专题11 古诗词鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文上学期期中真题分类汇编（北京专用）

专题11 古诗词鉴赏（原卷版） 【1-2023-2024学年北京市海淀区清华附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》和《渡荆门送别》，完成下面小题。 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 6. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这两首五言律诗结构相似。首联都叙述了诗人出行目的与行踪，《使至塞上》中，王维出使边塞是为了“①______________”，《渡荆门送别》中，李白走出蜀地，去往楚国游历；颔联和颈联写景；尾联抒情，《使至塞上》似为前线大捷而欢欣鼓舞，表现出诗人的达观，《渡荆门送别》以一“②_____________”字，直接抒发了③_____________之情。 7. “一切景语皆情语。”请结合两首诗中划线诗句，分别说说它们是如何在景物描绘中蕴含诗人情感的。 【2-2023-2024学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12. 本诗是一首五言律诗。首联由“_____”（事由）而起，颔联紧承首联抒情，颈联转为描绘大漠之景，情感随之升华，尾联化用了典故，继续写出使的经历，表达了_____之情。 13. 本诗的画线句与于谦《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的诗句郁是运用了借物自比，来表达自己的心声。请结合这两首诗中借物自比的诗句，简要说说你的理解。 【3-2023-2024学年北京首都师范大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读两首古诗，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草②埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分③白鹭洲。 总为浮云能蔽日④，长安⑤不见使人愁。 【注释】①凤凰台：相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的兴盛。②吴宫花草：与下一句中的“晋代衣冠”共同指代六朝的繁华。③二水中分：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。④浮云蔽曰：比喻谗臣当道，障蔽贤良。⑤长安：这里指代朝廷和皇帝。 11. 【甲】【乙】两诗的体裁同为___________。两诗均以传说起笔，都用一个“_____________”字表达了物是人非的怅惘之情。 12. 【甲】【乙】两诗都借“愁”字表达了丰厚情韵，结合诗歌内容分析两诗中“愁”字的不同内涵。 【4-2023-2024学年北京市一零一集团八年级上学期期中语文试题】阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 唐 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9. 这首诗前两联从①__________落笔引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人②__________的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见景象，尾联则由烟波凄迷的江面触发③__________之情。 10. 叠字有一种独特的艺术魅力，明代学者杨慎曾说：“诗中叠字最难”，结合《黄鹤楼》画线句内容简要分析运用叠字的表达效果，并调动你的积累，再写出连续两句都用叠字的诗词句子。 答：①表达效果：____________________________________________。 ②叠字诗句：__________________，__________________。 【5-2023-2024学年北京市中关村中学八年级上学期期中语文试题】阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9. 这首诗前两联从神话传说写起，巧用① ______________ 的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人的无限感慨；颈联将诗人的思绪从怀古拉回现实描写了他登高所见汉阳、鹦鹉洲②________________的景色，尾联一问一答，抒发了诗人③_______________之情，两联情景交融，意境深远。 10. 本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。 【6-2023-2024学年北京市陈经纶中学八年级上学期期中语文试题】阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6. 这首诗尾联直抒胸臆，表达了诗人____________的心情。“____________”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“____________”一词说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中（后两空用原文回答）。 7. 同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，下列描写初春景色的诗句是（ ） A. 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 B. 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。 C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【7-2023-2024学年北京市通州区八年级上学期期中语文试题】阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8. 全诗以“行”字为线索，从____________出发，至____________结束。以“春”字为着眼点，写出了____________时期的美景给游人带来____________的之情。 9. 列出颈联三对平仄音相对的词语，并简要分析其表达效果。 【8-2023-2024学年北京市东城区八年级（上）期中语文试卷】阅读下面这首唐诗，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 （2）尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。 【9-2023-2024学年北京十二中八年级（上）期中语文试卷】阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《夜上受降城闻笛》，完成小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐•李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）【甲】诗以描写杨花和子规起笔，既表明事情发生的 ，又渲染了 的气氛。 （2）古诗词中诗人经常借“月”来抒发情感。请结合两首诗歌，从内容和手法的角度，分析诗人是如何借“月”抒情的。 【10-2023-2024学年北京市同文中学八年级（上）期中语文试卷】阅读《使至塞上》，完成问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。 （2）列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 【11-2023-2024学年北京市大兴区八年级上学期期中语文试题】阅读两首律诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6. 律诗往往采用“起承转合”的结构，体现出前后相承、浑然一体的艺术构思。《黄鹤楼》首联先从神话传说写起，之后借“_______”字传递出诗人的无限感慨；《使至塞上》首联交代地点及事由，一个“单”字写出诗人轻车简从的情景，烘托出诗人_______的心境。两首诗的颔联和颈联用精当的词语写出了景物的特点：《黄鹤楼》中用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容_______；《使至塞上》中用“征蓬”和“归雁”自比，转而用“孤”“______”二字写出烽烟醒目、直上云霄，用“长”“圆”二字写黄河和落日，衬托出大漠______的特点。 7. 下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的是（ ） A. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B. 夕阳西下，断肠人在天涯。 C. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 D. 相顾无相识，长歌怀采薇。 8. “大漠孤烟直，长河落日圆”这联诗被誉为描写边塞风光的“独绝千古”之句，下列诗句中同是描写边塞风光的一项是（ ） A. 树树皆秋色，山山唯落晖。 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 D. 山随平野尽，江入大荒流。 【12-2023-2024学年北京市第八十中学八年级上学期期中语文试题】阅读【甲】【乙】两首诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 8. 甲诗中诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达出①________的内心感受，颈联描写了②________（特点）的塞外风光。乙诗前两句描绘了边塞荒凉、严寒之景，表现戍边生活的艰苦，后两句则写出将士们的心声，表现了他们③________。 9. 阅读画线诗句，发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。 【13-2022-2023学年北京理工大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》和《黄鹤楼》，完成下列题目。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 本诗写诗人出使途中的所见所感。诗中用动词“问”“过”“出”“入”“①____”，写出诗人出使的行踪。言事中又有写景，联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人②____的内心感受，颈联以传神的笔墨描绘塞外风光，个人的情绪在③____的景象中已然消散，情感也随之升华。 10. 画线句勾勒出一幅大漠图景，请你发挥想象，用生动形象的语言描述你脑海中浮现的画面。 黄鹤楼 崔颢 普人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 11. 这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人①____的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见：②____，③____。境界阔大，色彩鲜明，尾联写烟波江上日暮怀归，气概苍莽，感情真挚。（提示：请用自己的话回答） 12. 下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的一项是：（ ） A. 夕阳西下，断肠人在天涯。 B. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 13. 这首诗中的画线诗句与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”，都蕴含着诗人登楼远眺店的内心所感。请分别赏析诗句所表达的情感。 【14-2022-2023学年北京师范大学第三附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。 10. 对本诗理解不恰当的一项是。（ ） A. 本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C. 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的年华易逝，无法长久欣赏江南大好风光的惋惜之情。 D. 尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 11. 诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。 【15-2022-2023学年北京市八一学校八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，回答下列小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 本诗写诗人出使途中的所见所感。诗中用动词“问”“过”“出”“入”“_________”，写出诗人出使的行踪。言事中又有写景，颔联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人_________的内心感受，颈联以传神的笔量描绘塞外风光，在_________的自然风光中，个人的情绪已然消散，情感也随之升华。 10. “大漠孤烟直，长河落日圆”一句历来为人们所称道，请发挥自己的想象，用优美的语言描绘出诗句所表现的画面。（不少于50字） 11. “雁”在我国古代诗歌中有着丰富的文化内涵；诗人可以借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和永不褪色的亲情；可以把雁视为传递音讯的“使者”；可以用履来表达雄浑悲壮或凄苦伤悲的审美感……下列选项中，把雁作为传递音讯“使者”的一项是（ ） A. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 B. 乡书何处达？归雁洛阳边。 C. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 【16-2022-2023学年北京市北京师范大学实验中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 10. 下面关于对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗作于王维以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”是“出使”的意思。 B. 首联叙事，“单车”写其轻车简从，表明慰问使团规模不大。这一联紧扣题目，交代了出使目的和经过的地点。 C. 颈联写大漠风光，是脍炙人口的千古名句，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D. 尾联写诗人经过长途跋涉到达边塞，到萧关时遇到侦察兵骑马来报“长官正在燕然前线”，表达了作者到了边塞却未遇到将领的不满与无奈。 11. “归雁”是古典诗歌中常见的意象。本诗中有“归雁入胡天”，诗人自比“归雁”，说自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人____________之情；而唐代诗人王湾的《次北固山下》中有“归雁洛阳边”一句，王湾则是借鸿雁传书传达____________之情。 12. 《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，用自己的话描述画面，并说说画面带给你的感受。 【17-2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校八年级上学期期中语文试题】请结合材料，完成表格填写。 律诗具有起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 起 扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。 交代了地点及事由。关塞迢迢， 山高路远。此时诗人形单影只， 内心感到____________。 点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。 承 延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 延伸感受。诗人自觉好像“征蓬”，又似“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。 延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。 转 转写登楼所见。从怀古之思回到现实。 由个人的小心情转写自然大境界：描绘了____________的塞外风光。 运用____________的修辞手法，写江上美景如画，让人陶醉。 合 抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，陡生出无限的____________。 呼应首联，总结情感。 个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。 含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，运用____________的修辞手法，表达自己对故乡的恋恋不舍。 【18-2022-2023学年北京市朝阳外国语学校八年级上学期期中语文试题】古诗词鉴赏 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10. 下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇点题，交代地点和事由，用语简洁，以叙事为主。 B. 颔联化静为动，写出了两岸的地势由平原过渡到山地。 C. 尾联运用拟人的修辞，含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。 D. 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。 11. 请赏析“月下飞天镜，云生结海楼”这一联。 【19-2022-2023学年北京市大兴区八年级上学期期中语文试题】下面是宋代徐昌图《临江仙》一词的上阕，旅人的漂泊之感流露在字里行间。请从《使至塞上》中选择两个恰当的意象，补写下面空格。 饮散离亭西去，浮生长恨飘（ ）。回头烟柳渐重重。淡云孤（ ）远，寒日暮天红。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【20-2022-2023学年北京市第二十中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，回答下列问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 这首诗中颔联诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达__的内心感受。 10. 《使至塞上》颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你赞同这个说法吗？请说明理由。 11. 从题材上看，本诗与《凉州词》《从军行》都是_________诗。 【21-2022-2023学年北京市第十三中学分校八年级上学期期中语文试题】阅读诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5. 本诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。首联中“①_________”一字交代了诗人此行的目的；颔联中一个“②________”字，将群山与平野位置逐渐变换、推移，给人以空间的流动感；颈联以水中月明如圆镜衬托③________，以天上云彩结成海市蜃楼衬托天空的高远。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6. 请你从《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》这两首诗中，分别找出一个最能传递诗人情感的字，并结合诗句内容具体分析诗人所表达的情感。 【22-2022-2023学年北京市房山区八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）从全诗来看，诗人的情感是跌宕起伏的：诗人在开篇即以一个“①_____”字，透露出失意的情绪；继而以“征蓬”“孤雁”自比，表达了②_____的内心感受；最后，这种心情被雄浑的大漠风光所净化，当听到“都护在燕然”时，诗人的情绪已然高涨起来。 （2）苏轼评价王维的诗“诗中有画”。请发挥想象，用生动的语言描绘画线句所呈现的画面。 【23-2022-2023学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读下面两首诗词，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 满江红·登黄鹤楼有感⑴ 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿（2），风尘恶。 兵安在，膏锋锷（3）。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 注：（1）北词写于南宋绍兴四年（1134）作者出兵收复襄阳六州，驻节鄂州（今湖北武昌）时。此时岳飞不断上奏朝廷，期望乘胜追击，收复更多失地。（2）畿：古代王都所领辖的方千里地面。后指京城所管辖的地区。（3）膏：滋润，这里做被动词。锋：兵器的尖端。锷：剑刃。这句是说，（兵士们的血）滋润了兵器的尖端（意为被刀剑击中而死亡）。 12. 对上面两首诗词赏析不恰当的一项是（ ） A. 崔诗首联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，接着颔联借黄鹤一去不返，连天际白云都飘荡一空，表达诗人对物是人非、升仙无望的慨叹。 B. 崔诗颈联由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，描绘了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的“愁”情设置了铺垫。 C. 岳词上阕由遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。进而写现在北方遍布铁蹄，百姓们生活在水深火热之中，与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。 D. 崔诗和岳词都运用了自问自答的设问手法，这不但使诗作波澜起伏，更重要的是能启发读者思考，更好地领会诗歌蕴含的情感和主旨。 13. 崔诗中的颈联描绘了诗人登楼所望之景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的面面描述出来。 14. 请结合诗词内容，说说“何处”和“何日”分别表达了诗人怎样的情感。 【24-2022-2023学年北京市日坛中学教育集团八年级上学期期中语文试题】阅读《渡荆门送别》，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 请你发挥想象，描述画线的两句诗所展现的画面。 8. 本诗是诗人途经荆门时有感而作。首联以叙事为主，交代了此次出行的目的是①________；颔联以移动视角来描写景物变化，描绘出荆门一带景物的壮阔和境界的高远；颈联以静观的视角，用两幅美丽的画面描摹江上美景，第一幅是②________，第二幅是天边云霞图；尾联突然一转，由欣赏美景转入深沉的③________之情。 【25-2022-2023学年北京市师达中学八年级上学期期中语文试题】阅读《渡荆门送别》，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。其中的颔联是脍炙人口的佳句。“山随平野尽”，著一“_____”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以流动感与空间感。“江入大荒流”，著一“入”字，写出了____，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。 8. 尾联中“怜”的意思是什么？结合内容分析这一联抒发了诗人怎样的思想感情？ 【26-2022-2023学年北京市首都师范大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注】①《早兴》是长庆三年（823），诗人到杭州任刺史的第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 9. 《钱塘湖春行》以_____________为线索，中间两联细致描写___、燕、____、草四种景物，展现了西湖早春的美丽风光。 10. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 乙诗通过对小狗、小鸟这两个对存天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”：一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C. 乙诗“半销宿清头仍重”说明诗人昨日饮酒甚名。春宵佐以美酒，本是人生，一大乐事，但诗人因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D. 乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 11. 赏析【甲】【乙】两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【27-2022-2023学年北京市通州区八年级上学期期中语文试题】阅读《赠从弟（其二）》，完成各题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 7. 诗歌前两句用精当的词语写出了景物的特点；用“亭亭”形容_______，用“瑟瑟”形容_______。 8. 请依据下面两位同学的对话，补全横线处内容。 同学甲：我发现《赠从弟（其二）》这首诗删掉四句仍能成为一首诗：亭亭山上松，终岁常端正。岂不雅凝寒？松柏有本性。这样岂不更简洁？ 同学乙：是更简洁了，但似乎比原文少了些什么。 同学丙：确实是。这四句其实很重要，因为_________________________________________。 9. 《论语》中有这样一句话：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”有同学觉得这句话表达的与《赠从弟（其二）》中的“本性”一致。请你帮他说明理由。 【28-2022-2023学年北京市一零一中学八年级上学期期中语文试题】阅读甲、乙两首诗，完成下面小题。 【甲】 渡荆门送别 （唐）李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 度荆门望楚① （唐）陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台②。 巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈③。 今日狂歌客④，谁知入楚来。 【注释】①陈子昂，四川人，这首诗是他在唐高宗年间初次出川赴长安应试途经荆门时所作，此时的作者意气风发，即将走向人生的新天地。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③隈（wēi）：山水尽头或曲深处。“白云隈”，即天尽头。④“狂歌客”是指春秋时期楚国隐士陆通，此人性格狂傲不 羁。 10. 甲诗首联叙事，交代了作者的行程；颔联和颈联写景，颔联描写了景物_______的特点，颈联描写了景物 _______的特点；尾联寄寓了诗人的思想情感。 11. 请结合作品简要分析两首诗尾联在手法运用和情感表达上的不同。 【29-2022-2023学年北京市一七一中学八年级上学期期中语文试题】阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 《黄鹤楼》 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 7. 诗中颈联描写了登楼所见到的明丽之景，请你描绘一下这一联所呈现的画面。 8. 这首诗的前两联均先写______，再写眼前景物的格局，虚中有实；从前两联的两个“_______”字可以体会到诗人_______、_______的情感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 古诗词鉴赏（解析版） 【1-2023-2024学年北京市海淀区清华附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》和《渡荆门送别》，完成下面小题。 使至塞上（王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 6. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这两首五言律诗结构相似。首联都叙述了诗人出行目的与行踪，《使至塞上》中，王维出使边塞是为了“①______________”，《渡荆门送别》中，李白走出蜀地，去往楚国游历；颔联和颈联写景；尾联抒情，《使至塞上》似为前线大捷而欢欣鼓舞，表现出诗人的达观，《渡荆门送别》以一“②_____________”字，直接抒发了③_____________之情。 7. “一切景语皆情语。”请结合两首诗中划线诗句，分别说说它们是如何在景物描绘中蕴含诗人情感的。 【答案】 6. ① 问边 ② 怜 ③ 对故乡的眷恋/不舍 7. 答案示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”写出塞外黄昏辽阔、壮丽、苍茫的景象，诗人原先的孤寂漂泊之感在大漠雄浑景色中得到纾解和净化，产生了慷慨悲壮之情（或对雄浑自然的赞叹之情，或在雄浑自然中产生了豁达之情）。 “山随平野尽，江入大荒流”写出了到达荆门时，视野中山脉消失、原野一马平川、江水肆意奔流的景象，诗人顿觉豁然开朗，传达出诗人激昂奋进、对未来无限憧憬的心情。 【解析】 【6题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和对情感的把握。 ①：根据《使至塞上》首联“单车欲问边，属国过居延”可知，其意思是：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。王维出使边塞的目的是：慰问边关（即“问边”）； ②③：根据《渡荆门送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”可知，其意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。可见，“怜”是“怜爱”的意思，“怜”字，表面是诗人怜爱故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，不远万里相送行舟。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，表达诗人对故乡的留恋不舍之情。 【7题详解】 本题考查对诗句的赏析。 根据《使至塞上》划线诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，其意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。可见，“大漠”“孤烟”“长河”“落日”这些意象，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。营造了雄奇、苍茫(悲凉、苍凉)的意境，表现了诗人对雄奇壮阔景象的赞美以及被排挤出朝廷的孤寂、悲伤的感情。 根据《渡荆门送别》划线诗句“山随平野尽，江入大荒流”可知，其意思是：高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。可见，“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。这两句诗，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气，表达诗人豁然开朗、激昂奋进、对未来无限憧憬的心情。 【2-2023-2024学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12. 本诗是一首五言律诗。首联由“_____”（事由）而起，颔联紧承首联抒情，颈联转为描绘大漠之景，情感随之升华，尾联化用了典故，继续写出使的经历，表达了_____之情。 13. 本诗的画线句与于谦《石灰吟》中“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的诗句郁是运用了借物自比，来表达自己的心声。请结合这两首诗中借物自比的诗句，简要说说你的理解。 【答案】 12. ① 问边（或单车欲问边） ② 慷慨悲壮之情（豁达之情、自己渴望建功立业之情、对边关将士的赞美之情。 13. 示例：诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样出临汉地，像北飞的大雁一样进入大漠，表达了诗人漂泊无定（孤寂飘零、孤独漂泊）之情；诗人以“石灰”自比，借石灰由石灰石烧成石灰粉，依然颜色洁白的过程，表达自己对坚强不屈精神和高尚节操的追求。 【解析】 【12题详解】 本题考查词句赏析。 第一空：根据首句“单车欲问边”可知，作者轻车简从，去慰问边塞的军队。故首联由“问边”而起。 第二空：尾联意为：到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。此句语言平实，写诗人到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，反映了边塞生活。从中可以看出作者对守边将士们的赞美之情，以及自己也想像这些将士一样建功立业的雄心壮志。 【13题详解】 本题考查比较阅读。 画线句句意：像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。 “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”句意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 【3-2023-2024学年北京首都师范大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读两首古诗，完成下面小题。 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草②埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，二水中分③白鹭洲。 总为浮云能蔽日④，长安⑤不见使人愁。 【注释】①凤凰台：相传南朝刘宋元嘉年间有凤凰集于此山，乃筑台，象征着王朝的兴盛。②吴宫花草：与下一句中的“晋代衣冠”共同指代六朝的繁华。③二水中分：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。④浮云蔽曰：比喻谗臣当道，障蔽贤良。⑤长安：这里指代朝廷和皇帝。 11. 【甲】【乙】两诗的体裁同为___________。两诗均以传说起笔，都用一个“_____________”字表达了物是人非的怅惘之情。 12. 【甲】【乙】两诗都借“愁”字表达了丰厚情韵，结合诗歌内容分析两诗中“愁”字的不同内涵。 【答案】 11. ① （七言）律诗 ② 空 12. 甲诗中崔颢登临黄鹤楼，夕阳西下，江面烟波飘渺，作者望不见归乡之路，即景生情，引发乡愁。乙诗尾联两句暗示皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败，也表达了诗人报国无门、怀才不遇、忧时伤世的沉痛心情。 【解析】 【11题详解】 本题考查文学常识与内容理解。 甲诗《黄鹤楼》与乙诗《登金陵凤凰台》都是八句，每句都是七个字，均是七言律诗。 甲诗首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。“空”可理解为“空空荡荡”，这句的意思是，友人远行，这里只留下了空空的黄鹤楼和自己。一个“空”字，传达出诗人内心的孤寂与苦闷，是空间上的空空荡荡。 乙诗首联“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”意思是：凤凰台上曾经有凤凰来悠游，凤去台空只有江水依旧奔流。此句写凤凰台的传说，凤凰来游象征着王朝的兴盛，如今凤去台空，六朝的繁华也一去不复返，抒发了江山依旧、人事已非的惆怅哀思。 据此可知，两诗均以传说起笔，都用一个“空”字表达了物是人非的怅惘之情。 【12题详解】 本题考查作者情感、对比阅读。 甲诗写“愁”的诗句是“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是：时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情与景，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。抒发了诗人远离故土，羁旅他乡的凄苦伤感与思念故乡的情怀。据此回答即可。 乙诗写“愁”的诗句是“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，意思是：那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长安城，怎么不让人内心沉痛忧郁。联系注释“浮云蔽曰：比喻谗臣当道，障蔽贤良”可知，借“浮云能蔽日”来暗写皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败，使贤臣的才能难以施展；“长安不见”，写诗人远离长安，表达了诗人报国无门、怀才不遇、忧时伤世的沉痛心情。 【4-2023-2024学年北京市一零一集团八年级上学期期中语文试题】阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 唐 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9. 这首诗前两联从①__________落笔引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人②__________的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见景象，尾联则由烟波凄迷的江面触发③__________之情。 10. 叠字有一种独特的艺术魅力，明代学者杨慎曾说：“诗中叠字最难”，结合《黄鹤楼》画线句内容简要分析运用叠字的表达效果，并调动你的积累，再写出连续两句都用叠字的诗词句子。 答：①表达效果：____________________________________________。 ②叠字诗句：__________________，__________________。 【答案】 9. ① 神话传说（或典故、或仙人费祎驾鹤西去） ② 岁月流逝/物是人非/抚今追昔/人去楼空/吊古伤今/时移世易/对世事变化难以预料的感慨 ③ 思乡、吊古怀乡 10. ① “历历”写出汉阳平川的树木分明可辨，“萋萋”描绘出鹦鹉洲上芳草如茵，长势茂盛。（或：作者运用叠字描绘出黄鹤楼明丽如画、生机勃勃的景致。）艺术效果：富有节奏感，读起来朗朗上口。（或：音韵清朗，富于音韵美。） ② 树树皆秋色 ③ 山山唯落晖 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌内容赏析和情感分析。 这首诗诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。故第①空采用了神话传说（典故）引出“黄鹤楼”； 颔联江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。本句抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。据此可填第②空。 颈联笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 尾联太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。故第③空填“思乡”。 【10题详解】 本题考查艺术手法赏析。 ①这句诗中的叠字“历历”是清楚可数的意思，比如成语“历历在目”中也是这个意思。“历历”一词充分体现出了阳光照耀下的树木清晰可见。下句的“萋萋”一词也是使用了叠字，写出了青草的茂密繁盛，令人眼前生出一片芳草碧连天的生机勃勃景象。白天阳光照耀下的汉江，连对面的树木都看得十分清楚。远远看见鹦鹉洲上芳草茂密繁盛，风光无限好。读起来还朗朗上口，具有音韵美。言之有理即可。 ②只要写出任意两句叠字诗句即可。 示例1：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 示例2：桃之夭夭，灼灼其华。 示例3：临行密密缝，意恐迟迟归。 【5-2023-2024学年北京市中关村中学八年级上学期期中语文试题】阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9. 这首诗前两联从神话传说写起，巧用① ______________ 的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人的无限感慨；颈联将诗人的思绪从怀古拉回现实描写了他登高所见汉阳、鹦鹉洲②________________的景色，尾联一问一答，抒发了诗人③_______________之情，两联情景交融，意境深远。 10. 本诗和《渡荆门送别》中都有“云”这一意象，请结合诗句内容，具体说说两位诗人分别借“云”表达了怎样的情感。 【答案】 9. ① 仙人乘鹤归去 ② 明丽 ③ 怀乡（思乡） 10. “白云千载空悠悠”的意思是千百年来只有片片白云在空中飘荡，表达作者看到眼前之景想到岁月难再、世事茫然的怅惘之情；“云生结海楼”描绘了空中云霞飘飞，变幻无穷，如海市蜃楼一般，表达了作者初入楚地看到奇景的喜悦和兴奋之情。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解概括诗歌内容。 本诗的大意是：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼登高所见，眼前展现的是汉阳、鹦鹉洲明丽的景色；尾联一问一答，写烟波江上日暮怀乡之情作结。 【10题详解】 本题考查理解赏析诗歌和对比阅读。 《渡荆门送别》中“云生结海楼”的意思是：云层缔构城外幻出海市蜃楼。这里描绘了空中的云彩的的多变及其朦胧梦幻的特点，表达了作者对楚地的奇景的喜爱和赞美之情，同时作者初次到达楚地变看到如此之景，言辞中也体现了作者看到奇景的喜悦和兴奋之情。 《黄鹤楼》中“白云千载空悠悠”的意思是：千百年来只有片片白云在空中飘荡。诗人登上古楼，只见碧空浩渺，白云悠悠。这样空茫的境界不免又使仕途坎坷的诗人产生人世彷徨的无限惆怅，道出了“人去楼空”，唯有悠悠的白云千载依旧的景象，展现了诗人对物是人非、世事变幻无常的感慨。 【6-2023-2024学年北京市陈经纶中学八年级上学期期中语文试题】阅读古诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6. 这首诗尾联直抒胸臆，表达了诗人____________的心情。“____________”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“____________”一词说明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色中（后两空用原文回答）。 7. 同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，下列描写初春景色的诗句是（ ） A. 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 B. 雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。 C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【答案】 6. ① 喜悦 ② 湖东 ③ 行不足 7. C 【解析】 【6题详解】 本题考查诗句赏析。 这首诗尾联“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”直抒胸臆，表达了看到钱塘湖东的美好景色而喜悦的心情。“最爱”则直接传达了诗人对湖东风光的深深热爱和陶醉。这不仅是对眼前的美景的赞美，更是一种情感上的投射，展现了诗人对自然的热爱和对生活的向往。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明气象；“行不足”暗示了诗人对于这片风景的留恋和不愿离去的心情，他似乎已完全陶醉在美好的湖光山色中，希望能够继续探索和领略更多的美好风光。据此填空即可。 【7题详解】 本题考查诗句理解。 A.“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”在一个细雨如晴的春日，杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁。经过细雨的洗浴后，柳色变得更加深暗，枝头的残花也在雨中全部落尽，露出了在枝头啼鸣的流莺。写的是暮春景色。 B.“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”这两句诗写的是仲春景色，细雨涤尘，草色绿可染衣，水边桃花红艳如火将燃。盎然春意通过红绿二色的突出与夸张而跃然纸上。 C.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。写的是初春景色。 D.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。写的是晚春美景。 故选C。 【7-2023-2024学年北京市通州区八年级上学期期中语文试题】阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 8. 全诗以“行”字为线索，从____________出发，至____________结束。以“春”字为着眼点，写出了____________时期的美景给游人带来____________的之情。 9. 列出颈联三对平仄音相对的词语，并简要分析其表达效果。 【答案】 8. ① 孤山寺北 ② 白沙堤（湖东） ③ 早春（西湖早春、钱塘湖早春） ④ 喜悦 9. 平仄相对的词语：乱花与浅草，渐欲与才能，迷人眼与没马蹄。音韵和谐，朗朗上口，写出了早春生机勃勃的特点。或表达了诗人喜悦的心情。 【解析】 【8题详解】 本题考查内容理解。 首联“孤山寺北贾亭西”，从孤山寺的北面到贾亭的西面。作者从孤山寺的北面开始出游； 尾联“绿杨阴里白沙堤”，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。作者行至白沙堤，在此流连。 根据“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，莺燕尚少，小草刚刚没过马蹄，花儿渐渐开放，描绘的是西湖早春的美丽景色，生机勃勃的景致，使游人不禁为之喜悦。丽景色 【9题详解】 本题考查语句赏析。 颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。 “乱花”与“浅草”相对，“花”为平声，“草”为仄声；“渐欲”与“才能”相对，“欲”为仄声，“能”为平声；“迷人眼”与“没马蹄”相对，“眼”为仄声，“蹄”为平声； 平仄相对会使音韵和谐，读起来朗朗上口，小草刚刚没过马蹄，花儿渐渐开放，描绘的是西湖早春的美丽景色，生机勃勃的景致，寓情于景，表现了诗人喜悦的心情。 【8-2023-2024学年北京市东城区八年级（上）期中语文试卷】阅读下面这首唐诗，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 A.本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B.首联写诗人乘舟到“荆门外”，交代了诗人的行踪。 C.颔联描写长江两岸特有的景色，体现山水的静态美。 D.颈联描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽的画面。 （2）尾联表达了诗人什么情感？请结合诗句简要分析。 【答案】 （1）C （2）“仍怜故乡水，万里送行舟”这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 【解析】 《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 （1）本题考查内容理解和分析。 ABD.正确。 C.有误，“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出风景的流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。 故选：C。 （2）本题考查情感把握。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。 参考译文： 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。波中月影宛如天上飞来的明镜，空中彩云结成绮丽的海市蜃楼。但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。 【9-2023-2024学年北京十二中八年级（上）期中语文试卷】阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《夜上受降城闻笛》，完成小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐•李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （1）【甲】诗以描写杨花和子规起笔，既表明事情发生的 ，又渲染了 的气氛。 （2）古诗词中诗人经常借“月”来抒发情感。请结合两首诗歌，从内容和手法的角度，分析诗人是如何借“月”抒情的。 【答案】 （1）季节 冷落、凄凉。 （2）甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 【解析】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。 夜上受降城闻笛 诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。 （1）本题考查诗句意象的理解与分析。“杨花落尽子规啼”的意思是“在柳絮落完子规啼鸣之时”，这里既点明了季节，同时借用“杨花”“子规”等意象，传达情感。“杨花”的特点是纷飞飘零，这里有漂泊不定的意思，“子规啼叫”是离别凄婉的象征，诗句有飘零之感、离别之恨在内，又切合当时情事，也就融情入景。 （2）本题考查诗歌比较阅读。【甲】诗描写“月”的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将明月人格化，托明月带去自己的忧愁，表达了对友人的思念和牵挂。【乙】诗描写“月”的诗句是“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，诗人运用比喻的修辞手法，把沙子比作雪，把月光比作霜，描绘了边塞月夜的独特景色。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡，结合“一夜征人尽望乡”可知，整首诗描写“月”，渲染了悲凉的氛围，寄托了征人思乡的愁绪。据此分析作答。 参考译文： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 在柳絮落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。 夜上受降城闻笛 回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。 【10-2023-2024学年北京市同文中学八年级（上）期中语文试卷】阅读《使至塞上》，完成问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头叙述诗人① ，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了② 。 （2）列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 【答案】 （1）①出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的 ②战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹 （2）“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，句式工整，音韵和谐，营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 【解析】 《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 （1）本题考查对内容的理解。“单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。这一联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。“萧关逢候骑，都护在燕然”写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，暗示战争已经取得胜利，流露出对都护的赞叹。 （2）本题赏析考查诗句。第二联中“征蓬”对“归燕”，“出”对“入”，“汉塞”对“胡天”，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人选择“征蓬”“归雁”的意象，并以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”，用这两个意象营造出孤独飘零的意境，暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 译文： 轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑兵，得知主帅尚在前线未归。 【11-2023-2024学年北京市大兴区八年级上学期期中语文试题】阅读两首律诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6. 律诗往往采用“起承转合”的结构，体现出前后相承、浑然一体的艺术构思。《黄鹤楼》首联先从神话传说写起，之后借“_______”字传递出诗人的无限感慨；《使至塞上》首联交代地点及事由，一个“单”字写出诗人轻车简从的情景，烘托出诗人_______的心境。两首诗的颔联和颈联用精当的词语写出了景物的特点：《黄鹤楼》中用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容_______；《使至塞上》中用“征蓬”和“归雁”自比，转而用“孤”“______”二字写出烽烟醒目、直上云霄，用“长”“圆”二字写黄河和落日，衬托出大漠______的特点。 7. 下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的是（ ） A. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 B. 夕阳西下，断肠人在天涯。 C. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 D. 相顾无相识，长歌怀采薇。 8. “大漠孤烟直，长河落日圆”这联诗被誉为描写边塞风光的“独绝千古”之句，下列诗句中同是描写边塞风光的一项是（ ） A. 树树皆秋色，山山唯落晖。 B. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 D. 山随平野尽，江入大荒流。 【答案】 6. ① 空 ② 孤寂 ③ 历历 ④ 草木的茂盛 ⑤ 直 ⑥ 示例：浩瀚无垠（无边无际、壮阔） 7. B 8. C 【解析】 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第一空，“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，意思是过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。首联扣题，从神话传说落笔，一个“空”字，似有无限感慨之意。 第二空，“单车欲问边，属国过居延”，意思是轻车简从将要去慰问边关，我要到远在西北边塞的居延。首联点题，交代地点及事由。写自己轻车简从，要前往边境慰问将士，关塞迢迢，烘托孤寂的心境。 第三、四空，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，诗人用“历历”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容草木的茂盛。 第五、六空，“大漠孤烟直，长河落日圆”，意思是浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的河流，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“长”字，一个“圆”字，衬托出大漠浩瀚无垠、无边无际的壮阔景象。 【7题详解】 本题考查诗歌情感把握。 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，意思是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。诗人触景生情，江上的雾霭一片迷蒙，诗人眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。 A.出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。解释：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。赏析：诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念，写得情谊深挚、缠绵悱恻； B.出自元代马致远《天净沙·秋思》。解释：夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。赏析：此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情； C.出自唐代陈子昂的《登幽州台歌》。解释：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。赏析：此句语调苍凉悲壮，诗人登楼眺望，在苍茫广阔的图景之中，流露出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，塑造了一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象； D.出自唐代王绩的《野望》。解释：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！赏析：诗人直抒胸臆，身边没有知己好友，只能唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志，平添了一种茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪； 故选B。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 A.出自唐代王绩的《野望》。解释：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着夕阳的余晖。赏析：此句写秋天山林之静景，勾勒了一幅秋之晚景图，渲染出孤寂苦闷的气氛，给人一种荒凉落暮之感； B.出自唐代白居易的《钱塘湖春行》。解释：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。赏析：此句写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出西湖春天的勃勃生机，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态； C.出自唐代李益的《夜上受降城闻笛》。解释：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。赏析：此句描写了诗人登城时所见的边疆月下清冷之景，用“沙似雪”“月如霜”等生动的比喻，渲染了萧瑟冷清的气氛； D.出自唐代李白的《渡荆门送别》。解释：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。赏析：此句描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，绘出了一幅气势磅礴的万里长江图； 故选C。 【12-2023-2024学年北京市第八十中学八年级上学期期中语文试题】阅读【甲】【乙】两首诗，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 从军行 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 8. 甲诗中诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达出①________的内心感受，颈联描写了②________（特点）的塞外风光。乙诗前两句描绘了边塞荒凉、严寒之景，表现戍边生活的艰苦，后两句则写出将士们的心声，表现了他们③________。 9. 阅读画线诗句，发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。 【答案】 8. ① 漂泊无定（孤独寂寞、忧愤抑郁） ② 奇美壮丽 ③ 立誓破敌的意志和豪情 9. 答案示例：边疆沙漠，浩瀚无边，烽火台燃起的那股孤烟格外笔直、醒目，显得劲拔、刚毅；苍茫大漠一马平川，没有山峦树林，只有黄河横贯其间，一轮落日，又大又圆，孤悬于地平线之上。 【解析】 【8题详解】 本题考查理解与赏析诗句。 ①“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意思是：（我）像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。这里运用比喻的修辞手法，诗人以“蓬”、“雁”自比， 说自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞 ,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。 ②“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句最能体现奇美壮丽的边塞风光。“大漠孤烟直”描绘了边疆沙漠的浩瀚无边和孤独感，同时也表现了边塞生活的艰苦和寂寥。而“长河落日圆”则通过描绘黄河落日的景象，展现出边塞的壮美和恢宏，给人以强烈的视觉冲击和感受。 ③“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括出了。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征。“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿式”的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚走。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦、战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力、掷地有声，表现了戍边将士立誓破敌、决战到底的顽强斗志和爱国主义情怀。 【9题详解】 本题考查描绘诗歌画面。 结合“大漠孤烟直，长河落日圆”可知，诗句的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。据此描绘画面。 示例：黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。 【13-2022-2023学年北京理工大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》和《黄鹤楼》，完成下列题目。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 本诗写诗人出使途中的所见所感。诗中用动词“问”“过”“出”“入”“①____”，写出诗人出使的行踪。言事中又有写景，联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人②____的内心感受，颈联以传神的笔墨描绘塞外风光，个人的情绪在③____的景象中已然消散，情感也随之升华。 10. 画线句勾勒出一幅大漠图景，请你发挥想象，用生动形象的语言描述你脑海中浮现的画面。 黄鹤楼 崔颢 普人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 11. 这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人①____的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见：②____，③____。境界阔大，色彩鲜明，尾联写烟波江上日暮怀归，气概苍莽，感情真挚。（提示：请用自己的话回答） 12. 下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的一项是：（ ） A. 夕阳西下，断肠人在天涯。 B. 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 C. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。 13. 这首诗中的画线诗句与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”，都蕴含着诗人登楼远眺店的内心所感。请分别赏析诗句所表达的情感。 【答案】 9. ① 逢 ② 孤独飘零 ③ 苍茫壮阔 10. 答案示例：放眼望去，广阔无垠的大漠上，一缕孤烟直上云霄：杳无尽头的黄河横贯其间，一轮又大又圆的落日，孤悬于地平线之上。 11. ① 抚今追昔，对世事变化难以逆料。 ② 长江对岸的汉阳平野，一棵棵葱翠的树木清晰可辨 ③ 江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，非常茂盛。 12. A 13. 答案示例：“日暮乡关何处是”两句，由日暮时分的烟波浩渺之景，触发了对家乡的思念之情：“欲穷千里目”两句，由越向上攀登所见之景越开阔壮美，引发了昂扬向上的情感。 【解析】 【9题详解】 本题考查理解诗歌内容与情感。结合全诗分析，诗中运用动词“问”“过”“出”“入”“逢”写出了诗人的出使行踪；颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”意为：千里飞蓬也飘出汉塞,北归大雁正翱翔云天。诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞，像振翅北飞的“归雁”一样进入胡天, 传达出诗人内心的飘零之感。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，以传神的笔墨描绘塞外风光，写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，诗人把自己的飘零孤寂的情绪巧妙地消散在雄伟壮阔的自然景象的描绘中，情感也随之升华。 【10题详解】 考查描绘诗中画面。解答此题要理解诗句的大意，然后发挥合理的想象，用自己的语言描绘画面。诗句中描绘了边塞独有的壮丽景象：浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。其中的意象有“漠”“烟”“河”“落日”，景物的特点是“大”“孤”“直”“长”“圆”等，抓住景物的特点，进行描述即可。例如：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带, 一轮落日孤悬于地平线之上,显得又大又圆。 【11题详解】 本题考查内容分析。1) 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。上句“昔人”写过去，下句“空余”写现在，“空余”二字写出了岁月流逝，物是人非的感伤，故首联表达了抚今追昔，对世事变化难以预料的感慨。2)第三联写景，这里要求分别简单描绘两幅画面。描绘画面时抓住时间，地点，环境，关键景物等。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲：汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。故可概括：长江对岸的汉阳平野，一颗颗葱翠的树木清晰可辨。江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，非常茂盛。 【12题详解】 考查比较阅读。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，根据句中的“乡关”与“愁”可知，这两句诗表现了作者的思乡之情。 A.“在天涯”点明了游子的身份，“断肠”一词直接表现了游子的思乡之愁与羁旅之苦； B.诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。这是诗人空怀抱国为民之心不得施展的呐喊。细细读来，悲壮苍凉之气油然而生； C.作者要把自己的愁心交给明月，随友人一起到夜郞的西部，表现了作者对友人的担心牵挂之情； D.表现了诗人即使远离官场，也依然关心着国家命运的报国情怀； 故选A。 【13题详解】 考查赏析作者情感。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁：太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，根本看不见家乡所在。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼后，看到日暮时分的烟波浩渺之景触发的思乡之愁。 欲穷千里目，更上一层楼：写诗人一种无止境探求的愿望，还想看得更远，看到目力所能达到的地方，唯一的办法就是要站得更高些。联系前两句，作者登临高楼，极目远眺，看到白日坠入远山，黄河奔流入海。因而引出后两句的议论感慨，抒发了自己昂扬向上的豪迈之情。 【14-2022-2023学年北京师范大学第三附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。 10. 对本诗理解不恰当的一项是。（ ） A. 本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。 B. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”与本诗的意境一致。 C. 本诗流露出诗人喜爱之中隐含的年华易逝，无法长久欣赏江南大好风光的惋惜之情。 D. 尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。 11. 诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。 【答案】 10. C 11. “乱”字形象地描绘出春天花朵陆续开放，开的不整齐、不聚集的现象。“浅”字生动地描绘出初春小草刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗歌赏析。 C．“隐含的年华易逝，无法长久欣赏江南大好风光的惋惜之情”属于过度解读，无中生有。尾联“最爱”一词，直接表现了作者对西湖早春美景的喜爱之情。故选C。 【11题详解】 本题考查词句赏析。 “乱”和“浅”表现了早春的季节特征：因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，还只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，景中有情，表现了作者看到本湖生机勃勃的早春美景时的欣喜之情。 【15-2022-2023学年北京市八一学校八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，回答下列小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 本诗写诗人出使途中的所见所感。诗中用动词“问”“过”“出”“入”“_________”，写出诗人出使的行踪。言事中又有写景，颔联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人_________的内心感受，颈联以传神的笔量描绘塞外风光，在_________的自然风光中，个人的情绪已然消散，情感也随之升华。 10. “大漠孤烟直，长河落日圆”一句历来为人们所称道，请发挥自己的想象，用优美的语言描绘出诗句所表现的画面。（不少于50字） 11. “雁”在我国古代诗歌中有着丰富的文化内涵；诗人可以借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和永不褪色的亲情；可以把雁视为传递音讯的“使者”；可以用履来表达雄浑悲壮或凄苦伤悲的审美感……下列选项中，把雁作为传递音讯“使者”的一项是（ ） A. 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 B. 乡书何处达？归雁洛阳边。 C. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 【答案】 9. ① 逢 ② 飘零 ③ 雄浑壮阔 10. 示例：莽莽大漠，一片苍茫，遥远无际。数行归雁北翔，似乎连心都跟着远去了。极目远眺，平静的像是已经静止了的远方，那古旧的烽火台上的狼烟十分显眼醒目，如此浩瀚无边的边疆大漠上，这本是庄严肃穆的烽火，此时看来又是何等的孤寂寥落。 11. B 【解析】 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 这是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首边塞诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；尾联两句写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线。动词“问”“过”“出”“入”“逢”等字展现出诗人在慰问路上的踪迹路线。 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的河流，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。 【10题详解】 本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。作答时要注意突出沙漠的荒凉和景物的单调。 示例：茫茫大漠，无边无际，天空中没有一丝云彩，没有一点儿风声，只有一缕袅袅青烟，直升天际；一条大河静静流滴，圆圆的落日孤悬，夕阳下的河水泛起粼粼波光。 【11题详解】 本题考查对意象的理解。 A.句意：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋； B.句意：家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边； C.句意：千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷； 故选B。 【16-2022-2023学年北京市北京师范大学实验中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 10. 下面关于对这首诗理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗作于王维以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”是“出使”的意思。 B. 首联叙事，“单车”写其轻车简从，表明慰问使团规模不大。这一联紧扣题目，交代了出使目的和经过的地点。 C. 颈联写大漠风光，是脍炙人口的千古名句，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D. 尾联写诗人经过长途跋涉到达边塞，到萧关时遇到侦察兵骑马来报“长官正在燕然前线”，表达了作者到了边塞却未遇到将领的不满与无奈。 11. “归雁”是古典诗歌中常见的意象。本诗中有“归雁入胡天”，诗人自比“归雁”，说自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人____________之情；而唐代诗人王湾的《次北固山下》中有“归雁洛阳边”一句，王湾则是借鸿雁传书传达____________之情。 12. 《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读颈联，用自己的话描述画面，并说说画面带给你的感受。 【答案】 10. D 11. ① 激愤和抑郁（漂泊不定） ② 思乡 12. 示例：广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一缕孤烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。画面带给我雄奇壮观之感（苍茫辽阔）之感。 【解析】 【10题详解】 本题考查对诗歌的理解。 D.尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”，写作者在途中遇到候骑，得知主帅破敌后尚在前线未归，表达诗人对边关将士的赞美之情，对他们杀敌报国，守卫边疆的精神的歌颂。因此“表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满”表述有误； 故选D。 【11题详解】 本题考查对诗句的分析和鉴赏。 第一空：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天；诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。据此作答； 第二空：“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思是：身在旅途，家信何传？还是托北归的大雁，让它挡到远方的洛阳，作者运用设问，借鸿雁传书的典故，表达诗人对家乡的思念之情。可据此作答。 【12题详解】 本题本题考查对诗句的品析和鉴赏。 “大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆；据此描绘画面：边疆沙漠，浩瀚无边，边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，劲拔、坚毅；沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，落日正低垂河面，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。画面展现出大漠的雄奇壮观、气势恢宏。可据此作答。 【17-2022-2023学年北京市朝阳区人大附中朝阳分校八年级上学期期中语文试题】请结合材料，完成表格填写。 律诗具有起承转合的结构特点：首联“起”，以叙事为主，要点题并交代人、事、物，以渲染气氛，奠定基调；“承”，就是第二联承接第一联的意思，或写景，或叙事，会展开来写，是首联的延续与延伸；“转”，表示诗意转折、变换，会由事及人、及景，或由景及情、及理，总之要另辟蹊径或变换角度；“合”，就是全诗的收结，以议论、抒情为主，要点明题旨。 《黄鹤楼》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 起 扣题，写神话传说。可以想象诗人凭栏远眺， 陷入无限沉思。 交代了地点及事由。关塞迢迢， 山高路远。此时诗人形单影只， 内心感到____________。 点题。交代地点与事由。诗人乘舟来到遥远的楚地。 承 延伸。黄鹤已去，徒留白云。写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。 延伸感受。诗人自觉好像“征蓬”，又似“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。 延伸写景。诗人写了乘舟过荆门所见到的景象，他是以移动的视角来写山峦与江水的。 转 转写登楼所见。从怀古之思回到现实。 由个人的小心情转写自然大境界：描绘了____________的塞外风光。 运用____________的修辞手法，写江上美景如画，让人陶醉。 合 抒情作结，由景生情。江上暮霭茫茫，陡生出无限的____________。 呼应首联，总结情感。 个人失意在大漠景象的净化下已然消散，表达了因前线大捷而欢欣鼓舞的高涨情绪。 含蓄地抒发了思乡之情。诗人不说自己思念家乡，而只说家乡之水情深义重，运用____________的修辞手法，表达自己对故乡的恋恋不舍。 【答案】 ① 孤寂 ② 奇美壮丽 ③ 对偶 ④ 乡愁 ⑤ 拟人 【解析】 本题考查诗歌内容的理解，修辞手法与诗人情感。 ①《使至塞上》首联点题，交代此行目的和到达地点，缘何而作，诗人轻车简从，前往边境慰问将领，要经过辽远的边塞地区，烘托出诗人孤寂的心境，奠定全诗感情基调。 ②《使至塞上》颈联由个人的情感转写自然大境界：“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 ③《渡荆送别》颈联转写静景，以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画，第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。这两句运用对偶的修辞手法，把江上美景写得让人陶醉。 ④《黄鹤楼》尾联以抒情作结，以“愁”收篇，由景生情形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所笼罩，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。 ⑤《渡荆送别》尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 【18-2022-2023学年北京市朝阳外国语学校八年级上学期期中语文试题】古诗词鉴赏 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10. 下列选项中对本诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 诗歌开篇点题，交代地点和事由，用语简洁，以叙事为主。 B. 颔联化静为动，写出了两岸的地势由平原过渡到山地。 C. 尾联运用拟人的修辞，含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。 D. 这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时所作，写出了诗人心境的变化。 11. 请赏析“月下飞天镜，云生结海楼”这一联。 【答案】 10. B 11. “月下飞天镜”：运用比喻的修辞，将月亮映在水中的倒影，比作天上飞来的一面明镜，既写出月亮的浑圆皎洁，又衬托出江水的澄澈平静，“云生结海楼”：运用比喻的修辞，将云光霞影比作海市蜃楼，既写出云霞的绮丽多姿，变幻无穷，又衬托出江岸的辽阔，天空的高远。 【解析】 【10题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和分析能力。 B.颔联这句的意思是山随着低平的原野的出现而逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出了一幅气势磅礴的万里长江图。选项中“由平原过渡到山地”表述错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查赏析诗句的能力。“月下飞天镜”的意思是，晚上江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的。这一句运用比喻的修辞手法，以水中月明如圆镜反衬江水的平静，展现江岸辽阔，描绘了一幅“水中映月图”，充满了浪漫主义色彩。“云生结海楼”一句的意思是黄昏时分，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。这正是从荆门一带广阔平原的高空中和平静的江面上所观赏到的奇妙美景。运用比喻的修辞手法，把天上云彩比作海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。写出了诗人初次出峡，见到广大平原时的新鲜感受和喜悦的心情。 【19-2022-2023学年北京市大兴区八年级上学期期中语文试题】下面是宋代徐昌图《临江仙》一词的上阕，旅人的漂泊之感流露在字里行间。请从《使至塞上》中选择两个恰当的意象，补写下面空格。 饮散离亭西去，浮生长恨飘（ ）。回头烟柳渐重重。淡云孤（ ）远，寒日暮天红。 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【答案】 ① 蓬 ② 雁 【解析】 本题考查理解诗歌意象。 结合《使至塞 上》的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人运用“征蓬”和“归雁”两个意象，“征蓬”指随风飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人，此处为诗人自喻；“归雁”，雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，游子身世浮沉之感和相思之愁自然涌上心头，正是暗写诗人的激愤和抑郁； 结合徐昌图《临江仙》中“浮生长恨飘”可知，由“飘”可知第一个空应填意象“蓬”，“飘蓬”是飘浮无定之意。词人饮罢饯行酒，与亲故辞别西去，感慨万分，怨恨自己一生像飞蓬那样到处飘泊。词人感慨自己的身世，如今踏上旅途，从此开始了“飘蓬”一般的生活，遥遥水路，漠漠苍天，词人内心极度凄凉，羁旅之恨油然而生。“飘蓬”衬托内心的愁苦、凄凉。结合徐昌图《临江仙》中“孤”和“远”可知，第二空应填意象“雁”，“淡云孤雁远”，词人像浮云一样飘流无依，像孤雁一样孑然影单，唤起词人念乡思亲的凄伤之情，“孤雁”体现内心的不舍与思念。 【20-2022-2023学年北京市第二十中学八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，回答下列问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 9. 这首诗中颔联诗人借“征蓬”“归雁”自况，传达__的内心感受。 10. 《使至塞上》颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你赞同这个说法吗？请说明理由。 11. 从题材上看，本诗与《凉州词》《从军行》都是_________诗。 【答案】 9. 激愤和抑郁 10. 赞同。“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之底、之圆，写出了景色壮阔的特点。 11. 边塞 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌理解。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。“蓬草”“大雁”这两个意象都象征着孤独和无依，蓬草没有根，随风飘荡，大雁北归，却独自飞翔，表现了诗人的身世飘零和孤独感。通过比喻的手法，王维将自己比作蓬草和归雁，表达了自己在大漠、长河等壮丽景色前的孤独、无助和抑郁的情感。 【10题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 “大漠孤烟直，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。颈联诗句描绘了诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，边疆沙漠，浩翰无边的画面。“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮丽的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 【11题详解】 本题考查诗歌的题材。 边塞诗又称出塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。边塞诗题材开阔，内容包括：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思。内容不仅涵盖了盛唐边塞诗的大多领域，而且格调高亢。 根据《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，《凉州词》“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”和《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”可知，这三首诗都是边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗，因此都是边塞诗。 【21-2022-2023学年北京市第十三中学分校八年级上学期期中语文试题】阅读诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5. 本诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。首联中“①_________”一字交代了诗人此行的目的；颔联中一个“②________”字，将群山与平野位置逐渐变换、推移，给人以空间的流动感；颈联以水中月明如圆镜衬托③________，以天上云彩结成海市蜃楼衬托天空的高远。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 6. 请你从《渡荆门送别》和《钱塘湖春行》这两首诗中，分别找出一个最能传递诗人情感的字，并结合诗句内容具体分析诗人所表达的情感。 【答案】 5. ① 游 ② 随 ③ 水的清澈（平静） 6. 《渡荆门送别》中最能传递诗人情感的字是“怜”，传递出诗人对故乡的不舍和思念之情。《钱塘湖春行》中最能传递诗人情感的是“爱”字，体现了诗人对西湖春天的喜爱之情。 【解析】 【5题详解】 此题考查的是对诗句的赏析。诗歌首联的意思是：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。该句中一个“游”字点明了作者此行的目的。颔联中“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。颈联中“月下飞天镜”意思是：长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的。该句运用比喻，以水中月明如圆镜衬托江面的平静。 【6题详解】 此题考查的是比较阅读。《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中创作的律诗，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而是用一“怜”字说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尾联中一个“爱”字直抒出诗人对西湖的喜爱之情。 【22-2022-2023学年北京市房山区八年级上学期期中语文试题】阅读《使至塞上》，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）从全诗来看，诗人的情感是跌宕起伏的：诗人在开篇即以一个“①_____”字，透露出失意的情绪；继而以“征蓬”“孤雁”自比，表达了②_____的内心感受；最后，这种心情被雄浑的大漠风光所净化，当听到“都护在燕然”时，诗人的情绪已然高涨起来。 （2）苏轼评价王维的诗“诗中有画”。请发挥想象，用生动的语言描绘画线句所呈现的画面。 【答案】 （1）① 单 ② 抑郁激愤 （2）示例：放眼望去，广阔无垠的大漠上，一缕孤烟直上云霄：杳无尽头的黄河横贯其间，一轮又大又圆的落日，孤悬于地平线之上。 【解析】 （1）本题考查对诗歌的理解。 “单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。“单车”指单人单车，形容孤独寂寞。一个“单”字，透露出失意的情绪；“征蓬出汉塞，归雁入胡天”像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。颔联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人抑郁激愤的内心感受。 （2）本题考查对诗句画面的描绘。解答此题，先找出诗句中的意象：大漠、孤烟、长河、落日，然后结合诗句意思“浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆”以及四个意象前后的修饰词展开想象，将其连缀成画面。 示例：荒凉广袤的沙漠之中，一缕狼烟升起，笔直有力直插云天。绵延的黄河横亘在沙漠之上，奔流不息，远方一轮落日又大又圆，落日的余晖洒满大地。 【23-2022-2023学年北京市海淀区中国人民大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读下面两首诗词，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 满江红·登黄鹤楼有感⑴ 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿（2），风尘恶。 兵安在，膏锋锷（3）。民安在，填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。 注：（1）北词写于南宋绍兴四年（1134）作者出兵收复襄阳六州，驻节鄂州（今湖北武昌）时。此时岳飞不断上奏朝廷，期望乘胜追击，收复更多失地。（2）畿：古代王都所领辖的方千里地面。后指京城所管辖的地区。（3）膏：滋润，这里做被动词。锋：兵器的尖端。锷：剑刃。这句是说，（兵士们的血）滋润了兵器的尖端（意为被刀剑击中而死亡）。 12. 对上面两首诗词赏析不恰当的一项是（ ） A. 崔诗首联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，接着颔联借黄鹤一去不返，连天际白云都飘荡一空，表达诗人对物是人非、升仙无望的慨叹。 B. 崔诗颈联由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，描绘了一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的“愁”情设置了铺垫。 C. 岳词上阕由遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。进而写现在北方遍布铁蹄，百姓们生活在水深火热之中，与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。 D. 崔诗和岳词都运用了自问自答的设问手法，这不但使诗作波澜起伏，更重要的是能启发读者思考，更好地领会诗歌蕴含的情感和主旨。 13. 崔诗中的颈联描绘了诗人登楼所望之景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的面面描述出来。 14. 请结合诗词内容，说说“何处”和“何日”分别表达了诗人怎样的情感。 【答案】 12. A 13. 在和煦的阳光照耀下，隔江相望的汉阳平野中葱郁的树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长势茂盛。 14. “何处”作者即景生情，由眼前日暮之景引发游子思乡之情。然而思乡不见乡，“何处”体现愁情悠远绵长。“何日”表达作者心中强烈的夙愿：率领精锐部队出兵北伐，挥鞭渡过长江，扫清横行“郊畿”的胡虏，收复中原。“何日”，突显一种迫不及待的心情，表达了作者强烈的爱国之情。 【解析】 【12题详解】 考查诗词赏析。 A．“表达诗人对物是人非、升仙无望的慨叹”有误，应为：诗人抚今追昔，表达了对物是人非、世事变化难以预料的感慨。故选A。 【13题详解】 本题考查诗歌内容描述。画线句的意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。描述时抓住主要景物及景物的特点，用生动形象的语言再现。可以这样描述：艳阳高照，碧空如洗，汉阳一带的林木郁郁葱葱，格外显眼；鹦鹉洲上长满茂盛的芳草，清风徐徐而过，空气中淡淡清香让人心旷神怡。 【14题详解】 考查赏析作者感情。 何处：什么地方。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。日暮时分，正是归家之时，但作者却羁旅他乡，不得归家。眼前江上的烟雾弥漫引起了作者强烈的思乡之情。作者极目远眺，却看不到家在“何处”。“何处”一词表现了作者愁思的悠远绵长。 何时：什么时候。“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛”意思是，何时能有杀敌报国的机会，率领精锐部队出兵北伐，挥鞭渡过长江，扫清横行“郊畿”的胡虏。“何时”体现了作者内心的急迫，迫切想要率兵北上，收复河山的爱国情怀。 【24-2022-2023学年北京市日坛中学教育集团八年级上学期期中语文试题】阅读《渡荆门送别》，回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 请你发挥想象，描述画线的两句诗所展现的画面。 8. 本诗是诗人途经荆门时有感而作。首联以叙事为主，交代了此次出行的目的是①________；颔联以移动视角来描写景物变化，描绘出荆门一带景物的壮阔和境界的高远；颈联以静观的视角，用两幅美丽的画面描摹江上美景，第一幅是②________，第二幅是天边云霞图；尾联突然一转，由欣赏美景转入深沉的③________之情。 【答案】 7. 示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！ 8. ① 楚国（楚地） ② 水中映月图 ③ 思乡 【解析】 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解和概括。 第一空：“渡远荆门外，来从楚国游”的意思是：远道而来渡过荆门之外,来到楚地游览。可知，此次出行的目的地：楚国（楚地）； 第二空：颈联“月下飞天镜”的意思是：江面月影好似天上飞来的明镜，描绘了月亮倒映在水中的美丽景色，可概括为“水中映月图”； 第三空：“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。此处借故乡水恋恋不舍地送我离开，由赏景转入到深沉的思乡之情。 【8题详解】 本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。“月下飞天镜”的意思是：江面月影好似天上飞来的明镜。根据诗句意思发挥合理想象，描绘画面内容即可。 示例：坐在船上，抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。 【25-2022-2023学年北京市师达中学八年级上学期期中语文试题】阅读《渡荆门送别》，完成小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 7. 《渡荆门送别》是唐代大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五言律诗。其中的颔联是脍炙人口的佳句。“山随平野尽”，著一“_____”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以流动感与空间感。“江入大荒流”，著一“入”字，写出了____，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。 8. 尾联中“怜”的意思是什么？结合内容分析这一联抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】 7. ① 随 ② 随长江冲击荒原的力量 8. “怜”的意思是喜爱。这一联运用拟人的手法，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 【解析】 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “山随平野尽”的意思是山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失。“随”的意思是“跟随”，这里写“山随”，运用了拟人的修辞手法，把“山”与“野”联结在一起。“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，写出了随着山脉的走向越来越低，最终没入大地，平原也愈加广阔的景象。“江入大荒流”意思是江水在一望无际的原野中奔流。“入”字带着强烈的楔入感，描绘出了长江冲击荒原的力量，也激发着作者的豪情。作者内心的激昂奋进，也随着水流奔向遥远的天际。 【8题详解】 本题考查诗句的赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”的句意是：我依然喜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。“怜”在这里是“喜爱”的意思。由此可知，这句诗运用了拟人的修辞，赋予水以人的动作“送”。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。由此可见，这两句表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 【26-2022-2023学年北京市首都师范大学附属中学八年级上学期期中语文试题】阅读【甲】【乙】两首古诗，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬农体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注】①《早兴》是长庆三年（823），诗人到杭州任刺史的第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 9. 《钱塘湖春行》以_____________为线索，中间两联细致描写___、燕、____、草四种景物，展现了西湖早春的美丽风光。 10. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。 B. 乙诗通过对小狗、小鸟这两个对存天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”：一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C. 乙诗“半销宿清头仍重”说明诗人昨日饮酒甚名。春宵佐以美酒，本是人生，一大乐事，但诗人因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D. 乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 11. 赏析【甲】【乙】两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【答案】 9. ① 行踪 ② 莺 ③ 花 10. C 11. 两首诗都采用了直抒胸臆的手法，表达的情感都抒发了对春天的喜爱之情、抒发了对生活的热爱之情。（或春天来临人们的喜悦之情）。 【解析】 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 《钱塘湖春行》生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌。诗歌以“行”为线索，首联紧扣题目总写湖水。颔联写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。颈联写俯察所见花草。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。可据此作答。 【10题详解】 本题考查诗歌赏析。 C.“诗人因思念家乡而开怀大饮”错误。“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧，据此可知选项表述有误； 故选C。 【11题详解】 本题考查对比赏析。 甲诗尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思：最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。诗人直抒胸臆，写诗人最爱的湖东沙堤。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。表达了对早春的热爱之情。 乙诗尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”的意思是：睡醒后只觉得心境空明再无烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。直抒胸臆写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。暗示出诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的春天。表达了对即将到来的春天的热爱之情。据此分析它们的抒情方式和所表达的情感。 【27-2022-2023学年北京市通州区八年级上学期期中语文试题】阅读《赠从弟（其二）》，完成各题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 7. 诗歌前两句用精当的词语写出了景物的特点；用“亭亭”形容_______，用“瑟瑟”形容_______。 8. 请依据下面两位同学的对话，补全横线处内容。 同学甲：我发现《赠从弟（其二）》这首诗删掉四句仍能成为一首诗：亭亭山上松，终岁常端正。岂不雅凝寒？松柏有本性。这样岂不更简洁？ 同学乙：是更简洁了，但似乎比原文少了些什么。 同学丙：确实是。这四句其实很重要，因为_________________________________________。 9. 《论语》中有这样一句话：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”有同学觉得这句话表达的与《赠从弟（其二）》中的“本性”一致。请你帮他说明理由。 【答案】 7. ① 松的傲岸姿态 ② 刺骨的风声 8. 用“瑟瑟”模拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。又以“谷中”映衬“山上”，更突出了位居全诗中心的青松的傲骨。诗歌第三、四句中，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。“风声”“冰霜”是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。 9. 松柏的“本性”是挺立风中不倒、历经严寒不凋(或刚正坚贞、不屈不挠)。 【解析】 【7题详解】 本题考查词语理解。 “亭亭山上松，瑟瑟谷中风”意为：高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。此句语言简洁生动，诗人用“亭亭”标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，突出了青松的刚劲傲骨。可据此作答。 【8题详解】 本题考查句子理解赏析。 “瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄”意为：山谷间狂风瑟瑟呼啸。风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！任它满天冰霜惨惨凄凄。诗人用“瑟瑟”形容风声，形象描写出风声的气势，进而反衬出松树的坚毅挺拔；“一何”意为多么，两个“一何”流露出诗人强烈的内心感受，表达出诗人对风势猛烈和青松毅然不倒的感慨；“风声”“冰霜”为环境描写，点明青松生长的自然环境，反衬出青松的顽强坚毅。可据此作答。 【9题详解】 本题考查拓展探究。 “岁寒，然后知松柏之后凋也”意为：(到了)一年之中最寒冷的季节，这样才知道松树和柏树是不会凋谢的。这句话点明松树和柏树坚毅挺拔、不惧严寒的坚韧品质。比喻有志之士在艰险的环境中奋斗到最后。 “岂不罹凝寒？松柏有本性”意为：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性。诗人以严寒恶劣的生存环境，反衬出松柏的高洁端正，咏物言志，希望自身也能如同松柏一般，保持正直高洁的品行。因此二者中的“本性”一致。 【28-2022-2023学年北京市一零一中学八年级上学期期中语文试题】阅读甲、乙两首诗，完成下面小题。 【甲】 渡荆门送别 （唐）李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 度荆门望楚① （唐）陈子昂 遥遥去巫峡，望望下章台②。 巴国山川尽，荆门烟雾开。 城分苍野外，树断白云隈③。 今日狂歌客④，谁知入楚来。 【注释】①陈子昂，四川人，这首诗是他在唐高宗年间初次出川赴长安应试途经荆门时所作，此时的作者意气风发，即将走向人生的新天地。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③隈（wēi）：山水尽头或曲深处。“白云隈”，即天尽头。④“狂歌客”是指春秋时期楚国隐士陆通，此人性格狂傲不 羁。 10. 甲诗首联叙事，交代了作者的行程；颔联和颈联写景，颔联描写了景物_______的特点，颈联描写了景物 _______的特点；尾联寄寓了诗人的思想情感。 11. 请结合作品简要分析两首诗尾联在手法运用和情感表达上的不同。 【答案】 10. ① 壮阔、宏大； ② 奇丽、奇幻、变幻多姿。 11. （1）李诗：①不直写自己思念故乡，而说故乡之水“万里送行舟”，这是拟人（移情于物）。②表达了诗人对故乡惜别眷恋、依依不舍的深情。 （2）陈诗：①借春秋时期楚国人陆通（狂歌客）自比，这是运用典故。②表达了诗人建功立业的志趣（向往新世界、开拓新生活的思想\乐观自信、豪爽奔放、激昂慷慨\入楚时的惊奇、激动、兴奋、愉快、热烈的心情。） 【解析】 【10题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 甲诗颔联“山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，用流动的视角写景物的变化，船由蜀地到荆门两岸的地势由山脉过度到平原，山峦从视线中一点点地消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去，画出了一幅气势磅礴的万里长江图。短短十个字，作者描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的壮阔、宏大，让人穷尽目光，思接千里。 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”意思是：江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。此句运用比喻的修辞方法，晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般变幻多姿的奇景。据此分析概括即可。 【11题详解】 本题考查对诗句运用手法和情感表达的比较。 甲诗尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 乙诗尾联“今日狂歌客，谁知入楚来”意思是：今天我狂傲高歌的行客，谁知竟会走进楚天中来。狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，是位隐士，平时“躬耕以食”，佯狂避世不仕。孔子来到楚国，他唱着“凤兮”之歌讥讽孔子，所以被人们称为楚狂接舆。后常用为典，亦用为狂士的通称。诗人极目纵览，楚天辽阔，气象开阔舒展。因此诗人兴奋地、情不自禁地要歌唱起来：“今日狂歌客，谁知入楚来”这里，作者以楚狂接舆自比，运用典故，直抒胸臆。春秋人陆通，字接舆，见时局动荡，便佯狂不仕，被时人称为楚狂。他曾在《凤兮歌》中，以“往者不可谏，来者犹可追”来讽刺孔子，并拒绝与孔子交谈。陈子昂引以自比，充分表达了他傲世的激昂之气。古有楚狂接舆，歌而过孔子；今有狂歌入楚之客，歌而过荆门。但“今日狂歌客”却显非昔日对现实不满的楚狂，而是对前途充满了美好憧憬的“狂歌”之“客”。“狂”字是对初次离乡“入楚”，走向人生广阔新天地的诗人欣喜欲“狂”的感情的集中揭示。据此概括作答即可。 【29-2022-2023学年北京市一七一中学八年级上学期期中语文试题】阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。 《黄鹤楼》 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 7. 诗中颈联描写了登楼所见到的明丽之景，请你描绘一下这一联所呈现的画面。 8. 这首诗的前两联均先写______，再写眼前景物的格局，虚中有实；从前两联的两个“_______”字可以体会到诗人_______、_______的情感。 【答案】 7. 在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树林，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 8. ① 神话传说 ② 空 ③ 失落 ④ 孤寂（惆怅，怅惘、伤感等） 【解析】 【7题详解】 本题考查描绘诗句的画面。 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。作答时要抓住诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“晴川”“树”“芳草”“鹦鹉洲”几个意象，展开合理的想象进行描绘。 示例：晴天时，汉阳原野上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，茂密的花草郁郁葱葱，使人心旷神怡。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意为：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。据此可知，诗歌前两联均先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实。 “此地空余黄鹤楼”“白云千载空悠悠”中的两个“空”字，前者抒发诗人怅然若失的情感，后者表达诗人对时间广袤的慨叹。两个“空”字表达出诗人孤寂惆怅、怅惘感伤的情怀。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$