精品解析：河南省南阳市内乡县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年春期期终八年级语文巩固与练习 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。 一部诗歌史，也是一部中华民族的心灵史。从《诗经》到《古诗十九首》，从陶渊明到“初唐四杰”，从唐诗到宋词再到元曲，名家辈出，精彩纷呈。古人放眼人间，国家兴亡，民生疾苦，战争风云，气势磅 bó（ ），乡思离愁，山水田园，无不入诗入词，酣（ ）畅淋漓，震瀚心灵。在众多诗作中，杜甫的诗尤为耀眼。他的诗之所以伟大，不仅在于道德的纯粹和技巧的完美，还在于创造了一种新的审美风格。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 气势磅bó______ 酣_____畅淋漓 （2）文中有一个错别字，请找出来并改正。_____改为_____ 【答案】（1） ①. 礴 ②. hān （2） ①. 瀚 ②. 撼 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 气势磅礴（qì shì páng bó）：形容气势雄伟壮大，雄伟浩大。通常用来形容自然景物、艺术作品或人的气势等，展现出一种宏大、壮阔、不可阻挡的力量感。 酣畅淋漓（hān chàng lín lí）：形容非常畅快、舒适。通常用来形容人的心情、表达或某种体验等，表示达到了极致的满足和畅快。 【小问2详解】 本题考查字形。 震瀚——震撼，一指心灵受到强烈的冲击；二指土层受到猛烈的撞击（这层意思多指自然灾害）。 2. 下面有关文学常识表述有误的一项是( ) A. 《大自然的语言》是一篇事理说明文,作者竺可桢,浙江上虞人,气象学家、地理学家. B. 《小石潭记》作者柳宗元,字子厚,河东人,世称“柳河东”“柳柳州”,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。 C. 《登勃朗峰》是一篇游记散文,作者马克·吐温,美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 D. 《北冥有鱼》选自内篇中的《逍遥游》,作者庄子,名周,宋国蒙人,春秋时期哲学家,道家学派代表人物。 【答案】D 【解析】 【详解】D．表述有误。庄子，名周，是战国时期的哲学家。 3. 古诗文名句默写。 深邃历史星空中，无数先贤用锦言妙语点亮思想的明灯。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“①___________________，②__________________！”抒发了自己愿为天下而献身的伟大情怀；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中写“③___________________，寂寞沙洲冷”，表现了自己心境的孤独和志趣的高洁。白居易在《卖炭翁》中以“④___________________，⑤__________________”刻画出卖炭老人的矛盾心理，体现出对劳动人民的深切同情。韩愈在《马说》中借“⑥_____________________，⑦__________________”描写千里马不受重视、受到辱没的悲惨命运，抒发对统治者埋没人才的痛惜与悲愤；陆游在《卜算子·咏梅》中用“⑧____________________，⑨_________________”表明自己同梅花一样，虽粉身碎骨而此志不移的精神。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 拣尽寒枝不肯栖 ④. 可怜身上衣正单 ⑤. 心忧炭贱愿天寒 ⑥. 祗辱于奴隶人之手 ⑦. 骈死于槽枥之间 ⑧. 零落成泥碾作尘 ⑨. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“俱、炭、祗、骈、槽、枥、碾”等字容易写错。 4. 电影《热辣滚烫》告诉我们：坚持不放弃，一切皆有可能。人生旅程中也是如此。下列几部名著中所涉及的人物和相关事件就能印证这一点，请你选择一位人物谈一谈。 A.苏秦《经典常谈·〈战国策〉第八》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.孙少安《平凡的世界》 D.贝多芬《名人传》 【答案】示例一：苏秦就是凭着这种坚持不放弃的毅力取得了成功，学完纵横术后游说各国，却被各国的君王拒绝。苏秦又游说秦国实行“连横”，也遭到了拒绝。穷困潦倒回乡，面对家人讥笑，坚持不放弃，艰苦学习，夜里犯困了就用锥子扎大腿，苦学一年之后，最终用“合纵之策”说服六国君王联合抗秦，最终成六国国相，佩六国相印。 示例二：孙少安成绩优异却被迫辍学务农；自强不息，18岁当选生产队长；好不容易建起砖窑厂，却又破产倒闭；与妻子同甘共苦，最终妻子却患绝症离他而去。他经历无数的挫折和苦难，却始终没有向困难低头，坚持负重前行，最后成功致富，完成自我重塑。 示例三：保尔在战场上身受重伤，右眼失明，不得不退出前线修筑铁路。不久又患上伤寒肺炎，最后保尔病情恶化，双腿完全瘫痪，双目失明。在身体和精神遭受双重打击的情况下，保尔依然选择勇敢面对，坚持到底，走上了文学革命的道路。 示例四：贝多芬在创作鼎盛期遭受失聪打击，爱情缺失、经济窘迫、侄子不肖，都让他痛苦不已。面对各种困苦，他始终坚守着自我实现的理想。他“以痛苦讴歌欢乐”，扼住命运的咽喉，勇敢地坚持抗争，成为音乐巨匠，完成自我重塑。 【解析】 【详解】本题考查分析名著人物形象。 要结合名著内容和“坚持不放弃，一切皆有可能”的主题分析。 示例一：苏秦年轻时曾到阳城与张仪同师鬼谷子学习纵横之术，‌苦学三年后出游列国，‌但并未取得成功。‌面对家人的冷漠和嘲笑，‌苏秦并未放弃，‌而是通过自我反省，‌认识到自己的不足，‌并决定发愤图强。‌为了防止自己在读书时睡着，‌他甚至用锥子戳自己的大腿。‌这种极端的自我挑战和坚持不懈的精神，‌最终让他成就了一番辉煌的事业。‌ 示例二：孙少安在砖窑有了很大发展后，决定贷款扩建机器制砖，结果因为技师根本不懂技术，砖窑蒙受了很大损失。但是他没有放弃，而是坚持负重前行，后来在朋友和县长的帮助下他再度奋起，重新出发，通过几番努力终于成了当地社会主义建设的领头人。 示例三：保尔在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设。在铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎。痊愈之后，又重回工作岗位。即使双目失明、全身瘫痪，也以笔作为武器，从不放弃斗争。他活着就是要参加战斗，实现人生最大价值。 示例四：贝多芬的耳聋逐渐加重，‌到了晚期甚至完全失聪，‌这使他几乎无法与人正常交流。‌在孤独和困难中，‌贝多芬转向了大自然寻求慰藉，‌经常在乡间散步，‌感受大自然的美丽和宁静。‌尽管面临巨大的挑战，‌贝多芬依然坚持不懈地创作，‌他的作品如《‌英雄交响曲》‌等，‌都是他在逆境中创作的杰作。‌ 综合性学习（8分） 5. 中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 （1）下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”，请从①②③④中选出两幅书法作品分别是书法中的哪种字体。 ①篆书 ②楷书 ③草书 ④行书 A.______ B.______ （2）关于“和”，下面是一位同学的习作片段，有些地方表达欠妥，请你帮他修改。 人们曾经认为父母与孩子之间必定有着代沟，他们所想的必不相同。（A）可事实也常证明这是个很片面的。嘘寒问暖，这些事太过平常，但却是生活中最常见的。（B）有些事，存在也太过自然。自然得让我们忽略了去问为什么？临行前，父母那句“走路、行车注意安全”“一定要多多保重身体”。（C）孩子很自然的“爸爸，您别太劳累”“妈妈，再见”却能温馨父母的心，也让子女自信地踏上人生的征途。这就是心灵的呼应，家庭和谐最朴素的篇章。 ①文中画线句（A）有成分残缺的语病，应改为：___________________________________。 ②画线句（B）标点符号使用不当，应将“___________”改为“___________”。 ③（C）句有一个词语使用不当，应将“_________”改为“_________”。 （3）6月1日上午，学生会主席来邀请你的班主任李老师于第二天下午两点到第一会议室参加“如何构建和谐校园”的座谈会，但是李老师不在，学生会主席请你代为转告，你是如何对李老师说的？ 【答案】（1） ①. ② ②. ④ （2） ①. 可事实也常证明这是个很片面的观点； ②. 问号（？） ③. 句号（。） ④. 温馨 ⑤. 温暖 （3）示例：李老师，之前学生会主席来找您，刚好您不在。他邀请您明天下午两点到第一会议室参加“如何构建和谐校园”的座谈会，您看看是否方便过去呢？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查书法赏析和字体识别。五种主要书体特点：楷书特点：形体方正，笔画平直；篆书特点：均匀齐整，圆转流畅；行书特点：行云流水，舒展有型；草书特点：结构简省，笔画连绵。 A．根据“形体方正，笔画平直”的特点，判定为楷体； B．根据“行云流水，舒展有型”的特点，判定为行书； 【小问2详解】 ①本题考查病句。 缺少宾语的中心语，改为：可事实也常证明这是个很片面的观点。 ②本题考查标点符号。 “自然得让我们忽略了去问为什么”表述的事陈述语气，问号应改为句号。 ③本题考查词语运用。 温馨，温和芳香。是形容词，不能充当“父母的心”的谓语，应改为：温暖。 【小问3详解】 本题考查邀请函的语言表达。首先要礼貌称呼对方，然后说明邀请的目的，说清楚活动的具体时间和地点，最后发出邀请，语气要委婉、得体。 示例：李老师，您好！刚才学生会主席来找您，您不在。明天下午两点在到第一会议室举办“如何构建和谐校园”的座谈会，他特派我来邀请您参加，请问您有时间吗？ 二、现代文阅读（共22分） （一）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 游天池 季羡林 ①民间流传的神话说，半山的小天池是王母娘娘的洗脚盆，山顶上的大天池是王母娘娘的浴池。“西望瑶池降王母”，唐代大诗人杜甫已经这样期望过了。至于她究竟降下来了没有，我们不得而知。如今却只是王母已乘青鸾去，此地空余双天池。 ②今天我们就来到了这个天池。 ③天山像一团黑云，横亘天际。从很远的地方就可以望到山顶上白皑皑的雪峰，插入蔚蓝的天空。我在内地从来没有看到过真正的雪峰。来到这里，乍一看到，眼前仿佛一下子亮了起来，兴致也随之而腾涌。车子一开进大山，不时看到哈萨克牧民赶着羊群或马群，用老黄牛驮着蒙古包，从山上迤逦走下山来。耳朵里听到的是从万古雪峰上溶化后流下来的雪水在路旁山溪中潺湲的声音。靠近我们的山峰顶上并没有雪，只是在山脊的背阴处长满茂密的松林，据说是原始森林。一棵棵古松都长得苍劲挺直，整整齐齐地排在那里。不长松林的地方，也都是绿草如茵，青翠如碧琉璃。在这些山峰的背后，就是万古雪峰，仿佛近在眼前，伸手就能够抓一把雪过来。然而，据说有一些雪峰还没有人爬上去过哩。 ④在一路泉声的伴奏下，车子盘旋而上。有时候路比较平坦，有时候则非常陡。往往是转过一个大弯以后，下视走过的山路，深深地落到脚下，令人目眩不敢久视。走到半山的时候，路旁出现了一个圆圆的颜色深绿的池塘，这就是所谓小天池。在这样高的地方，有这样深的池塘，不是从天上摔下来又是从什么地方来的呢？汽车再往上盘旋，最后来到一个山脊上。眼前豁然开朗，久仰大名的大天池就展现在眼前。烟波浩渺，水色深碧，据说是深不可测。天池对面的山坡上长满了挺拔的青松。青松上面是群峰簇列。在众峰之颠就露出了雪峰，在阳光下亮晶晶闪着白光，仿佛离我们更近了。我们此时心旷神怡。逸兴遄飞，面对神话般的雪峰，真像是羽化而登仙了。 ⑤在池边的乱石堆中，却另有一番景象。这里人来人往，摩肩接踵，吵吵嚷嚷，拥拥挤挤，一点也没有什么仙气。有很多厂或者什么团体，从几百里路以外，用汽车运来了肥羊，就在池边乱石堆中屠宰，鲜血溅地，赤如桃花；而且就地剥皮剔肉，把滴着鲜血的羊皮晒在石头上。在石旁支上大锅，做起手抓饭来。碧水池畔，炊烟滚滚；白山脚下，人声喧哗。那些带着酒瓶和乐器的人，又吃又喝，载歌载舞，划举之声，震响遐迩。卖天山雪莲的人，也挤在里面，大凑其热闹。连那些哈萨克人放牧的牛，没有人管束，也挤在人群中，尖着一双角，摇着尾巴，横冲直撞，旁若无人。我想，不但这些牛心中眼中没有什么雪峰天池，连那些人，心中眼中也同样没有什么雪峰天池。我仿佛看到雪峰在那里蹙眉，天池在那里流泪…… ⑥至于我们自己，我们从远方来的人却是心中只有天池，眼中只有雪山。我恨不能把这白山绿水搬到关内，让广大的人民共饱眼福。这当然是不可能的。我只有瞪大了眼睛，看着天池和雪峰，我想用眼睛把它们搬走。我看着，看着，眼前的景色突然变幻。王母娘娘又回来了。她正驾着青鸾，飞翔在空中，仙酒蟠桃，翠盖云旗，随从如云，侍女如雨，飞过雪峰，飞过青松，就停留在天池上面。 ⑦但是，幻象毕竟只是幻象。一转瞬间，一切都消逝无余。展现在眼前的仍然是碧波荡漾的天池，郁郁葱葱的青松，闪着白光的雪峰和熙攘往来的人群。这时候，日头已经有点偏西，雪峰的阴影似乎就要压了下来。是我们下山的时候了。我们又沿着盘山公路，驶下山去。 （选自《季羡林百年散文精华》，有删减） 6. 文章开头写民间神话和杜甫的诗有什么作用？ 7. 阅读三、四段，根据要求完成下列表格。 所至 所见 所感 从很远处望 ①____________ 兴致也随之而腾涌 一开进大山 茂密的松林，绿草如茵，…… 欣喜 走到半山 ②___________ 惊喜 ③__________ 大天池 ④________ 8. 根据括号内的提示完成题目。 （1）在这些山峰的背后，就是万古雪峰，仿佛近在眼前，伸手就能够抓一把雪过来。（从修辞角度赏析句子） （2）天池对面的山坡上长满了挺拔的青松。青松上面是群峰簇列。在众峰之巅就露出了雪峰，在阳光下亮晶晶闪着白光，仿佛离我们更近了。（从写作顺序的角度分析其表达效果） 9. 阅读下面资料，针对文章第五段的内容，请你为本次公益活动提出治理建议。 【资料链接】 （天山网讯）“山更青啊水更绿、让中国更美丽，美丽的大自然是你我共同的家园，从你做起、从我做起、从现在做起……”，伴随着一首悠扬的歌曲《让中国更美丽》，6月5日，在世界环境日当天，第48个以“蓝天保卫战，我是行动者”为主题的世界环境日公益宣传活动，在天池拉开帷幕。 （摘自2019年6月6日天山网） 【答案】6. ①引出“天池”这一地点，也与文末的幻想相呼应；②体现了“天池”的历史悠久；③引用王母娘娘的神话增添了文章的趣味性和神秘性，引用杜甫的诗歌增添了文章的文学性，都是为了吸引读者的阅读兴趣。 7. ①. 白皑皑的雪峰，插入蔚蓝的天空； ②. 小天池； ③. 来到山脊； ④. 心旷神怡 8. （1）这里运用夸张的手法，仿佛伸手就能抓过雪峰上的雪，突出和雪峰的距离之近以及雪峰在眼前的巍峨巨大，生动形象地写出雪峰直逼眼前的气势，表达对万古雪峰的赞美之情。 （2）写作按照空间顺序，由山坡上的青松，写到青松上面的群峰，再写到众峰之巅的雪峰，符合人们观看事物的顺序，也使得天池对面的景色显得有层次有变化。 9. 示例：①加强景区内的管理，可以专门设置固定区域供这些商贩、牧人、游客，就餐、休息；②对固定的商版可以进行集中培训，帮助他们进行有序，环保的经营；③适当设立奖惩制度，对破坏环境的行为进行罚款，对能很好的维护环境的行为进行奖励；④在该区域内多张贴一些醒目的标语，提醒人们保护环境；⑤成立环境巡查队，对区域进行巡逻等。 【解析】 【6题详解】 本题考查文章开头引用的作用。引用可使所要表达的语言简洁凝练、生动活泼；还能够为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；另外，引用还有画龙点睛、升华文章主题、调动读者兴趣等作用。 文章开头写“写民间神话”和“杜甫的诗”能够吸引读者，引起读者的阅读兴趣。“半山的小天池是王母娘娘的洗脚盆，山顶上的大天池是王母娘娘的浴池”并且能够引出“游天池”中的“天池”这一地点；“唐代大诗人杜甫已经这样期望过了”可以看出“天池”历史悠久；“西望瑶池降王母”还能够增添神秘感，为文章添加诗情画意之美。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。 第①空：根据第③段“天山像一团黑云，横亘天际。从很远的地方就可以望到山顶上白皑皑的雪峰，插入蔚蓝的天空”可以提取出答案：白皑皑的雪峰，插入蔚蓝的天空； 第②空：根据第④段“走到半山的时候，路旁出现了一个圆圆的颜色深绿的池塘，这就是所谓小天池”可以概括出答案：小天池； 第③空：根据第④段“最后来到一个山脊上。眼前豁然开朗，久仰大名的大天池就展现在眼前”可以概括出答案：来到山脊； 第④空：根据第④段“我们此时心旷神怡。逸兴遄飞，面对神话般的雪峰，真像是羽化而登仙了”可以提取出答案：心旷神怡。 【8题详解】 （1）本题考查从修辞角度赏析句子。在分析效果时，必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。 从“在这些山峰的背后，就是万古雪峰，仿佛近在眼前，伸手就能够抓一把雪过来”中“伸手就能够抓一把雪过来”可以看出运用夸张的修辞手法，生动形象地突出人和雪峰之间的距离之近，好像巍峨巨大的雪峰就在眼前触手可及一样，也写出了巍峨的雪峰雪之厚、气势之盛，表现了作者对巍峨雪峰的赞美喜爱之情。 （2）本题考查写作顺序的理解。写作顺序一般包括：时间顺序、空间顺序、事情发展的顺序、按不同内容的类别顺序等。 根据“天池对面的山坡上”“青松上面”“在众峰之巅”“在阳光下”“离我们更近了”可以看出按照空间顺序，“天池对面的山坡上长满了挺拔的青松。青松上面是群峰簇列。在众峰之颠就露出了雪峰”由山坡上的青松，写到青松上面的群峰，再写到众峰之巅的雪峰，符合人们由下而上的观察习惯，把天池对面的景色写得有层次感，结合“我们此时心旷神怡。逸兴遄飞，面对神话般的雪峰，真像是羽化而登仙了”可知，表现了作者对大自然的赞美喜爱之情。 【9题详解】 本题考查根据材料提建议的能力。 要通读全文和材料内容，找到相关语句，提出合理化建议。 根据第⑤段“从几百里路以外，用汽车运来了肥羊，就在池边乱石堆中屠宰，鲜血溅地，赤如桃花；而且就地剥皮剔肉，把滴着鲜血的羊皮晒在石头上。在石旁支上大锅，做起手抓饭来。碧水池畔，炊烟滚滚”可以提出建议：设置固定区域供这些商贩、牧人、游客，就餐、休息； 根据第⑤段“白山脚下，人声喧哗。那些带着酒瓶和乐器的人，又吃又喝，载歌载舞，划举之声，震响遐迩”可以建议适当设立奖惩制度，对不文明的行为进行罚款，对能很好的维护环境的行为进行奖励，并成立环境巡查队，对区域进行巡逻等； 根据第⑤段“连那些哈萨克人放牧的牛，没有人管束，也挤在人群中，尖着一双角，摇着尾巴，横冲直撞，旁若无人”可以建议对固定的商贩可以进行集中培训，帮助他们进行有序，环保的经营； 根据链接材料“在世界环境日当天，第48个以‘蓝天保卫战，我是行动者’为主题的世界环境日公益宣传活动，在天池拉开帷幕”可以建议组织各种宣传活动，大力进行宣传，在该区域内多张贴一些醒目的标语，提醒人们保护环境。 （二）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【文本一】 揭秘太空授课背后天地通信测控网 邱晨辉 ①3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。“天宫课堂”第二课的内容要从400公里外的近地轨道传回地球，不是一件简单的事，这背后离不开一条高效、稳定的通信传输“天路”。 ②要想完成这场天地通话，需要空间站、天链中继卫星和地面站的通信系统共同参与。为实现天地互联互通、即时通话，中国电科专门研制了天地卫星通信系统，保证天地通信畅通无阻。 ③具体来看，为了完成地面人员与航天员之间的语音、图像等信息传输任务，中国电科在陆海空天、国内外各测控站点布设了多型号统一测控系统、遥测系统，这些地面测控系统与中继卫星，共同织就了立体通信测控网。 ④为实现高速率、大数据的传输，中国电科对卫星通信设备硬件及软件进行了升级改造，采用自主研制生产的大功率功放和高速调制解调器，大大提升了卫星通信传输能力，可满足载人空间站长期在轨运行数据传输的要求。 ⑤在搭建通信高速传输通道的同时，保障天地话音图像高质量传输也是重中之重。 ⑥为了给地面传输清晰的画面，中国电科研制了多种天地图像编解码终端，可适应载人空间站多舱、多场景天地图像传输要求，实现语音、视频图像的双向传递，让航天员和地面人员进行实时交互，为天地联通构建可视化平台。 ⑦高速通信处理器是天地通信的“利器”之一，它在中国空间站与地球之间架起一座无形的“鹊桥”，使得中国空间站上的图像、话音数据以及其他载荷用户数据，能实时、准确地在这个无形“桥梁”上通过，传送到地球。 ⑧在“天宫课堂”的授课中，航天员老师们与地面的学生交流，离不开中国航天科技集团八院电子所研制的空间站话音处理器。该话音处理器能实现中国空间站舱内、舱间、天地、出舱，以及核心舱和神舟飞船之间的音频通话，天地间实时通话的时延在1秒以内。 ⑨空间站话音处理器融合了低码速率和高保真两大音频通话核心需求。与9年前的太空授课相比，在保证话音不失真的前提下，音频压缩程度提升了4倍，压缩方式扩展到5种，容量上实现了29路话音数据实时处理，既可以构建一对一的私聊环境，又能随心所欲地建立群聊。 ⑩以往，由于技术所限，天地通信只有一条“羊肠小道”，而今，中国空间站和地面的通信却是一条实实在在的高速公路，图像、话音数据都是这条路上的车辆。 （摘自《中国青年报》，有删减） 【文本二】 “天宫课堂”为少年播散梦想种子 张继 ①“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播，这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。“天宫课堂”旨在传播科普知识，点燃梦想激情，激发爱国情怀。 ②“天宫课堂”引领青少年进入科普殿堂。兴趣是最好的老师，兴趣是创新的动力。从“天宫课堂”第一课，到第二课，每一堂课的内容都是一种精心安排，都极具针对性和趣味性。注重通过场景展示与实验演示，让广大青少年观察到各种实验中神奇现象，了解实验背后的科学原理，开启他们心中那扇通往浩瀚宇宙的大门。从第一课的微重力环境下细胞学实验、液体表面张力等实验，到第二课的在轨演示太空“冰雪”实验、水油分离实验、太空抛物实验等，通过演示与讲解，增强了广大青少年自身的科普知识，提升了他们爱科学、学科学的浓厚兴趣。 ③“天宫课堂”激励青少年追梦逐梦前行。浩瀚星空，广袤苍穹，自古以来寄托着人类的科学憧憬。从载人航天到奔月探火，从无人飞船到中国空间站，“神舟”“天和”“天问”“嫦娥”“夸父”，中国航天向前迈出的每一步，承载着中国人探索深空的雄心壮志，体现了中国人挑战未知的冒险精神，展示了中国人民孜孜以求的航天梦。中国的首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。通过持续开展的“天宫课堂”，就是要让更多青少年通过实验，进一步了解和掌握空间科学知识，激发他们不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。 ④“天宫课堂”增强青少年的民族自豪感。在中国人自己建造的空间站里，开启面向广大青少年的“天宫课堂”，由我们自己的航天员进行丰富多彩的实验课，并开展天地通话，如果没有强大的经济实力和科技实力，这是根本做不到的。从这个角度而言，“天宫课堂”本身就极具激励性和自豪感。对于广大青少年而言，这是一种庆幸和幸福，这是一种骄傲和自豪。有幸聆听一堂堂“天宫课堂”，亲自体验和交流各种实验，这是一堂爱国主义公开课。爱国种子悄然播散心间，家国情怀油然而生。广大青少年要珍惜美好时光，把握时代机遇，把国家建设得更加富强，无论是在探索太空的梦想中，还是在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中，去奉献自己的青春智慧，去写就自己的辉煌人生。 （摘自《四川在线·天府评论》，有删减） 10. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章借“天宫课堂”第二课的开讲，来揭开太空授课背后天地通信测控网的秘密。 B. 中国电科研发立体通信测控网，保证天地通信畅通无阻，实现天地间互联互通。 C. 与9年前的太空授课相比，“天宫课堂”第二课使用的空间站话音处理器优势明显。 D. 文章先介绍通信高速传输通道的搭建，再围绕天地话音图像高质量传输展开说明。 11. 文本二的核心观点是什么？作者是从哪几个方面来论证的？ 12. “天宫课堂”第二课为什么能够成功开讲？请结合文本一和文本二简要概括。 【答案】10. B 11. 核心观点是：“天宫课堂”旨在传播科普知识，点燃梦想激情，激发爱国情怀。（或“天宫课堂”为少年播散梦想种子。）从三个方面论证：①引领青少年进入科普殿堂；②激励青少年追梦逐梦前行；③增强青少年的民族自豪感。 12. ①国家强大的经济实力和科技实力，②我国航天科研人员为攻克技术难关而不懈努力和太空教师为激发青少年兴趣而精心授课。 【解析】 【10题详解】 本题考查信息筛选辨析。 B.有误，“中国电科研发的立体通信测控网，保证天地通信畅通无阻，实现天地间互联互通”偷换概念，根据文本一第②段“中国电科专门研制了天地卫星通信系统，保证天地通信畅通无阻”、第③段“中国电科在陆海空天、国内外各测控站点布设了多型号统一测控系统、遥测系统，这些地面测控系统与中继卫星，共同织就了立体通信测控网”可知，“立体通信测控网”并不是中国电科研发的； 故选B 。 【11题详解】 本题考查中心论点及论证思路。论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。 根据标题“‘天宫课堂’为少年播散梦想种子”及文本二第①段“‘天宫课堂’旨在传播科普知识，点燃梦想激情，激发爱国情怀”即可提炼中心论点：“天宫课堂”旨在传播科普知识，点燃梦想激情，激发爱国情怀。（或“天宫课堂”为少年播散梦想种子。） 作者首段提出核心观点，紧接着选文第②段“‘天宫课堂’引领青少年进入科普殿堂”、第③段“‘天宫课堂’激励青少年追梦逐梦前行”、第④段“‘天宫课堂’增强青少年的民族自豪感”三个方面对论点进行论证，最后号召广大青少年要珍惜美好时光，把握时代机遇，把国家建设得更加富强，无论是在探索太空的梦想中，还是在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中，去奉献自己的青春智慧，去写就自己的辉煌人生。 【12题详解】 本题考查内容理解概括。 根据文本一第⑤段“在搭建通信高速传输通道的同时，保障天地话音图像高质量传输也是重中之重”，体现了“天宫课堂”的成功开讲离不开搭建通信高速传输通道和保障天地话音图像高质量传输。 根据文本二第③段“中国的首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。通过持续开展的‘天宫课堂’，就是要让更多青少年通过实验，进一步了解和掌握空间科学知识，激发他们不断追寻‘科学梦’、实现‘航天梦’的热情”，体现了第一次太空授课的成功为此次“天宫课堂”的开讲做了铺垫，激发了广大青少年对航天梦的热情。 材料文本二第④段“如果没有强大的经济实力和科技实力，这是根本做不到的”，体现了“天宫课堂”的成功开讲离不开国家强大的经济实力和科技实力。 据此概括作答即可。 三、古诗文阅读（共20分） （一）（共14分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱成而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记》） 【乙】 原谷有祖①，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从作舆③捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自北宋《原谷谏父》） 【注释】①祖：祖父 ②舆：手推车 13. 结合文意，解释下列句子中加点的词语。 ①讲信修睦________ ②女有归________ ③选贤与能_________ ④欲捐之_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 使老有所终，壮有所用，幼有所长。 15. 现实生活充满了缺失和苦难，才使得人们憧憬着“大同”的理想社会。结合《马说》反映的具体社会现实，说说在《大道之行也》中描绘了怎样相对应的理想图景。 16. 甲乙两段文字都写到了老人，老人受到的待遇有什么不同？给你怎样的启示？ 【答案】13. ①. 培养 ②. 女子出嫁 ③. 同“举”，推举 ④. 抛弃（或丢弃） 14. 使老年人能有终老的保障，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长 15. 《马说》反映了现实社会中有才华，有能力的仁人志士被昏庸愚昧的统治者所埋没的社会悲剧。而在《大道之行也》中，就此现象为我们描绘了一幅积极选拔推举品德高尚、有才干的人，任用他们，使其人尽其才，充分发挥聪明才智为国效力的理想图景。 16. 结合两文内容，围绕着“理想社会中老人被赡养，而现实社会中老人被遗弃”来阐述；结合中华传统美德孝道来谈，言之有理即可。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：讲求诚信，培养和睦（气氛）。修：培养。 （2）句意：女子各有自己的夫家。归，女子出嫁。 （3）句意：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与，同“举”，推举。 （4）句意：想要抛弃他。捐，抛弃（或丢弃）。 【14题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：老，老人；有所终，有终老的保障；所用，能发挥才能；所长，能健康成长。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 根据《马说》“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”“呜呼！其真无马邪？其真不知马也！”分析韩愈借千里马常有而伯乐不常有，致使千里马被埋没在奴隶人之手和槽枥之间的现象，对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤之情。据此分析，与《大道之行》中“天下为公，选贤与能”“壮有所用”相呼应，“天下为公，选贤与能”“壮有所用”描绘了一幅人们安居乐业，把品德高尚的人、能干的人选拔出来成为官吏为百姓做事，这正是儒家学说中所畅想的理想图景。据此作答即可。 【16题详解】 本题考查对比阅读。 根据《大道之行》“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”分析可知，文章描绘了一幅人们安居乐业，老人能有赡养，孩子能人依靠，残疾人与那些生活不幸的人，都有所供养。 根据《原谷谏父》“原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之”可知，原谷的祖父，因为年龄大了，就要被他的父母所遗弃。 《大道之行》是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式，而《原谷谏父》则是古时残酷的现实生活。老人的境遇差异如此之大，既有原谷父母不孝的因素，又有理想社会与现实社会的经济差异等多方面因素。本题属于开放性题目，作答时应自己选择一个观点，关联甲乙两文内容展开，注意语言表述通顺，书写正确即可。 示例：中华民族传统美德强调孝道，赡养老人是子女应尽的责任和义务。理想社会中，人们遵循道德规范，关爱和照顾老人；但在现实社会中，却存在像原谷父母这样遗弃老人的行为，这是违背道德和人性的。我们应当以甲文中所描绘的大同社会为追求目标，弘扬孝道，让每一位老人都能得到应有的关爱和赡养。 【点睛】参考译文 【甲】在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，让年幼的孩子有可以健康成长的地方，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到社会的供养，男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。 【乙】原谷有祖父，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷十五岁，规劝父亲说：“祖父生儿育女，一辈子勤劳节俭，哪里有父亲老了就抛弃的人呢？这是违背道义啊！”父亲不听从（他的劝告），做了一辆手推车，把爷爷抛弃在野外。原谷跟随在（父亲）后面，把小推车收了回来。父亲说：“你为什么收回这不吉利的器具？”原谷说：“等将来你们老了，我就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。”父亲感到惭愧，为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。 （二）（共6分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 《石壕吏》节选 杜 甫 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 【乙】 《卖炭翁》节选 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 17. 【甲】诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”通过对比，表现了差役的①_________和老妪的②___________。【乙】诗“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过对卖炭翁的③__________描写，写出了他的④_____________。 18. “老妪力虽衰，请从吏夜归”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”分别体现了老妪和卖炭翁不合常理之举或矛盾之处，请具体阐述。 【答案】17. ①. 凶横残暴 ②. 悲苦无助 ③. 肖像描写（或外貌描写） ④. 生活之艰辛（或“悲苦的遭遇”） 18. “老妪力虽衰，请从更夜归”，老妇人年老体衰却自请服役，这不合常理，表现了老妇为了保全家人而勇于承担苦难的牺牲精神，更能突出老妇一家的悲惨遭遇。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，卖炭翁这一极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的艰难处境。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生对文本内容及手法的鉴赏能力。 “吏呼一何怒！妇啼一何苦！”的意思是：差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。这两句极其概括、极其形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照。两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出差役横蛮凶残的气势和老妪的悲苦无助。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”意思是：他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。“满面”“两鬓”“十指”活画出卖炭翁的肖像，属于肖像描写（或外貌描写），结合“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”可知，形象地表现了卖炭翁劳动的艰辛与生活的悲苦。 【18题详解】 本题考查学生赏析句子的能力。 “老妪力虽衰，请从吏夜归”的意思是：老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。老妪年老力衰与自请上战场形成了矛盾，但联系上文老妪的三个儿子都已经上了战场，家中只剩下自己、媳妇和还在吃奶的孙子可知，老妪这种不合常理的做法实际是为了媳妇不被带走，老妪不顾自己已经年老力衰，自请服役，表现了老妇为了保全家人而勇于承担苦难的牺牲精神，更能突出老妇一家的悲惨遭遇。 “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的意思是：可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷。“身上衣正单”，自然希望天暖。然而这位卖炭翁是把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上的，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，这样炭就会卖个好价钱。诗人用“不合常理”之举，深刻地写出了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，又用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。 四、作文（50分） 19 初中两年的生活，转瞬即逝，曾经的我们在课堂上畅所欲言，展现自信的风采；在寝室里挑灯夜读，奔向成功的未来；在操场上百米冲刺，彰显拼搏的魅力……这些都是我们成长道路上留下的足迹。 请以“这一次，做___________的自己”为题，写一篇作文。 要求：①请先补充完整题目，再进行写作；②不少于600字：③除诗歌外，文体不限；④立意正确，思想健康，不得抄袭。 【答案】例文： 这一次，做最好的自己 从小我就喜欢唱歌，享受沉醉在自己歌声里的快乐，直到那堂音乐课。 初中伊始，老师突然要求我们一个个分别上台考试，从小就对自己歌声充满自信我，神采奕奕地走上讲台，准备一展歌喉。音乐响起，我坦然地唱出声，不料得到的是班级同学们的一阵笑声，我尴尬极了。窗外的蝉急促地叫着，直叫到我心里，我的心也像这蝉声一样焦躁不安，感觉空气燃烧了起来，烫得我的脸发烧。我手足无措地站在原地，想用歌声盖去这一片笑声，没想到窗外的蝉叫得更急促了，班级的笑声更响了。 自那以后，我每天都练习唱歌。明月斜倚窗边时，有我的歌声；清风拂过时，有我的歌声；阳光明媚时，也有我的歌声，但我始终不敢展示出来。无论是同学、老师，还是陌生人，所有人都说我是金口难开，我也对自己失望透了，感觉自己真是差劲。直 到文艺汇演，老师要求每个人都上台唱一首歌曲，展现最好的自己。轮到我时，我强作镇定地走上了讲台。教室里一片安静，只听见窗外的蝉温柔地叫着。尽管已经练习了很久，可曾经那段阴影还是在我眼前挥之不去。四十七双眼睛充满期待地看着我，我几乎要窒息了。在老师的鼓励下，我试探着张开了嘴，发出了一点声音，没有听见笑声；再大点声，仍然没有；看着同学们沉醉的表情，我有了自信，放大了声音，早已准备好继续被嘲笑的我竟得到了同学们的掌声和老师的高度赞扬。 窗外的蝉仍不断叫着，可我却觉得这是对我的鼓励。事后老师找到我，他略带兴奋地说：“我没有 想到你这么会唱歌，要对自己有信心啊，做最好的自己！”我十分意外，内心却欣喜万分。 从此，我大胆地在同学面前展示，在老师面前展示，在陌生人面前展示。在各种歌唱比赛中，我对自己充满了信心。因为我相信，我就是最好的自己。成长路上，只要你坚持自己的追求，努力拼搏，就一定能成就最好的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“这一次，做     的自己”为题进行作文创作。首先抓住关键词“这一次”“做自己”理解其含义。“这”是代词，指代在初中生活中经历的难忘的事；“做自己”则表现了和以往不同的状态，体现某件事件的影响；根据材料中“展现自信的风采”“奔向成功的未来”“彰显拼搏的魅力”可知：我们的立意方向围绕我们的成长展开，据此方向立意可为：低落时温暖的话语激励我前进，这一次我蜕变了；处于成功之巅时，警醒的话语让我保持平常心，这一次我踏实了；经历磨难时的拥抱，给我极大的鼓励，这一次我改变了等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。根据内容与立意补题内容可为：真实，努力，奋斗，拼搏，睿智，自信，最好等。 第二，选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，但依据材料中的“初中两年的生活”，本题适合写记叙文或叙事散文。记叙时，尽量围绕自己的生活进行选材，选取自己印象最深刻、最有感悟的典型事例进行创作，抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：什么是改变了自己，自己有怎样的变化；通过事件来展现自己的变化，事件内容要详略得当，结尾可通过议论体现自己的成长变化或思考。 20. 阅读下面的文字，按要求写作。 一份份礼物陪伴着你成长，也许是一句话，也许是一本书，也许是一个微笑……那些和礼物有关的故事，或让你开心、或让你激动、或让你深思…… 请以《礼物》为题，写一篇不少于600字的文章，文章中不得出现真实的人名、校名等信息。 写作助手：①可以加入悬念、转折、伏笔等意料之外的因素，增加故事的可读性；②可以通过适当的联想和想象，使细节更丰富、情节更曲折、人物更生动。 【答案】例文： 礼物 春风徐徐，柳叶弯弯，阳光透过玻璃窗，静静地卧在木质地板上，沙沙的风声撩拨着时光。我知道，爷爷对我的陪伴，一直是我的礼物。 幼时，在门前芳香氤氲的小道上，爷爷总是喜欢大步流星地走，我迈着肉嘟嘟的小腿，总想学爷爷一样走。阳光细细碎碎地从岁月的细缝中投下，我踩着斑斑驳驳的光斑，蹦蹦跳跳地向前，却又感觉始终追不上爷爷，蓦一抬头，爷爷早已在路的尽头等我，于是不管三七二十一，呵呵笑着向爷爷跑去，爷爷伸出他那宽厚的手，一把将我抱起。夕阳将我们的影子拉得很长，爷孙俩的笑声，轻轻地跳动着，如风铃般轻盈，似糖葫芦般甜美。 升入小学了，学校离家更远了，爷爷便每天骑电动车接我放学。每每见到爷爷，我总是飞快地扑进他的怀里，爷爷总是慈爱地抚摸着我的头，于是我便掀起他的老人帽，得意地扣在头上，接着再轻轻地敲敲爷爷头上秃的那块。爷爷微笑着将我抱上车，笑靥如花。风儿拂过我的脸庞，爷爷衣服上被洗衣液浸泡过的味道轻轻地挠着我的鼻子。微风习习，柳絮飘飘，这是我的礼物。 步入初中，我长大了，爷爷也老了，所以很少有机会能与爷爷一同走在放学路上了。难得一次，父母都不在家。那么晚放学让我一个人回家，爷爷不放心，便到学校来接我。雨后的道路充满了泥土的清芬，却也异常难走。月光洒在地上，仿佛一张柔软的网，网住了一个个水塘。也许是担心鞋子被踩脏，也许是不愿踩碎那梦幻般的月光，我小心翼翼地走着，却走很快，不一会儿便把爷爷落下很远了，无意间扭头一看，只见爷爷低着头，小心翼翼地摸索着。怎么可能？爷爷以前眼睛很好的呀！不知不觉，一脚踏碎一潭月，我便不愿再走，因为我已被那身影所迷乱了脚步。我好似看到了幼儿园的自己，是走得那样慢，但十年来却一直陪伴着，难道不是我的礼物吗？这时，爷爷抬起头，大声说：“点点，你先走吧，我在后头看着你走！”我笑着挥了挥手，回头却又被这件美好的礼物所打动。 岁月如花，每个人都是一朵花瓣，总会长大。但我知道，总会有一个人在默默支持着我，对我的陪伴、我的爱，是我的一份礼物，永远不会完。且听风吟，岁月正好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题。“礼物”是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的；“礼物”可以是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等。“礼物”可以是物质的礼物，也可以是精神的礼物。这不单是物质的，更重要的是精神的引领，这一文题实质就是要求写出真、善、美对于个人成长的巨大影响和重要作用。确定“我”与“礼物”：清楚谁送的礼，送的什么礼，送给谁，为什么要送礼，怎样送礼等。 2.选材。选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从“学校”“家庭”“社会”“自然”四个角度去考虑。着重关注“礼物”所承担的故事和情感，要有一定的思想内涵，避免较为广泛的生日礼物。在我们的成长岁月中，会收到很多“礼物”。也许，它是一盒香甜的生日蛋糕、一个漂亮的洋娃娃、一辆电动小汽车或者一本心仪已久的书；也许，它只是一抹关切的眼神、一句温暖的祝福、一个有力的臂膀或者一个温暖的胸膛。也许，它来自于你的父母、师长、朋友甚至是陌生人。也许，它并不总带给你欢笑，也会有苦涩。但都值得你珍惜！ 3.写法指导。故事要有点曲折与波澜，情感要能真挚浓烈。写作中要精心选择与众不同的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益；还可以写“请客送礼”的反面事例，揭露社会丑陋现象。写好本文，重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物”的内在含义和受礼人的内心感受。行文时还要巧用辞格，化无形为有形，化抽象为具体，在虚实结合之中创设文章动情的亮点。因为题目的关键是“礼物”，所以要以记叙文字为主，但要使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或者先叙后议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春期期终八年级语文巩固与练习 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面文字，按要求答题。 一部诗歌史，也是一部中华民族的心灵史。从《诗经》到《古诗十九首》，从陶渊明到“初唐四杰”，从唐诗到宋词再到元曲，名家辈出，精彩纷呈。古人放眼人间，国家兴亡，民生疾苦，战争风云，气势磅 bó（ ），乡思离愁，山水田园，无不入诗入词，酣（ ）畅淋漓，震瀚心灵。在众多诗作中，杜甫的诗尤为耀眼。他的诗之所以伟大，不仅在于道德的纯粹和技巧的完美，还在于创造了一种新的审美风格。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 气势磅bó______ 酣_____畅淋漓 （2）文中有一个错别字，请找出来并改正。_____改为_____ 2. 下面有关文学常识表述有误的一项是( ) A. 《大自然的语言》是一篇事理说明文,作者竺可桢,浙江上虞人,气象学家、地理学家. B. 《小石潭记》作者柳宗元,字子厚,河东人,世称“柳河东”“柳柳州”,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。 C. 《登勃朗峰》是一篇游记散文,作者马克·吐温,美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 D. 《北冥有鱼》选自内篇中《逍遥游》,作者庄子,名周,宋国蒙人,春秋时期哲学家,道家学派代表人物。 3. 古诗文名句默写。 深邃的历史星空中，无数先贤用锦言妙语点亮思想的明灯。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“①___________________，②__________________！”抒发了自己愿为天下而献身的伟大情怀；苏轼在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中写“③___________________，寂寞沙洲冷”，表现了自己心境的孤独和志趣的高洁。白居易在《卖炭翁》中以“④___________________，⑤__________________”刻画出卖炭老人的矛盾心理，体现出对劳动人民的深切同情。韩愈在《马说》中借“⑥_____________________，⑦__________________”描写千里马不受重视、受到辱没的悲惨命运，抒发对统治者埋没人才的痛惜与悲愤；陆游在《卜算子·咏梅》中用“⑧____________________，⑨_________________”表明自己同梅花一样，虽粉身碎骨而此志不移的精神。 4. 电影《热辣滚烫》告诉我们：坚持不放弃，一切皆有可能。人生旅程中也是如此。下列几部名著中所涉及的人物和相关事件就能印证这一点，请你选择一位人物谈一谈。 A.苏秦《经典常谈·〈战国策〉第八》 B.保尔《钢铁是怎样炼成》 C.孙少安《平凡的世界》 D.贝多芬《名人传》 综合性学习（8分） 5. 中国“和”文化源远流长，丰富多彩。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 （1）下面是用两种不同字体书写的“家和万事兴”，请从①②③④中选出两幅书法作品分别是书法中的哪种字体。 ①篆书 ②楷书 ③草书 ④行书 A.______ B.______ （2）关于“和”，下面是一位同学的习作片段，有些地方表达欠妥，请你帮他修改。 人们曾经认为父母与孩子之间必定有着代沟，他们所想的必不相同。（A）可事实也常证明这是个很片面的。嘘寒问暖，这些事太过平常，但却是生活中最常见的。（B）有些事，存在也太过自然。自然得让我们忽略了去问为什么？临行前，父母那句“走路、行车注意安全”“一定要多多保重身体”。（C）孩子很自然的“爸爸，您别太劳累”“妈妈，再见”却能温馨父母的心，也让子女自信地踏上人生的征途。这就是心灵的呼应，家庭和谐最朴素的篇章。 ①文中画线句（A）有成分残缺的语病，应改为：___________________________________。 ②画线句（B）标点符号使用不当，应将“___________”改为“___________”。 ③（C）句有一个词语使用不当，应将“_________”改为“_________”。 （3）6月1日上午，学生会主席来邀请你的班主任李老师于第二天下午两点到第一会议室参加“如何构建和谐校园”的座谈会，但是李老师不在，学生会主席请你代为转告，你是如何对李老师说的？ 二、现代文阅读（共22分） （一）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 游天池 季羡林 ①民间流传的神话说，半山的小天池是王母娘娘的洗脚盆，山顶上的大天池是王母娘娘的浴池。“西望瑶池降王母”，唐代大诗人杜甫已经这样期望过了。至于她究竟降下来了没有，我们不得而知。如今却只是王母已乘青鸾去，此地空余双天池。 ②今天我们就来到了这个天池。 ③天山像一团黑云，横亘天际。从很远的地方就可以望到山顶上白皑皑的雪峰，插入蔚蓝的天空。我在内地从来没有看到过真正的雪峰。来到这里，乍一看到，眼前仿佛一下子亮了起来，兴致也随之而腾涌。车子一开进大山，不时看到哈萨克牧民赶着羊群或马群，用老黄牛驮着蒙古包，从山上迤逦走下山来。耳朵里听到的是从万古雪峰上溶化后流下来的雪水在路旁山溪中潺湲的声音。靠近我们的山峰顶上并没有雪，只是在山脊的背阴处长满茂密的松林，据说是原始森林。一棵棵古松都长得苍劲挺直，整整齐齐地排在那里。不长松林的地方，也都是绿草如茵，青翠如碧琉璃。在这些山峰的背后，就是万古雪峰，仿佛近在眼前，伸手就能够抓一把雪过来。然而，据说有一些雪峰还没有人爬上去过哩。 ④在一路泉声的伴奏下，车子盘旋而上。有时候路比较平坦，有时候则非常陡。往往是转过一个大弯以后，下视走过的山路，深深地落到脚下，令人目眩不敢久视。走到半山的时候，路旁出现了一个圆圆的颜色深绿的池塘，这就是所谓小天池。在这样高的地方，有这样深的池塘，不是从天上摔下来又是从什么地方来的呢？汽车再往上盘旋，最后来到一个山脊上。眼前豁然开朗，久仰大名的大天池就展现在眼前。烟波浩渺，水色深碧，据说是深不可测。天池对面的山坡上长满了挺拔的青松。青松上面是群峰簇列。在众峰之颠就露出了雪峰，在阳光下亮晶晶闪着白光，仿佛离我们更近了。我们此时心旷神怡。逸兴遄飞，面对神话般的雪峰，真像是羽化而登仙了。 ⑤在池边的乱石堆中，却另有一番景象。这里人来人往，摩肩接踵，吵吵嚷嚷，拥拥挤挤，一点也没有什么仙气。有很多厂或者什么团体，从几百里路以外，用汽车运来了肥羊，就在池边乱石堆中屠宰，鲜血溅地，赤如桃花；而且就地剥皮剔肉，把滴着鲜血的羊皮晒在石头上。在石旁支上大锅，做起手抓饭来。碧水池畔，炊烟滚滚；白山脚下，人声喧哗。那些带着酒瓶和乐器的人，又吃又喝，载歌载舞，划举之声，震响遐迩。卖天山雪莲的人，也挤在里面，大凑其热闹。连那些哈萨克人放牧的牛，没有人管束，也挤在人群中，尖着一双角，摇着尾巴，横冲直撞，旁若无人。我想，不但这些牛心中眼中没有什么雪峰天池，连那些人，心中眼中也同样没有什么雪峰天池。我仿佛看到雪峰在那里蹙眉，天池在那里流泪…… ⑥至于我们自己，我们从远方来的人却是心中只有天池，眼中只有雪山。我恨不能把这白山绿水搬到关内，让广大的人民共饱眼福。这当然是不可能的。我只有瞪大了眼睛，看着天池和雪峰，我想用眼睛把它们搬走。我看着，看着，眼前的景色突然变幻。王母娘娘又回来了。她正驾着青鸾，飞翔在空中，仙酒蟠桃，翠盖云旗，随从如云，侍女如雨，飞过雪峰，飞过青松，就停留在天池上面。 ⑦但是，幻象毕竟只是幻象。一转瞬间，一切都消逝无余。展现在眼前的仍然是碧波荡漾的天池，郁郁葱葱的青松，闪着白光的雪峰和熙攘往来的人群。这时候，日头已经有点偏西，雪峰的阴影似乎就要压了下来。是我们下山的时候了。我们又沿着盘山公路，驶下山去。 （选自《季羡林百年散文精华》，有删减） 6. 文章开头写民间神话和杜甫的诗有什么作用？ 7. 阅读三、四段，根据要求完成下列表格。 所至 所见 所感 从很远处望 ①____________ 兴致也随之而腾涌 一开进大山 茂密的松林，绿草如茵，…… 欣喜 走到半山 ②___________ 惊喜 ③__________ 大天池 ④________ 8. 根据括号内的提示完成题目。 （1）在这些山峰的背后，就是万古雪峰，仿佛近在眼前，伸手就能够抓一把雪过来。（从修辞角度赏析句子） （2）天池对面的山坡上长满了挺拔的青松。青松上面是群峰簇列。在众峰之巅就露出了雪峰，在阳光下亮晶晶闪着白光，仿佛离我们更近了。（从写作顺序的角度分析其表达效果） 9. 阅读下面资料，针对文章第五段内容，请你为本次公益活动提出治理建议。 【资料链接】 （天山网讯）“山更青啊水更绿、让中国更美丽，美丽的大自然是你我共同的家园，从你做起、从我做起、从现在做起……”，伴随着一首悠扬的歌曲《让中国更美丽》，6月5日，在世界环境日当天，第48个以“蓝天保卫战，我是行动者”为主题的世界环境日公益宣传活动，在天池拉开帷幕。 （摘自2019年6月6日天山网） （二）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【文本一】 揭秘太空授课背后天地通信测控网 邱晨辉 ①3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲。“天宫课堂”第二课的内容要从400公里外的近地轨道传回地球，不是一件简单的事，这背后离不开一条高效、稳定的通信传输“天路”。 ②要想完成这场天地通话，需要空间站、天链中继卫星和地面站的通信系统共同参与。为实现天地互联互通、即时通话，中国电科专门研制了天地卫星通信系统，保证天地通信畅通无阻。 ③具体来看，为了完成地面人员与航天员之间的语音、图像等信息传输任务，中国电科在陆海空天、国内外各测控站点布设了多型号统一测控系统、遥测系统，这些地面测控系统与中继卫星，共同织就了立体通信测控网。 ④为实现高速率、大数据的传输，中国电科对卫星通信设备硬件及软件进行了升级改造，采用自主研制生产的大功率功放和高速调制解调器，大大提升了卫星通信传输能力，可满足载人空间站长期在轨运行数据传输的要求。 ⑤在搭建通信高速传输通道的同时，保障天地话音图像高质量传输也是重中之重。 ⑥为了给地面传输清晰的画面，中国电科研制了多种天地图像编解码终端，可适应载人空间站多舱、多场景天地图像传输要求，实现语音、视频图像的双向传递，让航天员和地面人员进行实时交互，为天地联通构建可视化平台。 ⑦高速通信处理器是天地通信的“利器”之一，它在中国空间站与地球之间架起一座无形的“鹊桥”，使得中国空间站上的图像、话音数据以及其他载荷用户数据，能实时、准确地在这个无形“桥梁”上通过，传送到地球。 ⑧在“天宫课堂”的授课中，航天员老师们与地面的学生交流，离不开中国航天科技集团八院电子所研制的空间站话音处理器。该话音处理器能实现中国空间站舱内、舱间、天地、出舱，以及核心舱和神舟飞船之间的音频通话，天地间实时通话的时延在1秒以内。 ⑨空间站话音处理器融合了低码速率和高保真两大音频通话核心需求。与9年前的太空授课相比，在保证话音不失真的前提下，音频压缩程度提升了4倍，压缩方式扩展到5种，容量上实现了29路话音数据实时处理，既可以构建一对一的私聊环境，又能随心所欲地建立群聊。 ⑩以往，由于技术所限，天地通信只有一条“羊肠小道”，而今，中国空间站和地面的通信却是一条实实在在的高速公路，图像、话音数据都是这条路上的车辆。 （摘自《中国青年报》，有删减） 【文本二】 “天宫课堂”为少年播散梦想种子 张继 ①“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲并直播，这是中国空间站第二次太空授课，也是中国航天员第三次进行太空授课。“天宫课堂”旨在传播科普知识，点燃梦想激情，激发爱国情怀。 ②“天宫课堂”引领青少年进入科普殿堂。兴趣是最好的老师，兴趣是创新的动力。从“天宫课堂”第一课，到第二课，每一堂课的内容都是一种精心安排，都极具针对性和趣味性。注重通过场景展示与实验演示，让广大青少年观察到各种实验中神奇现象，了解实验背后的科学原理，开启他们心中那扇通往浩瀚宇宙的大门。从第一课的微重力环境下细胞学实验、液体表面张力等实验，到第二课的在轨演示太空“冰雪”实验、水油分离实验、太空抛物实验等，通过演示与讲解，增强了广大青少年自身的科普知识，提升了他们爱科学、学科学的浓厚兴趣。 ③“天宫课堂”激励青少年追梦逐梦前行。浩瀚星空，广袤苍穹，自古以来寄托着人类的科学憧憬。从载人航天到奔月探火，从无人飞船到中国空间站，“神舟”“天和”“天问”“嫦娥”“夸父”，中国航天向前迈出的每一步，承载着中国人探索深空的雄心壮志，体现了中国人挑战未知的冒险精神，展示了中国人民孜孜以求的航天梦。中国的首次太空授课，全国6000余万中小学生观看授课直播，产生巨大社会反响，在一代人心中播下追逐航天梦想的种子。通过持续开展的“天宫课堂”，就是要让更多青少年通过实验，进一步了解和掌握空间科学知识，激发他们不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。 ④“天宫课堂”增强青少年的民族自豪感。在中国人自己建造的空间站里，开启面向广大青少年的“天宫课堂”，由我们自己的航天员进行丰富多彩的实验课，并开展天地通话，如果没有强大的经济实力和科技实力，这是根本做不到的。从这个角度而言，“天宫课堂”本身就极具激励性和自豪感。对于广大青少年而言，这是一种庆幸和幸福，这是一种骄傲和自豪。有幸聆听一堂堂“天宫课堂”，亲自体验和交流各种实验，这是一堂爱国主义公开课。爱国种子悄然播散心间，家国情怀油然而生。广大青少年要珍惜美好时光，把握时代机遇，把国家建设得更加富强，无论是在探索太空的梦想中，还是在实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大征程中，去奉献自己的青春智慧，去写就自己的辉煌人生。 （摘自《四川线·天府评论》，有删减） 10. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章借“天宫课堂”第二课的开讲，来揭开太空授课背后天地通信测控网的秘密。 B. 中国电科研发的立体通信测控网，保证天地通信畅通无阻，实现天地间互联互通。 C. 与9年前的太空授课相比，“天宫课堂”第二课使用的空间站话音处理器优势明显。 D. 文章先介绍通信高速传输通道的搭建，再围绕天地话音图像高质量传输展开说明。 11. 文本二的核心观点是什么？作者是从哪几个方面来论证的？ 12. “天宫课堂”第二课为什么能够成功开讲？请结合文本一和文本二简要概括。 三、古诗文阅读（共20分） （一）（共14分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱成而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记》） 【乙】 原谷有祖①，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从作舆③捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。 （选自北宋《原谷谏父》） 【注释】①祖：祖父 ②舆：手推车 13. 结合文意，解释下列句子中加点的词语。 ①讲信修睦________ ②女有归________ ③选贤与能_________ ④欲捐之_________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 使老有所终，壮有所用，幼有所长。 15. 现实生活充满了缺失和苦难，才使得人们憧憬着“大同”的理想社会。结合《马说》反映的具体社会现实，说说在《大道之行也》中描绘了怎样相对应的理想图景。 16. 甲乙两段文字都写到了老人，老人受到的待遇有什么不同？给你怎样的启示？ （二）（共6分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 《石壕吏》节选 杜 甫 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 【乙】 《卖炭翁》节选 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 17. 【甲】诗“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”通过对比，表现了差役的①_________和老妪的②___________。【乙】诗“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过对卖炭翁的③__________描写，写出了他的④_____________。 18. “老妪力虽衰，请从吏夜归”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”分别体现了老妪和卖炭翁不合常理之举或矛盾之处，请具体阐述。 四、作文（50分） 19. 初中两年的生活，转瞬即逝，曾经的我们在课堂上畅所欲言，展现自信的风采；在寝室里挑灯夜读，奔向成功的未来；在操场上百米冲刺，彰显拼搏的魅力……这些都是我们成长道路上留下的足迹。 请以“这一次，做___________的自己”为题，写一篇作文。 要求：①请先补充完整题目，再进行写作；②不少于600字：③除诗歌外，文体不限；④立意正确，思想健康，不得抄袭。 20. 阅读下面的文字，按要求写作。 一份份礼物陪伴着你成长，也许是一句话，也许是一本书，也许是一个微笑……那些和礼物有关的故事，或让你开心、或让你激动、或让你深思…… 请以《礼物》为题，写一篇不少于600字的文章，文章中不得出现真实的人名、校名等信息。 写作助手：①可以加入悬念、转折、伏笔等意料之外的因素，增加故事的可读性；②可以通过适当的联想和想象，使细节更丰富、情节更曲折、人物更生动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$