5.1.3 软体动物和节肢动物-2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件（人教版）

第一章 第三节 软体动物和节肢动物 教学目录 01 学习目标 02 导入新课 03 探究新知 04 课堂小结 05 随堂练习 生命观念 1. 概述软体动物的主要特征，了解软体动物的形态结构特点和生理特点。 2 . 观察蝗虫，了解昆虫和节肢动物的主要结构特征。 重点 重点 科学思维 1. 通过对代表动物形态结构的了解，学会总结一类动物的主要特征，提高分析和总结归纳能力。 2 . 通过观察或列表比较常见的软体动物和节肢动物的生活环境、形态结构、生活习性等方面的特点，概述软体动物和节肢动物的主要特征。 难点 学习目标 3 探究实践 通过对缢蛏内部结构的观察，提升观察能力和分析能力。 态度责任 能辩证地认识软体动物和节肢动物与人类的利害关系，明确事物都具有两面性。 学习目标 猜测谜语 没有脚，没有手，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧缩到房里头。 谜语导入 5 阿门阿前一棵葡萄树, 阿嫩阿嫩绿地刚发芽, 蜗牛背着那重重的壳呀, 一步一步地往上爬…… 歌词中的蜗牛属于什么动物呢？ 导入新课 歌曲导入 6 章鱼哥是《海绵宝宝》中的主要角色，是一只大鼻子秃脑门的章鱼，章鱼属于什么动物呢？ 导入新课 视频导入 7 打开贝壳，对照课本第12页的示意图认识缢蛏的结构，并思考问题： 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 ① 贝壳的作用是什么？ ② 缢蛏靠什么结构运动和呼吸？ ③ 缢蛏是如何获取食物的？ 代表动物——缢蛏（俗称蛏子） 探究新知 ① 贝壳的作用是什么？ 贝壳起到保护内脏的作用，但会限制运动。贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。 壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜。 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 探究新知 ② 缢蛏靠什么结构运动和呼吸？ 用富含肌肉的足缓慢地运动。 利用鳃与水流进行气体交换。 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 探究新知 ③ 缢蛏是如何获取食物的？ 通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸水过程中摄取食物，在排水过程中排出食物残渣。 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 其他软体动物 石鳖背部有8个呈覆瓦状排列的贝壳，身体腹面有一个扁平的足，可用足在岩石表面缓慢爬行或吸附在岩石上。 探究新知 蜗牛的壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌黏液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。 其他软体动物 探究新知 乌贼身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。 其他软体动物 探究新知 代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼等。 主要特征： ① 柔软的身体表面有外套膜，大多具有内壳； ② 运动器官是足。 软体动物的主要特征 探究新知 ① 养殖业：我国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝类产量也位居世界首位。 软体动物与人类的关系 探究新知 16 ② 食用：牡蛎、扇贝、鲍鱼等，富含蛋白质和维生素。 探究新知 17 ③药用：鲍的壳（石决明）、乌贼的内壳（海螵鞘）、珍珠粉可入药。 探究新知 18 ④ 观赏：珍珠、贝壳等是很好的装饰品。 探究新知 ⑤ 有害：传播疾病，如钉螺能传播血吸虫病。蜗牛以植物茎叶为食，危害植物。 探究新知 节肢动物 结合动物标本，观察课本第14页图中的节肢动物，完成课本第15页的三个讨论题。 多种节肢动物 ① 比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 体表是否较硬 身体是否分节， 不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 ① 比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 体表是否较硬 是 是 是 是 是 身体是否分节， 不同体节有无差别 是，有 是，有 是，有 是，有 是，有 有无触角，触角是否分节 有，是 有，是 无 有，是 有，是 有无翅 有 有 无 无 无 有几对足，足是否分节 三对，是 三对，是 四对，是 多对，是 五对，是 ② 上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 是 是，有 有，是 有 三对，是 是 是，有 有，是 有 三对，是 蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似。它们的体表较硬，身体分节（异律分节），有三对足，两对翅，一对触角，足和触角也分节。它们都属于节肢动物中的昆虫纲。 探究新知 25 体表是否较硬 是 是 是 是 是 身体是否分节， 不同体节有无差别 是，有 是，有 是，有 是，有 是，有 有几对足，足是否分节 三对，是 三对，是 四对，是 多对，是 五对，是 ③ 你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？ 它们的体表较硬，身体分节，足和触角也分节。 ① 蝗虫的身体分为哪几部分？ 各部分由哪些结构组成? ② 蝗虫的外骨骼起到什么作用？ ③ 节肢动物的主要特征是什么？ 昆虫的基本特征是什么？ 结合蝗虫标本和课本第15页的示意图，观察蝗虫的结构特点，思考问题： 昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。 代表动物——蝗虫 27 ① 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分由哪些结构组成? 头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角(有触觉和嗅觉作用)，三个单眼（感光，辨别明暗）和一对复眼（成像）。口器用于摄食。 触角 头部 胸部 腹部 单眼 口器 蝗虫的身体分为头部、胸部、腹部三部分。 复眼 28 ① 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分由哪些结构组成? 腹部集中容纳内脏器官。 触角 头部 胸部 腹部 单眼 口器 前足 中足 后足 气门 胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，用于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。 复眼 翅 29 ① 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分由哪些结构组成? 此外，体表有气门，是气体进出的门户。 气门：气体进出的门户。气管：进行气体交换的场所。 探究新知 30 ② 蝗虫的外骨骼起到什么作用？ 昆虫的身体表面有坚韧的外骨骼，既能起到保护作用，又可以防止体内水分的蒸发，但它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。 31 ③ 节肢动物的主要特征是什么？昆虫的基本特征是什么？ 节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。 探究新知 32 ① 虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。 节肢动物与人类生活的关系 33 ② 蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。 34 ③ 蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。 35 ④ 果蝇是非常经典的遗传学实验材料。 36 ⑤ 蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。蝗虫、棉铃虫、蚜虫等会危害农林业。 37 1.关于软体动物，下列说法错误的是 （ ） A.软体动物的全部身体柔软 B.很多种类的软体动物都可以食用 C.河蚌、田螺是软体动物 D.大多生活离不开水，也有生活在陆地上的 A 随堂练习 2.取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫。将A蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中；让B蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中。根据你的经验推测： （1）哪只蝗虫先死亡（ ） A. A死亡 B. B死亡 C.都没死亡 D. 同时死亡 （2）死亡原因最可能是（ ） A.不能呼吸 B.不能取食 C.不能运动 D.喝水太多 B A 随堂练习 （3）实验说明蝗虫呼吸器官开口在（ ） A.头部 B.胸部 C.腹部 D.胸部和腹部 （4）蝗虫的呼吸器官叫做（ ） A.气管 B.气门 C.气腔 D.气囊 （5）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与什么进行气体交换（ ） A.水中溶解的气体 B.空气 C.水和空气都行 D.不能判断 C B B 随堂练习 3.昆虫在发育过程中，都有蜕皮现象的原因是 （ ） A.外骨骼限制了身体长大 B.外层皮肤不能随身体长大 C.外骨骼的细胞不能分裂 D.外层皮肤的细胞不能分 A 随堂练习 4.“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨。”描写的是某种动物的特征，下列哪种动物具备这些特征（ ） A.蜘蛛 B.蜜蜂 C.蜈蚣 D.虾 B 随堂练习 下节课再见 HandBrake 1.7.3 2024021000 $$