精品解析：江苏省扬州市邗江区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

邗江区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 考试时间：150 分钟 满分：150 分 学校文学社开展“文学照亮人生”活动，请你参加。 ◎诗文笔记 一、积累运用（26分） 1. 小语想再次邀请外地好友文文来扬州。请帮他编辑好微信，并根据语境完成题目。 文文，美丽扬州既有悠久丰富的历史文化景观，又有秀丽典雅的自然生态风韵，吸引着各地游客 【甲】 。初春时节，我曾邀君来扬赏梅，望眼欲穿，君却未至，实为憾事。 彼时，扬州市区公园、古街区等地梅花竞相开放，【乙】生机盎然。在梅花岭景区，青砖黛瓦旁，chán chán（ ）溪水边……处处可见梅花，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋蓄力待放；【丙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，缤纷摇曳，暗香浮动，沁（ ）人心脾。 在中国传统文化中，梅花高洁顽强、谦虚淡泊之品格，对濡养国人的精神极有裨益。“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。”因为史可法是拥有梅花般品格的民族英雄，所以①梅花也成为了扬州人的钟爱之花，②爱“梅”、 看“梅”、品“梅”，成为了扬州人生活的一部分。 文文，初春未及来扬，仲夏可否一至？ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音： chán chán（ ）溪水 沁（ ）人心脾 （2）横线处【甲】填写短语最恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 川流不息 C. 目眩神迷 D. 纷至沓来 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 选段画波浪线的句子中①句和②句无需相互对调。 B. 【乙】处前的逗号和【丙】处前的分号运用不完全正确。 C. “竞相开放” “暗香浮动”“沁人心脾”“青砖黛瓦”这四个短语结构各不相同。 D. “盛开梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，暗香浮动， 沁人心脾”，运用明喻，生动形象地刻画出梅花色彩美丽，增添了画面感。 2. 文文如约而至，小语喜不自胜。根据语境完成默写。 小语：总算把你盼来了，真是“一日不见，（1）_________”（《诗经·子衿》）！ 文文：这次我要去拜访朱自清先生故居，他有一身傲骨，满腔气节，从不随波逐流，像极了东坡笔下《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的孤鸿： “（2）__________，寂寞沙洲冷。” 小语：嗯，朱自清先生的精神也像极了陆放翁笔下《卜算子· 咏梅》中的寒梅：“（3）______________，只有香如故。” 文文：是的。我还想去一趟高邮，参观汪曾祺先生故居。汪曾祺先生不单小说、散文写得好，诗歌也有独到的见解。他认为“别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故色彩特别浓烈”，闻一多先生十分赞赏他这个观点。 小语：学生汪曾祺见识非凡，老师闻一多慧眼识珠。正如韩愈《马说》中所说“（4）________，____________”。 文文：这一对师生真是了不起啊！我还要去杜牧笔下的禅智寺。 小语：在禅智寺，你不必像杜牧那样黯然神伤，倒是可以悟一悟常建《题破山寺后禅院》“（5）______________，_________ ”所体现的哲理：某种高过常人的境界或成就的获得都不可能是一路坦途，他们都需经过一番曲折和坎坷。 文文：感伤从来不是我们年轻人情感基调，所以，离别时，我绝不会吟诵李白《送友人》中的“挥手自兹去，（6）__________”，我要吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，（7）_______”。 3. 两人行至大运河畔，恰遇某班级正进行以”我爱运河”为主题的综合性学习活动。 （1）任务一：班级准备成立巡河护河志愿小组。请你将志愿活动分工表补充完整。 负责部门 主要职责 策划组 规划活动路线，制定应急方案 宣传组 ①_____________________ 巡检组 记录运河水质，②_____ （2）任务二：为打造大运河景观带，请你选择一种自己熟悉的花或树木栽种，仿照示例（注意修辞），撰写寄语。 名称：________ 栽种时间：2025年3月12日 寄语：__________________ （3）任务三：你想加入大运河文化宣传组，妈妈极力反对，她认为这会耽误你的学习，对你没有什么好处。请你组织一段话说服妈妈。 4. 下列文学常识和课文内容表述正确的一项是（ ） A. “记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物、抒怀。陶渊明的《桃花源记》，借“世外桃源”展现了作者的理想图景；魏学洢的《核舟记》，赞叹古代艺人的精湛技艺。 B. 散文的重要特点是形散神聚。吴伯箫的《灯笼》抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。鲁迅的《社戏》叙述了“我”少年时在水乡看社戏的一段往事，抒发了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 C. 事理说明文侧重对事物内部事理的阐释。《恐龙无处不有》通过南极恐龙化石的发现来说明恐龙灭绝是因为南极太冷；《大自然的语言》让我们初步了解“物候”“物候学”，明白了影响物候的因素有纬度、经度、高下的差异以及古今的差异。 D. 诗歌有多种风格。《沁园春·雪》熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 二、阅读理解（61分） ◎常谈经典 （一）名著阅读（12分） 5. 小语与文文围绕所读的《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》展开了一系列探究。 （1）根据以下文字内容，推断“他/她”是《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》中哪个人物。 ①他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。 他_________ ②他望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！” 他是__________ ③她温柔体贴、勤劳上进，是保尔的妻子，悉心照顾生病的保尔，跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。 她是__________ （2）《说文解字》提到的“六书”，例如“女”字（见图1），从造字法看，属于象形字，指跪坐、双手交叉、能生育的女性。而“安”字（见图2）属于②_____（填造字法） ，指家室中有主内的贤惠女性。 图1 图2 （3）《经典常谈》共有13篇。请从下列三项中选择其一，仿照示例，简要介绍。（提示：从古书的来历、其中的大要、历来对该书有什么认识、该书研究到什么程度等方面，就其中两点即可）。 示例：我喜欢《诗经》这一篇，我了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。太师们保存下带着乐谱的唱本，到了战国，乐谱逐渐亡失，还是有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》。孔子用“思无邪”一句话概括“诗三百”，采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问做人的道理，成为儒家五经之一，主要作教化之用。 A.《周易》第二 B.《战国策》第八 C.《史记》《汉书》第九 我选 ， （4）董宇辉曾说，有时候，一个人的定力，决定他最终能走多远。请以《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历来阐述这个观点。 ◎诗意人生 （二）古诗文阅读（20分） 阅读下面几篇苏轼在黄州所创作的古诗文，完成题目。 【甲】 初到黄州① （宋）苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客②不妨员外③置，诗人例作水曹郎④ 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊⑤。 【注】①苏轼因“乌台诗案”，贬任黄州。此诗作于初抵黄州时。②逐客：贬谪之人，作者自谓。③员外：定额以外的官员。④水曹郎：隶属水部的郎官。⑤压酒囊，压酒滤糟的布袋。宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。 【乙】 东坡① （宋）苏轼 雨洗东坡月色 ，市人行尽野人③行， 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注】①东坡：在湖北黄冈县东。②荦（luò）确：指险峻不平的山石。③“市人”是指为求名利而奔波的人们；“野人”此指诗人自己。 【丙】 安国寺记 （宋）苏轼 ①元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄。舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。 ②得城南精舍，曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一、二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空。一念清净，染污②自落，表里翛③然，无所附丽④，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 ③寺僧曰继连为僧首七年得赐衣⑤。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。连笑曰：“知足不辱，知止不殆。”卒谢去。余是以愧其人。七年，余将有临汝之行。连曰：“寺未有记，具石请记之。”余不得辞。 ④寺立于伪唐保大二年，始名“护国”，嘉祐八年赐今名。堂宇斋阁，连皆易新之，严丽深稳，悦可人意，至者忘归。岁正月，男女万人会庭中，饮食作乐，且祠瘟神，江淮旧俗也。 ⑤四月六日，汝州团练副使员外置眉山苏轼记。 【注】①指苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②染污：烦恼。③翛（xiāo）然：超脱的样子。④附丽：附着，依附。⑤赐衣：指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。 6. 参考表格提示的方法，解释加点词语意思。 文言词语 释义方法 词义 间一、二日辄往 课内迁移“遂与外人间隔”（《桃花源记》） （1）______ 旦往而暮还者 结合句式推断 （2）______ 具石请记之 古诗迁移：“故人具鸡黍，邀我至田家。” （3）______ 连皆易新之 成语推断“世易时移” （4）______ 7. 用“/”为丙文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 寺 僧 曰 继 连 为 僧 首 七 年 得 赐 衣 8. 翻译句子。 （1）以为黄州团练副使，使思过而自新焉。 （2）连笑曰：“知足不辱，知止不殆。” 9. 林语堂称“苏轼是一个无可救药的乐天派”，苏轼乐观旷达的人生态度在不同的诗文中有不同的表现形式和精神内涵，请结合以上材料，完成填空。 出处 文言诗句 精神内涵 《初到黄州》 （1）_________ 乐观旷达是一种在逆境中随遇而安，苦中作乐的情趣。 《东坡》 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 乐观旷达是（2）____ 《安国寺记》 焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空。 乐观旷达是一种摒弃外物的审视和自我沉潜。 10. 乙诗首句空缺一个字。“清”和“明”中哪一个更符合诗歌的意境。请说说理由。 我选择______，理由是______________________ 11. 被贬黄州时是苏轼人生中的至暗时刻，却是他实现人生和文学大突破的巅峰时期。苏轼乐观旷达的人生态度的产生与他在黄州经历的哪些因素有关？请结合以上几则诗文谈谈你的看法。 ◎古诗今谈 （三）实用类阅读（14分） 【材料一】 如今，古诗词在网络空间里的出现频率越来越高。中国古典诗词研究专家叶嘉莹等纷纷在社交平台上开设诗词“课堂”，吸引众多诗词爱好者“打卡”学习；浙江杭州的语文老师王杨军在课堂上拿出专门的时间带领学生进行诗文赏析，其中一些片段被拍成短视频发到网上，吸引了大量粉丝。 短视频已成为古诗词传播的重要载体。互联网上多元化的表现形式，视频、声音、文字的融合，也赋予古诗词更丰富的展现空间，有助于更形象地传达诗意。为《游子吟》《早发白帝城》等配上有趣的手势舞，用动漫的形式讲解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，以古朴典雅的吟唱还原《一剪梅·红藕香残玉簟秋》的词曲意境……如今，从音乐、舞蹈到戏曲、书法创作，围绕古诗词进行“二次创作”的短视频形式多样，各具特色。这样的“出圈”，让古诗词拥有了更广泛的受众，也让古诗词之美通过互联网泛起更大的涟漪。 （选自《人民日报评论：短视频传递古诗词恒久魅力》，有删改） 【材料二】 在短视频时代，知识不再只是“象牙塔”里的“大部头”，更是飞入寻常百姓家的“堂前燕”，提升着大众的精神生活质量。2022年，短视频平台知识传播成果颇丰，更多用户习惯用短视频平台收获知识。一方面，从发布者和发布内容上看，抖音平台知识达人数量超50万，知识类内容作品发布数量增长率为35.4%。另一方面，从用户层面出发，越来越多的人选择在短视频App上进行学习。 （选自《中国新媒体发展报告》） 【材料三】 “5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10分钟带你了解历史”……类似的短视频节目如今在网络上大行其道，从点击量和点赞量看，受众不少。看了这些节目，你可以知道故事脉络、记住几个人名，但作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事全都与你无缘了，以至于我们很可能会失去想象力。而且我们在看视频时只是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理。 就以某知名短视频应用来说，短短15秒的视频怎么可能完整反映一部名著，于是只好加快语速、精简内容。限制节目时长或字数，这是移动互联网应用普遍采取的策略，好处是用户上传的内容因短小精悍所以又快又多，但害处是用户在快速浏览中很容易迷失，难以集中注意力，导致认知能力、分析能力下降，思维趋向于表面化。国内外都曾做过实验，在浏览社交媒体若干分钟之后，再让用户去背诵文章和做数学题，正确率都会下降。 （选自人民日报金台论道：对碎片化阅读保持高度清醒，有删改） 12. 小语想为诗歌《题扬州韩绰判官》拍摄一个短视频，在学校公众号发表。结合材料一，在内容和形式上，为他提三条建议。 13. 下侧图表《使用短视频动机调查》，放在哪一则材料中最合适？为什么？ 使用短视频动机调查 14. 小语推荐你用“5分钟看完《平凡的世界》”这个短视频来学习名著。你同意吗？请结合材料三说说。 15. 小语要在班级进行一次题为《短视频：知识文化传播的双刃剑》的即席讲话，请运用上述材料，帮他拟写讲话思路。  ◎诗韵悠长 （四）文学类阅读（15分） 杜甫埋伏在中年等我 潘向黎 ①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。 ②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢？父亲对此流露出轻微的面对“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。 ③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”——这是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终无情！”——这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，也说明他与朋友的电话通常会打一个小时以上。 ④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。”有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好。”我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。 ⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气——“你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。”他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之”，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。 ⑥晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“爷娘要子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。……”他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦道‘阔’”，说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。” ⑦十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫”。我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天。 ⑧我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！ ⑨此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004年发表的，那么，父亲是知道了的——知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。 ⑩岁月匆匆！父亲离开已经十年。童年时的唐诗书签也已不知去向。幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我。它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润：今人爱不释手。 （注：潘向黎，生于1966年，上海人，著名作家、文学博士、高级编辑。父亲是著名评论家潘旭澜。文章有删改。） 16. “我”为什么称父亲为“杜粉”？ 17. 文中有两个划横线的句子，请选择其中之一，根据括号中的要求答题。 （1）妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。（“杜甫”一词如何理解？） （2）它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。（从修辞的角度赏析。） 18. 文章开头划线句说，我和父亲“最大的差异是对杜甫的看法”。阅读全文，作者对杜诗的看法是怎样的？为什么？ 19. 分析本文标题“杜甫埋伏在中年等我”含义。 三、作文（60+3分） 20. 阅读材料，请从以下任务中任选其一，完成写作。 我们每一个中国人，都是在诗歌里不知不觉中完成了生命的成长。——于丹 小时候读杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，感受到了生命的蓬勃；长大些读杜牧“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”，为这美景动容；更大一些的时候，读李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，内心涌起一股豪情壮志……总有一首诗，触动过我们的心弦，助力我们成长。 任务一：你有过这种被某一首诗触动心弦的经历吗？自拟题目，写一篇以记叙为主的文章，表达自己的体验与感受。 任务二：围绕“诗词·成长”这个话题，自拟题目，写一篇演讲稿，在“文学照亮人生”展示会上做演讲。 要求： （1）选择一个任务写作，自拟题目，要符合文体特征。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息，不得抄袭和套作。 （3）认真书写，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 邗江区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题 考试时间：150 分钟 满分：150 分 学校文学社开展“文学照亮人生”活动，请你参加。 ◎诗文笔记 一、积累运用（26分） 1. 小语想再次邀请外地好友文文来扬州。请帮他编辑好微信，并根据语境完成题目。 文文，美丽扬州既有悠久丰富的历史文化景观，又有秀丽典雅的自然生态风韵，吸引着各地游客 【甲】 。初春时节，我曾邀君来扬赏梅，望眼欲穿，君却未至，实为憾事。 彼时，扬州市区公园、古街区等地梅花竞相开放，【乙】生机盎然。在梅花岭景区，青砖黛瓦旁，chán chán（ ）溪水边……处处可见梅花，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋蓄力待放；【丙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，缤纷摇曳，暗香浮动，沁（ ）人心脾。 在中国传统文化中，梅花高洁顽强、谦虚淡泊之品格，对濡养国人的精神极有裨益。“数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。”因为史可法是拥有梅花般品格的民族英雄，所以①梅花也成为了扬州人的钟爱之花，②爱“梅”、 看“梅”、品“梅”，成为了扬州人生活的一部分。 文文，初春未及来扬，仲夏可否一至？ （1）根据拼音写汉字或给加点字注音： chán chán（ ）溪水 沁（ ）人心脾 （2）横线处【甲】填写短语最恰当的一项是（ ） A. 络绎不绝 B. 川流不息 C. 目眩神迷 D. 纷至沓来 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. 选段画波浪线的句子中①句和②句无需相互对调。 B. 【乙】处前的逗号和【丙】处前的分号运用不完全正确。 C. “竞相开放” “暗香浮动”“沁人心脾”“青砖黛瓦”这四个短语结构各不相同。 D. “盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，暗香浮动， 沁人心脾”，运用明喻，生动形象地刻画出梅花色彩美丽，增添了画面感。 【答案】（1） ①. 潺潺 ②. qìn （2）D （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 chán chán（潺潺）溪水：溪水流动时发出的轻柔而连续的声音。 沁（qìn）人心脾：花香使人感到舒适。 【小问2详解】 本题考查选填词语。 A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。 B.川流不息：行人、车马等像水流一样连续不断。 C.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。 D.纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。 【甲】处是说扬州悠久丰富的历史文化景观和秀丽典雅的自然生态风韵，吸引着各地游客纷纷到来。 故选D 【小问3详解】 本题考查基础知识。 B.有误，【乙】处属于句子之间的停顿，用逗号。【丙】处前后分别描述打朵的梅花花苞和盛开的梅花，是并列关系，用分号。两处标点使用完全正确。 故选B。 2. 文文如约而至，小语喜不自胜。根据语境完成默写。 小语：总算把你盼来了，真是“一日不见，（1）_________”（《诗经·子衿》）！ 文文：这次我要去拜访朱自清先生故居，他有一身傲骨，满腔气节，从不随波逐流，像极了东坡笔下《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的孤鸿： “（2）__________，寂寞沙洲冷。” 小语：嗯，朱自清先生的精神也像极了陆放翁笔下《卜算子· 咏梅》中的寒梅：“（3）______________，只有香如故。” 文文：是的。我还想去一趟高邮，参观汪曾祺先生故居。汪曾祺先生不单小说、散文写得好，诗歌也有独到的见解。他认为“别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画，故色彩特别浓烈”，闻一多先生十分赞赏他这个观点。 小语：学生汪曾祺见识非凡，老师闻一多慧眼识珠。正如韩愈《马说》中所说“（4）________，____________”。 文文：这一对师生真是了不起啊！我还要去杜牧笔下的禅智寺。 小语：在禅智寺，你不必像杜牧那样黯然神伤，倒是可以悟一悟常建《题破山寺后禅院》“（5）______________，_________ ”所体现的哲理：某种高过常人的境界或成就的获得都不可能是一路坦途，他们都需经过一番曲折和坎坷。 文文：感伤从来不是我们年轻人的情感基调，所以，离别时，我绝不会吟诵李白《送友人》中的“挥手自兹去，（6）__________”，我要吟诵王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，（7）_______”。 【答案】 ① 如三月兮 ②. 拣尽寒枝不肯栖 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 世有伯乐 ⑤. 然后有千里马 ⑥. 曲径通幽处 ⑦. 禅房花木深 ⑧. 萧萧班马鸣 ⑨. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“兮、拣、栖、碾、尘、径、禅、萧、班、涯、邻”等字的正确书写。 3. 两人行至大运河畔，恰遇某班级正进行以”我爱运河”为主题的综合性学习活动。 （1）任务一：班级准备成立巡河护河志愿小组。请你将志愿活动分工表补充完整。 负责部门 主要职责 策划组 规划活动路线，制定应急方案 宣传组 ①_____________________ 巡检组 记录运河水质，②_____ （2）任务二：为打造大运河景观带，请你选择一种自己熟悉的花或树木栽种，仿照示例（注意修辞），撰写寄语。 名称：________ 栽种时间：2025年3月12日 寄语：__________________ （3）任务三：你想加入大运河文化宣传组，妈妈极力反对，她认为这会耽误你的学习，对你没有什么好处。请你组织一段话说服妈妈。 【答案】（1） ①. 发布活动通知，撰写活动报道 ②. 巡查污染情况。（格式相同，意对即可） （2） ①. 示例：垂柳， ②. 你如河堤旁迎风飘飘的仙子，让每一个影子都婀娜多姿。 （3）妈妈，加入大运河宣传组能使我①增长见识，②锻炼团队协作和沟通能力，③为社会文化的传承尽一份力，还能④帮助人们了解大运河的文化和历史，⑤促使更多的人关注大运河，保护大运河。我会合理安排时间，不会耽误学习，请您相信支持我。 【解析】 【小问1详解】 本题考查志愿活动分工安排。 ①空：根据负责部门“宣传组”可知，这个部门的主要职责是：对整个活动进行全面的宣传报道、解释说明、发布活动通知等； ②空：根据负责部门是“巡检组”可知，其职责是：巡查检视，即：记录河水质量，查看沿岸有无垃圾乱堆乱弃、污水乱排乱放等现象。 【小问2详解】 本题考查仿写。 句子仿写要求句式一致、内容相谐、修辞相同、字数相等或大致相等。 根据黄花风铃木的认养寄语“黄花风铃木，你好似绿丝带上的璀璨宝石，让每一道风景都熠熠生辉”可知，人称是第二人称：你，运用了比喻的修辞手法； 示例一：榕树：夏日茂盛的榕树，你如一把撑开绿色的巨伞，给每一个纳凉人带来清凉。 示例二：木棉：灿烂明艳的木棉，你如燃烧的火炬，给人们带来了一份跃动的惊喜。 【小问3详解】 本题考查劝说语。作答此题要明确劝说的对象（妈妈）、恰当使用称呼语、明确劝说的目的（使其同意自己加入大运河宣传组）、有针对性（可以谈活动的意义和对自己的好处），能打动人。 示例：妈妈，保护大运河，就是保护人们赖以生存的环境；保护河流，人人有责，让我们以自己的实际行动，从小事做起，争做“河小青”常态化护河志愿者，保护河流，建设美丽中国；参加志愿者活动不仅能增长见识，还能引导我们正确的行为，让我获益匪浅，请您相信我、支持我。 4. 下列文学常识和课文内容表述正确的一项是（ ） A. “记”是古代的一种散文体裁，可叙事、写景、状物、抒怀。陶渊明的《桃花源记》，借“世外桃源”展现了作者的理想图景；魏学洢的《核舟记》，赞叹古代艺人的精湛技艺。 B. 散文的重要特点是形散神聚。吴伯箫的《灯笼》抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。鲁迅的《社戏》叙述了“我”少年时在水乡看社戏的一段往事，抒发了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 C. 事理说明文侧重对事物内部事理的阐释。《恐龙无处不有》通过南极恐龙化石的发现来说明恐龙灭绝是因为南极太冷；《大自然的语言》让我们初步了解“物候”“物候学”，明白了影响物候的因素有纬度、经度、高下的差异以及古今的差异。 D. 诗歌有多种风格。《沁园春·雪》熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识和课文内容理解。 B.鲁迅的《社戏》是小说，不是散文； C.《恐龙无处不有》通过南极恐龙化石的发现，佐证了大陆漂移假说。说明不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。并不是为了说明恐龙灭绝的原因； D.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，我国诗歌浪漫主义传统的源头是《楚辞》； 故选A。 二、阅读理解（61分） ◎常谈经典 （一）名著阅读（12分） 5. 小语与文文围绕所读的《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》展开了一系列探究。 （1）根据以下文字内容，推断“他/她”是《经典常谈》或《钢铁是怎样炼成的》中哪个人物。 ①他十岁的时候，便认识“古文”的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的。 他是_________ ②他望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！” 他是__________ ③她温柔体贴、勤劳上进，是保尔的妻子，悉心照顾生病的保尔，跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。 她是__________ （2）《说文解字》提到的“六书”，例如“女”字（见图1），从造字法看，属于象形字，指跪坐、双手交叉、能生育的女性。而“安”字（见图2）属于②_____（填造字法） ，指家室中有主内的贤惠女性。 图1 图2 （3）《经典常谈》共有13篇。请从下列三项中选择其一，仿照示例，简要介绍。（提示：从古书的来历、其中的大要、历来对该书有什么认识、该书研究到什么程度等方面，就其中两点即可）。 示例：我喜欢《诗经》这一篇，我了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。太师们保存下带着乐谱的唱本，到了战国，乐谱逐渐亡失，还是有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》。孔子用“思无邪”一句话概括“诗三百”，采取了断章取义的办法，用诗来讨论做学问做人的道理，成为儒家五经之一，主要作教化之用。 A.《周易》第二 B.《战国策》第八 C.《史记》《汉书》第九 我选 ， （4）董宇辉曾说，有时候，一个人的定力，决定他最终能走多远。请以《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历来阐述这个观点。 【答案】（1） ①. 司马迁 ②. 朱赫来 ③. 达雅 （2）会意 （3）示例一：我喜欢A，我了解了《周易》的起源及主要内容。周易的起源可以追溯到商朝末年，周易的核心概念包括阴阳和五行，八卦是阴阳和五行的综合体现。它是一本讲述自然和人类现象的书，也被视为一种哲学和心理学的教科书。 示例二：我选B，我了解了《战国策》是汉代刘向编订的一部重要的古史，他将战国纵横家的政治主张和策略编成书。全书没有系统完整的体例，虽然习惯上把《战国策》归为历史著作，但它的情况与《左传》《国语》等有很大不同。有许多记载，作为史实看是不可信的。 示例三：我喜欢C，我了解了这两部书都是“正史”的源头，又各自成家 。司马迁写《史记》感慨多，微情妙旨，班固写《汉书》就史论史，比较客观合体些。 （4）保尔是一个具有非凡定力的革命战士，他在人生各个方面都凭借非凡的定力经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他始终对共产主义事业经抱着坚定不移的信念，毫不屈服；在枪林弹雨的战场上，他始终保持着勇往直前的定力，即使眼睛失明，身体瘫痪，也绝不沮丧；在病榻上，一边与病魔搏斗，一边还奋力向艺术的殿堂攀登，完成了著作《暴风雨所诞生的》，这种钢铁般的非凡定力使他最终走向了高远的人生境界。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人物形象。 ①文段中“他十岁的时候，便认识‘古文’的书了。二十岁以后，到处游历，真是足迹遍天下……他的出游，相传是父亲命他搜求史料去的”，这些描述与司马迁的经历高度吻合。司马迁自幼聪慧，熟读典籍，成年后游历四方，为撰写《史记》搜集资料，其父司马谈也对他寄予厚望，希望他能完成著史的使命。他是司马迁。 ②“他望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：‘群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。钢铁就是这样炼成的’”从这句话可以看出，他对劳动人民的热情和力量有着深刻的认识和赞赏，朱赫来作为一个坚定的革命者，善于发现和激发工人阶级的力量，这种对劳动场景的观察和评价符合他的人物形象和性格特点。他是朱赫来。 ③“她温柔体贴、勤劳上进，是保尔的妻子，悉心照顾生病的保尔，跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路”，这段文字直接表明了她的身份是保尔的妻子，并且描述了她照顾保尔、学习进步以及参与革命工作等行为，这些都符合达雅在作品中的形象特征。她是达雅。 【小问2详解】 本题考查字形。 它由“宀”和“女”两个部分组成，“宀”表示房屋或家室，是形旁；“女”则作为声旁，在古代也提供了意义信息，表示家室中主内的贤惠女性。两个字形相结合，会意出家室中有女性则安稳、安定的意义，因此“安”字被用来表示安稳、安定的状态。会意字是指由两个或两个以上的独体字组成，会合它们的意义来表达一个新的意义的造字方法。在“安”字中，“宀”与“女”的结合，不仅表示了家室中有女性的场景，还进一步引申出了安稳、安定的含义。 【小问3详解】 本题考查对名著内容的理解。 题目要求从《经典常谈》的13篇中选择一篇进行介绍，需要从古书的来历、其中的大要、历来对该书有什么认识、该书研究到什么程度等方面选取其中两点来介绍。仿照示例：开头方式：以“我了解了……”直接表明所选篇章，先阐述对所选篇章来历的了解，接着说明其中的关键要点或重要信息。 我喜欢A，我了解了《周易》最初是一部占卜之书，包含了八卦和六十四卦。其中的卦象和爻辞蕴含着古人对自然和人事的观察与思考。后来，《周易》被儒家奉为经典，成为了阐述哲理和道德观念的重要典籍，历代学者对其进行了深入研究和阐释。 我喜欢B，我了解了《战国策》是一部国别体史书，记载了战国时期各国的政治、军事和外交活动。其文章风格纵横捭阖，富有雄辩色彩。此书在历史上具有重要价值，为研究战国时期的历史提供了丰富的资料。 我喜欢C，我了解到《史记》是司马迁撰写的第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史。《汉书》则是班固所著的第一部纪传体断代史，着重讲述西汉的历史。两部史书在史学和文学上都有极高的地位，后世对它们的研究和评价众多。 【小问4详解】 本题考查对名著内容的理解。 “一个人的定力，决定他最终能走多远”，需要理解“定力”的含义，一般指控制自己欲望和行为的能力，在困境中坚守目标、不动摇的意志。以《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历为依据进行阐述。要结合保尔在小说中的具体遭遇和他的应对表现，来论证定力对一个人人生道路和成就的影响。回答时，要紧扣这些审题要点，清晰准确地阐述保尔的经历如何体现定力决定能走多远这一观点。 在小说第一部第八章中，保尔参加了红军，在一次激战中，他头部受了重伤，但他以顽强的毅力战胜了死神。“在昏迷十三天后，保尔恢复了知觉。他那年轻的身体不肯死去，精力在慢慢恢复。这是他第二次获得生命，什么东西都像是很新鲜，很不平常。只是他的头固定在石膏箱里，沉甸甸的，他也根本没有力量移动一下”，然而，伤愈后的保尔没有因这次重伤而放弃革命事业，他的定力使他坚定地回到了队伍，继续战斗。 在第二部第二章，保尔参加筑路工作。“秋雨打着人们的脸。一团团饱含雨水的乌云，在低空慢慢移动。深秋，一望无际的森林里，树叶全落了。老榆树阴郁地站着，把满身皱纹藏在褐色的苔藓下面。无情的秋天剥去了它们华丽的盛装，它们只好光着枯瘦的身体站在那里”，环境极度恶劣，食物和衣物短缺，还有土匪的袭击，但保尔和他的同志们坚守着，“保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。这只破靴子害得他活都没法干”，即便如此，保尔凭借强大的定力坚持下来，完成了筑路任务。 在第二部第八章，保尔全身瘫痪，双目失明。“现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情，这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不幸等待着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决”，然而，保尔没有被这巨大的挫折打倒，“书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否定，那他的日子就到头了。如果失败是局部的，通过进一步加工还可挽救，他一定会发起新的进攻”，他以惊人的定力开始文学创作，最终写出了《暴风雨所诞生的》。 综上所述，保尔在战争受伤、艰苦筑路、重病瘫痪等重重困境中，凭借坚定的定力，始终坚守为共产主义事业奋斗的目标，最终实现了自己的人生价值，证明了一个人的定力决定了他能走多远。 ◎诗意人生 （二）古诗文阅读（20分） 阅读下面几篇苏轼在黄州所创作的古诗文，完成题目。 【甲】 初到黄州① （宋）苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客②不妨员外③置，诗人例作水曹郎④ 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊⑤。 【注】①苏轼因“乌台诗案”，贬任黄州。此诗作于初抵黄州时。②逐客：贬谪之人，作者自谓。③员外：定额以外的官员。④水曹郎：隶属水部的郎官。⑤压酒囊，压酒滤糟的布袋。宋代官俸一部分用实物来抵数，叫折支。 【乙】 东坡① （宋）苏轼 雨洗东坡月色 ，市人行尽野人③行， 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注】①东坡：在湖北黄冈县东。②荦（luò）确：指险峻不平的山石。③“市人”是指为求名利而奔波的人们；“野人”此指诗人自己。 【丙】 安国寺记 （宋）苏轼 ①元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二月至黄。舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。 ②得城南精舍，曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。间一、二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空。一念清净，染污②自落，表里翛③然，无所附丽④，私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 ③寺僧曰继连为僧首七年得赐衣⑤。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。连笑曰：“知足不辱，知止不殆。”卒谢去。余是以愧其人。七年，余将有临汝之行。连曰：“寺未有记，具石请记之。”余不得辞。 ④寺立于伪唐保大二年，始名“护国”，嘉祐八年赐今名。堂宇斋阁，连皆易新之，严丽深稳，悦可人意，至者忘归。岁正月，男女万人会庭中，饮食作乐，且祠瘟神，江淮旧俗也。 ⑤四月六日，汝州团练副使员外置眉山苏轼记。 【注】①指苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②染污：烦恼。③翛（xiāo）然：超脱的样子。④附丽：附着，依附。⑤赐衣：指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。 6. 参考表格提示的方法，解释加点词语意思。 文言词语 释义方法 词义 间一、二日辄往 课内迁移“遂与外人间隔”（《桃花源记》） （1）______ 旦往而暮还者 结合句式推断 （2）______ 具石请记之 古诗迁移：“故人具鸡黍，邀我至田家。” （3）______ 连皆易新之 成语推断“世易时移” （4）______ 7. 用“/”为丙文中画波浪线的句子断句。（限两处，2分） 寺 僧 曰 继 连 为 僧 首 七 年 得 赐 衣 8. 翻译句子。 （1）以为黄州团练副使，使思过而自新焉。 （2）连笑曰：“知足不辱，知止不殆。” 9. 林语堂称“苏轼是一个无可救药的乐天派”，苏轼乐观旷达的人生态度在不同的诗文中有不同的表现形式和精神内涵，请结合以上材料，完成填空。 出处 文言诗句 精神内涵 《初到黄州》 （1）_________ 乐观旷达是一种在逆境中随遇而安，苦中作乐的情趣。 《东坡》 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声 乐观旷达是（2）____ 《安国寺记》 焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空。 乐观旷达是一种摒弃外物的审视和自我沉潜。 10. 乙诗首句空缺一个字。“清”和“明”中哪一个更符合诗歌的意境。请说说理由。 我选择______，理由是______________________ 11. 被贬黄州时是苏轼人生中的至暗时刻，却是他实现人生和文学大突破的巅峰时期。苏轼乐观旷达的人生态度的产生与他在黄州经历的哪些因素有关？请结合以上几则诗文谈谈你的看法。 【答案】6. ①. 隔，隔开 ②. 早上 ③. 准备 ④. 改变、更换 7. 寺僧曰继连/为僧首七年/得赐衣。 8. （1）皇上让我担任黄州团练副使，让我思考自己的过错来改过自新。 （2）继连笑着说：“知道满足就不会受到侮辱，懂得节制就不会遇到危险。” 9. ①. 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 ②. 一种面对人生道路坎坷，随缘自适的情怀 10. ①. 清 ②. 清有清澈、清幽的意思。下雨把东坡洗得格外干净，月光变得清澈透明，东坡的环境格外清幽。 11. 黄州的美食；东坡的月色清幽；黄州安国寺的景色优美；安国寺远离世俗，苏轼得以冥想、凝思，自省自查；寺僧继连给苏轼的启示；安国寺所代表的佛教文化也让苏轼观照内心（三个方面：美食、美景、安国寺） 【解析】 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）“遂与外人间隔”意思是：于是就跟外面的人断绝了来往。间：隔，隔开。据此推断“间一、二日辄往”的意思是：每隔一两天就前往。间：隔，隔开。 （2）“旦往而暮还者”，分析句子结构，“旦往”和“暮还”是并列关系，“暮还”的意思是傍晚回来，据此推断“旦往而暮还者”的意思是：早上前往，傍晚回来。旦：早上。 （3）古诗句“故人具鸡黍，邀我至田家”的意思是：老朋友准备好了黄米饭和烧鸡，邀请我到他朴实的田家。具：准备。据此推断“具石请记之”的意思是：准备好石头请（我）作记。具：准备。 （4）成语“世易时移”的意思是：时代变迁，世事也不一样。易：改变、更换。据此推断“连皆易新之”的意思是：继连把（寺中的）堂宇斋阁全都翻新。易：改变、更换。 【7题详解】 本题考查文言句子断句。 “寺僧曰继连为僧首七年得赐衣”的意思是：寺里的僧人继连担任寺首七年得到朝廷赐衣。 “寺僧曰继连”是主语，“为僧首七年”是谓语，中间可断开；“得赐衣”交代结果。 据此断句为：寺僧曰继连/为僧首七年/得赐衣。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）以为：让……担任；使：让；思：思考；过：过错；自新：改过自新。 （2）曰：说；知足：知道满足；辱：受到侮辱；知止：懂得节制；殆：危险。 【9题详解】 本题考查内容理解。 （1）《初到黄州》中诗句“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”意思是：长江环抱城郭，深知江鱼味美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。苏轼以超旷的胸襟对待自己的遭遇，在自然中发现美，在逆境中寻求生活的乐趣，表现了诗人一贯的豁达、乐观。这种乐观旷达是一种在逆境中随遇而安，苦中作乐的情趣。 （2）《东坡》中的诗句“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”意思是：千万别去嫌弃这些坎坷的的坡路不如城里平坦，我就是喜欢这样拄着拐杖铿然的声音。一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐、视险如夷的豪迈精神，都在这一反一正的强烈感情对比中凸现出来了。作者对待仕途挫折，从来就是抱着这种开朗乐观、意气昂扬的态度，绝不气馁颓丧。这种乐观旷达是一种在艰难困苦中保持坦然的心态，自我宽慰的精神，是一种面对人生道路坎坷，随缘自适的情怀。据此填空即可。 【10题详解】 本题考查词语赏析。 根据题目提示，我们可以推测这个字应该是“清”。“清”在此处不仅指月色的清澈明亮，还带有一种清新、澄净的意境。它不仅仅描述了月光的物理特性，更蕴含了诗人内心的情感世界。而“明”虽也指光明、明亮，但相比之下更侧重于直接的光线强度或明亮程度，缺乏“清”所带有的那种清新脱俗、心境澄明的意境。从内容上看，诗句中描述的是雨后的东坡景色，月色清澈，这与“清”字相符；情感上看，诗人通过“清”字表达了自己对东坡的喜爱之情，以及自己追求清新、自然的生活态度；从结构上看，“清”字与后文“月色”相呼应，使得诗句更加和谐。综上所述，我们可以得出结论：乙诗首句缺失的字是“清”，因为它更符合诗歌的意境。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 从【甲】诗中“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，江鱼味美，笋香阵阵，这些美食让苏轼找到了生活的乐趣； 从【乙】诗中“雨洗东坡月色清”可以看出，东坡的月色清幽，让苏轼沉醉其中； 从【丙】文中第②段“有茂林修竹，陂池亭榭。间一、二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空”可以看出，安国寺远离世俗，景色优美，有茂密的树林、修长的竹子，池塘、亭台、水榭，苏轼在其中得以冥想、凝思，自省自查，通过焚香默坐，达到了“物我相忘，身心皆空”的境界，实现了精神上的自我超越；第③段寺僧继连的“知足不辱，知止不殆”给苏轼以启示；第④段安国寺“堂宇斋阁……严丽深稳，悦可人意”，它所代表的佛教文化也让苏轼观照内心。 总之，苏轼在黄州期间保持乐观旷达的人生态度，主要与黄州的自然风光、自嘲自解的方式以及精神上的自我超越等因素有关。 【点睛】参考译文：【丙】文：元丰二年十二月，我从吴兴太守任上获罪，皇上不忍心诛杀我，把我贬任黄州团练副使，让我反思过错并自我革新。第二年二月到了黄州。住处初步安排好了，衣食也稍稍有了供给，就关闭家门，打扫干净，收敛精神，召回魂魄，隐退思考，寻求自我革新的方法。 在城南找到一处精致的房舍，叫安国寺，那里有茂密的树林、修长的竹子，池塘、亭台、水榭。每隔一、二天就去一次，焚香打坐，深深自我反省审察，就会物我两忘，身心皆空。一个念头纯净清正，烦恼自然脱落，表里超脱，没有什么依附的东西，私下里自己感到很快乐。早上前往晚上回来，这样过了五年。 寺里的僧人继连担任寺首七年得到朝廷赐衣。又过了七年，应当赐予法号，他想要辞别离去，他的徒弟和父老乡亲相继挽留他。继连笑着说：“知道满足就不会受到屈辱，知道适可而止就不会遇到危险。”最终还是辞别离去。我因此对这个人感到惭愧。元丰七年，我将要到临汝去。继连说：“寺庙还没有记文，准备了石头请您写记。”我不能推辞。 这座寺庙建于南唐保大二年，最初名叫“护国”，嘉祐八年赐予现在的名字。殿堂庙宇、斋房楼阁，继连都重新修整更新，庄严华丽、深邃安稳，让人感到满意高兴，来到这里的人都流连忘返。每年正月，男女上万人在庭院中聚会，吃喝作乐，并且祭祀瘟神，这是江淮地区的旧习俗。四月六日，汝州团练副使员外郎安置眉山苏轼记。 ◎古诗今谈 （三）实用类阅读（14分） 【材料一】 如今，古诗词在网络空间里的出现频率越来越高。中国古典诗词研究专家叶嘉莹等纷纷在社交平台上开设诗词“课堂”，吸引众多诗词爱好者“打卡”学习；浙江杭州的语文老师王杨军在课堂上拿出专门的时间带领学生进行诗文赏析，其中一些片段被拍成短视频发到网上，吸引了大量粉丝。 短视频已成为古诗词传播的重要载体。互联网上多元化的表现形式，视频、声音、文字的融合，也赋予古诗词更丰富的展现空间，有助于更形象地传达诗意。为《游子吟》《早发白帝城》等配上有趣的手势舞，用动漫的形式讲解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，以古朴典雅的吟唱还原《一剪梅·红藕香残玉簟秋》的词曲意境……如今，从音乐、舞蹈到戏曲、书法创作，围绕古诗词进行“二次创作”的短视频形式多样，各具特色。这样的“出圈”，让古诗词拥有了更广泛的受众，也让古诗词之美通过互联网泛起更大的涟漪。 （选自《人民日报评论：短视频传递古诗词的恒久魅力》，有删改） 【材料二】 在短视频时代，知识不再只是“象牙塔”里的“大部头”，更是飞入寻常百姓家的“堂前燕”，提升着大众的精神生活质量。2022年，短视频平台知识传播成果颇丰，更多用户习惯用短视频平台收获知识。一方面，从发布者和发布内容上看，抖音平台知识达人数量超50万，知识类内容作品发布数量增长率为35.4%。另一方面，从用户层面出发，越来越多的人选择在短视频App上进行学习。 （选自《中国新媒体发展报告》） 【材料三】 “5分钟读完一本名著”“3分钟看完一部电影”“10分钟带你了解历史”……类似的短视频节目如今在网络上大行其道，从点击量和点赞量看，受众不少。看了这些节目，你可以知道故事脉络、记住几个人名，但作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事全都与你无缘了，以至于我们很可能会失去想象力。而且我们在看视频时只是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理。 就以某知名短视频应用来说，短短15秒的视频怎么可能完整反映一部名著，于是只好加快语速、精简内容。限制节目时长或字数，这是移动互联网应用普遍采取的策略，好处是用户上传的内容因短小精悍所以又快又多，但害处是用户在快速浏览中很容易迷失，难以集中注意力，导致认知能力、分析能力下降，思维趋向于表面化。国内外都曾做过实验，在浏览社交媒体若干分钟之后，再让用户去背诵文章和做数学题，正确率都会下降。 （选自人民日报金台论道：对碎片化阅读保持高度清醒，有删改） 12. 小语想为诗歌《题扬州韩绰判官》拍摄一个短视频，在学校公众号发表。结合材料一，在内容和形式上，为他提三条建议。 13. 下侧图表是《使用短视频动机调查》，放在哪一则材料中最合适？为什么？ 使用短视频动机调查 14. 小语推荐你用“5分钟看完《平凡的世界》”这个短视频来学习名著。你同意吗？请结合材料三说说。 15. 小语要在班级进行一次题为《短视频：知识文化传播的双刃剑》的即席讲话，请运用上述材料，帮他拟写讲话思路。  【答案】12. 内容：邀请专业人士进行诗意赏析；形式：诗歌朗诵或吟诵；配上音乐、舞蹈甚至戏曲；用动漫的形式；拍摄诗歌书法创作的过程；配上有趣的手势舞 13. 放在材料二最合适，因为图片展示了用户使用短视频动机，其中，知识学习占比最高，增量最大，符合材料二里越来越多用户选择在短视频App上学习的内容。 14. 我不同意。因为只看短视频，就感受不到文学作品中原有的原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事，就会失去文字带来的想象力。而且看解读诗歌的短视频，一般都是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理。难以集中注意力，导致认知能力、分析能力下降，思维趋向于表面化 。看短视频不能代替阅读原著。 15. 顺序是材料二、材料一、材料三。首先材料二作为开头，介绍短视频平台传播知识的现状；其次是材料一，介绍的是短视频知识传播在诗歌领域的具体实践；最后是材料三，谈短视频传播知识的负面影响及思考。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 发起朗诵短视频作品征集活动。结合材料一中“一些片段被拍成短视频发到网上，吸引了大量粉丝”可知，可以在学校甚至更广泛的范围内发起一个以《题扬州韩绰判官》为主题的朗诵短视频作品征集活动。鼓励网友和学生积极参与，通过朗诵和创作短视频来展现他们对诗歌的理解。这样不仅可以增加互动，还能建立起一个线上诗歌朗诵和诗人形象的展示平台。 邀请专业人士参与讲解。参照材料一中“为《游子吟》《早发白帝城》等配上有趣的手势舞，用动漫的形式讲解《闻王昌龄左迁龙标追有此寄》，以古朴典雅的吟唱还原《一剪梅·红藕香残玉簟秋》的词曲意境”知识类短视频的做法，邀请优秀的语文老师、文学家或其他相关领域的专家学者，在短视频中对《题扬州韩绰判官》进行深入的讲解和分析。这不仅可以提高短视频的专业性和权威性，还能吸引更多对诗歌感兴趣的人观看和参与讨论。 注重短视频的易传播性。参照材料一中“为《游子吟》《早发白帝城》等配上有趣的手势舞，用动漫的形式讲解《闻王昌龄左迁龙标追有此寄》，以古朴典雅的吟唱还原《一剪梅·红藕香残玉簟秋》的词曲意境……如今，从音乐、舞蹈到戏曲、书法创作，围绕古诗词进行‘二次创作’的短视频形式多样，各具特色”，可以在制作短视频时应注重内容的精炼和形式的创新，使视频既有趣味性又易于传播。例如，可以采用动画、配乐、字幕等多媒体手段来丰富视频的表现形式，以吸引更多年轻用户的关注。 【13题详解】 本题考查论据补充。 仔细读图，图中有“娱乐消遣”“资讯获取”“知识学习”“社交互动”四组柱状图，图中显示，知识学习占比最高，增量最大；与材料二中“2022年，短视频平台知识传播成果颇丰，更多用户习惯用短视频平台收获知识”“越来越多的人选择在短视频App上进行学习”内容一致，可以达到形象直观的效果。 【14题详解】 本题考查内容理解。 我不同意。结合【材料三】“看了这些节目，你可以知道故事脉络、记住几个人名，但作品中原有的丰富的细节、细腻的情感、精彩的故事全都与你无缘了，以至于我们很可能会失去想象力。而且我们在看视频时只是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理”“用户在快速浏览中很容易迷失，难以集中注意力，导致认知能力、分析能力下降，思维趋向于表面化”可知，小语推荐你用“5分钟看完《平凡的世界》”认为可以替代阅读原著。但这样做会掉入短视频的“坑”里，因为仅仅通过短视频来解读作品会错过原著中丰富的细节、情感和故事，此外，观看这类短视频往往是被动接受信息，不利于进行深入的思考、理论分析和逻辑推理。因此，短视频不能取代阅读原著。 【15题详解】 本题考查内容理解和行文思路。 使用材料二作为开头。结合【材料二】“2022年，短视频平台知识传播成果颇丰，更多用户习惯用短视频平台收获知识”可知，因为它概述了短视频在知识传播方面的现状，指出短视频已经成为大众获取知识的一个重要途径。这一点可以作为文章立论的背景，即短视频在当代知识文化传播中扮演了重要角色，这样的开头能够激发听众兴趣。 接下来是材料一。结合【材料一】“短视频已成为古诗词传播的重要载体。互联网上多元化的表现形式，视频、声音、文字的融合，也赋予古诗词更丰富的展现空间，有助于更形象地传达诗意”可知，详细阐述了短视频在知识传播方面的积极作用，这些构成了文章正面论证的部分，展示了短视频作为知识文化传播工具的优势。 最后是材料三。结合【材料三】“只是被动接受信息，不能进行深入的思考、理论分析乃至逻辑推理”、“难以集中注意力，导致认知能力、分析能力下降，思维趋向于表面化”可知，【材料三】提出了短视频在知识文化传播中可能存在的负面影响，如可能导致思维表面化、想象力和思考力下降等问题。这部分内容作为对前面正面论述的补充，展示了问题的另一面，使得文章分析更加全面。 在文章结尾，还可以综合前面的论述，提出自己的见解和建议。例如，强调在利用短视频进行知识文化传播时，应该注意其双刃剑的特性，既要充分利用其优势，也要警惕其潜在的负面影响，并提出相应的解决策略或思考方向。 根据以上分析作答即可。 ◎诗韵悠长 （四）文学类阅读（15分） 杜甫埋伏在中年等我 潘向黎 ①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。 ②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢？父亲对此流露出轻微的面对“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。 ③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”——这是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终无情！”——这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，也说明他与朋友的电话通常会打一个小时以上。 ④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。”有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好。”我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。 ⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气——“你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。”他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之”，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。 ⑥晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是“爷娘要子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。……”他总是把“哭”念成“阔”的音。有时候夜深了，我不得不打断他的“牵衣顿足拦道‘阔’”，说：“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。” ⑦十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是，安葬他的时候，我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫”。我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天。 ⑧我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！ ⑨此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004年发表的，那么，父亲是知道了的——知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。 ⑩岁月匆匆！父亲离开已经十年。童年时的唐诗书签也已不知去向。幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我。它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润：今人爱不释手。 （注：潘向黎，生于1966年，上海人，著名作家、文学博士、高级编辑。父亲是著名评论家潘旭澜。文章有删改。） 16. “我”为什么称父亲为“杜粉”？ 17. 文中有两个划横线的句子，请选择其中之一，根据括号中的要求答题。 （1）妈妈睡了，你和杜甫都轻一点。（“杜甫”一词如何理解？） （2）它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。（从修辞的角度赏析。） 18. 文章开头划线句说，我和父亲“最大的差异是对杜甫的看法”。阅读全文，作者对杜诗的看法是怎样的？为什么？ 19. 分析本文标题“杜甫埋伏在中年等我”含义。 【答案】16. 读书读到击节处，会用杜诗表示赞赏；看电视里报道的天灾人祸，会用杜诗叹息；收到朋友的新书，会用杜诗评价；赏画时吟诵杜诗；父亲赞叹杜诗写出了公孙氏舞剑的气势（或父亲有时没来由就说起杜甫/父亲为杜甫的诗而心折）；晚上独自在书房里喝酒吟杜诗 17. 示例一：以“杜甫”指代“杜甫”的诗，语言诙谐幽默，写出父亲晚上独自吟诗的时间之晚，声音之响，表现出父亲对杜甫的痴迷。 示例二：使用比喻的修辞手法，写出随着时间的流逝，古诗词的魅力更加夺目，表达出作者对古诗词的赞美和喜爱之情。 18. 作者对杜诗的看法是变化的：对于杜诗，作者经历了从不喜欢到喜欢，进而热爱、珍视的过程。 原因：受父亲热爱杜诗的影响；人到中年，经历过人生的多种艰难，懂得了人世的冷和暖。 19. “埋伏”一词的意思是事先设伏，形象地突出杜甫的诗深沉厚重，中年人才能真正读懂，对杜诗的独特魅力的理解需要时间的积淀，表达了对杜诗的喜爱，真正让作者理解杜甫的是父亲，表达了对父亲的深切怀念。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章内容理解。 文中第③段提到“他读书读到击节处，会来一句：‘语不惊人死不休！’——这是杜诗”，这表明父亲在读书兴奋时会引用杜诗来表达自己的感受；“看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声‘眼枯即见骨，天地终无情！’——这还是杜诗”，说明父亲看到电视中的不幸事件，会用杜诗来抒发感慨；“而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句‘庾信文章老更成’开头，那么说明他这次激动了，也说明他与朋友的电话通常会打一个小时以上”，体现出父亲在评价朋友新书时会以杜诗评价。 第④段“看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：‘一洗万古凡马空，是好。’有时对着另一幅徐悲鸿，他又说：‘所向无空阔，真堪托死生。着实好’”，父亲在欣赏画作时也会吟诵杜诗来表达赞赏。 第⑤段“父亲有时没来由就说起杜甫来……‘你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。’他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个‘之’，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：‘他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！’我暗暗想：这就叫‘心折’了吧”，这里描述了父亲对杜甫诗句的由衷赞叹和心折。 第⑥段“晚餐后，父亲常常独自在书房里喝酒，喝了酒，带着酒意在厅里踱步，有时候踱着步，就念起诗来了。最常听到的是‘爷娘要子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。……’”，父亲酒后踱步时会吟诵杜诗。 综上所述，父亲在各种情境中频繁地引用、赞叹杜甫的诗句，表现出对杜甫的极度喜爱，所以“我”称他为“杜粉”。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 在文中第⑥段，描述了父亲在晚餐后常常独自在书房喝酒，喝了酒便在厅里踱步并念起诗来，而且念的声音较大，以至于作者不得不提醒父亲“妈妈睡了，你和杜甫都轻一点”。这里的“杜甫”并非指诗人本人，而是指代父亲所吟诵的杜甫的诗。通过这样诙谐幽默的表述，一方面形象地写出了父亲吟诗的时间已经很晚，影响到了家人休息；另一方面也生动地展现了父亲对杜甫诗歌的痴迷，以至于情不自禁地大声吟诵。 文中第⑩段“它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手”，在这里作者把“古诗词”比作“和田玉籽料”，把“时间”比作“水流的冲刷”，运用了比喻的修辞手法，结合前文可知，作者多年来一直品读古诗词，随着时间的流逝，这些古诗词非但没有被遗忘，反而在记忆中沉淀下来，就像和田玉籽料在水流的冲刷下越发美丽。这一比喻，具体地写出了古诗词在岁月中魅力不减反增，让作者越来越喜爱。同时，也呼应了前文作者对古诗词的珍视和喜爱之情，表明这些古诗词在作者心中的重要地位和持久的价值。 【18题详解】 本题考查对文章内容理解。 文章开头提到作者在少年时，第②段“作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢”，表明那时作者不喜欢杜诗。后来，父亲去世后，作者在经历了人生的种种之后，第⑦段“我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到‘明日隔山岳，世事两茫茫’。我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了”。这表明作者开始对杜诗有了深刻的感受和触动，逐渐喜欢上了杜诗。 文中还写到第⑦段“原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天”，这清楚地说明了作者因为人到中年，经历了生活的磨难和冷暖，所以对杜诗有了更深的理解和感悟，从而从喜欢发展到了热爱和珍视。 第⑧段“我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜‘着实好’”也体现了作者最终认同了父亲对杜诗的热爱，自己也深深地被杜诗所打动。综上所述，作者对杜诗的看法经历了从无感到喜欢再到热爱珍视的变化，这一变化既有父亲的影响，也源于自身中年经历带来的感悟。 【19题详解】 本题考查标题含义。 文章开篇提到作者年少时不喜欢杜甫，而父亲却是“杜粉”，但父亲从不强迫作者接受自己的观点。第②段“父亲觉得老杜是‘诗圣’，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢”这表明年少时作者无法理解杜甫诗歌的魅力。 随着年龄增长，经历了父亲的离世等人生的悲欢离合，作者逐渐读懂了杜甫的诗。如⑦段“十年前，父亲去世，我真正懂得‘莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情’这几句的涵义”，“原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天”，这里的“埋伏”形象地说明杜甫的诗歌内涵深厚，年少时难以理解，只有在经历了生活的磨砺，到了中年有了足够的阅历和感悟，才能真正领会其真谛。 作者对杜甫诗歌的理解和喜爱，很大程度上受到父亲的影响。父亲生前对杜甫诗歌的热爱和解读，潜移默化地影响着作者。第③段父亲在各种情境下引用杜甫的诗句，第⑥段父亲酒后念杜甫的诗等。所以“杜甫埋伏在中年等我”也蕴含着作者对父亲的深切怀念，是父亲让她与杜甫的诗歌在中年相遇。 三、作文（60+3分） 20. 阅读材料，请从以下任务中任选其一，完成写作。 我们每一个中国人，都是在诗歌里不知不觉中完成了生命的成长。——于丹 小时候读杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，感受到了生命的蓬勃；长大些读杜牧“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”，为这美景动容；更大一些的时候，读李白“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，内心涌起一股豪情壮志……总有一首诗，触动过我们的心弦，助力我们成长。 任务一：你有过这种被某一首诗触动心弦的经历吗？自拟题目，写一篇以记叙为主的文章，表达自己的体验与感受。 任务二：围绕“诗词·成长”这个话题，自拟题目，写一篇演讲稿，在“文学照亮人生”展示会上做演讲。 要求： （1）选择一个任务写作，自拟题目，要符合文体特征。 （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息，不得抄袭和套作。 （3）认真书写，不少于600字。 【答案】例文一： 诗海泛舟，助力成长 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”每当我吟诵起李白的这句诗，心中便涌起一股豪情壮志。这句诗宛如一盏明灯，照亮了我成长的道路。 犹记那次重要的考试，我满怀信心地踏入考场，然而结果却给了我沉重的一击。看着那令人失望的分数，我的心情跌落到了谷底，失落和沮丧如阴霾般笼罩着我。我觉得自己的努力仿佛都付诸东流，未来变得迷茫而无望。 回到家中，我将自己关在房间里，独自沉浸在悲伤之中。不经意间，我翻开了一本诗集，李白的《行路难》赫然映入眼帘：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 我反复吟诵着这首诗，用心感受着李白在困境中依然坚定的信念和不屈的精神。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗仿佛具有一种神奇的力量，渐渐驱散了我心中的阴霾。我深刻地意识到，一次失败并不能决定一切，只要我坚持不懈，就一定能够迎来成功的曙光。 从那以后，我将这句诗作为自己的座右铭，时刻激励着自己。每当我遇到困难想要放弃时，李白的豪情壮志便会在我心中浮现，他在困境中依然乐观向上的态度也激励着我勇往直前。在这句诗的鼓舞下，我更加努力地学习，不断提升自己的能力。终于，在接下来的考试中，我取得了优异的成绩。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗不仅触动了我的心弦，更成为了我成长的助力。它让我明白，人生的道路上难免会遭遇挫折，但只要我们保持坚定的信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。我坚信，在这句诗的陪伴下，我将在成长的道路上越走越坚定，越走越自信。 例文二： 诗词，照亮成长之路 尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天，我演讲的题目是《诗词，照亮我成长的路》。 中国是一个诗的国度，诗词是中华民族璀璨的文化瑰宝。在我成长的历程中，诗词就如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 犹记得小时候，在母亲温柔的吟诵声中，我初次接触诗词。“床前明月光，疑是地上霜。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”这些简洁而优美的诗句，宛如悦耳的音符，让我感受到了诗词的韵律之美，也在我幼小的心灵中播下了对这个世界好奇与向往的种子。 随着年岁的增长，我开始学习更多的诗词。“大漠沙如雪，燕山月似钩。”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这些诗句如同一幅幅壮丽的画卷，展现出祖国山河的雄伟与瑰丽，让我不禁为诗人的豪情壮志所折服。 在深入学习诗词的过程中，我不仅领略到了诗词的美妙意境，还从中汲取了许多人生的智慧。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”于谦的这句诗让我明白了做人要有坚定的气节，要坚守自己的信念；“天生我材必有用，千金散尽还复来。”李白的这句诗让我懂得了要相信自己的价值，保持自信和乐观的心态。 诗词更是我在面对困难和挫折时的精神支柱。当我遭遇困境时，苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”总会在我耳畔响起，它让我明白，人生中难免会遇到风雨，但只要我们拥有乐观豁达的心境，就能坦然面对一切挑战。 在诗词的陪伴下，我逐渐成长为一个坚强、自信、有追求的人。诗词让我深刻感受到了中华文化的博大精深，也让我对我们的祖国充满了热爱与自豪。 “腹有诗书气自华。”同学们，让我们一同走进诗词的世界，用心去感受诗词的魅力，让诗词的光芒照亮我们成长的道路。愿我们都能在诗词的熏陶下，成为有内涵、有情怀的人。谢谢大家！ 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中强调了诗歌对中国人生命成长的重要影响，并且通过具体的诗句示例展现了诗歌在不同阶段给人带来的不同感受。本题要求写被某一首诗触动心弦的经历，因此需要我们深入挖掘自己的生活经历，找到与某首诗产生深刻共鸣的瞬间，并思考这首诗如何对我们的成长产生积极的引导作用。我们可以从诗歌中汲取力量、获得启示、感悟人生哲理等多个角度进行立意，展现诗歌在我们成长过程中的重要意义。 第二，文体及内容。本文要求写一篇以记叙为主的文章。在写作时，我们要详细而生动地叙述被某首诗触动心弦的具体经历。可以描述在特定的情境下，如遇到困难、挫折、喜悦等时刻，读到这首诗的感受。诗的内容可能与我们的生活经历、情感状态或人生追求紧密相连，它或许给予我们勇气、希望、安慰或启示。例如，在面对挑战时，读到一首表达坚韧不拔精神的诗，让我们重新燃起斗志，勇敢地迎接困难；或者在迷茫时，一首富有哲理的诗让我们豁然开朗，找到了前进的方向。通过具体的事例、细腻的描写和真挚的情感表达，展现诗歌与我们内心世界的深度契合，以及它对我们成长的积极影响。在写作时，可以采用总分总的结构。开头部分可以通过引用诗句或描述对诗歌的热爱，引出被某首诗触动心弦的主题，激发读者的兴趣。中间部分是文章的主体，要详细叙述具体的经历，包括当时的背景、情境、读到诗的感受以及诗对自己产生的具体影响。可以运用细节描写、心理描写等手法，增强文章的感染力。结尾部分要对全文进行总结和升华，再次强调这首诗对自己的重要意义，以及它在自己成长过程中所起到的关键作用。可以表达对诗歌的感激之情，或者展望诗歌在未来生活中对自己的继续影响，使文章的主题得到进一步深化。 任务二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题要求围绕“诗词·成长”这个话题写一篇演讲稿。“诗词”是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感、智慧和哲理；“成长”则是一个人不断发展、进步的过程。我们可以思考诗词如何在我们的成长过程中发挥作用，如给予我们力量、启迪我们的智慧、丰富我们的情感等。立意时，可以从诗词对个人成长的影响、诗词与人生境界的提升、诗词在传承文化中的作用等方面入手。 第二，思路点拨。在演讲中，可以结合自己的亲身经历，讲述诗词是如何触动自己的心灵、助力自己成长的故事。例如，在面对困难时，某首诗词给予了自己勇气和信心；在迷茫时，某句诗让自己找到了方向；在欣赏自然美景时，一首诗让自己更深刻地感受到了大自然的美妙等。同时，也可以引用一些经典的诗词名句，来增强演讲的感染力和说服力。此外，还可以探讨如何在日常生活中更好地学习和欣赏诗词，让诗词成为我们成长的良师益友。 第三，结构安排。演讲稿的结构一般包括开头、主体和结尾三部分。开头要引出演讲的主题，吸引听众的注意力；主体部分要围绕主题展开论述，结合具体事例和诗词名句进行阐述；结尾要总结全文，强调主题，同时发出呼吁或倡议，让听众产生共鸣。在语言表达上，要注意简洁明了、生动形象、富有激情，能够感染听众的情绪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$