第2章 第4节 水循环过程及地理意义（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中地理必修第一册（中图版2019）

第四节　水循环过程及地理意义 课程标准 学业质量水平&核心素养目标 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 合格考 (水平1～2) 1.结合示意图，说出水循环的过程，区别水循环的类型。(区域认知) 2．结合图文资料，运用水循环原理，说明水循环的过程及意义。(综合思维) 等级考 (水平3～4) 1.运用图文材料，分析某一区域自然环境要素对水循环过程的影响。(区域认知、综合思维) 2．运用图文材料，分析某一区域人类活动对水循环的影响。(区域认知、综合思维、人地协调观) 3．通过水循环实验、水资源调查等方式，增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观。(地理实践力、人地协调观) 知识点1 水循环 1．水循环的概念 自然界的水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流等环节，在各水体之间进行着连续不断变化的过程。 2．水循环的主要类型 水循环主要包括海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。 3．水循环的类型、过程及主要环节 类型 环节名称 海上内循环 A蒸发→B降水 海陆间循环 陆地内循环 4.成因 (1)内因：水在自然界中的三态变化。 (2)外因：太阳辐射和重力作用为水循环提供能量和动力。 水量最大的水循环类型 虽然海陆间水循环的范围很广，但是参与循环的水量却远远少于海上内循环的水量。因为地球上约3/4的面积都是海洋，海上内循环的水量占全球水循环总量的90%左右。 1．判断。 (1)水循环的根本原因在于水的三态变化。(√) (2)驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力能。(√) (3)海陆间循环又称为大循环。(√) (4)陆地内循环不参与水资源的更新。(×) 2．连线。 将下列地理事象用直线连接起来。 3．问答。 李白在《将进酒》中写道“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。此诗句体现了水循环的哪些环节？从地理学的角度分析，这两句诗是否严谨？为什么？ 提示：降水、地表径流。不严谨。这两句诗的本意是写黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东流到海，势不可挡。但是从地理学的角度来看，不够严谨。因为水循环的各个环节会把海洋水、陆地水与大气水联系在一起，使海洋水和陆地水相互转化，“到海”的水可以通过蒸发、水汽输送、降水等环节再回到黄河。 知识点2 水循环的地理意义 1．地理意义 (1)不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡。 (2)进行能量交换和物质迁移。 ①参与太阳辐射的重新分配过程，缓解高低纬度间的热量不平衡。 ②水循环是海陆间联系的主要纽带，地表径流向海洋输送大量的泥沙、有机质和各种营养盐类。 (3)塑造地表形态。两极地区的冰川地貌、海滨地区的海岸地貌、河流流经地区的流水地貌，以及喀斯特地貌，都是水循环作用的结果。 2．人类活动对水循环的影响 通过人工增雨、修建水库、跨流域调水等方式对水循环的部分环节施加影响。 1．判断。 (1)人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。(√) (2)从总体上看，陆地水、大气水会增多，海洋水会减少。(×) (3)水循环平衡了海陆之间、高低纬度之间的热量收支。(√) (4)水循环是海陆间物质联系的唯一方式。(×) 2．问答。 水资源处于不断循环更新中，所以说水资源是“取之不尽，用之不竭的”。谈谈你对这个观点的看法。 提示：从水循环的角度说，水资源是可再生资源，是可以永续利用的；但在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，就会造成水量型缺水，如果水资源遭受污染，就会造成水质型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。 探究　怎样理解水循环的过程及其意义 角度1 水循环的过程及类型 ►情境探究 模拟水循环小实验 实验过程： (1)在一个平底器皿中加少量的水，盖满底部即可。把一个装有沙子的小瓶放入水中。 (2)把一块塑料纸盖在器皿上用橡皮筋扎紧，然后把一块石头放在塑料纸上，压住塑料纸。石头要放在装沙袋小瓶的正上方。 (3)将器皿放在阳光下直晒，或用台灯直接照射。 1．过一小时后，观察器皿内和塑料纸会有什么变化？ 提示：水从平底器皿蒸发，然后在塑料纸上凝结，在放置石块处降落到小瓶中的沙子上。 2．分析这个实验展示了水循环的哪种类型？它的过程是怎么表现的？ 提示：海陆间水循环。水汽蒸发—水汽输送—大气降水—径流—水汽蒸发。实验中的沙就是“陆地”，水就是“海洋”。 ►素养升华 1．图解水循环的领域及过程 类型 发生领域 示意图 海陆间循环 海洋与陆地之间 陆地内循环 陆地与陆地上空之间 海上内循环 海洋与海洋上空之间 2．区分水循环类型的方法 (1)联系的圈层不同：海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。 (2)发生领域不同：海陆间循环的领域既包括陆地又包括海洋，而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。陆地上外流区内的水体，既参与陆地内循环，又参与海陆间循环。 (3)过程和环节不同：海陆间循环的环节最多最全，而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗环节。 (4)参与水量不同：海上内循环的参与水量最大，陆地内循环的参与水量最小。 角度2 水循环的地理意义 ►情境探究 下图为我国的虎跳峡和黄土高原景观图。 分析两地景观体现了水循环的哪种地理意义？ 提示：塑造地表形态。 ►素养升华 1．比较法理解水循环的地理意义 意义 含义 理解 促进水体更新 在水循环系统中，水的连续运动、转化，使各种水体处于不断更新状态 气态水、液态水与固态水，大气水、海洋水与陆地水始终相互转化，不断更新 维持全球水的动态平衡 从总体上看，海洋水、陆地水、大气水不会增多，也不会减少 局部地区短时间内可能有变化；平衡过程中水循环一直在进行 吸收、转化和 传输太阳辐射能 水循环对太阳辐射能起着吸收、转化和传输作用，缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾 太阳辐射能是水循环的动力和能量源泉；水循环平衡了海陆之间、高低纬度之间的热量收支 联系海陆的 主要纽带 水循环是海陆间联系的主要方式之一 陆地通过径流向海洋输送泥沙、有机物和无机盐类；海洋向陆地输送水汽 塑造地表形态 水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态 水循环主要通过地表径流等改变地表形态 2.关键词法理解水循环的地理意义 (1)平衡更新作用：在水循环系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水的动态平衡。 (2)迁移交换作用：水循环促使自然界物质的运动和能量的转化，从而使地球表层各圈层之间，以及陆地和海洋之间实现物质的迁移和能量的转换。 (3)影响塑造作用：水循环运动影响着全球的气候和生态，并且使水成为自然界最富动力作用的因素之一，不断地塑造着地表形态。 角度3 人类活动对水循环的影响 ►情境探究 《中国西部经济发展报告》指出，我国西部地区要想实现可持续发展，必须注重开发新水源。一是利用新技术开发水源，在严重干旱地区模拟“人造山脉”，进行人工增雨(雪)。二是发展集雨工程，中西部十多个省区目前已建成大量的集雨水窖、水池、水柜、水塘等小微型蓄水工程，不仅解决了部分人的饮水困难问题，而且还为农田抗旱提供了水源，提高了水资源利用率。 1．分析为什么我国中西部十多个省区大量建造集雨水窖、水池？ 提示：我国中西部的部分地区地处大陆内部，降水较少，不能满足人们的生产和生活用水。 2．分析发展集雨工程主要是对水循环的哪一环节施加影响？此工程的有利影响主要是什么？ 提示：主要对地表径流施加影响。有利影响主要是涵养水源，调节水资源的时间分布，保障人们的生产和生活。 ►素养升华 人类活动对水循环的影响 有利影响 修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少 城市绿化：可减少地表径流，增加下渗，减轻城市内涝灾害 人工增雨：增大降雨量，缓解旱情 不利影响 滥伐森林，破坏地表植被：会减少植物蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害 围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减少地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝 用水不当：河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化 下图为水循环示意图，读图回答1～2题。 1．人类对水循环影响最大的环节是(　　) A．C环节 B．G环节 C．F环节 D．E环节 2．对陆地水资源更新作用最大的是(　　) A．A、B循环 B．H、G循环 C．A、C、G、E、F循环 D．B、C、G、F循环 1．D　2.C　解析：第1题，人类对水循环影响最大的环节是地表径流，对应图中的E环节，D对。C环节是水汽输送，F环节是地下径流，G环节是降水，A、B、C错。第2题，对陆地水资源更新作用最大的是海陆间循环，主要是A、C、G、E、F循环，C对。A、B循环是海上内循环，对陆地水资源更新作用小，A错。H、G循环是陆地内循环，对水资源的更新有一定的作用，但较海陆间循环影响小，B错。B、C、G、F循环是海陆间循环的一部分，D错。 下图示意水循环过程，读图完成3～4题。 3．能正确反映海陆间循环过程的是(　　) A．a→f→h→g B．e→f→h→d C．c→a→b→d D．d→a→b→c 4．水循环中的(　　) A．a环节主要动力是季风 B．b环节主要集中在夏季 C．c环节不断塑造着地表形态 D．d环节为水汽输送 3．D　4.C　解析：第3题，海陆间循环主要由蒸发、水汽输送、降水和径流四个环节组成，D正确。第4题，水汽输送的主要动力是大气环流，季风只是其中的一种，A错；大气降水的季节分配与其所属的气候类型有关，B错；地表径流不断塑造着地表形态，C对；d环节是蒸发，D错。 A组 学业基础练 (2019·山东夏季合格考)2019年6月上旬以来，江南、华南等地出现强降雨，多条河流水位暴涨，多地发生洪涝灾害。下图为水循环示意图。据此完成1～2题。 1．洪涝灾害发生在图中的④环节。(填图中序号) 2．江南、华南的水体参与的水循环的类型是什么？ 提示：海陆间循环。 (2020·海南合格考)李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，成为描述瀑布的千古名句。据此完成第3题。 3．诗句中“飞流”所属的水循环环节是地表径流。 (2020·1月广东合格考)读图，结合所学知识完成第4题。 4．若此图是海陆间水循环示意图，甲和乙为高空，①②③④表示的水循环环节依次是地表径流、蒸发、水汽输送、降水。 B组 等级提升练 2020年3月3日，国家卫生健康委员会办公厅和国家中医药管理局办公室联合印发《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第七版)》，该方案指出：应注意粪便及尿液对环境造成气溶胶或接触传播。读水循环示意图，回答5～6题。 5．假如某夏令营在野外进行登岛求生训练，利用水循环原理采用塑料薄膜获取淡水，那么，他们用到了水循环的哪个环节(　　) A．水汽输送 B．地表径流 C．蒸发 D．植物蒸腾 6．下列哪些环节可能会扩大粪便、尿液污染的范围(　　) A．水汽输送　地表径流　蒸发 B．地表径流　下渗　地下径流 C．地表径流　水汽输送　降水 D．降水　地表径流　蒸发 5．C　6.B　解析：第5题，在野外利用水循环原理，采用塑料薄膜获取淡水，用到了水循环环节中的蒸发。第6题，读图可知，地表径流、下渗、地下径流可能会扩大粪便、尿液污染范围。 (2021·深圳高一上期末)水循环维持了全球水的动态平衡，下图是全球多年平均水循环模式图，图中数字表示全球陆地、海洋的年降水量和年蒸发量多年平均值，S线代表地球表面，假设水循环总量为100单位。读图，完成7～8题。 7．箭头a的含义是(　　) A．地表径流 B．地下径流 C．水汽输送 D．植物蒸腾 8．参与箭头a环节的水量为(　　) A．8 B．66 C．58 D．74 7．C　8.A　解析：第7题，根据水循环原理，全球水量处于平衡的状态，可知图中87单位水量表示为海洋水的蒸发，13单位水量表示为陆地水的蒸发，79单位水量表示为海洋降水，21单位水量表示为陆地降水。a环节为水汽输送，b环节为径流，C正确，A、B、D错误。第8题，读图，根据水循环原理，a环节为水汽输送，表示海洋水输送到陆地上的水量，a环节的水量＝87－79＝8。 学科网（北京）股份有限公司 $$