第2单元 单元活动 学会自然地理野外考察（Word教参）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中地理必修第一册（鲁教版2019）

单元活动　学会自然地理野外考察 核心素养 思维导图 1．结合实例，说出野外考察的目的，提高综合思维素养。 2．结合实例，说出野外考察的一般步骤，培养地理实践力。 一、野外考察的目的 1．提高地理实践能力 2．训练地理综合思维 (1)通过野外考察，提升对地表环境的综合认知。 (2)通过所获得的多项指标分析，强化地理综合思维。 3．培养协作精神 与室内学习相比，野外考察更需要分工协作，可提高合作意识，强化协作精神。 二、野外考察的一般步骤 1．选定考察地点 2．搜集相关文献资料 (1)目的：对区域的自然地理情况和人类活动有初步的认知。 (2)搜集方式：查阅文献、上网搜索。 (3)搜集内容：地方志、地形图、气候统计资料、植被、土壤和水系等资料，以及卫星影像、照片等。 3．规划考察路线，选取观察点位 第一步：根据“便捷、安全、自然地理现象具有典型性”的原则，提出可行的路线。 第二步：应用网络电子地图，进行模拟考察，最后确定考察路线。 第三步：沿着考察路线，在考察对象发生显著变化的界限前后，布置重点考察点位。 4．确定考察时间 (1)原则：安全第一、易于考察。 (2)我国中东部大部分区域的考察时间：一般选择在深秋或初冬时节。其主要原因： ①植被的季相变化比较明显(落叶与不落叶植被容易识别)，且林下空隙较大，利于森林植被及土壤的观察。 ②河流处于枯水期，对流水地貌的考察比较便利，且洪水、泥石流发生的概率较低。 (3)高海拔、高纬度地区的考察时间：最好选择在夏季或初秋。 5．准备考察装备 项目 所需装备 确定自己位置及行走方向 准备地形图、罗盘、卫星定位仪 考察土壤 准备小铲 考察岩石 准备地质锤 其他装备 笔记本、铅笔、相机、智能手机 6．野外实地考察 (1)沿考察路线进行考察，重点观察点要详细观察。 (2)进行考察记录，同时进行摄影或者录像，重点部位需要采样。 (3)分工协作，几个人一组。 7．总结分析考察成果——撰写考察报告 考察报告一般包括引言、方法、数据与结果、结论与建议、参考文献五部分。 三、示例：某丘陵山地综合自然地理考察 1．区域认知 气候 亚热带北部，夏季高温多雨，冬季低温少雨 地形 丘陵山地，主峰海拔173米 水文 山上有泉，形成溪流 植被 保存较好，自然植被：常绿阔叶和落叶阔叶混交林，有人工植被 土壤 地带性土壤：黄棕壤 2．考察路线及重点点位 3．考察成果 点位 特征 山麓 土壤母质为黄土，土层较厚，常绿阔叶树较多 山顶 土壤母质多为石灰岩风化物，土层较薄，常绿阔叶树相对较少 山坡 较陡地带发现滑坡 河流 上游水量较小，流速较快 下游水量较大，流速较慢 1．野外考察的目的不包括(　　) A．提高地理实践能力 B．训练地理综合思维 C．培养协作精神 D．加强探险自救技能 D　[野外考察的地点在野外，但目的不是为了探险，是为了获取知识，增强地理实践能力等。] 2．对下列地区的野外考察内容，适合选择在冬季进行的是(　　) A．内蒙古草原的草类生长状况 B．杭州西湖地区的植被分布状况 C．济南南部山区的河流分布状况 D．东北长白山地区的积雪分布状况 D　[东北地区为温带季风气候区，冬季有降雪。] 3．考察前的考察装备准备是很重要的，下列不需要准备的是(　　) A．地质罗盘　　 B．地质锤　　 C．相机　　 D．电脑 D　[电脑是进行资料分析的必要工具，但在中学生的野外考察中，可以不进行准备。] 4．某高中举办地理野外考察活动，工作的步骤是(　　) ①绘制地图、统计图表等展示资料　②利用相机与GPS或地图作记录　③规划考察路线　④搜集、整理考察地区的文献和图片 A．①②③④　　 B．②①④③ C．④③②①　　 D．③④①② C　[根据所学知识地理野外考察研究步骤首先搜集、整理图文资料了解考察地区的相关信息，然后制定计划，确定考察路线，并通过分析、比较、获得研究成果，最后以图表等形式展示，所以其先后顺序为④③②①。] 探究点　野外考察的步骤及内容 阅读下列图文材料，探究下列问题。 庐山，又名匡山、匡庐。地处江西省庐山市境内。庐山山体呈椭圆形，典型的地垒式断块山，长约25千米，宽约10千米，绵延的90余座山峰，主峰汉阳峰海拔1 474米。庐山自古命名的山峰便有171座。群峰间散布冈岭26座，壑谷20条，岩洞16个，怪石22处。水流在河谷发育裂点形成许多急流与瀑布，共22处，溪涧18条，湖潭14处。著名的三叠泉瀑布，落差达155米。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉，具有极高的科学价值，是著名的自然地理综合考察基地。 (1)请说出自然地理野外考察的一般步骤。 提示　①选定考察地点。②搜集相关文献资料。③规划考察路线，选取观察点位。④确定考察时间。⑤准备考察装备。⑥野外实地考察。⑦总结分析考察成果。 (2)请指出去庐山野外考察的最佳季节，简述你的理由。 提示　最佳季节：深秋或初冬。理由：在深秋或初冬，植被的季相变化比较明显(落叶与不落叶植被容易识别)，且林下郁闭度较低，有利于森林植被及土壤的观察；河流处于枯水期，对流水地貌的考察较为便利，并且洪水及泥石流发生概率较低。 (3)归纳总结庐山的自然地理特征，完成下表。 自然地理要素 特征 气候 地貌 水文 植被 土壤 提示　 自然地 理要素 特征 气候 亚热带季风气候，冬季低温少雨，夏季高温多雨，垂直变化显著，多云雾天气 地貌 地垒式断块山，地形崎岖复杂，山岭、岗地、沟谷交错分布，断裂发育 水文 溪流、瀑布众多，水流较急，水质清澈，径流季节变化显著，夏季为洪水期，冬季是枯水期 植被 植被垂直变化显著，从山麓至山顶依次分布着亚热带常绿阔叶林，山地暖温带常绿、落叶阔叶混交林，山地温带落叶阔叶林 土壤 土壤垂直分布显著，从山麓到山顶依次分布着红壤、山地黄壤、山地黄棕壤、山地棕壤、山地草甸土 1．自然地理野外考察的一般步骤 2．自然地理野外考察要素及具体内容 考察要素 具体内容 气候 类型、降水、气温、光照、风向、风速、云雾等 地貌 类型、地质构造、山坡、山脊、山谷、鞍部、陡崖等 水文 水量大小及变化、流速快慢、有无结冰期、有无瀑布与深潭、水质清澈还是浑浊等 植被 类型、特征等 土壤 母质、厚薄、颜色、分层、有机质含量等 其他 滑坡、塌落、人类活动影响等 下图为我国某中学地理野外考察小组考察区域的等高线地形图(水平距离单位：千米，等高距为10米)，读图完成(1)～(3)题。 (1)所选择的图示区域最可能位于(　　) A．青藏高原　　　 B．江南丘陵 C．内蒙古高原　　 D．云贵高原 (2)与图示地貌相符的诗句是(　　) A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同 B．会当凌绝顶，一览众山小 C．水作青罗带，山如碧玉簪 D．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 (3)经过考察分析，造成图示地貌的地质作用主要是(　　) A．风力侵蚀作用　　 B．冰川堆积作用 C．流水侵蚀作用　　 D．火山喷发作用 [素养解读]　解答本题需要学生具备良好的区域认知能力及综合思维素养。根据海拔及地势起伏判断区域，培养区域认知能力。根据区域，运用综合思维确定区域特征及成因。 解析　第(1)题，图中区域整体海拔介于1 000米至2 000米之间，应位于我国地势第二级阶梯。内蒙古高原地势比较平坦，而图中地势起伏较大，故最可能为云贵高原。第(2)题，A描述的是我国江西的庐山，B描述的是山东的泰山，C描述的是山环水绕的喀斯特地貌景观，D描述的是内蒙古高原。第(3)题，喀斯特地貌主要是流水对可溶性岩石的侵蚀作用形成的。 答案　(1)D　(2)C　(3)C 长白山植被垂直景观及火山地貌景观是首批进入《中国国家自然遗产、国家自然与文化双遗产预备名录》的国家自然遗产地。2010年曾先后被确定为首批国家级自然保护区、首批国家5A级旅游景区、联合国“人与生物圈”自然保留地和国际A级自然保护区。 长白山及其天池、瀑布、雪雕、林海等，曾经入选“吉尼斯”世界纪录。吉林省某中学地理兴趣小组对长白山的植被与土壤进行了考察。图1为考察区域的等高线地形图，图2为考察过程中拍摄的某地照片。 图1 (1)(区域认知)图2拍摄的照片可能在①地或②地，你认为最可能是在哪地拍摄的？原因是什么？ 提示　②地。图2为针叶林。①地海拔较低，为针阔混交林，②地海拔较高，为针叶林。 (2)(综合思维)考察发现，③地和④地的土壤厚度有明显的差异，你认为哪地的土壤厚度较大？为什么？ 提示　③地。③地和④地相比，坡度较小，利于土壤的堆积，因此厚度较大。 教材P56　活动 提示　可从气候、地质地貌、水文、植被、土壤等要素的特征进行分析，注意突出气候、植被、土壤等要素的垂直变化。 教材P59　活动 提示　略。 学科网（北京）股份有限公司 $$