9.1 认识质量互变规律（教学设计）-2023-2024学年高二政治《逻辑与思维》同步课堂优质课件+教学设计（统编版选择性必修3）

第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 第一框 认识质量互变规律 教学目标： 1、量变与质变的含义；适度的含义。 2、质与量的辩证关系；量变与质变的辩证关系。 核心素养： 科学精神：运用发展的状态关系原理及方法论分析现实问题。 公共参与：抓住机遇参与实践，注意从小事做起；遵循适度原则，在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。 教学重难点： 教学重点：质量互变规律的含义 教学难点：遵循质量互变规律 【教学过程】 导入：为什么说“只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会成谬误”？为什么说“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事”？真理与谬误、难与不难之间有没有鲜明的界限？怎样才能恰到好处地把握事物的发展进程？通过本课的学习，我们将在遵循质量互变规律的基础上理解适度原则，学会用适度思维方式认识事物的变化，把握事物的发展。 思考：查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉了我们怎样的道理。 一、质量互变规律的含义 1、质 （1）含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 （2）必要性：此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 2、量 （1）含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 （2）必要性：量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。 总结：任何事物都是质与量的统一体。 思考：从质与量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系。 3、质量互变规律：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。 4、量变与质变的辩证关系：量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 思考：上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？ 二、遵循质量互变规律 1、客观事物的质量互变规律要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 1　 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 2　 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 3　 这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 2、量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系 1　 正如量变与质变既相互区别又相互包含一样，事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。 2　 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 3　 正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 3、遵循质量互变规律的意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。 课堂练习 1、《老子》中说:“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”这强调了 A.量变是质变的必要前提 B.质变是量变的必然结果 C.质变寓于量变之中 D.质变和量变相互渗透 2、平面与圆锥体相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的道理是（　　） ①事物发展是连续性与间断性的统一 ②整体性与局部性相统一 ③事物发展的方向是前进的、上升的 ④质变是量变的必然结果 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3、不同年龄阶段的儿童思维状况既有上一年龄阶段的儿童思维的“影子”，又向下一年龄阶段儿童的思维特点趋近。例如：学前儿童的思维继承着婴儿动作思维的特点，但形象思维也开始发展起来。这表明（ ） ①事物的发展是连续性与间断性的统一 ②事物发展是一个突变的过程 ③事物的量变最终必然引起质变 ④事物的发展存在前后相继的联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4、“别说村干部官小,大权不比市长少。”村干部虽处于治理的“神经末梢”,却管理着国家惠农物资的发放和房屋拆迁、补偿工作等,村干部可“插手"的机会不少, 若对村干部监管不到位,很容易滋生腐败。这说明( ) ①量变总会引起质变,要防止小官巨贪 ②质变是量变的必然结果,要防止积小贪成巨贪 ③联系是事物变化发展的条件,要加强监管 ④量变到质变的过程就是发展,要防微杜渐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5、“天舟一号”成功发射，既是我国载人航天工程“第二步”——空间实验室阶段的收官之作，又为“第三步”——空间站阶段奠定了坚实基础，推动航天事业需要更进一步。这表明(　　) A．物质世界是绝对运动与相对静止的统一 B．质变为新的量变开辟道路 C．自在事物的联系是客观的 D．发展是前进性和曲折性的统一 6、中国在探索适合国情的卫星导航系统发展道路上,确立了“三步走”发展战略:2000年年底,建成北斗一号系统,向中国提供服务;2012年年底,建成北斗二号系统,向亚太地区提供服务;2020年,建成北斗全球系统,向全球提供服务。从唯物辩证法角度看,这主要说明(　　) ①事物的量变必然引起质变　 ②事物的发展最终通过质变实现,质变比量变更重要　 ③事物量变是质变的必要前提　 ④事物的发展是由量变到质变再到新的量变的前进过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 参考答案：A、B、B、C、B、D 任何事物都是质与量的统一体 认识质量互变规律 把握质量互变规律的意义 事物发展过程中的连续性与间断性 质量互变规律的要求 质量互变规律的内容 遵循质量互变规律 质量互变规律的含义 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$