精品解析：福建省福州市福清第一中学2023-2024学年高二下学期开学考试语文试题

2022级高二年第二学期语文科开门检测试卷 完卷时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。 天刚破晓，大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个篮球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，马达声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的晨雾中。 仪式开始 9时整，各国代表按照程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是9点18分。我猛然一震，“九一八”！1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来是加拿大代表签字时签低了一格，随后的各国代表跟着也都签错了。商量之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，11架“超级堡垒”排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批“超级堡垒”飞过。在隆隆机声中，我正数架数，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加受降典礼。 我听见邻近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。 旧耻已湔雪，中国应新生。 （摘编自朱启平《落日》） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难么？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难么？没有美国就不能活命么？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （摘编自毛泽东《别了，司徒雷登》） 1. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中对日本签字投降前的宏大场景的描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B. 材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出了写作背景和时间，另一方面象征着日本军国主义的失败。 C. 《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似，蕴含的民族感情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。 D. 材料二指出我国以闻一多、朱自清为代表的知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 2. 下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 材料一采用小标题的形式，像是用一个个生动的镜头来展现日本签字投降的过程，使整篇文章条理清晰。 B. 材料一除了顺叙外，还插叙了“九，一八”事件等，联系历史，内容充实，感动人心 C. 《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐喻美帝国主义对华侵略政策的失败。 D. 材料二以一“走”、一“来”结尾，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文章开头的照应。 3. 下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（ ） A. 无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B. 君子喻于义，小人喻于利。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 C. 无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。 D. 天下兼相爱则治，交相恶则乱——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛、长崎。 4. 简要分析材料二的论证特色。 5. 新闻通讯具有真实性、文学性、评论性，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面文字，完成下面小题。 故乡的稻田 金小林 南方人习惯于吃稻米。我吃过许多产地的大米，可是其他任何地方的稻米都没有记忆中的味道。我的味蕾非常认生，只认可带着故乡泥土味的稻米，于是我便想起了故乡的稻田。 ①春天东风吹醒沉睡了一个冬天的土地，布谷鸟唱着芒种的歌，水稻的种子一把一把地洒向膏腴的泥土里。春风和阳光驱赶着时令的轮子，水稻开始生长，抽穗，灌浆，结籽，低头。那些星罗棋布的稻田成了一道醉人的风景。稻叶在风中婀娜摇曳，开阔的田野像洒满了黄金，在阳光的渲染下，明净的天空仿佛是金色的大幕。那时的天空，湛蓝得如同大海，把一种诗意般的美画在巨大镜子里，也把诗意的美洒在广阔的田野上。以至于现在，当我看到天空的流云，空灵明净的天空，以及在它衬托下的稻田，会激动得热泪盈眶。 初夏的田野一片碧绿。青青的稻叶随风摇曳，一片一片地迎风招展，嫩嫩的，亭亭玉立着，像一根根翡翠簪子直指天空；又如月宫仙子落入凡尘，袅娜多姿，而干净得不染纤尘风雨。绿油油的稻苗，当风踩过，有节奏地弯腰，有节奏地昂起，仿佛母亲的胸脯跳动起伏，跳动着暖暖的诗意与美妙的音符。②夏日的夜晚，蛙声如潮，仰望星空闪烁，田野里流萤飞舞，忽东忽西，忽上忽下，它们在嬉闹着，歌唱着，追逐着，在一闪一闪中舞动着它们美妙的舞姿，那是一种勾人心魂的美丽和充满遐想的浪漫。孩子们在好奇心的驱使下，拿着空空的玻璃瓶子，趁着明亮的月光，捕捉流萤。有时在追逐中，一不小心踏了个空，脚和鞋深深地陷入烂泥里，但这丝毫不会妨碍孩子们捕捉萤火虫的兴趣。有的孩子收获满满，捕捉的萤火虫装满了一瓶子。月光洒落在稻田上，轻轻地，柔柔地，给这块晶莹剔透的翡翠蒙上了一层梦幻的面纱。是不是西域女子来到了眼前，脸上还罩着面纱，身上散发出怡人的幽香？这美丽的西域女子给这流萤追逐的夜晚平添了一份古远与神秘。一阵晚风吹来，清新的稻香扑面而来，似一股浓郁的酒香，让人忍不住一品方休。若隐若现的幽香从眼前掠过，可你又不知从何处飘来，只知道这每瓣晶莹雪白的稻花上盛满令人神往的芳香。这缕香气，像流水一样划过心田，甘泉般、暖暖地、轻轻地滑过的瞬间，是一腔满满的温润感，令人宁愿陶醉千年。 秋天是收获的季节。石榴红了，稻子熟了，一望无际的金色田野在飒爽的西风里，在带着凉意的秋阳下，翻起一层层的稻浪，似波涛汹涌般气势磅礴。于是，村民笑了，整个村子笑了，丰收的喜悦荡漾在村民的脸上，农家小院也充满了欢声笑语，这可是农民忙碌一年的收获呀！有了这满畈的沉沉的稻粒，村民们便有了的底气，也有了一年的饱暖，也就有了冬天炉火边无忧无虑地小酌一盅的豪情与喜悦。 田地承包到户前，生产队是农村的最基本的生产单位，只要哨声响起，或是村前老屋的喇叭响起，村民们就彼此吆喝着赶向田地。田地上热火朝天，有时飘起山歌或响起楚剧汉腔，特别是在农忙下雨时节，村民们抢着收割，相互鼓舞士气。 田地到户后，乡亲们也是和睦相处，守望相助，哪家的稻田都不是孤立地存在着，③哪家的稻田还没抢收，大家相互叮咛，吆喝着一丘丘的收割，一担担的挑回，谁也不愿意看到谁家的稻谷烂在水田里。这种感觉让人感动，让人幸福。稻田汇聚了人心，显示了集体的力量和大家是一个命运共同体。村民时常围坐在一起，东家的今年多收了三五斗，西家的今年歉收了一二担。冬夜里，三三两两围着炉火，喝上二三两用稻粱酿成的老酒，品丰收，品喜悦，品真情，往后的日子更有了底气。忘不了夏日的晚上，有一群玩性重的孩子，在稻田里追逐流萤，忘了归宿，倦了就头枕星辰闻听蛙声，在稻花香里一觉睡到天明。 现在，进城的人越来越多，留守在村庄里的多是老人，再也看不到昔日那蓬蓬勃勃的烟火人气，只是每逢过春节的时候，青壮年和孩子回来，才撑起了村庄的生气。稻田承包给了种粮大户，农忙时节，只能看到空落落的田野上有零星的机械在耕播，昔日那热火朝天、孩子们在稻田捕捉蝴蝶、你追我赶的场面再也见不到了。 现在，乡村振兴正如火如荼，“三农”工作稳步推进，我们相信未来农村的天更蓝、水更清，山更绿，地更腴；相信农村不只是人们梦里的乡愁，而是一个吸引人、留住人的令人向往的胜地，更相信孩子们能重回到数着天上的星星、头枕灿烂星辰、闻听如潮蛙声的场景，在一片流萤的追逐里，在这浅浅的稻花香里去找回丰年的故事。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 画横线①句的描写富有画面感，生动形象地写出了春播的欢愉，“吹醒”“唱着”“洒”几个动词连用，把春天写活了，侧面烘托了劳动人民愉悦的心情。 B. 画横线②句运用拟人、比喻等修辞手法，写出了夏日夜晚的美妙，青蛙、星星、流萤与人和谐相处，演奏出沁人心脾的交响曲，给人以无限遐想与神往。 C. 画横线③句既描绘了村民们守望相助、和睦相处的情形，凸显了集体的力量和作用，又表现了村民们对劳动成果的珍惜和热爱之情。 D. 本文语言通俗、质朴，感情充沛，手法多样，句式上整散结合，显示出作者深厚的文学底蕴，也体现出作者对家乡稻田的热爱和赞美。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “故乡的稻田”既是散文的标题，又是全文的线索，它串联起作者对故乡春夏秋冬的美好记忆。 B. 文本主体按照春夏秋冬的时间顺序，描绘了故乡的稻田从播种到收获的各个环节，条理分明，详略得当。 C. 全文运用多种手法回忆家乡稻田的美好，在情感表达上真挚感人，在构思上自然流畅，非常富有感染力。 D. 散文最后两段写到家乡的变化，言语之间充满遗憾之情，但更多的是对目前农村、农业发展的隐隐担忧之情。 8. 作者在礼赞故乡的稻田的过程中，“我”的心理及情感发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 9. 文章最后一段很有特色，请结合文本简要赏析。 二、古代诗文阅读（45分） （一）文言文阅读（本题共7小题，26分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 材料一： 竟宁元年，单于复入朝，礼赐如初，加衣服锦帛絮，皆倍于黄龙时。单于自言愿婿汉氏以自亲。元帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。单于欢喜，上书愿保塞上谷以西至敦煌，传之无穷。 （节选自《汉书·匈奴传》） 材料二： 王昭君者，齐国王襄女也。昭君年十七时，颜色皎洁，闻于国中，求之皆不与。献于孝元帝。以地远，既不幸纳，叨备后宫。积五六年，昭君心有怨旷，伪不饰其形容。元帝每历后宫，疏略不过其处。后单于遣使者朝贺，元帝陈设倡乐，乃令后宫妆出。昭君怨恚日久不得侍列乃更修饰善妆盛服，形容光晖而出。俱列坐，元帝谓使者曰：“单于何所愿乐？”对曰：“珍奇怪物，皆悉自备。唯妇人丑陋，不如中国。”帝乃问后宫，欲以一女赐单于，谁能行者起。于是昭君喟然越席而前曰：“妾幸得备在后宫，粗丑卑陋，不合陛下之心，诚愿得行。”时单于使者在旁，帝大惊，悔之不得复止。良久，太息曰：“朕已误矣！”遂以与之。 昭君至匈奴，单于大悦，以为汉与我厚，遣使者报汉，送白璧一双，骏马十匹，胡地珠宝之类。昭君恨帝始不见遇，心思不乐，心念乡土，乃作《怨旷思惟歌》曰：……离宫绝旷，身体摧藏，志念幽沉，不得颉颃。虽得馁食，心有徘徨，我独伊何，改往变常。翩翩之燕，远集西羌，高山峨峨，河水泱泱。父兮母兮，道里悠长，呜呼哀哉，忧心恻伤。 昭君有子曰世违，单于死，子世违继立。凡为胡者，父死妻母。昭君问世违：“汝为汉也，为胡也？”世违曰：“欲为胡耳。”昭君乃吞药自杀。单于举葬之。胡中多白草，而此冢独青。 （节选自蔡邕《琴操·怨旷思惟歌》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昭君怨A恚B日久C不得D侍列E乃更F修饰G善妆H盛服 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 与，指给予，与《屈原列传》中“上官大夫见而欲夺之，屈平不与”的“与”字意思相同。 B. 幸，在文中的意思是侥幸，与《苏武传》中“幸蒙其赏赐”的“幸”字意思相同。 C. 见，用在动词前，表示对自己怎么样，与《屈原列传》中“信而见疑”的“见”字意思不同。 D. 举，在文中的意思是全、皆，与《五石之瓠》中“其坚不能自举也”的“举”字意思不同。 12. 下列选项中加点的词语的活用类型，与例句中加点词语不同的一项是（ ） 例：单于自言愿婿汉氏以自亲 A. 天下云集响应 B. 天雨雪 C. 函梁君臣之首 D. 我树之成而实五石 13. 下列句式与例句相同的一项是（ ） 例：闻于国中 A. 是时屈平既疏，不复在位 B. 仁义不施而攻守之势异也 C. 方其系燕父子以组 D. 单于子弟发兵与战 14. 下列对材料有关内容概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王昭君的美丽远近闻名，被选入宫中五六年，连元帝的面也不得见，后作为和亲女子，被赐给单于，万里投荒，思乡思亲，最终独留青冢，怨恨贯穿一生。 B. 王昭君出塞是个人命运的不幸，但促成了汉朝和匈奴关系的和好，从材料二中的死后隆重下葬和两则材料都提及的单于喜悦来看，昭君获得了匈奴人的敬重。 C. 在汉元帝选拔后宫女子去和亲时，王昭君主动起身上前，并极力丑化自己，这实是讽刺元帝有眼无珠，元帝后悔，但因昭君去意已决，出塞的命运无法改变。 D. 材料一中的王昭君只是一个人名，于国有功，却不见具体形象，而材料二中的王昭君有情感，有言行，神、形和传奇色彩兼备。这是由两则材料的不同主题决定的。 15. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）珍奇怪物，皆悉自备。唯妇人丑陋，不如中国。 （2）单于死，子世违继立。凡为胡者，父死妻母。 16. 昭君出塞的原因有哪些？请结合两则材料简要作答。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这组唱和诗，完成下面小题。 种菜 苏辙 久种春蔬旱①不生，园中汲水乱瓶罂②。 菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。 强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。 家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。 次韵子由种菜久旱不生 苏轼 新春阶下笋芽生，厨里霜虀③倒旧罂。 时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。 园无雨润何须叹，身与时违合退耕。 欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。 【注】①旱：一作“早”。②罂：盛酒、水的陶器或木器。③霜虀：秋日腌制的菜。 17. 下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼诗题中的“次韵”既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。 B. 苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣”；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。 C. 苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时”则写出面对久旱的焦灼。 D. 苏轼诗中的“鬓间秋色”，手法与《念奴娇·过洞庭》中的“肝肺皆冰雪”相同。 18. 唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，用比喻生动形象地写出陈涉起义后得到热烈响应的句子是“____________________________，____________________________”。 （2）高适《燕歌行》中运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是“____________________________，____________________________”，揭露了汉军中将军和士兵的矛盾，暗示了必败的原因。 （3）“铁马”指配有铁甲的战马，古代文人常用这一意象表现威武雄壮的军队，抒发内心的报国之志，如“____________________________，____________________________”。 （4）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“____________________________，____________________________”。 （5）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“____________________________，____________________________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 三、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生态环境保护和经济发展是辩证统一的。我国建设社会主义现代化的重要特征之一就是我国现代化是人与自然和谐共生的现代化，注重同步推进物质文明建设和生态文明建设。我们要 ① 地推动绿色低碳发展，建立循环发展经济体系，为经济发展转型提供支撑，为人们追求幸福生活提供保障，为中华民族永续发展奠定基础。 实现碳达峰、碳中和是一场 ② 的经济社会变革，变革的浪潮不可阻挡；实现碳达峰、碳中和也是我国向世界作出的庄严承诺，我们必须 ③ 我们要拿出踏石留印、抓铁有痕的劲头，明确时间表、路线图、施工图，推动经济社会发展建立在资源高效利用和绿色低碳发展的基础之上。我们要深入举行污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境，确实让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，网络上流行起了“可惜我文笔平平”的梗。很多人以此为开头造句，回顾自己的2023年。比如：可惜我文笔平平，看过万家灯火，却说不尽人世温情，经历过人生风雨，却道不出追光而行的坚定…… 虽然我们可能文笔平平，经历平平，但岁月留痕，文字存温，当时间指针来到岁末年初，我们不妨对过去的2023年作一些回望，请用一篇文章来记录一下过往的美好体验和点滴思考领悟。 要求：选准角度，确定立意，自选文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022级高二年第二学期语文科开门检测试卷 完卷时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1945年9月2日上午9时10分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，离日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。 这签字，洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。 天刚破晓，大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个篮球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，马达声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的晨雾中。 仪式开始 9时整，各国代表按照程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是9点18分。我猛然一震，“九一八”！1931年9月18日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；1933年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ 投降书脏了 按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来是加拿大代表签字时签低了一格，随后的各国代表跟着也都签错了。商量之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。 日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，11架“超级堡垒”排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，随着又是几批“超级堡垒”飞过。在隆隆机声中，我正数架数，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加受降典礼。 我听见邻近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。” 这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。 旧耻已湔雪，中国应新生。 （摘编自朱启平《落日》） 材料二： 我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。 多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难么？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难么？没有美国就不能活命么？ 人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好夹起皮包走路。 中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。 司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。 （摘编自毛泽东《别了，司徒雷登》） 1. 根据两则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中对日本签字投降前宏大场景的描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛，烘托出胜利者心中的喜悦之情。 B. 材料一节选自《落日》，文章题目一语双关，一方面点出了写作背景和时间，另一方面象征着日本军国主义失败。 C. 《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似，蕴含的民族感情深厚，都表达了民族强盛的自豪感。 D. 材料二指出我国以闻一多、朱自清为代表的知识分子都能认清帝国主义的真实面目，毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。 2. 下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 材料一采用小标题的形式，像是用一个个生动的镜头来展现日本签字投降的过程，使整篇文章条理清晰。 B. 材料一除了顺叙外，还插叙了“九，一八”事件等，联系历史，内容充实，感动人心。 C. 《别了，司徒雷登》语意双关，表面说司徒雷登离开中国，实则隐喻美帝国主义对华侵略政策的失败。 D. 材料二以一“走”、一“来”结尾，这个对比既是对全文的总结，也是对题目和文章开头的照应。 3. 下列选项中，论点和论据不匹配的一项是（ ） A. 无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。 B. 君子喻于义，小人喻于利。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。 C. 无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。 D. 天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港，美国回击轰炸日本广岛、长崎。 4. 简要分析材料二的论证特色。 5. 新闻通讯具有真实性、文学性、评论性，材料一是如何体现以上特点的？请结合材料具体分析。 【答案】1 D 2. D 3. C 4. ①灵活运用多种论证方法。对比论证：如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。举例论证：如举出具体事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。引用论证：如引老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概。 ②论证语言形象生动，富有力量。语言的形象性：如“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把”“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”“只好挟起皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。 5. ①真实性：开头出现具体时间，还有仪式前的场面白描，体现出真实性。 ②文学性：环境描写，如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了气氛；细节描写，如写水兵脸上的微笑等，让读者感受到胜利的喜悦。 ③评论性：结尾评论胜利付出了巨大代价，启发人们要珍惜和平；评论我们国家还存在诸多问题，如何保卫胜利的果实，富有思想性。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“知识分子都能认清……”错误，以偏概全。材料二倒数第二段中的“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想”表明还有一部分知识分子存有糊涂思想，对美国存有幻想。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对文本材料内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“这个对比”错误。“司徒雷登走了，白皮书来了”，这一“走”一“来”之间并无对比，材料二倒数第二段指出“美国的白皮书，就是一部破产的记录”，白皮书是一部美国对华政策失败的记录和辩护书。白皮书和司徒雷登本质上都代表的是美国对华的侵略，毛泽东对白皮书进行批判时，更多的是把它作为一个反面教材，引导那些对美国仍然抱有幻想的人透过现象看本质。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“百万将士痛击日寇”是保家卫国的正义之举，与“恻隐之心”没有关系。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析论证特色的能力。 ①灵活运用多种论证方法。 有正反对比的方法：如第一段“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些‘民主个人主义’思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”，此处把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比，赞颂闻一多、朱自清的民族精神。 有例证法：如“还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人”，举出大量事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。 有引证法：如引老子的话“民不畏死，奈何以死惧之”来论证“中国人死都不怕，还怕困难吗？”，表现中国人民大无畏的英雄气概。 ②论证语言富有力量，形象生动。语言的形象性：如写“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把”，却总是“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’”，“只好挟起皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。 【5题详解】 本题考查学生分析文本体裁特征和表现手法的能力。 结合题干中的“真实性、文学性、评论性”分析材料一。 ①真实性：如开头的具体时间“一九四五年九月二日上午九时十分”，体现真实性；仪式前的场面白描，如“到处都是密密簇簇的身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者……陆地看不清楚，躺在远远的早雾中”，给人身临其境之感； ②文学性：环境描写，如“这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集”，渲染了气氛；细节描写，如“军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”等，让读者感受到人们对于胜利的渴望和胜利到来的喜悦； ③评论性：如“可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这段光荣历史了”，评论了胜利来之不易，启发人们应珍惜和平，不要轻启战争；正视我们存在的问题，思考如何保持住胜利果实等，很有思想性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 故乡的稻田 金小林 南方人习惯于吃稻米。我吃过许多产地的大米，可是其他任何地方的稻米都没有记忆中的味道。我的味蕾非常认生，只认可带着故乡泥土味的稻米，于是我便想起了故乡的稻田。 ①春天东风吹醒沉睡了一个冬天的土地，布谷鸟唱着芒种的歌，水稻的种子一把一把地洒向膏腴的泥土里。春风和阳光驱赶着时令的轮子，水稻开始生长，抽穗，灌浆，结籽，低头。那些星罗棋布的稻田成了一道醉人的风景。稻叶在风中婀娜摇曳，开阔的田野像洒满了黄金，在阳光的渲染下，明净的天空仿佛是金色的大幕。那时的天空，湛蓝得如同大海，把一种诗意般的美画在巨大镜子里，也把诗意的美洒在广阔的田野上。以至于现在，当我看到天空的流云，空灵明净的天空，以及在它衬托下的稻田，会激动得热泪盈眶。 初夏的田野一片碧绿。青青的稻叶随风摇曳，一片一片地迎风招展，嫩嫩的，亭亭玉立着，像一根根翡翠簪子直指天空；又如月宫仙子落入凡尘，袅娜多姿，而干净得不染纤尘风雨。绿油油的稻苗，当风踩过，有节奏地弯腰，有节奏地昂起，仿佛母亲的胸脯跳动起伏，跳动着暖暖的诗意与美妙的音符。②夏日的夜晚，蛙声如潮，仰望星空闪烁，田野里流萤飞舞，忽东忽西，忽上忽下，它们在嬉闹着，歌唱着，追逐着，在一闪一闪中舞动着它们美妙的舞姿，那是一种勾人心魂的美丽和充满遐想的浪漫。孩子们在好奇心的驱使下，拿着空空的玻璃瓶子，趁着明亮的月光，捕捉流萤。有时在追逐中，一不小心踏了个空，脚和鞋深深地陷入烂泥里，但这丝毫不会妨碍孩子们捕捉萤火虫的兴趣。有的孩子收获满满，捕捉的萤火虫装满了一瓶子。月光洒落在稻田上，轻轻地，柔柔地，给这块晶莹剔透的翡翠蒙上了一层梦幻的面纱。是不是西域女子来到了眼前，脸上还罩着面纱，身上散发出怡人的幽香？这美丽的西域女子给这流萤追逐的夜晚平添了一份古远与神秘。一阵晚风吹来，清新的稻香扑面而来，似一股浓郁的酒香，让人忍不住一品方休。若隐若现的幽香从眼前掠过，可你又不知从何处飘来，只知道这每瓣晶莹雪白的稻花上盛满令人神往的芳香。这缕香气，像流水一样划过心田，甘泉般、暖暖地、轻轻地滑过的瞬间，是一腔满满的温润感，令人宁愿陶醉千年。 秋天是收获的季节。石榴红了，稻子熟了，一望无际的金色田野在飒爽的西风里，在带着凉意的秋阳下，翻起一层层的稻浪，似波涛汹涌般气势磅礴。于是，村民笑了，整个村子笑了，丰收的喜悦荡漾在村民的脸上，农家小院也充满了欢声笑语，这可是农民忙碌一年的收获呀！有了这满畈的沉沉的稻粒，村民们便有了的底气，也有了一年的饱暖，也就有了冬天炉火边无忧无虑地小酌一盅的豪情与喜悦。 田地承包到户前，生产队是农村的最基本的生产单位，只要哨声响起，或是村前老屋的喇叭响起，村民们就彼此吆喝着赶向田地。田地上热火朝天，有时飘起山歌或响起楚剧汉腔，特别是在农忙下雨时节，村民们抢着收割，相互鼓舞士气。 田地到户后，乡亲们也是和睦相处，守望相助，哪家的稻田都不是孤立地存在着，③哪家的稻田还没抢收，大家相互叮咛，吆喝着一丘丘的收割，一担担的挑回，谁也不愿意看到谁家的稻谷烂在水田里。这种感觉让人感动，让人幸福。稻田汇聚了人心，显示了集体的力量和大家是一个命运共同体。村民时常围坐在一起，东家的今年多收了三五斗，西家的今年歉收了一二担。冬夜里，三三两两围着炉火，喝上二三两用稻粱酿成的老酒，品丰收，品喜悦，品真情，往后的日子更有了底气。忘不了夏日的晚上，有一群玩性重的孩子，在稻田里追逐流萤，忘了归宿，倦了就头枕星辰闻听蛙声，在稻花香里一觉睡到天明。 现在，进城的人越来越多，留守在村庄里的多是老人，再也看不到昔日那蓬蓬勃勃的烟火人气，只是每逢过春节的时候，青壮年和孩子回来，才撑起了村庄的生气。稻田承包给了种粮大户，农忙时节，只能看到空落落的田野上有零星的机械在耕播，昔日那热火朝天、孩子们在稻田捕捉蝴蝶、你追我赶的场面再也见不到了。 现在，乡村振兴正如火如荼，“三农”工作稳步推进，我们相信未来农村的天更蓝、水更清，山更绿，地更腴；相信农村不只是人们梦里的乡愁，而是一个吸引人、留住人的令人向往的胜地，更相信孩子们能重回到数着天上的星星、头枕灿烂星辰、闻听如潮蛙声的场景，在一片流萤的追逐里，在这浅浅的稻花香里去找回丰年的故事。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 画横线①句的描写富有画面感，生动形象地写出了春播的欢愉，“吹醒”“唱着”“洒”几个动词连用，把春天写活了，侧面烘托了劳动人民愉悦的心情。 B. 画横线②句运用拟人、比喻等修辞手法，写出了夏日夜晚的美妙，青蛙、星星、流萤与人和谐相处，演奏出沁人心脾的交响曲，给人以无限遐想与神往。 C. 画横线③句既描绘了村民们守望相助、和睦相处的情形，凸显了集体的力量和作用，又表现了村民们对劳动成果的珍惜和热爱之情。 D. 本文语言通俗、质朴，感情充沛，手法多样，句式上整散结合，显示出作者深厚的文学底蕴，也体现出作者对家乡稻田的热爱和赞美。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “故乡的稻田”既是散文的标题，又是全文的线索，它串联起作者对故乡春夏秋冬的美好记忆。 B. 文本主体按照春夏秋冬的时间顺序，描绘了故乡的稻田从播种到收获的各个环节，条理分明，详略得当。 C. 全文运用多种手法回忆家乡稻田的美好，在情感表达上真挚感人，在构思上自然流畅，非常富有感染力。 D. 散文最后两段写到家乡的变化，言语之间充满遗憾之情，但更多的是对目前农村、农业发展的隐隐担忧之情。 8. 作者在礼赞故乡的稻田的过程中，“我”的心理及情感发生了哪些变化？请结合作品简要说明。 9. 文章最后一段很有特色，请结合文本简要赏析。 【答案】6. D 7. D 8. “我”的心理及情感变化曲线是①记忆中故乡的稻田，既充满诗情画意又简约朴实；②现实中故乡的稻田，过往的美好淡漠了，农村的生气与活力也逊色了；③但随着社会的发展，关注“三农”的人会越来越多，农村、农业、农民一定会越来越好。 9. ①最后一段把梦想与现实、过往与未来连成一体，给人无限遐想与憧憬，也给人信心和力量。②最后一段对农村的未来进行展望，升华作品主题，使文章更有高度。③语言富有诗意，极富感染力，读起来特别有节奏感。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容理解能力。 D.“本文语言通俗、质朴”错误。本文语言优美、清丽。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“对目前农村、农业发展的隐隐担忧之情”错误。作者虽有遗憾之情，但对农村的发展是充满信心和期待的。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对作者情感和心理的把握能力。 本文先回忆了记忆中故乡的稻田，回忆了初春时节，水稻的种子一把一把地洒向膏腴的泥土里，水稻开始生长；又回忆了初夏的田野，初夏的田野一片碧绿，而夏日的夜晚充满勾人心魂的美丽和充满遐想的浪漫；秋天是收获的季节，一望无际的稻田翻起一层层的稻浪，丰收的喜悦荡漾在村民的脸上。同时，也回忆了农民抢着收割，互帮互助的情景。作者回忆了一幅幅充满诗情画意的画面以及乡亲们的朴实善良。所以记忆中故乡的稻田，既充满诗情画意又简约朴实。 而现在，进城的人越来越多，再也看不到昔日那蓬蓬勃勃的烟火人气，并且现在稻田承包给了中来种粮大户，即使农忙时节，也只能看到空落落的田野上零星的机械在耕播，而昔日那热火朝天、孩子们在稻田捕捉蝴蝶、你追我赶的场面再也见不到了。所以现实中故乡的稻田，过往的美好淡漠了，农村的生气与活力也逊色了。 现在，乡村振兴正如火如荼，随着“三农”工作稳步推进，农村将会越来越吸引人、留住人，成为令人向往的胜地，农村、农业、农民一定会越来越好。 【9题详解】 本题考查学生赏析文章特色的能力。 最后一段说到现在，乡村振兴正如火如荼，“三农”工作稳步推进，而“农村的天更蓝、水更清，山更绿，地更腴”“农村不只是人们梦里的乡愁，而是一个吸引人、留住人的令人向往的胜地，更相信孩子们能重回到数着天上的星星、头枕灿烂星辰、闻听如潮蛙声的场景，在一片流萤的追逐里，在这浅浅的稻花香里去找回丰年的故事”是未来，是我们的梦想。而“数着天上的星星、头枕灿烂星辰、闻听如潮蛙声的场景”既是我们的梦想，也是故乡过去所具有的景象，所以这一段把梦想与现实、过往与未来连成一体，给人无限遐想与憧憬，也给人信心和力量。 本文写的是故乡的稻田，并且用大量的篇幅来描写故乡的故去，充满了诗情画意，而现在故乡的稻田却失去了过去的美好和活力。所以最后一段通过乡村振兴，对农村的未来进行展望，升华作品主题，使文章更有高度。 “天更蓝、水更清，山更绿，地更腴”“数着天上的星星、头枕灿烂星辰、闻听如潮蛙声”等语言富有诗意，极富感染力，读起来特别有节奏感。 二、古代诗文阅读（45分） （一）文言文阅读（本题共7小题，26分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 材料一： 竟宁元年，单于复入朝，礼赐如初，加衣服锦帛絮，皆倍于黄龙时。单于自言愿婿汉氏以自亲。元帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。单于欢喜，上书愿保塞上谷以西至敦煌，传之无穷。 （节选自《汉书·匈奴传》） 材料二： 王昭君者，齐国王襄女也。昭君年十七时，颜色皎洁，闻于国中，求之皆不与。献于孝元帝。以地远，既不幸纳，叨备后宫。积五六年，昭君心有怨旷，伪不饰其形容。元帝每历后宫，疏略不过其处。后单于遣使者朝贺，元帝陈设倡乐，乃令后宫妆出。昭君怨恚日久不得侍列乃更修饰善妆盛服，形容光晖而出。俱列坐，元帝谓使者曰：“单于何所愿乐？”对曰：“珍奇怪物，皆悉自备。唯妇人丑陋，不如中国。”帝乃问后宫，欲以一女赐单于，谁能行者起。于是昭君喟然越席而前曰：“妾幸得备在后宫，粗丑卑陋，不合陛下之心，诚愿得行。”时单于使者在旁，帝大惊，悔之不得复止。良久，太息曰：“朕已误矣！”遂以与之。 昭君至匈奴，单于大悦，以为汉与我厚，遣使者报汉，送白璧一双，骏马十匹，胡地珠宝之类。昭君恨帝始不见遇，心思不乐，心念乡土，乃作《怨旷思惟歌》曰：……离宫绝旷，身体摧藏，志念幽沉，不得颉颃。虽得馁食，心有徘徨，我独伊何，改往变常。翩翩之燕，远集西羌，高山峨峨，河水泱泱。父兮母兮，道里悠长，呜呼哀哉，忧心恻伤。 昭君有子曰世违，单于死，子世违继立。凡为胡者，父死妻母。昭君问世违：“汝为汉也，为胡也？”世违曰：“欲为胡耳。”昭君乃吞药自杀。单于举葬之。胡中多白草，而此冢独青。 （节选自蔡邕《琴操·怨旷思惟歌》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昭君怨A恚B日久C不得D侍列E乃更F修饰G善妆H盛服 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 与，指给予，与《屈原列传》中“上官大夫见而欲夺之，屈平不与”的“与”字意思相同。 B. 幸，在文中的意思是侥幸，与《苏武传》中“幸蒙其赏赐”的“幸”字意思相同。 C. 见，用在动词前，表示对自己怎么样，与《屈原列传》中“信而见疑”的“见”字意思不同。 D. 举，在文中的意思是全、皆，与《五石之瓠》中“其坚不能自举也”的“举”字意思不同。 12. 下列选项中加点的词语的活用类型，与例句中加点词语不同的一项是（ ） 例：单于自言愿婿汉氏以自亲 A. 天下云集响应 B. 天雨雪 C. 函梁君臣之首 D. 我树之成而实五石 13. 下列句式与例句相同的一项是（ ） 例：闻于国中 A. 是时屈平既疏，不复在位 B. 仁义不施而攻守之势异也 C. 方其系燕父子以组 D. 单于子弟发兵与战 14. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 王昭君的美丽远近闻名，被选入宫中五六年，连元帝的面也不得见，后作为和亲女子，被赐给单于，万里投荒，思乡思亲，最终独留青冢，怨恨贯穿一生。 B. 王昭君出塞是个人命运的不幸，但促成了汉朝和匈奴关系的和好，从材料二中的死后隆重下葬和两则材料都提及的单于喜悦来看，昭君获得了匈奴人的敬重。 C. 在汉元帝选拔后宫女子去和亲时，王昭君主动起身上前，并极力丑化自己，这实是讽刺元帝有眼无珠，元帝后悔，但因昭君去意已决，出塞的命运无法改变。 D. 材料一中的王昭君只是一个人名，于国有功，却不见具体形象，而材料二中的王昭君有情感，有言行，神、形和传奇色彩兼备。这是由两则材料的不同主题决定的。 15. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）珍奇怪物，皆悉自备。唯妇人丑陋，不如中国。 （2）单于死，子世违继立。凡为胡者，父死妻母。 16. 昭君出塞的原因有哪些？请结合两则材料简要作答。 【答案】10. CEG 11. B 12. A 13. C 14. C 15. （1）奇珍异宝，我们那儿都有。只有女人丑陋，不如中原的女子。 （2）单于死后，儿子世违继位成为单于。凡是胡人，父亲死了可以娶母亲为妻。 16. ①昭君来自偏远之地，未被皇帝宠幸。②昭君心怀怨愤，主动请求远嫁。③匈奴使者在场，皇帝不便反悔。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：昭君因为心里怨愤很久，不能得到侍奉皇帝的机会，就更换了妆饰，化精致的妆容和穿漂亮的衣服。 “昭君怨恚”，是主谓句，“日久”是“怨恚”的补语，中间不断开，其后要断开，故选C处断开； “不得”是“侍列”的状语，中间不断开，其后要断开，故选E处断开； “乃”是表示承接关系的连词，“更修饰”和“善妆盛服”是昭君的两个行为，之间要断开，故选G处断开。 故应断处为CEG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：很多人家求亲，家里都不答应。/上官大夫看见了就想要抢走它，屈平不给他。 B.错误。“幸”，侥幸，有幸/希望。句意：我有幸在后宫充数。/希望得到汉廷的赏赐。 C.正确。“见”，用在动词前，表示对自己怎么样/被。句意：昭君心里怨恨元帝开始不能好好对待自己。/诚信却被人怀疑。 D.正确。“举”，全，皆/承受，支撑。句意：单于举全国之力为她行葬礼。/它的坚固程度却经不起自身所盛水的压力。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例：名词作动词，作女婿。句意：单于自己说愿意做汉朝的女婿，以亲近汉朝。 A.名词作状语，像云一样。句意：天下豪杰像云一样聚集，又像回声似的应和他。 B.名词作动词，下。句意：天下雪。 C.名词作动词，用匣子装。句意：用木匣装着梁国君臣的首级。 D.名词作动词，种植。句意：我种植它结出能容得下五石的果实。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例：状语后置句，正常语序为：于国中闻。句意：在国中很有名。 A.被动句，“疏”，被疏远。句意：这时屈原已被疏远，不在朝中任职。 B.判断句，“也”表判断，句意：因为秦国不施行仁义，所以导致进攻和防守的形势发生了变化。 C.状语后置句，正常语序为：方其以组系燕父子。句意：当庄宗用绳子捆着燕王父子。 D.省略句，应为“单于子弟发兵与(之)战”。句意：单于的子弟派士兵与他们战斗。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C．“但因昭君去意已决，出塞的命运无法改变”错误，从材料二来看，昭君出塞和亲无法改变是因为“单于使者在旁”，且昭君虽然是主动求去，但结合“积五六年，昭君心有怨旷”也只能看出怨恨，“去意已决”的说法过于绝对。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“悉”，全都；“唯”，只有；“中国”，中原。 （2）“继”，继位；“为”，是；“妻”，娶……为妻。 【16题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 由材料二“以地远，既不幸纳，叨备后宫”“元帝每历后宫，疏略不过其处”可知，因为来自偏远地方，昭君没有被宠幸，只是在后宫充个数，且元帝每次来后宫，都粗疏忽略不经过她的住处，可见原因之一是昭君来自偏远之地，未被皇帝宠幸。 由材料二“积五六年，昭君心有怨旷”“昭君怨恚日久，不得侍列”可知，昭君因为不能得到侍奉皇帝的机会，所以心怀怨愤；由“昭君喟然越席而前”“诚愿得行”可知，她主动请求远嫁。 由材料二“时单于使者在旁，帝大惊，悔之不得复止”可知，当时单于使者就在旁边，元帝大惊，后悔也无法阻止，可见原因之一是因当时匈奴使者在场，皇帝不便反悔。 参考译文： 材料一： 竟宁元年，单于又来到汉朝，汉朝对他的礼遇和赏赐还像以前一样，并增加衣服、锦帛、粗丝棉的赏赐，都比黄龙年间增加一倍。单于自己说愿意做汉朝的女婿，以亲近汉朝。汉元帝把后宫良家女子王嫱字昭君赐给单于为妻。单于十分高兴，向天子上书，说自己愿意保护上谷以西至敦煌的汉朝边塞，并永远传下去。 材料二： 王昭君，是齐国王襄的女儿。昭君十七岁时，容貌洁白靓丽，闻名齐国，很多人家求亲，家里都不答应。后来献给汉元帝。因为来自偏远地方，没有被宠幸，只是在后宫充个数。过了五六年，昭君心里有怨恨，故意不修饰自己的容貌神色。元帝每次来后宫，都粗疏忽略不经过她的住处。后来单于派遣使者来朝贡贺，元帝安排了歌舞音乐，就命令后宫女子妆扮出席。昭君因为心里怨愤很久，不能得到侍奉皇帝的机会，就更换了妆饰，化精致的妆容和穿漂亮的衣服，形貌带着夺目的光辉来出席。都坐下来了，元帝对匈奴使者说：“单于希望得到什么喜欢的东西？”匈奴使者回答说：“奇珍异宝，我们那儿都有。只有女人丑陋，不如中原的女子。”元帝就问后宫，想把一位女子赐给单于，谁是能远行的人，起立。这时，昭君喟叹一声，越过前面的席位，走上前来说：“我有幸在后宫充数，长得粗丑又身份低微，不能合于陛下心意，我非常愿意出行。”当时单于使者就在旁边，元帝大惊，后悔也无法阻止。过了好一会儿，才叹息着说：“我错过了！”于是只好将昭君给了单于。 昭君到了匈奴，单于非常高兴。认为汉朝给予自己的十分丰厚，就派遣使者回报汉朝，送了一双白璧，十匹骏马，以及胡地的珠宝这些东西。昭君心里怨恨元帝开始不能好好对待自己，心里不开心，又思念故土，就作了《怨旷思惟歌》：……离宫别馆绝尘响，终年不得见君王，多少寂寞与忧伤!思山野鸟儿之比翼翱翔，增宫中独栖之孤苦冷清。心绪日萧索，身体日瘦弱；虽有玉盘珍肴列其前，依然是精神恍惚，黯然伤心。向往爱的幸福既是本性，难道我就能改变此心，违背常情？轻巧的燕子飞向了空中，它要去到那遥远而陌生的西羌。方脱出牢笼，却又远别故乡，自此以往，道路多么悠远而漫长。重重山岭，巍峨绵亘，将遮断我眺望亲人的目光；条条江河，浩翰淼茫，将阻绝我渴盼亲人的思想。父亲啊母亲，一别永难相逢!思念伤心啊，泣涕纷飞；伤心思念啊，痛断柔肠。 昭君有儿子名叫世违，单于死后，儿子世违继位成为单于。凡是胡人，父亲死了可以娶母亲为妻。昭君问世违：“你想做汉人，还是做胡人？”世违说：“我想做胡人。”昭君于是吞药自杀。单于举全国之力为她行葬礼。胡地植被以白草为主，只有昭君的墓上长满青草。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这组唱和诗，完成下面小题。 种菜 苏辙 久种春蔬旱①不生，园中汲水乱瓶罂②。 菘葵经火未出土，僮仆何朝饱食羹。 强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕。 家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎。 次韵子由种菜久旱不生 苏轼 新春阶下笋芽生，厨里霜虀③倒旧罂。 时绕麦田求野荠，强为僧舍煮山羹。 园无雨润何须叹，身与时违合退耕。 欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎。 【注】①旱：一作“早”。②罂：盛酒、水的陶器或木器。③霜虀：秋日腌制的菜。 17. 下列对这组诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 苏轼诗题中的“次韵”既点明了这首诗是和苏辙诗所作，又指出了押韵的特点。 B. 苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比“诗圣”；而苏轼诗闲散冲淡，气韵神似“诗仙”。 C. 苏辙诗中“乱”写出了汲水的忙乱，苏轼颔联中的“时”则写出面对久旱的焦灼。 D. 苏轼诗中的“鬓间秋色”，手法与《念奴娇·过洞庭》中的“肝肺皆冰雪”相同。 18. 唱和诗中，“和诗”的内容和情感既要与原诗有联系，又要有新的阐发。这一特点在苏轼诗中是如何体现的？请结合两首诗进行分析。 【答案】17. B 18. ①苏轼诗写春饥的艰辛，呼应苏辙诗中因春旱而饥困的内容，两诗都即事感怀，流露出辛酸与无奈。 ②苏轼诗针对苏辙诗中因春旱而惆怅、因赋闲而抑郁不得志的情绪，劝慰他面对窘境无须慨叹，既然不合时宜，不妨安心退耕。 ③苏轼诗针对苏辙诗中年华虚掷的感慨，以坦然的心态、幽默的自嘲来宽解，境界更加旷达。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。 B.“苏辙诗沉郁顿挫，风格堪比‘诗圣’”分析错误，苏辙的诗在描写生活方面，缺乏杜甫揭示生活的深度和广度。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生对诗歌的比较鉴赏能力。 苏轼与苏辙的诗歌各具特点，但是因为两首诗是唱和之作，二者在内容和情感上保持着一致性，具体体现在： 两诗都是即事感怀，流露出辛酸与无奈。苏辙诗中“久种春蔬早不生，园中汲水乱瓶罂”写因为春旱缺水，园中种下的蔬菜一直没能发芽生长，只好在园中的井里反复用水瓶打水浇菜。苏轼诗中“新春阶下笋芽生，厨里霜虀倒旧罂”写出了春饥的艰辛，呼应了苏辙诗中此二句。 苏辙诗中“强有人功趋节令，怅无甘雨困耘耕”表达了诗人因春旱而惆怅、因赋闲而抑郁不得志的情绪，苏轼诗中“园无雨润何须叹，身与时违合退耕”表达了对苏辙的劝慰：面对窘境无须慨叹，既然不合时宜，不妨安心退耕，不要因此惆怅。 苏辙诗中“家居闲暇厌长日，欲看年华上菜茎”表达了年华虚掷的感慨，苏轼诗中“欲看年华自有处，鬓间秋色两三茎”则凸显了苏轼的人生旷达之意，他以坦然的心态、幽默的自嘲来宽解，境界更加旷达，读后让人心生敬意。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，用比喻生动形象地写出陈涉起义后得到热烈响应的句子是“____________________________，____________________________”。 （2）高适《燕歌行》中运用对比手法把矛头直指汉将的诗句是“____________________________，____________________________”，揭露了汉军中将军和士兵的矛盾，暗示了必败的原因。 （3）“铁马”指配有铁甲的战马，古代文人常用这一意象表现威武雄壮的军队，抒发内心的报国之志，如“____________________________，____________________________”。 （4）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是“____________________________，____________________________”。 （5）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“____________________________，____________________________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。 【答案】 ①. 天下云集响应 ②. 赢粮而景从 ③. 战士军前半死生 ④. 美人帐下犹歌舞 ⑤. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑥. 铁马秋风大散关（金戈铁马，气吞万里如虎/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） ⑦. 其称文小而其指极大 ⑧. 举类迩而见义远 ⑨. 举天下之豪杰 ⑩. 莫能与之争 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“赢”“景”“帐”“渡”“戈”“阑”“指”“迩”等。 三、语言文字运用（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生态环境保护和经济发展是辩证统一的。我国建设社会主义现代化的重要特征之一就是我国现代化是人与自然和谐共生的现代化，注重同步推进物质文明建设和生态文明建设。我们要 ① 地推动绿色低碳发展，建立循环发展经济体系，为经济发展转型提供支撑，为人们追求幸福生活提供保障，为中华民族永续发展奠定基础。 实现碳达峰、碳中和是一场 ② 的经济社会变革，变革的浪潮不可阻挡；实现碳达峰、碳中和也是我国向世界作出的庄严承诺，我们必须 ③ 我们要拿出踏石留印、抓铁有痕的劲头，明确时间表、路线图、施工图，推动经济社会发展建立在资源高效利用和绿色低碳发展的基础之上。我们要深入举行污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境，确实让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】20. ①坚持不懈(持之以恒) ②波澜壮阔 ③一诺千金 21. 我们要深入推进污染防治工作，集中解决老百姓身边的突出生态环境问题，让老百姓实实在在感受到生态环境的改善。 22. ①“为……为……为……”，三个分句结构相似，句式整齐一致，构成排比。②节奏感强，读起来朗朗上口，增强了语言的气势。③丰富了内容，从多角度阐述了推动绿色低碳发展、建立循环发展经济体系的必要性和重要性。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，联系语境“推动绿色低碳发展”，此处是说我们要将“绿色低碳发展”坚持下去，可以填入“坚持不懈(持之以恒)”。坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 第二空，联系语境“变革的浪潮不可阻挡”，此处是说实现碳达峰、碳中和是一场声势浩大的变革，可以填入“波澜壮阔”。波澜壮阔：水势浩渺广阔，比喻声势浩大或规模宏伟。 第三空，联系语境“实现碳达峰、碳中和也是我国向世界作出的庄严承诺”，此处是说我们要信守承诺，可以填入“一诺千金”。一诺千金：形容说话算数，很讲信用。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病： 一、搭配不当，将“举行……工作”改为“推进……工作”； 二、成分残缺，要在“生态环境”后面添加“问题”； 三、成分赘余，可以删去“确实”或“实实在在”。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 构成：从“为……，为……，为……”可知，划线部分用了三个结构相同、语意相关、语气一致的分句，构成了排比句。 作用：排比的句式整齐匀称，音韵铿锵，节奏感强，一气贯下，读起来朗朗上口，加强了语言的气势，提高了表达效果。 丰富了表达内容，从“经济发展转型”“追求幸福生活”“中华民族永续发展”多个角度阐述了推动绿色低碳发展、建立循环发展经济体系的必要性和重要性。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 最近，网络上流行起了“可惜我文笔平平”的梗。很多人以此为开头造句，回顾自己的2023年。比如：可惜我文笔平平，看过万家灯火，却说不尽人世温情，经历过人生风雨，却道不出追光而行的坚定…… 虽然我们可能文笔平平，经历平平，但岁月留痕，文字存温，当时间的指针来到岁末年初，我们不妨对过去的2023年作一些回望，请用一篇文章来记录一下过往的美好体验和点滴思考领悟。 要求：选准角度，确定立意，自选文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 可惜我文笔平平，写不尽这一年 时光荏苒，岁月如梭，转眼2023年已经走远。望着它那高大坚挺的背影，听着它那清晰可辨的跫音，一年来的风云变迁，一年来的家国征程，仿佛被一只无形的手用电影蒙太奇的手法剪辑在一起，历历在目。许多美妙绝伦的体验，许多油然而生的感慨，一起涌上心头。可惜我文笔平平，写不尽这满怀的澎湃激情，道不完这满眼的盛世繁华。可是我情不自已，仍想用一支拙笔去涂画…… 可惜我文笔平平，睹家国强盛，看捷报频传，却不能妙语连珠，写尽那踔厉奋发的沉稳和扬眉吐气的豪情。 神十五神十六合拍“全家福”，神十六神十七顺利“太空会师”，中国空间站为神秘的东方古国奠定了深入探索太空的底气。国产大飞机C919商业首飞成功，成为一个重要的里程碑，让崛起的中国在民用航空领域由跟随者变成领跑者。中国女篮再夺亚洲杯冠军，成都大运会杭州亚运会接连召开，让世界了解中国，让中国征服世界。多处文旅局长火出圈，为家乡代言，为旅游助力，真正做到为官一任造福一方……这一年可谓轰轰烈烈，这一年可谓百花齐放，可惜我文笔平平，难道其一。 当然，虽然风景这边独好，但是天朗气清的时候，也偶有一丝阴云飘过；惠风和畅的当口，亦突有一阵凉意袭来。可惜我文笔平平，闻忧心之事，听战火再燃，却不能振聋发聩，写尽那弥足珍贵的和平和居安思危的清醒。 俄乌冲突持续胶着，燃烧的战火让世界又起动荡；巴以冲突再度重现，政治的博弈让生灵再度涂炭。纳卡地区“一日之战”，暂时的定局让暗潮依然涌动……透过这迷雾似的硝烟，我深慰背靠强大祖国的安宁。而芯片之争如火如荼，掣肘的互动对竞争对手如塞翁失马，华为强势反击，王者归来；核污水排海以邻为壑，自私的决定对后世子孙遗害无穷，祖国人民至上，谴责抗议……凝视着阳光后的阴霾，我深感构筑命运共同体的迫切。这一年世界不算太平，这一年国际偶有摩擦，可惜我文笔平平，仅窥一斑。 2023，喜忧参半。回首这不平凡的一年，我们于夹缝中生存，如一颗生长在崖缝中的迎客松，坚韧不拔，自力更生，葳蕤生光。但我们又胸怀天下，于动荡中求稳，如一尊站立在彩云巅的佛像，慈悲为怀，以和为贵，气度不凡。可惜我文笔平平，写不尽这一年。唯有用一句“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，激励自己，跟随家国。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料由三句话构成。第一句话引出网络流行语“可惜我文笔平平”，第二句话联系现实，指出很多人以此为开头回顾2023年，第三句话列举了一个典型的例子，省略号启发考生思索，拓展思路。提示语对材料进行了简单的解读，要求考生回望2023年，记录自己的体验和感悟。 可见，“可惜我文笔平平”只是一个开头和引子，后面蕴含了无限丰富的潜台词，正如王熙凤的“一夜北风紧”，是很会作诗的起头，“虽然我文笔平平”是一个可以自由驰骋文笔的文章开头。2023年限定了考生思维的时间和空间维度，回首这一年，联系自身的经历，有太多的体验和感慨，虽然“文笔平平”，但是一年来那些让人印象深刻的、感触颇深的人、事、物、景和切身的感悟，不吐不快。这里有一种必须言说的冲动和执着，有一种就算说不深刻也大胆说出来的勇敢和可爱。一年的生活，有太多可圈可点的地方：可以是学习上的心得，可以是生活中的体验，可以是人生中的感悟，可以是情感中的碰撞，可以是思想上的交融…… 从“体验和感悟”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，可以选取过去一年生活中最有感触的一点，运用多种手法，在写人叙事中突出这一点给自己带来的体验和感悟。若写议论文，可以运用并列式结构，阐述2023年让自己最有感触的几个方面给自己带来的启示。还可以写散文，抒发自己对2023年的感悟和思索。 立意： 1.可惜我文笔平平，赏大好河山，却不能绘声绘色，写尽那震撼人心的壮丽。 2.可惜我文笔平平，读千古名句，却不能出口成章，写尽那悲欢离合的冷暖。 3.可惜我文笔平平，见家国腾飞，却不能锦心绣口，写尽那日新月异的豪气。 4.可惜我文笔平平，食人间烟火，却不能眼明心亮，写尽那阅尽千帆的练达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$