第5课《铺满金色巴掌的水泥道》第二课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 5 铺满金色巴掌的水泥道 统编版 三年级上册 第二单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.学生能够理解并运用课文中的比喻句，感受“金色巴掌”所表达的意境美；能够有感情地朗读课文，体会作者对秋天的喜爱之情。 2.通过小组讨论，深入理解课文内容，提升阅读理解能力和语言表达能力。 3.激发学生对自然美的观察兴趣，培养热爱自然、珍惜生活之美的情感。 学习 重难点 1.理解文中“金色巴掌”的比喻意义，感受秋天的美景。 2.通过文本学习，引导学生将个人感受融入朗读，提升情感表达能力。 学情分析 学生已经通过第一课时的学习，对课文有了初步的了解，能够基本理解课文大意。三年级学生具备一定的语言表达能力和观察能力，但需要在教师的引导下进一步提升对细节的捕捉和情感的体会。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：温故知新，引入新课 1.交流导入： 同学们，今天，我们再次踏上一段美妙的文学之旅，回到那条让我们心驰神往的——《铺满金色巴掌的水泥道》。上节课，我们仿佛跟着作者的脚步，轻轻踏在了那铺满落叶、闪烁着金色光芒的水泥道上。今天，我们要更加深入地走进那个世界，去感受每一片落叶的轻抚，去聆听每一声雨珠的低语。准备好了吗？让我们一起，再次漫步在那条充满魔力的道路上，探寻那些隐藏在字里行间的秘密和美好。 2.提问：“上节课我们学习了什么？谁还记得‘金色巴掌’指的是什么？”引导学生回答。 3.今天，让我们再次走进那条铺满金色巴掌的水泥道，感受那份独特的秋意。 学习任务二：落叶知秋，精读感悟 1.学习第一部分。 一夜秋风，一夜秋雨。 “秋风”和“秋雨”介绍了季节和天气情况，“一夜”写出了刮风下雨所经历的时间之久。这句话交代了写作时间，暗示写作内容与“秋风”“秋雨”有关。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 提问：故事发生的地点是在哪里？ 答：上学路上。 2.学习第二部分。 啊！多么明朗的天空。 “明朗”写出了一夜秋风秋雨后天空清亮、明朗的景象。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 “一个”“亮晶晶”写出了小水洼的可爱； “一角”说明蓝天在水洼中的倒影很小，也间接写出了水洼的小与透亮。 这句话写出了雨后地面上美好的景色。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。　 “一片片”写出了梧桐树叶的数量多，“金黄金黄”写出了树叶的色泽鲜艳。 “粘”字用得形象又贴切。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 比喻。 把水泥道比作彩色的地毯，落叶是地毯上的图案，多么恰当啊。 末尾的省略号表示落叶铺成的“地毯”很长很长，一直伸向远方。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “熨帖”“平展”两个词语，写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态。与“粘”字相呼应，把水泥道之美描绘得细致入微。 “凌乱”一词表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 从“小心”和“仔细”可以看出“我”是多么喜爱这些梧桐树叶啊！ 比喻。 把棕红色的雨靴比作两只小鸟，在金黄的叶丛间蹦来跳去，色彩鲜明，形象贴切。 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 写出“我”舍不得离开美丽的水泥道，表现出“我”对水泥道的喜爱之情。 3.学习第三部分。 一夜秋风，一夜秋雨。 这句话照应开头，道出了美景出现的时间和条件，首尾呼应，使文章结构严谨，也增添了课文的韵律美，给人以舒畅的感受。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ “第一回”说明之前没发现，突出惊喜的感受。 “真美啊！” 用感叹句直接表达对秋风秋雨后门前水泥道的喜爱与赞美。 学习任务三：思考交流，情感体验 1.小组交流： 再读课文，从课文中找出自己喜欢的句子，多读几遍，互相交流为什么喜欢这个句子? 2.小组推选代表，上台汇报。 3.师生针对汇报内容互相评议。 学习任务四：拓展延伸，创意表达 1.概括主题。 本文主要描写了夜雨过后，梧桐树的落叶铺满水泥道，构成了惹人喜爱的一道风景，表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情，以及对生活的热爱之情。 2.引导学生思考：“我们在日常生活中还能从哪里感受到大自然的美丽和乐趣？” 3.让学生以“我心中的秋天”为主题，创作一首小诗或一幅画。 4.提供创作指导，鼓励学生发挥想象力，展现个人独特视角。 5.独立完成创作，展示并分享创作思路。 6.课堂总结： 同学们，随着这节课的结束，我们的文学之旅也暂时告一段落。但请相信，这条铺满金色巴掌的水泥道，以及我们在这节课上所收获的知识与感悟，将会永远留在我们的心中。我们学会了如何用心去观察自然，如何用文字去表达情感，更重要的是，我们感受到了大自然赋予我们的无限美好与乐趣。在未来的日子里，无论走到哪里，都请记得带上你们敏锐的双眼和充满爱的心，去发现生活中的每一处美好，去创造属于自己的精彩故事。最后，我希望每位同学都能成为生活中的有心人，用你们的笔，记录下每一个动人的瞬间，让这个世界因为你们的存在而更加丰富多彩。 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$