精品解析：2023-2024学年湖北省孝感市应城市统编版五年级下册期末考试语文试卷

（2023－2024）第二学期学业水平期末检测五年级 语 文 卷首语：为了引导同学们爱读书、读好书、善读书，学校组织五年级同学开展了“书香润初心”的读书综合实践活动。我们一起来参加吧！ 第一部分 积累与运用 任务一：品析字词精妙 1. 读句子，根据语境和拼音写词语。 横撇竖捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juàn niàn（ ）。文章里有一个个鲜活的人物，shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让周瑜dù jì（ ）却也心服口服；手术时一声不吭的军神刘伯承，令人sù rán qǐjìnɡ（ ）…… 二、按要求选择正确的答案。 2. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A 污秽（huì） 爱憎分明（zēnɡ） 谋划 手急眼快 B. 喧哗（huá） 膘肥体壮（piāo） 钮扣 养尊处优 C. 发怔（zhènɡ） 龇牙咧嘴（zī） 水寨 心惊胆战 D. 薄弱（bó） 情不自禁（jīn） 飞弛 跃跃欲拭 3. 下面词语中加点字意思相同的一组是（ ） A. 乃呼儿出 呼吸 B. 此是君家果 果然 C 吾矛之利 锐利 D. 亡羊补牢 牢固 4. 依次填入下面横线上的词语最恰当的一组是（ ） 庖丁善宰牛，且技术极为_________。只见他拿起那把_________的尖刀，把刀刃顺着骨节间的空处插入，刀尖还没碰到骨头，骨肉就哗啦一声分离了。这是因为他对牛的内部肌理筋骨___________。 A. 熟悉 水灵灵 料事如神 B. 熟悉 水灵灵 了然于胸 C. 熟练 明晃晃 了然于胸 D. 熟练 明晃晃 料事如神 5. 下列表示年龄的词填在语段横线处最恰当的一项是（ ） ①及笄 ②弱冠 ③而立 ④期颐 颜真卿（公元709年-785年），唐代著名的书法家，公元729年,颜真卿（ ）之年，尊长给他取字为“清臣”,希望他成为志行清白之人。颜真卿努力进取，果然没有辜负长辈的期望，十年后的（ ）之年，成了一名勤政廉洁的政府官员。 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 6. 五（2）班要出一张有关童年的海报，需要搭配诗句，下面不恰当的是（ ） A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 C. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 7. 下列句子在表达上与其他三句不同的是（ ） A. 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 B. 这里的桥再美，总不及家乡应城的落雁桥那么美。 C. 花儿开了，好像睡醒了似的。 D. 虽然妈妈做的花书包，不像商店里的书包那样精美，但对我来说仍然亲切，仍然难忘。 8. 下列句子，没有写出“焦急地等待”这个情景是（ ） A. 1秒，2秒，3秒……从来不知道40秒这么漫长！终于，孩子浮出了水面。 B. 她第一百次侧耳倾听，就是听不到那提示可以打开烤箱门的“叮咚”声。 C. 太阳光线一点点消失了，小区里一扇扇窗户亮了，外面的路灯亮了，妈妈怎么还不回来呢？ D. “妈妈！”妹妹笑着迎上去，扑到妈妈怀里，“我好想你呀！” 9. 下列歇后语使用不正确的一项（ ） A. 你问我知道姚明吗？当然知道，他可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外呢。 B. 小林帮五（1）班出主意，最终五（1）班战胜了五（2）班，大家称小林是梁山泊的军师——无（吴）用。 C. 我们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先的，一起去打球的事儿你可不能反悔。 D. 险情终于得到有效控制，工厂也像四月的冰河——开动（冻）了。 10. 杂交水稻之父袁隆平在一次接受采访时，主持人问：“大家都称您是‘伟大的科学家’,您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是尾大，尾巴大了也有好处，翘不起来。”对袁老的回答理解最准确的一项是（ ） A. 直接对“伟大”给予否定 B. 体现了袁老的风趣与幽默 C. 从“伟大”过渡到“尾大” D. 借谐音讲明做人不能自满、自大 11. 下列说法不正确的是（ ） A. 《摔跤》中，胖墩儿是一个爽快、沉稳、憨厚老实的人。 B. 《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是那人发现自己前后说法之间是有冲突的，所以面对围观者的质问无法应答。 C. 《刷子李》中通过对徒弟曹小三大量的语言描写，从侧面反映了师傅的高超技艺。 D. 《威尼斯的小艇》中描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了景物的动态美。 第二部分 梳理与探究 任务二：撷取积累精华 12. 请根据语境填空。 （1）事实证明，那些作恶多端的人最后都没有好下场，毕竟“________________，必自毙”。 （2）我们要有羞耻之心，应当知道有些事能做，有些事不能做，正如《朱子语类》所说的： “人有耻，______________________。” （3）《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，_____________”是作者听闻失地收复后的喜悦。 （4）《从军行》中“________________，不破楼兰终不还”是戍边将士决心打败进攻之敌的英雄气概。 四、阅读四大名著，传承中华文化。 13. “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”这句话出自（ ）开篇词。 A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 14. 阅读古代长篇章回体小说的回目，我们可以猜出故事内容。下面的回目，不是出自《三国演义》的是（ ） A. 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功 B. 袁公路大起七军，曹孟德会合三将 C. 孔明定计捉张任，杨阜借兵破马超 D. 三山聚义打青州，众虎同心归水泊 15. 景物有动态之美，也有静态之美。根据下面的情境写几句话，写出静态之美。 午后图书馆：____________________________________________ 第三部分 阅读与鉴赏 任务三：探寻阅读真谛 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_______________________。” 16. 联系上下文解释下面的字。 诣：_________________示：___________________ 17. 把原文补充完整，并用自己的话说说这句话的意思。 _______________________ ____________________________ 18. 读下面的材料链接，结合文言文，选择正确的答案。 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周恩来总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周恩来总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 杨氏之子的回答妙在： ，周恩来总理的回答妙在： ，正确的一项是（ ） ①没有直接斥责对方，而是转换表达以柔克刚，让对方无地自容。 ②直言不讳，直接指出了对方的错误。 ③既表现了应有的礼貌，又反驳了对方，使对方无言以对。 ④直接反驳对方，让对方认识到错误。 A. ①② B. ③① C. ②③ D. ③④ 19. 从以上文段中可以感受到杨氏子和周总理__________________的特点。 课外阅读 善良是美丽的 ①那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。 ②突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面奔过来。一只小手里还拎了一大包吃的。仔细一看，她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。 ③我十分纳闷：她的父母是怎么回事？竟会放心让这么小的孩子来单独乘车？ ④正思考间，却看见那个小女孩一下子蹿到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：“叔叔，叔叔！我来看你啦！”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人！ ⑤我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子，眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔，你看，我带来好多好吃的呢！”声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子，拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可乐，甚至还有口香糖。 ⑥我在一旁，不禁哑然失笑。这小女孩，真的是好可爱好善良啊！“叔叔！这些都是我最爱吃的东西哦！你快吃点嘛！”稚嫩的女童声再次响起。 ⑦那个人听后，愣住了，手也有些颤抖，小姑娘见他没反应，随手抓起一包薯片塞进他手里，满脸不高兴地嘟起小嘴，说：“叔叔，你为什么不肯吃我的东西嘛！”一脸委屈的样子。 ⑧那人仿佛一下子慌了神，忙撕开包装袋，大口吃了起来。小女孩就安静地蹲在一旁，笑眯眯地看着他，满脸快乐。 ⑨那一刻，站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子变得极为安静，人们似乎忘记了乘车，忘记了周遭的一切。而我，只是静静站在那儿，任由视线滞留在他们身上，久 久也挪移不开。 ⑩我忽然有种错觉，觉得这个小女孩，仿佛是个小天使的化身：头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀，四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过，真如同那小天使般圣洁、动人。 ⑪忽然，小女孩起身，回头望向不远处，挥了挥手，又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光，我也向不远处张望。一对年轻夫妇站在那儿，对着小女孩微笑，目光中，满是善良，满是鼓励，满是赞许。他们就这样平和地望着自己的女儿，仿若守护着一个“小天使”,守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心。 ⑫“叔叔再见。”小女孩欢快地与那人道别，然后奔向她的父母。他们一家三口，手牵着手，缓缓离去，身影融化在夕阳那温暖的余辉里。这一刻，我真切地体味到：善良是美丽的。 ⑬车来了，我跳上车，告别了那令人倍感温暖的小站…… 20. 这篇文章有两条情节发展线，请用简洁的语言进行梳理，并补充完整。 （1） （2）从上面梳理中，我们可以看出，作者在记叙小女孩给“那人”送食物的过程中，是通过对小女孩的外貌、_________、_________、__________等描写，表现了主人 公善良的内心，从而表达了对小女孩的 之情。 21. 读了这篇文章，你的感触一定很深吧！下面理解错误的一项是（ ） A. 第12自然段直接表达了“善良是美丽的”这一主题。 B. 与人为善，助人为乐，是人际交往中一种崇高的美德。 C. 小女孩有着天使般美丽动人的外貌，所以说“善良是美丽的”。 D. 生活需要善良，生命因为善良而美丽。 22. 文章的开头和结尾都提到了车站，但内容是不同的。开头是“小小的车站”,结尾是“温暖的小站”,你认为它们能不能调换位置？为什么？ ___________________________________________ 第四部分 表达与交流 任务四：描摹多彩生活 23. 妙笔生花 读了上面的文章，你一定会为心地善良、助人为乐的小女孩鼓掌。其实，我们身边有很多心灵美好的人，他们诚实守信、尊老爱幼、勤劳节俭、吃苦耐劳……他们平凡的事迹值得我们鼓掌。你想为谁而鼓掌呢？请以“为____而鼓掌”为题，通过典型的事例，写清楚为他（她）鼓掌的原因，注意突出人物的特点，把印象深刻的内容写具体，有真情实感。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ （2023－2024）第二学期学业水平期末检测五年级 语 文 卷首语：为了引导同学们爱读书、读好书、善读书，学校组织五年级同学开展了“书香润初心”的读书综合实践活动。我们一起来参加吧！ 第一部分 积累与运用 任务一：品析字词精妙 1. 读句子，根据语境和拼音写词语。 横撇竖捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下，祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juàn niàn（ ）。文章里有一个个鲜活的人物，shén jī miào suàn（ ）的诸葛亮，让周瑜dù jì（ ）却也心服口服；手术时一声不吭的军神刘伯承，令人sù rán qǐjìnɡ（ ）…… 【答案】 ①. 眷念 ②. 神机妙算 ③. 妒忌 ④. 肃然起敬 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答此类题目，首先要把拼音读准，知道要写什么词语，明确字的结构和易错点，正确书写。写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画、笔顺，做到工整规范。“眷恋”的“眷”不要写成“誊”。“妒忌”不要写成“嫉妒”。“肃然起敬”的“肃”不要写成“素”。 二、按要求选择正确的答案。 2. 下列字音和字形完全正确的一项是（ ） A. 污秽（huì） 爱憎分明（zēnɡ） 谋划 手急眼快 B. 喧哗（huá） 膘肥体壮（piāo） 钮扣 养尊处优 C. 发怔（zhènɡ） 龇牙咧嘴（zī） 水寨 心惊胆战 D. 薄弱（bó） 情不自禁（jīn） 飞弛 跃跃欲拭 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析和字形易错字。 A．手急眼快——手疾眼快； B．膘肥体壮（piāo）——（biāo），钮扣——纽扣； D．飞弛——飞驰，跃跃欲拭——跃跃欲试； 故选C。 3. 下面词语中加点字意思相同的一组是（ ） A. 乃呼儿出 呼吸 B. 此是君家果 果然 C. 吾矛之利 锐利 D. 亡羊补牢 牢固 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．呼唤/吐气； B．果实/确实如此，真的； C．都有“锋利、尖锐”的意思； D．羊圈/结实，坚固； 故选C。 4. 依次填入下面横线上的词语最恰当的一组是（ ） 庖丁善宰牛，且技术极为_________。只见他拿起那把_________的尖刀，把刀刃顺着骨节间的空处插入，刀尖还没碰到骨头，骨肉就哗啦一声分离了。这是因为他对牛的内部肌理筋骨___________。 A. 熟悉 水灵灵 料事如神 B. 熟悉 水灵灵 了然于胸 C. 熟练 明晃晃 了然于胸 D. 熟练 明晃晃 料事如神 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 “熟悉”的意思是：了解得清楚，清楚地知道。 “熟练”的意思是：熟知并做来顺手。 “水灵灵”的意思是：形容漂亮而有精神。 “明晃晃”的意思是：光亮闪烁。 “料事如神”的意思是：事如神的意思是形容预料事情非常准确，如同神一样。 “了然于胸”的意思是：心里非常明白。 根据题干“庖丁善宰牛”可知，庖丁宰牛的技术很好，所以第一个空应该填“熟练”。根据题干“尖刀”可知，第二个空应该填“明晃晃”。根据题干“这是因为他对牛的内部肌理筋骨”可知，庖丁对牛的内部肌理筋骨非常清楚，所以第三个空应该填“了然于胸”。 故选C。 5. 下列表示年龄的词填在语段横线处最恰当的一项是（ ） ①及笄 ②弱冠 ③而立 ④期颐 颜真卿（公元709年-785年），唐代著名的书法家，公元729年,颜真卿（ ）之年，尊长给他取字为“清臣”,希望他成为志行清白之人。颜真卿努力进取，果然没有辜负长辈的期望，十年后的（ ）之年，成了一名勤政廉洁的政府官员。 A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文史常识。 ①及笄：指女子到了可以许配或出嫁的年龄，一般是十五岁。    ②弱冠：古代男子到了20岁行冠礼，表示已经成年。    ③而立：指人到30岁。    ④期颐：指百岁。 颜真卿是男子，尊长给他取字，应该是在他成年行冠礼时，也就是弱冠之年，所以选②；十多年后成为勤政廉洁的官员，一般来说30岁左右进入仕途一段时间且具备一定的能力和经验，符合成为官员的阶段，而立之年比较合适，所以选③。 故选A。 6. 五（2）班要出一张有关童年的海报，需要搭配诗句，下面不恰当的是（ ） A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B. 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声 C. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句赏析及内容理解。 A．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋朝范成大《四时田园杂兴》，意思是小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树荫下学着种瓜呢。 体现了童真童趣。 B．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”出自南宋杨万里的《稚子弄冰》，意思是铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，一块大冰被穿上彩线，当作锣来敲打。体现了童真童趣。 C．“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意思是放牧的孩童随意地坐在牛背上，悠闲地用短笛吹奏着不成调的乐曲。体现了童真童趣。 D．，“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”出自宋代翁卷的《乡村四月》，意思是乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。勾画出乡村四月农家的忙碌气氛。 A、B、C选项都是和童年有关的诗句，D选项是描写农忙的情景。 故选D。 7. 下列句子在表达上与其他三句不同的是（ ） A. 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 B. 这里的桥再美，总不及家乡应城的落雁桥那么美。 C. 花儿开了，好像睡醒了似的。 D. 虽然妈妈做的花书包，不像商店里的书包那样精美，但对我来说仍然亲切，仍然难忘。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．读句子可知运用了对比的表现手法，把花和别的做对比，体现出不同的花。 B．读句子可知运用了对比的表现手法，把月亮和别的做对比，体现出不同的月亮。 C．读句子可知运用了拟人的修辞手法，说花儿“睡醒了”，当做人来写。 D．读句子可知运用了对比的表现手法，把书包和别的做对比，体现出不同的书包。 故选C。 8. 下列句子，没有写出“焦急地等待”这个情景的是（ ） A. 1秒，2秒，3秒……从来不知道40秒这么漫长！终于，孩子浮出了水面。 B. 她第一百次侧耳倾听，就是听不到那提示可以打开烤箱门的“叮咚”声。 C. 太阳光线一点点消失了，小区里一扇扇窗户亮了，外面的路灯亮了，妈妈怎么还不回来呢？ D. “妈妈！”妹妹笑着迎上去，扑到妈妈怀里，“我好想你呀！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 D．“妈妈！”妹妹笑着迎上去，扑到妈妈怀里，“我好想你呀！”通过“笑着、迎、扑”写出了小妹见到妈妈时的喜悦之情。这里并没有体现出“焦急地等待”的这个情景出来。 故选D。 9. 下列歇后语使用不正确的一项（ ） A. 你问我知道姚明吗？当然知道，他可是隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外呢。 B. 小林帮五（1）班出主意，最终五（1）班战胜了五（2）班，大家称小林是梁山泊的军师——无（吴）用。 C. 我们可是咸菜烧豆腐——有言（盐）在先的，一起去打球的事儿你可不能反悔。 D. 险情终于得到有效控制，工厂也像四月的冰河——开动（冻）了。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查歇后语。 B．歇后语“梁山泊的军师——无（吴）用”原本是用来讽刺某人虽然身处重要位置但并无实际能力或用处，是对《水浒传》中吴用这一角色的幽默化解读。但在这个语境中，小林为五（1）班出谋划策并成功帮助班级取得胜利，用“无（吴）用”来形容小林不恰当。 故选B。 10. 杂交水稻之父袁隆平在一次接受采访时，主持人问：“大家都称您是‘伟大的科学家’,您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是尾大，尾巴大了也有好处，翘不起来。”对袁老的回答理解最准确的一项是（ ） A. 直接对“伟大”给予否定 B. 体现了袁老的风趣与幽默 C. 从“伟大”过渡到“尾大” D. 借谐音讲明做人不能自满、自大 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 阅读题干可知，袁隆平的回答“不是伟大，是尾大”并非直接否定“伟大”，而是用了一种谐音的方式表达了自己的看法，借“尾巴大了也有好处，翘不起来”借此说明人不能骄傲，而应该学会谦虚，才会有所成长。 故选D。 11. 下列说法不正确的是（ ） A. 《摔跤》中，胖墩儿是一个爽快、沉稳、憨厚老实的人。 B. 《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是那人发现自己前后说法之间是有冲突的，所以面对围观者的质问无法应答。 C. 《刷子李》中通过对徒弟曹小三大量的语言描写，从侧面反映了师傅的高超技艺。 D. 《威尼斯小艇》中描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了景物的动态美。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 C.《刷子李》中通过对徒弟曹小三大量的心理描写，从侧面反映了师傅的高超技艺。并不是“语言描写”。 故选C。 第二部分 梳理与探究 任务二：撷取积累精华 12. 请根据语境填空。 （1）事实证明，那些作恶多端的人最后都没有好下场，毕竟“________________，必自毙”。 （2）我们要有羞耻之心，应当知道有些事能做，有些事不能做，正如《朱子语类》所说： “人有耻，______________________。” （3）《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，_____________”是作者听闻失地收复后的喜悦。 （4）《从军行》中“________________，不破楼兰终不还”是戍边将士决心打败进攻之敌的英雄气概。 【答案】 ①. 多行不义 ②. 则能有所不为 ③. 初闻涕泪满衣裳 ④. 黄沙百战穿金甲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“多”的正确写法。 （2）书写时注意“能”“所”的正确写法。 （3）书写时注意“闻”“涕”“裳”的正确写法。 （4）书写时注意“黄”“战”“穿”的正确写法。 四、阅读四大名著，传承中华文化。 13. “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”这句话出自（ ）开篇词。 A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”这句话出自清代小说家曹雪芹所著的《红楼梦》的开篇诗《自题一绝》，原句为：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”这首诗表达了作者对创作《红楼梦》这部作品的复杂心情，既有对书中内容的自嘲，也有对世人可能无法理解其深意的感慨。 故选D。 14. 阅读古代长篇章回体小说的回目，我们可以猜出故事内容。下面的回目，不是出自《三国演义》的是（ ） A. 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功 B. 袁公路大起七军，曹孟德会合三将 C. 孔明定计捉张任，杨阜借兵破马超 D. 三山聚义打青州，众虎同心归水泊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读与积累。 A．结合回目题目中的“桃园三结义”可知，是刘备、关羽、张飞在桃园结义，以及他们共同抵抗黄巾军并立下首功的情节，出自《三国演义》。 B．结合回目题目可知“袁公路”指是“袁术”，“曹孟德”指的是“曹操”，出自《三国演义》。 C．结合回目题目可知“孔明”指是诸葛亮，设计捕捉张任的故事，出自《三国演义》。 D．结合回目题目，“三山聚义、水泊”可知是一同投奔梁山泊的情节。出自《水浒传》。 故选D。 15. 景物有动态之美，也有静态之美。根据下面的情境写几句话，写出静态之美。 午后的图书馆：____________________________________________ 【答案】午后的阳光透过玻璃幕墙，静静地披在图书馆的座椅上，偌大的图馆内座无虚席，静谧得只能听见沙沙的写字声，知识的海洋安静如水，同学们畅游在这海洋里疯狂地汲取着营养。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 要写出午后图书馆的静态之美，需要细致地描绘图书馆中各种静态的元素，如建筑、书架、书籍、桌椅、读者等，可以通过对它们的形态、位置、氛围等方面的描写，营造出一种安静、平和、沉稳的静态美感。 如：午后的图书馆，阳光透过半掩的窗帘，洒在静谧的空间里，形成斑驳而柔和的光影。一排排高大的书架静默地伫立，宛如守护着知识与智慧的古老卫士，每一本书都安静地躺在它们应有的位置，封面上的文字在微光中显得格外沉稳而深邃。空气中弥漫着淡淡的墨香与纸张特有的清新气息，偶尔传来翻动书页的轻微声响，更衬托出这份宁静的深远。 第三部分 阅读与鉴赏 任务三：探寻阅读真谛 文言文阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“_______________________。” 16. 联系上下文解释下面的字。 诣：_________________示：___________________ 17. 把原文补充完整，并用自己的话说说这句话的意思。 _______________________ ____________________________ 18. 读下面的材料链接，结合文言文，选择正确的答案。 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周恩来总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周恩来总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 杨氏之子回答妙在： ，周恩来总理的回答妙在： ，正确的一项是（ ） ①没有直接斥责对方，而是转换表达以柔克刚，让对方无地自容。 ②直言不讳，直接指出了对方的错误。 ③既表现了应有的礼貌，又反驳了对方，使对方无言以对。 ④直接反驳对方，让对方认识到错误。 A. ①② B. ③① C. ②③ D. ③④ 19. 从以上文段中可以感受到杨氏子和周总理__________________的特点。 【答案】16. ①. 拜访 ②. 给……看 17. ①. 未闻孔雀是夫子家禽。 ②. 没听说孔雀是先生您家的鸟。 18. B 19. 机智聪明、反应敏捷 【解析】 【16题详解】 本题考查对文言文字词的理解。 “孔君平诣其父”的意思：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见。 “孔指以示儿曰”的意思：孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说。示：指给……看。 【17题详解】 本题考查古诗文默写。 书写时注意“禽”的正确写法。 【18题详解】 本题考查对古文内容的理解。 阅读课文内容可知，孔君平说“此是君家果”，“杨氏之子”马上回答道：“未闻孔雀是夫子家禽”。杨氏之子的回答妙在语气委婉、机智、幽默而思维敏捷，又表达了“孔雀不是夫子家的鸟，杨梅又怎么是杨家的果”的意思，使孔君平无言以对。周恩来总理的回答妙在没有直接反驳美国官员的言论，而是以柔克刚，巧妙的化解。 故选B。 【19题详解】 本题考查句子理解与赏析。 通过上题可知杨氏之子和周总理都回答地十分巧妙，从“孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子表现了应有的礼貌又反驳了孔君平，使他无言以对；从“周恩来总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路，”周总理没有直接责怪对方，而是以柔克刚，让美国人无地自容。从中可以感受到杨氏之子和周恩来总理机智幽默的特点。 【点睛】参考译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 课外阅读 善良是美丽的 ①那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。 ②突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩，气喘吁吁地从马路对面奔过来。一只小手里还拎了一大包吃的。仔细一看，她白嫩的额上布满了细细的汗，不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。 ③我十分纳闷：她的父母是怎么回事？竟会放心让这么小的孩子来单独乘车？ ④正思考间，却看见那个小女孩一下子蹿到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：“叔叔，叔叔！我来看你啦！”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人！ ⑤我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子，眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔，你看，我带来好多好吃的呢！”声音清脆悦耳，我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子，拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可乐，甚至还有口香糖。 ⑥我在一旁，不禁哑然失笑。这小女孩，真的是好可爱好善良啊！“叔叔！这些都是我最爱吃的东西哦！你快吃点嘛！”稚嫩的女童声再次响起。 ⑦那个人听后，愣住了，手也有些颤抖，小姑娘见他没反应，随手抓起一包薯片塞进他手里，满脸不高兴地嘟起小嘴，说：“叔叔，你为什么不肯吃我的东西嘛！”一脸委屈的样子。 ⑧那人仿佛一下子慌了神，忙撕开包装袋，大口吃了起来。小女孩就安静地蹲在一旁，笑眯眯地看着他，满脸快乐。 ⑨那一刻，站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子变得极为安静，人们似乎忘记了乘车，忘记了周遭的一切。而我，只是静静站在那儿，任由视线滞留在他们身上，久 久也挪移不开。 ⑩我忽然有种错觉，觉得这个小女孩，仿佛是个小天使的化身：头顶着金灿灿的光环，背后展开洁白而美丽的翅膀，四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过，真如同那小天使般圣洁、动人。 ⑪忽然，小女孩起身，回头望向不远处，挥了挥手，又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光，我也向不远处张望。一对年轻夫妇站在那儿，对着小女孩微笑，目光中，满是善良，满是鼓励，满是赞许。他们就这样平和地望着自己的女儿，仿若守护着一个“小天使”,守望着一份纯真的善良，一颗纯粹的爱心。 ⑫“叔叔再见。”小女孩欢快地与那人道别，然后奔向她的父母。他们一家三口，手牵着手，缓缓离去，身影融化在夕阳那温暖的余辉里。这一刻，我真切地体味到：善良是美丽的。 ⑬车来了，我跳上车，告别了那令人倍感温暖的小站…… 20. 这篇文章有两条情节发展线，请用简洁的语言进行梳理，并补充完整。 （1） （2）从上面的梳理中，我们可以看出，作者在记叙小女孩给“那人”送食物的过程中，是通过对小女孩的外貌、_________、_________、__________等描写，表现了主人 公善良的内心，从而表达了对小女孩的 之情。 21. 读了这篇文章，你的感触一定很深吧！下面理解错误的一项是（ ） A. 第12自然段直接表达了“善良是美丽的”这一主题。 B. 与人为善，助人为乐，是人际交往中一种崇高的美德。 C. 小女孩有着天使般美丽动人的外貌，所以说“善良是美丽的”。 D. 生活需要善良，生命因为善良而美丽。 22. 文章的开头和结尾都提到了车站，但内容是不同的。开头是“小小的车站”,结尾是“温暖的小站”,你认为它们能不能调换位置？为什么？ ___________________________________________ 【答案】20. （1）蹿到车站的一角 劝说“那人”吃零食 十分纳闷 哑然失笑 （2）动作 语言 神态 赞美和喜欢 21. C 22. 我认为“小小的车站”和“温暖的小站”不能调换位置。开头写“小小的车站”只是为了表明车站的规模小，而结尾写“温暖的小站”抒发了作者的感受：小姑娘心地善良、富有爱心的举动感动了作者和小站的人们，给那位叔叔和大家的心灵带来了温暖，让这个小站变得温暖，这样写点明了文章的中心，升华了主题。 【解析】 【20题详解】 (1) 本题考查文章内容梳理。 结合“正思考间，却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：‘叔叔，叔叔!我来看你啦!’我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人”，①概括为：窜到车站一角看乞丐；结合“小女孩就安静地蹲在一旁，笑眯眯地看着他，满脸快乐”，②概括：安静地看乞丐吃零食；结合“我十分纳闷：她的父母是怎么回事?竟会放心让这么小的孩子来单独乘车”，③概括为：十分纳闷；结合“我在一旁，不禁哑然失笑”，④概括为：哑然失笑。 (2)本题考查句子赏析。 “突然，一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩”运用外貌描写。“却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着”运用动作描写。“叔叔，叔叔!我来看你啦”运用语言描写。“满脸不高兴地嘟起小嘴”运用神态描写。表现了主人公善良的内心，从而表达了对小女孩的赞美之情。 【21题详解】 本题考查文章内容理解分析。 C．在文章中，作者形容小女孩如同“小天使的化身”，并提到她“纯洁天真的笑容”和“圣洁、动人”的形象，但这并非直接指小女孩的外貌美丽，而是强调她内心的善良和纯洁给她带来的光辉。文章通过小女孩主动与车站角落的陌生人分享自己最爱的零食这一行为，展现了她的善良和纯真，这种善良才是作者所指的“美丽”。因此，将“美丽”简单归结为小女孩的外貌，忽略了文章中对善良品质的赞美，故为错误理解。 故选C。 【22题详解】 本题考查文章内容分析。 首先回答：不能调换，然后分析原因。 因为这是首尾呼应结构，开头写“小小的车站”，为故事发生的地点作了铺垫。结合“正思考间，却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角，蹲下身，兴奋地嚷嚷着：‘叔叔，叔叔!我来看你啦!’我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人”“‘叔叔再见’。小女孩欢快地与那人道别，然后奔向她的父母。他们一家三口，手牵着手，缓缓离去，身影融化在夕阳那温暖的余晖里。这一刻，我真切地体味到：善良是美丽的”分析，作者看到发生的一幕后，才觉得是“温暖的小站”，结尾让人浮想联翩。如果调换位置，读者会很奇怪，小站为什么是温暖的。 第四部分 表达与交流 任务四：描摹多彩生活 23. 妙笔生花 读了上面的文章，你一定会为心地善良、助人为乐的小女孩鼓掌。其实，我们身边有很多心灵美好的人，他们诚实守信、尊老爱幼、勤劳节俭、吃苦耐劳……他们平凡的事迹值得我们鼓掌。你想为谁而鼓掌呢？请以“为____而鼓掌”为题，通过典型的事例，写清楚为他（她）鼓掌的原因，注意突出人物的特点，把印象深刻的内容写具体，有真情实感。不少于450字。 【答案】例文： 为爷爷而鼓掌 在我心中，有一个人总是默默无闻地付出，用他的行动诠释着勤劳与坚韧，他就是我那慈祥而又勤劳的爷爷。今天，我想为爷爷而鼓掌，为他那平凡而又不凡的一生喝彩。 爷爷已经年逾古稀，但岁月似乎并没有在他身上留下太多痕迹，除了那几缕不经意间爬上额头的银丝。每天清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照亮大地时，爷爷已经开始了他一天的忙碌。他会在院子里打理那些他视如珍宝的花草，每一片叶子都被他擦拭得油光锃亮。接着，他又会拿起扫帚，一丝不苟地清扫院子，确保每一个角落都干净整洁。 最让我敬佩的是，爷爷虽然年事已高，但从未放弃过对知识的追求。他常常戴着老花镜，坐在窗前，认真地阅读报纸或书籍，偶尔还会拿起笔，在笔记本上记录下自己的感悟。每当我有学习上的难题时，爷爷总是耐心地为我讲解，用他的智慧和经验为我指引方向。 但最让我感动的是爷爷对家人的爱。他总是默默地为我们这个家付出，无论是家务琐事还是大事小情，他都能处理得井井有条。记得有一次，我生病住院，爷爷不顾自己的身体，日夜守在我的床边，给我讲故事，喂我吃药，直到我康复出院。那一刻，我深深地感受到了爷爷对我无私的爱。 爷爷，您用您的勤劳、智慧和爱，为我们这个家撑起了一片天。您虽然平凡，但在我心中，您却是最伟大的。今天，我要为您而鼓掌，为您那平凡而又不凡的一生喝彩！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 题目“为____而鼓掌”是一个半命题作文，旨在引导学生关注身边具有美好品质的人物，通过具体事例展现其值得赞扬的特质，并表达自己的敬佩之情。这个“谁”可以是家人、朋友、老师、邻居，甚至是陌生人，关键在于他/她身上有哪些闪光点触动了你。 开头：简述“谁”在我心中的特殊地位，引出想要为她鼓掌的初衷。 中间：选取最能体现人物特点的一个或多个具体事例，这些事例要具有代表性，能够生动地展现人物的美好品质。在叙述过程中，要着重刻画人物的语言、动作、神态等细节，使读者能够清晰地感受到人物的性格特点和精神风貌。 结尾：重申为“谁”鼓掌的原因，表达对她的深深敬意和感激。呼吁大家向其学习，传承和发扬这些美好的品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$