2.3 测量物体运动的速度-2024-2025学年教科版初中物理八年级上册

2.3测量物体运动的速度 1、 核心素养 1、 通过测量气泡的速度的实验，知道匀速直线运的特征理解匀速直线运动的速度概念； 2、 同测量小车下滑平均速度理解变速运动中的平均速度的概念； 3、 能运用速度公式进行简单的计算。 2、 教学重难点 重点：匀速直线运动的理解；平均速度的理解 难点：测量气泡和测量小车速度实验过程理解，运用于生活实践 3、 教学设计 （1） 新课导入 从人类开始研究物体运动起，速度就成为人们测量的对象。物理学。天文学的许多规律就是在测量速度的过程中建立起来的；在日常生活中，也常常对某些物体的速度测量。 老师：同学们观看图片，奥运会组委会是如何测量运动员速度的呢？ 学生：记录路程，与时间两个物理量。 老师：物理学中研究问题总是从最简单的情况着手。因此，我们选取一个简单的直线运动进行探究。 （2） 新课讲授 1. 实验探究 气泡的速度 实验目的：测量气泡的速度 实验原理： 实验器材：测量仪器 时间：秒表 长度：刻度尺 还需长约80cm。内径10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个气泡，两端密封 实验操作 相同时间，比较路程； 每隔2秒在玻璃管上做一个标记，测量相邻标记点的距离。 相同路程，比较时间。每隔20cm在玻璃管上做一个标记，测量气泡通过相同路程所用的时间。 相同路程比时间 路程 时间 速度 20 40 60 80 表格设计 相同时间比路程 时间 路程 速度 2 4 6 8 进行实验 小组之间，组员相互配合，一个操作，一个记录数据（10min） 分析论证 小组展示，说一说你们小组的结论； 相同时间比路程 时间 路程 速度 2 4 6 8 2、 匀速直线运动 定义：一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等。 特点：方向不变，方向不变v 图像表示S o t t O （3） 平均速度 在变速直线运动中，我们不需要精确地考察每一个时刻的运动，也可以用前面的速度公式计算物体运动的快慢。 这时求出的速度，表示的是物体通过某段路程（或在某一段时间内）的平均快慢程度，叫做平均速度。 4、 课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$