注课堂以外的生活，获得新的知识，道理等，立意上要表现真善美，充满正能量。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。切忌不要写学校的课堂，这样就跑题了，调动思维，选取一个学校以外的场景，写出自己从中学到了哪些新知识或道理。如大自然是人类最好的教室之一，我们可以通过登山攀岩、欣赏山水之美等活动来体验挑战和坚持的重要性，同时也能够从自然中汲取智慧，思考人生的道理。再比如在社会实践活动中，慰问敬老院，植树活动，参观动物园等等，通过与人交往、合作和面对挑战，我们可以学人际关系、沟通技巧、团队合作等，培养社会责任感、公民意识和团队精神。写作时情节要写的富有起伏，这样行文，故事情节就有了波澜，才能吸引读者。在叙写的过程中，可适当地运用议论抒情的表达方式，点明文章的主旨。 【18-2022-2023学年北京市朝阳外国语学校八年级上学期期中语文试题】请从下列作文题目中任选其一，完成写作。 20. 阅读材料，完成作文。 苏轼不会忘记承天寺的明月，因为它给了自己精神的慰藉；鲁迅不会忘记老师藤野先生，因为他给了自己无私的关怀；傅斯年不会忘记蔡元培先生，因为从他身上感受到了一份特别的人格魅力…… 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①记叙和抒情相结合；②有形象具体的细节描写；③600字以上；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 参考例文 我不会忘记的日子 泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段不会忘记的日子…… 清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。 上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，八年级迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。 黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想要着放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。 烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。 我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！ 一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。 一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。 阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要施放自己的美丽。 不会忘记的日子里，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春，一场奋不顾身的拼搏历程。 【解析】 这是一篇半命题作文。 一、审题立意。题目“我不会忘记 ”，题目中的“我”点明了抒情的主人公。“不能忘记”是自己的一种情感，写作时，应重点写明不能忘记的原因。空白处填写的应是不能忘记的具体内容。“不会忘记”所表达出的意思应该是刻骨铭心。是要求写过去经历的事情，对自己影响深远且刻骨铭心的事情。本命题的立意，取决于“不会忘记”的具体内容。可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。从题目前的提示语来看，“不会忘记”的日子里，可以是事、人、东西，地方等。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，这些事、人、物、地给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。 二、选材构思。文体要求记叙文。“不会忘记”则是这篇文章的写作重点，要写出“不会忘记”的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。如，我不会忘记父母的恩情，父母抚养我长大，关注我的成长，不求回报；我不会忘记老师真诚的教诲，老师教给我们知识，帮助我们掌握各种技能；我不会忘记朋友的友情，在我最孤单无助的时候，是朋友给了我们真诚的鼓励与抚慰；我不会忘记春天的第一株草，从它的身上，我感悟到生命的不屈与顽强；我不会忘记巷口的那个老人，是他在路口点亮了一盏灯，照亮了晚自习后回家的路……要通过具体的事例写出自己的感受，运用恰当的修辞手法来增强文章的感染力。 21. 未来，在先进科学技术的帮助下，北京城将成为举世瞩目的智慧城市：社区将更加宜居，交通将更加便捷，沟通将更加高效…… 请你发挥想象，以“2040年，我在智慧首都的一天”为题，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 2040年，我在智慧首都的一天 我是土生土长的北京人，北京是我的故乡。二十年前我来到美国留学，那时候我还是个中学生，现在我已经是一名建筑设计师了。 当年我离开的时候，北京的雾霾非常严重。空气经常浑浊一片，好像有一个大妖怪把蓝天整个吞到肚子里去了，只剩下乌蒙蒙的一望无际的雾霾笼罩在城市的上空。我们几乎每天都带着口罩上学，有时候我们甚至都无法在操场上做早操！我印象里的故乡是灰色的，我的心情也灰色的。于是，我离开了故乡。 二十年后的今天，我重新回到我的故乡——北京。 我一下飞机，就被眼前的景色迷住了。北京的天空一片湛蓝，就好像是一块明净的蓝宝石。洁白的云朵、清新的空气使我的心情无比舒畅，我情不自禁地深呼吸几口空气，太甜美了！空气中竟然还散发着鲜花和草木的芬芳！我的故乡变成了美丽的蓝色了！我的心情也像蓝色水晶一样透亮！ 我来到长安街，发现长安街也发生了巨大的变化。现在的长安街是北京市内最长的一条步行街，在长安街的上方架起了一座空中隧道，隧道镶嵌着五彩斑斓的光带，像一条无边无际的彩虹，所有的车辆都在上边通行。现在北京市内所有的车辆全都实现了无人驾驶，而且所有的车辆使用的都是清洁能源，再也没有汽车尾气的污染了。如果你想打车，只要按一下隧道里专用的打车按钮，就会有无人驾驶汽车自动驶过来，再也没有拒载和打不着车的情况发生了。 地面上的长安街，是一条开满鲜花的街道，两边是美丽的银杏树和依依的垂柳。人们都在长安街上悠闲地散步、健身，如果你愿意长跑，可以一口气从通州跑到石景山！现在全世界的马拉松比赛都来到北京长安街举行了！ 我的母校就坐落在长安街边上，我迫不及待地回到母校，我的学校还是那样漂亮！孩子们都在操场上自由地奔跑，朗朗的读书声和清脆的笑声回荡在校园上空…… 第二天，我迎着清晨的阳光开始跑步，顺着长安街跑了一个多小时，一直跑到了天安门。我在朝阳的光辉中看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，我感到无比骄傲！我决定不再离开，我要留下来建设我的家乡，我希望北京因我而变得更加美好！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求发挥想象，以“2040年，我在智慧首都的一天”为题，写一篇故事。“2040年”，点明时在未来的某个时间节点；“我”字提示我们写作时应以第一人称行文。“在智慧首都的一天”，其实就是在科技比较发达的未来，我们一天的经历，可表达自己的生活理想。因为是写“一天”，而根据所给时间，到那个时候同学们的身份应该是变成了上班者，而材料中所给内容均为城市的积极变化，北京也因此成了科技型的城市。所以所想象的内容应该体现高科技给人们生活带来的便利。因为是写“一天”的生活，可以创设情境，如早上，中午，晚上；也可以设定场合，从不同的场合体现科技带来的便捷。但这种想像也不是天马行空，可以结合“所用物品、住房、交通工具、人工智能系统”等内容进行合理想象。 第二，选材。本篇习作可以选取两到三个点来体现“首都”的“智慧”之处；如：智慧乘车，无人驾驶技术已经很纯熟，通过网上即可下单乘坐，这样的能够应对各种突发情况；再也看不到外卖小哥、快递员闯红灯的身影，取而代之的是机器人，设定程序，机器人接单后会规划最优路线，能够安全、及时送达等等，对于未来的设定最好是有根据的。 【19-2022-2023学年北京市大兴区八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 20. 作文。 每个人心中都有一颗最亮的星。玛丽·居里在残破的棚屋中坚守四年，成功提取了镭，她成为了女儿艾芙·居里心中最亮的星；张桂梅老师，不计个人得失，克服万难，助众多女孩圆梦大学，她已成为学生们心中最亮的星…… 请以“你是我心中最亮的星”为题作文，叙典型事件，显人物品质。 要求：（1）字数在600～800之间。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 你是我心中最亮的星 一身志愿者的红衣，因忙碌而凌乱的头发，手持一个木夹子，默默的在小区中分类、捡拾垃圾，而我注意到了角落的他们。 自从北京市实行垃圾分类以来，我的小区垃圾桶的颜色明显多了，投放点也增加了，每次我下楼扔垃圾时，都发自内心的感受到小区的明亮与整洁，日子渐渐久了，因为缺少人们的维护，垃圾桶上都堆满了垃圾，以至于每次我扔垃圾的时候都会不自觉的站远一些。 一天我又像往常一样下楼扔垃圾，这次的垃圾比上次的更多了，还散发着一股恶臭，我赶紧捂住鼻子，立马把垃圾往垃圾桶前一扔。这两个动作几乎是在同一时间完成的。之后我发现没有扔出去，但我也没有管，扭头就走了。在我走后不久。隐隐约约听见，后面有塑料袋沙沙的声音。我好奇的回头看，这是一位志愿者：一身大红色的志愿服，十分亮眼。只见她戴上一双手套，干净利落的把地上的垃圾捡起，这个动作十分连贯，没有一丝犹豫，这时我的目光突然聚集在了她的头发上，黑色的头发中夹杂着一些花白的银发，她并不是我想象的那么年轻，而是已经退休了，我心中深感惭愧，走到了她的身边，捡起了我刚刚扔的垃圾，志愿者看到我的举动，连忙向我道谢，我挠挠头，不好意思的向她讲述了我之前的所作所为，讲完后我一直低着头，眼睛也半眯着，好像一顿指责马上就要披头盖脸袭来一样，但事情的发展却与我想的截然不同。她很轻松的笑了笑，露出了她的慈祥的面容，温柔的对我说：“没事，小姑娘，你愿意帮我将垃圾捡起，我已经很感动了，现在的人几乎没有愿意做这个事的，他们都嫌脏………”。他说完这句话停顿了一下，长长的叹了口气，轻轻的摇了摇头，眼中透露了些许失望。“而我就不一样了，已经退休了，反正在家也是没事，就来为社区做点小事。”她说的是那样的轻描淡写，可是现在又有多少人能像她一样做这样辛苦的事呢？她的眼中满是温柔与真诚，她的眼神直接进入了我的心，净化了我的心灵，她的乐于奉献是我心中最闪耀的星。 谢谢您，我向她深深鞠了一躬之后，就挥手道别了。 你像天上的星星，在我心中闪耀，虽然星星的光芒十分渺小，但当点点星光汇聚在一起时，就会有一片耀眼的光芒，温暖整个世界。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“你是我心中最亮的星”为题进行创作。可从题目中找写作思路，确定题材和主题。文题中的“我”字提示作文要以第一人称叙述；“心中”是指长存于心，永不磨灭；“那颗”，特指给自己温暖、光明、希望的一颗；“最亮”是指可以给自己明媚心情、豁朗心境的人、物、事；中心词“星”，可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望等。“星”可以是身边的人，也可以是一种精神，注意修饰语“最亮”，也就是这颗星给你带来精神食粮，方向上的指引、解除困境、鼓励前行等等。围绕亲情、友情、师生情、某种积极向上的精神立意即可。 第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文。可以通过不断设疑的方式思考文章内容。是写身边的“星”（老师、同学、父母、陌生人），还是写万众瞩目的“星”（逆行者、感动中国人物、球星）？为什么他是我心中最亮的星？他给我带来什么样的影响？“最亮”体现在何处？要表达什么主旨？是写情感类，还是感悟思考类？进而明确文章内容。如，那些储藏着温暖光辉的目光、话语、微笑、背影、拥抱等；那些滋生出希望的事情：聆听街头那嘈杂却让人亲切的声音，置身图书馆涌动着丰富的思绪，感受灶台边氤氲着芬芳的气，它们都像心中的那颗明亮的星在闪耀，在折射，在流光溢彩。通过记叙具体的事情体现人物丰富的形象，写真事，抒真情，才更容易打动读者。 21. 作文。 “山川之美，古来共谈。”吴均用生花妙笔为友人描绘出富春江的奇山异水，也写出了自己面对美景的感受。面对风景，只有拥有发现美的眼睛和感受美的心境，才能真正领会到其中的美。 请以“我心中最美的风景”为题作文，绘美丽风景，抒真挚情感。 要求：（1）字数在600～800之间。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我心中最美的风景 中华大地，山水景点美不胜收。黄山、华山、泰山、朱峰、日月潭等众多美景令人向往。可是在我心中，总比不上我家乡的小池塘。 春天，池塘里春意盎然。一池波光粼粼的湖水，在微风吹拂下，荡漾起层层涟漪，如婴儿光滑的脸上扬起的笑容，是那么可爱，那么温柔。湖水清澈见底，一条条鱼儿在水中无忧无虑地嬉戏，有些还浮出水面，伸出头来尽情地呼吸着新鲜的空气。沉睡一冬的荷，也要张开惺忪的睡眼，在水中冒出嫩绿的芽儿，一枝，两枝……数也数不清，如舞台上亭亭玉立的少女。湖边的垂柳吐出新芽，野花野草争先恐后地长着，个个都要伸出脸蛋来，在水中照一照自己倩丽的笑容。 夏天的池塘也别有一番风味。碧绿的荷叶铺满湖面，荷花探出尖尖的脑袋，有的张开美丽的衣裳，有的含苞欲放，如熟透的樱桃，又似亭亭玉立的姑娘，把自己打扮得花枝招展的。引来四面八方慕名而来的游客，他们个个都拿起手机，要把这美景永远陪伴在身边。不知什么时候，在人群中响起一首《荷塘月色》的歌曲，歌声悠然婉转…… 秋天，池塘显得端庄静谧。湖水收起了往日的笑容，静静地躺着。鱼儿默默地停在水中，好像在思索着什么。荷花收起了美丽的衣裳，露出了手掌大的莲蓬，正托着一粒粒饱满的莲子。秋风吹起，岸上的黄叶随风起舞，飘到了湖面上空，孩子们拍手叫道：“啊！一群黄蝴蝶飞起来了！” 冬天，当大地都陷入沉睡时，一片绿萍却浮在水面上。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿全拿出来了，鱼儿在温水里快活极了，你追我赶，好像在暗示着春天就要来了。 啊！我家乡的小池塘，您虽然不是什么奇山异水，也不是什么名胜古迹，但在我心中，您永远是我心中最美的风景！ 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题。“我心中最美的风景”中的“我”限定了写作主体；“风景”包括自然景观和人文景观。可写自然景观，也可抓住“风景”的另一层含义来写，它是一种人文现象或精神符号。重点应该放在对“风景”一词的解读上，这里的“风景”还可以解读为亲情，友情，师生情等美好的情感。注意题目中的限制语，“心中”，应该是装在内心深处的，以前就感悟到的，而不是刚刚才发生的，而“最”和“美”分别是从程度和方面方向上加以了限制，“最”体现了独一无二性，我们要挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美”的原因。 第二，立意。通过观察身边的自然风景或感受独特的人文风景，来表达自己对自然、对社会、对人生的独特感悟与体会。 第三，选材。在选材时应该考虑应当以一处“风景”为宜，而“美”则告诉我们选材要有正能量，要有能打动人，折服人的美感。可从自然景观中选取心中最美的风景，也可从亲情，友情，师生情等美好的情感中选材。如“父亲，您那沉默不语的爱，就是我心中最美的风景”，“蔷薇花中，外婆手执蒲扇，唱着童谣，小院中氤氲着清幽的花香”，童年的美好记忆，那段温暖的外婆情，可以是最美的风景，由此可以构思，真情实感的作文。我们还可以选择从历史的名人身上汲取某种精神，“天生我才必有用，千金散去还复来”，李白的仙骨豪情，傲岸不屈的精神是心中最美的风景，荆轲的视死如归，文天祥的慷慨悲歌，从容献国的精神都可以是心中最美的风景。由此可以构思名人类习作。 【20-2022-2023学年北京市第二十中学八年级上学期期中语文试题】生活中，总有一些人，像星辰一样光芒璀璨，照亮我们的生活。请你选择照亮你生活的一个人，以“星辰”为题，写一篇文章，不少于600字。 要求：（1）请将作文写在答题卡上，标题第一行居中。（2）作文内容积极向上。（3）不要出现所在学校的校名、班名或师生姓名。 【答案】 参考例文： 星辰 阳光明媚，万里无云，我搬着课桌，背着书包，气喘吁吁地来到八年级十二班的门前，看着班级门牌上的“八年级”，我不禁露出了自豪的笑容。 那是我第一次见到你。您扎着一个简单的马尾辫儿，双手交叉抱在胸前，戴着一副眼镜，用深邃的目光看着我们。我可好奇的看向您。十分激动。你的目光太犀利，穿透了我的肉体，直视到我的灵魂。不禁让我感到害怕，惊慌失措。 上课的时候，您专注的话语，充满了慈爱，显得更加平易近人，您总能把课讲得生动有趣，让我们身临其境。仿佛来到了作者文中描绘的本情景一般，让我们站在作者的角度来思考，你教会我们的不仅是妲己的模板。更是思想的深度，灵魂的飞跃，我渐渐不再害怕你，取而代之的是发自内心的敬佩。 一天晚上，明月当空，月光倾洒在地面上，如水一般温柔。您正在班里和同学们闲聊，有说有笑。宛如他们的姐姐。您看到刚从食堂回来的我，便走了过来。递给了我一封信，我有些惊讶的看着您。您微笑的看着我，我连忙接过信，十分真挚的冲您道谢，您走后，我才小心翼翼地把信拿了出来，仔仔细细地看了起来。你优美的字迹在我眼前跳动，像阳光一样温暖我的心扉。给予我坚持下去的动力。 您就像我的家人，总是十分关心我，有几次。我忘了穿深色的裤子，您看在眼里，记在心里，一天早上，你喊我去办公室，递给了我一个白色袋子。“我见你没有深色裤子，就送你一条吧，都洗干净了”。你云淡风轻的说。谢谢老师，谢谢，您最好了，我激动的说。喜悦之情溢于言表。在欣喜的脑海中回忆起您说过的话，钱财乃身外之物。有那么多钱，不如帮助一下别人。 谢谢你，老师，在我眼里，您不仅是尊敬的老师。更是我的家人，我的“二姐”，你也许不能一直陪伴着我成长。只能作为我成长路上的一个配角，但您却如满天星辰装饰了夜空，衬托出夜晚的魅力。谢谢无私奉献的您！ 我以后愿像您一样做满天星辰去装饰夜空，用自己来衬托别人，让别人拥有更加美丽的夜晚。 【解析】 本题考查全命题作文写作。 一、审题。“星辰”作为题目比较含蓄，首先要搞清楚其确切的意思。“星辰”一词可作为宇宙中星星的总称，亦用在诗词文学中指代岁月、辉煌的灯光。联系提示语“生活中，总有一些人，像星辰一样光芒璀璨，照亮我们的生活”可知，这里的“星辰”指照亮我们生活的人。那么，什么才是“照亮我们的生活”呢？其实，就是在我们迷惘的时候，给我们指点迷津；在我们失落的时候，给我们自信；在我们看不到前途时，给我们指明前行的方向，让我们顺利渡过难关的人。另外，根据要求“选择照亮你生活的一个人……写一篇文章”可知，本题应写成记叙文，是以写人为主的文章，赞美他（她）对我们的关爱，表达我们的感激之情。 二、选材立意。像星辰一样光芒璀璨，照亮我们的生活的人很多。如学习中，我们少不了遇到困难，如英语总是学不好，单词老是记不住；数学总不不理解，公式总不会灵活运用；演讲时怯懦，不敢上场，与人辩论词不达意，表述不清；体育长跑总是不达标，音乐老是好跑调。这些都严重影响我们学习的信心，让我们自卑、难堪，在别人面前抬不起头来。但家长的无微不至的关怀，同学毫无私心的鼓励，老师不厌其烦的指正，都如一道光亮，照亮我们的心坎。他们就如一颗星辰，让我们看到了希望，让我们鼓起了勇气。把这些当作选材，歌颂他们的奉献精神，主题表达我们对他们的感激。 【21-2022-2023学年北京市第十三中学分校八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 18. 请以“这，是我的选择”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 这，是我的选择 军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。 刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。 军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。 看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。 哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。 汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。 我坚信，我的选择是对的。 【解析】 本题考查命题作文。 首先，审题立意。“选择”的意思：选取，为某人、某事做的决定。选择是一种自主，是主观愿望支配下的抉择；选择更是一种责任，不一样的选择带来的结果会不一样。既然是“选择”，就有具体的情境存在，即不同的路，不同的做法，不同的方向等等，需要选其一。我们每个人的生活或成长过程中，总会遇到需要进行选择的艰难时刻。人生在世，常常需要做出选择。本文要写“我”的一次选择。可以通过曲折的经历来反映自己在某方面作出做出的正确选择，如：网上的内容要选择，交朋友要选择，志愿要选择等等。面对具体的选择，我们需要一种冷静的态度，只有这样才能够更好的去面对生活中的种种选择，成就自我智慧。 其次，选材构思。可写细微之处的选择：比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，保养自己的身体；也可以写重要情形下的选择：比如在危险发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩；比如遇到有些人诋毁自己的祖国，选择上前和他们理论；还可以写在考试中，一心想考好成绩的我在“作弊”与“诚信应考”之间徘徊了很久，最终选择诚信答卷；写“我”看到有老人摔倒，选择及时将老人扶起等。 第三，思路点拨。首段开门见山，直接点明自己面对的选择。可以这样做，还可以那样做，陷入了两难的境地。主体部分则细致刻画自己进行选择的过程，在这一过程中，可以引入一个人物，正是这个人物给自己影响，让自己作出了正确的选择。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 最后，文体选择。本文适合写记叙文，可运用“以小见大”的手法，写出通过自己的选择，给自己生活或心灵上带来的影响。写议论文亦可，但一定围绕中心选择来写，不要跑题。 19. 家,是早出晚归的住所,是日夜思念的故乡,是精神栖息的殿堂…… 大地是落叶的家，天空是翅膀的家，自然是心灵的家…… 回家,是过程,是情结,是觉醒……回家,从家人的喜怒哀乐中感受亲情,从故乡的离别团聚中体味牵挂,从精神迷失回归中找寻寄托。 请你大胆联想和想象，以“回家”为题，叙写一个回家的故事,抒发一份情感，分享一份感悟…… 要求：除诗歌外，文体不限；将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 范文： 回家 总算买到了车票，心里的担心和不安也放下来了，于是我死死地揣着车票，奔上了开往家乡的火车。在火车的尖啸声中，一种莫名的难过涌上心头，那种难过是瞬间的，但却是让我永恒记忆的。 车窗外，是送别的人，而我是一个人坐车回家的，所以少了送别的这一步。天空有些阴霾，送别人的惆怅挂在脸上，再附上牵强会意的笑。挥手吧，车要启动了，就从这一刻。 眼泪落回到心里面。外面的世界是精彩而又刺激，可是心里的归宿一直被家乡所占据。在外上大学是种无奈，乐观地说这叫磨练。拼命地这样去安抚自己，可是一抹抹辛酸，每当在我心里记起，总会催促着眼泪湿眶，我分明感觉到了眼泪的流出，而我又把眼泪深深地赶到眼皮后面，抓起张餐巾纸，终于控制了泪腺的分泌。 火车依然固执地前行，尽管是在夜里。这个夜，好特别，因为火车在我生命的轨道中载我回到了我所能依靠的亲爱的家乡。夜色是纯粹的，冰冷的铁轨延伸着，那一排排的指明灯，独舞着几只飞蛾。我的心跟着火车在前行，我不断地去回忆当初我是如何坐上离开家乡的火车的，去想象我又是怎么沉重地踏着脚步，迈下火车，奔向母亲的怀抱。 火车停了，可惜现在停靠的不是我亲爱的家乡。我看到忙碌的人们，拿着行李匆匆下车的。我看到一个老伯提着箱子，一手却紧抓住老伴的手。我想下车了，他们会感慨终于回家了，看我们都颠簸了多久。我看到人们忙碌的背影，他们带着孩子，上了火车找到位置坐下，暖了暖手。我看了看窗外，看了看边上的乘客，都太疲惫。每个人何尝不想早些回家？ 火车继续向往着铁轨延伸的方向，火车其实也向往着终点站。一路下来，我没说话，其实是很不想说话，感觉说话很费劲，很费精力。 火车终于到站了，心里的愉悦迫不及待地释放出来，我大叫开门，环顾，我太高调。脸沉了下来，等着门开就径直跑出车站。等了片刻，门终于开了，我没有像之前想的那样直接跑出车站，而是慢慢地走出，之前在车上严重的想家情绪褪了好多。怎么面对自己亲爱的家乡。我怎么了？ 或许没有结果，只有过程，会更让人保持一份游子的归心，如是。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“回家”是标题，而不是话题，为了让同学们有思路可循，命题人在推出命题之前，做了非常到位的提示。简言之这是一篇有提示的命题作文。审题时，着重要审的是提示语和命题本身。根据提示语，“回家，是过程，是情结，是觉醒……回家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托”，本文可实写回到有形的家，亦可虚写回到精神的家园。结合提示中的“大地是落叶的家，天空是翅膀的家，自然是心灵的家……”我们可以这样理解，这里的家也许是大地、天空等等，也就是说文章的主人公可以是其他的事物。 第二，选材。选材时要注意典型性，选择最能表现“回家”的感觉和意义的材料和事件。例如我们要想选择“大地是落叶的家”，我们可以从秋风起的那一刻写起，虽然落叶对树木有所依恋，但自己又很明白这毕竟不是自己的家，当它变身黄色，飘落大地的那一刻，它感受到了家的博大和召唤，并且明白了化作春泥更护花的使命感。如果文章的主体是人，是自己，可以写写自己一次回家的经历，从中表现自己的心理变化过程。 【22-2022-2023学年北京市房山区八年级上学期期中语文试题】写作。（共40分） 13. 作文 在你的成功过程中，是谁常伴你左右？是谁引领你前行？是谁一直在背后给你支持与鼓励？ 请选择他（她）的两三件事，以“成长路上，有您（你）真好”为题写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 范文 成长路上，有你真好 成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。 感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，孰不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。 感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了这里。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。 亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“成长路上，有您（你）真好”为题进行创作。从文题上来看，有几个要素值得关注：一是“成长路上”，这个短语规定了取材的范围，要求从写作者自身成长的经历中选取素材，且要突出“路上”，也就是要写出历程来。二是“有您（你）真好”，“您（你）”可以是人，如亲人老师、朋友等，可以是其他事物，只要能表现“真好”即可。“真好”是作文的主旨所在，要写出“您（你）”“真好”的原因，是陪伴感动了“我”，还是引领、教育了“我”，抑或是促进了“我”的成长，总之，要写出“真好”的内涵。 第二，思路点拨。要选取生活化的素材，着眼于对自己有重要意义的某一个人物或事物来写， 突出“您（你）”对我“成长过程中的重要影响，用心感受生活中的精彩。文章着眼的是自我的成长历程，要突出“您（你）”，“我在文中应该是作为一个线索人物存在，是为了陪衬“您（你）”。所以在写作的人称上，最好用第二人称“您（你）”来叙述生活故事。这样能从“我”的角度，更真切地表达内心感受，突出“您（你）”的“真好”。二是“您（你）”，这表明文章的主体部分必须要以“您（你）”来完成情感的抒发。三是“真好”，表明所写的人或事必须是给人以积极向上的正能量的，文中要有一定的抒情成分。从写作的要求上来看，特别值得关注，即写作过程中要注意文章的结构完整性、内容充实性，并将描写、叙述和抒情相结合,这样才能使文章有血有肉，打动读者的心；如“家风”的传承让自己在成长路上更能把握方向；“失败”让我们学会了反思自己，并吸取教训，变得更加优秀等等。 14. 作文 走在放学回家的路上，你观察过路边的花草树木吗？你注意过和你擦肩而过的路人吗？是否在某一天发生过特别的事情或者遇到过特殊的风景？在你的想象中，你期待遇到怎样的人？发生怎样的奇遇呢？ 请以“那天放学回家的路上，我遇见了……”为开头，自拟题目，写一个故事。可写实，可想象。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 范文 放学路上 那天放学回家的路上，我遇见了一个驼背的老大娘推着一辆雪糕车，缓慢地朝我这边走来。 这是一位身材娇小、瘦弱的老大娘，衣着十分破烂，上面破了几个洞，用不同颜色的布打了好几个补丁，衬着她那满是皱纹的脸更是苍老，凌乱的头发里藏着不少银丝。夕阳把她瘦小的身材拉得长长的。 这位老大娘抬起头笑着说：“小妹妹，可不可以帮我拉一下那个车？”我毫不犹豫地说：“没问题。”然后我就帮大娘推起车来。 我心里暗想：大娘已经年迈了，而且还驼背，她为什么要拉雪糕车呢？推着推着，我再也按耐不住内心的好奇问到：“阿姨，您为什么要拉这车呢？” 大娘听了，突然停下脚步，扫了一眼天空。阳光照在她苍老的脸上，她的目光里流露出无奈和自卑。她又继续推着车走，轻轻地叹了口气：“小时候没机会去上学，长大以后没能找到好的工作，所以家里生活一直都过得穷困。” 就在此时，车突然推不动了，老大娘拼命往前拉，可是雪糕车还是纹丝不动。我低头一看，原来是有个石头顶住了车轮，我马上上前把顶着车轮的石头拿开，车又继续向前了。 我接着问：“大娘，你的孩子呢？” 大娘自豪地告诉我：“我有个闺女，还在上高中，成绩非常优秀，她的目标是考上清华大学。她说，等她毕业以后找份好工作，到那个时候就不让我和你大爷工作了，让我俩好好享福。大娘不想孩子像自己一样，没上学，没文化，结果什么都不懂，只能干这苦力活。所以啊，为了孩子，再苦也值了。” 我被大娘的话震惊了，原来大娘做的一切都是为了孩子的梦想。 这时，西边的晚霞散发着橙红色的光彩，映衬得周边的景物充满了童话般的色彩。美景之下，我丝毫感受不到“夕阳无限好”，更多的感触是：到天底下到底有多少这样的老大娘，为了孩子能上好的大学，拼命赚钱。 夕阳的余晖照在大娘瘦弱的身体上，大娘的背影越走越远了。希望她的女儿能实现自己的目标！ 【解析】 本题考查材料作文写作。 第一，审题立意。文章开头“那天放学回家的路上，我遇见了……”点明文章事件发生的地点，据此可知文章应围绕我们在放学路上的所见所闻来表现自己的感悟。根据材料“走在放学回家的路上，你观察过路边的花草树木吗？你注意过和你擦肩而过的路人吗？是否在某一天发生过特别的事情或者遇到过特殊的风景？在你的想象中，你期待遇到怎样的人？发生怎样的奇遇呢？”，首先要思考放学回家的路上遇见了什么，遇见了谁等，在校门口可能会遇到维持交通秩序的警察，打扫卫生的环卫工人，风雨无阻坚持接我来的父母等。例如：在放学时路上汽车多很拥堵，警察那熟悉的身影风雨无阻感动着我；在放学时看到路上有的父母给孩子买零食，他们随手乱扔垃圾，以此来表现对环境保护的思考；在路上看着年轻的父母后背却有些与年龄不符的微驼，以此来体现“对父母的理解与感恩”这一主题等。 根据放学路上的所见所悟来体现主题。 第二，思路点拨。本篇习作写成记叙文容易一些。开篇可通过写放学的场景来引出放学路上的所见，接下来记叙主体事件，可通过语言、动作等描写方法展现人物，最后写自己的感悟来深化中心，引人深思。 【23-2022-2023学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分） 24. 题目： 印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”这微笑是因为付出而得到满足。人生路上，只要有真心付出，我们的每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得以微笑迎接，以微笑欣赏，以微笑包容…… 请将“以微笑______”这个题目补充完整，结合自身经历和情感体验，写一篇文章，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 范文： 以微笑面对迷惘 数学一直是我的强项，可是上初三后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂。面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！ 放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点地流逝，我感到无比困惑与无助。 “嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。 小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！” 我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季节里，我学会了带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。 此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能微笑着走下去，走到底！ 生活就是这样，有许许多多的不如意，当我们微笑着去面对生活，就能把“人”字写大，就能活出一种尊严，活出一种力量，就能等来明天灿烂的阳光！ 【解析】 这是一篇半命题作文。 一、审题立意。作文前面的导语能帮助我们迅速打开思维，迸发灵感。首先下笔前要思考如何“补”出好题。结合提示语“每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历”分析，生活中我们可以微笑面对失意、挫折、困难、嘲讽等，也可以微笑迎接挑战、幸福等，要找到能触发自己情感的内容来确定作文主题，补出文题。除了“以微笑迎接，以微笑欣赏，以微笑包容”，还可以是“以微笑憧憬，以微笑挑战，以微笑面对困境，以微笑战胜挫折”等。 二、构思选材。首先，要善于从生活中发掘出细小、贴近文题的素材，化大为小，选择题材。再次，在写作中要紧扣“微笑”，精心描写那些能打动人的镜头或细节，着力营造好“动情点”。这个“动情点”，可以是妈妈脸上的笑容，也可以是细腻的心理描写……让文章以情动人。最后要选择自己擅长的文体。如写记叙文，应侧重情节的曲折、细节的刻画；如写议论文，应围绕着“为什么要微笑面对”、“怎样微笑面对”行文，层层深入，观点明确。在写作手法上可以运用以小见大，也可以运用多种修辞，最后可以进行情感的升华：微笑是关爱的语言，是最美的表情，有时甚至会把素不相识的两个人从此联结在一起。在写议论文时，要用具体事例、名人事例或名言警句来支撑自己的观点。例如卢森堡说过：“不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着”。在写作手法上要能够运用道理论证、举例论证等多种论证方法，可以运用正面论证或者反面论证，使文章论证充分。 25. 题目 如果给你一个机会，穿越时空去采访你心目中最敬佩和喜爱的人，你会采访谁？会与他（她）发生怎样的故事？ 请以“我开始了这次采访……”为开头，发挥联想与想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）内容具体，情感真切，积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 一次跨越时空的采访 我开始了这次采访…… 你会想到，我采访的居然是大诗仙李白吗？ 推开木门，见太白先生临窗而立，正仰面赏月。案几上零散着几卷诗书，伴着袅袅檀香和一杯香茗，让我不忍打扰。许是听到了声响，李白回了头，和蔼地说：“来啦？请坐！”我移步上前，在他对面坐下。 “李白先生，我是《诗周刊》的一名记者，平时读过不少您的诗作，对您很崇拜，特来采访您。”我满脸敬意。 “哦？”李白捋了捋自己的胡须，笑了笑说：“小丫头，你倒说说看，我的哪些诗句你很喜欢？” 我脱口而出：“那首人人会背的‘小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。’我就很喜欢呀，这两句诗尽显了孩童的天真烂漫，写得真好。”我平复了一下激动的心情，接着卖弄起来，“‘天生我材必有用，千金散尽还复来’这句体现了您昂扬自信的生活态度。还有‘俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。’这句也很棒，充分展露了您的豪情壮志。” 李白点点头，“嗯，看来你对我的诗还真是颇有研究。”他抿了一口茶，略带惆怅地说：“奈何我空有青云志，难求仕途顺。正可谓‘欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。’” 一时间，我竟无言语对，他品茗，我静思。我为这样的一代大师感慨，空有满腹才华，却无人赏识，内心的苦闷可想而知。 李白见我低头不语，不禁安慰起我来：“没事，没事，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”我更加崇拜他了，是啊，怎么能低三下四地去侍奉那些权贵之人，让自己不开心呢。 这次采访让我进一步领略到了太白先生的傲气和豁达，对，坚守自我才是真正的快乐源泉，李白先生，请容我在心里给你点个大大的赞。 【解析】 本题考查材料作文，也是想象作文。 第一，审题立意：根据引导语中的“穿越时空去采访你心目中最敬佩和喜爱的人”可知，在这次奇妙的采访里，采访对象是过去自己最敬佩和喜爱的人，也可以理解为历史上的某个知名人物。这个人物可以是正面人物，也可以是反面人物。采访正面人物，应以体现他的优秀品质，表达自己的学习之意为写作目的。采访反面人物，应以揭示其内心的丑恶，以恶比美，彰显真善美的力量。 第二，选材构思：文体应选择记叙文。按事情的发生发展顺序进行叙事。“我开始了这次采访”是故事的发端，然后要交代自己采访的对象，采访的缘由，采访进行时两人之间的对话，采访后自己得到的感悟。如，可将采访的对象设定为著名的民族英雄岳飞，通过采访揭示他的心路历程，表达自己对他的仰慕之情。再如，可将采访的对象设定为邓稼先，通过采访彰显他伟大的家国情怀以及自强不息的精神。因为是采访，所以应以语言描写为主，以动作、外貌、神态描写为辅，刻画人物形象，彰显人物品质。 【24-2022-2023学年北京市日坛中学教育集团八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中，任选其一，写一篇作文。 20. 题目： 和家人在一起，很温暖；和朋友在一起，很惬意；和师长在一起，很幸福…… 请把“和________在一起，真好”补充完，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：①要有真情实感，内容积极向上。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ④书写要正确、规范、美观。 ⑤不少于600字。 【答案】例文 和书籍在一起，真好 莎士比亚说:“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书，你伴我走过了几千个日日夜夜，回想与你在一起的日子，真好！ 在还没上幼儿园时，妈妈一有空就叫我学认字，可我总听不进，只顾着玩。至到有一次，妈妈带我去小舅家，小舅有一个女儿，和我一样大，我去她的房子参观，几乎满房都是书，她还自豪的说:“我自小就喜欢读书，你呢？”我羞愧的‘低下头，说:“我一本也没读。” 上小学了，我认识你——语文、数学，看着你身上一幅幅精美的图画，我慢慢地走近了你，当我领略到散发着墨香的你，你可知道我的欣喜吗？在一堂堂精彩而又丰富的语文课中，我渐渐地爱上了你。 现在是中学了，我多么渴望去了解你，你多么伟大！你用《钢铁是怎样炼成的》告诉我什么是坚强；你用《鲁滨孙漂流记》塑造了一个个让我佩服的人物，让我领悟什么叫毅力；你用《水浒传》向我展示梁山好汉的豪爽；你用《三国演义》让我懂得“刘关张”三兄弟的真情，让我体会真情的可贵。 今后，我还会一如既往地喜欢你，无论在何时何地，我每时每刻都感受到你的气息，你已成了我生命中的一部分。 当我享受成功的喜悦时，你用“虚心使人进步，骄傲使人落后”警言告诫我不要沾沾自喜，那一切荣耀已成为过去。当我坠入失败深渊时，你以“天生我材必有用”激励我走出失败的阴影，那所有的阴霾也一扫而空。当我气馁沉沦，不求上进时，你时刻提醒我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”不停地激励我奋进。当我无所事事，浪费时间时，你语重心长地对我讲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”警言，我懂得学习不能浪费光阴。 书，你是我忠诚的朋友，也是我最好的老师，我愿与你在一起!与你为友，改变了我的学习生活；与你为友，让我懂得世界真奇妙；与你为友，也让我的视野更上一层楼。 书，和你在一起，真好！ 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这篇半命题作文，贴近学生生活，写作难度不大，太多的事情和人让我们感觉到“好”。这个题目的难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义。“真好”就指的是对方能给自己带来积极、正面的影响，能让自己心情愉悦，并努力前进。空白处应补充一个具体的对象，这个对象可以身边的人或物，也可以某种抽象的概念，还可以是一个历史人物。总之所填内容是生活中出现的，给我们带来积极影响的人或物。注意所填内容与自己要有不可分割的关系，而且是对自己有利的，能体现“真好”的主题。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉，本文应重在体现“真好”这种心理感觉。 第二，选材构思。可以围绕“奉献”“宽容”“关怀”“帮助”“‘勤劳”“敬业”等话题来赞美所填人物或事物的高尚品格。比如:“和警察在一起，真好”。是警察，在“我”需要帮助的时候，挺身而出，将歹徒制伏；“和老师在一起，真好”。是老师，无论是学习上还是生活中都一直耐心地帮助我，像亲人一般给我带来无限的温暖;“和父亲在一起，真好”。是父亲，看似冷漠，却给了我山一样的臂膀、海一样的胸怀，不断磨炼我，使我茁壮地成长。“和书籍在一起，真好”。是书籍，给我带来可贵的精神食粮。行文时，要集中一两件事来写，紧扣“真好”二字，边叙述边写自己的感受。在叙述事件时，可运用动作、语言等描写方法，再加上适当的修辞，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境的感觉。同时不要忘记加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。这个题目应该从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。 21. 题目：根据下面的语境，展开联想和想象，按要求用已写好的开头和结尾写成一篇记叙文，题目自拟。 （开头）2022年国庆假期，我终于登上了“和谐号”列车，实现了梦寐以求的漫游…… （结尾）那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依旧坚固，隧道依旧光明。 要求： ①请将作文题目写在答题卡上。 ②请用已列出的作文开头和结尾，并不得改变。 ③作文内容积极向上。 ④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ⑤字数不得少于600字。 【答案】例文： “梦幻岛”之旅 2022年国庆假期，我终于登上了“和谐号”列车，实现了梦寐以求的漫游…… 这个岛屿叫做“梦幻岛”。 当我向四周一看，呀！展现我面前的是多么美丽的景象呀！四周全是碧蓝的海水和蓝蓝的天空相接，中间是一座巍峨的大山，大山上林木密集，看到这一切，我喜出望外。 海水有许多种颜色：海岸边是杏黄的，海浪夹杂着泥沙，撞击在岩石上，发出天崩地裂的吼声，喷溅出雪白的泡沫，中间是淡青色的，最外面就成了深蓝的。波涛像顽皮的小孩子跳跃不定，水面上一片金光，瑰丽无比。 这时，我看到了一个个护林人在辛勤的看护着树木，为小树浇水，给大树剪枝、上肥。走到了林中，美丽的阳光透过一颗颗参天大树透了过来，一些珍奇植物上还留着晶莹的露珠，不时的会听见鸟叫“布谷，布谷。”我在林中逛了一段时间，鸟类聚集多了，能听到壮观的“百鸟齐鸣”。那声音真是震耳欲聋，就像一支贝多芬交响曲。 你看，一个渔民正带着一条大鱼往回走，那条大鱼不时的扑腾几下，溅起身上的水花。啊，那边的小孩子在干吗？哦，原来他们是在钓鱼，看，一个大孩子钓到了一条大鲫鱼！他得意的拿着那条鱼，吹捧到：“哈哈，这可已让我吃上十天了！”小孩子讽刺道：“吹牛！还不够吃一顿呢。”旁边突然传来了一阵银铃般的笑声，这是怎么了？我定睛一看，原来是一个小娃娃抓住了一条大鲤鱼，抱着大鲤鱼，大鲤鱼使劲挣扎，溅起了许多水花。我不禁感叹：“好一幅‘年年有鱼’图啊！” 我开心极了，脱掉衣服跑的海水中舒服的游着泳，享受这海水的冲刷及温暖阳光的照射，口渴了摘了几个树上的果子解渴。 渐渐的，太阳就落山了，我开始感到有一些孤单害怕。我顺着来时的路往回走，忽然他发现山上个洞里面发着亮光，乐乐就走了进去。一条色彩宾纷的小鱼正在河里游泳说：“欢迎你来到魔幻岛”。这时我赶紧说：“小鱼，我应该怎么样才能回家呢！”小鱼说：“你要把我吐出的一个泡泡放在手上，许个愿就可以回家了，要小心些哦！” “好的，谢谢你啊小鱼！”于是我许下了愿望，突然在我的眼前出现了一个巨大热气球，我恋恋不舍的上了热气球，回头向小鱼挥挥手，告别了小鱼，告别了“梦幻岛”。热气球也飞向了天空。 那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。本文要求我们写一篇想象文章。材料主要设置了写作的语境。本文主要写作内容应该是，当我们登上了“和谐号”环岛列车，开始了梦寐以求的环岛游之后的所见、所闻、所感。文体则要求是记叙文。我们主要通过想象沿途所见的景象，通过想象与他人、动物之间的对话描写，表现对大自然的赞美和喜爱之情。 二、思路点拨。一定要展开丰富的联想想象，通过细节描写及人物的语言、动作、心理等描写丰富文章的内容，抒发情感。写作时，要避免想象不合理，或者过于荒诞。如：不顾“我”“列车”“环岛游”这些特定语境所限定的人物、地点和事件，信马由缰、胡编乱造，或撇开“我”而写“他”之所见所闻，或舍弃“列车”而描“闹市”之车水马龙，或抛开“环岛游”而叙“港澳游”之详细经过。本文主要写作内容应该是，当“我”登上了“和谐号”环岛列车，开始了梦寐以求的环岛游之后的所见、所闻、所感，最好的办法就是将自己的生活经历与阅读经历勾连对接起来，如果你有过“环岛游”的亲身经历，就可以根据语境要求重组并绘声绘色地描述你的故事；如果你从电影、电视或课外读物里看到过符合规定语境的类似故事，也可以拿来为我所用，改造加工成你的写作材料。写作主要采用想象的写法，用细节描写及人物的语言、动作、心理等描写丰富文章的内容，抒发情感。 【25-2022-2023学年北京市师达中学八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 21. 题目：就这样，埋下一颗种子 生活是很奇妙的。外在的人和事可能让我们发生改变，一句话、一本书、一堂课、一次旅游、一次交流„都可能在我们心中埋下某颗种子，让我们心灵的原野上生长出粗壮美丽的大树；同样，我们也在不经意间改变着别人，一句暖言，一次鼓励，一次合作，一次帮忙……都可能在他人心中埋下善意的种子，让他人的心灵原野绿树成荫。 别人曾在你心中埋下过种子吗？或是你曾在别人心中埋下种子？试着回想这样的经历，将它生动地写下来。 要求： （1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。 （3）内容具体，情感真实，中心突出，条理清楚。 （4）书写工整，不少于600字。 （5）文中不要出现所在班级名称或师生姓名。 【答案】例文 就这样，埋下一颗种子 有些种子能在土壤里长成参天大树，而有的能在人的心里开出花朵。 电话声打破了宁静，妈妈刚接起电话，一个愤怒的声音仿佛立刻就要冲破话筒“你的孩子偷了我家的书！快点过来……” 我循声放下手上的事凑过来，疑惑不解地问：“妈妈，我明明哪也没去，这是怎么回事！”妈妈锁着眉，思索片刻回答说：“可能有个犯错的孩子不敢给家长打电话，随手拨通的号码。不管怎么样，我们先去看看吧！”“可这又不关我们的事……”话还没说完，妈妈就出了门，我急忙赶上去。 来到电话里指定的地点，只见早已里三层外三层，围观的人不停指指点点，中间一位阿姨双手叉腰怒目而视，旁边的女孩低头啜泣，单薄的身子仿佛风雨中一棵要倒的小苗。 妈妈从人群的议论中知道，这一定就是电话里头的孩子了。她连忙冲过去，一把搂住那个女孩，轻声安慰：“不哭不哭，妈妈来了，孩子乖，别怕！”怀里的女孩仿佛抓住了救命稻草，“哇”的一声，哭得更厉害了。“对不起对不起！孩子还小，是我们平时教育不到位，该多少钱我现在就赔给你！”阿姨看着妈妈，冷笑着说：“瞧你也是个文化人，怎么教出这么个孩子！”我听了顿时火冒三丈，一个箭步冲出去，想替妈妈辩解。可妈妈竟然一把拉住我，一个劲地给阿姨道歉：“对不起对不起，孩子还小，我们一定严厉管教！”妈妈赔了钱，一路把女孩的'头搂在怀里带出了人群。 回到家，妈妈连忙用温水给女孩擦擦挂满泪痕的脸，半蹲着温柔地说：“今天的事我们都藏在心里，但是阿姨希望你以后能成为一个阳光的孩子。想看书的话，欢迎来我这里拿。”女孩又一次泪流满面。一旁的我早就不满：“哭哭哭！就知道哭！妈妈，你为什么非要帮助一个小偷！”妈妈听到我的话，愤怒地斥责我：“你给我闭嘴！立马回你的房间！” “妈妈这是怎么了！平时我犯了错都从不凶我！”我委屈地钻进我的房间里，再也不想看到这个不速之客！ 过了一段时间，就在这件事即将被淡忘时，小女孩又出现在我家门口。她对妈妈深深鞠了一躬，腼腆地说：“阿姨，我好想喊你一声妈妈！如果没有你，我可能以后再也抬不起头。如果没有你，我可能真的会成为一个小偷。谢谢你妈妈！” 我在门后目睹着这一切，那一瞬间，妈妈和女孩的眼里都闪着泪光。我突然明白，妈妈用爱心折射进女孩心里一束阳光，那颗善良的种子在心田开出了最美丽的花！ 【解析】 本题是命题作文。 第一，审题： 题目感情较为含蓄，带有更浓的文学色彩，也为考生预留了发挥空间。题目当中“就这样”三个字是“种子”的源起，是这篇文章具体的记叙内容，也就是一个过程，这个过程影射了孩子个人独特的生活经历和阅历，如何萌发种子，是受何人、何事、何境的影响、启发、启示的，这个过程必须具体写清楚、写明白。如果再能关照到题目中“埋”这个字，就说明你的审题的能力水平之高了，“埋”这个字可以理解为悄悄地、润物细无声地、不知不觉地，与“这样”相照映。所以这三个审题要素构成了一个作文题目，而这个作文题目给不同层次的学生留足了思维空间。 第二，构思选材：这个题目可以写人，也可以写事。 写人：某人对我的影响，让我在心里埋下了一颗“种子”。可以这样构思： （1）榜样的“种子”：成长路上的引路人，榜样，老师等，他们做事情的方法和态度，对我有启发，所以我在心里种下一颗种子。榜样的种子，要向他们学习。 （2）美好品质的种子：父母的言传身教，父母公共场合无意识的对外人的一个善良的行为，让懵懂的你在那一刻明白了，给别人方便，自己就能够快乐，所以在心里种下一颗：善良，乐于助人的种子。 （3）兴趣的种子：某人对某些东西的挚爱与热爱，让你也在潜移默化中产生了兴趣，让你也树立了这个理想。 写事：我自己经历的某件事，让我深深感触，在心里种下了一颗"种子"。但是最终要回到自己的感悟上来，所以这个题目更侧重让学生写自己内心的感受和感悟，写自己精神上的启迪和心灵上的成长可以这样构思： （1）教训的种子：因为某件事情是自己的遗憾，但是现在无法弥补，所以你只能在心里记住这个种子，提醒自己不要再犯错（要珍惜，不要自以为是，不要以貌取人，不要自私自利等等）。 （2）激励自己的种子：像鲁迅把"早"字刻在桌上，也刻在了心里，我们也会因为一件事情在心里种下一个“激励自己的种子”。 （3）理想的种子：小时候的某次经历让你对某事某物产生了兴趣，种下了理想的种子，从此你在追求理想的道路上不懈努力着，也收获着喜悦。 第三，写法指导： 本次作文最好写成记叙文或记叙散文。在写法上，侧重写人的文章可以采用欲扬先抑的写法，侧重写事的文章前文需有必要的铺垫，结构上可以运用一个物作为全文的线索，一线贯穿全文，使文章气脉畅通。语言上首先应有生动的描写，尤其是心理描写，然后选择灵活多变的句式，不能呆板单一，最后因命题偏重感悟类，还需要有富含哲理的语言，让人品味、思考，促人们明白道理。 22. 题目二：假如__________是我的同桌 开学以来，我们在语文课本里结识了很多新朋友，也和许多老朋友重逢，他们是毛泽东、朱德、鲁迅，他们是曹操、李白、苏轼……假如他们中的一位和你成了同桌，那将发生怎么样的故事？ 请你补全题目，展开想象，写一篇文章。 要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600字左右。（4）不要出现所在学校的校名和师生姓名。 【答案】 假如鲁迅是我同桌 星光灿烂，风儿轻轻。以天为幕，以地为席，我就这样坐在窗前的椅子上，享受着夏夜的清爽，然而我的思绪渐渐飞了出去，合上了眼睛。 这是哪里?怎么这么像周树人那个时代? 叮铃铃，上课了。我的腿不自觉的跑去了学校。同学们已经坐在椅子上听寿镜吾老师讲课了，我悄悄地走进教室，坐在了我的位置上。不一会儿，安静的教室被一阵急促的脚步声打乱了。 “报告。”是一个男孩，准确的说是周树人，只见他满头大汗的，可能是走的太急吧。“进来，下次迟到就别进来了。”寿镜吾老师拿着戒尺瞪着眼睛说。周树人走到我座位旁坐了下来，没想到，他居然是我同桌。 叮铃铃，下课了。终于下课了，上课讲的我一点都没听懂，不过最重要的不是这个，而是周树人迟到的原因。 “周树人，你是好学生，怎么迟到了?”我装出一副大人教训孩子的模样。“我爸爸生病了，我去给爸爸买药，路上遇到了些事情，所以迟到了。”他委屈的说。“那你怎么不向老师解释啊？”我惊讶的看着他。 “迟到就是迟到，能有什么理由，迟到了就是不对的。”他说。 想想当初我一迟到就想办法解释，哎，听君一席话，胜读十年书。 “你喜欢学习吗？学习的理由是什么？”我继续问道。 “我喜欢学习，‘三更灯火五更鸡，正是男儿读书时’，我要报效国家。”听着周树人的慷慨陈词，我不由得红了脸。 “答应我，每天都要早早到校。”我对他说，便拉了勾。只见他在桌子上轻轻的刻了一个“早”。 我突然睁开眼睛，原来只是一场梦。我看向窗外：疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。夜晚，晚风轻拂，轻轻的吹动着窗帘，星空上的明月很是耀眼，那看似小巧的星星也闪烁在旁边。 第二天，我很早就起来上学了，因为鲁迅曾经是我的同桌，我也要向他一样，早早到校，好好学习。 【解析】 这是一篇半命题作文。首先要认真审题。标题中的“假如”提示本作文是一个想象作文。想象什么，横线上究竟补充什么内容，结合提示语我们可以发现，此处应填写我们语文课本中所认识的一些古今中外名人，他们都在各自的领域做出了重要的贡献。考生可在提示语所给的人物中进行选择，也可回忆并选择课本中其他有代表性的人物，如居里夫人、藤野先生、托尔斯泰、法布尔、愚公、周亚夫、朱自清、茅盾等等。选择好人物后，就确立中心，围绕所选人物，或者去想象我与该人物之间可能会发生的故事，或者去想象该人物带给我的影响等。写作时注意想象不仅要丰富，还要合情合理。 【26-2022-2023学年北京市首都师范大学附属中学八年级上学期期中语文试题】请把“____________拨动了我的心弦”，补充完整，以此为题了一篇作文。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 范文： 那盏灯拨动了我的心弦 我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。 奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前不准开灯……在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。 我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就那么浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！” 于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。 那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动…… 是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过啊！ 那盏灯，那个人，那一刻，拨动了我的心弦…… 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“ 拨动了我的心弦”为题进行创作。“拨动了我的心弦”，就是说在我的心里留下深刻印象，使自己有所感触；补题的内容，既可以实指，也可以虚指。实指时，就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如父亲、母亲、那座山、那棵树、那朵花等，写心灵的碰撞、情感的沟通，来抒写动人心魄的亲情、友情，表达人生和自然的感悟等。虚指时，可以填一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，可以是某位历史名人，可以是某部文学名著主人公，也可以是一类人等等。通过他们来写读书的感悟、思想的升华。这里的“拨动”，应该理解为“感动”。要写好感动，就要抓住最动人的情感去写。一是那些人人都能感知、体会的人之常情，如亲情、友情等等，传达这样的情感，就会引起别人的共鸣，就会使人感动。二是包含着较强冲突的情感，特别是形成悲剧冲突的时候，往往容易动人心弦的，三是超出常理的，强烈的、反常的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。选取自己生活、学习经历中的典型事件进行创作。开篇可直接叙事，如：叛逆的我经常和母亲吵架，那次母亲在寒风中等待我，佝偻的身影拨动了我的心弦；一位身残志坚的女孩的演讲拨动了我的心弦，使我奋发向上，等等。要注意捕捉感人的细节，如肖像、动作、语言、景物等细节描写。尤其要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细节描写的真实性，典型性，生动性；结尾通过议论兼抒情的语句表述拨动了我的心弦的实质是什么，可以是感受到亲情、友情、师生情的温暖，可以是感受到奋发向上的力量，等等。结尾扣住文题深化中心。 【27-2022-2023学年北京市通州区八年级上学期期中语文试题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 23. 请将“留在记忆深处的________”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 留在记忆深处的一堂课 “丁零零”上课铃响了，同学们如一只只离弦的箭冲进了教室，回到了座位上。这时，从教室外走进了一位身穿紫色大衣的女人，她面带笑容，迈着轻盈的步伐走上了讲台：“同学们好，你们认识我吗？我是杨金茹的妈妈，我叫金……”她的声音是那样亲切，那样温柔，那样动听，使我如痴如醉。金阿姨有一头乌黑亮丽的卷发，水汪汪的大眼睛在睫毛的衬托下显得格外美丽，高高的脖子上面是一张能说会道的嘴。 金阿姨向我们展示了她做的ppt，里面是有关于饺子的简介、历史和传说。那一张张图片令同学们垂涎三尺、目瞪口呆，有的同学甚至激动地把嘴巴变成“o”形状；一个个故事令同学们好奇无比，大家都目不转睛的盯着大屏幕，认真地听着金阿姨讲课。原来饺子还有这么多文化啊！真让我们大开眼界。 课讲完后，金阿姨说：“心动不如行动，同学们下面我们开始包饺子吧！”话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们有的兴奋的跳了起来；有的叽叽喳喳议论着；有的同学耐心的等着。等金阿姨和老师分好东西后，同学们就迫不及待地开始动手，整个教室都沉浸在欢声笑语中。同学们按照金阿姨教的步骤一步一步地包着，有个小组发挥自己的想像，做出了一个个与众不同的饺子，这可真有趣！ 煮饺子的队伍犹如一条长龙，从办公室里一直延伸到门口，同学们你挤我压，说话声响彻云霄。拿到饺子的同学犹如一匹饿狼，贪婪的吃着。尤其是女生，忘记了平日的淑女风范，狼吞虎咽的吃起来。整个教室里弥漫着饺子的香气，还不时的吸引了许多别班同学，都用一种羡慕的眼光望着我们。谷子豪和邢译升可真会吃啊！吃完了，又向老师要，还拿着饺子跟我们炫耀。“哼，有什么了不起的。”我不服气的说，话虽这么说，但我心里却也想吃极了。 这真是一节有趣的课，这节课不仅让我们懂得了关于饺子的历史文化和一些传说故事，还让我们体验了和同学一起包饺子的快乐。我要感谢金阿姨，是她给我们带来了这节与众不同的课。这节课将使我们终身难忘，谢谢您！ 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目中的空白处填写的应是留在记忆深处的具体内容，可以是人，可以是物，可以是景，还可以是事。无论是什么，必定是对我产生了积极正面的影响。“记忆深处”一词，告诉我们这些往事是留在记忆深处的，久久不能遗忘的，是值得珍藏的，而且是难以忘怀的。 二、思路点拨。以所补充的内容为写作对象，选择典型的事件来表现某人某物的“与众不同”之处，为何“留在记忆深处”？表达自己对某人某物的赞美、崇敬等感情。如写“留在记忆深处”的某人，虽然在班级当中不显眼，但他却用自己的真诚与乐于助人获得了大家的尊重，这是“与众不同”的。文中写人记事，一定要围绕某某的“与众不同”处来展开，注意运用细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，目的要突出。应采用以小见大的写法，写出真情实感。也可以写“留在记忆深处”的物，如写“留在记忆深处”的小草，虽然小草没有花的娇艳，没有树的挺拔，但它却有着独属于自己的顽强生命，用生命焕发出绿色，迎接春天的到来，这是小草的“与众不同”之处。文中要花大量笔墨描写小草的顽强生命，展示小草为何让自己记忆深刻，“与众不同”。 24. 请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。（提示：“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物） 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 诸葛亮到我家 此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面……今天早上，我刚从睡夜中迷迷糊糊地醒来，发现身边多了一个人。天呢！我不敢相信自己的眼睛，这是上知天文，下知地理的诸葛亮，这可是我心目中的榜样，我的偶像啊！我连忙起身说：“孔明兄，有何贵干？”只见诸葛亮笑笑说：“无事，我只是来找你的。” 我早上吃完饭，坐着诸葛亮送我的马车来上学，我请了几个同学一起坐，他们都问哪来的？我说是诸葛亮送我的，同学们都不信，放学时诸葛亮来接我，同学们一个个都不敢相信。 在午饭吃好后，作业里的一道思考题难住了我，我连忙去请教诸葛亮，诸葛亮看了一眼，给我举了一个例子，我一下子就懂了，诸葛亮可真是名不虚传啊！例子不但好懂，而且非常好写，诸葛亮在我身边就等于有了一个不用请的家教，可以让我学到很多知识。 在一个风和日丽的早上，我出家门时，诸葛亮却递给我一把伞让我带上，他还说：“一会儿要下大雨。”可真是，我课上到一半时，天上的雷公公打起了巨鼓，雨婆婆也开始给大地浇水了。同学们一个个都被淋成了落汤鸡，我有伞就没被淋到。 回到家，诸葛亮对我说：“明兄，天气如何？”我说：“孔明兄，你也太神了，这都能知道。”诸葛亮说：“还不是朝霞不出门，晚霞行千里嘛！” 要考试了，我很头疼，因为我不知道要怎么复习，诸葛亮猜出了我的心思，就把我的书拿了出来，让我把知识点一句句地画出来背一背，又出了几道题给我做，真是“功夫不负有心人”，我考了100分。 诸葛亮说：“以后也要这样复习才能考高分。” 叮铃铃！一阵响声把我叫醒，原来全部都是梦啊！可是我还是舍不得这场梦。 【解析】 本题考查情境作文。 1.审题立意。请以“此时此刻，我正在经历人生中最重要的一次会面”为开头，发挥想象，写一篇故事。“此时此刻”意思是指现在这个时刻，“我”可以是自己，可以是他人，也可以是世间万物；“会面”的意思是见面，发挥想象，写一篇故事，据此可以想象见面的对象可以是历史上的人物，可以是未来的人，可以是小说中的人或物等。 2.选材构思。可以想象“我”此时要和谁会面，是未来的人，还是过去的人；是顶礼膜拜的英雄还是心目中未来的自己；是和人还是和物进行会面，会面之后又做了哪些事情，对你，对我们大家有什么样的影响？如，可以想象与苏轼、杜甫、鲁迅等见面，表现他们的伟大人格，抒发对他们的崇敬之情；也可以写与自己难忘的其他事物见面，比如一部名著，表现它对自己的影响。写作时想象要大胆，要有具体的情节和事物，要能很好地展现出自己的愿望和情感，同时要合情合理。 【28-2022-2023学年北京市一零一中学八年级上学期期中语文试题】请以“礼物”为题写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：①请将作文题目抄写在作文纸上。②字数在600-800之间。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 礼物 如洒落在沙滩上的珍珠，洁白无遐，闪亮无比；如雨后枝叶上晶莹的水珠，清明透亮，圆润饱满。这就是那个暑假，在无聊的日子里，我得到的能驱走乏味与寂寞的、普通却精致礼物——项链。它带走了夏日炎炎的枯燥，带走了我心里的寂寞，教会了我道理，因此，它是我得到的最珍贵礼物。 暑假里，又是无聊的一天，刺眼的太阳挂在天上，它用毒辣的阳光照射着大地，我独自坐在门槛前，远处的大山被烈日困扰，失去了它的本色，被蒙上了一层金黄。眼前的几棵树，懒懒地站在那里，树上的知了扯着脖子尖叫：“热死我了！热死我了！”我感觉快要被烤化了，心里无比郁闷，一样事都不想做，甚至连动都不想动了。但一想到表姐千里迢迢从浙江带了礼物给我，今天便要送过来，便不再抱怨热了，心里激动起来，眼睛直勾勾盯着村口，盼望那张笑脸能快点映入眼帘……似乎知道我在等什么，路口忽然闪出一个身穿红色卫衣的少女，没错！是表姐！她手里还拎着个什么东西，我的心一下子乐开了花，箭似的飞过去迎接表姐。更期待是什么礼物！ 哇！原来是一串特别特别漂亮的项链，淡粉色的珠子在阳光下闪出独特的光，而上面还镶嵌着一些漂亮的饰品，一个红蝴蝶结，一个金色的小背包，还有一道彩虹……我已无法用语言表述它的美，夏日的烦闷被这惊喜一扫而去。当我问表姐这项链是怎么得来的时，表姐平静地叙述，我心里却酸了，这是表姐打工赚钱买的，从那灿烂的笑容中我看到了她打工时的艰辛。一点一滴汗水换来的这串项链，我觉得表姐另有用意：她是用项链来教育我，想要得到某种仰慕的事物或东西，必须付出努力和汗水，才能使理想变成现实，否则一切都将是空虚的肥皂泡。 努力才能实现理想！这是这串项链教会我的，它是我收到的最珍贵的礼物。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。礼物是在社会交往中，为了表达祝福、心意或以示友好，人与人之间互赠的物品，是传递信息、情感、意愿的一种载体。它有两个层面的内容，一是有形的，像玩具、鲜花、钢笔、书籍、蛋糕等等，“礼轻情意重”，这些礼物超出了它原有的价值，负载了送礼物者的祝福和心意，把无形的情感化作了有形的物品；二是无形的，像微笑、鼓励、理解、经历、启迪等等，是精神层面的引领和鼓励。“礼物”可以送给两类人，一种是别人，一种是自己。写作时可以采用“添枝加叶法”，即考虑谁送谁礼物？为什么要送礼物？这礼物对“我”或他人有着怎样的意义或影响？ 第二，选材构思。本次作文既可以写成抒情散文，通过描写一件具体礼物，突出这一礼物与众不同的特点，从而抒发自己独特的感受和情感；也可以写成记叙文，交待清楚事情的起因、经过和结果，以及礼物所蕴含的情感，运用动作、神态、心理、语言等细节描写，使人物形象生动可感，使事情更真实具体，以展现人物之间亲密友好的关系，表现出送礼物之人的美好心灵。根据自己的生活经历和掌握素材的实际情况，选择适合自己的文体、素材来写作。 【29-2022-2023学年北京市一七一中学八年级上学期期中语文试题】请在下列两个题目中任选其一，并按要求完成一篇作文。（40分） 21. 每个人都有自己的过人之处。他也许是你的同学，也许是你的长辈，也许只和你有过几面之缘，但他的过人之处却让你难忘。比如他（她）或在学习上有独特的方法，或在体育上有过人的专长，又或是擅长舞蹈、音乐… 请以“我身边的高人”为题写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 【答案】例文： 我身边的高人 难怪世界这么大。有这么多高人，你不相信吗？我身边有个高人。 比如在小学，有一个叫刘XX的女孩，她绝对是学校里的霸王，堪比学神！怎么说？她只是别人父母的孩子。她不玩游戏，也没有坏风度。她是她表演中的第一个。她听话又懂事。当其他学生穿梭于各种社交活动或嬉戏时，她会在课堂上进行，无论是自学还是阅读。我想知道她是否不用休息？你一眼就能看出她在努力学习。 上课的时候也是这样。当老师问问题时，学生们都一个个地低着头。他们不敢直视老师。他们心里都说：不要命令我，不要命令我，不要看到我，不要看到我。51人的教室突然变得寂静无声，连学生都能听到呼吸的声音。老师皱了皱眉，“如果没有人举手，我就点名！”语气显然有点生气。我惊慌失措，心里嘀咕：快点，来救我们。我不想被命令刘XX想了一会儿，很快就举起手来。”好吧，来吧，刘XX。”老师欣慰地笑了。我看到她静静地站起来，平静地说每一个字，然后慢慢地坐下来回答问题，继续听老师讲课。喔——这很危险。幸运的是，刘XX打破了这种局面。这是什么神仙大师啊！ 她不仅学识渊博，而且在社交方面我也羡慕她。 有一次学校欢迎外国人来访。我们班很幸运地选出了一位优秀的英语学生陪同他们参观和讲解。虽然我的英语很好，但我不喜欢和陌生人交流，而且我很少参加这样的活动，所以我在旁边吃西瓜。果然，刘XX在众多竞争对手中脱颖而出，这取决于她。她仍然像微笑一样平静，说一口流利的英语，和那些外国人津津有味地交谈。一会儿，她觉得他们的关系更亲密了。参观结束后，他们拥抱在一起离开了。她的口才和社交能力必须让人钦佩。 俗话说：学霸是1%的天赋和99%的汗水。你可以想象这个高人在背后是多么的辛苦。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。根据提示语中“他也许是你的同学，也许是你的长辈，也许只和你有过几面之缘”可知，我们可以写身边的同学、老师、长辈、陌生人、保安叔叔、保洁阿姨、食堂大妈、快递小哥、卖菜大妈……根据“他的过人之处却让你难忘，比如在学习上有独特的方法，在体育上有过人的专长，又或是擅长舞蹈、音乐”可知，我们要写出某人的某一本领，或如：幽默天才、小作家、飞毛腿、学霸、烹饪高手、辩论高手、钢琴技术一流、绘画高手、下棋高手、组装高手、投篮高手、科学实验能手…… 二、思路点拨。写作时，首先要明确内容，可以集中写一位“高人”，用几件事来表现这个人物“高人一等”的某个方面，不要把这个人方方面面都写出来；也可以写几位“高人”，每位“高人”只写一件事。最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发。写作时要分清材料的主次。如果是一个人，最能突出他“高”的材料要详写，写细致，其他材料可以简略。如果是写几个人，就可以选择表现特别突出的一两位来写，其余点到为止。 22. 题目二： 一个色彩鲜艳的饮料瓶从备受欢迎的商品变成了废品。如果它被投放进可回收的垃圾箱，会开启怎样的人生？如果它被错误地投放进别的垃圾箱，它又将经历什么呢？请你选择一种可能，发挥想象，以“一个饮料瓶的‘旅行’”为题，写一篇故事。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】 范文： 一个饮料瓶的“旅行” 我是一个塑料饮料瓶。我被生产出来放在一家超市的货架上。我的一生十分普通，和我其他的兄弟姐妹们——其他装满水的瓶子一样。这样安逸的生活令我感到十分开心。 在我一周岁刚刚过后，我在货架上和我的怡宝哥哥愉快的聊天，突然一只恶爪向我伸来。一个高高的、穿着时髦的女人把我拣了出来然后放在了她的购物篮中!那个女人把我带回了她家并把我放在了她的冰箱里。冰箱里很冷，像来到了我梦中的树上的鲁冰花。但是我很快就与里面的易拉罐和瓶子们结成了朋友。然而只过了几个小时，她把我从冰箱里拿了出来并把我里面的水喝光了。然后我感到头晕目眩——她把我扔在了垃圾桶里!那里是黑暗的，没有我的兄弟们，我从来没有在我的一生中感到如此的空虚孤独。 第二天早上，一个男人把我从垃圾桶里拿了出来，我看到了光。他把我和其他的垃圾扔在一个大卡车里。那里有很多难闻的味道。接着我被其他的垃圾挤压，看到一旁的纸杯被压缩得整整齐齐，我不敢想象我变得有多瘦了。 我又陷入了黑暗中，我睡了一觉。当我起来的时候，我发现我在一个艰难的处境里——一件件奇形怪状的、有着奇怪味道的东西环绕着我，我感到很害怕。我开始期待我将被送往的地方，我希望我还能回到那个有着灯光、兄弟姐妹的超市。一个巨大的卡车来到了这里，它把我们覆盖在一层薄薄的油脂下。 我在黑暗中颠簸。我在摇摆中向另一个水瓶兄弟问道：我们将会经历什么？他说我们可能永远无法离开这个难闻的拥挤的地方，也许离开也是千年以后。 “为什么不把我们回收呢？”我哭了。 “我不想被埋藏在这个黑暗的角落，我还想再见到我的兄弟姐妹……”事已至此，我又沉睡于黑暗之中，希望再睁眼，我还能是被人们用起来的塑料瓶。 【解析】 考查全命题作文。认真审视题目，从题目中找写作思路，确定题材和主题。从题目看，写作的主人公是“一个饮料瓶”，“旅行”指远行；去外地办事或游览。去外地行走。从题目分析，要发挥想象写一篇童话故事。根据材料分析，饮料瓶投放进可回收的垃圾箱，将会开启幸福的人生，如果被错误地投放进别的垃圾箱，他将遭到各种厄运和摧残，他的人生充满黑暗、恶臭、残害、不幸。由此可以从正方两方面来立意，作文要突出的主旨是学会正确垃圾分类，迎来幸福人生。正确垃圾分类是一项很有意义的事情，可以有效的节约利用资源，改善环境质量，引领绿色健康幸福生活。作文采用第一人称，运用拟人手法，写一个饮料瓶被主人辗转运送到不同地方，要突出环境描写和心理描写，写出饮料瓶的内心真实感受，最后一定要点明主旨，突出正确垃圾分类的主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$