第1章 第2节 种群数量的变化（课件PPT）-【优化指导】2024-2025学年新教材高中生物学选择性必修2 生物与环境（人教版2019）单选

第1章 种群及其动态 第2节　种群数量的变化 栏目索引 自主落实 掌握必备知识 合作探究 提升关键能力 学以致用 发展核心素养 素养训练 评价学习效果 课时目标 1．运用稳态与平衡观，说明种群数量变化的规律。(生命观念) 2．采用模型与建模的方法，分析种群数量增长的特点。(科学思维) 3．通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，说明种群数量变化的规律。(科学探究) 4．关注外来物种入侵对生态环境的影响。(社会责任) 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 一、建构种群增长模型的方法 1．数学模型：用来描述一个系统或它的性质的________。 2．构建步骤：观察研究对象，提出____→提出合理的____→根据实验数据，用适当的________对事物的性质进行表达，即建立数学模型→通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 数学形式 问题 假设 数学形式 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 二、种群数量的变化 1．种群的“J”形增长 (1)含义：在____条件下种群增长的形式，如果以____为横坐标，________为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈______形。 理想 时间 种群数量 “J” 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 (2)数学模型 ①模型假设 a．条件：_________条件充裕、气候适宜、没有_________________等。 b．数量变化：种群的数量每年以__________增长，第二年的数量是第一年的λ倍。 ②建立模型：t年后种群数量为Nt＝________。 ③模型中各参数的意义：N0为该种群的________，t为时 间，Nt表示t年后该种群的____，λ表示该种群数量是前一 年种群数量的____。 食物和空间 天敌和其他竞争物种 一定的倍数 N0λt 起始数量 数量 倍数 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 2．种群的“S”形增长 (1)含义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于____，增长曲线呈______形。 (2)数学模型 (3)环境容纳量：一定的环境条件所能维持的____________，又称K值。 稳定 “S” 种群最大数量 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 3．种群数量的波动 (1)在自然界中，有的种群在一段时期内能维持数量的相对稳定。 (2)对于大多数生物来说，种群数量总是在____中，在某些特定条件下可能出现种群____，如蝗灾、赤潮等。 (3)当种群长久处于不利条件下，如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地被破坏，种群数量会出现持续性的或急剧的____。 (4)种群的延续需要有______________为基础。当一个种群的数量过少，种群可能会由于________等而__________。 波动 爆发 下降 一定的个体数量 近亲繁殖 衰退、消亡 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 三、培养液中酵母菌种群数量的变化 1．实验目的：探究培养液中酵母菌种群数量的变化，并分析影响种群数量变化的因素。 2．实验原理：酵母菌是单细胞____生物，生长周期短，增殖速度快，可以用____培养基来培养。 真核 液体 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 3．实验步骤 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 ◆名师点睛 种群的“S”形增长 (1)种群的“S”形增长始终存在环境阻力，因为食物、空间等有限。 (2)种群数量达到K值后并不是一成不变的，而是围绕K值上下波动。 (3)K值≠种群数量能达到的最大值。种群数量能达到的最大值是种群数量在某一时间点出现的最大值，这个值存在的时间很短，可以大于K值。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 ◆助学巧记 K值的应用 (1)对于珍贵的野生生物，要保护环境，减小环境阻力，增大K值。 (2)对于有害的生物，要采取相应措施，增大环境阻力，减小K值。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 ◆思维启迪 在食物充足的条件下，种群数量是否一定呈“J”形增长？试分析原因。 提示：不一定。受生存空间、天敌等限制，种群数量不会持续增长。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 ◆基础速判(对的画“√”，错的画“×”) 1．“J”形曲线是发生在自然界中最为普遍的种群增长模式。(　　　　) 2．种群数量达到K值以后，种群受食物、空间等因素的限制，增长速率为零，种群数量不再发生变化。(　　　　) 3．同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。(　　　　) 4．环境容纳量即为种群数量最大值。(　　　　) 5．当种群数量达到K值时，出生率与死亡率大致相当。(　　　　) 6．可用抽样检测的方法调查酵母菌种群的数量。(　　　　) × √ × × √ √ 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 任务一 种群数量的变化 材料一　细菌的繁殖速率很快。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代，如下图所示。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 材料二　生态学家高斯(G.F.Gause)曾经做过这样一个实验：在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫，然后每隔24 h统计一次大草履虫的数量。经过反复实验，得出了如下图所示的结果。大草履虫的数量在第二天和第三天增长较快，第五天以后基本维持在375个左右。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 [问题探究] 1．根据材料一探究下列问题： (1)填写下表：计算一个细菌产生的后代在不同时间的数量。 时间/min 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 代数 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 细菌数量/个 1 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 (2)以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，在下面坐标图中画出细菌种群的增长曲线。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 答案： 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 2．根据材料二探究下列问题： (1)依据题图分析，大草履虫呈“S”形增长，原因是什么？ 答案：随着大草履虫数量的增多，它们对食物和空间的竞争也趋于激烈，导致出生率降低，死亡率升高。 (2)分析图中A点、B点时种群的出生率和死亡率的大小。 答案：A点时，出生率大于死亡率；B点时出生率等于死亡率。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 1．种群的“J”形增长和“S”形增长的比较 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 2.关于K值的模型解读 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 (1)K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容纳量，即一定的环境条件所能维持的种群最大数量；种群数量所达到的最大值可能会超过K值，但这个值存在的时间很短，因为此时环境会遭到破坏。 (2)K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件改善时，K值会上升。 (3)在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。当种群数量偏离K值的时候，会通过调节使种群数量回到K值。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 3．种群数量波动产生的影响 影响结果 原因分析 实例 易成灾 处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发 蝗灾、鼠灾、赤潮等 易消亡 种群的延续需要有一定的个体数量为基础，当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡 多种鲸在遭遇人类过度捕捞后，种群数量急剧下降，有的鲸濒临灭绝 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。某同学在分析某种细菌(每20 min分裂一次)在资源和生存空间没有限制的情况下的数量变化模型时，采取以下模型构建程序和实验步骤。建构的模型和对应的操作不正确的一组是(　　) D 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 A．观察研究对象，提出问题：细菌每20 min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代后的数量 B．提出合理假设：在资源和生存空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响 C．根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，即建立数学模型：Nn＝2n D．通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正：根据Nn＝2n画出“J”形曲线图 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 对模型进行检验或修正，需要观察、统计细菌数量，D错误。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 2．在环境适宜的情况下，种群可能会呈“J”形增长，下列叙述正确的是(　　) A．“J”形增长的种群都有K值 B．“J”形增长的种群生存条件是有限的 C．自然界中绝大多数种群呈“J”形增长 D．“J”形增长的种群个体数一定不断增加 D 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： “J”形增长的种群没有K值，A错误；“J”形增长是在理想条件下进行的，种群的生存条件是无限的，B错误；由于自然界中的资源和空间有限，故绝大多数种群呈现“S”形增长，C错误；由于资源和空间无限，“J”形增长的种群个体数会一直增加，D正确。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 3．下图为种群数量增长曲线，不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是(　　) A．种群数量的变化除了“J”形和“S”形增长，还有稳定、波动和下降等 B．bc段种群增长速率逐渐下降，是因为出生率小于死亡率 C．自然状态下种群数量达到K值时，种群的增长速率接近于0 D．当环境条件发生变化时，种群的K值也会发生相应的变化 B 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： bc段种群增长速率逐渐下降，但是种群的增长速率仍然大于零，出生率大于死亡率，B错误。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 4．(2024·酒泉高二检测)某生态系统中有甲、乙和丙三个种群，某研究小组统计了这三个种群近30年的种群数量，并绘制了λ值(λ＝当年种群数量/前一年种群数量)变化曲线。下列相关叙述正确的是(　　) A．该生态系统中，种群乙的数量增长曲线为“S”形曲线 B．在B点时，种群甲的增长率最大 C．第30年时，种群甲的种群数量比种群丙的种群数量多 D．在30年之后，只有乙种群才能维持种群数量的稳定 B 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 种群乙的λ始终等于1，说明该种群数量未增加，处于相对稳定状态，A错误；种群甲的曲线中B点λ值最大，说明B点时种群的“出生率－死亡率”的值最大，即种群增长率最大，B正确；种群数量的大小取决于种群的起始数量和λ值，而题干图示中只体现了λ值的大小，通过题干信息无法对不同种群的种群数量进行比较，C错误；在30年之后，种群甲和种群乙均有可能维持种群数量的稳定，D错误。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 λ与种群密度关系的模型判断 (1)λ＞1时，种群密度增大，如图中AB段(不包括 B点)。 (2)λ＝1时，种群密度保持稳定，如图中B、D点。 (3)λ＜1时，种群密度减小，如图中BD段(不包括B、D点)。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 任务二 探究培养液中酵母菌种群数量的变化_ 某研究小组研究了马铃薯培养液对酵母菌种群数量变化的影响，得到如下图所示的实验结果。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 [问题探究] 1．1 mL培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，应采用什么方法进行计数？ 答案：抽样检测法。 2．本实验没有另设对照实验，原因是什么？该实验是否需要重复取样计数？ 答案：该实验在时间上形成前后对照。需要。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 3．对于压在小方格界线上的酵母菌，怎样计数？ 答案：对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其夹角上的酵母菌。 4．若计数板1个大方格中有16个中方格，培养液稀释100倍后统计4个中方格中酵母菌总数为55个，则10 mL培养液中酵母菌的数量为多少个？ 答案：55÷4×16×104×100×10＝2.2×109个。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 1．血细胞计数板 (1)结构 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 (2)计数室种类 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 ①计数室的总体积是1 mm×1 mm×0.1 mm＝0.1 mm3 ＝10－4 mL。 ②每个小室的体积是0.1 mm 3÷400＝1/4 000 mm3 。 ③25中方格×16小方格(取4个对角和1个中间的中方格)、16中方格×25小方格(取4个对角中方格)的计数，如上图阴影。 (3)计算方法 ①计算步骤 a．先计算计数室内的种群密度。 b．再利用种群密度乘培养液体积求种群数量。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 ②计算公式 a．25中方格×16小方格： 酵母菌总数＝5个中方格酵母菌数×5×104×稀释倍数×培养液体积(mL) b．16中方格×25小方格： 酵母菌总数＝4个中方格酵母菌数×4×104×稀释倍数×培养液体积(mL) c．酵母菌总数＝每个小方格中酵母菌的平均数×400×104×稀释倍数×培养液体积(mL) 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 2．实验操作注意事项 (1)在从试管中吸取培养液前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。 (2)每天取样的时间要尽量保持相同，并做到随机取样。 (3)若取出的液体中酵母菌密度过大，可以增加稀释倍数。 (4)计数时先将盖玻片放在计数室上，将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。 (5)用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其夹角(类似于“样方法”)。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 1．在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，图甲是血细胞计数板正面示意图，图乙是计数室某一个小方格中酵母菌分布示意图。下列有关叙述正确的是(　　) D 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 A．该血细胞计数板上有2个计数室，载玻片厚度为0.1 mm B．制片时，先用吸管滴加样液，再将盖玻片放在计数室上 C．该小方格中酵母菌的数量应计为9个 D．滴加培养液后，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再进行计数 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 该血细胞计数板上有2个计数室，血细胞计数板上计数室的深度为0.1 mm，A错误；在制片时，先将盖玻片放在计数室上，再用吸管滴加样液，B错误；计数时只计数内部和相邻两边及其夹角处的酵母菌，该方格中酵母菌的数量应计为7个，C错误；滴加培养液后，稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台的中央计数，D正确。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 2．下图是在显微镜下观察到的一个中方格的酵母菌分布情况，下列叙述正确的是(　　) A．对酵母菌计数用样方法 B．该计数板的一个计数室中有16个中方格 C．未对酵母菌染色会导致计数值比实际值偏大 D．用该法只能得到酵母菌的种群数量，无法计算种群密度 C 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 对酵母菌计数时用抽样检测法，A错误；该计数板的一个计数室中有25个中方格，每个中方格有16个小方格，B错误；未对酵母菌染色会将死酵母菌计数在内，导致计数值比实际值偏大，C正确；用该法既能得到酵母菌的种群数量，也能计算种群密度，但图中酵母菌较密集，所以需要对该酵母菌培养液稀释后再重新计数，D错误。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 酵母菌数量变化的研究——科学思维与科学探究 图甲为在等容积容器中，用不同条件培养酵母菌时，其种群数量增长曲线。图乙为调查培养液中酵母菌的种群密度时观察到的一个中方格中的酵母菌分布情况。 　 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 设计1：考查实验分析与长句表达能力 (1)若图甲中的曲线③为对照组，则________(填序号)表示定期更换培养液，酵母菌的种群数量变化。曲线②中，限制酵母菌种群数量增长的主要因素是___________________________________________________ _________________________________________________________。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 设计2：考查科学方法与科学思维 (2)可采用____________的方法估算酵母菌的种群密度。图乙表示(计数板规格为16×25型)酵母菌细胞的分布情况，以中方格为一个样方，根据此样方中酵母菌的数目，估算1 mL样液中酵母菌的总数为____________个。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 设计3：考查实验操作与长句表达能力 (3)本实验如何进行重复实验？_______________________________ _________________________________________________________。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 答案：(1)①　营养物质的缺乏、代谢产物的积累等 (2)抽样检测　1.92×106 (3)在每个取样时间点多取几次样品，分别统计酵母菌的数量，再取平均值 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： (1)图甲中的曲线①的种群数量呈“J”形增长，表示定期更换培养液，保证充足的物质供应，其他条件适宜。曲线②呈“S”形增长，表示存在环境阻力，实验室条件下，影响因素主要是营养物质的缺乏、代谢产物的积累等。(2)估算酵母菌的种群密度可采用抽样检测的方法。图示中方格中酵母菌数目为12个，估算1 mL样液中酵母菌的总数为12÷25×400×104＝1.92×106个(题干中没有提到稀释倍数)。(3)本实验进行重复实验时，可在每个取样时间点多取几次样品，分别统计酵母菌的数量，再取平均值。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 1．下列关于建构种群增长模型的方法的说法，不正确的是(　　) A．曲线图能直观地反映出种群的增长趋势 B．数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的曲线图 C．数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化 D．在数学建模过程中也常用到假说—演绎法 B 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 曲线图能直观地反映出种群的增长趋势，A正确；数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式，可能是曲线图，也可能是数学公式，B错误；数学模型可描述、解释和预测种群数量的变化，C正确；建构数学模型的一般步骤是提出问题→提出假设→用数学形式表达→检验或修正，故在数学建模过程中也常用到假说—演绎法，D正确。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 2．自然界中的种群数量增长一般呈现出“S”形曲线的走势，在此增长趋势中(　　) A．种群的增长与种群密度无关 B．达到K值时种群数量不再变化 C．种群的增长受到环境因素制约 D．同一种群的K值是固定不变的 C 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 种群的“S”形增长是在资源和空间有限的情况下形成的，当种群密度增大时，种内竞争加剧，影响种群的增长，A错误、C正确；种群数量达到K值后并不是一成不变的，而是围绕K值上下波动，B错误；同一种群的K值并不是固定不变的，当生存环境发生改变时，K值也会相应地改变，D错误。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 3．下列有关探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验方法与注意事项，错误的是(　　) A．计数培养液中酵母菌数量可用抽样检测法 B．该实验不需要设置对照组，不需要做重复实验 C．从试管中吸取培养液时要将试管轻轻振荡几次 D．在显微镜下统计酵母菌数量时视野不能太亮 B 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 计数培养液中酵母菌数量一般用抽样检测法，A正确；该实验中，酵母菌种群数量的变化在时间上形成自身对照，不需要设置对照组，要获得准确的实验数据，必须重复实验，求平均值，B错误；为了使酵母菌分布均匀和计数准确，取样前要将试管轻轻振荡几次，C正确；因酵母菌的颜色较浅，培养液的折光率较低，用显微镜观察时视野不能太亮，D正确。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 4．种群在理想环境中数量呈“J”形增长，在有环境阻力的条件下呈“S”形增长。下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，错误的是(　　) A．一个物种引入新地区后可能呈“J”形增长 B．阴影面积可代表环境阻力大小 C．e点后种群数量不再发生变化 D．防治害虫应在c点之前进行 C 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 根据题图分析，靠近纵坐标的为“J”形增长曲线，另一个为“S”形增长曲线。曲线中的两个关键点：c点时，种群增长速率达到最大；e点时，种群数量达到最大。一个物种引入新地区后，如能适应环境，则可能呈“J”形增长，A正确；图中阴影部分表示为克服环境阻力而淘汰的个体，B正确；对于大多数生物来说，当种群数量达到e点后，种群数量会在一定范围内波动，C错误；c点时，种群增长速率达到最大，此时种群的繁殖力最强，防治害虫应在c点之前进行，D正确。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 5．(2024·武汉高二检测)图甲是1820年人们将某种生物引入某岛屿后的种群数量变化曲线图；图乙是该生物在某段时间内种群数量变化的λ值随时间的变化曲线图。下列有关叙述正确的是(　　) D 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 A．分析图甲可知，该生物在1860年左右增长速率最大 B．根据图乙可以判断该种群数量先增加后减少，然后再增加 C．图甲显示的100年间种群数量保持相对稳定和不规则的小幅度波动 D．分析图乙可知，该生物在第10年时种群数量最多 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 分析图甲曲线可知，曲线在1840年左右斜率最大，则该生物在这时候增长速率最大，A错误；λ＞1种群数量增长，λ＜1种群数量减少，图乙中，前10年λ>1，后10年λ<1，所以该种群数量先增加后减少，B错误；图甲显示，1820—1850年，种群的数量快速增长，1860年以后，种群数量保持相对稳定和不规则的小幅度波动，C错误；图乙中，0～10年，λ＞1，种群数量增加，但是在第10年后开始下降，因此该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年，D正确。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 6．图甲为种群数量变化曲线。在调查某草原中田鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ)，并得到图乙所示的曲线。请回答下列问题： 　 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 (1)若在食物和空间条件充裕等理想条件下，田鼠的种群数量会出现图甲中的曲线 Ⅰ 的增长趋势，若田鼠的初始数量是N0，增长率是1.47%，t年后田鼠的种群数量Nt＝_________(用数学公式表示)，但种群难以在较长时间内按此模型增长，是因为__________________________________ __________________________________________________________。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 (2)投放田鼠的天敌——蛇，草原中田鼠的增长如曲线 Ⅱ ，表明蛇发挥明显生态效应的是________段。若投放的蛇因不适应当地草原的环境而部分死亡，则图中α的角度将会________(填“增大”或“减小”)。 (3)分析图乙，第________年田鼠的种群密度最低。第8～10年，田鼠种群的年龄结构为________型。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 答案：(1)N0(1＋1.47%)t　自然界中资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，由于种内竞争加剧等原因，种群的出生率降低，死亡率升高，从而导致种群增长变缓 (2)ef　增大 (3)10　衰退 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： (1)若在食物和空间条件充裕等理想条件下，田鼠的种群数量会出现图甲中曲线 Ⅰ 的增长趋势(“J”形增长)。若田鼠的初始数量是N0，增长率是1.47%，则λ＝1＋1.47%，t年后田鼠的种群数量Nt＝N0(1＋1.47%)t。随着时间推移，种群数量增多，而资源和空间是有限的，由于种内竞争加剧等原因，种群的出生率降低，死亡率升高，导致种群增长变缓，种群数量不再按一定倍数增长，故种群难以在较长时间内按“J”形增长。(2)蛇是田鼠的天敌，蛇发挥明显的生态效应时会使得田鼠的种群数量明显下降，缓解草原的鼠患，因此曲线 Ⅱ 中表明蛇 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 解析： 发挥明显生态效应的是ef段。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，蛇种群数量急剧减少，田鼠的种群数量下降幅度变缓，则图中α的角度将会增大。(3)由图乙可知，前4年λ＝1，则该草原田鼠种群数量基本不变，第4年到第10年之间，λ<1，说明种群数量不断减少，到第10年种群数量最小，即第10年田鼠的种群密度最低。第8～10年，λ<1，说明种群数量不断减少，田鼠种群的年龄结构为衰退型。 第1章 种群及其动态 生物学 选择性必修2 生物与环境 R 返回导航 课时梯级训练（2） 重难点专项练（一） 谢谢观看！ 答案：2　4　8　16　32　64　128　256　512 项目 “J”形增长 “S”形增长 曲线模型 产生 条件 ①食物、空间条件充裕 ②气候适宜 ③没有天敌和其他竞争物种等 ①食物、空间有限 ②各种生态因素综合作用 特点 种群数量以一定的倍数连续增长 种群数量达到环境容纳量后，将保持相对稳定 K值 无 有 联系 两种增长曲线不同的主要原因：是否存在环境阻力 项目 “J”形增长 “S”形增长 特点 种群数量以一定的倍数连续增长 种群数量达到环境容纳量后，将保持相对稳定 K值 无 有 联系 两种增长曲线不同的主要原因：是否存在环境阻力 项目 “J”形增长 “S”形增长 联系 两种增长曲线不同的主要原因：是否存在环境阻力 $$