2.3测量物体运动的速度2024－2025学年教科版初中物理八年级上册

温故而知新 1、长度、时间测量仪器有哪些？使用方法？ 长度：刻度尺，卷尺，皮尺，螺旋测微器，游标卡尺等； 长度使用方法“四会”：会认，会放，会读，会记 时间：机械停表，秒表等 2、比较物体运动快慢的方法？ 相同时间，比较路程；相同路程，比较时间。 3、速度物理意义、公式 速度：表示物体运动的快慢；速度越大，运动越快。 公式： 第二章运动与能量 2.3测量物体运动的速度 一、新课导入 奥运会组委会是如何测量运动员速度的呢？ 从人类开始研究物体运动起，速度就成为人们测量的对象。物理学。天文学的许多规律就是在测量速度的过程中建立起来的；在日常生活中，也常常对某些物体的速度测量。 物理学中研究问题总是从最简单的情况着手。因此，我们选取一个简单的直线运动进行探究。 二、新课讲授 （一）实验探究 气泡的速度 1. 实验目的： 2. 实验原理： 3. 实验装置： 测量气泡的速度 测量仪器 时间：秒表 长度：刻度尺 还需长约80cm。内径10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个气泡，两端密封 4、实验操作 比较运动快慢的方法： 相同时间，比较路程； 相同路程，比较时间。 如何设计实验呢？ 每隔2秒在玻璃管上做一个标记，测量相邻标记点的距离。 每隔20cm在玻璃管上做一个标记，测量气泡通过相同路程所用的时间。 5、设计表格，记录数据 6、进行实验 7、分析论证 0 7 14 21 28 35 时间/s 20 40 60 80 100 路程/cm 图像法 图像法： 1、画直角坐标系。 2、标明横轴、纵轴代表的物理量及数值。 3、描坐标点。 4、用光滑曲线把坐标点连接起来。 结论：气泡在任意相同时间内， 通过的路程 的； 即气泡的运动快慢 ，气泡的运动路线是 的。 始终相等 始终保持不变 直线 匀速直线运动 1、定义： 速度不变 2、特点： 一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等。 方向不变 （二）匀速直线运动 3、图像特点 o t s 匀速直线运动 o t v 匀速直线运动 4、比较速度大小 0 2 4 6 8 10 t/s 20 40 60 80 100 s/m 甲 乙 0 2 4 6 8 10 t/s 20 40 60 80 100 s/m 甲 乙 相同时间比路程 相同路程比时间 达标练习1 1、物体做匀速直线运动，路程与时间的关系图像如图所示，由图可知，甲、乙两运动物体的速度大小关系是（ ） A、v甲 > v乙 B、v甲 < v乙 C、v甲 = v乙 D、条件不足，不能确定 A 2、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程与时间图像（s-t图），你从该图像中可以获得哪些信息？ A-B：匀速直线运动 B-C：静止 C-D：匀速直线运动 (三)测量平均速度 变速直线运动： 物体的速度在发生变化的直线运动 15m 20m 17m 18m 3s 2s 2s 2s 5m/s 10m/s 8.5m/s 9m/s 速度会发生变化的直线运动 特点： 方向不变 速度会变化 请计算出各时间段的速度 生活中的匀速直线运动非常少，很多运动都不是匀速直线运动，那么它们的速度怎样测量和计算呢？ 请看一位同学百米赛跑的运动过程 在变速直线运动中，我们不需要精确地考察每一个时刻的运动，也可以用前面的速度公式计算物体运动的快慢。 这时求出的速度，表示的是物体通过某段路程（或在某一段时间内）的平均快慢程度，叫做平均速度。 平均速度 总路程 总时间 休息的时间也算 实验探究：测量物体运动的平均速度 1.测量原理： 2.实验器材: 米尺（刻度尺） 停表（秒表） v=s/t 3.实验过程 让小车从斜面顶端自由滑下， 用米尺（刻度尺）量出小车通过的路程， 用停表（秒表）测得小车所用的时间， 再进行计算。 达标练习2 如图所示为亮亮用斜面和小车做“测量物体的平均速度”的实验过程，小车自顶端出发开始计时，滑至斜面底端停止计时。在此过程中，小车的平均速度是（　　） A．11cm/s B．10cm/s C．9cm/s D．8cm/s A 课堂小结 Lavf57.62.100 $$