2.3 两位数加两位数 （练习课）（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

第二单元《两位数加两位数 （练习课）》 学习内容：二年级上册人教版课本第15、16页练习二 学习目标： 1.熟练的计算两位数加两位数的加法。 2.运用知识解决一些简单的生活实际问题。 教学重难点： 1.教学重点：巩固两位数加两位数的笔算方法，能正确熟练地计算。 2.教学难点：提高学生计算的速度和准确率，解决实际问题中的计算应用。 学习过程： 一.在笔算两位数加两位数时要注意什么？ 二.复习 1.口算练习 出示口算卡片，让学生直接说出得数。 30+20 45+5 17+30 24+60 52+7 6+41 35+4 20+56 提问：在口算时，要注意什么？（引导学生回顾加法口算的方法，如个位加个位，十位加十位） 2.竖式计算 43+52 26+35 24+38 56+27 请四位学生上台板演，其余学生在练习本上完成。 集体订正，重点强调计算过程中的注意事项，如相同数位对齐、进位等。 三、综合练习 1.数学医院 课件出示一些错误的竖式计算，让学生找出错误并改正。 例如： 3 7 2 4 5 8 + 2 6 + 3 7 + 1 2 5 3 6 1 7 0 让学生小组讨论，分析错误原因，并说一说正确的计算方法。 2.解决问题 课件出示问题：小明买了一个书包 38 元，一本笔记本 15 元，一共花了多少钱？ 引导学生分析题目，列出算式并计算。 38 + 15 = 53（元） 追问：如果小明带了 80 元，买完这些东西后还剩多少钱？ 80 - 53 = 27（元） 【此环节达到目标1：通过口算、笔算的练习，熟练的计算两位数加两位数加法。】 四、拓展练习   1. 在□里填上合适的数。 2 □ 4 5 3 □ - 4 □ + 2 □ + 1 6 7 2 7 0 5 4 让学生独立思考，尝试填空。 小组交流，说一说自己的思考过程。 教师引导学生总结填空的方法和技巧。 2. 想一想，算一算。 两个加数的个位数字相加等于10，十位数字相同，这样的加法算式有什么简便算法？ 例如：27 + 23 36 + 34 45 + 45 27+23=50，可发现个位上8+3=10,十位上2+2+1=5； 36+34=70，可发现个位上6+4=10,十位上3+3+1=7； …… 引导学生观察算式特点，发现规律：十位数字相加，再加上1 就是结果的十位数字，个位数字是 0 。 【此环节达到目标2：结合生活情境，会运用知识解决一些简单的生活实际问题。】 五、课堂小结 1.引导学生回顾本节课的练习内容，包括两位数加两位数的口算、笔算，以及解决实际问题。 2.强调在计算过程中要认真仔细，相同数位对齐，进位要记得加上。 六、布置作业 1.完成练习册上相关的练习题。 2.让学生回家和家长玩“计算比赛”的游戏，家长出题，学生和家长比赛计算，看谁算得又快又准。 七、教学反思 通过本节课的练习，学生对两位数加两位数的计算方法有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，要关注学生的个体差异，对于计算有困难的学生要进行个别辅导。同时，要注重培养学生的检查习惯，提高计算的准确率。在今后的教学中，还应多设计一些富有挑战性的练习，拓展学生的思维。 学科网（北京）股份有限公司 $$