必修1第1章 走进生物学（17-23年等级考真题问题汇总）（课件+word）-备战2025年上海等级考高三生物真题精剖细研（上海专用）

17-23年等级考真题 专题问题汇总 必修1 分子与细胞第1章 走进生物学第2节 实验探究是学习生物学的重要途径 实验设计的三大原则 ★ ※实验设计的三大原则是什么？ 对照原则： 实验要有对照 控制变量原则： 平行重复原则： 为了避免偶然性，要有一定数量的样本和重复，确保实验结果的可靠 定量实验还要通过求平均值减少误差 除自变量外，其他变量（无关变量）要相同且适宜 注意是单自变量还是双自变量 （一组或多组） ※为获得如图曲线，对样本植物的要求是？ ★控制变量原则： 对最后一种变量的要求是？ 生长状态一致且样本足够 净光合速率、光照强度、环境CO2浓度、温度、湿度分别属于何种变量？ 净光合速率属于因变量； 无关变量要保持相同且适宜 环境CO2浓度、温度、湿度属于无关变量 光照强度属于自变量； ※用生长素运输抑制剂NPA处理拟南芥，统计光照和黑暗中拟南芥的 生根情况，得到I～IV组数据，据图分析，可证明拟南芥生根与生 长素有关的两组实验数据是？ ★I和Ⅲ或者Ⅱ和IV 判断依据是？ 根据问题设问，自变量是有无生长素而不是有无光照 ※用生长素运输抑制剂NPA处理拟南芥，统计光照和黑暗中拟南芥的 生根情况，得到I～IV组数据，据图分析，可证明拟南芥生根与光 照有关的两组实验数据是？ ★I和Ⅱ或者Ⅲ和IV 判断依据是？ 根据问题设问，自变量是有无光照而不是有无生长素 ※实验步骤的书写过程？ ★ ※植物根细胞质膜上存在负责吸收磷的磷转运蛋白H6。环境中P缺乏时， H6的数量会发生变化，同时其功能受一种胞内蛋白M6的调节。 培养相同时间后检测根细胞膜上H6的数量。 ★对照组： 选取数量相同长势一致的同种植物幼苗若干种植于磷充足的培养基； 培养一段时间后检测根细胞膜上H6的数量。 实验组： 为了探究缺磷对植物根细胞质膜上H6数量的影响，应如何设置分组？ 选取数量相同长势一致的同种植物幼苗若干种植于磷不足的培养基； 质膜上H6数量与分子层面的什么水平有关？ 与H6基因的转录水平和翻译水平有关 ※根据图像，分别写出外界磷充足时和外界磷缺乏时植物根细胞对外界 磷浓度变化的反应？ 细胞内磷元素维持在正常水平 ★磷充足时： 质膜上的H6数量少， 活化的M6抑制H6的转运功能， 细胞内磷元素维持在正常水平 磷缺乏时： 质膜上的H6数量多； 失活的M6不再抑制H6的转运功能； 必修1 分子与细胞第1章 走进生物学第2节 实验探究是学习生物学的重要途径 显微镜的使用 ★ ※为实现从模糊的视野“甲”到清晰的视野“乙”的变化， 操作步骤为（5步）？ 第二步： 第三步： 第五步： 若光线较暗，可调节光圈（或光亮度调节旋钮），使视野明亮 向左下方移动装片，在低倍镜下将细胞移动至视野正中心 直接转动转换器，使高倍镜到位 第四步： 此步非必需 调节细准焦螺旋，使物像清晰 （无需升高或降低镜筒） 第一步： 先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋，使物像达到最清晰 如果亮度影响观察，则需调节光圈（或光亮度调节旋钮）降低亮度 ※使用显微镜目镜测微尺在高倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格， 转换低倍镜10×虫体所占格数为？ ※如何完成镜头转换？转换完成后是否升高或降低镜筒和调节亮度？ ★5格 ★转动（物镜）转换器； 无需升高或降低镜筒 换为低倍镜后，视野亮度会增大， 如果亮度不影响观察，无需调节； ※图中甲、乙为光学显微镜下的视野，欲从清晰的甲视野得到乙视野，　　 　无需转动？无需调节？ ★无需转动目镜， 无需调节粗准焦螺旋 必修1 分子与细胞第1章 走进生物学第3节 细胞是生物体结构的基本单位 原核细胞和真核细胞的比较 ※真核细胞和原核细胞的八点区别（2次） ※选定目标菌株之后，与已知菌体进行比较，结果如下表 根据表格数据，推测参与目标菌株多糖和蛋白质合成与分泌过程有关的细胞结构有？ ★拟核、核糖体、细胞膜 $$ 必修1 分子与细胞 第1章 走进生物学 第2节 实验探究是学习生物学的重要途径 实验设计的三大原则 ※为获得如图曲线，对样本植物的要求是？环境CO2浓度、光照强度、净光合速率、温度、湿度分别属于何种变量？对最后一种变量的要求是？ ★生长状态一致且样本足够；光照强度属于自变量；环境CO2浓度、温度、湿度属于无关变量；无关变量要保持相同且适宜 ※用生长素运输抑制剂NPA处理拟南芥，统计光照和黑暗中拟南芥的生根情况，得到I～IV组数据，据图分析，可证明拟南芥生根与生长素有关的两组实验数据是？判断依据是？ ★I和Ⅲ或者Ⅱ和IV；自变量是有无生长素而不是有无光照 ※植物根细胞质膜上存在负责吸收磷的磷转运蛋H6。环境中P缺乏时，H6的数量会发生变化，同时其功能受一种胞内蛋白M6的调节。图像是该机制示意图。 为了探究缺磷对植物根细胞质膜上H6数量的影响，应如何设置对照组和实验组？ 质膜上H6数量与分子层面的什么水平有关？ ★对照组：选取数量相同长势一致的同种植物幼苗若干，种植于磷充足的培养基；培养一段时间后检测根细胞膜上H6的数量。 实验组：选取数量相同长势一致的同种植物幼苗若干，种植于磷不足的培养基；培养相同时间后检测根细胞膜上H6的数量。 与H6基因的转录水平和翻译水平有关 ※根据上图，分别写出外界磷充足时和外界磷缺乏时植物根细胞对外界磷浓度变化的反应？ ★磷充足时：质膜上的H6数量少，活化的M6抑制H6的转运功能，细胞内磷元素维持在正常水平 磷缺乏时：质膜上的H6数量多；失活的M6不再抑制H6的转运功能；细胞内磷元素维持在正常水平 显微镜的使用 ※为实现从模糊的视野“甲”到清晰的视野“乙”的变化，操作步骤为（5步）？ ★第一步：先调节粗准焦螺旋，后调节细准焦螺旋，使物像达到最清晰 第二步：向右下方移动载玻片，在低倍镜下将要观察的物像移动到视野中央 第三步：直接转动转换器，换为高倍镜（无需升高或降低高镜筒） 第四步：若光线较暗，可调节聚光器和光圈（或光亮度调节旋钮），使视野明亮（此步非必需） 第五步：调节细准焦螺旋，使物像清晰 ※使用显微镜目镜测微尺在高倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×虫体所占格数为？如何完成镜头转换？转换完成后是否升高或降低镜筒和调节亮度？ ★5格；转动（物镜）转换器；无需降低镜筒；换为低倍镜后，视野亮度会增大，如果亮度不影响观察，无需调节，如果亮度影响观察，则需调节光圈（或光亮度调节旋钮）降低亮度 ※显微镜视野中看到的目镜测微尺和细胞的物像的实体分别位于哪里？ ★目镜测微尺位于目镜下方，物镜上方；细胞位于物镜下方的玻片中 ※欲从清晰的甲视野得到乙视野，无需转动？无需调节？ ★无需转动目镜，无需调节粗准焦螺旋 第3节 细胞是生物体结构的基本单位 原核细胞和真核细胞的比较 ※真核细胞和原核细胞的八点区别（2次） 区别 解释 关键区别 真核细胞有成形的细胞核，原核细胞无 细胞大小 真核细胞较大，原核细胞较小 细胞器种类 真核细胞有多种细胞器，原核细胞仅有核糖体一种细胞器 分裂方式 有丝分裂、减数分裂、无丝分裂是真核生物特有的分裂方式 变异类型 基因重组和染色体变异是真核生物特有的变异类型；原核生物只能进行基因突变 孟德尔遗传定律 真核生物进行减数分裂时染色体上的核基因遵循，细胞质基因不遵循；原核生物不遵循 细胞壁成分 植物细胞主要是纤维素和果胶，真菌主要是几丁质（又称壳多糖），细菌主要是肽聚糖 代表生物 动物、植物、酵母菌、霉菌是真核生物；细菌、支原体、衣原体、立克次氏体是原核生物 ※选定目标菌株之后，与已知菌体进行比较，结果如下表 基因组序列相似度（%） 生理生化指标一致率（%） 大肠杆菌 98.5 99.3 酵母菌 65.8 51.1 根据表格数据，推测参与目标菌株多糖和蛋白质合成与分泌过程有关的细胞结构有？ ★拟核、核糖体、细胞膜 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 必修1 分子与细胞 第1章 走进生物学 第2节 实验探究是学习生物学的重要途径 实验设计的三大原则 ※为获得如图曲线，对样本植物的要求是？环境CO2浓度、光照强度、净光合速率、温度、湿度分别属于何种变量？对最后一种变量的要求是？ ★生长状态一致且样本足够；光照强度属于自变量；环境CO2浓度、温度、湿度属于无关变量；无关变量要保持相同且适宜 ※用生长素运输抑制剂NPA处理拟南芥，统计光照和黑暗中拟南芥的生根情况，得到I～IV组数据，据图分析，可证明拟南芥生根与生长素有关的两组实验数据是？判断依据是？ ★I和Ⅲ以及Ⅱ和IV ※植物根细胞质膜上存在负责吸收磷的磷转运蛋H6。环境中P缺乏时，H6的数量会发生变化，同时其功能受一种胞内蛋白M6的调节。图像是该机制示意图。 为了探究缺磷对植物根细胞质膜上H6数量的影响，应如何设置对照组和实验组？ 质膜上H6数量与分子层面的什么水平有关？ ★对照组：选取长势一致的同种植物幼苗若干种植于磷充足培养基；培养一段时间后检测根 细胞中H6基因转录水平。 实验组：选取长势一致的同种植物幼苗若干种植于磷不足培养基；培养相同时间后检测根 细胞中H6基因转录水平。 ※根据上图，分别写出外界磷充足时和外界磷缺乏时植物根细胞对外界磷浓度变化的反应？ ★磷充足时：质膜上的H6数量少，M6抑制H6的转运功能，细胞内磷元素维持在正常水平 磷缺乏时：质膜上的H6数量多；M6不影响H6的转运功能；细胞内磷元素维持在正常水平 显微镜的使用 ※为实现从模糊的视野“甲”到清晰的视野“乙”的变化，操作步骤为（5步）？ ★第一步：向右下方移动载玻片，将要观察的物像移动到视野中央 第二步：转动转换器，换为高倍镜（无需升高镜筒） 第三步：若光线较暗，可调节聚光器和光圈（或光亮度调节旋钮），使视野明亮（此步非必需） 第四步：调节细准焦螺旋，使物像清晰 第五步：准焦螺旋，使物像清晰 ※使用显微镜目镜测微尺在高倍镜40×下测量变形虫，测得虫体长占20格，转换低倍镜10×虫体所占格数为？如何完成镜头转换？转换完成后是否升高或降低镜筒和调节亮度？ ★5格；转动（物镜）转换器；无需降低镜筒；换为低倍镜后，视野亮度会增大，如果亮度不影响观察，无需调节，如果亮度影响观察，则需调节聚光器和光圈（或光亮度调节旋钮）降低亮度 ※显微镜视野中看到的目镜测微尺和细胞的物像的实体分别位于哪里？ ★目镜测微尺位于目镜下方，物镜上方；细胞位于物镜下方的玻片中 ※欲从清晰的甲视野得到乙视野，无需转动？无需调节？ ★无需转动目镜，无需调节粗准焦螺旋 第3节 细胞是生物体结构的基本单位 原核细胞和真核细胞的比较 ※真核细胞和原核细胞的八点区别（2次） 区别 解释 关键区别 真核细胞有成形的细胞核，原核细胞无 细胞大小 真核细胞较大，原核细胞较小 细胞器种类 真核细胞有多种细胞器，原核细胞仅有核糖体一种细胞器 分裂方式 有丝分裂、减数分裂、无丝分裂是真核生物特有的分裂方式 变异类型 基因重组和染色体变异是真核生物特有的变异类型；原核生物只能进行基因突变 孟德尔遗传定律 真核生物进行减数分裂时染色体上的核基因遵循，细胞质基因不遵循；原核生物不遵循 细胞壁成分 植物细胞主要是纤维素和果胶，真菌主要是几丁质（又称壳多糖），细菌主要是肽聚糖 代表生物 动物、植物、酵母菌、霉菌是真核生物；细菌、支原体、衣原体、立克次氏体是原核生物 ※选定目标菌株之后，与已知菌体进行比较，结果如下表 基因组序列相似度（%） 生理生化指标一致率（%） 大肠杆菌 98.5 99.3 酵母菌 65.8 51.1 根据表格数据，推测参与目标菌株多糖和蛋白质合成与分泌过程有关的细胞结构有？ ★拟核、核糖体、细胞膜 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$