第4单元 单元研习任务清单（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册

第四单元 逻辑的力量 学习研习任务清单（第四单元） 尝试写驳论文 [题目展示] 驳论文就是为反驳某种观点而写的议论文。写驳论文，会促使你独立思考、辩证分析，帮助你学会有效表达观点、参与公共讨论。围绕最近的社会热点问题，搜集、阅读媒体上的评论文章，选择你不认同其观点的一篇，写一篇不少于800字的驳论文。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 [范文借鉴] 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 续表 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 [技法点拨] 驳论文的基本写法 议论文是比较常见的文体之一，由论点、论据、论证三部分组成。其中，论点体现了作者的观点，论据是支撑论点的理论和事实，论证是用论据证明论点的方式，三者密不可分。 就论证方式而言，可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点，与之对应的是“立论文”；驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张，与之对应的是“驳论文”。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 一、反驳可用的方法 1．反驳论点。行文时，可直接反驳对方论点，也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申，使之露出马脚，由此进行反驳；反证法是证明与对方相对立的论点是正确的，从而驳倒对方。 2．反驳论据。论据是支撑论点的依据，揭露对方的论据是虚假的，也就驳倒了对方的论点。一般来说，论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。反驳论据也是从这三个方面入手，揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 3．反驳论证。反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误，比如：前提与结论相矛盾，一篇文章中存在相互对立的多种观点，论点与论据不统一。总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以进行反驳。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 二、写驳论文要注意的问题 1．摆出对方错误的论点，作为反驳的靶子 写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或错误观点，树靶子，确立攻击目标。怎样树靶子呢？通常有两种方式：一是用概括性的语言，将所批驳的论点复述一遍，并指出其弊端。二是摘抄材料的关键语句，然后对准靶子，进行驳斥。驳斥时，要避开对方的思路，抓住致命弱点不放，全力回击。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 东汉有一少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”多年来，人们大多赞同薛勤的说法，认为“一屋不扫”，怎能“扫天下”？对此，我们可以把陈蕃的话作为靶子，指出其片面性，然后结合薛勤的观点加以论证，证明“一屋不扫，何以扫天下”的合理性，由此驳倒陈蕃的观点。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 2．分析对方论点的要害，揭露其本质 反驳如作战一样，也要讲究战略战术，对错误的论点给予充分的揭露和详细的剖析，环环相扣，步步为营，据理力争。生活中，人们常说“开卷有益”，你如何理解这种说法？开卷真的有益吗？针对“开卷有益”，我们可以写一篇驳论文。动笔前，我们要抓住“开卷有益”的要害：要看读什么书，为何读和怎样读，读好书有益，读不好的书则其害无穷。所以，我们要一分为二地看待这种说法，肯定其有益的一面，也要认识到其有害的一面，从中得出正确的结论。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 3．用事实说话，用理论证明 既然已经抓到了对方论点的要害，就要用确凿的事实和翔实的理论加以论证，可直接批驳对方的错误论点，也可采用归谬法、反证法进行批驳。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 文章《开卷未必有益》中说：“对读者来说，假如盗版者‘盗亦有道’，盗得质量过硬没那么多错别字和遗漏、歪曲，开卷即便没多少益，至少也谈不上有害。可是很多盗版书质量低劣，印刷差劲，错误层出不穷……对成年读者来说，或许就如吃饭吃到了苍蝇，只是影响食欲，而对认字求知的孩子来说，那一定害莫大焉，因为那将混乱孩子的认知、思维和辨别能力……至于那些宣扬暴力、色情的非法出版物，无疑就是‘开卷有害’。”此段文字论述了盗版的危害性，从而紧扣标题，说明了“开卷未必有益”。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 4．联系实际，论证其危害 写文章，要联系实际，来丰富反驳的素材。还以《开卷未必有益》为例，在批驳了“开卷有益”的说法之后，联系生活，据理力争。“这两年养生类图书异常火爆，你方唱罢我登场，无限风光在书店。可是，那些指点营养保健的有着各种各样头衔的专家，原来多是冒牌货……记者采访一位‘作者’，询问那些营养保健、防病治病的方子的功效。这位‘作者’说，只要吃不死人，就行。嘿，到这份上，还能说什么？那样的‘卷’能有什么益？”此段文字通过批判“冒牌作者”来批判伪劣书籍，指出“开卷有益”的片面性。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 5．破中有立，立中总结 议论虽分立论、驳论两种，二者却是辩证统一的。在驳论文中，一般在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点，做到“破中有立”。比如：我们在否定“开卷有益”的同时，还需强调读书的重要性，引导人们读好书、会读书，从而增长知识、开拓视野、丰富阅历。 驳论文可以分为四个写作步骤：树——辨——驳——结。“树”就是摆出敌论，树靶子；“辨”就是辨析敌论中包含的合理成分，同时也指出其漏洞；“驳”就是展开议论，驳斥敌论，驳中有立，立中有驳；“结”就是作出结论。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 写作任务 1．有人认为，在校学生穿着千篇一律的校服不能彰显自己的个性，所以不应该统一穿校服。针对这种观点，请写一篇驳论文来反驳，400字左右。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 答案：(示例)唯其统一，才能共进 随着时代的发展，人们的思想也变得愈加开放，更希望在茫茫的人海中突显自己，彰显自己的个性。这时，衣服便成了我们张扬个性的一大重要途径。可是，我认为学生应当穿校服进校园。首先，在校园里，衣服的不同颜色会对人的心情产生不同的影响。倘若学生皆穿自己所爱，那么校园里各种颜色皆有，岂不是会分散学生的注意力。其次，校服的穿戴一定程度上减少了攀比。每个人都是以同一种形象交流学习，既可以让富有的学生变得低调，又不会损害家境贫寒的学生的自尊心。身为学生，应将心思放在学习上，有了校服，便可以减少学生在衣服搭配上面所花的心思，一心一意只为学习。再次，学校是一个大家庭，我们是 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 这个家庭的一分子，学校让我们有了归属感和集体荣誉感，而校服则增强了这种感觉，校服使我们连为一个整体，让我们不管在哪儿，只要校服在身，便可以自豪地向别人表示，我的背后有一个强大的集体，学校是我们最坚强的后盾。因此，我认为学生在校应该统一穿校服。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 2．有人说“人类将毁于科技”，请以此为话题写篇不少于800字的驳论文。 写作指导：有人说“人类将毁于科技”，主要思考科技对人类的危害。题干要求写驳论文，所以要思考“人类不会毁于科技”这一问题，可以从如下几个方面进行驳斥：科技是保护人类最坚固的盾牌，科技的不断完善，必将把人类带入一个更加美好和神秘的境界；科技给人类带来的难题，都可以通过科技本身的再进一步来解决。 语文 选择性必修 上册 第四单元 逻辑的力量 返回导航 请完成：课时达标训练（17） 请完成：单元质量检测（四） 谢 谢 $$