第二单元素能测评课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第二单元素能测评 一、 积累与运用（32分） 1.阅读下面的文字，完成后面题目。（7分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 历史不可“重现”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。每当鲁 迅夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥．见藤野先生黑瘦的面貌，他 便忽又良心发现，继续写些为“正人君子”之流所 ⁠（痛心 疾首　深恶痛疾）的文字。朱德爱他的母亲，他的母亲一生劳lù，任劳 任怨，即使年老，也不辍劳作。列夫·托尔斯泰脸膛yǒu黑，面孔上滞留 着愚钝和压抑，留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至 ⁠ （卑鄙　粗鄙），但他的精神世界是不凡的。玛丽·居里在燥热的、令 人窒息的棚屋里看到了那蓝色镭的荧光。 深恶痛疾　 粗鄙　 （1） 给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） 瞥．（　piē　）见劳lù（　碌　）yǒu（　黝　）黑 （2） 从括号内选择合适的词语填在文中横线处。（2分） piē 碌 黝 （3） 文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） ⁠ 语序不当，应将“镭”放在“那”前面。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2. 学校开展主题为“诚信——立身之本”的实践活动，请你参与并完成 有关任务。（7分） （1） 请你说说右图反映了什么问题。这个问题有什么不良影响？ （4分） ⁠ ⁠  　示例：这幅图反映出当前广告行业存在弄虚作假的现象。其不良影响 有扰乱正常的市场竞争秩序、破坏消费者的合法权益等。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 （2） 小海同学在“诚信——立身之本”的主题演讲中引用了下面 的名句，你认为 （填字母）句引用不当。理由： ⁠ ⁠ 。（3分） A. 言不信者，行不果。——墨子 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 C. 人背信则名不达。——刘向 B　 刘备的这 句话讲的是善恶问题，目的在于劝人向善，与“诚信”的主题不贴 合　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 3. （2023·宿迁泗洪八上期中）班级开展整本书阅读活动，请按要求， 完成指定任务。（9分） （1） [活动一：摘录批注，发现事实] 阅读《红星照耀中国》，完成表 格。（5分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 选　文 批　注 [材料一] 他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样……早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦。 [批注一] 材料一中“他”是 ，他是 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 的人。（2分） 朱德　 貌不惊 人（或：身体强健、天性 温和、爱护部下、平易近 能） 人、聪明机智、有领导才 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 选　文 批　注 他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿……必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领。 [批注二] 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色中国”最后一定会获得胜利，请结合三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ [材料二] “红军对待我们很好，我们从来没挨过打。”“老表”说，“这里大家都一样……大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队为什么有人会不喜欢呢？” 从材料一可知，红军领导与 普通士兵同甘共、作战经验 丰富、战术精湛。从材料二 可知，红军帮助穷人，救中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 选　文 批　注 [材料三] 《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……三军过后尽开 颜。 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 国，得到广大人民的拥护。 从材料三可知，红军战士 不畏艰险，勇往直前，具有 革命乐观主义精神。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 续表 （2） [活动二：回顾过往，汲取力量] 读经典文学，有助于我们了解别 样的人生，汲取精神力量。请从备选名著中任选一部，结合书中典型人 物的典型事件、关键细节，谈谈对你成长的启示。（4分） 备选名著：《朝花夕拾》《红星照耀中国》《长征》《飞向太空港》 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　示例：《红星照耀中国》中“红小鬼”十几岁便扛起了保家卫国的枪 杆，走过了红军的万里长征，他们大多是穷苦人家的孩子，但是他们比 富人家的孩子有志气。在西安府污秽的监狱里，关押了几百名这样的孩 子，他们无论受到怎样的拷问，都不屈不挠，忠心可鉴。成长的启示： 我们要勤奋学习，锻炼坚强的意志，不能辜负祖国对我们的期望。我们 要做国家的栋梁，为祖国做更多的贡献。（言之有理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 4. 根据课文内容填空。（9分） （1） ，志在千里。 （曹操《龟虽寿》） （2） 东皋薄暮望， 。 （王绩《野望》） （3） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4） 日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》） （5） 山川之美， 。 （陶弘景《答谢中书书》） 老骥伏枥　 徙倚欲何依　 乱花渐欲迷人眼　 烟波江上使人愁　 古来共谈　 （6） 郦道元的《三峡》一文中，与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江 陵一日还”有异曲同工之妙的句子： ， ⁠ ⁠。 （7） 《使至塞上》中，从侧面描写边疆将士繁重紧张的战事生活的句 子： ， ⁠。 有时朝发白帝　 暮到江陵 　 萧关逢候骑　 都护在燕然　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 二、 阅读与理解（58分） （一） 阅读下面的古诗，完成后面题目。（6分） 绝句送巨山① 刘子翚② 二年寄迹③闽山寺，一笑翻然④向浙江。 明月不知君已去，夜深还照读书窗。 [注释] ① 巨山：诗人的朋友。　② 刘子翚（huī）：宋代学者、文学 家。　③ 寄迹：暂时寄托其形迹，指在某地临时停留或暂住。　 ④ 翻然：高飞的样子，此指旅行、迁移。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 5. 本诗前两句中“ ”四个字表面写巨山的洒脱，实则强调 了诗人自己对离别的不舍。（2分） 6. （链接课文）同样是送别诗，请简要分析本诗后两句和李白《渡 荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”分别表达了怎样的情 感。（4分） 一笑翻然　 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　① 本诗中诗人将明月人格化，写明月不知人已去，仍多情地照着书 窗，使伤感气氛倍增，表现出诗人对友人离去的不舍、惆怅与怀念之 情。② 《渡荆门送别》中李白离开故乡，依依难舍，不说自己思念故 乡，却说故乡之水恋恋不舍地送其远游，运用对面落笔的手法更显思乡 情深。（意对即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 （二） 阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分） 　　[甲] 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念 无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 [乙] 天镜园浴凫堂，高槐深竹，樾①暗千层，坐对兰荡，一泓漾 之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一 绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 　　每岁春老，破塘笋②必道此，轻舠飞出，牙人③择顶大笋一株掷水 面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻④飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙白 如雪嫩如花藕甜如蔗霜。煮食之无可名言，但有惭愧。 （选自《陶庵梦忆》，有删改） [注释] ① 樾（yuè）：树荫。　② 破塘笋：浙江的土特产。　③ 牙人： 旧时集市中为买卖双方撮合生意并抽取佣金的人，这里统指商贩。　 ④ 枻（yì）：船桨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 7. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）（3分） 形 如 象 牙/白 如 雪/嫩 如 花 藕/甜 如 蔗 霜 8. 　　　　 解释下列句子中加点的词语。（4分） （1） 念．无与为乐者（　考虑，想到　） （2） 盖．竹柏影也（　大概是　） （3） 字俱．碧鲜（　皆，都　） （4） 煮食之无可名．言（　形容　） / / / 考虑，想到 大概是 皆，都 形容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 9. 用现代汉语翻译下面句子。（3分） 轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！” ⁠ ⁠ 10. 简要赏析下列句子在景物描写上的相同之处。（4分） ① 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 ② 一泓漾之，水木明瑟，鱼鸟藻荇，类若乘空。 ⁠ ⁠  　轻舟快速划出，商贩挑选最大的一株笋扔向水面，呼唤园中人说： “捞笋！”　  　两个句子都以高度凝练的笔墨，借助景物倒影侧面点染出空明澄澈的 美妙境界。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 11. （链接课文）乙文中“幽窗开卷，字俱碧鲜”的意境与刘禹锡《陋 室铭》中的哪两句极为相似？（2分） ⁠ 苔痕上阶绿，草色入帘青。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12. 乙文第二段融叙事、状物、言情于一炉，惟妙惟肖，精彩活脱。请 结合具体内容简要分析。（3分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　示例：“每岁春老，破塘笋必道此，轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷 水面，呼园人曰：‘捞笋！’鼓枻飞去。园丁划小舟拾之”是叙事； “形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜”是状物；“煮食之无可名 言，但有惭愧”是言情。多种表达方式的运用，生动形象地描写了牙人 扔笋、园丁捞笋的场面，以及笋的鲜美，惟妙惟肖，富有生活情趣。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 （三） （2023·连云港东海八上期中）阅读下面的材料，完成后面题 目。（13分） [材料一] 2023年是中国“一带一路”倡议提出10周年，十年来，我国在 140个国家投资合作项目5 000多个，投资金额累计超过1万亿美元。随 着共建“一带一路”倡议，中印尼经贸合作取得了丰硕成果，中印尼两 国发展战略对接的“协同效应”日益凸显。雅万高铁就是“一带一路” 倡议下中印尼两国务实合作的标志性项目。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 　　雅万高铁通车后，原本3个多小时的车程，40 多分钟就能到达；一 家印尼餐馆自高铁项目开工以来，规模已扩大近3倍，客流源源不断； 在卡拉旺站，坐落着当地著名工业园区，高铁通车后更加方便各地客商 来交流参观；二十几岁的加朗·斯旺达鲁在中铁四局雅万项目部已工作5 年多，从一名土木工程的大学生成长为东南亚第一个高铁项目的工程 师，像他这样在项目上边干边学成长起来的技术人员有很多；据统计， 雅万高铁建成运营后，客运服务、设备检修及相关配套产业延伸服务将 创造3万个就业岗位。 （选自《人民日报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 [材料二] 高铁技术创新团队建成了覆盖高速列车全寿命周期的产业链与 创新链协同研发、制造和试验平台，掌握了高速列车核心技术，探索出 一条适合行业发展的技术创新之路。从轮轨列车到高速磁浮，中国中车 高速列车技术创新团队正逐步构建起高速列车自主创新体系。中国中车 集团总工程师、首席科学家王军表示，以雅万高铁“走出去”为起点， 技术创新团队将在科技自立自强的创新道路上努力打造世界高铁装备新 标杆，不断创造“中国标准”新高度。 （选自《科技日报》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 [材料三] 夏健，中共党员，中国铁路设计集团有限公司海外事业部高级 工程师，雅万高铁项目总体设计负责人。自2015年起，夏健带领团队扎 根印尼，他们在烈日下全副武装、肩扛手提20千克重的仪器穿行其间， 一走就是一整天。一个月下来，夏健带领团队徒步300多千米，终于确 定了最适宜的工点方案。正是“夏健”们不畏山河艰险、无惧岁月考 验、劈波斩浪一往无前，中国高铁这张名片才更加闪亮。 （选自“澎湃新闻客户端”，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13. 下列对材料相关内容的理解，有误的一项是（3 分）（　B　） A. “一带一路”政策下，中印尼的经贸合作成果丰硕，两国发展战略对 接的“协同效应”日益凸显。雅万高铁就是中印尼两国合作的成果。 B. 从轮轨列车到高速磁浮，中国中车高速列车技术创新团队已经构建高 速列车自主创新体系。 C. 技术的创新使中国在科技创新道路上不断打造世界高铁装备新标杆， 使中国高速列车不断创造“中国标准”新高度。 D. 为了确定最适宜的工点方案，夏健带领团队历时一个月，徒步300多 千米。 B 解析：“已经构建”说法有误，应是“正逐步构建起”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 14. 结合材料一，说说雅万高铁通车后，印尼当地有哪些变化。 （4 分） ⁠ ⁠ ⁠  　① 行程时间缩短，便利民众出行。② 增加了百姓的经济收入。③ 促 进当地经济贸易交流。④ 培养了一批印尼的高铁技术人才。⑤ 创造了 大量就业岗位。（答出四点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 15. 结合材料，说说让“中国高铁”这张名片闪亮的原因有哪些。 （6分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　① 中国高铁之雅万高铁是“一带一路”倡议下中印尼两国务实合作 的标志性项目。② 中国高铁给合作国家带来了诸多好处。③ 中国高铁 的技术创新团队掌握了核心技术，探索出适合行业发展的技术创新之 路。④ 中国高铁的工人们具有不畏艰险、劈波斩浪的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 （四） 阅读下面的短文，完成后面题目。（20分） 锦诗之美 羽　毛 ① 樊锦诗，一个女人的名字，让人联想到锦缎、诗歌、华丽纷披 的美丽。四十余年过去，她的名字，却在大风沙里生长为一种精神。 ② 四十余年前，樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面容清 秀的上海姑娘，把父亲劝阻的信压在箱底，抛弃繁华的都市生活，执意 来到敦煌研究院工作。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ③ 文艺片里的丝绸之路，总看见欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着 小调，漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言，西部人把 生活的背景归纳成两个字：荒凉。 ④ 那时，戈壁滩人烟稀少，走上几十里路也碰不见一个人，沙子 的地表温度高达70摄氏度，低达零下30摄氏度。莫高窟内极尽辉煌，鬼 斧神工，洞外却是灰土蒙蒙，孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞，柴米油 盐地生活啊！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑤ 水是碱性的，樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住，就在附近 的小庙凑合。土炕、土凳、土桌，吃饭的时候起风，灰尘就呛到肺里。 一个月也去不了一回城里，读书读报简直奢侈。 ⑥ 有晚洞外传来狼啸。她吓得整晚睡不着，次日才发现，洞外原 来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘，单调寂寞的日子 让她几近窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服，而壁画雕塑 自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼。这迫使她留下，她要 以自己柔弱的坚韧保护敦煌。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑦ 多年来，樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护，研究， 思考，发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美，乐不思蜀。她运用考古类 型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期断代，得到 学术界的高度认可。 ⑧ 这些年，樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌，风雨兼 程，同甘共苦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑨ 流年似水，青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌， 樊锦诗就紧张：“[甲] 人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦…… 回头一想啊，我是三不像，一不是管理出身，不像院长；二没有坚持专 业，耽搁了北大那几年；三不是贤妻良母，孩子受了很多委屈，亏欠家 庭太多。” ⑩ 那场特殊的媒体见面会，就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青 布罩衫，犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨：“[乙] 一个地道的上海女人，完全是浓重的西北口音了。” ⑪ 那她为什么坚持留下？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑫ “你们看夜色中的莫高窟，宁静、圣洁。我老说有一种魅力， 一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下，死心塌地地留下，慢慢地就 上升到一种责任、一种使命，保护不好真是千古罪人。”“许多人都这 样，一些老先生。像常院长、段先生他们，来的时候，有的比我还小， 20岁左右。然而来了之后，一辈子默默无闻，却还持续画画，还是一丝 不苟地画。他就觉得这是他生命中的一部分，没有这部分，他就没支撑 了，并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢？奥妙 在哪儿呢？神秘在哪儿呢？就是他们的工作。就是用他们的青春，用他 们的画，一点一点地实现人生价值。现在都年老了，80岁、70多岁。还 想着敦煌，还要回来。他就觉得这是他真实的家。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ⑬ 听她坦然安静地说着这话，将四十余年的艰辛和孤独轻轻带 过，听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸，改变了她的吴侬软语、青 丝春颜，却赠与她别样的洒脱和旷达，和常人不能体验的幸福。 ⑭ 西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神，才 有这样的意志。 ⑮ 月光下的她，不是神，却如诗歌，如锦缎，具有华丽纷披的美 丽。 （选自《新一代》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 16. 下列对文章内容的理解与分析，有误的一项是（3分）（　B　） A. 第③段中“这不过是真实的谎言”，其意是现实生活中很少有文艺片 里“欢乐的西部人弹着冬不拉，唱着小调，漂亮的女子献上洁白的哈 达”的场景。 B. 第④段中描绘戈壁滩的人烟稀少、莫高窟外的灰土蒙蒙，是为了反衬 莫高窟内极尽辉煌，鬼斧神工的艺术之美。 C. 第⑪段作者提出“那她为什么坚持留下”的问题，第⑫段通过樊锦诗 对自身与一些老先生的介绍、感受等，间接地回答了这一问题。 D. 在樊锦诗、常院长、段先生等人看来，守护莫高窟是高尚永恒的事 业，一代代敦煌人正在为这事业默默奋斗，奉献一生。 B 解析：第④段中描绘戈壁滩的人烟稀少、莫高窟外的灰土蒙蒙，是为了 衬托樊锦诗生活环境的艰苦。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17. 本文的标题是“锦诗之美”，请结合文章内容概括出樊锦诗的美丽 之处。（4分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠  　① 热爱并坚守敦煌艺术，执意选择并用自己柔弱的坚韧保护敦煌。 ② 有高超的研究水平，通过多年来的研究和思考，在敦煌莫高窟艺术 的分期断代研究上取得了丰硕的成果。③ 无私、敬业，舍弃小家利 益，努力保护敦煌。④ 对工作一丝不苟， 具有强烈的责任感、使命 感，不怕艰辛和孤独，洒脱旷达。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 18. 文章第③—⑥段用大量的笔墨描写了戈壁滩的环境，有什么作用？ （4分） ⁠ ⁠ 19. 在心为志，发言为诗，言为心声。本文直接引用大量的人物语言， 有什么作用？请从甲、乙画横线处任选一句进行分析。（4分） ⁠ ⁠ ⁠  　写出了戈壁滩的环境恶劣、条件艰苦，烘托出樊锦诗扎根戈壁滩保护 敦煌艺术的顽强意志、坚决态度。　  　示例一：选甲。这句是樊锦诗自己的话，表现了她体贴别人、谦虚低 调、无私奉献的精神品质。　示例二：选乙。这句是听众的话，侧面表 现了樊锦诗长期扎根敦煌，有朴实、投入的奉献精神。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 20. （链接课文）“诗”字彰显樊锦诗院长身上“敦煌人”的精神。你 认为本文中樊锦诗院长的精神与下面哪个人物比较相近？请选择并联系 本文，结合教材，阐述理由。（5分） 藤野先生（鲁迅《藤野先生》）　　 B. 列夫·托尔斯泰（茨威格《列夫·托尔斯泰》） C. 居里夫人（艾芙·居里《美丽的颜色》） 　　我选 ，理由： ⁠ ⁠ C　 樊锦诗与居里夫人都具有不求名利、无私奉 献、热爱事业、意志坚强、执着追求等品质，两者比较相近。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 三、 写作与表达（60分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 鲁迅先生执着于唤醒国人愚昧的灵魂，开出一剂剂文化良药；居里 夫妇执着于学术研究，做出巨大的科学贡献；国家的领袖们执着于救亡 图存，使民族走向和平与解放……相信你或你身边的人同样也拥有属于 自己的执着。 请联系生活，以“ 　　　　的执着”为题，写一篇文章。 要求：① 把题目补充完整；② 除诗歌外，文体不限；③ 不少于 600字；④ 文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤ 书写要正确、规 范、美观。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 $$