精品解析：四川省泸州市2023-2024学年高一下学期期末考试生物试题

泸州市高2023级高一学年末统一考试生物学 生物学试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，第一部分1至3页，第二部分3至4页，共100分，考试时间75分钟。考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试题卷上无效。考试结束后，将答题卡交回，试题卷自留。预祝各位考生考试顺利！ 第一部分 选择题（共40分） 注意事项：1.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。2.第一部分共20个小题，每小题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图是显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂部分细胞图像，图中数字表示相应细胞所处的时期。下列有关叙述正确的是（ ） A. 有丝分裂全过程包括⑤→④→②→①→③ B. ②和③时期均有的结构是赤道板和细胞板 C. ②中核DNA数与染色单体数之比为1∶2 D. ①时期会实现细胞核内遗传物质的平均分配 【答案】D 【解析】 【分析】图中①是有丝分裂后期，②是有丝分裂中期，③是有丝分裂末期，④是有丝分裂前期，⑤是间期。 【详解】A、据图可知，①是有丝分裂后期，②是有丝分裂中期，③是有丝分裂末期，④是有丝分裂前期，⑤是间期。有丝分裂过程不包括间期，所以全过程包括④→②→①→③，A错误； B、②不含细胞板，同时赤道板不是真正存在的结构，B错误； C、②是有丝分裂中期，每条染色体上有两条姐妹染色单体，所以细胞中核DNA数与染色单体数之比为1∶1，C错误； D、①时期是后期，染色体着丝粒分开，姐妹染色单体分开形成染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，会实现细胞核内遗传物质的平均分配，D正确。 故选D。 2. 正常人体细胞含有46条染色体。下列关于人体细胞增殖过程中有关时期的叙述正确的是（ ） A. 间期，细胞核内的DNA通过半保留复制，形成92条脱氧核苷酸链 B. 前期，每条染色体进行复制，形成了含2条姐妹染色单体的染色体 C. 后期，纺锤丝的牵引导致着丝点分裂，染色单体分开移向细胞两极 D. 末期，细胞膜向内凹陷缢裂成两个子细胞，这体现了细胞膜的流动性 【答案】D 【解析】 【分析】（1）有丝分裂前的间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）有丝分裂前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）有丝分裂中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）有丝分裂后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）有丝分裂末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】A、间期，细胞核内的DNA通过半保留复制，形成92个DNA分子，每个DNA分子含有2条脱氧核苷酸链，A错误； B、间期，每条染色体进行复制，形成了含2条姐妹染色单体的染色体，B错误； C、后期，着丝粒分裂，染色单体分开移向细胞两极，纺锤丝的牵引使染色体移向细胞两极，C错误； D、人体细胞是动物细胞，有丝分裂末期，细胞膜向内凹陷缢裂成两个子细胞，这体现了细胞膜的流动性，D正确。 故选D。 3. 某同学在学习了“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验后，以大蒜根尖为实验材料制成临时装片，在显微镜下观察发现视野中细胞堆积、染色较浅，分析其中的原因不可能是（ ） A. 解离环节，解离时间过短或解离液配比不合理 B. 漂洗环节，未经过漂洗或漂洗后残留药液过多 C. 染色环节，染液浓度过高或染色时间过长 D. 制片环节，根尖未弄碎或弄碎后按压不够充分 【答案】C 【解析】 【分析】观察植物细胞有丝分裂实验： 1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。 2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。 3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。 4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片。然后，用拇指轻轻地压载玻片。取下后加上的载玻片，既制成装片。 5、观察：（1）低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。（2）高倍镜观察找到分生区的细胞后，把低倍镜移走，直接换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整的既清晰又较亮，直到看清细胞物像为止。 【详解】A、解离时间过短或解离液配比不合理导致细胞没有分散开，所以可能视野中细胞堆积、染色较浅，A不符合题意； B、未经过漂洗或漂洗后残留药液过多会影响染色，导致染色较浅，B不符合题意； C、染液浓度过高或染色时间过长会导致染色加深，不会导致染色较浅，C符合题意； D、根尖未弄碎或弄碎后按压不够充分导致细胞没有完全分散开，造成细胞堆积，D不符合题意。 故选C。 4. 秋海棠叶子能“落地生根”并能发育成完整植株，下列有关叙述正确的是（ ） A. 该过程说明高度分化的细胞也能分裂和分化 B. “落地生根”过程体现出了植物细胞的全能性 C. “落地生根”过程中细胞内的DNA结构将改变 D. 利用植物组织培养技术才能将叶片培育成完整植株 【答案】A 【解析】 【分析】细胞发育成完整植株的过程，可能是单个细胞→细胞团（愈伤组织）是脱分化过程，细胞团（愈伤组织）→胚状体是再分化过程，这两个过程中细胞都通过有丝分裂方式增殖，植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性。 【详解】 A、秋海棠的叶子细胞是已分化和分裂的细胞，落地生根发育成完整植株，说明高度分化的细胞也能分裂和分化，A正确； B、植物细胞的全能性是指已分化的细胞再次分化成完整植株的潜能，“落地生根”过程中，叶片做为植物的营养器官，在叶子长出根以后发育成完整植株，并不是从一个细胞发育成完整植株，因此并未体现植物细胞的全能性，B错误； C、“落地生根”过程中细胞是分化成各种组织和器官，是细胞的有丝分裂增殖，细胞内的DNA结构不会改变，C错误； D、题目中秋海棠叶子能落地发育成完整植株，并不需要利用植株组织培养技术，D错误。 故选A。 5. 与细胞凋亡类似，“铁死亡”也是一种细胞程序性死亡。若细胞内Fe2+过多，细胞膜中的不饱和脂肪酸会发生过氧化，从而诱导细胞死亡。下列有关叙述错误的是（ ） A. Fe2+过多引起的细胞死亡，有助于细胞内稳态的维持 B. 细胞中的脂肪酸过氧化后，细胞膜的功能会受到影响 C. 细胞内的Fe2+可能间接诱导了细胞内凋亡基因的表达 D. 生物体内的细胞死亡均与细胞内基因的程序性表达有关 【答案】D 【解析】 【分析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础，能维持组织细胞数目的相对稳定，是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。 【详解】A、细胞程序性死亡是生物体为了维持内环境稳态而采取的一种重要机制。当细胞内Fe2+过多，导致细胞膜中的不饱和脂肪酸发生过氧化，进而诱导细胞死亡时，这实际上是机体在清除受损或不再需要的细胞，有助于维持细胞内的稳态，A正确； B、细胞膜主要由脂质（主要是磷脂）和蛋白质组成，其中脂质中的不饱和脂肪酸对于细胞膜的流动性和功能至关重要。当这些不饱和脂肪酸发生过氧化后，细胞膜的结构和功能都会受到影响，可能导致细胞膜的通透性改变、物质运输受阻等，B正确； C、虽然题目中没有直接提到Fe2+如何诱导凋亡基因的表达，但我们可以合理推测，由于Fe2+过多导致的细胞过氧化状态可能触发了一系列信号转导途径，这些途径最终可能间接诱导了细胞内凋亡基因的表达，从而引发细胞凋亡，C正确； D、虽然细胞凋亡和“铁死亡”等都属于细胞程序性死亡，它们的发生确实与细胞内基因的程序性表达有关。但是，并非生物体内所有的细胞死亡都与基因的程序性表达有关。例如，细胞坏死就是由于物理、化学等因素导致的细胞被动死亡过程，它并不涉及基因的程序性表达，D错误。 故选D。 6. 水稻是雌雄同株的植物。现有一株抗病（A）雄性不育系水稻植株，将其与感病（a）水稻植株杂交，子代中抗病和感病植株各占1/2，下列叙述错误的是（ ） A. 杂交过程中需对母本进行去雄处理 B. 感病植株上所结籽粒的基因型为aa C. 母本能产生两种配子且比例为1：1 D. 子代有两种基因型且杂合子占1/2 【答案】A 【解析】 【分析】用隐性的感病（a）植株作父本，显性的抗病（A）植株作母本进行杂交，子代中抗病和感病植株各占1/2，这属于测交实验，因此亲代父本基因型为aa，母本基因型为Aa，后代抗病个体 的基因型为Aa，感病个体的基因型为aa。 【详解】A、由于母本为雄性不育系，故不需要对其进行去雄处理，A错误； B、由于抗病（A）是雄性不育系水稻植株，因此感病植物作母本时只能自交，因此感病植株上所结籽粒的基因型为aa，B正确； C、根据后代中抗病：感病=1：1可知，母本为Aa，产生的配子及比例为A：a=1：1，C正确； D、由上分析可知，亲本的基因型为Aa和aa，故后代中Aa：aa=1:1，其中杂合子占1/2，D正确。 故选A。 7. 小麦粒色受独立遗传的三对基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C决定红色，每个基因对粒色增加效应相同且具有叠加性，a、b和c决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到F1。F1的自交后代中，与基因型为AaBbcc的个体表型相同的概率是（ ） A. 6/64 B. 11/64 C. 15/64 D. 20/64 【答案】C 【解析】 【分析】解答此题的关键是抓住问题的实质：小麦粒色的深浅与其含有的显性基因的数量有关，即含有显性基因的数量越多小麦粒色越深。据此在独立遗传的情况下，按照用分离定律解决自由组合问题的思路进行分析：将Fl自交（AaBbCc×AaBbCc）分解为3个分离定律问题，即Aa×Aa、Bb×Bb、Cc×Cc，求出每一个问题子代的基因型的种类及其比例（如AA、Aa、aa依次占1/4、1/2、1/4），然后按照题目要求的实际情况进行重组，此法“化繁为简，高效准确”。 【详解】已知小麦粒色受独立遗传的三对基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C决定红色，每个基因对粒色增加效应相同具叠加性，a、b和c决定白色。则小麦粒色最浅和最深的植株的基因型分别为aabbcc和AABBCC，二者杂交得到的F1的基因型为AaBbCc；Fl的自交后代中，与基因型为AaBbcc的个体表型相同（即只含两个显性基因的个体）的概率是1/4AA×1/4bb×1/4cc＋1/4aa×1/4BB×1/4cc＋1/4aa×1/4bb×1/4CC+1/2Aa×1/2Bb×1/4cc+1/2Aa×1/4bb×1/2Cc+1/4aa×1/2Bb×1/2Cc＝15/64，即C正确，ABD错误。 故选C。 8. 下图是玉米（2n=20）的花粉母细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片，①～⑤代表不同的细胞（不考虑变异）。下列有关叙述正确的是（ ） A. 细胞①中同源染色体分离，染色体有11种形态 B. 细胞②中非姐妹染色单体之间可能正在发生互换 C. 细胞④中染色体数和细胞②中核DNA数目相同 D. 细胞①通过减数分裂将产生四种不同的花粉粒 【答案】C 【解析】 【分析】分析题图可知细胞①处于减数第一次分裂后期，细胞②③处于减数第二次分裂中期，细胞④和细胞⑤处于减数第二次分裂后期。 【详解】A、细胞①正在进行同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，玉米为单性花，雌雄同株，无性染色体，玉米体细胞含有20条染色体，因此此时细胞中含有的染色体形态数为10种，A错误； B、非姐妹染色单体之间发生互换在减数第一次分裂前期，细胞②③已分裂形成2个细胞，每条染色体着丝粒位于细胞中央，处于减数第二次分裂中期，一般不会发生非姐妹染色单体之间互换，B错误； C、细胞④和细胞⑤处于减数第二次分裂后期，其和DNA数目与细胞②中相同，都与体细胞中核DNA数目相等，C正确； D、减数第一次分裂中同源染色体分离，减数第二次分裂中姐妹染色单体分离，因此细胞①通过减数分裂形成4个但2种不同的花粉粒，D错误。 故选C。 9. 摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法，下图为果蝇X染色体上的一些基因的示意图，下列有关叙述正确的是（ ） A. 染色体上的所有基因均会同时表达 B. 短硬毛性状只会出现在雌性果蝇中 C. 该图说明基因在染色体上呈线性排列 D. 朱红眼和白眼基因的遗传遵循分离定律 【答案】C 【解析】 【分析】1、基因与染色体之间的关系：一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 2、等位基因是指位于同源染色体上相同位置，控制相对性状的基因。 【详解】A、由于基因的选择性表达，染色体上的所有基因并不会同时表达，A错误； B、图为果蝇X染色体上的一些基因的示意图，由于雄性果蝇的性染色体组成为XY，故短硬毛性状也会出现在雄性果蝇中，B错误； C、该图显示果蝇多种基因在一条染色体上，说明基因在染色体上呈线性排列，C正确； D、控制白眼和朱红眼的基因位于同一条染色体的不同位置上，二者不是等位基因，不遵循分离定律，D错误。 故选C。 10. 某XY型的雌雄异株植物，其叶形有阔叶和窄叶两种类型，受一对等位基因控制，用纯种品系进行杂交，实验如下。下列有关分析错误的是（ ） 实验①：窄叶♀×阔叶♂→50%阔叶♀、50%窄叶♂ 实验②：阔叶♀×窄叶♂→50%阔叶♀、50%阔叶♂ A. 实验①就能说明控制叶形的基因在X染色体上 B. 仅根据实验②无法判断两种叶形的显隐性关系 C. 实验①和实验②子代中的雌性植株基因型相同 D. 实验②子代雌、雄植株杂交的后代不出现雌性窄叶 【答案】B 【解析】 【分析】题意分析，实验1和实验2分别利用阔叶和窄叶植株进行正反交，两个实验的后代表现型及比例不一致，可判断控制叶型的基因遗传与性别相关联，又实验2亲本有阔叶和窄叶，后代全为阔叶，说明阔叶为显性性状，综合分析可知控制该性状的基因位于X染色体上，且阔叶对窄叶为显性。 【详解】A、实验1结果显示，后代雌、雄性状表型不同，表现为交叉遗传，性状表现与性别有关，说明控制叶形的基因在X染色体上，A正确； B、实验2结果显示，阔叶♀×窄叶♂→50%阔叶♀、50%阔叶♂，子代均表现阔叶，说明阔叶对窄叶为显性，B错误； C、分析实验1、2结果可知，若相关基因用B/b表示，则实验1的亲本基因型为XbXb、XBY，子代中的雌性植株基因型是XBXb，实验2亲本的基因型为XBXB、XbY，子代中的雌性植株基因型也是XBXb，所以实验1、2子代中的雌性植株基因型相同，C正确； D、实验2亲本的基因型为XBXB、XbY，子代个体的基因型为XBXb、XBY，F2中的雌性植株均表现阔叶，D正确。 故选B。 11. 为验证DNA是遗传物质，某学习小组进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. 乙组和丙组是该实验的实验组 B. 实验中S型菌的处理方法是加热致死 C. 该实验用到了“加法原理”来控制变量 D. 实验结束后，甲、乙组将出现两种菌落 【答案】C 【解析】 【分析】格里菲思的实验证明，在S型细菌中存在某种转化因子，使R型细菌转化成S型细菌，但是不知道转化因子是什么。在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独观察它们各自的作用。另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型菌中提取的DNA与R型菌混合培养。最终证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。 【详解】A、甲组实验作对照，而乙、丙两组实验中分别加入了蛋白酶和DNA酶可知，相当于这两组实验分别研究了S型菌的蛋白质和DNA的作用，因此，这两组均是该实验中的实验组，A正确； B、该实验中，艾弗里和他的同事将加热杀死的S型细菌破碎后，设法除去绝大部分的糖类、蛋白质和脂质制成S型菌的细胞提取物，可见该实验的处理方法是对S型菌进行加热致死，B正确； C、由于蛋白酶和DNA酶能催化蛋白质和DNA水解，所以该实验控制自变量用到了减少提取物中成分的方法，利用的原理是“减法原理”，C错误； D、实验结束后，由于甲、乙组中S型菌的DNA结构完整，因而会引起R型菌发生转化，因而将出现两种菌落，D正确。 故选C。 12. DNA条形码技术是一种利用一个或者多个特定的一小段DNA进行物种鉴定的技术。下图的DNA条形码就是中药材的基因身份证。下列有关叙述错误的是（ ） A. 基因身份证的制作需要测定DNA的碱基排列顺序 B. 只需要测定DNA的一条链就能获得DNA条形码 C. 提取的DNA分子片段中含多个脱氧核糖核苷酸 D. 任意长度的DNA分子片段都能制作DNA条形码 【答案】D 【解析】 【分析】DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、G。 【详解】A、遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中，基因身份证的制作需要测定DNA的碱基排列顺序，A正确； B、DNA的两条链是互补关系，测定DNA的一条链就能获得DNA条形码，B正确； C、DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，提取的DNA分子片段中含多个脱氧核苷酸，C正确； D、利用特定DNA片段制作DNA条形码，D错误。 故选D。 13. 如图是大肠杆菌细胞中DNA复制模式图，该DNA含有1000个碱基对，其中腺嘌呤有200个。下列有关叙述正确的是（ ） A. 在能量的驱动下，酶①将DNA双螺旋的两条链解开 B. 酶②和酶③均沿模板链的5'端向3'端方向移动 C. 复制结束后形成的甲和乙，将在有丝分裂后期分开 D. 该DNA连续复制3次，共需游离的胞嘧啶2100个 【答案】A 【解析】 【分析】DNA复制是指DNA双链在细胞分裂以前的分裂间期S期进行的复制过程，结果是一条双链变成两条一 样的双链，每条双链都与原来的双链一样。 这个过程通过边解旋边复制和半保留复制机制得以顺利完成。 【详解】A、解旋酶是一类解开氢键的酶，是由水解ATP供给能量来解开DNA的酶，据图和题干信息“图是大肠杆菌细胞中DNA复制模式图”分析可知，酶①解旋酶，可将DNA双螺旋的两条链解开，A正确； B、据题干信息“图是大肠杆菌细胞中DNA复制模式图”分析可知，酶②和酶③都是DNA聚合酶，DNA聚合酶在复制过程中是沿模板链的3'端向5'端方向移动的，因为它是在模板链的指引下，从已有的核苷酸链的3'端开始，逐个添加新的脱氧核苷酸，形成新的DNA链，B错误； C、大肠杆菌是原核生物，其细胞分裂方式为二分裂，而非有丝分裂。有丝分裂是真核生物细胞分裂的一种方式。因此，在大肠杆菌中，复制结束后形成的甲和乙（即两个新的DNA分子）将在二分裂过程中分开，而非有丝分裂后期，C错误； D、根据题目信息，该DNA含有1000个碱基对，其中腺嘌呤（A）有200个。由于DNA中碱基互补配对原则（A-T，C-G），我们可以计算出胞嘧啶（C）的数量为（1000×2-200×2）/2 =800个。当该DNA连续复制3次后，将形成23 = 8个DNA分子，但其中有1个是原始的DNA分子，所以共需要形成7个新的DNA分子。每个新的DNA分子都需要800个胞嘧啶，因此共需游离的胞嘧啶为7×800 = 5600个，D错误。 故选A。 14. 当细胞中缺乏氨基酸时，负载tRNA(携带氨基酸)会转化为空载tRNA(未携带氨基酸)参与基因表达的调控。下列有关叙述正确的是（ ） A. ①过程需要RNA聚合酶与DNA结合 B. ②过程中肽链的长短由tRNA种类决定 C. 空载tRNA将直接影响转录和翻译过程 D. 负载tRNA与核糖体会发生碱基互补配对 【答案】A 【解析】 【分析】图中①为转录过程，②为翻译过程，③④表示缺乏氨基酸时，tRNA调控基因表达的相关过程。 【详解】A、①过程为转录，该过程需要RNA聚合酶与DNA结合，启动转录，A正确； B、②过程为翻译，该过程中肽链的长短由mRNA上起始密码子和终止密码子的位置决定，B错误； C、由图可知，当缺乏氨基酸时，空载tRNA通过抑制转录和激活蛋白激酶进而抑制翻译过程，C错误； D、负载tRNA与mRNA会发生碱基互补配对，D错误。 故选A。 15. 科研人员用射线多次处理玉米，获得了玉米抗虫性显性突变基因。对该抗虫玉米分析可知，玉米的抗虫性与组成酶M中间的一个氨基酸（苯丙氨酸→丝氨酸）变化有关，下列有关说法正确的是（ ） A. 该抗虫基因的形成是基因上碱基对的增添导致 B. 该抗虫基因是通过控制酶M的合成来控制性状 C. 用射线多次处理玉米体现了基因突变的不定向性 D. 发生基因突变后，碱基互补配对的方式会发生改变 【答案】BC 【解析】 【分析】基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，导致基因结构的改变，基因突变的特点：普遍性，即所有的生物都能发生基因突变；随机性，即基因突变可以发生在个体发育的任何时期、任何一个DNA分子中，DNA分子任何部位；不定向性，即基因可以向任意方向突变；低频性等。 【详解】A、分析题意，玉米的抗虫性与组成酶M的一个氨基酸发生替换有关，这与该抗虫性基因发生碱基对的替换导致基因结构的改变有关，A错误； B、玉米的抗虫性与酶M有关，体现了基因对性状的控制途径为抗虫性基因通过控制酶M的合成来控制代谢过程，进而控制玉米的抗虫性，B正确； C、基因突变的不定向性即基因可以向任意方向突变，用射线多次处理玉米体现了基因突变的不定向性，C正确； D、发生基因突变后，碱基互补配对的方式不变，仍是A-T、G-C，D错误。 故选BC。 16. 下图甲、乙、丙、丁分别代表某高等动物的一个细胞减数分裂过程，若分裂过程中未发生基因突变。下列有关叙述错误的是（ ） A. 甲过程表示DNA的复制和有关蛋白质的合成 B. 乙过程中染色体1与X染色体组合的概率为1 C. 若④的基因型是AbY，则⑤的基因型一定是aBY D. 丁过程发生了染色体变异，⑥内无性染色体 【答案】C 【解析】 【分析】题图分析：图中细胞含有Y染色体，所以①为初级精母细胞，②与③为次级精母细胞，④、⑤、⑥都表示精细胞。 【详解】A、据图可知，图中细胞含有Y染色体，所以①为初级精母细胞，故甲过程表示间期，也表示DNA的复制和有关蛋白质的合成，A正确； BD、据图可知，通过过程丁产生了ABXdXd的精细胞，可知：①在丁过程中发生了姐妹染色单体的不正常分裂，即发生了染色体变异，则⑥细胞的基因型为AB，无性染色体；②乙过程中染色体1与X染色体组合的概率为1，BD正确； C、④和⑤是由②次级精母细胞经过减数第二次分裂形成的，若④的基因型是AbY，对比精原细胞中的染色体上的基因组成，应在减数第一次分裂发生过交叉互换，即产生了同时含有Ab基因和ab基因的两条姐妹染色单体的染色体的次级精母细胞，即②次级精母细胞的基因型AabbYY，分裂后产生的两个子细胞基因型分别为AbY和abY，故⑤的基因组成是abY，C错误。 故选C。 17. 启动子位于基因的上游，是能与RNA聚合酶结合的DNA区域。许多基因的启动子内富含C-G重复序列，若其中部分胞嘧啶被甲基化转化成为5-甲基胞嘧啶，基因的转录就会被抑制，下列有关推测合理的是（ ） A. 启动子上的DNA单链，相邻的C和G之间通过氢键连接 B. 胞嘧啶甲基化会阻碍RNA聚合酶与启动子的结合 C. 胞嘧啶甲基化会影响DNA的复制、转录和翻译等过程 D. 胞嘧啶甲基化未改变DNA的结构，该变异属不可遗传变异 【答案】B 【解析】 【分析】表观遗传：指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化。DNA的甲基化：生物基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响。这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型。 【详解】A、DNA单链之间相邻的碱基碱基通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖相连，A错误； B、部分胞嘧啶被甲基化转化成为5-甲基胞嘧啶，基因的转录就会被抑制，即胞嘧啶甲基化会阻碍RNA聚合酶与启动子的结合，B正确； C、胞嘧啶甲基化会影响DNA转录，进而影响翻译，但不影响DNA的复制，C错误； D、胞嘧啶甲基化未改变DNA的结构，该变异属于表观遗传，是可遗传变异，D错误。 故选B。 18. 加拉帕戈斯群岛有海洋鬣鳞蜥和陆生鬣鳞蜥，它们的祖先均来自南美大陆。与陆生鬣鳞蜥相比，海洋鬣鳞蜥有足蹼，且眼睛上方有分泌盐分的腺体，能更加适应海洋生活。下列有关叙述正确的是（ ） A. 海洋环境能定向诱导海洋鬣鳞蜥发生适应环境的基因突变 B. 自然选择导致陆生鬣鳞蜥和海洋鬣鳞蜥的基因库完全不同 C. 种群基因型频率改变导致生物进化，生物进化导致新物种形成 D. 加拉帕戈斯群岛的陆生鬣鳞蜥与海洋鬣鳞蜥可能存在生殖隔离 【答案】D 【解析】 【分析】现代生物进化理论的基本观点：①种群是生物进化的基本单位，②生物进化的实质在于种群基因频率的改变。③突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。③其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 【详解】A、基因突变是具有不定向的，海洋环境能定向选择适应环境的变异，A错误； B、自然选择导致加拉帕戈斯群岛有海洋鬣鳞蜥和陆生鬣鳞蜥，但是它们的祖先均来自南美大陆，所以它们的基因库应该是不完全相同，B错误； C、基因频率的改变是生物进化的标志，C错误； D、加拉帕戈斯群岛的陆生鬣鳞蜥与海洋鬣鳞蜥基因不能交流，故可能存在生殖隔离，D正确。 故选D。 19. 蚂蚁和蚜虫之间具有悠久的共同演化史，蚜虫会分泌一种甜蜜的汁液吸引蚂蚁，供蚂蚁取食；而蚂蚁则会保护蚜虫，防止蚜虫被其他昆虫捕获。下列有关叙述正确的是（ ） A. 蚂蚁和蚜虫之间的共同演化属于协同进化 B. 蚂蚁和蚜虫之间的进化与自然选择学说相悖 C. 说明生物多样性的形成只有生物与生物的相互作用 D. 二者之间的共同演化体现了个体水平上的协同进化 【答案】A 【解析】 【分析】不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化，通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统 【详解】AB、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化，蚂蚁和蚜虫之间的共同演化属于协同进化，协同进化与自然选择学说一致，并不相悖，A正确，B错误； C、生物多样性的形成与生物与生物的相互作用、生物与环境之间的相互作用都有关，C错误； D、二者之间的共同演化体现了种群水平上的协同进化，D错误。 故选A。 20. 某地区生活着甲、乙、丙三种生物，其中甲以乙、丙为食。下列有关叙述错误的是（ ） A. 三者的协同进化可能与该地区环境变化有关 B. 三者的协同进化可能增加该地区生物多样性 C. 甲的存在可以影响乙、丙种群数量发展的平衡 D. 若甲更偏好捕食乙，则一定会阻碍乙而利于丙进化 【答案】D 【解析】 【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 【详解】A、协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，甲、乙的进化可能与该地区环境变化有关，A正确； B、协同进化过程中，不同物种之间的相互作用可能导致新物种的形成或现有物种的适应性增强，从而增加生物多样性，因此三者的协同进化可能增加该地区生物多样性，B正确； C、在食物链中，捕食者（如甲）通过捕食行为对其猎物（如乙、丙）的种群数量产生影响。当甲捕食乙和丙时，会调节乙和丙的种群数量，使其保持在一个相对平衡的状态。如果甲的数量发生变化，这种平衡也会受到影响，C正确； D、若甲更偏好捕食乙，虽然会减少乙的数量，但不一定会阻碍乙的进化，乙可能会进化出更强的逃避捕食的能力；同时，丙的数量可能会增加，但这不一定利于丙的进化，D错误。 故选D。 第二部分 非选择题（共60分） 注意事项：1.必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题目指示区域内作答，答在本试题卷上无效。2.本部分共5个大题，共计60分。 21. 图1为某种高等动物不同个体的细胞部分染色体模式图；图2为该种动物不同时期细胞内的染色体与核DNA含量变化关系图。请分析回答： （1）图1中表示有丝分裂后期的细胞是_____，判断的依据是_______。 （2）图1中细胞甲的名称是______，该细胞中，染色体的互换区段内同一位点上的基因_____(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。 （3）图1中甲、丙图依次对应图2中曲线_______段。 （4）该生物进行有性生殖形成配子的过程中，可通过基因重新组合产生多种多样的配子，发生基因重新组合的途径是__________（答出1条）。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 该细胞中有同源染色体，且染色体的着丝粒分裂向细胞两极移动 （2） ①. 初级精母细胞 ②. 不一定相同 （3）bc、de （4）非同源染色体上的非等位基因自由组合或四分体中非姐妹染色单体的互换 【解析】 【分析】甲表示减数第一次分裂后期，乙表示有丝分裂后期，丙表示减数第二次分裂后期，图2中cd表示着丝粒分裂。 【小问1详解】 据图1可知，乙细胞中含有同源染色体，着丝粒分裂，染色体纺锤丝的牵引下，移向细胞两极，故表示有丝分裂后期。 【小问2详解】 图1中的细胞甲中的同源染色体分离移向细胞两极，处于减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，说明该动物是雄性生物，故该细胞是初级精母细胞；同源染色体的相同位置上可能是相同基因，也可能是等位基因，所以该细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同。 【小问3详解】 图2中的纵坐标表示染色体数/核DNA含量，图1中甲细胞含有同源染色体，且染色体上具有姐妹染色单体，故染色体数/核DNA含量=1/2，对应于图2中的bc段；图2中丙细胞着丝粒已经分裂，此时染色体数/核DNA含量=1，故对应于图2中的de段。 【小问4详解】 在减数分裂的过程中，通过基因重新组合产生多种多样的配子，主要与以下两个途径有关：①减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合；②减数第一次分裂前期，四分体中非姐妹染色单体之间的交叉互换。 22. 阅读以下资料，分析问题： 资料一：DNA甲基化是表观遗传中最常见的现象之一，某些基因存在富含双核苷酸“CG”的区域，能在酶作用下发生甲基化。如图1为DNA的甲基化过程，以及甲基化DNA产生新甲基化DNA的过程。 资料二：BDNF（脑源性神经营养因子）是小鼠大脑中表达的一种神经营养因子，能影响神经可塑性和认知功能。抑郁症与BDNF基因的甲基化及外周血中BDNF基因表达的mRNA减少等有关，图2为BDNF基因表达及调控过程。 （1）图1中过程①是_________，据图分析过程②必须经过_________的催化作用才能获得与亲代分子相同的甲基化状态。 （2）根据图1分析，下列叙述正确的有_________。 ①DNA分子中甲基胞嘧啶不能与鸟嘌呤配对②DNA甲基化引起的变异属于基因突变③DNA甲基化可能阻碍RNA聚合酶的结合④甲基化酶发挥作用时需与DNA结合 （3）图2中过程③的原料是_________，若该过程某tRNA的反密码子序列为5'-GAA-3'，则其识别的密码子序列为_________。 （4）miRNA-195是miRNA中一种，miRNA是小鼠细胞中具有调控功能的非编码RNA，在个体发育的不同阶段产生不同的miRNA，该物质与相应物质结合后，可导致细胞中与之互补的mRNA降解。抑郁症小鼠与正常鼠相比，图2中②过程_________（选填“减弱”或“不变”或“增强”）。 【答案】（1） ①. 复制 ②. 维持甲基化酶 （2）③④ （3） ①. 氨基酸 ②. 5'-UUC-3' （4）增强 【解析】 【分析】1、表观遗传:指DNA序列不发生变化，但基因的表达却发生了可遗传的改变，即基因型未发生变化而表现型却发生了改变，如DNA的甲基化。 2、DNA的甲基化:生物基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰，抑制了基因的表达，进而对表型产生影响，这种DNA甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型。 【小问1详解】 由图1可知，过程①是DNA复制的过程；由题意和图1可知，过程②必须经过维持甲基化酶的催化作用才能获得与亲代分子相同的甲基化状态。 【小问2详解】 ①、从图1中可知，DNA分子中5’甲基胞嘧啶依然能与鸟嘌呤配对，①错误； ②、基因突变是指DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基排列顺序发生改变，而DNA甲基化没有引起基因中碱基序列的改变，因此，甲基化引起的变异不属于基因突变，②错误； ③、DNA甲基化可能阴碍RNA聚合酶与启动子结合，进而影响了基因的表达，导致了表型的改变，③正确； ④、DNA甲基转移酶的作用对象是相关的基因上的碱基，因而其发挥作用的过程需与DNA结合，④正确。 故选③④。 【小问3详解】 图2中过程③为翻译过程，该过程发生在核糖体上，是以mRNA为模板，以氨基酸为原料合成多肽链的过程；tRNA作为工具，携带着氨基酸在核糖体上完成脱水缩合，tRNA的反密码子环上的反密码子与mRNA碱基互补配对，tRNA的反密码子序列为5'-GAA-3'，则其识别的密码子序列为5'-UUC-3'。 【小问4详解】 图中显示，miRNA-195基因调控BDNF基因表达的机理是miRNA-195与BDNF基因表达的 mRNA形成局部双链结构，影响翻译过程。题中显示，“BDNF(脑源性神经营养因子)是小鼠大脑中表达最为广泛的一种神经营养因子，其主要作用是影响神经可塑性和认知功能，据此可推测，抑郁症小鼠与正常鼠相比，图2中②过程“增强”。 23. 日常生活中，少籽水果更受青睐。请分析回答： （1）若某少籽水果是通过图甲变异培育出来的(图中字母表示基因)，则该少籽水果培育的原理是_________。 （2）普通西瓜是二倍体，为培育三倍体西瓜，需在培育的第一年用秋水仙素处理母本，再用二倍体花粉授予母本，获得三倍体种子；第二年将三倍体种子种下，授二倍体花粉，所结西瓜即为三倍体无籽西瓜。在此过程中秋水仙素的作用是_________，若普通西瓜的基因型为Aa，则秋水仙素处理后的母本的基因型是_________，培育的三倍体种子的基因型有_________种。 （3）研究表明，人工诱导染色体易位也能培育少籽西瓜，其育种过程如图乙。在发生染色体易位的西瓜中，只有图丙所示的易位纯合体产生的配子育性正常。为获得染色体易位纯合子，研究人员用60Co辐射处理种子得到A，播种A，在自交得到的后代中选择花粉育性正常的植株B作父本，与二倍体正常母本杂交得F1，利用F1判断植株B的染色体组成。请绘出植株B染色体组成情况_________，若B为染色体易位纯合体，进行杂交的同时，应该让植株B进行_________，以保留该品系。 【答案】（1）染色体变异 （2） ①. 抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍 ②. AAaa ③. 4 （3） ①. ②. 自交 【解析】 【分析】无子西瓜的培育的具体方法是：（1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；（2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子；（3）培养种子，就会得到三倍体西瓜；（4）这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实。无子西瓜的培育是利用多倍体育种，其原理是染色体数目的变异，属于可遗传变异。 【小问1详解】 图甲显示染色体变化是e片段与G片段进行了位置互换，属于倒位，属于染色体（结构）变异； 【小问2详解】 利用普通二倍体西瓜可培育三倍体无籽西瓜，培育的第一年用秋水仙素处理母本，抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，从而获得四倍体植株；再以四倍体作母本，二倍体作父本进行杂交，获得三倍体种子；若普通西瓜的基因型为Aa，秋水仙素处理后染色体数目加倍，处理后的母本的基因型是AAaa，培育的三倍体种子的基因型有4种，分别是AAA，AAa，Aaa，aaa； 【小问3详解】 为获得染色体易位纯合子，研究人员用60Co辐射处理种子得到A，播种A，在自交得到的后代中选择花粉育性正常的植株B作父本，与二倍体正常母本杂交得F1，利用F1判断植株B的染色体组成，植株B的花粉育性正常，结合题干只有图丙所示的易位纯合体产生的配子育性正常，植株B的染色体组成有两种情况都符合，如图：，B为染色体易位纯合体，进行杂交的同时，应该让植株B进行自交，后代不会发生性状分离，后代都是纯合子。 24. 螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物，在实验室里对两组个体数相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理：一组使用杀虫剂；另一组使用电离辐射促使雄性不育。实验结果如图所示，请分析回答： （1）用杀虫剂处理，可使种群中的个体数在短时间内迅速减少，但处理后的第2世代的个体数又逐渐回升，其原因是螺旋蛆蝇中存在着_________。 （2）通过调查发现螺旋蛆蝇与毛色有关的基因型，在用杀虫剂处理前AA和aa的个体所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对该种群进行的调查中，发现基因型为AA和aa的个体所占的比例分别为14%和74%，在这一年中，该种群是否发生了进化？_________（填“是”或“否”），理由是_________。 （3）实验结果表明，使用_________的方法消灭螺旋蛆蝇的效果更好，原因是_________。 【答案】（1）抗杀虫剂个体 （2） ①. 否 ②. 种群基因频率未发生改变 （3） ①. 电离辐射 ②. 电离辐射导致的雄性不育不能产生下一代 【解析】 【分析】题图分析：用杀虫剂处理螺旋蛆蝇，其结果是螺旋蛆蝇的数量先降后升，用电离辐射处理螺旋蛆蝇，其结果是螺旋蛆蝇的数量不断下降。 【小问1详解】 用达尔文进化理论解释图中杀虫剂处理后群体中的个体数逐渐增加的原因，螺旋蛆蝇中存在抗药性个体，杀虫剂起了选择作用，保留下来的个体大量繁殖使该群体逐渐增大。 【小问2详解】 根据题意分析，第一年，AA、Aa、aa分别占10%、20%、70%，则A的基因频率＝10%＋×20%＝20%，a的基因频率为80%；第二年，AA、Aa、aa分别占14%、12%、74%，则A的基因频率＝14%＋×12%＝20%，a的基因频率为80%，可见种群的基因频率未发生改变，说明生物没有进化。 【小问3详解】 由图可知，用杀虫剂处理螺旋蛆蝇，其结果是螺旋蛆蝇的数量先降后升，后代抗杀虫剂，用电离辐射处理螺旋蛆蝇，其结果是螺旋蛆蝇的数量不断下降，电离辐射导致的雄性不育不能产生下一代，故使用电离辐射的方法消灭螺旋蛆蝇的效果更好。 25. 燕麦颖片颜色有黑颖、黄颖、白颖三种类型，控制该性状的等位基因用A/a、B/b、C/c……表示。现有甲（黑颖）、乙（黄颖）、丙（白颖）三个纯合燕麦品系，为研究燕麦颖片颜色的遗传，科研人员进行了如下杂交实验，结果如下表。 实验 P F1表型及个体数 F1自交得到的F2表型及个体数 实验一 甲（♀）×乙（♂） 全为黑颖 黑颖298株、黄颖102株 实验二 丙（♀）×乙（♂） 全为黑颖 黑颖225株、黄颖75株、白颖100株 请分析回答： （1）依据实验结果推测控制上述燕麦颖片颜色性状的基因_________（选填“位于”或“不位于”）线粒体中，理由是___________。 （2）控制燕麦颖片颜色的基因有_________对，遵循_________定律。实验二中亲本丙的基因型为_____，F2中黄颖与白颖个体杂交，后代出现白颖个体的概率是_________。 （3）若要确定实验二F2中某一黄颖个体是否为纯合子，写出最简便的实验设计思路：______。 【答案】（1） ①. 不位于 ②. 线粒体中的基因主要通过母本遗传给子代，若该基因位于线粒体中，则实验二的F1应表现为白颖 （2） ①. 2##两 ②. 基因的自由组合 ③. AAbb或aaBB ④. 1/3 （3）让该黄颖个体自交，观察子代燕麦颖片颜色的表型及比例 【解析】 【分析】实验二中F2的表型比例符合9：3：3：1的变式，可以推测F1的基因型为AaBb，且黑颖基因型为A_B_，黄颖的基因型为A_bb或aaB_，白颖的基因型为aa_ _或_ _bb。甲的基因型为AABB。 【小问1详解】 线粒体中的基因主要通过母本遗传给子代，呈现出“母系遗传”特定，若该基因位于线粒体中，则实验二的F1应表现为白颖，因此推测上述燕麦颖片颜色性状的基因不位于线粒体中。 【小问2详解】 实验二中F2的表型比例是9：3：3：1的变式，因此可以推测控制燕麦颖片颜色的两对基因位于两对等位基因，其遗传遵循基因的自由组合定律。实验二中根据F2的表型比例符合9：3：3：1的变式，可以推测F1的基因型为AaBb，甲的基因型为AABB，乙基因型为AAbb或aaBB，则丙基因型为aaBB或AAbb。F2的表型黑颖占9/16，即双显性，基因型为A_B_；黄颖占3/16，即单显性，以A的单显为例，可知黄颖基因型为A_bb；剩下的白颖占4/16，基因型为aa_ _，F2中黄颖基因型为2/3Aabb、1/3AAbb，白颖个体基因型为1/4aabb、1/4aaBB、1/2aaBb，杂交出白颖的概率即出现aa的概率，黄颖个体产生a配子的概率为1/3，白颖给体产生a配子的概率为1，因此后代出现白颖个体的概率为1/3。 【小问3详解】 实验二F2中黄颖个体的基因型为Aabb或AAbb，要验证其是否为纯合子，最简便的实验是让它自交，观察子代燕麦颖片颜色的表型及比例。若后代均为黄颖，则该黄颖个体为纯合子；若后代出现白颖，则该黄颖个体为杂合子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泸州市高2023级高一学年末统一考试生物学 生物学试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分，第一部分1至3页，第二部分3至4页，共100分，考试时间75分钟。考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试题卷上无效。考试结束后，将答题卡交回，试题卷自留。预祝各位考生考试顺利！ 第一部分 选择题（共40分） 注意事项：1.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。2.第一部分共20个小题，每小题2分，共40分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下图是显微镜下观察到的洋葱根尖细胞有丝分裂部分细胞图像，图中数字表示相应细胞所处的时期。下列有关叙述正确的是（ ） A. 有丝分裂全过程包括⑤→④→②→①→③ B. ②和③时期均有的结构是赤道板和细胞板 C. ②中核DNA数与染色单体数之比为1∶2 D. ①时期会实现细胞核内遗传物质的平均分配 2. 正常人体细胞含有46条染色体。下列关于人体细胞增殖过程中有关时期的叙述正确的是（ ） A. 间期，细胞核内的DNA通过半保留复制，形成92条脱氧核苷酸链 B. 前期，每条染色体进行复制，形成了含2条姐妹染色单体的染色体 C. 后期，纺锤丝的牵引导致着丝点分裂，染色单体分开移向细胞两极 D. 末期，细胞膜向内凹陷缢裂成两个子细胞，这体现了细胞膜的流动性 3. 某同学在学习了“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验后，以大蒜根尖为实验材料制成临时装片，在显微镜下观察发现视野中细胞堆积、染色较浅，分析其中的原因不可能是（ ） A. 解离环节，解离时间过短或解离液配比不合理 B. 漂洗环节，未经过漂洗或漂洗后残留药液过多 C. 染色环节，染液浓度过高或染色时间过长 D. 制片环节，根尖未弄碎或弄碎后按压不够充分 4. 秋海棠叶子能“落地生根”并能发育成完整植株，下列有关叙述正确的是（ ） A. 该过程说明高度分化的细胞也能分裂和分化 B. “落地生根”过程体现出了植物细胞的全能性 C. “落地生根”过程中细胞内的DNA结构将改变 D. 利用植物组织培养技术才能将叶片培育成完整植株 5. 与细胞凋亡类似，“铁死亡”也是一种细胞程序性死亡。若细胞内Fe2+过多，细胞膜中的不饱和脂肪酸会发生过氧化，从而诱导细胞死亡。下列有关叙述错误的是（ ） A. Fe2+过多引起的细胞死亡，有助于细胞内稳态的维持 B. 细胞中的脂肪酸过氧化后，细胞膜的功能会受到影响 C. 细胞内的Fe2+可能间接诱导了细胞内凋亡基因的表达 D. 生物体内的细胞死亡均与细胞内基因的程序性表达有关 6. 水稻是雌雄同株的植物。现有一株抗病（A）雄性不育系水稻植株，将其与感病（a）水稻植株杂交，子代中抗病和感病植株各占1/2，下列叙述错误的是（ ） A. 杂交过程中需对母本进行去雄处理 B. 感病植株上所结籽粒的基因型为aa C. 母本能产生两种配子且比例为1：1 D. 子代有两种基因型且杂合子占1/2 7. 小麦粒色受独立遗传的三对基因A/a、B/b、C/c控制。A、B和C决定红色，每个基因对粒色增加效应相同且具有叠加性，a、b和c决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到F1。F1的自交后代中，与基因型为AaBbcc的个体表型相同的概率是（ ） A. 6/64 B. 11/64 C. 15/64 D. 20/64 8. 下图是玉米（2n=20）的花粉母细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片，①～⑤代表不同的细胞（不考虑变异）。下列有关叙述正确的是（ ） A. 细胞①中同源染色体分离，染色体有11种形态 B. 细胞②中非姐妹染色单体之间可能正在发生互换 C. 细胞④中染色体数和细胞②中核DNA数目相同 D. 细胞①通过减数分裂将产生四种不同的花粉粒 9. 摩尔根和他的学生们经过十多年的努力，发明了测定基因位于染色体上相对位置的方法，下图为果蝇X染色体上的一些基因的示意图，下列有关叙述正确的是（ ） A. 染色体上的所有基因均会同时表达 B. 短硬毛性状只会出现在雌性果蝇中 C. 该图说明基因在染色体上呈线性排列 D. 朱红眼和白眼基因的遗传遵循分离定律 10. 某XY型的雌雄异株植物，其叶形有阔叶和窄叶两种类型，受一对等位基因控制，用纯种品系进行杂交，实验如下。下列有关分析错误的是（ ） 实验①：窄叶♀×阔叶♂→50%阔叶♀、50%窄叶♂ 实验②：阔叶♀×窄叶♂→50%阔叶♀、50%阔叶♂ A. 实验①就能说明控制叶形的基因在X染色体上 B. 仅根据实验②无法判断两种叶形的显隐性关系 C. 实验①和实验②子代中的雌性植株基因型相同 D. 实验②子代雌、雄植株杂交的后代不出现雌性窄叶 11. 为验证DNA是遗传物质，某学习小组进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过程如图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. 乙组和丙组是该实验的实验组 B. 实验中S型菌的处理方法是加热致死 C. 该实验用到了“加法原理”来控制变量 D. 实验结束后，甲、乙组将出现两种菌落 12. DNA条形码技术是一种利用一个或者多个特定的一小段DNA进行物种鉴定的技术。下图的DNA条形码就是中药材的基因身份证。下列有关叙述错误的是（ ） A. 基因身份证的制作需要测定DNA的碱基排列顺序 B. 只需要测定DNA的一条链就能获得DNA条形码 C. 提取的DNA分子片段中含多个脱氧核糖核苷酸 D. 任意长度的DNA分子片段都能制作DNA条形码 13. 如图是大肠杆菌细胞中DNA复制模式图，该DNA含有1000个碱基对，其中腺嘌呤有200个。下列有关叙述正确的是（ ） A. 在能量的驱动下，酶①将DNA双螺旋的两条链解开 B. 酶②和酶③均沿模板链的5'端向3'端方向移动 C. 复制结束后形成的甲和乙，将在有丝分裂后期分开 D. 该DNA连续复制3次，共需游离的胞嘧啶2100个 14. 当细胞中缺乏氨基酸时，负载tRNA(携带氨基酸)会转化为空载tRNA(未携带氨基酸)参与基因表达的调控。下列有关叙述正确的是（ ） A. ①过程需要RNA聚合酶与DNA结合 B. ②过程中肽链的长短由tRNA种类决定 C. 空载tRNA将直接影响转录和翻译过程 D. 负载tRNA与核糖体会发生碱基互补配对 15. 科研人员用射线多次处理玉米，获得了玉米抗虫性显性突变基因。对该抗虫玉米分析可知，玉米的抗虫性与组成酶M中间的一个氨基酸（苯丙氨酸→丝氨酸）变化有关，下列有关说法正确的是（ ） A. 该抗虫基因的形成是基因上碱基对的增添导致 B. 该抗虫基因是通过控制酶M的合成来控制性状 C. 用射线多次处理玉米体现了基因突变的不定向性 D. 发生基因突变后，碱基互补配对的方式会发生改变 16. 下图甲、乙、丙、丁分别代表某高等动物的一个细胞减数分裂过程，若分裂过程中未发生基因突变。下列有关叙述错误的是（ ） A. 甲过程表示DNA的复制和有关蛋白质的合成 B. 乙过程中染色体1与X染色体组合的概率为1 C. 若④的基因型是AbY，则⑤的基因型一定是aBY D. 丁过程发生了染色体变异，⑥内无性染色体 17. 启动子位于基因的上游，是能与RNA聚合酶结合的DNA区域。许多基因的启动子内富含C-G重复序列，若其中部分胞嘧啶被甲基化转化成为5-甲基胞嘧啶，基因的转录就会被抑制，下列有关推测合理的是（ ） A. 启动子上的DNA单链，相邻的C和G之间通过氢键连接 B. 胞嘧啶甲基化会阻碍RNA聚合酶与启动子的结合 C. 胞嘧啶甲基化会影响DNA的复制、转录和翻译等过程 D. 胞嘧啶甲基化未改变DNA的结构，该变异属不可遗传变异 18. 加拉帕戈斯群岛有海洋鬣鳞蜥和陆生鬣鳞蜥，它们的祖先均来自南美大陆。与陆生鬣鳞蜥相比，海洋鬣鳞蜥有足蹼，且眼睛上方有分泌盐分的腺体，能更加适应海洋生活。下列有关叙述正确的是（ ） A. 海洋环境能定向诱导海洋鬣鳞蜥发生适应环境的基因突变 B. 自然选择导致陆生鬣鳞蜥和海洋鬣鳞蜥的基因库完全不同 C. 种群基因型频率改变导致生物进化，生物进化导致新物种形成 D. 加拉帕戈斯群岛的陆生鬣鳞蜥与海洋鬣鳞蜥可能存在生殖隔离 19. 蚂蚁和蚜虫之间具有悠久的共同演化史，蚜虫会分泌一种甜蜜的汁液吸引蚂蚁，供蚂蚁取食；而蚂蚁则会保护蚜虫，防止蚜虫被其他昆虫捕获。下列有关叙述正确的是（ ） A. 蚂蚁和蚜虫之间的共同演化属于协同进化 B. 蚂蚁和蚜虫之间的进化与自然选择学说相悖 C. 说明生物多样性的形成只有生物与生物的相互作用 D. 二者之间的共同演化体现了个体水平上的协同进化 20. 某地区生活着甲、乙、丙三种生物，其中甲以乙、丙为食。下列有关叙述错误的是（ ） A. 三者的协同进化可能与该地区环境变化有关 B. 三者的协同进化可能增加该地区生物多样性 C. 甲的存在可以影响乙、丙种群数量发展的平衡 D. 若甲更偏好捕食乙，则一定会阻碍乙而利于丙进化 第二部分 非选择题（共60分） 注意事项：1.必须使用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上题目指示区域内作答，答在本试题卷上无效。2.本部分共5个大题，共计60分。 21. 图1为某种高等动物不同个体的细胞部分染色体模式图；图2为该种动物不同时期细胞内的染色体与核DNA含量变化关系图。请分析回答： （1）图1中表示有丝分裂后期的细胞是_____，判断的依据是_______。 （2）图1中细胞甲的名称是______，该细胞中，染色体的互换区段内同一位点上的基因_____(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。 （3）图1中甲、丙图依次对应图2中曲线_______段。 （4）该生物进行有性生殖形成配子的过程中，可通过基因重新组合产生多种多样的配子，发生基因重新组合的途径是__________（答出1条）。 22. 阅读以下资料，分析问题： 资料一：DNA甲基化是表观遗传中最常见的现象之一，某些基因存在富含双核苷酸“CG”的区域，能在酶作用下发生甲基化。如图1为DNA的甲基化过程，以及甲基化DNA产生新甲基化DNA的过程。 资料二：BDNF（脑源性神经营养因子）是小鼠大脑中表达的一种神经营养因子，能影响神经可塑性和认知功能。抑郁症与BDNF基因的甲基化及外周血中BDNF基因表达的mRNA减少等有关，图2为BDNF基因表达及调控过程。 （1）图1中过程①是_________，据图分析过程②必须经过_________的催化作用才能获得与亲代分子相同的甲基化状态。 （2）根据图1分析，下列叙述正确的有_________。 ①DNA分子中甲基胞嘧啶不能与鸟嘌呤配对②DNA甲基化引起的变异属于基因突变③DNA甲基化可能阻碍RNA聚合酶的结合④甲基化酶发挥作用时需与DNA结合 （3）图2中过程③的原料是_________，若该过程某tRNA的反密码子序列为5'-GAA-3'，则其识别的密码子序列为_________。 （4）miRNA-195是miRNA中一种，miRNA是小鼠细胞中具有调控功能的非编码RNA，在个体发育的不同阶段产生不同的miRNA，该物质与相应物质结合后，可导致细胞中与之互补的mRNA降解。抑郁症小鼠与正常鼠相比，图2中②过程_________（选填“减弱”或“不变”或“增强”）。 23. 日常生活中，少籽水果更受青睐。请分析回答： （1）若某少籽水果是通过图甲变异培育出来的(图中字母表示基因)，则该少籽水果培育的原理是_________。 （2）普通西瓜是二倍体，为培育三倍体西瓜，需在培育的第一年用秋水仙素处理母本，再用二倍体花粉授予母本，获得三倍体种子；第二年将三倍体种子种下，授二倍体花粉，所结西瓜即为三倍体无籽西瓜。在此过程中秋水仙素的作用是_________，若普通西瓜的基因型为Aa，则秋水仙素处理后的母本的基因型是_________，培育的三倍体种子的基因型有_________种。 （3）研究表明，人工诱导染色体易位也能培育少籽西瓜，其育种过程如图乙。在发生染色体易位的西瓜中，只有图丙所示的易位纯合体产生的配子育性正常。为获得染色体易位纯合子，研究人员用60Co辐射处理种子得到A，播种A，在自交得到的后代中选择花粉育性正常的植株B作父本，与二倍体正常母本杂交得F1，利用F1判断植株B的染色体组成。请绘出植株B染色体组成情况_________，若B为染色体易位纯合体，进行杂交的同时，应该让植株B进行_________，以保留该品系。 24. 螺旋蛆蝇是家畜的毁灭性寄生物，在实验室里对两组个体数相同的螺旋蛆蝇进行不同的处理：一组使用杀虫剂；另一组使用电离辐射促使雄性不育。实验结果如图所示，请分析回答： （1）用杀虫剂处理，可使种群中的个体数在短时间内迅速减少，但处理后的第2世代的个体数又逐渐回升，其原因是螺旋蛆蝇中存在着_________。 （2）通过调查发现螺旋蛆蝇与毛色有关的基因型，在用杀虫剂处理前AA和aa的个体所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对该种群进行的调查中，发现基因型为AA和aa的个体所占的比例分别为14%和74%，在这一年中，该种群是否发生了进化？_________（填“是”或“否”），理由是_________。 （3）实验结果表明，使用_________的方法消灭螺旋蛆蝇的效果更好，原因是_________。 25. 燕麦颖片颜色有黑颖、黄颖、白颖三种类型，控制该性状的等位基因用A/a、B/b、C/c……表示。现有甲（黑颖）、乙（黄颖）、丙（白颖）三个纯合燕麦品系，为研究燕麦颖片颜色的遗传，科研人员进行了如下杂交实验，结果如下表。 实验 P F1表型及个体数 F1自交得到的F2表型及个体数 实验一 甲（♀）×乙（♂） 全为黑颖 黑颖298株、黄颖102株 实验二 丙（♀）×乙（♂） 全为黑颖 黑颖225株、黄颖75株、白颖100株 请分析回答： （1）依据实验结果推测控制上述燕麦颖片颜色性状的基因_________（选填“位于”或“不位于”）线粒体中，理由是___________。 （2）控制燕麦颖片颜色的基因有_________对，遵循_________定律。实验二中亲本丙的基因型为_____，F2中黄颖与白颖个体杂交，后代出现白颖个体的概率是_________。 （3）若要确定实验二F2中某一黄颖个体是否为纯合子，写出最简便的实验设计思路：______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $