第4课《古诗三首》第二课时（教学课件）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

null 1 学习任务 温故知新，导入新课 一 读中悟情，多元吟诵 四 初读古诗，书写生字 二 图文结合，理解诗意 三 2 学习任务一 温故知新，导入新课 3 温故知新，导入新课 同学们，大家好！随着秋风的轻抚，我们迎来了一个收获的季节——秋天。秋天，总是带着它独有的韵味和色彩，悄悄地来到我们身边。想象一下，金黄的落叶铺满小径，清新的空气中夹杂着果实成熟的香气，这是多么美好的一幅画面啊！ 4 古时候，有一位大诗人苏轼，他看到这样的秋天，心中涌动着对朋友的深情厚谊。他的朋友刘景文，虽然年过半百却壮志未酬，心情低落。于是，苏轼提笔写下了一首脍炙人口的诗——《赠刘景文》，用秋天的美景来勉励朋友，希望他能够重拾信心，迎接生活的挑战。 今天，就让我们一起走进苏轼的这首诗，去感受那份跨越时空的友情与鼓励，去欣赏秋天的独特魅力吧！ 温故知新，导入新课 5 赠刘景文 [宋]苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。  一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 温故知新，导入新课 送给。 诗人的好朋友。 6 作者简介 苏轼 苏轼, 字子瞻, 号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一，北宋豪放词派的代表人物。代表作有《饮湖上初晴后雨》《水调歌头·明月几时有》等。 7 温故知新，导入新课 赠刘景文 [宋]苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 zèng cán jú chéng jūn ào yóu / / / / / / / / 8 学习任务二 初读古诗，书写生字 9 初读古诗，书写生字 自由朗读课文，边读边想象画面。 赠刘景文 [宋]苏 轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。  一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 10 初读古诗，书写生字 霜 霜冻 白霜 书写指导： 上部“雨”扁宽而盖下；下部“木”“目”等分。 11 初读古诗，书写生字 赠 赠送 捐赠 书写指导： 左窄右宽。“曾”上宽下窄，点、撇呼应。 12 初读古诗，书写生字 菊 菊花 墨菊 书写指导： 上扁下长。“米”向左探，捺变点。 13 初读古诗，书写生字 残 残忍 残阳 书写指导： 左窄小偏上；右斜钩略向上斜，不要忘写右上角的点。 14 初读古诗，书写生字 犹 犹如 犹豫 书写指导： 右部横短撇长，竖弯钩圆润。 15 初读古诗，书写生字 傲 骄傲 傲慢 书写指导： 右部写紧凑，末笔捺要写得稍舒展。 16 初读古诗，书写生字 君 君子 君主 书写指导： “尹”的中横要长，撇要充分伸展；“口”扁些。 17 初读古诗，书写生字 须 必须 胡须 书写指导： “彡”斜度一致，比“页”稍窄。 18 初读古诗，书写生字 橙 橙色 橙子 书写指导： 左窄右宽。“木”最后一笔捺变点。 19 初读古诗，书写生字 橘 柑橘 橘子 书写指导： 左窄右宽。“矛”不宜长，“口”下部略窄。 20 学习任务三 图文结合，理解诗意 21 图文结合，理解诗意 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 荷花枯萎。 举，向上托。 伞，诗中比喻荷叶。 托住雨珠的叶子。 菊花凋谢。 不怕风霜。 诗意： 荷花凋谢，连托雨的荷叶也都枯萎了，只有那残菊的花枝还在傲寒斗霜。 22 图文结合，理解诗意 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 对对方的尊称，相当于“您”。 橙子发黄、橘子尚绿的时候，联系生活可知，这里指秋天。 诗意： 朋友，一年中最好的景致你一定要记住啊！那就是橙黄橘绿的秋景。 秋末初冬的好时节。 23 图文结合，理解诗意 再次有感情地朗读古诗，结合诗意，边读边想象画面。思考：诗人希望通过描写的景物告诉好友一些什么道理? 24 学习任务四 读中悟情，多元吟诵 25 读中悟情，多元吟诵 赠刘景文 [宋]苏 轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。  一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。 写出了秋末冬初时节的丰收景象，是诗人对友人的勉励与祝福。 【赏析】 诗人十分欣赏秋末冬初的自然景象。傲霜挺拔的菊枝，橙黄橘绿的斑斓色彩，都可作为品格坚贞的象征。诗人借此比喻人到壮年，是大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，切不要意志消沉。 26 读中悟情，多元吟诵 主题概括： 《赠刘景文》描写了秋末冬初的萧瑟景象，突出了菊枝傲霜凌寒的气概，说明了最美好的时光莫过于橙黄橘绿的深秋时节，以此勉励朋友珍惜大好时光。 27 读中悟情，多元吟诵 小组交流：有感情地朗读古诗并尝试背诵，互相评议。 朗读指导 诗的前两句朗读语调宜平直舒缓，声音稍低，并适当强调“犹有”、“傲霜枝”，以表现菊花的残枝傲霜凌寒的精神。诗的后两句朗读语调宜高亢，读出诗人殷切嘱咐的感觉，其中“橙黄橘绿”的朗读速度可稍慢，给人以想象的余地。 28 课堂总结 同学们，在这节课即将结束之际，让我们共同回味一下《赠刘景文》这首诗带给我们的美好与启迪。通过今天的学习，我们不仅领略了苏轼笔下秋天的独特韵味，更从“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中感受到了坚韧不拔的精神，从“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”中体会到了珍惜时光、积极向上的生活态度。希望同学们能将这份感悟融入自己的学习和生活中，无论遇到什么困难，都能像菊花一样，傲然挺立，不畏风霜。同时，也希望大家能继续热爱古诗词，传承中华文化的瑰宝，让古诗的韵律和意境永远流淌在我们的心田。 29 39784.406 $$