内容正文:
数学建模活动(三)
§1 自主数学建模的结题报告
第四章
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一、数学建模简介
1.模型准备
首先要了解问题的实际背景,明确建模目的,收集必要的各种信息,尽量弄清对象的特征.
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2.模型假设
根据对象的特征和建模目的,对问题进行必要的、合理的简化,用明确的语言作出假设,是建模至关重要的一步,如果对问题的所有因素一概考虑,无疑是一种有勇气但方法欠佳的行为,所以高超的建模者能发挥想象力、洞察力和判断力,善于辨别主次,而且为了使处理方法简单,应尽量使问题线性化.
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3.模型构成
根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量间的等量关系或数学结构.这时,我们便会进入广阔的数学应用天地,不过我们应当牢记,建立模型是为了让更多的人明了并能加以应用,因此工具越简单越有价值.
4.模型求解
一道实际问题的解决往往需要复杂的计算,许多时候需要用计算机技术将运行情况模拟出来.
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5.模型分析
对模型解答进行数学上的分析,能否对模型结果作出细致精当的分析,决定了你的模型是否达到更高的层次.不论哪种情况都要进行误差分析,数据稳定性分析.
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二、数学建模解决实际问题实例
怎样烧燃气最节省
1.问题提出
现在许多家庭都以燃气为烧水做饭的燃料,节约用气是非常现实的问题.怎样烧开水最省气?
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2.分析理解
省燃气的含义就是烧开一壶水使用燃气的量最少.
一般来说,烧水时是通过灶上的旋钮来控制燃气流量的大小,流量大小随着旋钮位置的变化而变化.
燃气用量与旋钮的位置具有函数关系.
旋钮在什么位置时烧开一壶水使用燃气的量最少?
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3.建立数学模型解决问题的方案
(1)给定燃气灶和一只水壶;
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(2)选好五个位置分别记录烧开一壶水所需的时间和所用的燃气量;
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(3)利用数据拟合函数,建立旋钮位置与烧开一壶水燃气用量的函数解析式;
(4)利用函数解析式求最小用气量;
(5)对结果的合理性作出检验分析.
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4.实施方案
(1)实验
燃气旋钮在不同位置时烧开一壶水所需燃气量表:
位置 项目
开始时燃气表读数/m3 水开时燃气表读数/m3 所用燃气量/m3
18° 9.080 9.210 0.130
36° 8.958 9.080 0.122
54° 8.819 8.958 0.139
72° 8.670 8.819 0.149
90° 8.498 8.670 0.172
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可能遇到的困难是:
①不知如何寻找温度与时间的函数关系;
②图形计算器使用不熟练;
③不能恰当地选择函数模型;
④在选择模型遇到挫折时容易灰心,产生放弃的念头;
⑤用指数模型时只从数学角度考虑却忽略水温不可能降到室温以下,指数型函数图象的渐近线不是x轴;
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⑥当图形计算器没有所需要的函数模型时不会转化.
面对这些困难可以考虑采取如下策略:①独立思考,②小组讨论,③互帮互学,④及时鼓励,⑤合作交流,⑥成果展示,⑦启发诱导等方式进行.
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(4)检验分析
如果基本吻合,就可以依次作出结论.
如果不吻合,就要回到前期数据采集或拟合函数的环节,检查是否有与实际不符合的地方,从而修正模型及模型的解.
在建模过程中需要注意的问题:
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①可以想象,当旋钮旋转的角度非常小,只有一点点火时,其火力是不能够将水烧开的,长时间燃火的燃气量可以非常大,即图中贴近纵轴的位置会非常高,那么整个图象就不是二次函数图象了.
②在做实验时,每次烧水前的水壶温度完全一样吗?读数准确吗?我们在建立函数模型之前,主观上作出这样的假设:实验是足够准确的,所得的实验数据是精确的.
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5.抽象概括
用数学思想、方法、知识解决实际问题的过程叫作数学建模.
数学建模过程如下:
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[思考交流]
以上是以烧开水为例来进行调查的,我们可以进一步思考:炒菜、蒸饭或熬粥时该如何使用才能最省燃气呢?
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谢谢观看
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