第1单元 2(2) 大战中的插曲（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册

第一单元 伟大的复兴 2(2)　大战中的插曲 栏 目 索 引 自主落实 必备知识 探究突破 核心素养 一、认识作者 聂荣臻(1899—1992)，四川江津(今属重庆)人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军主要创建人和领导人。1923年加入中国共产党。1934年10月率部开始长征。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。中华人民共和国成立后，历任国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中央军委副主席等。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 二、了解背景 1940年，八路军打响了著名的“百团大战”，华北敌后战场，数十万军民与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的，粉碎了日军的报复“扫荡”。就在这战火纷飞的“百团大战”中，八路军救出了两个日本小姑娘，聂荣臻在进行了悉心的救护之后，派人将她们送还给了日本驻军。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 殒 壑 详 胁 戎 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 二、词语辨析与运用 1．不止·不只 辨析 “不止”，①动词，继续不停；②副词，表示超出某个项目或范围。“不只”，连词，不但，不仅 运用 “万物并育而不相害，道并行而不相悖”，文明的出路____一条，各文明之间____是一场美好的相遇，更需要互鉴互通才能构建美美与共的文明家园。 不止 不只 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 2．不堪设想·危如累卵 辨析 两者都有“情况非常危险”的意思。“不堪设想”侧重于表现结果的难以想象；“危如累卵”更强调情况危险的程度之重 运用 (1)高浓度白酒是甲类火灾危险品，一旦遇到火星就会发生爆燃，后果将________。 (2)现在俱乐部内部的氛围岌岌可危，________，不是靠一笔引援或者几个新人就可以解决问题的。 不堪设想 危如累卵 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 三、请在下列句子括号内填入本课中的成语并解释。 1．(至仁至义)的聂荣臻元帅无微不至地照顾两个日本孤女，被称为“活菩萨”。 释义：________________________________________________ 2．在旧社会，一遇到荒年，穷苦人便(背井离乡)，到各处去讨饭。 释义：________________________________________ 四、改正下面句子中的语病。 今天的美穗子，纯朴善良，我留下了很好的印象。 改正：_________________________________________ 人的善意和帮助已经做到了最大限度，竭尽仁义之道。 离开了故乡，在外地生活(多指不得已的)。 缺少介词造成中途易辙，在“我”前加“给”。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 定向·学习任务 1．熟读文本，把握文章的思想内容和观点态度。 2．分析回忆录的语言风格，把握作者的情感。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 1．依据你对课文内容的理解，补充空缺部分。 聂荣臻用回忆的方式，以朴实无华的笔触记述了百团大战中一件“曲折有趣”又“很有意义”的事情，即聂元帅关心和照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送回日方的故事。这一事件既彰显了__________________精神，又包含了对日本侵略者残酷暴行的控诉。 伟大的革命人道主义 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 2．找出文本中的对应部分，将图表中空缺部分补充完整。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务一　理解文章的思想内容 1．聂荣臻对两个日本小姑娘的关心和照顾体现在哪些方面？请结合文本进行分析。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 答案：①接到前线部队的请示后，聂荣臻毫不犹豫地让他们把孩子送到指挥所来；他抱起受伤的婴儿察看她的伤口处理情况，嘱咐医生和警卫员寻找附近村里正在哺乳期的妇女给孩子喂奶，并亲自拿梨子给稍大的孩子吃，还亲自喂她喝稀饭。 ②聂荣臻认为“孩子是无罪的，应当很好地安置她们”。聂荣臻仔细地分析了把孩子留下来和送回日本两种做法的利弊，为了孩子的将来考虑，他觉得还是把她们送回去更好，这样可以让她们生活在自己的国家，还能得到亲戚朋友的照顾。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 ③聂荣臻找了一个可靠的老乡，并准备了当时太行山区最好的交通工具——一副挑子。“担心孩子在路上哭，在筐里堆了许多梨子”，由此可见，他考虑得很是周到。此外，他还给日本官兵写了一封信，对孩子的安置提出了建议。 ④孩子被送走之后的多年里，聂荣臻经常想起这件事，常常为她们担心，心系她们的下落。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 2．文章开头说“这是激烈的战火中一个很有意义的‘插曲’”，为什么说这个“插曲”“很有意义”？ 答案：①八路军在战斗中救治两个日本小女孩，拯救了两条鲜活的生命。②以送还日本小女孩为契机，向日本侵略者展示、宣传了中国共产党领导下的八路军坚守革命人道主义，针对日本军队开展了一次有效的政治工作。③战争结束后，拯救日本小女孩的事情在中日两国引起巨大反响，促进了日本人民对中国共产党领导的军队的认识，也促进了日本旧军人对侵华战争的反省与认识，对中日人民友好产生了积极影响。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务二　分析聂荣臻的形象 3．本文体现了聂荣臻元帅什么样的形象特点？试结合文本具体分析。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 答案：①具有革命人道主义精神。尽管两个小女孩是日本人，但是聂荣臻元帅考虑到孩子是无辜的，在炮火中救助了她们。②慈爱，和善可亲，至仁至义。聂荣臻元帅给小女孩找奶喝，拿洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部，还在筐里堆了许多梨子留给她们路上吃。送走孩子后，时常担心惦念她们。③富有敏锐的政治觉悟和博大胸襟。聂荣臻元帅眼光高远，认识到这是军心问题，对儿童和被俘士兵决不伤害，这是对敌军进行政治工作的一个良好契机。④富有文采，学识渊博。聂荣臻元帅写给日本官兵的信，措辞严谨，文采斐然，尽显侠骨柔肠和民族大义。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务三　赏析文章的语言风格 4．阅读下面材料，依据要求完成相关任务。 材料：比较异同，辨言识体 篇目 文体类别 作者与人称 语言风格 《聂将军与日本小姑娘》 传记 传记一般是专业人员的作品，通常采用第三人称 文学性的语言，有较强的可读性 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 篇目 文体类别 作者与人称 语言风格 《大战中的插曲》 回忆录 回忆录的主人公一般是作者自己，作者以第一人称的方式讲述自己或他人的亲身经历，并由此展现所思所想 生活化的语言，平实、质朴、亲切 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务：《大战中的插曲》和《长征胜利万岁》都是回忆录，请以两文为例，探讨并总结回忆录的语言艺术是如何达成的，并完成下表。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 篇目 句式与用词 材料的组织 叙述态度 《大战中的插曲》 聂荣臻用口语形式进行叙述，娓娓道来，使读者沉浸于一位长者所叙述的往日故事中 ①聂荣臻对战争中的一些小事记忆犹新、如数家珍——如救助小姑娘的过程，以及在考虑两个孩子究竟该怎么办的时候，将由自己抚养还是送回去的利弊进行权衡的心理活动再现，都最大程度地保证了文章的真实性 ②《大战中的插曲》题目本身也以比喻的手法，把救助日本小姑娘比喻成大战中的插曲，形象生动，设置悬念，激起了读者的好奇心，增强了文章的可读性 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 篇目 句式与用词 材料的组织 叙述态度 《长征胜利万岁》 除了以上特征外，还用“啊”“啪”“嗬”等拟声词和口语增强了文章的亲和力 ③围绕时间和地点两条线索组织材料，集中讲了红军胜利到达陕北、在吴起镇伏击并歼灭敌军、召开全军干部会议三件事，每一件事都采用顺叙的叙事方法，清晰准确地再现了“长征胜利”这一核心 运用大量的成语——“运筹帷幄”“互诉衷肠”“七零八落” 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 篇目 句式与用词 材料的组织 叙述态度 语体特征总结 两文均以第一人称讲述，语言浅白，在句式上主要以散句、短句为主 如实地再现事情的经过 ④作者在主观叙述的同时，力求做到对史实的客观再现，因而会适当运用书面语，以求对内容的严谨表达 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 回忆录的语言风格 语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。 回忆录是一种追忆本人或者他人过去的生活经历或社会活动的文体。其叙述口吻平实而亲切，语言表达追求质朴自然、真实可感。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 5．文章中的信与这篇回忆录整体的语言风格有什么不同？请结合文本简要分析。 答案：聂荣臻写给日军的信，在当时无疑具有外交属性，因而，语言庄重典雅、言简意明，符合这封信外交属性的要求。同时，这封信还被赋予给日军做政治工作的功能，因而，不仅动之以情，而且晓之以理，义正词严地阐明中国人民的立场，揭露日本侵略者的罪恶，情理并重，促使日本认识到其发动的侵华战争的非正义性和邪恶性，从而产生强大的说服力和感召力，进而有效发挥这封信宣扬政治思想的功效。这封信的整体语言风格：典雅庄重，义正词严，情理并重，言简意明，多文言词汇和成语，具有很强的说服力和感召力。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 任务四　发表自己的观点态度 6．聂荣臻在统率军队向日本侵略军发动大规模进攻和“反扫荡”战争的间隙，以送还日本小女孩为契机，向日本侵略军进行了一次有效的政治工作。那么你认为，在战争中，是军事上的对抗谋略重要，还是对敌人开展政治宣传更重要？说说理由。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 答案：观点一：军事上的对抗谋略更重要。 没有高超的军事谋略，就难以在战争中处于有利的地位并战胜敌人。战争最直接地体现为军事上的对抗和冲突，因此，运用过人的军事智慧和军事谋略战胜敌人，是战争取得胜利的关键因素。比如，本课故事发生的背景是百团大战，百团大战打击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党正面战场的作战，极大地振奋了全国的抗战信心，对抗日战争的最终胜利具有重大意义。在军事谋略上处于优势，是开展对敌政治工作的前提和基础。没有军事上的胜利或局部胜利，就失去了话语权。因此，如果不能运用军事谋略在军事对抗中处于有利的地位或相对稳固的地位，对敌开展政治工作就失去了前提和基础。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 观点二：对敌人开展政治工作更重要。 政治工作能使己方获得更多道义上的支持，孟子云“得道者多助，失道者寡助”。政治工作是争取更多道义支持的渠道，可以使战争向着有利于己方的目标发展。聂荣臻通过送还日本小女孩，对日军展开政治工作，触动了当时日军士兵的内心，使他们回信表示感谢；在战后又引发了日本人民和参加过侵华战争的日本军人的反省和悔过，这些作用都是军事谋略和军事手段难以产生的。政治工作可以“不战而屈人之兵”。《孙子兵法》云，“是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也”“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”。“不战而屈人之兵”要好于“百战百胜”，而这一目的的达成，更多在于带有政治工作色彩的“伐谋”“伐交”，而不在于体现军事谋略色彩的“伐兵”和“攻城”。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 对比《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇文章，讨论两位革命家在文中表现出的革命情怀有何不同并完成下面表格。 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 课文 革命家 革命事件 革命家情怀 不同之处 《长征胜利万岁》 毛泽东、邓小平、杨成武 ②长征胜利 ③革命乐观主义、革命大无畏精神 ⑤《长征胜利万岁》更多地表现了长征胜利的不易和自豪之情，而《大战中的插曲》表现的是伟大的国际人道主义精神，是对外的一种包容 《大战中的插曲》 ①聂荣臻 抗战(百团大战) ④革命人道主义精神 语文 选择性必修 上册 第一单元 伟大的复兴 返回导航 请完成：课时达标训练（3） 谢 谢 一、读准字音，写对字形(括号内填字音，横线上写字形) 1．襁褓(qiǎng bǎo)　　 2．颠簸(bǒ) 3．痛剧创(chuāng)深 4．(yǔn)__命 5．沟(hè)__ 6．安(xiáng)__ 7．(xié)__从 8．兵(róng)__相见 $$