第四单元第1课时 笔算小数加减法 （学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 苏教版

第四单元 第1课时 笔算小数加减法 学习任务单 苏教版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 笔算小数加减法 （第1课时） 学习任务 理解用竖式计算小数加减法算理，并会准确计算小数加减法；通过猜想与验证、比较与分析等活动，明晰小数点为什么要对齐，体会小数加减法与整数加减法的内在联系；在探究、沟通中建立加减法模型思想并提升计算能力，增强学好数学的信心。 学习重、难点 【学习重点】能正确进行小数加、减法的计算。 【学习难点】体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。 【课前任务单】 1.计算下面各题，并说一说计算方法。 650＋185＝ 258＋263＝ 2.思考一下整数加减法计算法则。 3.自学教材例1的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 学习任务一：小数的加法。 例1： (1)小明和小丽一共要多少元？ 1.阅读与理解。 师：从图中你能发现哪些信息呢？ 你是如何想的。 2.分析与解答。 （1）思考：小明和小丽一共要多少元？ （2）列式： （3）你会用竖式计算吗？ 尝试一下。 （4）总结： 小数点对齐，小数的各数位都对齐，小数的加减法运算与整数的加减法运算 。 3.回顾与反思： 提问：小明和小丽一共要多少元？完整做出解答。 课件出示教科书P48例1（2）。 例1： (2)小明比小丽多用多少元？ 学习任务二：小数的减法。 1.阅读与理解。 师：从图中你能发现哪些信息呢？ 你是如何想的。 2.分析与解答。 （1）交流思考：小明比小丽多用多少元？ （2）列式： （3）你会用竖式计算吗？ 3.回顾与反思： 提问：小数加、 减法与整数加、 减法在计算时有什么相同的地方？ 计算小数加、 减法要注意什么？ （1）小组讨论，汇报结果。 （2）总结： 相同点： 不同点： 【分层训练】 1. 小明和小芳一共要用多少元？ 小芳比小明少用多少元？ 2.先找出错在哪里，再改正。 二、学以致用 3．(2023.江苏泰州.单元检测)亮亮的身高是1.58米，比爸爸矮0.21米，爸爸身高多少米？ 4． （2023.江苏常州.单元检测）笑笑用计算器计算13.79+2.34时，不小心输成了13.19+2.34，怎样帮助她修正错误？ 三、拓展提升 5．（2023.江苏无锡.期末）在一个减法算式中，差是53.66，如果被减数增加0.03，减数减少0.2，那么现在的差是多少？ 6．（2023.江苏扬州.期末）李老师把一根3.5米长的绳子剪成了三段，前两段总长1.3米，后两段总长2.5米。这三段绳子分别长多少米？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$