专题十三 感官描写及其作用-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义（统编版2024）

专题十三 感官描写及其作用 1、 知识导入 概念:在自然景物的描写中，有时会从不同的感官角度进行细致描写，多方面地表现景物的特征。描写的感官角度主要有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。 感官角度：视觉、听觉等。 描写角度 观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视。 写景顺序：由远及近、由高到低等。 视觉描写会给读者带来比较直观的印象，因为使用频繁，常常会忽视其他感官的描写，注意不要过度使用那些不同寻常、出其不意的词语进行视觉描写。这些词语首次亮相时会让人耳目一新，但是多次重复使用后就会让人感觉极不舒服。要学会让读者发现故事中出现的一些细微的差别。 【例】《雨的四季》“树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。” 从视觉角度写出了和树叶的生得多、长得快的特点，写出树叶的繁茂和嫩绿。表现了春天的生机勃勃。 听觉描写能够激发读者的好奇心，创造故事的悬念。一个人的声音是自己最好的名片，从声音中，能够分辨出不一样的情感，感受到不一样的感觉。让读者了解人物喜欢的音乐类型，甚至是最爱的歌曲，也是表现一个人性格的重要环节。有时候，强调声音的缺失效果，是传递声音的最佳方式，尝试让一直充斥于周围的声音在小说和故事中发挥独特的作用。 【例】《雨的四季》“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。” 从听觉角度写出了小草的生长。 味觉描写。一个人喜欢吃什么东西，也能反映一个人的性格特点。小说中描写一些并不美味的东西同样也能够构建背景。让故事中人物对一种口味或是其他口味的产生偏爱，也能在读者脑海中留下清晰的印象。 【例】《春》“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”从味觉角度写出了花味甜。 嗅觉描写能够唤起读者内心深处的记忆。这种味道是一种象征，描述着一些难以言状的情感，并以此构建起了故事的背景。使用嗅觉描写，可以引起读者对某一件事情的关注，并在其脑海中塑造出具体的人物形象。 【例】《雨的四季》“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。” 从嗅觉角度生动地写出了春雨滋润万物，给大地带来了勃勃生机的特点，表达了作者对春雨的喜爱赞美之情。 触觉描写也是一种常见的人物描写方式。在进行触觉描写时，并不一定要一直描写人物角色的感受，而要为读者营造一种你希望他们有所体验的感受。 【例】《春》“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从触觉角度写出了风的轻柔。 2、 考点链接 常考题型 1.直接提问:划线句子或者段落用什么角度描写景物的?有什么样的作用? 2.变式提问:请从景物描写的角度赏析句子。 答题方法 1.描写的感官角度主要有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。 2.运用了……描写方法(感官角度)，写出……的特点(景物特点)，表达……的情感。(赏析句子) 三、课堂练习 一、现代文阅读 1．阅读下面的文字，完成问题。 慢慢绽放 简平 ①前阵子，朋友问我，他送我的那盆红梅有否开花，他说他家的开花了，他还发来照片让我看，那真称得上是怒放，美丽至极。那是红梅的老品种，叫骨里红，开重瓣花，花朵很大，颜色恰如其名，红到骨子里头。 ②可是，我家的那盆红梅却无声无息，而且那灰湫湫的枝条看上去都要干枯了。我感觉情况不妙，心想，不开花也就罢了，但不要就此完结，于是，我还是去浇水，让盆里的土始终保持水分。回想去年，朋友给我拿来这盆花的时候，枝条上挂满了苞蕾，因而保证我看到了红梅花开。 ③红梅之所以让人喜欢，是因为它盛放在万物凋敝的冬季，其时许许多多的花草无力抵抗肆虐的北风和严寒的低温，萧瑟枯萎，只能期待来年的春天。冬日里的阳光并不那么灿烂，因此天气常常显得阴沉沉的，而盛开的红艳艳的梅花就像点燃了光亮。当然，也不是没有别的在冬季里开放的花卉，只是大多都搁在屋子里，可红梅不是养在温室里的，真就是直接承冰雪，经风霜，挨凛冽。正因这样，红梅才显出不畏天寒地冻的傲然和坚韧，俨然成为一种稀缺的精神的象征。 ④当时正月都快过了，我觉得不会再有希望了。可那天早晨，我忽然发现枯涩的枝条上冒出了几星小小的花蕾。终于还是迎来了花的消息。有了花蕾，应该就有花开。果然，这些天，花朵开始绽放，虽然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣叶子的花托上围了一圈由浅入深的红色花瓣，我细细数了一下，共有十八瓣，摸上去如丝绸般光滑，中间是细细的灰白色蕊丝，顶端还有个小点点，里面储藏着花粉，而梅花特殊的清香味就是从这儿散发开来的。 ⑤这是一盆迟开的红梅。虽说花开总有先后，可我家的这盆红梅的确开得太晚了，但不管怎样，还是慢慢绽放了。或许这是天意，花开得晚，谢得也晚，这未尝不是一件美事。当别人家的红梅已经凋落，这一季的红梅却因我家这一盆的迟放而延长了花事，从而变得像期待和向往中的那样漫长，让人得以从容地享受赏花时光。 ⑥慢慢绽放的是红梅，其实也是生活。我想起一个人来，他叫德里克•贾曼，是英国著名的电影导演、作家、画家，还是享有盛名的园艺家。他在生命最后的几年里，坚持每天都记日记，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子里各种各样的花卉慢慢绽放，他认为这是生活应有的态度。也是在灰暗而寒冷的冬天，他发着高烧，外面则是零下四摄氏度的低温，看着院子里正在抽苗的海甘蓝、亮紫色的藜芦、冒出深绿色新芽的桂竹香、有些颤抖但依然怒放的雪花莲，花团锦簇，他觉得自己被番红花裹了起来，渐渐地恢复了元气，创作灵感重现，用他自己的话说，唤起了久远的青春。 ⑦确实是这样，生活是丰富多样的，需要像花儿一样，依着自身的节奏去感受，去认识，不必慌慌张张，不必匆匆忙忙，这样，许多东西反倒可以看得更深更透更明白，不然的话，长此以往，我们很难避免浅薄而轻浮地诠释生活，动辄煞有介事地指点江山。我家那盆红梅因为刚开，朋友判断说，至少会比他家的晚谢一个月。我很满意。我想，不急不躁，慢慢绽放，慢慢微笑，方能走进生活乃至世界的最深处。 （2023年3月2日《新民晚报》，有删改） 【散文•梳理】 (1)托物言志类散文，往往既要描绘所写之物，也需简要记述与之有相似点的人和事。请分析我家红梅的特点，并概括第⑥自然段中德里克•贾曼的情况。 我家红梅的特点： ； 德里克•贾曼的情况： 。 【散文•手法】 (2)本文在写我家的红梅时，采用的表现手法与我们读过的《阿长与＜山海经＞》一致。请具体分析其妙处。 表现手法： 。妙处： 。 【散文•品味】 (3)本文在描写自家的红梅开花时，采用了多感官描写。请赏析文中画横线的语句。 花朵开始绽放，虽然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣叶子的花托上围了一圈由浅入深的红色花瓣，我细细数了一下，共有十八瓣，摸上去如丝绸般光滑，中间是细细的灰白色蕊丝，顶端还有个小点点，里面储藏着花粉，而梅花特殊的清香味就是从这儿散发开来的。 此处采用了 等多感官描写。这样描写的好处是 。 【散文•联结】 (4)生活中，我们常常关注那些按时开花的植物，并对之抱以衷心的赞美。从作者对自家晚开的梅花的别样感受中，我们能够得到什么启示？ 儿歌 邓云乡 ①古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。 ②为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。 ③夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、麻子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌： 大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！ ④反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。 ⑤夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道： 风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。 ⑥至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。 ⑦几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部⋯⋯都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道： 水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢—— ⑧妙就妙在似通非通之间。 ⑨我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！ （选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改） 2．文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们在院子中唱儿歌；雷阵雨时， ： ，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。 3．你认为第②段画波浪线的句子中哪个词语需要重读？为什么？请结合上下文语境简要分析。 4．请从词语特点或感官描写的角度对第⑦段画线句进行赏析。 5．儿歌给作者带来了哪些有关童年、母亲、家乡的情感体验？结合全文，从上述三个角度中任选两个进行简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 德宏的冬色（依屯） ①“江南孟冬天，获穗软如绵。绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。 ②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。 ③我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖爽凉。即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；（A）那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。 ④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。（B）冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。 ⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当绿叶用自己编织的浓荫为人们抹去骄阳、送走炎热后，当他们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。 ⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。 ⑦这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正躯赶季节的低速，照彻生命的向往。由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。 ⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！ 6．文中第④-⑥段调动多种感官重点描绘了德宏冬色的三种景物，请结合三段的具体词句和内容完成下面表格。 描写景物 调动感官 例句或词语 冬雨 ① 唰唰作响的雨声奏出别致的音乐 ② 触觉 ③ 原野 视觉 温柔的红光、点缀的白霜、白烟 7．结合文意，请从下面的两个题目中任选一题，按要求作答。 （1）如果对划线句子（A）“那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放”进行朗读指导的话，你觉得哪个词语应重读，请说明理由。 （2）请从修辞的角度对划线句子（B）“冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁”进行赏析。 8．文章开篇写唐代诗人谢良辅的《状江南·孟冬》这首诗有何用意？ 9．阅读下文，完成问题。 绿意盈盈浅夏来 王国梁 ㅤㅤ①时光无声前行，季节悄然更替。不知不觉间，已然到了夏天。前不久这个世界还是万紫千红齐争艳，如今已是满眼的绿色。夏天的到来，是从大自然底色的变化开始的。当缤纷的色彩变成盈盈的绿色，浅夏便如约而来。 ㅤㅤ②我是从路旁那些杨树的变化发现夏的踪迹的。记得不久前，杨树刚刚长出了一些新叶，显得不再那么清瘦了。有了绿衣的庇护，杨树很有些初长成的挺拔模样。杨树上的叶子一天比一天多，一天比一天密，直到满树满枝都是密密麻麻的绿叶。杨树撑起一柄柄绿伞，很快有了些规模，整条街道成了绿色的。绿肥红瘦，夏天来了！ ㅤㅤ③再抬眼望望，可不满眼都是绿色嘛。很多花都已经谢幕而去，作为季节过渡的桐花也已经全部凋谢，取而代之的是满树宽大的叶子。街上的梧桐都是老树，一棵绿树就能撑起一片天。散落的几棵梧桐树一般都是在街角挺立，成为一道绿色的风景。绿意盈盈浅夏来，此时的温度暖而不热，风和而不燥，正是最舒适的时候。偶尔也会有一小股热浪袭来，不过不用担心，只要你躲到树下，立即就会觉得清凉无比。浅夏的绿，清凉舒爽，让人心生惬意。 ㅤㅤ④遍地都是绿，满眼都是绿，可你还会嫌绿不够多，总想再找找绿色的踪迹。如果你去郊外，会发现田野里也是绿意盈盈。春天播下的种子，已经长成绿绿的秧苗。清风暖阳之下，秧苗茁壮成长着，彰显着生命的旺盛。初夏时节，正是北方冬小麦的灌浆期。绿油油的小麦已经抽穗，浅浅的麦芒仿佛是笼着一层绿纱一般。风吹麦浪，绿色的波浪微微涌动，生动的绿色一漾一漾的，颇有几分生气。路旁和地头的青草，跟庄稼一起生长，绿得清透。绿色的田野里，散发着迷人的气息，深深地吸引着我们。人陷落在绿意盈盈的世界，就像一条小鱼在汪洋绿海中，自由而欢畅地遨游其中。我站在绿色的田野上，任凭浅夏的清风吹拂着，觉得自己仿佛成了一株绿色的庄稼，沐浴着阳光，散发着草木特有的气息。 ㅤㅤ⑤我一直觉得绿色是有气味的，绿色的气味是清新的，微甜的，还有青涩的草木气息。是的，绿色的草木能够散发出神奇的气味，让世界都氤氲在一种清气中。我走在绿意流淌的天地间，努力深呼吸，让清新的气息荡涤胸中的浊气，让自己还原草木的清气。或许，人本身就是一株绿色植物。 ㅤㅤ⑥浅夏的绿是鲜亮的、明澈的，给人以淡淡的舒适和喜悦。那种轻盈的绿，比春天的时候更加清朗润泽，铺展得也更为广阔。浅夏的绿依旧是鲜嫩的，比起夏日深深时那种厚重而略带沉重的绿，此时的绿还处在青春时代。原来，绿色也会随着时光的游走而呈现不同的生命阶段，好比一个人的少年、青年、中年和老年。浅夏的绿，是青年的绿，有了蓬勃之气，有了生命的力量，正是最好时候。浅夏的绿，仿佛是一袭轻柔的绿衣，依然有清浅的味道。浅夏缓缓，绿意盈盈，时光葱茏。 ㅤㅤ⑦浅夏如同季节的一帘幽梦，总是能够带来些许浪漫和诗意。置身在绿意盈盈的浅夏，人的脚步都变得轻盈而欢快了…… （选自《西安晚报）2022年5月7日，有删改） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文题目点明了本文的描写对象，凸显了其特点，语言富有诗意。 B．第④段中的画线句子运用比喻的修辞手法，生动地表现出人处于绿色田野中的愉悦感受。 C．浅夏的绿，是少年之绿，充满蓬勃之气，充满生命的力量。 D．第⑦段中的画线句子，生动地表现了作者对绿意盈盈的浅夏的喜爱之情。 (2)阅读文章第②一④段，完成下面的表格。 浅夏的绿 植物 绿的特点 ① 丰腴的绿 ② ③ ④ 如笼着纱一般的绿 青草 ⑤ (3)第⑤段主要是从哪一感官角度描写“绿”的？从中你感受到作者怎样的情感？ 阅读回答问题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上 ⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ⑬又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 ⑭走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑮很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 （节选自《老山界》） 10．学习做批注，是本学期的重点学习内容之一。本文描写细腻，抒情气息浓郁，请依据括号内的提示给画线部分和⑪段写上批注。 ①句子 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 批注（标点和描写角度） ②段落 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 批注：批注一（内容概括） 战士们在山路露宿，半夜醒来的见闻。 批注二（多种感官） 批注三（修辞） 使用比喻、夸张、排比的修辞，表现环境的恶劣，从而反衬红军战士不怕困难、艰苦奋斗的意志和革命乐观精神。 11．假如你也是作者陆定一所在的宣传队的一员，一路上看到同志们写了很多标语，请你也拟写一条。要求：简明易懂，主题明确。 阅读下面的文章，完成下面小题。 初冬之歌 马木元 ①虽说时间已进入冬季，但今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。太阳就像一位初上花轿的小媳妇，扭扭捏捏的，时而露出半截身子，酒下一抹金辉；时而躲进云层，送来一抹清寒。让人回味着秋的悲凉、冷落与萧瑟。 ②群山显得更苍翠了，松柏换上了那一身身坚毅的绿色，把山林点缀得威猛严肃。漫山遍野的花柳木把那原本青绿的叶子着上一缕金黄，在秋风这位美容师的精心打扮和设计下，打起了美丽的褶皱，漫天飞扬，给大地镀上了一层灿灿的沙金。 ③枫树姑娘绽开了久违的笑容，将红色的连衣裙尽情地摇摆，嫣红的脸上不时挥洒出两行清泪，把一片片火红的叶子抛撒在淡淡的天空。逗乐了正在闹腾的铁甲木，它把青绿的叶子涂上一层金色的颜料，远远望去就像春天里那一簇簇金色的水仙欣然怒放。低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。这黄的叶，红的果，苍绿的树，把山林染成一幅浑然天成的水彩画。 ④田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆，和着煦暖的阳光，让原本冷酷的冬季也燃起遐思，再加上枯草下那刚刚冒出的一丛丛嫩绿的小草，给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫。 ⑤轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷。 ⑥山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠，使你不得不驻足凝望。粉墙琉瓦下一串串白色的玉米棒子和鲜红的柿饼，撩拨了你的眼球。家家户户的蚕架早已一溜儿摆在了院中，上面放满了蚕箔，不过里面装的不是蚕，而是红艳艳的薯条。一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气。 ⑦远处叮叮当当的马蹄声打破了你的思绪，一头头膘肥体壮的牛从朦胧的薄雾中走来，随后是羊群咩咩的合唱曲。摩托车的滴答声给这冬的盛会又谱写了一首华丽的篇章。 ⑧初冬，它总是用梦幻般的笔给大自然来一幅写意画；初冬，它总是用大自然有节奏的音符为世界谱一曲雄浑的歌。初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望…… （选自散文在线网，有删改） 12．作者笔下的初冬有怎样的特点？他是通过哪些事物表现这些特点的？ 13．结合语境，按要求品味下列语句。 （1）今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。（说说加点词语的表达效果） （2）低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。（体会句中修辞的表达效果） 14．本文采用多种感官描写景物，请帮助小林同学完成读书笔记。 角度 例句 视觉 田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆。 ① 轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。 听觉 ② 15．朗读是学习语文的重要方法。在朗读画线句子时，同学们有不同的想法，你更赞同谁的说法呢？请说明理由。（．重音，ˇ停顿） 甲同学：初冬，它ˇ总是ˇ用梦幻般的笔ˇ给大自然来一幅写意画；初冬，它ˇ总是ˇ用大自然有节奏的音符ˇ为世界谱一曲雄浑的歌。 乙同学：初冬，它总是ˇ用梦幻般的笔ˇ给大自然来一幅ˇ写意画；初冬，它总是ˇ用大自然有节奏的音符ˇ为世界谱一曲ˇ雄浑的歌。 你赞同 ，理由是 。 16．选文除了富有诗意和情感，还带有对初冬的思考。请谈谈你对文章最后一句话的理解。 初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望…… 寻找春的气息 毛芦芦 ①背上包包，戴上绒帽，骑上单车，，去赴一个约会。这一天，立春啦。第一站，我约到了春天的芬芳。 ②樟树籽洒满了校园。一进二中校门，扑面而来的就是一阵樟籽的香味。那清冽又浓郁的樟籽香，弥漫了学校的每条甬道、每片林子、每寸土地、每缕空气。校园里，还有那馥郁沁甜的柚子，在柚林中画出一个个圆圆的惊叹号，邀请你去欣赏，等着你去捡拾岁月慷慨的馈赠。还有那小巧玲珑、晶莹透剔的南酸枣，甜甜酸酸，邀请你去品尝，等着你去回味少年时代美好的往事。 ③柚子、枣子，簇拥着一树树梅花，簇拥着一株株串串红，簇拥着一阵阵林涛，簇拥着满园子的樟籽香味，也簇拥着羞答答的春天，亲吻了我的微笑，亲吻了我满怀的爱意。 ④第二站，我约到了春天的灵动。一只白鹭闪着长翅，在浩渺的江面上来回穿梭，尽情翱翔，用自己的舞蹈，给第一天的春江，写下了一首灵动的长诗。江水碧蓝，白鹭如雪。 ⑤立春，走在衢江岸边，步步生风，步步笙箫。江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会。 ⑥第三站，我约到了春天的灿烂。田野里，一片片油菜花，把大地的心跳别在胸前，把春天的柔媚编成花冠，把碧水的柔情灌进花瓣，把黄土的赤诚熔成金钗戴在枝头，立在田野之上苍穹之下，立在我惊喜的眼眸、感动的泪水里，春天，就这样灿烂地涌到了我面前。 ⑦那些油菜花，像一列列奔驰的火车，朝我呼啸而来；像千手观音一千个宝瓶中的杨枝甘露，朝我一起洒来；像幼儿园中无数个宝贝的无数双嫩手，朝我一齐扑来，我被这悄然盛开的春天撞得趔趔趄趄，却依然在田野中奋力奔跑着，向着那呼啸的“列车”跑去，向着那一千个“宝瓶”跑去，向着那无数双“嫩手”跑去，向着那一片片油菜花跑去。 ⑧没想到，就在去冬长达廿几天的冰雨中，就在那雪子喇喇的呻吟里，就在那长久不见阳光的阴霾里，油菜花竟无所畏惧地开放了，热情璀璨地将大地的一个个角落装点成了一个又一个黄金台。 ⑨当我抱住第一簇油菜花时，我就像春天一样，在她面前立住了，心里有无数股暖流在汩汩流淌。这小小的油菜花，竟然把我的心变成了一个无底的温泉呢！ ⑩就这样，我完成了与春天的三个约会。 （选自《新民晚报》，有改动） 17．根据文章内容，完成下面的表格。 地点 主要景物 春天的气息 第一站（学校） 樟树籽、柚子、南酸枣、梅花 芬芳 第二站（①） ② 灵动 第三站（③） 油菜花 ④ 18．文章第②段作者从哪些感官角度描写春天之景？请各举一例。 19．作者笔下的油菜花具有哪些特点？ 20．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。 江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会。 西溪品茗 陈博君 ①品茗是需要心境的。要想在一杯清汤中品出别样的滋味，心情与环境，一个都不能缺。 ②适合品茗的心情，必然是松弛而恬静的；适合品茗的环境，同样也需宁静而自然。该是一种眷顾吧，在我们的身边，恰恰就有这样一处宁静自然的美景，这便是杭州西溪。 ③西溪的四季，韵味各有不同。此时的西溪，芦花似雪，碧水如盈，柿果流丹，竹林溢彩，宁静之中，透着淡淡的恬然，每一处角落都是品茗的佳境。莲花滩的观鸟台旁，深潭口的古樟树下，秋雪庵的粉墙岸边，河渚街的茶楼堂前，甚至随处找一口无名的池塘，在塘边草丛的空地上摆开桌椅，就着一壶清香的绿茶闲闲地坐着，都是一种莫大的享受。 ④当然，对于熟知西溪的我们，自然要寻找一种独特又惬意的品茗方式。那就是搭上一叶摇橹船，沿着绿茵环抱的港汊进入芦丛深处，一边随小船缓缓荡悠，一边呷着香茗放空思绪，任身心沉醉在静谧之中。这种亦静亦动的品茗方式，只消想想就美得恍若梦中。 ⑤一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去。轻悠的风儿穿过柿树竹林，从微波摇曳的水面上无声地撩起清新的湿气，向我们迎面送来；调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… ⑥出神地望着这些细微的生动之际，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。 ⑦真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙？ ⑧小船悠悠，沿着平时很少有人进入的汊道慢慢驶向了湿地的深处。本以为汊道尽头会是树林遮天蔽日，眼前却突然变得一片豁朗。那些高大的林木渐渐退去身后，迎接我们的，是一大片壮观的芦苇荡。洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。 ⑨近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯长饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶。 ⑩很多年前，曾在蒋村的农家喝过这种有滋有味的咸茶，泡茶用的是带盖碗的茶盅，揭开茶盖，飘逸出来的不仅是茶香，更有一种独特的混合清香。细瞧茶汤，碧绿的茶叶之间，依稀可辨橘皮、青豆、野芝麻、香干丁、笋干头等。橘皮是用盐腌渍过的，青豆则是加入桂皮、茴香等佐料制卤烘晒而成，加上笋干头等均富含盐分，因此茶汤带着淡淡的咸味，又称为咸茶，喝咸茶最令人印象深刻的是，续过几道茶水之后，汤水已变得清淡。依照乡人的示范，此时可伸出手指，将茶盅里的茶叶，连带那些浸涨了的青豆笋干之类，一并拨入口中。细嚼一番，竟是满口鲜香，回味无穷。 ⑪船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：“西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……” ⑫的确如此，西溪并非不产茶，只是在常人印象中，河渚虽有茶，却是地湿味薄，品质不佳。实际上，在明清之前，西溪的茶叶是久负盛名的。西溪南边的安乐山、法华山均盛产好茶。据《西湖志·物产》描述，每逢清明前后，山农家家户户采茶炒茶，茶香在山坞中经久弥漫，远飘十里。 ⑬在这芦花深处，在临水荡漾的摇橹船上，呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然…… 《人民日报》（2023年12月13日19版）有删改 21．行船品茗，“我”的心境也悄然变化着，请你根据文章内容，探寻“我”的心境变化。 22．请按照要求对下列两个句子进行赏析。 ①第五段：调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠……（从表达方式的角度赏析，表达方式：描写、议论、说明、抒情、记叙） ②第六段：端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻嘬一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。（从动作、多感官描写、修辞等角度中选择一个角度赏析） 23．有同学读了文章后认为第⑪段画线句与本文所记述品茗的内容关联不大，应当删去，请说说你的看法。 24．作者在结尾写道“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然……”请结合全文分析，怅然从何而来？除了怅然，你是否还能读到作者别的情感？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 时光深处，桐花成雪 杨晚梅 ①“清明之日桐始华。”在故乡，四月春风一吹，山前屋后就开满了桐花。只见簇簇素雅的桐花，披着洁白的头纱，朝夕依偎在一起。随着花事渐浓，它的香气也四散飘溢，日渐馥郁，待到谷雨前后，整个原野就汇成了一片花的海洋。 ②未开花时，并不会发觉桐树有多特别，因为它只是连绵群山里千千万万棵人间草木中的一种，静静守候在一方土地上，自由生、自由长。一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪，整棵树也因此变得明艳动人，鸟雀落在花端，凋啁啾啾，清脆婉转，人走在树下，也能在花的呢喃里与美盈盈相遇。 ③一场山雨过后，春色如洗。屋后那棵泡桐树，永远那么高大挺拔。状如喇叭的花朵，远望，更像一团团紫色的云雾挂在山谷上。淡紫色的泡桐，不时自高处落下，仿佛深闺里的一声叹息穿过窗纱，看一眼就会想起一个凄美的故事。诗人白居易曾咏月下桐花：“月下何所有，一树紫桐花，桐花半落时，复道正相思。”不论是念及好友还是想到花颜，泡桐都自带一种美的哀愁，使人一看这情景，就心生惆怅。 ④虽然都是桐花，但我更偏爱山岭上、小溪边的油桐花，花和花语都极好，且给人一种清新可爱、平易近人的感觉。它的身影大都出现在最淳朴、最原始人烟稀少的山林间，似山间隐士一般，独居山野，不问世俗，不慕虚名，漫观人间烟火色，自带清明花信风。 ⑤记得姥爷家门前有一棵枝繁叶茂的桑葚树，饱满的桑葚不时引来鸟雀啄食。我们一群孩子，喜欢扎堆坐在姥爷家门口的小板凳上，最令人留恋的是伸手便可摘到清甜的桑葚果子，如果吃不完，就拿绿色的桐叶当提篮，装它满满四五兜。如果口渴了，还可以把它当水勺，甘甜的山泉水就顺着桐叶汩汩地流进了嘴巴里。 ⑥天一亮，姥爷会拄着拐杖笑着打开柴门，有时门是半掩着的，推开门，就看见姥爷时常躺在一张木椅子上，左手一本古书，右边一杯毛尖茶、一把蒲扇，或眯着眼睛闭目养神，或给我们说上几个古书上的典故。 ⑦阳春三月，桐花摇身成了信使。烟雨旖旎，炊烟袅袅的小乡村也跟着忙开了，在家家户户开犁的吆喝声中，父老乡亲们弯着腰，将一春的梦细细栽入田里，每一个勤劳的日子，也跟着桐花开出了绚丽的风景。 ⑧秧苗拔节以后，嫩绿的桐树叶芽就开始从树枝上冒出来。初时，如婴孩的巴掌，慢慢的，长成一片心形的模样。油桐叶，是心灵手巧的阿妈们的最爱。农忙时，在田间地头，桐叶被折成了漏斗形的小碗，再别上自制的小签子，配上几双削得光亮的木筷子，就是最受欢迎的碗具。记得第一次跟着大人们用桐叶做的碗吃饭，兴高采烈地享用了一顿美食，至今回味起来，还带着草木清香。 ⑨待到八九月，村人们拖家带口一起摘桐子，青色桐子被摘下后，放置几天就完全变了色。将桐子剥开，剥下的黑色外壳留着冬天烤火，或者烧成草木灰拿来煮糍粑，再翻山越岭把桐子卖掉补贴家用。 ⑩日子犹如穿堂风，一晃过去了几十年。暮春之初，再次踏足故乡，恍如隔世，耄耋之年的姥爷已告别了人间，低低矮矮的小院没有了儿时的欢声笑语，只有一树树桐花在故乡起舞。 ⑪时间不语，桐花成雪。离家后的我，还是克制不住无数次想念过乡野里的桐花。是啊，行走在泡桐花开的春天里，无论是抬头望着花树，还是拾起沿途的花瓣，俱能走到桐花的深处。一朵花里安住着一个桃花源般的人间，怎能叫人不惦念。 25．在“我”的记忆里，几十年前故乡有许多关于桐花、桐叶与桐子的趣事，请认真梳理，将下面表格补充完整。 时间 人物 事件 桑葚成熟时 ① 用桐叶当提篮装桑葚果子，当水勺喝水。 阳春三月 父老乡亲们 ② 农忙时 阿妈们、大人们 ③ 待到八九月 村人们 ④ 26．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（） A．文章开头通过诗句“清明之日桐始华。”引出对四月桐花盛开景象的描写。 B．本文将记叙、描写、抒情等融为一体，充分体现了形散而神聚的特点。 C．文章用朴素自然又不乏文采的语言描绘了一系列饱含乡土气息的生活场景。 D．文章主要借“桐花”追忆“我”与姥爷生活的点滴，表达对姥爷怀念。 27．请从修辞和感官角度赏析文中画横线的语句。 一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪，整棵树也因此变得明艳动人，鸟雀落在花端，惆啾啾，清脆婉转，人走在树下，也能在花的呢喃里与美盈盈相遇。 28．作者在文章的结尾说：“一朵花里安住着一个桃花源般的人间，怎能叫人不惦念。”通读全文，谈谈你对作者这句话的理解。 鼎湖山听雨（肖复兴） ①鼎湖山，向往已久。全赖谢大光那篇《鼎湖山听泉》的诱惑，那篇发表于1982年的散文，将鼎湖山写得实在太美。 ②一眨眼，三十六年过去了。2018年深秋时节，我终于赶到肇庆。阴云密布的夜色中无法爬山，就在山脚下住下，想明天一早就近上山，寻找大光听泉的幽境，谁想，竟然下了整整一夜大雨，第二天清早依然阴雨绵绵。 ③我想起大光写过的：“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，（   ）一曲奇妙的交响乐。”无法如大光一样鼎湖山听泉，也要上山，去鼎湖山听雨吧， ④我先坐游览车直到鼎湖山顶宝鼎园，山路蜿蜒，被山风吹得飘动的雨雾中的山，似乎跟着也在飘动，像活了起来。沿途山边，一棵紧挨一棵密匝匝的绿树，看得很清楚，都被一场大雨浇得浑身湿透，如大光写的那样，是“（   ）的湿绿”。只是大光所说的山间这些绿树翻滚“犹如大海的波浪”的壮观，被雨雾遮挡得看不到了。 ⑤后来，雨小了很多，枝叶间挂着晶莹的雨珠，含泪带啼般，被细细的风吹拂得摇摇欲坠，偏偏就是不肯掉下来，仿佛有了某种磁力，在表演着踩钢丝的杂技。或许，是鼎湖山的树格外坚强和神奇吧，这座被称为“北回归线的绿宝石”的山上，有近两千种树木，其中，包括很多神奇的树种。老树可以成精，何况是岭南四大名山之首的鼎湖山，有着佛教第十七福地的美名。 ⑥被大光描绘得万种风情千般韵味的泉声，是听不清，甚至听不到了，都被雨声（   ）。别看雨比昨夜小了很多，但齐刷刷打在树叶上，像击打着千万面的小鼓，满山响彻此起彼伏的回声。时大时小的雨声，噼噼啪啪，淅淅沥沥……打在树叶间、山石和游览车的棚顶上，大珠小珠落玉盘一般，完全抢去了泉声的风头，让泉声只好暂时退居二线。那一刻，雨声或为鼎湖山的主角。 ⑦游览车赶到宝鼎园。这是建在山顶上的一座袖珍园林，繁花茂树，簇拥着硕大的几只宝鼎和一方端砚，一看便是新修的，大概，是当年大光没有见到的新景致，奇怪的是，在这里听不到雨声，也听不到泉声。不是雨变大了，也不是泉声没有了，而是这里游客很多，争先恐后在宝鼎和端砚前照相，笑语喧哗。 ⑧从宝鼎园往下走，先到蝴蝶谷看鼎湖。鼎湖不大，却分外的绿，绿得像翡翠，和九塞内美妙的水有一拼。在这里，雨声四起，声音柔和，显得有些缠绵，是广东音乐中丝竹之声的感觉。雨水打在湖面上，溅起丝丝涟漪，特意让只能听见而看不见的雨声，变为了有形，可以一掬触摸。 ⑨到庆云寺的时候，雨声变得格外清澈，而且有了一种独特的香味。都说深山藏古寺，庆云寺兴建于明朝。古寺和名山，如同美酒金樽、宝马雕鞍一样，是绝配。雨声在这里清澈如同梵音袅袅，和打在古寺的寺顶、台阶、香炉、经幡上，或许相关；雨声的香味，却和古寺无关。香味来自寺下的几株桂花树。那几株桂花树不高，看来很年轻，是银柱。藏在枝叶间的花瓣并不明显，香味却很是浓郁撩人，弥漫在空气里，被风吹得像长了翅膀，肆无忌惮地四处荡漾。让雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味。 ⑩再往下走，便到了大光所写过的补山亭，还有飞水潭。飞水潭的瀑布不大，却有了自己的声响，不甘于雨声如此一路招摇，要与之争锋，在这里，雨水打在树叶间溅起回声，飞水潭冲到岩石上进出响声。雨声和泉声，亮开各自的嗓门儿，表演一曲二重唱，最后混合在一起，沿着往下流淌的溪水，蜿蜒地隐没在远处的树丛之中。 ⑪我以为，这应该是此次鼎湖山听雨的高潮，但我错了，再往下走，走到平缓的山坡上，看到依山而立一块巨大的石头，石上完整雕刻着大光《鼎湖山听泉》全文，一片泉声，被一个作家感受。写成一篇文章；一篇文章，被一座大山记住，雕刻成一座石雕；一座石雕被后人看到，重新认识一座名山，重新感知大自然。无论是鼎湖山听泉，还是听雨，到这里，的确赶上了高潮，起码，那一刻，我为鼎湖山，也为大光的诗情画意而感动。 （选自《河北日报》，有删减） 29．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．汇成    沉甸甸    遮盖 B．变成    轻飘飘    淹没 C．汇成    沉甸甸    淹没 D．变成    轻飘飘    遮盖 30．根据选文内容，梳理作者的写景思路。 ——宝鼎园—— —— 庆云寺——补山亭——飞水潭—— 31．这篇散文从多感官角度描写雨，请结合内容分别举例。（至少写三种） 32．从修辞角度黄析文中画线的句子。 藏在枝叶间的花瓣并不明显，香味却很是浓郁撩人，弥漫在空气里，被风吹得像长了翅膀，肆无忌惮地四处荡漾。让雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味。 33．选文以“听雨”为题，却为何在文中多次提及“泉声”，并引用“听泉”的内容？ 最美的绽放 张宪 ①又是一年的春天，一个阳光和煦的午后。我和爱人漫步走出小区，在路边的花池中、草地上、绿化带里，看到涌出一丛、一簇、一抹新绿，细长嫩绿的叶子围绕着一朵或几朵淡黄色的小花，形成卷曲的团块，远看就像一朵朵国画的菊花。啊！我想起来了，那是童年的蒲公英。 ②记得在童年时，每年春节过后我们就开始养蚕，而蚕最爱吃的食物之一就是蒲公英嫩叶。每当这个季节来临，课余时间我们大都三五成群地走向田野，走向地头，去寻找那竞相抽发、羽状环生的嫩黄色的幼苗，去寻找那一朵朵淡黄色的小花。 ③课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。 ④那感觉，静谧中透着惬意，悠闲中裹着探寻，嬉戏中泛出神圣。多年后我悟出，那是儿童对未知的好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞。 ⑤寒来暑往，不知不觉，我们早已远离童年，远离了那诸多的舒爽和看似简单的快乐。再看蒲公英，也早不是那养蚕的嫩叶，而是祛病的“仙草”。 ⑥记得有次出差，同事因为连续转车，奔波劳顿，一觉醒来，牙龈红肿。出门在外，找个医院都大费周折，找个牙科门诊更是费了一些时间。好不容易找到了，牙医开出的药方竟和我们出门时带的药大致相同，无非是头孢氨苄、甲硝唑之类的消炎药。连续吃了两天，竟看不到什么效果，那肿却愈加明显起来。当时，同事的半边脸都肿得变了形。 ⑦刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿。 ⑧此刻，我和爱人沿着中原路一路南行，透过路旁花池低矮的灌木丛，我们看到一株株翠绿的蒲公英散落在花池当中，星罗棋布。在嫩绿的叶苗中央，簇拥着的是几茎淡黄色的小花，或是锥形的黄色蓓蕾，一个个矫首仰望，仪态万方，绰约多姿。不一会儿，一个不大的透明的塑料袋里已经装满了这嫩绿色的、油油的叶苗。 ⑨回到家，顾不上做饭，我便欣喜地把蒲公英用清水冲洗干净，散放在篦子里，端到楼顶的天台上，迎着阳光晾晒。四月的阳光已很见温暖，只一日，便见那刚才还摇曳生姿、生机勃勃的翠绿已枯萎一片，只是那顶着淡黄色蓓蕾的细长的茎梗，还略显执拗地僵立着，完全没有将要枯死的衰颓。 ⑩两天后，我突然发现，那些黄色的小花、锥形的黄色蓓蕾竟全都不见了，代之的却是一个又一个白色的丰满的圆球，它们就那样绽放在已经干瘪的蒲公英的茎秆上。 ⑪原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是凤凰涅槃般的重生。一朵朵洁白的蒲公英球状花序粲然绽放，在那轻柔雪白绒毛的末端，连接的是一个细小的褐色的针形的蒲公英种子，不，它不是简单的种子，而是黑色的精灵；不，它也不是黑色的精灵，而是一个个不朽的生命传奇。 ⑫我突然感到，这白色的“伞”，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋陷阵的白色“战袍”；母亲在田里辛勤地劳作着，白衣战士们随着战疫的胜利重新回到祖国各地。那一点点，一从从，一簇簇，飘飞着的白色的“伞”，在田野的上空，从东飞到西，从南飘到北，慢慢地飞向天边，渐行渐远…… ⑬那一刻，我小心地捧起一个又一个干瘪的蒲公英，慢慢地向楼顶的最边缘走去。我小心地用手搓下那白色的小伞，捧在手心，面对楼下的原野，用力地向空中吹去。顿时，只见眼前飘起一片轻盈飞舞的“梦的小伞”，一朵、两朵、百朵、千朵……细细密密，纷纷扬扬，漫天飞舞。 （选自《河南思客》2020年5月16日，有删改） 34．请按照时间顺序，梳理“我”与“蒲公英”之间的渊源。 时间 事件 感悟 童年 （1） 探寻自然，礼赞生命 成年 （2） 明其药用价值 现在 亲自采摘蒲公英 （3） （1） ；（2） ；（3） 。 35．赏析文中划线句子。 （1）课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。（从感官描写角度） （2）那一点点，一丛丛，一簇簇，飘飞着的白色的“伞”，在田野的上空，从东飞到西，从南飘到北，慢慢地飞向天边，渐行渐远……（从修辞角度） 36．请从结构和内容上谈一谈第⑤段在文中的作用。 37．文章为什么拟题为“最美的绽放”？请结合具体内容，谈谈你的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题十三 感官描写及其作用 1、 知识导入 概念:在自然景物的描写中，有时会从不同的感官角度进行细致描写，多方面地表现景物的特征。描写的感官角度主要有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。 感官角度：视觉、听觉等。 描写角度 观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视。 写景顺序：由远及近、由高到低等。 视觉描写会给读者带来比较直观的印象，因为使用频繁，常常会忽视其他感官的描写，注意不要过度使用那些不同寻常、出其不意的词语进行视觉描写。这些词语首次亮相时会让人耳目一新，但是多次重复使用后就会让人感觉极不舒服。要学会让读者发现故事中出现的一些细微的差别。 【例】《雨的四季》“树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。” 从视觉角度写出了和树叶的生得多、长得快的特点，写出树叶的繁茂和嫩绿。表现了春天的生机勃勃。 听觉描写能够激发读者的好奇心，创造故事的悬念。一个人的声音是自己最好的名片，从声音中，能够分辨出不一样的情感，感受到不一样的感觉。让读者了解人物喜欢的音乐类型，甚至是最爱的歌曲，也是表现一个人性格的重要环节。有时候，强调声音的缺失效果，是传递声音的最佳方式，尝试让一直充斥于周围的声音在小说和故事中发挥独特的作用。 【例】《雨的四季》“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。” 从听觉角度写出了小草的生长。 味觉描写。一个人喜欢吃什么东西，也能反映一个人的性格特点。小说中描写一些并不美味的东西同样也能够构建背景。让故事中人物对一种口味或是其他口味的产生偏爱，也能在读者脑海中留下清晰的印象。 【例】《春》“花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”从味觉角度写出了花味甜。 嗅觉描写能够唤起读者内心深处的记忆。这种味道是一种象征，描述着一些难以言状的情感，并以此构建起了故事的背景。使用嗅觉描写，可以引起读者对某一件事情的关注，并在其脑海中塑造出具体的人物形象。 【例】《雨的四季》“呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。” 从嗅觉角度生动地写出了春雨滋润万物，给大地带来了勃勃生机的特点，表达了作者对春雨的喜爱赞美之情。 触觉描写也是一种常见的人物描写方式。在进行触觉描写时，并不一定要一直描写人物角色的感受，而要为读者营造一种你希望他们有所体验的感受。 【例】《春》“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从触觉角度写出了风的轻柔。 2、 考点链接 常考题型 1.直接提问:划线句子或者段落用什么角度描写景物的?有什么样的作用? 2.变式提问:请从景物描写的角度赏析句子。 答题方法 1.描写的感官角度主要有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等。 2.运用了……描写方法(感官角度)，写出……的特点(景物特点)，表达……的情感。(赏析句子) 三、课堂练习 一、现代文阅读 1．阅读下面的文字，完成问题。 慢慢绽放 简平 ①前阵子，朋友问我，他送我的那盆红梅有否开花，他说他家的开花了，他还发来照片让我看，那真称得上是怒放，美丽至极。那是红梅的老品种，叫骨里红，开重瓣花，花朵很大，颜色恰如其名，红到骨子里头。 ②可是，我家的那盆红梅却无声无息，而且那灰湫湫的枝条看上去都要干枯了。我感觉情况不妙，心想，不开花也就罢了，但不要就此完结，于是，我还是去浇水，让盆里的土始终保持水分。回想去年，朋友给我拿来这盆花的时候，枝条上挂满了苞蕾，因而保证我看到了红梅花开。 ③红梅之所以让人喜欢，是因为它盛放在万物凋敝的冬季，其时许许多多的花草无力抵抗肆虐的北风和严寒的低温，萧瑟枯萎，只能期待来年的春天。冬日里的阳光并不那么灿烂，因此天气常常显得阴沉沉的，而盛开的红艳艳的梅花就像点燃了光亮。当然，也不是没有别的在冬季里开放的花卉，只是大多都搁在屋子里，可红梅不是养在温室里的，真就是直接承冰雪，经风霜，挨凛冽。正因这样，红梅才显出不畏天寒地冻的傲然和坚韧，俨然成为一种稀缺的精神的象征。 ④当时正月都快过了，我觉得不会再有希望了。可那天早晨，我忽然发现枯涩的枝条上冒出了几星小小的花蕾。终于还是迎来了花的消息。有了花蕾，应该就有花开。果然，这些天，花朵开始绽放，虽然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣叶子的花托上围了一圈由浅入深的红色花瓣，我细细数了一下，共有十八瓣，摸上去如丝绸般光滑，中间是细细的灰白色蕊丝，顶端还有个小点点，里面储藏着花粉，而梅花特殊的清香味就是从这儿散发开来的。 ⑤这是一盆迟开的红梅。虽说花开总有先后，可我家的这盆红梅的确开得太晚了，但不管怎样，还是慢慢绽放了。或许这是天意，花开得晚，谢得也晚，这未尝不是一件美事。当别人家的红梅已经凋落，这一季的红梅却因我家这一盆的迟放而延长了花事，从而变得像期待和向往中的那样漫长，让人得以从容地享受赏花时光。 ⑥慢慢绽放的是红梅，其实也是生活。我想起一个人来，他叫德里克•贾曼，是英国著名的电影导演、作家、画家，还是享有盛名的园艺家。他在生命最后的几年里，坚持每天都记日记，他要求自己慢慢微笑，如同他家院子里各种各样的花卉慢慢绽放，他认为这是生活应有的态度。也是在灰暗而寒冷的冬天，他发着高烧，外面则是零下四摄氏度的低温，看着院子里正在抽苗的海甘蓝、亮紫色的藜芦、冒出深绿色新芽的桂竹香、有些颤抖但依然怒放的雪花莲，花团锦簇，他觉得自己被番红花裹了起来，渐渐地恢复了元气，创作灵感重现，用他自己的话说，唤起了久远的青春。 ⑦确实是这样，生活是丰富多样的，需要像花儿一样，依着自身的节奏去感受，去认识，不必慌慌张张，不必匆匆忙忙，这样，许多东西反倒可以看得更深更透更明白，不然的话，长此以往，我们很难避免浅薄而轻浮地诠释生活，动辄煞有介事地指点江山。我家那盆红梅因为刚开，朋友判断说，至少会比他家的晚谢一个月。我很满意。我想，不急不躁，慢慢绽放，慢慢微笑，方能走进生活乃至世界的最深处。 （2023年3月2日《新民晚报》，有删改） 【散文•梳理】 (1)托物言志类散文，往往既要描绘所写之物，也需简要记述与之有相似点的人和事。请分析我家红梅的特点，并概括第⑥自然段中德里克•贾曼的情况。 我家红梅的特点： ； 德里克•贾曼的情况： 。 【散文•手法】 (2)本文在写我家的红梅时，采用的表现手法与我们读过的《阿长与＜山海经＞》一致。请具体分析其妙处。 表现手法： 。妙处： 。 【散文•品味】 (3)本文在描写自家的红梅开花时，采用了多感官描写。请赏析文中画横线的语句。 花朵开始绽放，虽然小小的，但每一朵都是那么精致，五瓣叶子的花托上围了一圈由浅入深的红色花瓣，我细细数了一下，共有十八瓣，摸上去如丝绸般光滑，中间是细细的灰白色蕊丝，顶端还有个小点点，里面储藏着花粉，而梅花特殊的清香味就是从这儿散发开来的。 此处采用了 等多感官描写。这样描写的好处是 。 【散文•联结】 (4)生活中，我们常常关注那些按时开花的植物，并对之抱以衷心的赞美。从作者对自家晚开的梅花的别样感受中，我们能够得到什么启示？ 【答案】(1) 开得晚、绽放得很慢 生命最后的几年里，要求自己慢慢微笑，创作灵感重现 (2) 欲扬先抑 使文章波澜起伏，富于变化，突出了“我”家红梅的与众不同，揭示了花儿需要慢慢绽放，人生要不急不躁、不嫉妒、不贪求的主旨 (3) 视觉，触觉，嗅觉 写出了作者对绽放红梅观察的细致，表现了作者对自家晚开红梅喜爱至极的情感 (4)对于生活，也应像对待晚开的红梅一样，不嫉妒别人的生活，不贪求自己对世界的感受更多，要不急不躁，慢慢微笑。 【详解】（1）本题考查内容梳理。 我家红梅的特点：依据②段“可是，我家的那盆红梅却无声无息，而且那灰湫湫的枝条看上去都要干枯了”和段“当时正月都快过了，我觉得不会再有希望了。可那天早晨，我忽然发现枯涩的枝条上冒出了几星小小的花蕾。终于还是迎来了花的消息，果然，这些天，花朵开始绽放……而梅花特殊的清香味就是从这儿散发开来的”可知，一开始，作者感觉自家的红梅都要枯萎了，不能开花了。可是慢慢的，枝条上有了少许花蕾，而且开始绽放了。据此，可以概括为：花开得晚、绽放得慢。 德里克•贾曼的情况：依据⑥段“他在生命最后的几年里，坚持每天都记日记，他要求自己慢慢微笑”“他觉得自己被番红花裹了起来，渐渐地恢复了元气，创作灵感重现，用他自己的话说，唤起了久远的青春”可知，他在生命最后的几年里，学会了微笑，也要求自己每天都微笑生活，渐渐地又有了创作灵感。据此，可以概括为：要求自己慢慢微笑，创作灵感重现。 （2）本题考查理解表现手法及其作用。 依据②段“可是，我家的那盆红梅却无声无息，而且那灰灰的枝条看上去都要干枯了。我感觉情况不妙，心想，不开花也就罢了，但不要就此完结啊”，④段“可有天早晨，我忽然发现枯涩的枝条上冒出了几星小小的花蕾。终于还是等来了花的消息。有了花蕾，应该就有花开”，“这些天，花朵开始绽放，虽然小小的，但每一朵都是那么精致”可知，②段描述了红梅花枯萎的情景属于“抑”，④段描述了红梅即将开花，属于“扬”。所以，本文主要使用了“欲扬先抑”的写法。这样运用，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，留下比较深刻的印象。同时，也通过自家红梅花丛枯萎到开放的过程描述，说明了花儿的开放需要一个过程，从而启迪我们：做事要镇定踏实、不急不躁的道理。 （3）本题考查赏析语句。要求从感官描写角度进行赏析。 依据“五瓣叶子的花托上围了一圈由浅入深的红色花瓣，我细细数了一下，共有十八瓣”可知，是从视觉的角度进行描写，“摸上去如丝绸般光滑”是从触觉角度进行描写，“而梅花特殊的清香味就是从这儿散发开来的”是从嗅觉角度进行描写。作者通过上述三个角度对红梅花进行描写，不仅表现出作者对红梅花观察的细致，而且表现出对红梅的喜爱与赞美之情。 （4）本题考查阅读感悟的能力。作者对自家晚开的梅花是淡然，冷静。所以，我们要从生活中面对困难的态度角度谈感悟。 示例：人在遇到困难时，不能屈服，不要因为一点小小的挫折而放弃。要镇定、坚韧，不急不躁，战胜困难。 儿歌 邓云乡 ①古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。 ②为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。 ③夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、麻子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌： 大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！ ④反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。 ⑤夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道： 风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。 ⑥至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。 ⑦几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部⋯⋯都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道： 水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢—— ⑧妙就妙在似通非通之间。 ⑨我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！ （选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改） 2．文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们在院子中唱儿歌；雷阵雨时， ： ，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。 3．你认为第②段画波浪线的句子中哪个词语需要重读？为什么？请结合上下文语境简要分析。 4．请从词语特点或感官描写的角度对第⑦段画线句进行赏析。 5．儿歌给作者带来了哪些有关童年、母亲、家乡的情感体验？结合全文，从上述三个角度中任选两个进行简要分析。 【答案】2． 妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌 几场好雨后 3．示例：重读“有趣”和“特别”两词语，更能突出夏天对孩子们来说的趣味性，进而表达孩子们对夏天的喜爱和赞美之情。 4．运用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。 5．对充满童趣的幼时生活的怀念；对母爱的理解和感恩；抒发对家乡的怀念。 【解析】2．本题考查内容理解概括。 一空，结合⑤段“母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道”概括可得：妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌； 二空，结合⑦段“几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部⋯⋯都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着”概括可得：几场春雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。 3．本题考查朗读设计。 结合②段画线句“孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣”可知，这句话应重读“有趣”和“特别”两词语，这两个词更能突出夏天对孩子们来说的趣味性，进而表达孩子们对夏天的喜爱和赞美之情。 4．本题考查词句理解赏析。词语特点或感官描写的角度进行赏析。 示例1：结合第⑦段画线句“绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的”可知，这句话中的“绿油油”“香喷喷”“湿漉漉”为叠词，形象写出雨后小院花草的自然清新，表达作者的喜爱和赞美之情，同时为后文描写孩子们玩蜗牛这一情节内容做铺垫。 示例2：结合第⑦段画线句“绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的”可知，这句话中的“绿油油”“香喷喷”“湿漉漉”分别从视觉、嗅觉和触觉三方面描写雨后小院花草，渲染出校园的清新唯美，表达作者内心的喜悦之情。 5．本题考查情感分析。 结合②段“万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣”、③段“夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么‘油然作云，沛然作雨’，头顶上一片黑云，西北风一卷，‘噼里啪啦’就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、麻子上还喊不应”等内容可知，儿歌带给作者对充满童趣的幼时生活的怀念；结合⑤段“夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子里的孩子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：  风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了”等内容可知，对儿歌的回忆，抒发了对母爱的理解和感恩；结合⑨段“我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊”等内容可知，对童年儿歌的回忆，抒发作者对家乡的怀念。 阅读下面的文字，完成下面小题。 德宏的冬色（依屯） ①“江南孟冬天，获穗软如绵。绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。 ②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。 ③我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖爽凉。即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；（A）那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。 ④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。（B）冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。 ⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当绿叶用自己编织的浓荫为人们抹去骄阳、送走炎热后，当他们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。 ⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。 ⑦这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正躯赶季节的低速，照彻生命的向往。由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。 ⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇！ 6．文中第④-⑥段调动多种感官重点描绘了德宏冬色的三种景物，请结合三段的具体词句和内容完成下面表格。 描写景物 调动感官 例句或词语 冬雨 ① 唰唰作响的雨声奏出别致的音乐 ② 触觉 ③ 原野 视觉 温柔的红光、点缀的白霜、白烟 7．结合文意，请从下面的两个题目中任选一题，按要求作答。 （1）如果对划线句子（A）“那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放”进行朗读指导的话，你觉得哪个词语应重读，请说明理由。 （2）请从修辞的角度对划线句子（B）“冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁”进行赏析。 8．文章开篇写唐代诗人谢良辅的《状江南·孟冬》这首诗有何用意？ 【答案】6． 听觉 落叶 长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩树冠 7．（1）“接着”应重读，因为这个词生动的写出花儿竞相开放繁茂景象，更突出德宏冬日生机勃勃的特点，表达喜爱、赞美之情。 （2）比喻的修辞，把雨声比作音乐、把冬雨比作乳汁，生动的写出雨声的动听，冬雨对万物的滋润，表达对冬雨的喜爱与赞美之情 8．引用的修辞，通过诗中江南的美好，引发对德宏秀美冬色的回忆与赞美，为下文回忆德宏冬色秀美做铺垫 【解析】6．本题考查内容理解与概括。 第一空，由已知信息“唰唰作响的雨声奏出别致的音乐”可知，这是从听觉来写冬雨的特点； 第二空，已知信息“触觉”对应第⑤段，由第⑤段“落叶就是它扯起的冬天的旗帜”可知，描写景物为“落叶”； 第三空，由第⑤段“新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩树冠”可知，此处“水灵灵嫩生生”是从触觉写出“叶子”的生机。 7．（1）本题考查朗读设计。 在冬天，大多数地区的花儿都已经凋谢，而德宏的花儿仍然竞相开放，这是德宏冬日生机勃勃的特点。“接着”，可以强调花朵开放的连续性和不断性，给人一种花儿络绎不绝、生生不息的感觉，且“接着”还能够表达出作者对德宏冬日的喜爱和赞美之情，使得对宏德的喜爱之情更加鲜明。故应用重读“接着”。 （2）本题考查赏析重要语句。 作者将“唰唰作响的雨声”比作“别致的音乐”，这样的比喻使得雨声不再是简单的自然现象，而是赋予了它以艺术的美感和节奏感。同时，将“冬雨”比作“孕育春天的乳汁”，这样的比喻既形象又生动，突出了冬雨对于大地、对于春天的重要滋养作用，就像乳汁对于婴儿一样不可或缺。表达了作者对自然现象的深切感受和对生命力的赞美。 8．本题考查引用诗句作用分析。 谢良辅的这首诗简洁而富有意境，通过对江南孟冬季节的细腻刻画，传达出一种柔和而宁静的氛围。诗中的“荻穗软如绵”、“绿绢芭蕉裂”、“黄金橘柚悬”等意象，不仅生动地勾勒出了江南冬日的景色，也激发了读者对温暖而美好事物的向往。这种通过诗歌引发的对美好自然景色的共鸣，就自然而然地转接到了对德宏冬色的描述上。这样为下文回忆德宏冬色秀美做铺垫，进而让读者更深入地理解和感受作者想要表达的对德宏冬色的深情厚意。 9．阅读下文，完成问题。 绿意盈盈浅夏来 王国梁 ㅤㅤ①时光无声前行，季节悄然更替。不知不觉间，已然到了夏天。前不久这个世界还是万紫千红齐争艳，如今已是满眼的绿色。夏天的到来，是从大自然底色的变化开始的。当缤纷的色彩变成盈盈的绿色，浅夏便如约而来。 ㅤㅤ②我是从路旁那些杨树的变化发现夏的踪迹的。记得不久前，杨树刚刚长出了一些新叶，显得不再那么清瘦了。有了绿衣的庇护，杨树很有些初长成的挺拔模样。杨树上的叶子一天比一天多，一天比一天密，直到满树满枝都是密密麻麻的绿叶。杨树撑起一柄柄绿伞，很快有了些规模，整条街道成了绿色的。绿肥红瘦，夏天来了！ ㅤㅤ③再抬眼望望，可不满眼都是绿色嘛。很多花都已经谢幕而去，作为季节过渡的桐花也已经全部凋谢，取而代之的是满树宽大的叶子。街上的梧桐都是老树，一棵绿树就能撑起一片天。散落的几棵梧桐树一般都是在街角挺立，成为一道绿色的风景。绿意盈盈浅夏来，此时的温度暖而不热，风和而不燥，正是最舒适的时候。偶尔也会有一小股热浪袭来，不过不用担心，只要你躲到树下，立即就会觉得清凉无比。浅夏的绿，清凉舒爽，让人心生惬意。 ㅤㅤ④遍地都是绿，满眼都是绿，可你还会嫌绿不够多，总想再找找绿色的踪迹。如果你去郊外，会发现田野里也是绿意盈盈。春天播下的种子，已经长成绿绿的秧苗。清风暖阳之下，秧苗茁壮成长着，彰显着生命的旺盛。初夏时节，正是北方冬小麦的灌浆期。绿油油的小麦已经抽穗，浅浅的麦芒仿佛是笼着一层绿纱一般。风吹麦浪，绿色的波浪微微涌动，生动的绿色一漾一漾的，颇有几分生气。路旁和地头的青草，跟庄稼一起生长，绿得清透。绿色的田野里，散发着迷人的气息，深深地吸引着我们。人陷落在绿意盈盈的世界，就像一条小鱼在汪洋绿海中，自由而欢畅地遨游其中。我站在绿色的田野上，任凭浅夏的清风吹拂着，觉得自己仿佛成了一株绿色的庄稼，沐浴着阳光，散发着草木特有的气息。 ㅤㅤ⑤我一直觉得绿色是有气味的，绿色的气味是清新的，微甜的，还有青涩的草木气息。是的，绿色的草木能够散发出神奇的气味，让世界都氤氲在一种清气中。我走在绿意流淌的天地间，努力深呼吸，让清新的气息荡涤胸中的浊气，让自己还原草木的清气。或许，人本身就是一株绿色植物。 ㅤㅤ⑥浅夏的绿是鲜亮的、明澈的，给人以淡淡的舒适和喜悦。那种轻盈的绿，比春天的时候更加清朗润泽，铺展得也更为广阔。浅夏的绿依旧是鲜嫩的，比起夏日深深时那种厚重而略带沉重的绿，此时的绿还处在青春时代。原来，绿色也会随着时光的游走而呈现不同的生命阶段，好比一个人的少年、青年、中年和老年。浅夏的绿，是青年的绿，有了蓬勃之气，有了生命的力量，正是最好时候。浅夏的绿，仿佛是一袭轻柔的绿衣，依然有清浅的味道。浅夏缓缓，绿意盈盈，时光葱茏。 ㅤㅤ⑦浅夏如同季节的一帘幽梦，总是能够带来些许浪漫和诗意。置身在绿意盈盈的浅夏，人的脚步都变得轻盈而欢快了…… （选自《西安晚报）2022年5月7日，有删改） (1)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文题目点明了本文的描写对象，凸显了其特点，语言富有诗意。 B．第④段中的画线句子运用比喻的修辞手法，生动地表现出人处于绿色田野中的愉悦感受。 C．浅夏的绿，是少年之绿，充满蓬勃之气，充满生命的力量。 D．第⑦段中的画线句子，生动地表现了作者对绿意盈盈的浅夏的喜爱之情。 (2)阅读文章第②一④段，完成下面的表格。 浅夏的绿 植物 绿的特点 ① 丰腴的绿 ② ③ ④ 如笼着纱一般的绿 青草 ⑤ (3)第⑤段主要是从哪一感官角度描写“绿”的？从中你感受到作者怎样的情感？ 【答案】(1)C (2)①杨树 ②梧桐③密密麻麻的绿叶 ④小麦 ⑤清透的绿 (3)第⑤段主要是从嗅觉角度描写“绿”的，可以感受到作者对浅夏的绿意的喜爱和陶醉之情。 【详解】（1）本题考查内容的理解和分析。 C．有误，根据第⑥段“原来，绿色也会随着时光的游走而呈现不同的生命阶段，好比一个人的少年、青年、中年和老年。浅夏的绿，是青年的绿，有了蓬勃之气，有了生命的力量，正是最好时候”可见，浅夏的绿是青年之绿。故选C。 （2）本题考查内容的梳理和概括。根据第②段“杨树撑起一柄柄绿伞，很快有了些规模，整条街道成了绿色的。绿肥红瘦，夏天来了”可见，①处填杨树，根据第③段“街上的梧桐都是老树……散落的几棵梧桐树一般都是在街角挺立，成为一道绿色的风景”可见，②处填梧桐；③处填“密密麻麻的绿叶”；根据第④段“初夏时节，正是北方冬小麦的灌浆期。绿油油的小麦已经抽穗，浅浅的麦芒仿佛是笼着一层绿纱一般”可见，④处填小麦；根据第④段“路旁和地头的青草，跟庄稼一起生长，绿得清透”可见，⑤处填“清透的绿”。 （3）本题考查语言的赏析。第⑤段主要是从嗅觉角度描写“绿”的，如“绿色的草木能够散发出神奇的气味，让世界都氤氲在一种清气中”“我走在绿意流淌的天地间，努力深呼吸，让清新的气息荡涤胸中的浊气，让自己还原草木的清气”。从中可以感受到作者对浅夏的绿意的喜爱和陶醉之情。 阅读回答问题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上 ⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ⑬又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 ⑭走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ⑮很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 （节选自《老山界》） 10．学习做批注，是本学期的重点学习内容之一。本文描写细腻，抒情气息浓郁，请依据括号内的提示给画线部分和⑪段写上批注。 ①句子 “不要掉队呀！” “不要落后做乌龟呀！” “我们顶着天啦！” 批注（标点和描写角度） ②段落 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 批注：批注一（内容概括） 战士们在山路露宿，半夜醒来的见闻。 批注二（多种感官） 批注三（修辞） 使用比喻、夸张、排比的修辞，表现环境的恶劣，从而反衬红军战士不怕困难、艰苦奋斗的意志和革命乐观精神。 11．假如你也是作者陆定一所在的宣传队的一员，一路上看到同志们写了很多标语，请你也拟写一条。要求：简明易懂，主题明确。 【答案】10．①语言描写，表现了红军战士团结友爱、英勇坚强的品质和革命乐观主义精神。 ②视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山……一口井”，写山高；听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。 11．示例：坚定信念，勇往直前，共同建设美好的明天！ 【解析】10．本题考查句子赏析。 ①结合③段“不要掉队呀！”、④段“不要落后做乌龟呀！”、⑤段“我们顶着天啦！”可知，作者运用语言描写，形象描绘出红军战士们攀爬山峰时的对话，突出表现红军战士们团结协作、互帮互助的革命乐观主义精神。 ②结合“天上闪烁……宝石”“黑的山……一口井”可知，作者从视觉角度描写，突出山的高峻；结合“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”可知，为听觉，形象描写出山里夜晚的寂静；结合“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”可知，从触觉角角度描写，突出山里夜晚的寒冷。 11．本题考查拟写标语。开放试题，合理即可。 示例：坚定信心，迎难而上；顽强不屈，奋勇争先！ 阅读下面的文章，完成下面小题。 初冬之歌 马木元 ①虽说时间已进入冬季，但今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。太阳就像一位初上花轿的小媳妇，扭扭捏捏的，时而露出半截身子，酒下一抹金辉；时而躲进云层，送来一抹清寒。让人回味着秋的悲凉、冷落与萧瑟。 ②群山显得更苍翠了，松柏换上了那一身身坚毅的绿色，把山林点缀得威猛严肃。漫山遍野的花柳木把那原本青绿的叶子着上一缕金黄，在秋风这位美容师的精心打扮和设计下，打起了美丽的褶皱，漫天飞扬，给大地镀上了一层灿灿的沙金。 ③枫树姑娘绽开了久违的笑容，将红色的连衣裙尽情地摇摆，嫣红的脸上不时挥洒出两行清泪，把一片片火红的叶子抛撒在淡淡的天空。逗乐了正在闹腾的铁甲木，它把青绿的叶子涂上一层金色的颜料，远远望去就像春天里那一簇簇金色的水仙欣然怒放。低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。这黄的叶，红的果，苍绿的树，把山林染成一幅浑然天成的水彩画。 ④田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆，和着煦暖的阳光，让原本冷酷的冬季也燃起遐思，再加上枯草下那刚刚冒出的一丛丛嫩绿的小草，给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫。 ⑤轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷。 ⑥山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠，使你不得不驻足凝望。粉墙琉瓦下一串串白色的玉米棒子和鲜红的柿饼，撩拨了你的眼球。家家户户的蚕架早已一溜儿摆在了院中，上面放满了蚕箔，不过里面装的不是蚕，而是红艳艳的薯条。一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气。 ⑦远处叮叮当当的马蹄声打破了你的思绪，一头头膘肥体壮的牛从朦胧的薄雾中走来，随后是羊群咩咩的合唱曲。摩托车的滴答声给这冬的盛会又谱写了一首华丽的篇章。 ⑧初冬，它总是用梦幻般的笔给大自然来一幅写意画；初冬，它总是用大自然有节奏的音符为世界谱一曲雄浑的歌。初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望…… （选自散文在线网，有删改） 12．作者笔下的初冬有怎样的特点？他是通过哪些事物表现这些特点的？ 13．结合语境，按要求品味下列语句。 （1）今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。（说说加点词语的表达效果） （2）低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。（体会句中修辞的表达效果） 14．本文采用多种感官描写景物，请帮助小林同学完成读书笔记。 角度 例句 视觉 田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆。 ① 轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。 听觉 ② 15．朗读是学习语文的重要方法。在朗读画线句子时，同学们有不同的想法，你更赞同谁的说法呢？请说明理由。（．重音，ˇ停顿） 甲同学：初冬，它ˇ总是ˇ用梦幻般的笔ˇ给大自然来一幅写意画；初冬，它ˇ总是ˇ用大自然有节奏的音符ˇ为世界谱一曲雄浑的歌。 乙同学：初冬，它总是ˇ用梦幻般的笔ˇ给大自然来一幅ˇ写意画；初冬，它总是ˇ用大自然有节奏的音符ˇ为世界谱一曲ˇ雄浑的歌。 你赞同 ，理由是 。 16．选文除了富有诗意和情感，还带有对初冬的思考。请谈谈你对文章最后一句话的理解。 初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望…… 【答案】12．作者笔下的初冬温情浪漫、轻捷、淘气；它是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望。作者通过山林树木，田间地头的冬菊小草，山坡人家等事物来表现。 13．（1）“迟迟不肯”是迟迟不愿意的意思，将冬天拟人化，让人仿佛看见冬天留恋秋天的情状（写出了冬天对秋天的无比留恋）。（意近即可） （2）这句话运用比喻的修辞，将“红艳艳的果实”比作“冰糖葫芦”，生动形象地写出了果实光艳诱人的特点。 14． 嗅觉 答案示例：山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠/一群喜鹊围着它喳喳直叫/远处叮叮当当的马蹄声打破了你的思绪/随后是羊群咩咩的合唱曲/摩托车的滴答声给这冬的盛会又谱写了一首华丽的篇章。（从文中写听觉的句子中任选一句即可） 15． 答案示例：赞同甲同学， 理由是重读两个“它”、两个“总是”，并且在这两个词后停顿，凸显了初冬执著的个性，抒发了浓烈而又热切的赞美之情。 赞同乙同学，理由是重读“梦幻般”“写意画”“有节奏的音符”“雄浑”这四个词语给人以视觉和听觉的美感，多处停顿将赞美之情表达的优美而舒缓。（言之有理即可） 16．初冬孕育着生命、净化着心灵。它告诉人们：冬天来了，春天还会远吗？因为到了明年的春天，它将还你一片生机勃勃。（言之有理即可） 【解析】12．本题考查内容理解与概括。 结合第④段“田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸……给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫”，第⑤段“陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷”，第⑥段“山坡上那一丛丛翠绿的竹林中……一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气”，第⑧段“初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望”可知，作者通过山林树木，田间地的冬菊小草，山坡人家等事物来表现作者笔下的初冬温情浪漫、轻捷、淘气；它是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望。 13．本题考查词句理解赏析。 ①结合“今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄”以及“迟迟不肯”是迟迟不愿意的意思可知，此处将冬天拟人化，写冬天迟迟不愿意进入冬的世界，更生动形象地写出冬天对秋天的无比留恋。 ②结合“低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦”可知，这句话将“红艳艳的果实”比作“冰糖葫芦”，用比喻的修辞，生动形象地写出了果实颜色鲜艳，招人喜爱的特点。 14．本题考查词句理解赏析。 ①结合“嗅着那浓浓的花香”可知，是从嗅觉角度描写景物。 ②找出文中有关“听觉”描写的句子，任选一句即可。如：第⑥段“山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠”中，描写狗叫的声音；第⑥段“一群喜鹊围着它喳喳直叫”中，描写喜鹊鸣叫的声音；第⑦段“远处叮叮当当的马蹄声打破了你的思绪”中，描写远处的马蹄声；第⑦段“随后是羊群咩咩的合唱曲”中，描写羊群的叫声；第⑦段“摩托车的滴答声给这冬的盛会又谱写了一首华丽的篇章”中，描写摩托车发动机的声音。 15．本题考查朗读节奏。如赞同甲同学：“它”特指初冬，“总是”指一直都是，重读两个“它”、两个“总是”，并且在这两词后停顿，表达了初冬的个性以及作者对初冬的热爱与赞美之情。 又如赞同乙同学：重读“梦幻般”“写意画”，从视觉给人以初冬的美感，突显初冬富有诗情画意；重读“有节奏的音符”“雄浑”，从听觉给人以初冬的美感，突出初冬给人美妙愉悦的感觉，而多处停顿显得富有节奏感，也优美而舒缓地表达出作者对初冬的赞美之情。 16．本题考查句段理解。结合“初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望”可知，初冬是一个神奇而美丽的季节，它让世界在沉寂中变得活跃起来。初冬的到来给人们带来了纯洁与健康的心灵，同时也给人以希望和勇气去面对生活中的困难和挑战。这句话表达了作者对初冬的赞美和思考，认为初冬是一个充满生机和希望的季节。 寻找春的气息 毛芦芦 ①背上包包，戴上绒帽，骑上单车，，去赴一个约会。这一天，立春啦。第一站，我约到了春天的芬芳。 ②樟树籽洒满了校园。一进二中校门，扑面而来的就是一阵樟籽的香味。那清冽又浓郁的樟籽香，弥漫了学校的每条甬道、每片林子、每寸土地、每缕空气。校园里，还有那馥郁沁甜的柚子，在柚林中画出一个个圆圆的惊叹号，邀请你去欣赏，等着你去捡拾岁月慷慨的馈赠。还有那小巧玲珑、晶莹透剔的南酸枣，甜甜酸酸，邀请你去品尝，等着你去回味少年时代美好的往事。 ③柚子、枣子，簇拥着一树树梅花，簇拥着一株株串串红，簇拥着一阵阵林涛，簇拥着满园子的樟籽香味，也簇拥着羞答答的春天，亲吻了我的微笑，亲吻了我满怀的爱意。 ④第二站，我约到了春天的灵动。一只白鹭闪着长翅，在浩渺的江面上来回穿梭，尽情翱翔，用自己的舞蹈，给第一天的春江，写下了一首灵动的长诗。江水碧蓝，白鹭如雪。 ⑤立春，走在衢江岸边，步步生风，步步笙箫。江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会。 ⑥第三站，我约到了春天的灿烂。田野里，一片片油菜花，把大地的心跳别在胸前，把春天的柔媚编成花冠，把碧水的柔情灌进花瓣，把黄土的赤诚熔成金钗戴在枝头，立在田野之上苍穹之下，立在我惊喜的眼眸、感动的泪水里，春天，就这样灿烂地涌到了我面前。 ⑦那些油菜花，像一列列奔驰的火车，朝我呼啸而来；像千手观音一千个宝瓶中的杨枝甘露，朝我一起洒来；像幼儿园中无数个宝贝的无数双嫩手，朝我一齐扑来，我被这悄然盛开的春天撞得趔趔趄趄，却依然在田野中奋力奔跑着，向着那呼啸的“列车”跑去，向着那一千个“宝瓶”跑去，向着那无数双“嫩手”跑去，向着那一片片油菜花跑去。 ⑧没想到，就在去冬长达廿几天的冰雨中，就在那雪子喇喇的呻吟里，就在那长久不见阳光的阴霾里，油菜花竟无所畏惧地开放了，热情璀璨地将大地的一个个角落装点成了一个又一个黄金台。 ⑨当我抱住第一簇油菜花时，我就像春天一样，在她面前立住了，心里有无数股暖流在汩汩流淌。这小小的油菜花，竟然把我的心变成了一个无底的温泉呢！ ⑩就这样，我完成了与春天的三个约会。 （选自《新民晚报》，有改动） 17．根据文章内容，完成下面的表格。 地点 主要景物 春天的气息 第一站（学校） 樟树籽、柚子、南酸枣、梅花 芬芳 第二站（①） ② 灵动 第三站（③） 油菜花 ④ 18．文章第②段作者从哪些感官角度描写春天之景？请各举一例。 19．作者笔下的油菜花具有哪些特点？ 20．请从修辞手法的角度赏析下面的文字。 江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会。 【答案】17．①江边（江滨，江岸边）  ②白鹭、野鸭子  ③田野  ④灿烂 18．嗅觉，视觉，味觉。 19．热情灿烂（璀璨），繁密茂盛，不惧阴冷。 20．运用了比喻、拟人的修辞手法，写出野鸭子的情态和其动作的灵巧、轻盈以及春天的勃勃生机，语言生动形象，富有情味（喜爱之情）。 【解析】17．本题考查文章内容理解和概括。 根据第④段“第二站，我约到了春天的灵动。一只白鹭闪着长翅，在浩渺的江面上来回穿梭，尽情翱翔，用自己的舞蹈，给第一天的春江，写下了一首灵动的长诗”可知，第二站来到了江边（江滨，江岸边）。 根据第④段“一只白鹭闪着长翅，在浩渺的江面上来回穿梭，尽情翱翔，用自己的舞蹈，给第一天的春江，写下了一首灵动的长诗”和第⑤段“江岸边，苇荡里，还有那麻黄、黝黑的野鸭子，像灵巧无限的小龙舟，昂着头，翘着尾，既害羞又大胆地在你眼前轻盈游弋着，邀请你去参与一场盛大的春的宴会”可知，第二站主要景物为白鹭、野鸭子。 根据第⑥段“第三站，我约到了春天的灿烂。田野里，一片片油菜花，把大地的心跳别在胸前……”可知，第三站来到了田野 。 根据第⑥段“第三站，我约到了春天的灿烂”可知，第三站春天气息是灿烂的。 18．本题考查景物描写。 根据第②段“一进二中校门，扑面而来的就是一阵樟籽的香味。那清冽又浓郁的樟籽香，弥漫了学校的每条甬道、每片林子、每寸土地、每缕空气”可知，学校里花香扑鼻，从嗅觉感官角度描写春天之景。 根据第②段“校园里，还有那馥郁沁甜的柚子，在柚林中画出一个个圆圆的惊叹号，邀请你去欣赏，等着你去捡拾岁月慷慨的馈赠”可知，校园里柚林美丽如画，从视觉感官角度描写春天之景。 根据第②段“还有那小巧玲珑、晶莹透剔的南酸枣，甜甜酸酸，邀请你去品尝，等着你去回味少年时代美好的往事”可知，南酸枣，甜甜酸酸，从味觉感官角度描写春天之景。 19．本题考查文章内容理解和分析。 根据第⑧段“油菜花竟无所畏惧地开放了，热情璀璨地将大地的一个个角落装点成了一个又一个黄金台”可知，油菜花热情灿烂（璀璨）的生长在大地上，体现出油菜花热情灿烂（璀璨）。 根据第⑦段“那些油菜花，像一列列奔驰的火车，朝我呼啸而来；像千手观音一千个宝瓶中的杨枝甘露，朝我一起洒来；像幼儿园中无数个宝贝的无数双嫩手，朝我一齐扑来，我被这悄然盛开的春天撞得趔趔趄趄，却依然在田野中奋力奔跑着，向着那呼啸的‘列车’跑去，向着那一千个‘宝瓶’跑去，向着那无数双‘嫩手’跑去，向着那一片片油菜花跑去”可知，田野中生长着大片的油菜花，体现出油菜花繁密茂盛。 根据第⑧段“没想到，就在去冬长达廿几天的冰雨中，就在那雪子喇喇的呻吟里，就在那长久不见阳光的阴霾里，油菜花竟无所畏惧地开放了”可知，油菜花在冻雨中无所畏惧的开放，体现出油菜花不惧阴冷。 20．本题考查语句赏析。 将“野鸭子”比作“小龙舟”，运用了比喻的修辞手法。通过“昂着头，翘着尾”“害羞又大胆”“邀请”等内容赋予了野鸭子人的情态和动作，将野鸭子人格化，运用了拟人的修辞手法。生动形象的写出野鸭子的情态和其动作的灵巧、轻盈。如此有活力的野鸭子突出了春天的勃勃生机，使文章语言生动形象，富有情味。 西溪品茗 陈博君 ①品茗是需要心境的。要想在一杯清汤中品出别样的滋味，心情与环境，一个都不能缺。 ②适合品茗的心情，必然是松弛而恬静的；适合品茗的环境，同样也需宁静而自然。该是一种眷顾吧，在我们的身边，恰恰就有这样一处宁静自然的美景，这便是杭州西溪。 ③西溪的四季，韵味各有不同。此时的西溪，芦花似雪，碧水如盈，柿果流丹，竹林溢彩，宁静之中，透着淡淡的恬然，每一处角落都是品茗的佳境。莲花滩的观鸟台旁，深潭口的古樟树下，秋雪庵的粉墙岸边，河渚街的茶楼堂前，甚至随处找一口无名的池塘，在塘边草丛的空地上摆开桌椅，就着一壶清香的绿茶闲闲地坐着，都是一种莫大的享受。 ④当然，对于熟知西溪的我们，自然要寻找一种独特又惬意的品茗方式。那就是搭上一叶摇橹船，沿着绿茵环抱的港汊进入芦丛深处，一边随小船缓缓荡悠，一边呷着香茗放空思绪，任身心沉醉在静谧之中。这种亦静亦动的品茗方式，只消想想就美得恍若梦中。 ⑤一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去。轻悠的风儿穿过柿树竹林，从微波摇曳的水面上无声地撩起清新的湿气，向我们迎面送来；调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠…… ⑥出神地望着这些细微的生动之际，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。 ⑦真没想到，平日里喝惯了的龙井茶，此时竟让人有了如此细致的体味。莫不是因为这一盈绿水，还有这周遭的静谧，让人变得沉静，以至于蓦然品味到了这香茗之妙？ ⑧小船悠悠，沿着平时很少有人进入的汊道慢慢驶向了湿地的深处。本以为汊道尽头会是树林遮天蔽日，眼前却突然变得一片豁朗。那些高大的林木渐渐退去身后，迎接我们的，是一大片壮观的芦苇荡。洁白中透着嫩黄的芦花，在绿色的枝头密密匝匝地堆成一片，似云，似絮。微风拂过，云絮飘洒起来，如阵阵飞雪。 ⑨近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯长饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶。 ⑩很多年前，曾在蒋村的农家喝过这种有滋有味的咸茶，泡茶用的是带盖碗的茶盅，揭开茶盖，飘逸出来的不仅是茶香，更有一种独特的混合清香。细瞧茶汤，碧绿的茶叶之间，依稀可辨橘皮、青豆、野芝麻、香干丁、笋干头等。橘皮是用盐腌渍过的，青豆则是加入桂皮、茴香等佐料制卤烘晒而成，加上笋干头等均富含盐分，因此茶汤带着淡淡的咸味，又称为咸茶，喝咸茶最令人印象深刻的是，续过几道茶水之后，汤水已变得清淡。依照乡人的示范，此时可伸出手指，将茶盅里的茶叶，连带那些浸涨了的青豆笋干之类，一并拨入口中。细嚼一番，竟是满口鲜香，回味无穷。 ⑪船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：“西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……” ⑫的确如此，西溪并非不产茶，只是在常人印象中，河渚虽有茶，却是地湿味薄，品质不佳。实际上，在明清之前，西溪的茶叶是久负盛名的。西溪南边的安乐山、法华山均盛产好茶。据《西湖志·物产》描述，每逢清明前后，山农家家户户采茶炒茶，茶香在山坞中经久弥漫，远飘十里。 ⑬在这芦花深处，在临水荡漾的摇橹船上，呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然…… 《人民日报》（2023年12月13日19版）有删改 21．行船品茗，“我”的心境也悄然变化着，请你根据文章内容，探寻“我”的心境变化。 22．请按照要求对下列两个句子进行赏析。 ①第五段：调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠……（从表达方式的角度赏析，表达方式：描写、议论、说明、抒情、记叙） ②第六段：端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻嘬一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾。（从动作、多感官描写、修辞等角度中选择一个角度赏析） 23．有同学读了文章后认为第⑪段画线句与本文所记述品茗的内容关联不大，应当删去，请说说你的看法。 24．作者在结尾写道“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶，心中蓦然生出一丝怅然……”请结合全文分析，怅然从何而来？除了怅然，你是否还能读到作者别的情感？ 【答案】21．①优哉游哉②舟上品茗③心潮起伏 22．①用了描写这一表达方式，生动详细地描绘了小鸭子游泳的动作和情态。“不疾不徐”、“得意地”等词将风与小鸭子拟人化写出了小鸭子的调皮与活力，表现出作者悠闲自在、沉醉于自然的状态。 ②示例一：动作描写，“端”“嘬”等动作，写出了“我”极注重喝茶的仪式感，对于品茗的重视，表达了作者愉悦心情以及对于品茗的热忱。 示例二：多感官描写，通过对触觉、嗅觉、味觉的描写，生动形象地写出了香茗之妙，突出“我”心境的悠然以及对于这杯茶的赞美。 示例三：拟人，“柔柔地淌过”“轻轻的抚慰”将茶拟人化，生动形象地写出茶水轻柔的口感，让我的内心变得沉静，表达了“我”品茗的愉悦以及对香茗的喜爱以及赞美。 23．不该删去。内容上，写了船工安乐茶才是西溪最具特色的茶，但如今已经喝不到了，写出了船工对于西溪特产安乐茶逐渐消逝的惋惜。结构上，与上文我回忆咸茶的内容呼应，与咸茶对比更具特色可见安乐茶的品质之高，为下文对于西溪茶叶的叙述以及“我”内心的怅然做铺垫。 24．怅然来源于：就如同一杯茶叶多次冲泡会淡去滋味，曾经久负盛名的西溪茶叶如已经逐渐没落，怅然便是来源于对于西溪茶叶特产没落的惋惜。除了怅然之外，还有对于这些失落的西溪特产重生抱有一份美好的希冀 【解析】21．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑤段中“一个午后，我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去”可知，该段描述了“我们在周家村叫了一叶摇橹船，驾着绿莹莹的溪水，优哉游哉地向着芦花最茂密的秋雪庵方向晃去”的场景。其中，“优哉游哉”这个词最准确地描述了此时作者的心情和船行的方式。因此，第一空应填“优哉游哉”。 第二空，结合⑥段中“出神地望着这些细微的生动之际，船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了。端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻啜一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾”可知，描述了“船工为我们沏泡的龙井绿茶，早已在玻璃杯中悄然地舒展开了”和作者饮茶的感受。这里的重点是“船工为我们沏泡的龙井绿茶”，即“舟上品茗”的活动。因此，第二空应填“舟上品茗”。 第三空，结合⑨段中“近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏。举杯长饮时，竟突然发觉，方才滋味细腻的茶水已是如此寡淡，忽然就想起了味道要厚重许多的烘青茶”可知，该段描述了作者“近看漫天秋芦飞雪，遥想古今逝水年华，顿觉心潮起伏”的感受。其中，“心潮起伏”直接描述了作者此时的心情。因此，第三空应填“心潮起伏”。 22．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）结合“调皮的小鸭子不疾不徐地游弋在前方，慢慢接近了，似乎伸手可及了，它们又倏地一下往前游开了，游到远处，一个猛子扎入水中，少顷又浮出水面，得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠……”可知，该句通过描写这一表达方式，细腻地捕捉了小鸭子在湖面上的游弋姿态和活泼情态。句子中“不疾不徐”形象地描绘了小鸭子的悠闲游姿，而“倏地一下往前游开”则生动地展现了它们灵活的动作。特别是“得意地甩动着羽毛，甩出一串串晶莹的水珠”这一描述，不仅展现了小鸭子的得意与活泼，还通过“晶莹的水珠”增加了画面的清新感，使读者仿佛置身其中，感受到作者与自然的和谐交融，以及作者对于生活的热爱和悠然自得的心境。 （2）结合“端起那一杯微烫的氤氲绿水，一股炒青豆般的清香扑鼻而来，轻轻嘬一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾”的内容可知，作者首先通过“端起”的动作，让读者感受到一种准备品茗的庄重感，接着“微烫的氤氲绿水”不仅从视觉上描绘了茶水的形态，还通过“微烫”这一触觉感受，增强了茶水的真实感。紧接着，“一股炒青豆般的清香扑鼻而来”则通过嗅觉，让读者仿佛能闻到那独特的茶香，增加了阅读的沉浸感。最后，“轻轻嘬一口，涩涩的茶香柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾”则通过味觉和触觉的双重描写，细腻地描绘了茶水在口中的流动和味道的变化，突出了香茗的妙处。这种多感官的描写方式，不仅让读者能够全方位地感受到品茗的过程，还通过具体的感官体验，增强了文章的感染力和吸引力，使读者仿佛置身于品茗的现场，与作者共同分享这份宁静与愉悦。另外，“柔柔地淌过唇舌，轻轻地抚慰着味蕾”中，将茶人格化，赋予人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出茶水轻柔的口感，也表现了作者对生活的热爱和对品茗的珍视。据此分析，任选一角度作答即可。 23．本题考查内容理解和句段作用。 结合⑪段中“船工是土生土长的本地人，对当地的古老物产甚是熟稔。他见我们对茶感兴趣，便悠悠然道：‘西溪更具特色的还不是这咸茶，而是安乐山茶，咸茶到处都有，并非西溪独产。而安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……’”可知，船工在聊天中提到了西溪的安乐山茶，这是西溪的特产，比咸茶更具特色。然而，他遗憾地表示现在已经喝不到这种茶了，这反映了他对安乐山茶这一西溪特产消逝的惋惜之情。从内容上来看，船工提到安乐山茶才是西溪最具特色的茶，这不仅为读者提供了更多关于西溪茶文化的信息，也体现了船工对本地文化的深厚情感和对特色茶品消逝的惋惜。这增加了文章的深度和丰富性，使读者对西溪的茶文化有了更全面的了解。从结构上来看，船工的这段话与上文关于咸茶的叙述形成了呼应，通过对比突出了安乐山茶的特色和品质。同时，也为下文对西溪茶叶的进一步叙述和作者内心的怅然情绪做了铺垫。这样的结构安排使文章更加连贯，有助于读者理解和感受作者的情感变化。 因此，该段话在文章中起到了重要的作用，不应该被删去。 24．本题考查内容理解和情感把握。本文主要内容围绕作者在西溪的游览体验和对西溪茶文化的感受展开。作者描述了与家人在西溪的游玩经历，特别提到了在船上品茗的情境，通过细腻的笔触描绘了品茗的仪式感和茶水的口感，展现了品茗的愉悦和宁静。同时，通过与船工的交谈，作者了解到西溪茶叶的特产——安乐山茶，以及对其逐渐消逝的惋惜之情。整篇文章不仅表达了作者对西溪自然风光和茶文化的热爱，也透露出对传统文化遗产消逝的怅然和对其重生的美好希冀。 结合全文来看，作者的怅然之情主要来源于两个方面。首先，作者提到“呷着一杯渐渐淡去了滋味的西湖龙井茶”，这里暗示了随着时间的推移，连原本滋味浓郁的西湖龙井茶也变得平淡无奇，象征着西溪茶叶特产的逐渐没落。作者通过这一细节，表达了对西溪茶叶曾经久负盛名，如今却失去光彩的惋惜之情。其次，文中⑪段船工提到“安乐山茶，是正宗的西溪特产，不过，如今是喝不到喽……”，这句话直接揭示了西溪茶叶特产的消逝，使得作者对于这一文化遗产的失落感到更加沉重。作者深感这些传统特色文化的消失，是一种无法挽回的损失，因此心中充满了怅然。 除了怅然之外，作者在文中还表达了对西溪特产及其文化的热爱和赞美。作者详细描述了西溪的咸茶和安乐山茶，以及品茗的过程和感受，这些都体现了作者对西溪特产的珍视和喜爱。同时，作者也希望通过自己的文字，让读者能够了解和感受到这些传统文化的魅力，从而激发人们对传统文化的保护和传承意识。因此，在怅然之余，作者也抱有一份对西溪特产及其文化重生的美好希冀。 阅读下面的文字，完成下面小题。 时光深处，桐花成雪 杨晚梅 ①“清明之日桐始华。”在故乡，四月春风一吹，山前屋后就开满了桐花。只见簇簇素雅的桐花，披着洁白的头纱，朝夕依偎在一起。随着花事渐浓，它的香气也四散飘溢，日渐馥郁，待到谷雨前后，整个原野就汇成了一片花的海洋。 ②未开花时，并不会发觉桐树有多特别，因为它只是连绵群山里千千万万棵人间草木中的一种，静静守候在一方土地上，自由生、自由长。一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪，整棵树也因此变得明艳动人，鸟雀落在花端，凋啁啾啾，清脆婉转，人走在树下，也能在花的呢喃里与美盈盈相遇。 ③一场山雨过后，春色如洗。屋后那棵泡桐树，永远那么高大挺拔。状如喇叭的花朵，远望，更像一团团紫色的云雾挂在山谷上。淡紫色的泡桐，不时自高处落下，仿佛深闺里的一声叹息穿过窗纱，看一眼就会想起一个凄美的故事。诗人白居易曾咏月下桐花：“月下何所有，一树紫桐花，桐花半落时，复道正相思。”不论是念及好友还是想到花颜，泡桐都自带一种美的哀愁，使人一看这情景，就心生惆怅。 ④虽然都是桐花，但我更偏爱山岭上、小溪边的油桐花，花和花语都极好，且给人一种清新可爱、平易近人的感觉。它的身影大都出现在最淳朴、最原始人烟稀少的山林间，似山间隐士一般，独居山野，不问世俗，不慕虚名，漫观人间烟火色，自带清明花信风。 ⑤记得姥爷家门前有一棵枝繁叶茂的桑葚树，饱满的桑葚不时引来鸟雀啄食。我们一群孩子，喜欢扎堆坐在姥爷家门口的小板凳上，最令人留恋的是伸手便可摘到清甜的桑葚果子，如果吃不完，就拿绿色的桐叶当提篮，装它满满四五兜。如果口渴了，还可以把它当水勺，甘甜的山泉水就顺着桐叶汩汩地流进了嘴巴里。 ⑥天一亮，姥爷会拄着拐杖笑着打开柴门，有时门是半掩着的，推开门，就看见姥爷时常躺在一张木椅子上，左手一本古书，右边一杯毛尖茶、一把蒲扇，或眯着眼睛闭目养神，或给我们说上几个古书上的典故。 ⑦阳春三月，桐花摇身成了信使。烟雨旖旎，炊烟袅袅的小乡村也跟着忙开了，在家家户户开犁的吆喝声中，父老乡亲们弯着腰，将一春的梦细细栽入田里，每一个勤劳的日子，也跟着桐花开出了绚丽的风景。 ⑧秧苗拔节以后，嫩绿的桐树叶芽就开始从树枝上冒出来。初时，如婴孩的巴掌，慢慢的，长成一片心形的模样。油桐叶，是心灵手巧的阿妈们的最爱。农忙时，在田间地头，桐叶被折成了漏斗形的小碗，再别上自制的小签子，配上几双削得光亮的木筷子，就是最受欢迎的碗具。记得第一次跟着大人们用桐叶做的碗吃饭，兴高采烈地享用了一顿美食，至今回味起来，还带着草木清香。 ⑨待到八九月，村人们拖家带口一起摘桐子，青色桐子被摘下后，放置几天就完全变了色。将桐子剥开，剥下的黑色外壳留着冬天烤火，或者烧成草木灰拿来煮糍粑，再翻山越岭把桐子卖掉补贴家用。 ⑩日子犹如穿堂风，一晃过去了几十年。暮春之初，再次踏足故乡，恍如隔世，耄耋之年的姥爷已告别了人间，低低矮矮的小院没有了儿时的欢声笑语，只有一树树桐花在故乡起舞。 ⑪时间不语，桐花成雪。离家后的我，还是克制不住无数次想念过乡野里的桐花。是啊，行走在泡桐花开的春天里，无论是抬头望着花树，还是拾起沿途的花瓣，俱能走到桐花的深处。一朵花里安住着一个桃花源般的人间，怎能叫人不惦念。 25．在“我”的记忆里，几十年前故乡有许多关于桐花、桐叶与桐子的趣事，请认真梳理，将下面表格补充完整。 时间 人物 事件 桑葚成熟时 ① 用桐叶当提篮装桑葚果子，当水勺喝水。 阳春三月 父老乡亲们 ② 农忙时 阿妈们、大人们 ③ 待到八九月 村人们 ④ 26．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（） A．文章开头通过诗句“清明之日桐始华。”引出对四月桐花盛开景象的描写。 B．本文将记叙、描写、抒情等融为一体，充分体现了形散而神聚的特点。 C．文章用朴素自然又不乏文采的语言描绘了一系列饱含乡土气息的生活场景。 D．文章主要借“桐花”追忆“我”与姥爷生活的点滴，表达对姥爷怀念。 27．请从修辞和感官角度赏析文中画横线的语句。 一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪，整棵树也因此变得明艳动人，鸟雀落在花端，惆啾啾，清脆婉转，人走在树下，也能在花的呢喃里与美盈盈相遇。 28．作者在文章的结尾说：“一朵花里安住着一个桃花源般的人间，怎能叫人不惦念。”通读全文，谈谈你对作者这句话的理解。 【答案】25． 我们一群孩子 桐花摇身成信使，父老乡亲在开犁的吆喝声中辛勤劳作。 把桐叶制成碗具，用桐叶做的碗吃饭 一起摘桐子，剥桐子，卖桐子。 26．D 27．①运用比喻、拟人的修辞，将“开放的桐花”比作“从小生长在山里到了待嫁年纪的女儿”生动形象地写出了桐花开放明艳动人的特点；②从视觉和听觉两个角度，视听结合，相互衬托，将桐花开放的景象描写得更具立体感，使读者身临其境。 28．要点：①对美好田园风景的喜爱；②对童年生活的怀念；③亲情的美好；④村民和谐生活的赞美；⑤对美好田园生活向往。（回答任意四点即可） 【解析】25．本题考查提炼信息。 ①根据第⑤段中的“我们一群孩子，喜欢扎堆坐在姥爷家门口的小板凳上”可得：我们一群孩子。 ②根据第⑦段中的“阳春三月，桐花摇身成了信使。烟雨旖旎，炊烟袅袅的小乡村也跟着忙开了，在家家户户开犁的吆喝声中，父老乡亲们弯着腰，将一春的梦细细栽入田里，每一个勤劳的日子，也跟着桐花开出了绚丽的风景”可得：桐花摇身成信使，父老乡亲在开犁的吆喝声中辛勤劳作。 ③根据第⑧段中的“农忙时，在田间地头，桐叶被折成了漏斗形的小碗，再别上自制的小签子，配上几双削得光亮的木筷子，就是最受欢迎的碗具。记得第一次跟着大人们用桐叶做的碗吃饭”可得：把桐叶制成碗具，用桐叶做的碗吃饭。 ④根据第⑨段中的“待到八九月，村人们拖家带口一起摘桐子，青色桐子被摘下后，放置几天就完全变了色。将桐子剥开，剥下的黑色外壳留着冬天烤火，或者烧成草木灰拿来煮糍粑，再翻山越岭把桐子卖掉补贴家用”可得：一起摘桐子，剥桐子，卖桐子。 26．本题考查内容理解与分析。 D．本文主要记叙了在“我”的记忆里，几十年前故乡有许多关于桐花、桐叶与桐子的趣事，表现了对美好田园风景的喜爱，对童年生活的怀念，亲情的美好，村民和谐生活的赞美，对美好田园生活向往。本项表述不全。故选D。 27．本题考查语句赏析。 从修辞的角度来看，“一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪”运用比喻的修辞手法，将“开放的桐花”比作“从小生长在山里到了待嫁年纪的女儿”。“明艳动人”把树人格化，这是拟人。联系“整棵树也因此变得明艳动人”可知，生动形象地写出了桐花开放明艳动人的特点； 从描写的角度来看，“一旦开了花就很惊艳，像从小生长在大山里的女儿，一眨眼到了待嫁的年纪，整棵树也因此变得明艳动人”是视觉的描写。“鸟雀落在花端，惆啾啾，清脆婉转”是听觉的描写。两种感官的角度，视听结合，生动形象地表现了桐花开放的景象，使读者产生身临其境的感觉，更具立体的美感。 28．本题考查赏析作者感情。 首段中的“四月春风一吹，山前屋后就开满了桐花。只见簇簇素雅的桐花，披着洁白的头纱，朝夕依偎在一起。随着花事渐浓，它的香气也四散飘溢，日渐馥郁，待到谷雨前后，整个原野就汇成了一片花的海洋”描写了美好的田园风光，表达了作者的喜爱之情。 根据第⑥段中的“天一亮，姥爷会拄着拐杖笑着打开柴门，有时门是半掩着的，推开门，就看见姥爷时常躺在一张木椅子上，左手一本古书，右边一杯毛尖茶、一把蒲扇，或眯着眼睛闭目养神，或给我们说上几个古书上的典故”可得：亲情的美好。 根据第⑨段中的“待到八九月，村人们拖家带口一起摘桐子，青色桐子被摘下后，放置几天就完全变了色。将桐子剥开，剥下的黑色外壳留着冬天烤火，或者烧成草木灰拿来煮糍粑，再翻山越岭把桐子卖掉补贴家用”可得：对村民和谐生活的赞美。 根据第⑩段中的“日子犹如穿堂风，一晃过去了几十年。暮春之初，再次踏足故乡，恍如隔世，耄耋之年的姥爷已告别了人间，低低矮矮的小院没有了儿时的欢声笑语，只有一树树桐花在故乡起舞”可得：对童年生活和怀念，对姥爷的怀念。 根据末段中的“离家后的我，还是克制不住无数次想念过乡野里的桐花。是啊，行走在泡桐花开的春天里，无论是抬头望着花树，还是拾起沿途的花瓣，俱能走到桐花的深处。一朵花里安住着一个桃花源般的人间，怎能叫人不惦念”可得：对美好田园生活的向往。 鼎湖山听雨（肖复兴） ①鼎湖山，向往已久。全赖谢大光那篇《鼎湖山听泉》的诱惑，那篇发表于1982年的散文，将鼎湖山写得实在太美。 ②一眨眼，三十六年过去了。2018年深秋时节，我终于赶到肇庆。阴云密布的夜色中无法爬山，就在山脚下住下，想明天一早就近上山，寻找大光听泉的幽境，谁想，竟然下了整整一夜大雨，第二天清早依然阴雨绵绵。 ③我想起大光写过的：“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，（   ）一曲奇妙的交响乐。”无法如大光一样鼎湖山听泉，也要上山，去鼎湖山听雨吧， ④我先坐游览车直到鼎湖山顶宝鼎园，山路蜿蜒，被山风吹得飘动的雨雾中的山，似乎跟着也在飘动，像活了起来。沿途山边，一棵紧挨一棵密匝匝的绿树，看得很清楚，都被一场大雨浇得浑身湿透，如大光写的那样，是“（   ）的湿绿”。只是大光所说的山间这些绿树翻滚“犹如大海的波浪”的壮观，被雨雾遮挡得看不到了。 ⑤后来，雨小了很多，枝叶间挂着晶莹的雨珠，含泪带啼般，被细细的风吹拂得摇摇欲坠，偏偏就是不肯掉下来，仿佛有了某种磁力，在表演着踩钢丝的杂技。或许，是鼎湖山的树格外坚强和神奇吧，这座被称为“北回归线的绿宝石”的山上，有近两千种树木，其中，包括很多神奇的树种。老树可以成精，何况是岭南四大名山之首的鼎湖山，有着佛教第十七福地的美名。 ⑥被大光描绘得万种风情千般韵味的泉声，是听不清，甚至听不到了，都被雨声（   ）。别看雨比昨夜小了很多，但齐刷刷打在树叶上，像击打着千万面的小鼓，满山响彻此起彼伏的回声。时大时小的雨声，噼噼啪啪，淅淅沥沥……打在树叶间、山石和游览车的棚顶上，大珠小珠落玉盘一般，完全抢去了泉声的风头，让泉声只好暂时退居二线。那一刻，雨声或为鼎湖山的主角。 ⑦游览车赶到宝鼎园。这是建在山顶上的一座袖珍园林，繁花茂树，簇拥着硕大的几只宝鼎和一方端砚，一看便是新修的，大概，是当年大光没有见到的新景致，奇怪的是，在这里听不到雨声，也听不到泉声。不是雨变大了，也不是泉声没有了，而是这里游客很多，争先恐后在宝鼎和端砚前照相，笑语喧哗。 ⑧从宝鼎园往下走，先到蝴蝶谷看鼎湖。鼎湖不大，却分外的绿，绿得像翡翠，和九塞内美妙的水有一拼。在这里，雨声四起，声音柔和，显得有些缠绵，是广东音乐中丝竹之声的感觉。雨水打在湖面上，溅起丝丝涟漪，特意让只能听见而看不见的雨声，变为了有形，可以一掬触摸。 ⑨到庆云寺的时候，雨声变得格外清澈，而且有了一种独特的香味。都说深山藏古寺，庆云寺兴建于明朝。古寺和名山，如同美酒金樽、宝马雕鞍一样，是绝配。雨声在这里清澈如同梵音袅袅，和打在古寺的寺顶、台阶、香炉、经幡上，或许相关；雨声的香味，却和古寺无关。香味来自寺下的几株桂花树。那几株桂花树不高，看来很年轻，是银柱。藏在枝叶间的花瓣并不明显，香味却很是浓郁撩人，弥漫在空气里，被风吹得像长了翅膀，肆无忌惮地四处荡漾。让雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味。 ⑩再往下走，便到了大光所写过的补山亭，还有飞水潭。飞水潭的瀑布不大，却有了自己的声响，不甘于雨声如此一路招摇，要与之争锋，在这里，雨水打在树叶间溅起回声，飞水潭冲到岩石上进出响声。雨声和泉声，亮开各自的嗓门儿，表演一曲二重唱，最后混合在一起，沿着往下流淌的溪水，蜿蜒地隐没在远处的树丛之中。 ⑪我以为，这应该是此次鼎湖山听雨的高潮，但我错了，再往下走，走到平缓的山坡上，看到依山而立一块巨大的石头，石上完整雕刻着大光《鼎湖山听泉》全文，一片泉声，被一个作家感受。写成一篇文章；一篇文章，被一座大山记住，雕刻成一座石雕；一座石雕被后人看到，重新认识一座名山，重新感知大自然。无论是鼎湖山听泉，还是听雨，到这里，的确赶上了高潮，起码，那一刻，我为鼎湖山，也为大光的诗情画意而感动。 （选自《河北日报》，有删减） 29．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．汇成    沉甸甸    遮盖 B．变成    轻飘飘    淹没 C．汇成    沉甸甸    淹没 D．变成    轻飘飘    遮盖 30．根据选文内容，梳理作者的写景思路。 ——宝鼎园—— —— 庆云寺——补山亭——飞水潭—— 31．这篇散文从多感官角度描写雨，请结合内容分别举例。（至少写三种） 32．从修辞角度黄析文中画线的句子。 藏在枝叶间的花瓣并不明显，香味却很是浓郁撩人，弥漫在空气里，被风吹得像长了翅膀，肆无忌惮地四处荡漾。让雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味。 33．选文以“听雨”为题，却为何在文中多次提及“泉声”，并引用“听泉”的内容？ 【答案】29．C 30． 精湖山脚 蝴蝶谷（鼎湖） 石雕 31．视觉：枝叶间挂着晶莹的雨珠，摇摇欲坠。听觉：雨滴打在树叶上就像击打着千万面的小鼓。嗅觉：银桂的香味让雨有了一种独特的香味。触觉：雨水打在湖面上，变为了有形，可以一掏触摸。 32．运用拟人的修辞手法，赋予雨和花以人的情态，写出了桂花香味浓郁的特点，形象生动地展现出雨与桂花香相得益彰的美好情境，表达了作者对鼎湖山的雨的喜爱之情 33．作者是因为谢大光《鼎湖山听泉》一文激起登山赏景的兴趣；“听泉”使鼎湖山名声在外，以之来衬托“听雨”的独特感受，文章在二者交相辉映中展开。 【解析】29．本题考查词语理解和应用。 第一空：汇成：指水流分支流成一股，后也指情感，语言等事物混合在一起。 变成：由某一种形态转换成另一种形态。 “汇成”强调元素的聚集和组合，保留了一定的原有特征；而“变成”则强调事物或状态的彻底转变和改变。根据文段第③段“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，（ ）一曲奇妙的交响乐”可知，此处应该是形容很多种泉声汇集到一起，形成了一曲交响乐，并没有改变状态，应该用汇成； 第二空：沉甸甸：形容物体重量大、坚实、有质感，给人一种压迫感和沉重感。 轻飘飘：形容物体轻盈、轻巧，几乎没有重量，给人一种空灵、飘逸的感觉。 根据文章第④段“沿途山边，一棵紧挨一棵密匝匝的绿树，看得很清楚，都被一场大雨浇得浑身湿透”可知，绿树湿透更有重量，“湿绿”也指绿色在雨水中更浓了。此处应该用“沉甸甸”来形容“绿色”的多、密，给人一种厚重的感觉。 第三空：遮盖：把东西覆盖起来。 淹没：（大水）漫过；盖过。 “遮盖”侧重于部分或全部地掩盖某物，使其不易察觉或看到，而“淹没”则强调被大量液体、物体或情况完全包围并无法察觉。根据文段第⑥段“被大光描绘得万种风情千般韵味的泉声，是听不清，甚至听不到了，都被雨声（ ）”可知，此处形容泉声被雨声盖住了，没办法听到，应该用“淹没”； 故选C。 30．本题考查理解文章内容。 第①空：首先通读全文，把握作者游览路线，紧抓关键词。依据文章第②段“就在山脚下住下，想明天一早就近上山”内容可知，出发点是肇庆山脚下。 第②空：结合第⑧段“从宝鼎园往下走，先到蝴蝶谷看鼎湖”可知宝鼎园之后到达蝴蝶谷（鼎湖）。 第③空：结合第⑪段“再往下走，走到平缓的山坡上，看到依山而立一块巨大的石头，石上完整雕刻着大光《鼎湖山听泉》全文”可概括为：石雕。 31．本题考查写景手法。多感官描写的角度有：视觉描写，听觉描写，嗅觉描写，触觉描写，味觉描写。 选文视觉描写有：第④段“沿途山边，一棵紧挨一棵密匝匝的绿树，看得很清楚”，第⑤段“枝叶间挂着晶莹的雨珠，含泪带啼般，被细细的风吹拂得摇摇欲坠”，第⑩段“沿着往下流淌的溪水，蜿蜒地隐没在远处的树丛之中”； 听觉描写有：第⑥段“像击打着千万面的小鼓，满山响彻此起彼伏的回声”，第⑧段“雨声四起，声音柔和，显得有些缠绵，是广东音乐中丝竹之声的感觉”，第⑩段“雨声和泉声，亮开各自的嗓门儿，表演一曲二重唱，最后混合在一起”； 嗅觉描写有：第⑨段“香味来自寺下的几株桂花树”，第⑨段“雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味”； 触觉描写有：第⑧段“雨水打在湖面上，溅起丝丝涟漪，特意让只能听见而看不见的雨声，变为了有形，可以一掬触摸”。据此举出例子即可。 32．本题考查词句理解和赏析。 结合第⑨段句子“藏在枝叶间的花瓣并不明显，香味却很是浓郁撩人，弥漫在空气里，被风吹得像长了翅膀，肆无忌惮地四处荡漾。让雨声也情不自禁地染上了它们馥郁的香味”可知运用了拟人的修辞手法。写花香味浓郁撩人，赋予花香人的情态，写出花香浓郁惹人喜爱。“情不自禁”将雨声赋予人的情态，写出了雨与花香相得益彰，将雨与花香巧妙地联系在一起，表达出作者对对鼎湖山的雨的喜爱之情。 33．本题考查对文章内容的理解与分析。 选文以“听雨”为题，是概括了作者此次在鼎湖山听雨的经历与感受。 结合文章第①段“鼎湖山，向往已久。全赖谢大光那篇《鼎湖山听泉》的诱惑，那篇发表于1982年的散文，将鼎湖山写得实在太美”可知，这次经历却是由《鼎湖山听泉》这篇文章引起的，所以作者听雨的同时仍不忘文中谢大光对听泉的描写； 再结合第⑥段“被大光描绘得万种风情千般韵味的泉声，是听不清，甚至听不到了，都被雨声淹没”“大珠小珠落玉盘一般，完全抢去了泉声的风头，让泉声只好暂时退居二线。那一刻，雨声或为鼎湖山的主角”和第⑩段“飞水潭的瀑布不大，却有了自己的声响，不甘于雨声如此一路招摇，要与之争锋，在这里，雨水打在树叶间溅起回声，飞水潭冲到岩石上进出响声。雨声和泉声，亮开各自的嗓门儿，表演一曲二重唱，最后混合在一起，沿着往下流淌的溪水，蜿蜒地隐没在远处的树丛之中”可知，听雨的感受与谢大光对听泉的描写交相辉映，更加深了作者听雨的独特感受。 最美的绽放 张宪 ①又是一年的春天，一个阳光和煦的午后。我和爱人漫步走出小区，在路边的花池中、草地上、绿化带里，看到涌出一丛、一簇、一抹新绿，细长嫩绿的叶子围绕着一朵或几朵淡黄色的小花，形成卷曲的团块，远看就像一朵朵国画的菊花。啊！我想起来了，那是童年的蒲公英。 ②记得在童年时，每年春节过后我们就开始养蚕，而蚕最爱吃的食物之一就是蒲公英嫩叶。每当这个季节来临，课余时间我们大都三五成群地走向田野，走向地头，去寻找那竞相抽发、羽状环生的嫩黄色的幼苗，去寻找那一朵朵淡黄色的小花。 ③课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。 ④那感觉，静谧中透着惬意，悠闲中裹着探寻，嬉戏中泛出神圣。多年后我悟出，那是儿童对未知的好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞。 ⑤寒来暑往，不知不觉，我们早已远离童年，远离了那诸多的舒爽和看似简单的快乐。再看蒲公英，也早不是那养蚕的嫩叶，而是祛病的“仙草”。 ⑥记得有次出差，同事因为连续转车，奔波劳顿，一觉醒来，牙龈红肿。出门在外，找个医院都大费周折，找个牙科门诊更是费了一些时间。好不容易找到了，牙医开出的药方竟和我们出门时带的药大致相同，无非是头孢氨苄、甲硝唑之类的消炎药。连续吃了两天，竟看不到什么效果，那肿却愈加明显起来。当时，同事的半边脸都肿得变了形。 ⑦刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿。 ⑧此刻，我和爱人沿着中原路一路南行，透过路旁花池低矮的灌木丛，我们看到一株株翠绿的蒲公英散落在花池当中，星罗棋布。在嫩绿的叶苗中央，簇拥着的是几茎淡黄色的小花，或是锥形的黄色蓓蕾，一个个矫首仰望，仪态万方，绰约多姿。不一会儿，一个不大的透明的塑料袋里已经装满了这嫩绿色的、油油的叶苗。 ⑨回到家，顾不上做饭，我便欣喜地把蒲公英用清水冲洗干净，散放在篦子里，端到楼顶的天台上，迎着阳光晾晒。四月的阳光已很见温暖，只一日，便见那刚才还摇曳生姿、生机勃勃的翠绿已枯萎一片，只是那顶着淡黄色蓓蕾的细长的茎梗，还略显执拗地僵立着，完全没有将要枯死的衰颓。 ⑩两天后，我突然发现，那些黄色的小花、锥形的黄色蓓蕾竟全都不见了，代之的却是一个又一个白色的丰满的圆球，它们就那样绽放在已经干瘪的蒲公英的茎秆上。 ⑪原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是凤凰涅槃般的重生。一朵朵洁白的蒲公英球状花序粲然绽放，在那轻柔雪白绒毛的末端，连接的是一个细小的褐色的针形的蒲公英种子，不，它不是简单的种子，而是黑色的精灵；不，它也不是黑色的精灵，而是一个个不朽的生命传奇。 ⑫我突然感到，这白色的“伞”，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋陷阵的白色“战袍”；母亲在田里辛勤地劳作着，白衣战士们随着战疫的胜利重新回到祖国各地。那一点点，一从从，一簇簇，飘飞着的白色的“伞”，在田野的上空，从东飞到西，从南飘到北，慢慢地飞向天边，渐行渐远…… ⑬那一刻，我小心地捧起一个又一个干瘪的蒲公英，慢慢地向楼顶的最边缘走去。我小心地用手搓下那白色的小伞，捧在手心，面对楼下的原野，用力地向空中吹去。顿时，只见眼前飘起一片轻盈飞舞的“梦的小伞”，一朵、两朵、百朵、千朵……细细密密，纷纷扬扬，漫天飞舞。 （选自《河南思客》2020年5月16日，有删改） 34．请按照时间顺序，梳理“我”与“蒲公英”之间的渊源。 时间 事件 感悟 童年 （1） 探寻自然，礼赞生命 成年 （2） 明其药用价值 现在 亲自采摘蒲公英 （3） （1） ；（2） ；（3） 。 35．赏析文中划线句子。 （1）课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响。那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波。（从感官描写角度） （2）那一点点，一丛丛，一簇簇，飘飞着的白色的“伞”，在田野的上空，从东飞到西，从南飘到北，慢慢地飞向天边，渐行渐远……（从修辞角度） 36．请从结构和内容上谈一谈第⑤段在文中的作用。 37．文章为什么拟题为“最美的绽放”？请结合具体内容，谈谈你的理解。 【答案】34． 借助蒲公英养蚕 借助蒲公英入药 悟其生命价值，牺牲传承（概括事件应与“蒲公英”相关） 35．①视觉：生动形象地写出了当时蚕啃噬蒲公英嫩叶的样子。听觉：着重描写蚕啃食桑叶的沙沙声响，表现出当时“我们”作为儿童的独特情趣。 ②运用比喻的修辞。把一朵朵洁白的蒲公英比作白色的“伞”，生动形象地写出了蒲公英轻盈飞舞的姿态，表达了我对蒲公英的喜爱以及对母亲、白衣战士们的赞颂。 36．承上启下（过渡段）。承接上文童年时我们用蒲公英的嫩叶养蚕，引出下文同事喝泡了蒲公英的水清热祛火，消肿散结。 37．蒲公英花朵颜色淡雅，蒲公英开花唤起了“我”对童年的美好记忆，让“我”懂得了生命的情趣，感受到生命的美好。而且蒲公英能治病，本就是美好的存在。蒲公英牺牲自我，无私传承生命，就像无私奉献的母亲、奔波在抗疫一线的白衣战士，他们是世界上最美的存在、最无私的生命绽放。（意思对即可） 【解析】34．本题考查对文章内容的概括。 根据第③段“课间时间，我们大都会从兜中掏出自己养的蚕，静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子，静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响”可知，在童年时，我会和同学们一起寻找蒲公英的嫩叶喂蚕； 根据第⑥段“记得有次出差，同事因为连续转车，奔波劳顿，一觉醒来，牙龈红肿”及第⑦段“刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿”可知，通过同事借助蒲公英治好牙龈肿痛的问题，我知道了蒲公英的药用价值； 根据第⑪段“原来，生命完美的顶点，是小黄花淋漓尽致喷薄的菁华，是蒲公英拼尽全力最后刹那间的绽放，是凤凰涅槃般的重生……而是一个个不朽的生命传奇”可知，通过欣赏晾晒后的蒲公英，作者悟出了它的生命真谛：牺牲自己，传承生命。 35．本题考查赏析句子。 （1）通过阅读划线句“静静地看着那黑色的小虫啃噬蒲公英嫩叶的样子”中的“静静地看着”可知，本句描写了作者看到的蚕吃嫩叶的画面，属于视觉描写；根据“静静地听着蚕啃食嫩叶发出的沙沙的声响”中的“静静地听着”可知，本句描写了作者在看蚕吃嫩叶时，所听到的声音，属于听觉描写；结合“那声响似有若无，隐隐约约，似三月的春雨，又似田间乍起的春风，更似垂柳拂动水面的碧波”可知，本句写出了蚕吃嫩叶的声音的柔美动听，体现了喂蚕带给我们的乐趣。 （2）通过阅读划线句“飘飞着的白色的‘伞’”可知，本句将蒲公英比作了白色的伞，运用比喻的修辞手法，写出了飘飞的蒲公英的形状及如伞飞舞般的轻盈，表达了作者对蒲公英的赞美；同时根据第⑫段“我突然感到，这白色的‘伞’，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋陷阵的白色‘战袍’；母亲在田里辛勤地劳作着，白衣战士们随着战疫的胜利重新回到祖国各地”可知，飘飞的蒲公英也象征着母亲和白衣战士们，所以划线句也表达了对母亲和白衣战士们的赞美。 36．本题考查段落的作用。 通过阅读第⑤段“寒来暑往，不知不觉，我们早已远离童年，远离了那诸多的舒爽和看似简单的快乐”及第④段“那感觉，静谧中透着惬意，悠闲中裹着探寻，嬉戏中泛出神圣。多年后我悟出，那是儿童对未知的好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞”可知，儿时养蚕、喂嫩叶的乐趣与体验，随着年龄的增长依然不复存在，所以“我们早已远离童年，远离了那诸多的舒爽和看似简单的快乐”总结了上文所描写的童年乐事。 通过阅读第⑤段“再看蒲公英，也早不是那养蚕的嫩叶，而是祛病的‘仙草’”及第⑦段“刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿”可知，成年的我虽远离了童年的乐趣，但我却认识到了蒲公英的药用价值，引出了下文同事用蒲公英医牙龈红肿的事情。 37．本题考查对文章题目的理解。 根据第①段“看到涌出一丛、一簇、一抹新绿，细长嫩绿的叶子围绕着一朵或几朵淡黄色的小花，形成卷曲的团块，远看就像一朵朵国画的菊花。啊！我想起来了，那是童年的蒲公英”及第④段“那感觉，静谧中透着惬意，悠闲中裹着探寻，嬉戏中泛出神圣。多年后我悟出，那是儿童对未知的好奇，对自然的探寻，对生命的礼赞”可知，蒲公英有着美丽的颜色，它为我的童年带来了美好的体验，让我感悟到了自然与生命； 根据第⑥段“记得有次出差，同事因为连续转车，奔波劳顿，一觉醒来，牙龈红肿”及第⑦段“刚巧，宾馆的服务员送来一些晒干的蒲公英，说是泡水喝，清热祛火，消肿散结。这样连续喝了几天，不曾想，那肿竟然散去了大半儿”可知，蒲公英不仅有着美丽的外表，还有着神奇的功用：可以清热祛火，消肿散结，让我深刻感受到蒲公英是一个集美貌与实用于一身的完美存在； 根据第⑫段“我突然感到，这白色的‘伞’，像极了母亲在田野中耕作时头上的白发，像极了那些在武汉前线冲锋陷阵的白色‘战袍’；母亲在田里辛勤地劳作着，白衣战士们随着战疫的胜利重新回到祖国各地”可知，美丽的蒲公英身上还有着勤劳的母亲与英勇的白衣战士们的身影，他们牺牲自我，传承生命，创造了一个又一个的生命的奇迹，他们的事迹就是一个又一个的美好的绽放。 学科网（北京）股份有限公司 $$