精品解析：浙江省绍兴市新昌县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023学年第二学期期末学业水平监测试卷八年级语文 命题：姜见知 陈洁 俞芳芳 审核：俞赛琼 温馨提醒： 本卷共17题，满分100分，考试时间为120分钟；请将答案写在答题卷指定区域。 诗·志 ◎追溯诗歌之源 阅读下面语篇，完成下面小题。 翻开典（1）jí______，品读中国。《经典常谈·诗经第四》中说“诗的源头是歌（2）yáo______，它的节奏主要靠重叠或叫复沓”。那一声“关关雎鸠，在河之（3）zhōu_______”，是中国文学的光辉起点、源头活水。《毛诗序》有言“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。我们在古老的《诗经》里看到了古代哲学的思想萌芽，求真向善的共同心愿，勤劳勇敢的民族精神。 1. 根据拼音写汉字。 （1）典jí______ （2）歌yáo______ （3）在河之zhōu______ 2. 《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果，请默写《诗经·关雎》中的相关句子（两句即可）寻一处例证。 【答案】1. ①. 籍 ②. 谣 ③. 洲 2. [示例]“窈窕淑女，君子好逑”“窈窕淑女，寤寐求之”“窈窕淑女，琴瑟友之”“窈窕淑女，钟鼓乐之”。（其中两句即可） 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 典籍（diǎn jí）：记载古代法令、制度的重要文献，泛指古代图书； 歌谣（gē yáo）：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语； 在河之洲（zhōu）：在河里的陆地上； 【2题详解】 本题考查名句默写。 根据题干要求，默写“《诗经·关雎》中的相关句子”，能够体现“采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果”。 示例：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”。 3. 阅读下面内容，按要求完成表格。 “志”字释义卡 《说文解字》中提到：志，意也。从心，之声。“志”本义为心意。《古汉语常用字字典》中关于“志”的义项有： ①<名>心意； ②<名>志向； ③<名>标志，标记； ④<动>记，记住； ⑤<动>记述。 请为下列加点的“志”字选择恰当的义项（填序号）。 （1）在心为志，发言为诗。——《毛诗序》 义项：______ （2）寻向所志，遂迷，不复得路。——《桃花源记》 义项：______ （3）《齐谐》者，志怪者也。——《北冥有鱼》 义项：______ 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查词语翻译。 （1）“在心为志，发言为诗”的句意为：在心就表现为情感志向，用语言把它表现出来就是诗。根据“志”的义项应选择“②<名>志向”； （2）“寻向所志，遂迷，不复得路”的句意为：寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。根据“志”的义项应选择“③<名>标志，标记”； （3）“《齐谐》者，志怪者也”的句意为：《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。根据“志”的义项应选择“⑤<动>记述”。 ◎探寻诗歌之志 4. 根据语境，完成对话。 ： 我发现，我们学过的古诗文中“君子之志”随处可见，它是苏轼的“拣尽寒枝不肯栖，（1）______”；是杜甫的“（2）______，______！风雨不动安如山”；是韩愈的“（3）______？其真不知马也！”；这些蕴含在诗作中的“志”，影响了一代又一代炎黄子孙，激励了一代又一代华夏儿女。 ： 是呢，这些诗句中都含有“不”字：不肯，不动，不知。《马说》中的“不知”是说养马人不知晓千里马的习性，表达作者“对养马人的愤慨和千里马被埋没的痛惜”这一情志。 ： 我来说说苏轼的“不肯”吧：（4）______ 【答案】 ①. 寂寞沙洲冷 ②. 安得广厦千万间 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 其真无马邪 ⑤. “拣尽寒枝不肯栖”中的“不肯”写鸿拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，作者以鸿自喻，表现了苏轼心境的孤独和志趣的高洁。 【解析】 【详解】本题考查名句默写和诗句赏析。 （1）——（3）小题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：洲、厦、俱、邪。 （4）本题考查诗句赏析。仿照“《马说》中的‘不知’是说养马人不知晓千里马的习性，表达作者‘对养马人的愤慨和千里马被埋没的痛惜’这一情志”句式来说，先写这个词语在句子中的意思，然后写这个句子表达了作者怎样的情感。 拣尽寒枝不肯栖：挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。“不肯”表明了孤鸿的态度，写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。 示例：“拣尽寒枝不肯栖”中的“不肯”写孤鸿不愿在寒冷的树枝上栖息，词人借孤鸿的选择表达自己的感情，表现了词人孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 5. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 四时田园杂兴 [宋]范成大 新筑场泥镜面平， 家家打稻趁霜晴①。 笑歌声里轻雷动， 一夜连枷②响到明。 [注释]①霜晴：霜降前后的晴天。②连枷：用来击打谷类，使壳剥落的农具。 【乙】 田舍 [宋]范成大 呼唤携锄至，安排筑圃①忙。 儿童眠落叶，乌雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 [注释]①圃：打谷场。 （1）请判断【甲】【乙】两诗中所绘场景发生的先后，并说明理由。 （2）结合相关诗句，阐述【甲】【乙】两诗在写作内容、情感上的相同之处。 【答案】（1）[示例]乙诗所绘场景先于甲诗。理由：从乙诗中的“天末稻云黄”可知，金黄的水稻还在田里等待收割。甲诗中的“家家打稻趁霜晴”和“一夜连枷响到明”是对打稻子场面的描写。乙诗中的“安排筑圃忙”写的是在修筑打谷场的忙碌场面，甲诗中“新筑场泥镜面平”说明新修的打谷场平整如镜。 （2）[示例]内容上：两诗都写了人们忙于农事。甲诗中的“笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”，写出家家户户都忙着在打稻子，击打谷物的连枷声此起彼伏，像雷声一样响，响彻整个晚上。乙诗中的“呼唤携锄至，安排筑圃忙”写出了人们忙着修筑打谷场的场面，“儿童眠落叶”从侧面写出了人们忙于修筑打谷场，无暇顾及小孩的情景。 情感上：两诗都传达出田园秋收的欢乐。甲诗中“笑歌声里轻雷动”中的“笑”“歌声”里可见人们打稻时的开心快乐。乙诗中人们互相呼唤着去修筑打谷场，小孩子们则欢快地躺在落叶堆里；尾联“乐哉今岁事”，也直接点出了“乐”的情绪。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的理解。 甲诗大意是：新造的场院地面平坦的像镜子一样，家家户户趁着霜后的晴朗天气，忙着打稻谷。在大家的欢笑歌声中，似乎又夹杂着轻雷的声响。这哪里是雷声啊，分明是打稻的连枷声，一整晚不休息忙碌至天明！ 乙诗的大意是：大家呼唤着扛着锄头出了村庄，匆匆忙忙地修筑着打谷场。 小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍，斜阳中一群群鸟雀喳喳叫得忙。 远远的村中传来阵阵笑语，炊烟袅袅；丛生的草木散发着迷人的芳香。 今年真是个高兴的年头，一望无际的稻田已是一片金黄。 由诗的内容可知，甲诗写的是打谷场已修整好，家家户户稻谷收获上场之后，连夜用连枷打稻脱粒的场景。乙诗写的是金黄的水稻在田里等待收割，大家相互呼唤着到村外去修筑打谷场，以备即将收获的稻谷脱粒之用。因此乙诗所绘的场景发生在甲诗之前。 【小问2详解】 本题考查对比阅读。 先看写作内容上的相同之处。 甲诗“家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明”，写的是家家户户趁着霜后的晴朗天气，忙着打稻谷。在大家的欢笑歌声中，夹杂着轻雷似的打稻的连枷声，一整晚不休息忙碌至天明！乙诗“呼唤携锄至，安排筑圃忙”，写大家呼唤着扛着锄头出了村庄，匆匆忙忙地修筑着打谷场。因此两诗都写出人人们忙于农事的劳动场面。甲诗的“一夜连枷响到明”写出了农事的繁忙。乙诗的“儿童眠落叶”由儿童的举动从侧面烘托了大人的劳作的忙碌，无暇无顾的情景。 再看情感上的相同点。 【甲】诗描写了人们趁着霜晴打稻的忙碌情景，“笑歌声里”充满了丰收的喜悦和劳动的欢愉，展现了乡村生活的美好画卷，赞美了农民辛勤劳作的美德。乙诗中“呼唤携锄至，安排筑圃忙”写出了人们为准备打谷而忙碌的画面。“烟火村声远，林菁野气香”，远远的村中传来阵阵笑语，炊烟袅袅；丛生的草木散发着迷人的芳香。“乐哉今岁事，天末稻云黄”，今年真是个高兴的年头，一望无际的稻田已是一片金黄，直接点明了诗人的心情和主旨——庆祝丰收的快乐，表达了诗人对今年收成的满意和感激，以及对农民一年辛劳的赞美和祝福。因此两诗都表达了诗人对农村生活的喜爱和赞美之情，展现了农民的勤劳和丰收的喜悦。 文·心 阅读下文，完成小题。 吴兴山水清远图记 [宋]赵孟頫① 昔人有言：“吴兴山水清远”。非夫悠然独往有会于心者，不以为知言。 南来之水出天目之阳，至城南三里而近，汇为玉湖，汪汪且百顷。玉湖之上有山，童童②状若车盖者，曰车盖山。繇③车盖而西，山益高，曰道场。自此以往奔腾相属弗可胜图矣。其北小山坦迤④，曰岘山。山多石，草木疏瘦如牛毛。诸山皆与水际，路绕其麓，远望唯草树缘之而已。中湖巨石如积，坡陀磊磈⑤，葭苇丛焉，不以水盈缩为高卑，故曰浮玉。浮玉之南，两小峰参差，曰上下钓鱼山。又南长山，曰长超。越湖面东与车盖对峙者，曰上下河口山。又东四小山，衡视则散布不属，纵视则联若比鳞，曰沈长、曰西余、曰蜀山、曰鸟山。又东壤，曰毗山。远树微茫，中突，若覆釜。玉湖之水，北流入城中，合苕水于城东北，又北东入于震泽。 春秋佳日，小舟泝⑥流城南，众山环周，如翠玉琢削，空浮水上，与舡⑦低昂，洞庭诸山苍然可见，是其最清远处耶。 选自《松雪斋文集》 【注释】①赵孟頫：宋末元初，书法家、画家、文学家。《吴兴山水清远图》是其与弟子陈琳合作。②童童：茂盛貌，重叠貌。③繇：从。④坦迤（yī）：谓山势平缓而连绵不绝。⑤坡陀（tuó）磊磈（kuī）：巨石攒积的样子。⑥泝：同“溯”。⑦舡（chuán）：同“船”。 6. 根据语境推敲加点词的意思。 （1）南来之水出天目之阳（ ） （2）繇车盖而西（ ） （3）不以水盈缩为高卑（ ） （4）衡视则散布不属（ ） 7. 用“/”给文中画横线处断句（限断两处）。 自 此 以 往 奔 腾 相 属 弗 可 胜 图 矣。 8. 本文是赵孟頫为《吴兴山水清远图》写的一篇题画文。你觉得哪一幅画最有可能是《吴兴山水清远图》？ A. B. 我选______（填序号）。 9. “清远”在画中之景也在作画之人。联系全文，说说“清远”在文中的具体体现。 【答案】6. ①. 山的南面 ②. 向西 ③. 增长 ④. 通“横” 7. 自此以往/奔腾相属/弗可胜图矣。 8. B 9. [示例]“清远”在于画中山水清幽、深远：①玉湖以“玉”名湖，“汪汪且百顷”，湖水源出天目，流经城中，出而会苕水，入震泽，体现其清远；②春秋佳日，泛小舟溯游城南，看众山环绕四周，如翠玉琢削，空浮水上，与小舟起伏低昂，洞庭诸山与水天一色，湖光山影，苍然可见，可见山水的清远；③点缀在湖中的山、石，以及各类草木，也极尽“清远”。“清远”也在于看山水的人：从“非夫悠然独往有会于心者，不以为知言。”中可见看景人内心的清静独远。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言词语在文中的含义。 解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：南来的流水源出天目山之南。阳：山的南面。 （2）句意：由车盖山往西。西：向西。 （3）句意：不因水的涨落而或高或低。盈：增长。 （4）句意：横看则分散不相连。衡：通“横”。 【7题详解】 本题考查断句。 本句句意：由此而往，奔腾相连，不能一一描绘了。 “自此以往”表行踪，“奔腾相属”是看到的景象，“弗可胜图矣”是作者的观点。 故断为：自此以往/奔腾相属/弗可胜图矣。 8题详解】 本题考查图文转换能力。 要结合两幅画面和文章内容比较分析。 《吴兴山水清远图记》突出吴兴山水“清远”的特点，然后以水为线，以山为珠，顺次穿起，让读者共同领略吴兴山水之美：汪汪百顷的玉湖之上，起伏的高山奔腾相属，“翠玉琢削，空浮水上，与舡低昂”，小山坦迤不绝，草木围绕。表现的是作者对故乡山水的喜爱之情。 A图是一近景，描绘的是崇山峻岭，草木横生，显然不符合吴兴山水“清远”的特点。 B图是一远景，画中山水的清幽、深远。湖水清澈浩渺，与“吴兴山水清远”“汪汪且百顷”相契合；远山连绵不断，与“玉湖之上有山，童童状若车盖者，曰车盖山。繇车盖而西，山益高，曰道场。自此以往，奔腾相属”相契合；湖边稀疏的草树环绕，与“木疏瘦如牛毛。诸山皆与水际，路绕其麓，远望唯草树缘之而已”相契合。 故选B。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 结合“南来之水出天目之阳，至城南三里而近，汇为玉湖，汪汪且百顷”“合苕水于城东北，又北东入于震泽”可知，玉湖以“玉”名湖，“汪汪且百顷”，湖水源出天目，流经城中，出而会苕水，入震泽，体现其清远； 结合“春秋佳日，小舟泝⑥流城南，众山环周，如翠玉琢削，空浮水上，与舡⑦低昂，洞庭诸山苍然可见，是其最清远处耶”可知，春秋佳日，泛小舟溯游城南，看众山环绕四周，如翠玉琢削，空浮水上，与小舟起伏低昂，洞庭诸山与水天一色，湖光山影，苍然可见，可见山水的清远； 结合“小山坦迤”“草木疏瘦如牛毛。诸山皆与水际，路绕其麓，远望唯草树缘之而已”“坡陀磊磈，葭苇丛焉，不以水盈缩为高卑”“衡视则散布不属，纵视则联若比鳞”可知，点缀在湖中的山、石，以及各类草木，也极尽“清远”。 “清远”也在于看山水的人：结合“非夫悠然独往有会于心者，不以为知言”可知，“悠然独往”“有会于心”写出看景人内心的清静独远。 【点睛】参考译文： 前人曾说：“吴兴山水清明广远”，如果不是悠然独往而心领神会的人，就不会认为这是真知之言。 南来的流水源出天目山之南，到城南约三里的地方，汇成玉湖，又深又广将近百顷。玉湖之上有山，童童然就像车篷一样，叫车盖山。由车盖山往西，山更高，叫道场。由此而往，奔腾相连，不能一一描绘了。它的北面有小山平坦延伸，叫岘山。山上石头很多，草木清瘦如牛毛。群山都与湖水相连路径盘曲，在山脚远望，只看见草树围绕在前面而已。中湖巨石堆积不平，错落的山石间长满了芦苇，不因水的涨落而或高或低，因此称为浮玉。浮玉山之南，有两座小山交错，叫上下钓鱼山。再往南的长山，叫长超。越过湖面在东边与车盖山对峙的，叫上下河口山。又往东边的四座小山，横看则分散不相连，纵观则像鱼鳞般排列，叫沈长、西余、蜀山、鸟山。东边接壤的，叫毗山。远树微茫，中部隆起，犹如覆盖着一口锅。玉湖之水，向北流入城中，在城东北与苕水汇合，继而向东北流入震泽湖。 春秋佳日，在城南坐小船逆水而行，众山环绕，就像翠玉削琢空浮在水面，与船一同起伏，洞庭群山深青可见，这是吴兴山水的最清远处啊。 阅读下文，完成小题。 高铁“遛娃舱”：铁道部门动足脑筋了 ①“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完胡萝卜蹲！”“哈哈哈哈……”2024年1月29日下午，在厦门开往上海的G1654次高铁列车上，一群小旅客在乘务员的带领下玩着趣味小游戏，整节车厢都沉浸在孩子们的欢声笑语中。原来，这趟列车的餐车部分区域被临时改造成了“遛娃舱”，小旅客可以在家长陪同下参与趣味游戏、借用儿童玩具或阅览书籍。 ②这幅和谐的画面令人感慨。近年来，高铁上因孩子而引起的争议频频发生，不时成为舆论焦点。就在不久前，有网友发文称，坐火车时，对面的小孩一直尖声吵闹，自己就突然“发起了疯”，用尖叫、学狗叫等方式把孩子家长“吓得不行”，赢得了车厢的安宁。这种“发疯魔法”让许多网友感叹像“爽文”。 ③此前，还有一名“高铁判官”曾火上热搜。起因是一名女子嫌前座孩子吵，对母子俩大声呵斥。带小孩的妈妈解释，和孩子只是正常讲话，但该女子还是不依不饶。一名男子当场化身“高铁判官”，对其怒斥：孩子是正常音量，这里是公共交通，想当巨婴回家当。 ④类似的争端频频上演，一不小心就会陷入公说公有理、婆说婆有理的口水战中。为此，曾有不少人呼吁，设置专门的“带娃”车厢，把带孩子的家长和普通旅客分隔开来，以彻底消除类似冲突。但是，人群分隔真的是解决问题的好办法吗？ ⑤必须承认的是，儿童是一个不同于成年人的群体，在公共场合，我们确实应对他们给予更多的包容。这不是“他还是个孩子”式的狡辩，而是根据人的生理发育特点得出的结论。比如，儿童的大脑尚未发育完成，他们的注意力难以长期集中，自我控制能力也相对较弱。他们天性好动，对陌生事物充满好奇心，常常会依循本能去探索世界……如果不能理解并适当引导他们的行为，冲突就很容易发生。 ⑥人都是从婴儿、幼儿慢慢成长，最终才成为一个理性成熟的成年人。近年来，我们呼吁建立儿童友好社区、儿童友好城市，就是为了给孩子一个良好的环境，促进他们健康成长。但儿童友好并不仅仅体现在硬件上，同样也该体现在“软件”上。比如，理解儿童的生理、心理特点，并在此基础上进行适当应对，就是非常重要的“儿童友好”。 ⑦当有关孩子的冲突发生时，有人选择忍气吞声，也有人选择硬怼，还有人不但不劝阻，甚至借助只言片语放大矛盾，并拍摄下来发到网上去收割流量。显然，这些都不是解决问题的好方法，一些过激做法只会导致舆论撕裂，加剧社会裂痕的形成。 ⑧高铁“遛娃舱”的设置引发网友纷纷点赞，这就提醒我们，带娃出行的问题并非无解。只要管理更精细化、服务更人性化，总能找到更好的解法。就像一名网友所说：“包容孩子，同时有解决措施，这就是巨大的进步啊！” ⑨当然，也得看到，一个高铁“遛娃舱”，无法解决所有与孩子相关的出行问题。最根本的，还是人与人之间的互相理解和换位思考。所谓“1米高度看世界”，不光是要为孩子的生活提供便利，更要试着去理解孩子。这也是高铁“遛娃舱”受欢迎的原因之一，不是强调人与人之间的分裂，而是用更友好的态度，去理解孩子，消弭矛盾。 ⑩点赞铁路部门的主动作为，更期待“遛娃舱”多起来，激发更多“儿童友好”的灵感。 （澎湃新闻2024年02月01日） 10. 通读全文，下列表述正确的一项是（ ） A. 铁道部门设立“遛娃舱”这一举措，从根本上解决了孩子与“静音群体”之间的矛盾。 B. 所谓“儿童友好”就是在理解儿童生理、心理特点的基础上，解决与孩子有关的出行问题。 C. “遛娃车厢”体现了一种思维，就是人与人之间需要的是磨合、疏解、包容。 D. 设立“遛娃车厢”才能解决家长们的燃眉之急，也才能让孩子们在旅途中找到快乐。 11. 请仿照“母婴室”的百度词条，根据文章内容，为“高铁遛娃舱”创建一个准确、全面、精炼的词条（50字左右）。 【“母婴室”百度词条】 母婴室是为了便于携婴父母对哺乳期婴儿进行护理、哺乳、集乳、喂食、备餐的需要，在大型公共场所专门设立的区域。 抱歉，百度百科尚未收录词条“高铁遛娃舱”，欢迎您来创建，与网友分享该词条信息。 开始创建词条： 【高铁遛娃舱】_____________________________ 12. 请阐述“高铁遛娃舱”的出现对社会、铁路部门、出行群体的意义。 【答案】10. C 11. [示例]高铁“遛娃舱”是为了方便携带婴幼儿的父母在乘坐高铁时带娃进行游戏、进食等需要，让孩子的天性在旅途中得到释放，而在高铁中专门设立的区域。（意对即可） 12. [示例]社会：“遛娃舱”的出现是用更友好的态度，去理解孩子，消弭矛盾，加强了人与人之间的互相理解和换位思考，促进了社会的和谐，是社会进步的表现。铁路部门：“遛娃舱”的创设展现了铁路部门对旅客出行的细致关怀和人性化的服务理念，是一种创新尝试和主动担当。出行群体：“遛娃舱”给带娃出行群体带来了便利，让有静心需求的旅客也更舒心。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容的理解与辨析。 A．结合原文第⑨段“一个高铁‘遛娃舱’，无法解决所有与孩子相关的出行问题”可知，并不能从根本上解决矛盾，故选项中“从根本上解决了孩子与‘静音群体’之间的矛盾”表述错误； B．根据原文第⑥段“儿童友好并不仅仅体现在硬件上，同样也该体现在‘软件’上。比如，理解儿童的生理、心理特点，并在此基础上进行适当应对，就是非常重要的‘儿童友好’”可知，“儿童友好”体现在硬件和软件上，选项表达过于片面，故选项表述错误； D．根据原文第⑨段“当然，也得看到，一个高铁‘遛娃舱’，无法解决所有与孩子相关的出行问题”可知，选项中“也才能让孩子们在旅途中找到快乐”过于绝对，故选项表述错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“在厦门开往上海的G1654次高铁列车上，一群小旅客在乘务员的带领下玩着趣味小游戏，整节车厢都沉浸在孩子们的欢声笑语中。原来，这趟列车的餐车部分区域被临时改造成了‘遛娃舱’，小旅客可以在家长陪同下参与趣味游戏、借用儿童玩具或阅览书籍”等内容可知：高铁“遛娃舱”是在旅途中，为了方便那些携带婴幼儿的父母在乘坐高铁时带娃进行游戏、进食等需要，在高铁中专门设立的让孩子的天性得到释放的区域。 【12题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第⑨段“最根本的，还是人与人之间的互相理解和换位思考。所谓‘1米高度看世界’，不光是要为孩子的生活提供便利，更要试着去理解孩子。这也是高铁‘遛娃舱’受欢迎的原因之一，不是强调人与人之间的分裂，而是用更友好的态度，去理解孩子，消弭矛盾”可知，“遛娃舱”的出现反映出社会关注的角度转向了儿童，开始着重理解孩子，防止人与人之间的分裂，因此可知对社会意义：“遛娃舱”的出现是用更友好的态度，去更好的理解孩子，消除矛盾，加强了人与人之间的互相理解和换位思考，促进了社会的和谐发展； 结合第⑧段“这就提醒我们，带娃出行的问题并非无解。只要管理更精细化、服务更人性化，总能找到更好的解法”可知，管理精细化、服务人性化有助于解决一定的问题，因此可知对铁路部门：“遛娃舱”的创设展现了铁路部门对旅客出行的细致关怀和人性化的服务理念，并有助于解决出行时遇到的一些问题，是一种大胆创新和主动担当的体现； 可结合生活实践、经历总结意义，可从出行群体的体验方面总结，对于出行群体：“遛娃舱”给带娃出行群体带来了便利，也为儿童提供了相应的娱乐项目，缓解出行群体旅行途中的疲劳，可为绝大多数旅客提供一个相对安静的环境，可让有静心需求的旅客也更舒心。 阅读下文，完成下面小题。 哪条路上山 程泽 ①这天，我们一早启程。山在县郊，途经大片大片的稻田。【A】展光薄雾之下，微风刮着稻香，车子一直往秋天里开去，叫人心旷神怡。 ②山脚，游人三两，不似名山胜水那样熙攘，倒是正合人心。 ③初来乍到，只得问山下人家：哪条路上山？ ④他们顺手一指：这边上山更好，还能看到老虎洞呢。 ⑤几个人循路拾阶而上。山中秋色已深，红叶如火，黄叶似霞，热闹绚烂。翻过青石板铺成的山路，就是一段随高就低的弯路。曲曲折折走完，又是一截山中石块垒成的山道。树高林密，温度虽高，阳光落下来，却不灼人。穿过密林，眼前已是陡崖峭峰，山路石阶弯来拐去，走完一程，才能望见下一程。有时，石阶顶处豁然开朗，正好望见那些远处山谷人家；有时，石阶弯处是一棵古松，其貌不扬，但必是山中老者，有名有传写在旁边。接下来，越往上越陡，越往前越直…… ⑥擦肩而过的下山人，口中低喃：这边太陡了，还是那边上山好！ ⑦三步两歇，忽见路牌：喘不过气了吧，从这里再往上爬100阶就登顶了，加油哦。于是，士气大振，咬着牙，100阶一气呵成。 ⑧【B】人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势。自古便要登高远望，也就可想而知。 ⑨想起刚才人的话：那边上山更好。 ⑩稍作停歇，从另一条路下山。一路青石板台阶顺坡而下，没有回环转变，也没有蜿蜒曲折，平平淡淡直达山脚。他们所说的“好”，大概就是这样的平平淡淡，一顺到底了。 ⑪两条上山的路，皆非野路，是有人开荒铺路。两条路上花的心思显然也不一样。一条辗转崎岖却风光莫测，一条舒适顺当却山色平淡，这才明白山脚那户人家指路的用意：征服一座山的趣味，全藏在山路里。上山仔细，下山潦草，他们不愿我们错过，那些开山人为我们准备好的趣味。 ⑫没有哪一条山路，是随意修设的，路上，有山的慷慨，也有开山人花下的无限心思。 ◎游·移步换景 13. 通读全文，补全思维导图。 ◎品·字中真味 14. 请结合语境，在下面句子中任选一句，自选角度进行赏析。 【A】晨光薄雾之下，微风刮着稻香，车子一直往秋天里开去，叫人心旷神怡。 【B】人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势。 ◎悟·上山之行 15. 《哪条路上山》引发了你怎样的认识与思考？请选择合适的关键词，提炼你的观点，结合文章内容和生活体验简要阐述。 关键词参考：选择 追求 探索 …… ◎思·如“山”之人 16. 每一座高山都有它独特的气质与样貌，它们或激励我们追求高尚的品德，或鼓励我们勇敢地面对人生的每一个挑战。生活中、文学作品里都存在如“山”一样的人。请从以下三个人物中任选一个，结合名著相关内容阐释他如“山”的理由。 A.孙少平（《平凡的世界》） B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） C.托尔斯泰（《名人传》） 【答案】13. ①（初到问路）游人三两，正合人心②山风拂面，山屏四开，豁然开朗 14. [示例]我选A.角度一：“刮着”这一动词，让微风充满动感，写出稻香扑面，一行人出行的喜悦与期待。角度二：这一句用词富有诗意，如“往秋天里开去”“微风”“稻香”等，勾勒出一幅美丽的田园秋光图，让人仿佛能闻到稻田中散发出的清新香气，表达了作者一行人出行的喜悦与期待。 [示例]我选B。角度一：四字短语连用。句式整散结合，写出了风的温柔和山的层叠，巧妙地勾勒出了一幅山顶远眺的自然画卷，更写出了作者一行人登上山顶之后的惊喜和震撼。角度二：调动多种感官，画面感十足，“举目望远”和“山屏四开”等词让人感受到登高之神气清爽；“山风拂面”给人以温柔的触感，“山屏四开”则写出了山的层叠和辽阔，巧妙地勾勒出了一幅山顶远眺的自然画卷，更写出了作者一行人登上山顶之后的惊喜和震撼。 15. [示例一]关键词：选择。每一次选择都是成长的机遇。每一条道路都有其独特的风景，勇敢且理性地选择合适的路往往能够引领我们走向更美好的人生旅程。文中山下人家说这边上山更好，可以看到老虎洞等特有的风景，为旅行增添乐趣和刺激感；下山人则觉得另一条平平淡淡的坦途更为轻松安全，可以减少意外和困难。在现实生活中，我们需要根据自己能力和期望，做出最适合自己的选择，并且勇于面对路上的挑战。文章也引发我们思考：不同的上山路径隐喻了人生的不同选择，了解自己并根据自身特点选择合适的路径至关重要。 [示例二]关键词：追求。追求是人生的动力源泉。人生如登山，需要我们不断前行，不断地追求更好的状态。文章强调了追求梦想和目标的重要性，无论是蜿蜒曲折的上山路还是平平淡淡的下山路，都有其可取之处，追求的目标，因人而异，但不管追求什么，都需要在路上付出努力、执着追寻。在生活中，我们也应不断学习新知识，丰富自己的内心世界，保持积极向上的生活态度，勇敢追求自己的梦想。文章也引发我们思考：我们应明确自己的人生追求，努力实现自我价值，从而获得满足感和成就感。 [示例三]关键词：探索。探索是一种主动、开放、勇于挑战的精神。它可以帮助人们自主思考、拓宽思维，在人生路上至关重要。文中写到上山的路可能充满不确定性，但正是这种不确定性激发了我们的好奇心和探索精神，才会有最后登上山顶的豁然开朗和欣赏优美景色的自得。在生活中，我们也需要学会质疑，勇于探索，敢于挑战固有思维，激发探究真理的兴趣。文章也引发我们思考：人生就是一个永无止境的探索过程，我们要不断地挑战自我，突破自我，拥抱未知。 16. [示例一]《平凡世界》中的孙少平，执着、坚韧如山。高中毕业的孙少平不甘心在家务农而独自前往异地的煤矿当矿工，最后凭借努力成为矿工组长，体现出他的执着追求；后来孙少平在矿难中受伤，恢复后再回到煤矿工作，他不向困难低头，坚韧不拔，从而实现了自己崇高的人生价值。 [示例二]《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，忠诚、顽强如山。他在革命的大熔炉中经历了艰难困苦的磨炼、生与死的考验，却始终保持对革命的忠诚；最后，保尔虽已双目失明、全身瘫痪，却决定开始文学创作，以笔为武器，开启新的生活，可见其英勇顽强。 [示例三]《名人传》中的托尔斯泰，仁爱、深刻如山。他关心农民问题，同情下层人民，深入田间，和农奴们一起生活，体现了他的大爱情怀；托尔斯泰还不惜放弃自己的贵族身份和财产，转而支持农民和反对沙皇政府，他的人文主义理念和对社会公正的追求激励了无数人去追求美好社会，他思想深刻，让人敬重。 【解析】 【13题详解】 本题考查提炼信息。 ①根据第②段中的“山脚，游人三两，不似名山胜水那样熙攘，倒是正合人心”可得：（初到问路）游人三两，正合人心。 ②根据第⑧段中的“人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势”可得：山风拂面，山屏四开，豁然开朗。 【14题详解】 本题考查语句赏析。 A.从词语运用的角度赏析，“刮着”这个动词运用得极其精妙。联系语境“微风刮着稻香”可知，这个动词使句子充满了动感，生动形象地表现了稻香扑面的情景。“往秋天里开去”“微风”“稻香”等描绘了一幅美丽的田园秋光图。联系“叫人心旷神怡”可知，表达了作者一行人出行时的喜悦。联系“车子一直往秋天里开去”可知，表现了人们对于即将领略到的秋景的期待之情。 B.从句式的角度来看，“人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开”都是四字短句，“一座矮峰也有这番气势”为长句。长短结合，“山风拂面”表现了山风的柔和。“山屏四开”表现了山的层叠。从描写角度来看，“山风拂面”是触觉，表现了了山风的柔和，“山屏四开”是视觉，表现了山的层叠。生动形象地描绘了一幅山顶远眺的自然画卷。结合“一座矮峰也有这番气势”，联系人物感情可知，表现了作者一行人登上山顶后的惊喜与震撼之情。 【15题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，从题目中给出的三个关键词中选择一个，然后结合文本内容，言之成理即可。 可以选择“选择”。联系第④段中“他们顺手一指：这边上山更好，还能看到老虎洞呢”，第⑥段中的“擦肩而过的下山人，口中低喃：这边太陡了，还是那边上山好”可知，作者登山之时面对着两种选择，一种是走较难走的一条路，一种是走好走的一条路。难走的路虽然不好走，却可以看到美丽的风光。好走的路虽然平坦，却显得平淡。作者选择了难走的一条路，不仅领略到了路上的美丽风光，也看到了山顶的美丽秋景。这启示我们，生活中的每一次选择都是一次成长的机遇。我们需要根据自己的具体条件选择最适合自己的道路。就像文中提到的两条上山的路，如果你想欣赏美丽的美景，就选择难走的路。如果你想轻松一些，就选择那条好走的路。 可以选择“追求”。人一定要有所追求，有了追求才有了前进的动力。就像文中的作者，想要欣赏美丽的风景，这就是他的追求，所以他选择那条难走的山路。其实人生就像登山，需要我们有所追求，这样才能不断前行。当然，每个追求的目标并不相同，就像文中有人就选择好好走的山路上山。但不管怎样，只要有追求，就要努力实现。在生活中，我们只有有所追求，不断学习，丰富自己的内心世界，才有可能实现心中的梦想。这篇文章也启民我们，只有明确了自己的追求，当追求得以实现的时候，才会有满足感与成就感。就像作者登上山顶之后看到“山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势”的满足一样。 可以选择“探索”。探索本身是一种主动、开放、勇于挑战的精神。正是因为有了探索精神，所以我们才会努力学习，不断前进。文中第⑤段提到的“翻过青石板铺成的山路，就是一段随高就低的弯路。曲曲折折走完，又是一截山中石块垒成的山道。树高林密，温度虽高，阳光落下来，却不灼人。穿过密林，眼前已是陡崖峭峰，山路石阶弯来拐去，走完一程，才能望见下一程。有时，石阶顶处豁然开朗，正好望见那些远处山谷人家；有时，石阶弯处是一棵古松，其貌不扬，但必是山中老者，有名有传写在旁边。接下来，越往上越陡，越往前越直”就是作者的不断探索的过程。正是因为上山的路充满了各种不确定性，所以才激发了作者的好奇心与探索欲。才会有了登上山顶之后看到美丽风光，豁然开朗的感觉。在生活中，我们也要有这种探索精神，学会质疑，勇于探索。文章也启发我们，人们就是一个不断探索的过程。未知的山路风光象征着未知的人生风景，只有不断挑战自我，勇于探索与尝试，才能有所收获。 【16题详解】 本题考查名著人物。开放类试题，联系题目中给出的三部名著中的某个人物，分析他身上如“山”的精神即可。 《平凡的世界》中的孙少平，执着、坚韧如山。孙少平性格的明确性在于他对理想生活和理想自我的执著追求。孙少平是一个陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后和同班的郝红梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟。高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田晓霞的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击。惠英贴心的关怀让他在自己的感觉和外界的看法上左右为难，故事最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟；他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平凡向伟大的蜕变。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，忠诚、顽强如山。保尔是一个自觉的、无私的革命战士。他总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马血染疆场，但他不居功自傲也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要就是能够继续为党工作。正像他所说的“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。 《名人传》中的托尔斯泰，仁爱、深刻如山。70年代末80年代初，托尔斯泰经历了一场世界观的激变。他否定了贵族阶级的生活，站到了宗法农民的一边。这时，他不仅在生活方式上发生了很大变化，而且力求使自己的作品能为普通的农民所接受。他写了不少民间故事和“人民戏剧”，也写出了一些优秀的小说，为此，托尔斯泰遭到当局和教会的迫害，还被革除教籍。然而，托尔斯泰在人民中获得了越来越高的声誉。托尔斯泰晚年生活力求平民化，并保持著旺盛的创作精力，完成了中篇小说《哈泽·穆拉特》和《舞会之后》等优秀作品。1910年，他在出走途中去世。他的人生主义理念和对下层民众的关切让人敬重。 面·意 17. 阅读材料，按要求完成写作。 以下是一幅以“路”为主题的漫画，它引起了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可记叙经历，可发表议论，也可发挥联想和想象，进行文学创作。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 走好自己的路 “千里之行，始于足下。”我们的脚下是什么？是路。 　　 世界上有许许多多的路，功能与样式数不胜数。有窄得像一根羊肠，弯弯曲曲，高低不平的山路；有两旁绿树成阴，像一条条银丝带延伸到远方的林间小路；有平平坦坦的，连接起城市和城市的高速公路；还有技术先进的高速铁路...... 　　 鲁迅曾经说过：“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。”乡间的土路便是如此。但是更多的路，需要人们去勘察、设计、施工和维护。它需要人们持之以恒地呵护，付出艰辛的劳动和汗水，甚至生命才能完成，就如被称为“世界上最壮观的铁路”之一的青藏铁路；又如被称为“世界上最险要的十条路”之一的郭亮村挂壁公路。 　　 修路没有捷径可寻。有时候，表面看起来是捷径，但往往是弯路。人生的成功之路也一样，要一步一个脚印，踏踏实实地去走，成功才会向你招手。每一个人都羡慕别人获得成功的那一刻，但成功者为此付出的汗水和辛劳，我们常常是看不见的`。曾经有人采访著名的篮球明星科比，问他为什么会如此成功。科比反问道：“您知道洛杉矶凌晨四点是什么样子吗？”当许多人还在睡梦中时，他已经开始练习投篮了。每天至少1000个投篮练习，日复一日的勤奋练习，使他练就了非凡的投篮命中率，最后成为了世界著名的篮球明星。 　　 我们的学习也是同样的道理，也需要勤奋，也需要努力，也需要坚持，一步一步，脚踏实地，才能走向成功之路。正所谓“书山有路勤为径”，就是这个道理！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合所给漫画可知，漫画中是一个楼梯和旁边的电梯，楼梯上空空荡荡，只有一个人，而电梯上挤得满满的，都是人。这幅漫画的主题是“路”。楼梯和电梯都是路，从消耗上看，楼梯比电梯走起来要累一些，也正是因为此，更多的人选择了电梯，导致了电梯的拥堵。从比喻义上看，电梯不需要自己费力就能够到达目的地，是捷径，而楼梯需要自己行动才能到达，和电梯比较，会更难。楼梯代表的是需要付出努力去前进的道路，而电梯代表的是不需要自己努力就能够到达的捷径，从漫画看，想要自己努力的人少，想走捷径的人多。这是两种人生选择，应该选择哪种人生的道路，为什么这样选，有什么好处，这是这幅漫画要讨论的问题。 第二，思路。从漫画上看，楼梯虽然需要自己爬，但是人少，只有自己走，反而更容易到达；电梯虽然不需要自己走，但是人多，非常拥挤，有时候可能根本挤不上去，反而不容易到达。也就是说，脚踏实地去努力反而容易成功，而想走捷径，反而不容易成功。针对这个漫画，可以提出自己的思考、理解和主题。例如人生没有捷径；走捷径反而更慢；脚踏实地方是正路；等等。文章可以写记叙文，写自己在学习、生活中选择人生道路的事情，例如，班级精选，想要通过拉帮结伙获得选票，其他人通过实实在在为同学、班级做事而获得支持，明白人生要走正路、脚踏实地。文章可以写议论文，谈自己对捷径、正路的看法等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期期末学业水平监测试卷八年级语文 命题：姜见知 陈洁 俞芳芳 审核：俞赛琼 温馨提醒： 本卷共17题，满分100分，考试时间为120分钟；请将答案写在答题卷指定区域。 诗·志 ◎追溯诗歌之源 阅读下面语篇，完成下面小题。 翻开典（1）jí______，品读中国。《经典常谈·诗经第四》中说“诗的源头是歌（2）yáo______，它的节奏主要靠重叠或叫复沓”。那一声“关关雎鸠，在河之（3）zhōu_______”，是中国文学的光辉起点、源头活水。《毛诗序》有言“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。我们在古老的《诗经》里看到了古代哲学的思想萌芽，求真向善的共同心愿，勤劳勇敢的民族精神。 1. 根据拼音写汉字。 （1）典jí______ （2）歌yáo______ （3）在河之zhōu______ 2. 《诗经》多采用重章叠句形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果，请默写《诗经·关雎》中的相关句子（两句即可）寻一处例证。 3. 阅读下面内容，按要求完成表格。 “志”字释义卡 《说文解字》中提到：志，意也。从心，之声。“志”本义为心意。《古汉语常用字字典》中关于“志”的义项有： ①<名>心意； ②<名>志向； ③<名>标志，标记； ④<动>记，记住； ⑤<动>记述。 请为下列加点的“志”字选择恰当的义项（填序号）。 （1）在心为志，发言为诗。——《毛诗序》 义项：______ （2）寻向所志，遂迷，不复得路。——《桃花源记》 义项：______ （3）《齐谐》者，志怪者也——《北冥有鱼》 义项：______ ◎探寻诗歌之志 4. 根据语境，完成对话。 ： 我发现，我们学过的古诗文中“君子之志”随处可见，它是苏轼的“拣尽寒枝不肯栖，（1）______”；是杜甫的“（2）______，______！风雨不动安如山”；是韩愈的“（3）______？其真不知马也！”；这些蕴含在诗作中的“志”，影响了一代又一代炎黄子孙，激励了一代又一代华夏儿女。 ： 是呢，这些诗句中都含有“不”字：不肯，不动，不知。《马说》中的“不知”是说养马人不知晓千里马的习性，表达作者“对养马人的愤慨和千里马被埋没的痛惜”这一情志。 ： 我来说说苏轼的“不肯”吧：（4）______ 5. 阅读下面两首古诗，完成小题。 【甲】 四时田园杂兴 [宋]范成大 新筑场泥镜面平， 家家打稻趁霜晴①。 笑歌声里轻雷动， 一夜连枷②响到明。 [注释]①霜晴：霜降前后的晴天。②连枷：用来击打谷类，使壳剥落的农具。 【乙】 田舍 [宋]范成大 呼唤携锄至，安排筑圃①忙。 儿童眠落叶，乌雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云黄。 [注释]①圃：打谷场。 （1）请判断【甲】【乙】两诗中所绘场景发生的先后，并说明理由。 （2）结合相关诗句，阐述【甲】【乙】两诗在写作内容、情感上的相同之处。 文·心 阅读下文，完成小题。 吴兴山水清远图记 [宋]赵孟頫① 昔人有言：“吴兴山水清远”。非夫悠然独往有会于心者，不以为知言。 南来之水出天目之阳，至城南三里而近，汇为玉湖，汪汪且百顷。玉湖之上有山，童童②状若车盖者，曰车盖山。繇③车盖而西，山益高，曰道场。自此以往奔腾相属弗可胜图矣。其北小山坦迤④，曰岘山。山多石，草木疏瘦如牛毛。诸山皆与水际，路绕其麓，远望唯草树缘之而已。中湖巨石如积，坡陀磊磈⑤，葭苇丛焉，不以水盈缩为高卑，故曰浮玉。浮玉之南，两小峰参差，曰上下钓鱼山。又南长山，曰长超。越湖面东与车盖对峙者，曰上下河口山。又东四小山，衡视则散布不属，纵视则联若比鳞，曰沈长、曰西余、曰蜀山、曰鸟山。又东壤，曰毗山。远树微茫，中突，若覆釜。玉湖之水，北流入城中，合苕水于城东北，又北东入于震泽。 春秋佳日，小舟泝⑥流城南，众山环周，如翠玉琢削，空浮水上，与舡⑦低昂，洞庭诸山苍然可见，是其最清远处耶。 选自《松雪斋文集》 【注释】①赵孟頫：宋末元初，书法家、画家、文学家。《吴兴山水清远图》是其与弟子陈琳合作。②童童：茂盛貌，重叠貌。③繇：从。④坦迤（yī）：谓山势平缓而连绵不绝。⑤坡陀（tuó）磊磈（kuī）：巨石攒积的样子。⑥泝：同“溯”。⑦舡（chuán）：同“船”。 6. 根据语境推敲加点词的意思。 （1）南来之水出天目之阳（ ） （2）繇车盖而西（ ） （3）不以水盈缩为高卑（ ） （4）衡视则散布不属（ ） 7. 用“/”给文中画横线处断句（限断两处）。 自 此 以 往 奔 腾 相 属 弗 可 胜 图 矣。 8. 本文是赵孟頫为《吴兴山水清远图》写的一篇题画文。你觉得哪一幅画最有可能是《吴兴山水清远图》？ A. B. 我选______（填序号）。 9. “清远”在画中之景也在作画之人。联系全文，说说“清远”在文中的具体体现。 阅读下文，完成小题。 高铁“遛娃舱”：铁道部门动足脑筋了 ①“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完胡萝卜蹲！”“哈哈哈哈……”2024年1月29日下午，在厦门开往上海的G1654次高铁列车上，一群小旅客在乘务员的带领下玩着趣味小游戏，整节车厢都沉浸在孩子们的欢声笑语中。原来，这趟列车的餐车部分区域被临时改造成了“遛娃舱”，小旅客可以在家长陪同下参与趣味游戏、借用儿童玩具或阅览书籍。 ②这幅和谐的画面令人感慨。近年来，高铁上因孩子而引起的争议频频发生，不时成为舆论焦点。就在不久前，有网友发文称，坐火车时，对面的小孩一直尖声吵闹，自己就突然“发起了疯”，用尖叫、学狗叫等方式把孩子家长“吓得不行”，赢得了车厢的安宁。这种“发疯魔法”让许多网友感叹像“爽文”。 ③此前，还有一名“高铁判官”曾火上热搜。起因是一名女子嫌前座孩子吵，对母子俩大声呵斥。带小孩的妈妈解释，和孩子只是正常讲话，但该女子还是不依不饶。一名男子当场化身“高铁判官”，对其怒斥：孩子是正常音量，这里是公共交通，想当巨婴回家当。 ④类似的争端频频上演，一不小心就会陷入公说公有理、婆说婆有理的口水战中。为此，曾有不少人呼吁，设置专门的“带娃”车厢，把带孩子的家长和普通旅客分隔开来，以彻底消除类似冲突。但是，人群分隔真的是解决问题的好办法吗？ ⑤必须承认的是，儿童是一个不同于成年人的群体，在公共场合，我们确实应对他们给予更多的包容。这不是“他还是个孩子”式的狡辩，而是根据人的生理发育特点得出的结论。比如，儿童的大脑尚未发育完成，他们的注意力难以长期集中，自我控制能力也相对较弱。他们天性好动，对陌生事物充满好奇心，常常会依循本能去探索世界……如果不能理解并适当引导他们的行为，冲突就很容易发生。 ⑥人都是从婴儿、幼儿慢慢成长，最终才成为一个理性成熟的成年人。近年来，我们呼吁建立儿童友好社区、儿童友好城市，就是为了给孩子一个良好的环境，促进他们健康成长。但儿童友好并不仅仅体现在硬件上，同样也该体现在“软件”上。比如，理解儿童的生理、心理特点，并在此基础上进行适当应对，就是非常重要的“儿童友好”。 ⑦当有关孩子的冲突发生时，有人选择忍气吞声，也有人选择硬怼，还有人不但不劝阻，甚至借助只言片语放大矛盾，并拍摄下来发到网上去收割流量。显然，这些都不是解决问题的好方法，一些过激做法只会导致舆论撕裂，加剧社会裂痕的形成。 ⑧高铁“遛娃舱”的设置引发网友纷纷点赞，这就提醒我们，带娃出行的问题并非无解。只要管理更精细化、服务更人性化，总能找到更好的解法。就像一名网友所说：“包容孩子，同时有解决措施，这就是巨大的进步啊！” ⑨当然，也得看到，一个高铁“遛娃舱”，无法解决所有与孩子相关的出行问题。最根本的，还是人与人之间的互相理解和换位思考。所谓“1米高度看世界”，不光是要为孩子的生活提供便利，更要试着去理解孩子。这也是高铁“遛娃舱”受欢迎的原因之一，不是强调人与人之间的分裂，而是用更友好的态度，去理解孩子，消弭矛盾。 ⑩点赞铁路部门的主动作为，更期待“遛娃舱”多起来，激发更多“儿童友好”的灵感。 （澎湃新闻2024年02月01日） 10. 通读全文，下列表述正确的一项是（ ） A. 铁道部门设立“遛娃舱”这一举措，从根本上解决了孩子与“静音群体”之间的矛盾。 B. 所谓“儿童友好”就是在理解儿童生理、心理特点的基础上，解决与孩子有关的出行问题。 C. “遛娃车厢”体现了一种思维，就是人与人之间需要的是磨合、疏解、包容。 D. 设立“遛娃车厢”才能解决家长们的燃眉之急，也才能让孩子们在旅途中找到快乐。 11. 请仿照“母婴室”的百度词条，根据文章内容，为“高铁遛娃舱”创建一个准确、全面、精炼的词条（50字左右）。 【“母婴室”百度词条】 母婴室是为了便于携婴父母对哺乳期婴儿进行护理、哺乳、集乳、喂食、备餐的需要，在大型公共场所专门设立的区域。 抱歉，百度百科尚未收录词条“高铁遛娃舱”，欢迎您来创建，与网友分享该词条信息。 开始创建词条： 【高铁遛娃舱】_____________________________ 12. 请阐述“高铁遛娃舱”出现对社会、铁路部门、出行群体的意义。 阅读下文，完成下面小题。 哪条路上山 程泽 ①这天，我们一早启程。山在县郊，途经大片大片的稻田。【A】展光薄雾之下，微风刮着稻香，车子一直往秋天里开去，叫人心旷神怡。 ②山脚，游人三两，不似名山胜水那样熙攘，倒是正合人心。 ③初来乍到，只得问山下人家：哪条路上山？ ④他们顺手一指：这边上山更好，还能看到老虎洞呢。 ⑤几个人循路拾阶而上。山中秋色已深，红叶如火，黄叶似霞，热闹绚烂。翻过青石板铺成的山路，就是一段随高就低的弯路。曲曲折折走完，又是一截山中石块垒成的山道。树高林密，温度虽高，阳光落下来，却不灼人。穿过密林，眼前已是陡崖峭峰，山路石阶弯来拐去，走完一程，才能望见下一程。有时，石阶顶处豁然开朗，正好望见那些远处山谷人家；有时，石阶弯处是一棵古松，其貌不扬，但必是山中老者，有名有传写在旁边。接下来，越往上越陡，越往前越直…… ⑥擦肩而过的下山人，口中低喃：这边太陡了，还是那边上山好！ ⑦三步两歇，忽见路牌：喘不过气了吧，从这里再往上爬100阶就登顶了，加油哦。于是，士气大振，咬着牙，100阶一气呵成。 ⑧【B】人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势。自古便要登高远望，也就可想而知。 ⑨想起刚才人的话：那边上山更好。 ⑩稍作停歇，从另一条路下山。一路青石板台阶顺坡而下，没有回环转变，也没有蜿蜒曲折，平平淡淡直达山脚。他们所说的“好”，大概就是这样的平平淡淡，一顺到底了。 ⑪两条上山的路，皆非野路，是有人开荒铺路。两条路上花的心思显然也不一样。一条辗转崎岖却风光莫测，一条舒适顺当却山色平淡，这才明白山脚那户人家指路的用意：征服一座山的趣味，全藏在山路里。上山仔细，下山潦草，他们不愿我们错过，那些开山人为我们准备好的趣味。 ⑫没有哪一条山路，是随意修设的，路上，有山的慷慨，也有开山人花下的无限心思。 ◎游·移步换景 13. 通读全文，补全思维导图 ◎品·字中真味 14. 请结合语境，在下面句子中任选一句，自选角度进行赏析。 【A】晨光薄雾之下，微风刮着稻香，车子一直往秋天里开去，叫人心旷神怡。 【B】人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势。 ◎悟·上山之行 15. 《哪条路上山》引发了你怎样的认识与思考？请选择合适的关键词，提炼你的观点，结合文章内容和生活体验简要阐述。 关键词参考：选择 追求 探索 …… ◎思·如“山”之人 16. 每一座高山都有它独特的气质与样貌，它们或激励我们追求高尚的品德，或鼓励我们勇敢地面对人生的每一个挑战。生活中、文学作品里都存在如“山”一样的人。请从以下三个人物中任选一个，结合名著相关内容阐释他如“山”的理由。 A.孙少平（《平凡的世界》） B.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） C.托尔斯泰（《名人传》） 面·意 17. 阅读材料，按要求完成写作 以下是一幅以“路”为主题的漫画，它引起了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可记叙经历，可发表议论，也可发挥联想和想象，进行文学创作。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$