精品解析：2023-2024学年河南省驻马店市确山县统编版六年级下册期末考试语文试卷

河南省驻马店市确山县2023-2024学年 六年级下学期6月期末语文试题 1. 开放性文本阅读。 我爱秋天 ①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！” ②秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。 ③每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么 ____，那么 ____；流水是那么 ____，那么 ____。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧，烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。 ④每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。 ⑤每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn 开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。 ⑥每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到 了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地…… ⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！ ⑧我爱秋天——它给我勇气，给我力量！ ⑨我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！ ⑩我爱秋天！ （1）给加点的字注音或带音节的写汉字。 飒_______ zhàn_____开 硕____果 一 chù ____即发 （2）下列填入文中横线上的一组词最恰当的一项是 A. 高 蓝 急 清 B. 高 蓝 清 柔 C. 晴 净 清 柔 D. 高 晴 缓 清 （3）第一个横线上填反义词，第二个横线上填近义词。 惬意 _______ 赐予 _______ （4）仿照⑦⑧⑨段，写一个句子 我爱秋天——________________。 （5）第③段划线句子运用的修辞方法有 _______、_______。 （6）你知道有关“秋风”的四字词语和诗句有多少？请试着写一写。 ①有关“秋风”的词语：_________ _________ ②有关“秋风”的诗句：_________ _________ 【答案】（1） ①. sà ②. 绽 ③. shuò ④. 触 （2）B （3） ①. 难过 ②. 赏赐 （4）它给我们带来了累累硕果 （5） ①. 比喻 ②. 拟人 （6） ①. 秋风萧瑟 ②. 秋风习习 ③. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 ④. 何处秋风至？萧萧送雁群。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字及字音。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“绽、触”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。 飒（sà）：清凉的样子；形容风声。 硕果（shuò）：巨大的成果；比喻难得而仅存的人或物。 【小问2详解】 本题考查词语搭配。 天：在地面以上的高空，天是又蓝又高的，所以搭配“那么高，那么蓝”； 流水：流动的水。河水通常搭配清澈的，轻柔的。故搭配“那么清，那么柔”。 故选B。 【小问3详解】 本题考查近义词及反义词。 惬意：形容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者满意。反义词：痛苦、难受、别扭、苦闷、郁闷。 赐予：意思为作为一项恩惠而授予，恩赐。近义词：恩赐、给予、赐给。 【小问4详解】 本题考查仿写句子。 ⑦⑧⑨段句式为“我爱秋天——它给我（我们）带来了什么样的感受”，据此进行仿写即可。比如：我爱秋天——它带来凉爽，带来惬意。 【小问5详解】 本题考查修辞手法。 由文中第③段“还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之‘一’字排开，或是‘人’字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！”可知，运用了比喻和拟人的修辞手法，将飘落的杨树叶比喻成“黄蝴蝶”，生动形象地写出了杨叶飘落时的优美姿态。把杨叶拟人化，赋予杨叶“伴着优美的舞姿”的人的动作，展现出杨叶飘落的灵动之美。 【小问6详解】 本题考查词语和诗句的积累。 ①有关“秋风”的词语：秋风萧萧、秋风瑟瑟、秋风过耳。 ②有关“秋风：的诗句： ①杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。意思是：八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。 ②辛弃疾的《昭君怨·人面不如花面》：落叶秋风时候，人共青山都瘦。意思是：落叶飘下，西风吹起的时候，人和青山一样清瘦。 ③叶绍翁的《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。意思是：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。 2. 阅读短文，回答问题。 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。 （1）写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：平庸——_______ 反义词：和颜悦色——_________ （2）根据意思找出词语。 ①事情突然发生，来不及防备。 _________ ②形容广阔无边，多比喻大海或天空。 _________ （3）在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。 看到老师和颜悦色时的 _______，由老师问起水像什么时的 _______，到在回来路上产生的 _______。 （4）本文最后一段的作用是 ____________________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。 ____________________ （5）你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位 ___________________的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。 赠言：____________________ （6）文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。 ____________________ （7）赞美老师的古诗词句有很多，请你写两句。 ____________________ 【答案】（1） ①. 平凡 ②. 声色俱厉 （2） ①. 猝不及防 ②. 浩瀚无垠 （3） ①. 惶恐 ②. 意外 ③. 自责 （4） ①. 点明文章的主题 ②. 不是所有的人都有轰轰烈烈的人生，人的价值有大有小，不管能力大小，都要让自己活的有意义，要让自己成为对社会有益的人。 （5） ①. 循循善诱、动之以情，晓之以理 ②. 亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游，是您引领我放飞理想，我想对您说一声，“老师，您辛苦了！” （6）我更赞成老师的做法，因为老师的做法有耐心，循循善诱，更让人乐意接受。 （7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【解析】 【小问1详解】 本题考查近义词与反义词。 平庸：普通、寻常而不突出，碌碌无为故“平庸”的近义词是凡俗、等闲、庸碌、平淡。 和颜悦色：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。“和颜悦色”的反义词是声色俱厉、横眉立眼、正颜厉色、盛气凌人。 【小问2详解】 本题考查词语解释。 结合第4段内容“意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。”可知，“我”犯错了，以为老师会批评我，老师却心平气和地跟我说话，这让我没有一点防备。故“事情突然发生，来不及防备”对应的词语是“猝不及防”。 结合第8段内容“几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。”可知，大海是广阔无边的，故“形容广阔无边，多比喻大海或天空。”对应的词语是“浩瀚无垠”。 【小问3详解】 本题考查文章内容理解。 结合第4段内容“意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。”可知，“我”看到老师和颜悦色时的，心里有些惶恐。 结合第5段内容“老师点点头说：‘对！你再看看面盆里的水像什么？’我说：‘像面盆！’‘再看看塑料桶里。’我迷茫了：‘像塑料桶呀！’我弄不明白，到底水像什么呢？”可知，由老师问起水像什么时，“我”感到意外。 结合第7段内容“那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。”可知，“我”到在回来路上产生“自责”。 【小问4详解】 本题考查句子的理解。 结合第8段内容“流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。”可知，这段话与文章题目相呼应，同时也总结全文，是全文的主旨所在。划线句子意思是：哪怕人生是平凡的，没有波澜壮阔的一生，也要活得简单、实用。 【小问5详解】 本题考查人物形象与语言表达。 结合文章内容，“我”犯了错，老师没有批评“我”，却用水与容器的关系让“我”明白自己犯错，知道有错要改。所以老师是一个循循善诱、动之以情，晓之以理的人。 毕业之际，应该表示对老师的感谢之前。如：老师，感谢您，您使我悬崖勒马，我能有现在的变化，而且因为您，我成绩都变得好了，都亏了您！ 【小问6详解】 本题考查内容理解。 阅读短文第②段中“父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。”可知，父亲的体罚并没有让“我”意识到错在哪儿，反而加重我的叛逆。而老师的教育方法，让“我”明白我应该成为一个什么样的人。所以赞成老师的教育方法，因为老师循循善诱，让“我”意识到自己做错了，让“我”改正了错误。 【小问7详解】 本题考查诗句的识记。 赞美老师的古诗词如：随风潜入夜，润物细无声。落红不是无情物，化作春泥更护花。 3. 阅读 带你了解青少年脊柱侧弯 ①近日，国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科主任刘海鹰在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为 1%——3%，侧弯人数已经超过 500 万，并以每年 30 万左右的速度递增。 ②对此，天津市人民医院脊柱外科主任朱如森表示，青少年时期是脊柱侧弯的高发时段，目前青少年脊柱侧弯已经成为危害我国青少年及儿童健康的常见病。科学研究显示，脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。 ③一般来说，主要有 3 种常见的脊柱侧弯，分别为先天性脊柱侧弯、后天性脊柱侧弯以及特发性脊柱侧弯。目前已知的先天性脊柱侧弯主要由先天性脊椎发育不全或家族遗传导致。后天性脊柱侧弯则主要包括由某种不正确的姿势引起的，由脊髓灰质炎、神经纤维瘤病、大脑性瘫痪等病症导致肌肉张力不平衡所导致的，由维生素 D 缺乏导致的营养不良等导致的脊柱侧弯。病因不明的脊柱侧弯被称为特发性脊柱侧弯，它是在骨骼发育成熟前最常见的脊柱畸形。朱如森介绍：“在青少年群体中最多见的是特发性脊柱侧弯，占全部脊柱侧弯的 80%。” ④他表示，特发性脊柱侧弯严重威胁青少年身心健康。如果不积极治疗或治疗不当，不仅影响患儿的体型和外观，而且可能造成心肺功能异常，使脊柱过早退变，进而导致胸部疼痛、躯干不平衡。尽管特发性脊柱侧弯发病原因尚不明确，但青少年及儿童缺乏锻炼、频繁使用电子产品、长期不良坐姿都会加速脊柱侧弯的发展。青少年脊柱处于成型期，尚未发育完全。因此，某些不良的行为习惯，非常容易让脊柱“受伤”。 ⑤对于青少年，首先要坚持科学的身体锻炼，尽量多参加诸如单双杠、跳箱、平衡木等活动项目，增强脊柱两侧、前后肌群力量；其次是学习时应保持正确的读写姿势，选择高度合适的桌椅，桌椅的高度要依据青少年身高变化及时做出相应调整。与此同时，青少年处在生长发育的高峰期，相关研究表明，是否母乳喂养、是否食用牛奶、是否补钙与脊柱畸形的发生呈正相关关系。所以青少年要适当补钙，一 日三餐要合理饮食。 （1）本文的说明对象是什么？围绕它共介绍了哪些内容？ ________________________________________________ （2）比较下面两句话的不同特点，体会说明文语言的准确性和严谨性。 ①据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为 1%——3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 ②我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%——3%，侧弯人数已经超过500 万，并以每年30万左右的速度递增。 ________________________________________________ （3）第①段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ ________________________________________________ 【答案】（1）本文的说明对象是中小学生脊柱侧弯问题。围绕这个说明对象，文章介绍了以下内容：脊柱侧弯的发生率和增长速度；脊柱侧弯对青少年健康的危害；脊柱侧弯的分类及其成因；特发性脊柱侧弯的特点和影响因素；预防和控制脊柱侧弯的方法和建议。 （2）这两句话的主要区别在于第一句使用了“据估计”三个字，而第二句没有。使用“据估计”表明数据来源于推测或统计估算，并非精确数字，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。去掉“据估计”，可能会给人数据绝对准确的错觉，实际上这些数据可能是根据现有信息推算出来的。因此，使用“据估计”更能体现作者对数据来源的把握和对读者负责的态度。 （3）第①段主要运用了列数字的说明方法。通过列举具体的数字（1%——3%、500万、每年30万），具体准确地说明了我国中小学生脊柱侧弯的发生率和增长速度，使读者对这一问题的严重性有更直观的认识，增强了文章的说服力。； 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文本内容的理解和概括。 结合第①段中“据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为 1%——3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。”可知本文的说明对象是“青少年脊柱侧弯问题”；结合第②③④⑤段可知，围绕这个说明对象，分别阐述了脊柱侧弯的现状、脊柱侧弯的类型、脊柱侧弯的危害以及特发性脊柱侧弯的成因及预防措施。 【小问2详解】 本题考查说明文语言特点及其作用。 阅读和比较语句①和②可知，语句①中有“据估计”一词，是一个重要的限定词，它表明后面的数据是基于估计或推测得出的，不是确切无疑的。这体现了说明文语言的准确性和严谨性，因为科学研究中的数据往往需要经过严格的验证和确认，而在某些情况下，由于条件限制或数据不足，只能进行估计。相比之下，②句没有这样的限定词，可能会给读者留下数据确凿无疑的印象，从而降低了说明文的准确性和严谨性。 【小问3详解】 本题考查说明方法及其作用。 结合第①段中“据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为 1%——3%，侧弯人数已经超过 500 万，并以每年 30 万左右的速度递增。”可知，第①段阐述了中小学脊柱侧弯问题的现状，其中列举了“1%——3%、500万、每年30万”具体数字，使用的是列数字的说明方法，准确地说明了我国中小学生脊柱侧弯的发生率、侧弯人数以及递增速度。这种说明方法增强了文章的说服力和可信度。 积累运用。 4. 结合语境，看拼音写词语。 六年的小学时光像一幅美好的画卷。仿佛一zhǎ yǎn _______的工夫，我们已经褪去童年的yòu zhì _______，成为了有理想、有mù biāo _______的新时代好少年。离别之际，我想zhèng zhòng _______地对亲爱的老师说一声：“感谢您的péi yǎng _______，您教我学会qīng tīng _______，教我追求zhēn lǐ _______，请让我再次níng shì _______您的双眸，叫您一声恩师吧！” 【答案】 ①. 眨眼 ②. 幼稚 ③. 目标 ④. 郑重 ⑤. 培养 ⑥. 倾听 ⑦. 真理 ⑧. 凝视 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稚”“重”“倾”“凝”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5. 下列加点字注音完全正确一项是（ ） A. 坦克（tǎn） 论语（lún） 雨雪霏霏（yú） B. 缝隙（féng） 澄碧（chéng） 一曝十寒（pū） C. 单调（diào） 处境（chǔ） 戛然而止（jiá） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．雨雪霏霏（yú）——yù； B．缝隙（féng）——fèng， 一曝十寒（pū）——pù。 故选C。 6. 选用下面的关联词语把这两句话连为一句话，不能选用的一项是（ ） 中国坚持改革开放。 中国繁荣兴旺起来。 A. 只要……就…… B. 不但……而且…… C. 只有……才…… D. 因为……所以…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。 A．“只要……就……”表示条件关系。 B．“不但……而且……”表示递进关系。 C．“只有……才……”表示条件关系。 D．“因为……所以……”表示因果关系。 中国坚持改革开放，是中国繁荣兴旺起来的条件，可以选用条件关系的关联词，比如“只要……就……”“只有……才……”也可以将两个句子视为因果关系的句子，坚持改革开放是原因，繁荣兴旺起来是结果，可以选用“因为……所以……”连接两个句子。但两个句子不是递进关系，不能选用“不但……而且……”连接。 故选B。 7. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 B. 我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 C. 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 D. 隔了几个月再来逛象园，那几只大象长大了不少，真是万象更新。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 D．“万象更新”原意是指世间所有的事物或景象都变得焕然一新，常用来形容新春或事物发生极大变化时的情况。但在此句中，它用于描述大象在几个月内长大不少，显然与“万象更新”的本意不符，因为这里的“长大”只是指大象个体的生长，并未涉及广泛的“世间万物”的更新变化，所以使用不恰当。 故选D。 8. 下列选项中对词语意思理解不正确的一项（ ） A. “汤汤乎若流水”中“汤汤”意思是水流大而急的样子。 B. “通国之善弈者也”中“善”意思是善良。 C. “走马观花”中“走”意思是跑。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．通国之善弈者也：弈秋是全国最善于下棋人。善：善于、擅长。 故选B。 9. 下面句子，朗读节奏划分不准确的一项是（ ） A. 以为/世无足复为鼓琴者。 B. 七八/个星/天外，两三/点雨/山前。 C. 京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读节奏。 B．“七八个星天外，两三点雨山前”这句词的节奏划分，可依据其音韵与意义来进行。通常，我们可以将其断为“七八个/星/天外，两三点/雨/山前”。这样的划分，首先保证了每个停顿后的音节都具有一定的独立性，如“七八个”与“星”之间，以及“两三点”与“雨”之间的停顿，既符合古汉语的语流习惯，也便于读者在朗读时感受其韵律美。同时，这样的划分也使得句子的意思更加清晰明了，前半句聚焦于星星的数量与位置，后半句则描绘了雨点的稀疏与降落的场景，两者共同勾勒出一幅静谧而略带寂寥的夜景图。故本选项错误。 故选Ａ。 10. 下面加点词语使用不准确的一项是（ ） A. 2022年11月21日，第二十二届世界杯足球赛揭幕战在卡塔尔海湾球场打响，南美洲的厄瓜多尔队技高一筹，2：0战胜东道主卡塔尔队。 B. 人们对于网红作秀打卡这种行为，已经司空见惯，见怪不怪了。 C. 明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“忘乎所以”形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了应有的举止或分寸，也指自鸣得意，过分高兴而忘了言行应该把握的分寸。本句中描述明明读书时忘记了吃饭和睡觉，这并不是因为过度兴奋或骄傲自满，而是形容他过于投入，忘记了其他事情。因此，使用“忘乎所以”不准确。 故选C。 11. 下面文学作品与作家信息不对应的一项是（ ） A. 《爱的教育》意大利 亚米契斯 B. 《汤姆•索亚历险记》英国 马克•吐温 C. 《爱丽丝漫游奇境》英国 刘易斯•卡罗尔 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 B．《汤姆•索亚历险记》的作者是美国作家马克•吐温。 故选B。 12. 小王对老李说：“您的一番话，解开了我心头的疑惑，真是‘____‘啊！”（ ） A. 青，取之于蓝而青于蓝 B. 听君一席话，胜读十年书 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对名言警句的理解。 A．“青，取之于蓝，而胜于蓝”出自《荀子·劝学》，原意是指青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深，用来比喻学生胜过老师或后人胜过前人。 B．“听君一席话，胜读十年书”意思是一句话的价值可能超过多年的阅读，强调的是话语的深刻性和启发性。 C．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是良药虽然苦但对治病有利，忠言虽然不顺耳但对改正缺点有利，主要是讲良药和忠言的价值。 综上所述，句子中的小李听了老王的一番话后，解开了心头的疑惑，所以“听君一席话，胜读十年书”符合语境。 故选B。 13. 下面说法有误的一项是（ ） A. 小说都是虚构的，和生活没有关联。 B. 文言文《两小儿辩日》中，两小儿表达观点皆有理有据，令孔子难以决断。 C. 朱自清先生写的散文《匆匆》，通过形象的比喻把时间的流逝写得真切感人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解 A．说法有误。虽然小说是虚构的，但它源于生活并高于生活。小说中的情节、人物和事件可能是作者根据现实生活进行艺术加工和创作的，它们往往能够反映社会现实、揭示人性、传达作者的思想和情感。因此，小说与生活是有关联的，它通过虚构的故事来反映和揭示生活的本质。 故选A。 14. 以“弟弟变了”为题写作文，下面材料中不能表达中心意思的一项是（ ） A. 弟弟以前一回家就直奔客厅，打开电视机，现在回到家先进房间写作业。 B. 弟弟一直爱看书，连上厕所都要夹着一本书。 C. 弟弟过去不讲卫生，洗脸、刷牙都要妈妈催，现在每天睡觉前都要洗澡。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查习作的材料与方法。 A．分析句子“弟弟以前一回家就直奔客厅，打开电视机，现在回到家先进房间写作业”可知，体现了弟弟由直奔客厅打开电视到回家先写作业的前后变化 B．分析句子“弟弟一直爱看书，连上厕所都要夹着一本书”可知，体现了弟弟的爱看书，不能体现出“弟弟变了”的主题。 C．分析句子“弟弟过去不讲卫生，洗脸、刷牙都要妈妈催，现在每天睡觉前都要洗澡”可知，体现了弟弟的由不讲卫生到睡前洗澡的前后变化。 综上所述，AC都体现了弟弟的前后变化，B选项没有体现。 故选B。 15. 写整本书的梗概，最适宜采用的一种写法是（ ） A. 详细地描写，把每个故事的细节都写具体。 B. 简明的叙述，概括各章节的主要内容。 C. 透彻的议论，把故事要讲述的道理说清楚。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读方法和策略。 A．详细地描写，把每个故事的细节都写具体：这种写法虽然能够细致地展现书中的内容，但在撰写梗概时并不适用。梗概的目的是为了快速、简洁地让读者了解一本书的大致内容和主要情节，如果过于详细地描写每个故事的细节，不仅会大大增加篇幅，还会让读者难以抓住重点，失去梗概的初衷。 B．简明的叙述，概括各章节的主要内容：这种写法正是梗概所需要的。通过简明扼要地叙述，概括出书中各章节或主要情节的内容，能够帮助读者在短时间内对整本书有一个清晰、全面的了解。这种方式既节省了篇幅，又能够突出重点，是写梗概的理想选择。 C．透彻的议论，把故事要讲述的道理说清楚：虽然理解并阐述故事背后的道理是重要的，但这并不是梗概的主要目的。梗概更注重的是对故事内容的概括和提炼，而不是对故事所蕴含道理的深入剖析。因此，透彻的议论并不适合用于写整本书的梗概。 故选B。 16. 用横线标出下列词语中的错别字，改在后面横线上。 追悔莫急 归心似剑 油盐酱腊 一视同人 娇阳似火 全神惯注 念念叼叼 夜暮降临 喜出忘外 无边无崖 万像更新 悬灯结采 【答案】急——及 剑——箭 腊——醋 人——仁 娇——骄 惯——贯 叼叼——叨叨 暮——幕 忘——望 崖——涯 像——象 采——彩 【解析】 【详解】本题考查字形易错字的辨析。 追悔莫急——追悔莫及：后悔也来不及了。 归心似剑——归心似箭：想回家的心情像射出的箭一样快。形容回家心切。 油盐酱腊——油盐酱醋：泛指烹调佐料。比喻另外添加的原来没有的内容。指琐碎庸俗。 一视同人——一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。 娇阳似火——骄阳似火：强烈的阳光。 全神惯注——全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 念念叼叼——念念叨叨：说个不停。 夜暮降临——夜幕降临：指夜晚来临，天空像被幕布盖住一样，用以表示夜晚的到来。 喜出忘外——喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。 无边无崖——无边无涯：形容范围极为广阔。 万像更新——万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 悬灯结采——悬灯结彩：挂着灯笼，系着彩球。形容节日、喜庆的景象。 17. 选词填空。 连续 继续 陆续 （1）大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上_______干他们平日的活儿去了。 （2）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，_______搬到岸上。 （3）大雨_______下了几天，把庄稼都淹没了。 顽强 坚强 顽固 （4）阵地上，敌人的攻击没有击退_______的红军战士。 （5）爷爷的思想很_______，他决定的事情，别人休想改变。 （6）邱少云是一位_______的战士，大火在他身上烧了半个多小时，他都一动不动。 【答案】 ①. 继续 ②. 陆续 ③. 连续 ④. 顽强 ⑤. 顽固 ⑥. 坚强 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 连续：表示一个接一个、不间断地发生或进行，通常用于描述时间或事件的不间断性。 继续：则指在某个活动或状态被中断之后，再次开始或进行，侧重于中断后的再次开始。 陆续：用来描述人或事物一个接一个地出现或进行，侧重于多个主体或事件的逐一发生。 1）大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上______干他们平日的活儿去了。 这里描述的是搜索的人放弃搜寻后，回到镇上并重新开始他们平日的活动。这里强调的是在中断搜寻之后，他们“再次开始”了平日的活儿，因此应选择“继续”。 （2）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，_____搬到岸上。 这里描述的是鲁滨逊将找到的东西逐一搬到岸上的过程，强调的是多个物品的逐一搬运，因此应选择“陆续”。 （3）大雨______下了几天，把庄稼都淹没了。 这里描述的是大雨不间断地下了几天，导致庄稼被淹没。这里强调的是时间的不间断性，即雨一直在下，没有停止，因此应选择“连续”。 顽强：通常用来形容人或物在困境中不屈不挠、坚持不懈的精神状态。 坚强：侧重于描述人在面对困难或挑战时，内心强大、不易被打败的品质。 顽固：则多指思想、态度或行为上的固执己见，不易改变，有时带有贬义。 （4）阵地上，敌人的攻击没有击退_________的红军战士。 这里需要描述的是红军战士在敌人攻击下仍然坚持战斗的精神状态。由于“顽强”强调不屈不挠、坚持不懈，与战士在战场上坚持作战的情境相契合，因此选择“顽强”。 （5）爷爷的思想很___，他决定的事情，别人休想改变。 此句描述的是爷爷的思想态度难以改变。在这里，“顽固”的贬义色彩被淡化，更多地被用来强调爷爷决定的坚定性和不可动摇性。因此，“顽固”是最合适的选择。 （6）邱少云是一位______战士，大火在他身上烧了半个多小时，他都一动不动。 这里需要突出的是邱少云战士在极端困境中（大火焚烧）仍然保持镇静、不动摇的品质。虽然“坚强”和“顽强”都有表达坚韧不拔的意味，但“顽强”更侧重于持续不断的努力和抗争，而“坚强”则更多地体现在内心的强大和不易被打败上。在此情境下，“坚强”更能准确地描述邱少云战士在极度痛苦中仍能保持镇定和不动摇的精神状态。 综合性学习。 18. “百里不同风，千里不同俗。”我国是个多民族的国家，各个民族犹如一朵朵鲜花绽放在祖国大地上。 （1）把民族和节日连一连。 傣族 藏族 彝族 那达慕 火把节 泼水节 （2）你所在的地方，有什么特殊的习俗？请说一说。 ________________________________________ 【答案】（1） 傣族—— 泼水节 藏族——那达慕 彝族——火把节 （2）中秋节习俗:在河南中秋节不仅是吃月饼的日子，还有其他的习俗。例如，人们带上月饼和水果礼品走亲串友。 【解析】 【小问1详解】 本题考查重要节假日熟记能力。 傣族：泼水节。公历4月中旬，通常持续数天。主要在西双版纳景洪市等地。人们互相泼水，寓意洗去旧年的不顺，带来新年的好运和祝福。 藏族：那达慕。每年在农历六月初四举行，为期数天。旨在庆祝丰收和进行文体娱乐活动。 彝族：火把节。通常在农历六月二十四日左右，具体日期因地区而异。云南、贵州、四川等地的彝族地区。对火的崇拜和期望用火保护庄稼生长。 【小问2详解】 本题考查其他文化习俗。 根据当地文化习俗书写即可。 示例：端午节：农历五月初五，纪念屈原的节日。习俗有吃粽子、挂艾草、佩戴五彩手绳。寓意驱邪避疫、祈求健康。 19. 下面的短信有多种理解，请写出几种你的理解。 玲玲给妈妈发的短信息：八点到游乐园门口。 ①第一种理解：____________________ ②第二种理解：________________ ③第三种理解：__________________ 【答案】 ①. 玲玲与妈妈八点到游乐园门口集合。 ②. 玲玲八点到游乐园门口。 ③. 要求妈妈八点到游乐园门口。 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 这条短信“八点到游乐园门口”虽然简短，但可以根据不同的上下文和情境产生多种理解。以下是几种可能的解读： （1）集合或见面通知：玲玲可能在计划一个家庭活动或者与朋友相约去游乐园，她通过短信告诉妈妈具体的集合时间和地点，即“八点到游乐园门口”，意味着她希望妈妈能在八点钟准时到达游乐园门口与她汇合。 （2）日程安排提醒：玲玲可能之前已经和妈妈商量好去游乐园玩的时间，现在通过短信再次确认或提醒妈妈不要忘记，确保在八点钟能够到达游乐园门口开始活动。 （3）独立完成活动的宣告：玲玲可能计划自己或者和朋友们去游乐园，而不需要妈妈陪同，但她出于礼貌或习惯，还是短信告知了妈妈她的行程安排，即她会在八点到游乐园门口开始自己的活动。 （4）邀请或询问：这条短信也可能是一种邀请或询问，玲玲可能想和妈妈一起去游乐园但没有直接说出来，而是告诉妈妈她会在八点到游乐园门口，看妈妈是否会对此作出回应或提出一起去。 （5）紧急集合信号：在某种特殊情况下，如玲玲和妈妈有紧急约定或需要迅速集合，这条短信就成了一个明确的信号，要求妈妈务必在八点钟到达游乐园门口，可能有重要的后续安排或紧急情况需要处理。 20. 根据所学知识填空。 （1）这种境界，既使人 _______，又叫人 _______，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 （2）赏中华诗词，寻文化基因。诗中有景，有“____________，水村山郭酒旗风”的江南春色，有“____________，冷露无声湿桂花”的如水月光：诗中有情，有“旧时茅店社林边，___________”的惊喜，有“少 壮不努力，__________”的股股告诫。 （3）中国古代有个文学家叫做 ________ 的说过：“人固有一死，或 _________，或轻于鸿毛”。这句话中的“或”的意思是 ________，由这句名言你想到了 _______（谁）。 （4）你给自己的成长纪念册起的名字是 ____________，请把你命名的创意和大家分享：____________________。 （5）明明在写作文时写到“面粉加水搅 bàn”，他分不清该用“拌、伴、绊”中的哪一个，请你根据所学知识，帮他写好“搅 _____”，选这个字的理由是 ____________________。 【答案】 ①. 惊叹 ②. 舒服 ③. 千里莺啼绿映红 ④. 中庭地白树栖鸦 ⑤. 路转溪桥忽见 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 司马迁 ⑧. 重于泰山 ⑨. 有的人 ⑩. 董存瑞 ⑪. 《时光的足迹》 ⑫. 这个标题强调了时间的流逝以及在成长过程中留下的每一个脚印，无论是深是浅，都是独一无二的 ⑬. 拌 ⑭. 与手部动作有关，故选带有提手旁的“拌” 【解析】 【详解】本题考查对课文、古诗的识记理解，综合实践，汉字的造字规律。 （1）书写时注意“惊”“舒”“服”的正确写法。 （2）书写时注意“莺”“绿”“庭”“转”“溪”“徒”“悲”的正确写法。 （3）这句话出自西汉史学家、文学家司马迁的《报任安书》。在这句话中，“或”是一个连词，表示选择关系，可以理解为“有的……有的……”。它连接了两个并列的、具有对比关系的短语：“重于泰山”和“轻于鸿毛”，用以说明人的死亡价值的不同。这句话深刻地揭示了人生价值的两种截然不同的情况，让人不禁联想到历史上那些为了正义、理想或国家民族大义而英勇牺牲的英雄人物，他们的死重于泰山；同时，也会想到那些贪生怕死、背叛国家民族或出卖灵魂的小人，他们的死则轻于鸿毛。在这里，我们可以想到很多历史人物，例如：文天祥。 书写时注意“重”“泰”的正确写法； （4）为自己的成长纪念册起一个有创意的名字，这个名字既能够表达纪念册记录的是我们童年时期的成长历程，又能够形象地描绘出我们在成长路上留下的点点滴滴的足迹 寓意深刻，富有创意，答案不唯一。 示例：我给自己的成长纪念册命名为“岁月织锦·成长的篇章”。这个名字的创意在于，“岁月织锦”形象地描绘了时间的流转如同细腻的丝线，在生命的织机上编织出一幅幅丰富多彩的画面，每一幅都代表着不同阶段的成长与经历。而“成长的篇章”则将这些画面串联起来，构成了一部个人成长的史诗，记录着学习、挑战、梦想与实现的每一个瞬间。这个名字既表达了对过往岁月的怀念，也寄托了对未来无限可能的憧憬。 （5）拌：bàn，1．搅和。2．争吵。 伴：bàn，1．伴侣；同在一起生活、工作或进行某种活动的人。2．陪同。3．从旁配合。 绊：bàn，1．行走时被东西挡住或缠住。2．［绊儿］喻指害人的圈套。 搅拌：用手或器械在混合物中转动。 拌”字在这里的含义是“搅和，调和使均匀”的意思，与“搅拌”这个动作相符。具体来说，“搅拌”是指用棍子等在混合物中转动、和弄，使均匀混合。而“伴”通常指陪伴、陪同的意思，与搅拌的动作无关；“绊”则指行走时被别的东西挡住或缠住，使跌倒或行走不方便，更与搅拌无直接联系。因此，根据语境和字义，“拌”是正确的选择。 21. 请仿照例句，从“忙、累、饿”三个字中选择一个描写在工地上农民工的辛苦。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 我选 _____ 字写句子：____________________ 【答案】 ①. 累 ②. 在那钢铁森林中，老李的身躯仿佛被重力额外眷顾，每一块肌肉、每一根骨头都累得快要与大地融为一体了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读例句可知，句子主要围绕“喜”的情绪来写，运用了夸张的修辞手法，把“喜”夸大为“喜得快要发疯了”，突出了人物的喜悦之深。仿照例句，从题目中给出的“忙、累、饿”选择其一来描述，用上夸张的修辞手法写句子。 示例：饿——中午时分，工地上的农民工饿得能吞下一头牛。 三、经典阅读与古诗运用。 22. 古诗词背诵积累。 诗中有趣，“____________，____________。”这句诗充满了童真童趣；诗中有情，“____________，____________。”这句诗表达了诗人对梅花的赞美之情；诗中有志，诗人郑燮借“____________，____________。”这句诗表达了自己顽强、执着，不随波逐流的高尚情操。 【答案】 ①. 儿童急走追黄蝶 ②. 飞入菜花无处寻 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查对古诗识记和理解。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》，意思是它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代郑燮的《竹石》，意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。 书写时注意“童”“黄”“蝶”“菜”“颜”“满”“乾”“磨”“任”的正确写法。 23. 整本书阅读。 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 （1）这段文字选自 __________，作者是 ________。 （2）这段文字表现的故事情节是 _______________。 （3）这段文字写的非常精彩，用了 _______ 修辞手法，从 _______、_______、_______ 角度着笔。 【答案】（1） ①. 《水浒传》 ②. 施耐庵 （2）鲁智深“拳打镇关西” （3） ①. 比喻 ②. 味觉 ③. 视觉 ④. 听觉 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家及作品。 此文段选自《水浒传》，作者是施耐庵。《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。它以深刻的思想，广泛的内容，杰出的艺术谱写出了一曲封建社会农民起义的英雄史诗，革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。 【小问2详解】 本题考查对选段的主要内容的概括能力。 解答时，结合段落的内容进行分析，抓住关键词，概括总结出段落的主要内容。根据“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的”“鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，个动掸不得。鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，酒家再打！’只见面皮渐渐的变了”可知，此段讲述了鲁智深徒手痛打郑屠夫的情景。 【小问3详解】 本题考查对修辞手法的掌握和运用。 根据“乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的”可知，此处将郑屠夫脸上的伤痕比作染坊，因此运用了比喻的修辞手法；结合文章，语段中“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺、咸的、酸的、辣的一发都滚出来”中“油酱铺，咸的、酸的、辣的”可知，为味觉描写。“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼陵缝裂，乌珠进出，也似开了个彩帛铺的，红的、黑的、紫的都绽将出来”可知，为视觉描写。“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。”可知，为听觉描写。 四、习作与表达。 24. 生活中，有很多瞬间令你终生难忘：生病的妈妈做家务时突然咳得厉害，那一瞬间，你哭了；遇到难题，老师的眼神给了你鼓励，那一瞬间，你找到了自信；同学有困难你不愿帮忙，哪知比赛时他却为你拼命加油，那一瞬间，你脸红了……这一个个瞬间，记着你的酸甜苦辣，诉说着你的成长故事。请以“那一瞬间，我ㅤㅤ”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，通过具体事例写出自己的经历与感悟，情真意切；③不得出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 那一瞬间，我真感动 “樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！ 小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。 那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百分！”妈妈语重心长地对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，趁饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来…… 放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声地喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了摸额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说…… 夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着…… 那一瞬间，我哭了，那是感动的泪，幸福的泪。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 本题是一个半命题作文，要求以“那一瞬间，我______”为题进行创作。题目中的“那一瞬间”是文章的关键时间点，需要选取一个具有深刻意义、能够触动心灵的瞬间进行描写。而横线上需要填充的内容，则是这个瞬间带给你的感受或体验，如“哭了”、“笑了”、“感动了”、“长大了”等，这个感受要与所描述的瞬间紧密相关，并能体现出你的成长和变化。 开头：简短描述一个日常生活场景或特定情境，为“那一瞬间”的出现做铺垫。 或者使用引人入胜的语言，激发读者的好奇心，让读者期待接下来的故事。 中间：清晰描述事件发生的时间、地点、人物及环境氛围。 通过生动的细节描写，让读者仿佛身临其境，感受到那一刻的紧张、温馨、震撼等情绪。 突出“我”在那一瞬间的具体反应和内心感受，如眼神、动作、心理活动等。展现这个瞬间对你产生的深远影响，比如让你学会了什么、感悟到了什么、成长了什么。 结尾：简洁有力地总结全文，再次点明“那一瞬间”对你的重要性。可以采用抒情或哲理的语言，给读者留下深刻的印象和思考的空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省驻马店市确山县2023-2024学年 六年级下学期6月期末语文试题 1. 开放性文本阅读。 我爱秋天 ①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！” ②秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。 ③每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样的美。天是那么 ____，那么 ____；流水是那么 ____，那么 ____。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧，烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。 ④每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。 ⑤每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地zhàn 开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。 ⑥每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到 了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地…… ⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！ ⑧我爱秋天——它给我勇气，给我力量！ ⑨我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！ ⑩我爱秋天！ （1）给加点的字注音或带音节的写汉字。 飒_______ zhàn_____开 硕____果 一 chù ____即发 （2）下列填入文中横线上的一组词最恰当的一项是 A. 高 蓝 急 清 B. 高 蓝 清 柔 C. 晴 净 清 柔 D. 高 晴 缓 清 （3）第一个横线上填反义词，第二个横线上填近义词 惬意 _______ 赐予 _______ （4）仿照⑦⑧⑨段，写一个句子 我爱秋天——________________。 （5）第③段划线句子运用的修辞方法有 _______、_______。 （6）你知道有关“秋风”的四字词语和诗句有多少？请试着写一写。 ①有关“秋风”的词语：_________ _________ ②有关“秋风”的诗句：_________ _________ 2. 阅读短文，回答问题。 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。 （1）写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：平庸——_______ 反义词：和颜悦色——_________ （2）根据意思找出词语。 ①事情突然发生，来不及防备。 _________ ②形容广阔无边，多比喻大海或天空。 _________ （3）在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。 看到老师和颜悦色时的 _______，由老师问起水像什么时的 _______，到在回来路上产生的 _______。 （4）本文最后一段的作用是 ____________________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。 ____________________ （5）你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位 ___________________的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。 赠言：____________________ （6）文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。 ____________________ （7）赞美老师的古诗词句有很多，请你写两句。 ____________________ 3. 阅读 带你了解青少年脊柱侧弯 ①近日，国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科主任刘海鹰在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为 1%——3%，侧弯人数已经超过 500 万，并以每年 30 万左右的速度递增。 ②对此，天津市人民医院脊柱外科主任朱如森表示，青少年时期是脊柱侧弯的高发时段，目前青少年脊柱侧弯已经成为危害我国青少年及儿童健康的常见病。科学研究显示，脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。 ③一般来说，主要有 3 种常见的脊柱侧弯，分别为先天性脊柱侧弯、后天性脊柱侧弯以及特发性脊柱侧弯。目前已知的先天性脊柱侧弯主要由先天性脊椎发育不全或家族遗传导致。后天性脊柱侧弯则主要包括由某种不正确的姿势引起的，由脊髓灰质炎、神经纤维瘤病、大脑性瘫痪等病症导致肌肉张力不平衡所导致的，由维生素 D 缺乏导致的营养不良等导致的脊柱侧弯。病因不明的脊柱侧弯被称为特发性脊柱侧弯，它是在骨骼发育成熟前最常见的脊柱畸形。朱如森介绍：“在青少年群体中最多见的是特发性脊柱侧弯，占全部脊柱侧弯的 80%。” ④他表示，特发性脊柱侧弯严重威胁青少年身心健康。如果不积极治疗或治疗不当，不仅影响患儿的体型和外观，而且可能造成心肺功能异常，使脊柱过早退变，进而导致胸部疼痛、躯干不平衡。尽管特发性脊柱侧弯发病原因尚不明确，但青少年及儿童缺乏锻炼、频繁使用电子产品、长期不良坐姿都会加速脊柱侧弯的发展。青少年脊柱处于成型期，尚未发育完全。因此，某些不良的行为习惯，非常容易让脊柱“受伤”。 ⑤对于青少年，首先要坚持科学的身体锻炼，尽量多参加诸如单双杠、跳箱、平衡木等活动项目，增强脊柱两侧、前后肌群力量；其次是学习时应保持正确的读写姿势，选择高度合适的桌椅，桌椅的高度要依据青少年身高变化及时做出相应调整。与此同时，青少年处在生长发育的高峰期，相关研究表明，是否母乳喂养、是否食用牛奶、是否补钙与脊柱畸形的发生呈正相关关系。所以青少年要适当补钙，一 日三餐要合理饮食。 （1）本文的说明对象是什么？围绕它共介绍了哪些内容？ ________________________________________________ （2）比较下面两句话的不同特点，体会说明文语言的准确性和严谨性。 ①据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为 1%——3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 ②我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%——3%，侧弯人数已经超过500 万，并以每年30万左右的速度递增。 ________________________________________________ （3）第①段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ ________________________________________________ 积累运用。 4. 结合语境，看拼音写词语。 六年的小学时光像一幅美好的画卷。仿佛一zhǎ yǎn _______的工夫，我们已经褪去童年的yòu zhì _______，成为了有理想、有mù biāo _______的新时代好少年。离别之际，我想zhèng zhòng _______地对亲爱的老师说一声：“感谢您的péi yǎng _______，您教我学会qīng tīng _______，教我追求zhēn lǐ _______，请让我再次níng shì _______您的双眸，叫您一声恩师吧！” 5. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 坦克（tǎn） 论语（lún） 雨雪霏霏（yú） B. 缝隙（féng） 澄碧（chéng） 一曝十寒（pū） C. 单调（diào） 处境（chǔ） 戛然而止（jiá） 6. 选用下面的关联词语把这两句话连为一句话，不能选用的一项是（ ） 中国坚持改革开放。 中国繁荣兴旺起来。 A. 只要……就…… B. 不但……而且…… C. 只有……才…… D. 因为……所以…… 7. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 B. 我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 C. 在外边做事人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 D. 隔了几个月再来逛象园，那几只大象长大了不少，真是万象更新。 8. 下列选项中对词语意思理解不正确的一项（ ） A. “汤汤乎若流水”中“汤汤”意思是水流大而急样子。 B. “通国之善弈者也”中“善”意思是善良。 C. “走马观花”中“走”意思是跑。 9. 下面句子，朗读节奏划分不准确的一项是（ ） A. 以为/世无足复为鼓琴者。 B. 七八/个星/天外，两三/点雨/山前。 C. 京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。 10. 下面加点词语使用不准确的一项是（ ） A. 2022年11月21日，第二十二届世界杯足球赛揭幕战在卡塔尔海湾球场打响，南美洲的厄瓜多尔队技高一筹，2：0战胜东道主卡塔尔队。 B. 人们对于网红作秀打卡这种行为，已经司空见惯，见怪不怪了。 C. 明明是个小书迷，一读起书来就忘乎所以，连吃饭、睡觉都要妈妈催。 11. 下面文学作品与作家信息不对应一项是（ ） A. 《爱的教育》意大利 亚米契斯 B. 《汤姆•索亚历险记》英国 马克•吐温 C. 《爱丽丝漫游奇境》英国 刘易斯•卡罗尔 12. 小王对老李说：“您的一番话，解开了我心头的疑惑，真是‘____‘啊！”（ ） A. 青，取之于蓝而青于蓝 B. 听君一席话，胜读十年书 C. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 13. 下面说法有误的一项是（ ） A. 小说都是虚构的，和生活没有关联。 B. 文言文《两小儿辩日》中，两小儿表达观点皆有理有据，令孔子难以决断。 C. 朱自清先生写的散文《匆匆》，通过形象的比喻把时间的流逝写得真切感人。 14. 以“弟弟变了”为题写作文，下面材料中不能表达中心意思的一项是（ ） A. 弟弟以前一回家就直奔客厅，打开电视机，现在回到家先进房间写作业。 B. 弟弟一直爱看书，连上厕所都要夹着一本书。 C. 弟弟过去不讲卫生，洗脸、刷牙都要妈妈催，现在每天睡觉前都要洗澡。 15. 写整本书的梗概，最适宜采用的一种写法是（ ） A. 详细地描写，把每个故事的细节都写具体。 B. 简明的叙述，概括各章节的主要内容。 C. 透彻的议论，把故事要讲述的道理说清楚。 16. 用横线标出下列词语中的错别字，改在后面横线上。 追悔莫急 归心似剑 油盐酱腊 一视同人 娇阳似火 全神惯注 念念叼叼 夜暮降临 喜出忘外 无边无崖 万像更新 悬灯结采 17. 选词填空。 连续 继续 陆续 （1）大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上_______干他们平日的活儿去了。 （2）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，_______搬到岸上。 （3）大雨_______下了几天，把庄稼都淹没了。 顽强 坚强 顽固 （4）阵地上，敌人的攻击没有击退_______的红军战士。 （5）爷爷的思想很_______，他决定的事情，别人休想改变。 （6）邱少云是一位_______的战士，大火在他身上烧了半个多小时，他都一动不动。 综合性学习。 18. “百里不同风，千里不同俗。”我国是个多民族的国家，各个民族犹如一朵朵鲜花绽放在祖国大地上。 （1）把民族和节日连一连。 傣族 藏族 彝族 那达慕 火把节 泼水节 （2）你所在的地方，有什么特殊的习俗？请说一说。 ________________________________________ 19. 下面的短信有多种理解，请写出几种你的理解。 玲玲给妈妈发短信息：八点到游乐园门口。 ①第一种理解：____________________ ②第二种理解：________________ ③第三种理解：__________________ 20. 根据所学知识填空。 （1）这种境界，既使人 _______，又叫人 _______，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 （2）赏中华诗词，寻文化基因。诗中有景，有“____________，水村山郭酒旗风”的江南春色，有“____________，冷露无声湿桂花”的如水月光：诗中有情，有“旧时茅店社林边，___________”的惊喜，有“少 壮不努力，__________”的股股告诫。 （3）中国古代有个文学家叫做 ________ 的说过：“人固有一死，或 _________，或轻于鸿毛”。这句话中的“或”的意思是 ________，由这句名言你想到了 _______（谁）。 （4）你给自己的成长纪念册起的名字是 ____________，请把你命名的创意和大家分享：____________________。 （5）明明在写作文时写到“面粉加水搅 bàn”，他分不清该用“拌、伴、绊”中的哪一个，请你根据所学知识，帮他写好“搅 _____”，选这个字的理由是 ____________________。 21. 请仿照例句，从“忙、累、饿”三个字中选择一个描写在工地上农民工的辛苦。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 我选 _____ 字写句子：____________________ 三、经典阅读与古诗运用。 22. 古诗词背诵积累。 诗中有趣，“____________，____________。”这句诗充满了童真童趣；诗中有情，“____________，____________。”这句诗表达了诗人对梅花的赞美之情；诗中有志，诗人郑燮借“____________，____________。”这句诗表达了自己顽强、执着，不随波逐流的高尚情操。 23. 整本书阅读。 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑的，紫的，都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家便饶你了！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磐儿，钹儿，铙儿，一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，酒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！酒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 （1）这段文字选自 __________，作者是 ________。 （2）这段文字表现的故事情节是 _______________。 （3）这段文字写的非常精彩，用了 _______ 修辞手法，从 _______、_______、_______ 角度着笔。 四、习作与表达。 24. 生活中，有很多瞬间令你终生难忘：生病的妈妈做家务时突然咳得厉害，那一瞬间，你哭了；遇到难题，老师的眼神给了你鼓励，那一瞬间，你找到了自信；同学有困难你不愿帮忙，哪知比赛时他却为你拼命加油，那一瞬间，你脸红了……这一个个瞬间，记着你的酸甜苦辣，诉说着你的成长故事。请以“那一瞬间，我ㅤㅤ”为题，写一篇习作。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，通过具体事例写出自己的经历与感悟，情真意切；③不得出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$