精品解析：2023-2024学年河北省石家庄市晋州市统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末考试小学三年级 语 文 试 卷 【任务主题】每年6月的第二个星期六是“文化和自然遗产日”，让我们来做小小文化传承者，研究并保护中华传统文化和自然遗产吧。 活动一：解读汉字里的文化 1. 汉字从远古走来：练好字，写规范。 守护历史经脉，传承文化信念。 _______________ 2. 举手投足都是字：读一读，填一填。 中华文明绵延数千年，lì（　　）经浩劫而没有中断，汉字功不可没，它是我们的jiāo ào （　　）。suí（　　）着时 dài（　　）的变迁发展，汉字也不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的 sù（　　）度感，表示“步行”的意思，如“走路”“走运”。不管□走□字的意思如何改变□“一步一个脚印往前走”的意思一直穿 yuè（　　）并延 xù（　　）至今□成为文化的传承□ （1）根据文中的拼音，在括号中写出正确的汉字。 （2）在文中□里填上正确的标点符号。 （3）下列词句中，“走”字意思与其他三项不同的一项是（　　）。 A. 兔走触株 B. 吃不了兜着走 C. 儿童急走追黄蝶 D. 奔走相告 3. 巧用汉字蕴文明：运用积累，完成填空。 （1）优秀的传统文化，藏在童年的真善美中。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像________一样平静。人影给溪水_________了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然________一声人影________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （2）优秀的传统文化，藏在古诗的幽幽情思中。古诗中有对早春的热爱“__________________，春江水暖鸭先知。”古诗中有对亲人的哀思“清明时节雨纷纷，________________。”古诗中有浓浓的亲情“独在异乡为异客，_____________________。” 活动二：生活中的传统文化 四、传承中华传统文化，弘扬孝亲敬老美德。小萌的爷爷六十大寿，爸爸组织家人聚餐。请帮小萌按要求完成下面的任务。 4. 爸爸在网上选餐厅时，如右图所示的餐厅评价很好，想一想，完成下面的题目。 （1）这家店的老板可能姓____。这家店的菜的特点可能是________。 （2）爷爷年纪大了，肠胃不太好，中医通过_____________（四诊）后开了几副中药，并嘱咐他不要吃辛辣、冰冷等刺激性食物，要吃容易消化的食物。 （3）爸爸选择在这家餐厅聚餐合适吗？为什么？ _____________________ （4）备选的还有以下几家餐厅，哪一家最合适呢？（ ） A．老地方麻辣爆肚 B．朝鲜冷面馆 C．养生粥道 D．辣妹子四川火锅 （5）当天，小萌和妈妈先到了餐厅，爸爸给小萌打电话说：“我用我的名字预定了包间，你们到了可以先进去。”请替小萌把爸爸的话转达给妈妈。 小萌对妈妈说，爸爸_______________________ （6）表妹拿筷子的姿势不对，姑妈指出来，她也不听。小萌可以用《__________》中的名言“________________，是谓过矣”来劝告她。 活动三：传承寓言里的智慧 5. 小故事大道理：很多中国古代寓言故事中会有一个滑稽可笑的人物，请你根据本学期的阅读，列举一个这样的人物，完成下面的表格。 寓言故事 可笑的人物 可笑之处 《郑人买履》 郑国人 只信尺码不信脚，只懂死守教条而不懂变通。 活动四：探秘传统文化 六、阅读·思考 李佳想了解更多端午节的相关知识，便查阅了如下材料，请阅读并完成练习。 材料一：2024年6月日历 材料二：某网页上关于端午节的百科知识 6. 阅读材料一，2024年6月____日是传统佳节端午节，除此之外，6月份还有两个节气，分别是________和_________。 7. 阅读材料二，李佳想知道端午节的历史传说，要点击哪个快捷键？（　　） A. 节名含义 B. 民间习俗 C. 相关传说 D. 历史渊源 8. 根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（　　） A. 端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B. 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 C. 通过快捷入口“国外影响”，可以知道端午节从古至今在我国的发展历史。 9. 端午假期，李佳想和爸爸、妈妈一起参加有意义的民俗活动。下面有几个备选项目，你推荐他们参加什么活动？说说理由。 我推荐他们参加第___个活动，我的理由是：________________________ 10. 端午节假期快到了，三年级甲班将在明天上午8点组织全班同学进行制作“端午小香囊”活动，地点在时代公园北门。李佳拟的通知有 3 处错误，请你用修改符号在原句上修改。 通 知 6月 7 日上午，我班将进行制作“端午小香囊”活动，请全体同学参加。 6 月 6 日 三年级甲班 11. 活动后，李佳突然发现自己制作的端午小香囊丢了，请根据以下信息帮她写一则寻物启事。 昨天（6月11日）下午放学后，三年级甲班李佳把一个粉色的兔子形状的端午小香囊丢失在了操场上。 印刷术 ①中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。 ②早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻或写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。 ③秦代统一文字以后，汉字发展迅速。读书人要读正史和经典，教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。纸的发明，为社会提供了优质、轻便、价廉的书写材料，一定程度上促进了书籍的发展。南北朝是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促进了文化的传播。但是手抄书籍费时、费事，又容易抄错、抄漏，所以在一定程度上阻碍了文化的发展，给文化的传播带来不应有的损失。 ④隋朝时，随着刻划、拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，逐渐由简陋、粗糙的刻划，向复杂、精致、规范的镌（juān）刻方向发展，为手工雕刻技术的进一步发展和完善创造了机会和条件。在这种情况下，有智慧的人在实践中发明了印刷术，在经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展后，给人类的发展献上了一份厚礼。 ⑤宋仁宗时的毕昇汲取前人的经验发明了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。 【资料袋】活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。 12. 读文章时，先想想每个自然段的意思，再照样子完成时间轴。 小文：我在读第②自然段的时候，先找到这一段的关键句，然后把这两个关键句进行删减、合并，就概括出段意了。其他段落也可以用这种方法，当然，有的段落只有一个关键句。你也试试吧，先找一找本段的关键句，借助关键句概括段意，再完成时间轴。 13. 读《资料袋》，先圈出活字印刷的流程，再完成流程图。 14. 用“~~~~”画出文中你认为难懂的句子。结合你的学习经验，可以用__________________________ 这个方法去理解这个句子。 活动五：做传统文化传承人 15. 中国传统文化历史悠久，传统节日是中国传统文化的重要组成部分，是对优秀文化的传承和发展。你最喜欢的传统节日是什么？请你写一写在家过节的过程，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，不出现真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期末考试小学三年级 语 文 试 卷 【任务主题】每年6月的第二个星期六是“文化和自然遗产日”，让我们来做小小文化传承者，研究并保护中华传统文化和自然遗产吧。 活动一：解读汉字里的文化 1. 汉字从远古走来：练好字，写规范。 守护历史经脉，传承文化信念。 _______________ 【答案】守护历史经脉，传承文化信念。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“经”“脉”“信”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 举手投足都是字：读一读，填一填。 中华文明绵延数千年，lì（　　）经浩劫而没有中断，汉字功不可没，它是我们的jiāo ào （　　）。suí（　　）着时 dài（　　）的变迁发展，汉字也不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的 sù（　　）度感，表示“步行”的意思，如“走路”“走运”。不管□走□字的意思如何改变□“一步一个脚印往前走”的意思一直穿 yuè（　　）并延 xù（　　）至今□成为文化的传承□ （1）根据文中的拼音，在括号中写出正确的汉字。 （2）在文中□里填上正确的标点符号。 （3）下列词句中，“走”字意思与其他三项不同的一项是（　　）。 A. 兔走触株 B. 吃不了兜着走 C. 儿童急走追黄蝶 D. 奔走相告 【答案】（1）历 骄傲 随 代 速 越 续 （2）“ ” , , 。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“历”“傲”“随”“越”容易写错，注意书写。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 结合所给句子，“走”字表示强调，因此前面加上引号，后面加下引号；“如何改变”一句话没有说完，中间短暂停顿，使用逗号；“延续至今”一句话没有说完，中间短暂停顿，使用逗号；“成为文化的传承”一句话结束，后面使用句号。 【小问3详解】 本题考查字词解释。 “走”的释义：①人或鸟兽的脚交互向前移动。②跑。③（车、船等）运行；移动；挪动。④趋向；呈现某种趋势。⑤离开；去。⑥指人死（婉辞）。⑦（亲友之间）来往。⑧通过。⑨漏出；泄漏。⑩姓。 A．兔走触株：意思是兔子奔跑时撞到树桩上，“走”的意思是奔跑。 B．吃不了兜着走：字面意思是饭桌上没吃完的东西需要打包带走，比喻无法消受或担当不起。“走”的意思是移动。 C．儿童急走追黄蝶：意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶。“走”的意思是奔跑。 D．奔走相告：意思是指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。“走”的意思是奔跑。 综上，选项A、C、D中“走”的意思相同，选项B与其他三项意思不同。 故选B。 3. 巧用汉字蕴文明：运用积累，完成填空。 （1）优秀的传统文化，藏在童年的真善美中。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像________一样平静。人影给溪水_________了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然________一声人影________，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （2）优秀的传统文化，藏在古诗的幽幽情思中。古诗中有对早春的热爱“__________________，春江水暖鸭先知。”古诗中有对亲人的哀思“清明时节雨纷纷，________________。”古诗中有浓浓的亲情“独在异乡为异客，_____________________。” 【答案】 ①. 绿玉带 ②. 染绿 ③. 扑腾 ④. 碎了 ⑤. 竹外桃花三两枝 ⑥. 路上行人欲断魂 ⑦. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“绿”“染”“腾”“碎”的正确写法。 （2）书写时意“枝”“断”“魂”“逢”“倍”的正确写法。 活动二：生活中的传统文化 四、传承中华传统文化，弘扬孝亲敬老美德。小萌的爷爷六十大寿，爸爸组织家人聚餐。请帮小萌按要求完成下面的任务。 4. 爸爸在网上选餐厅时，如右图所示的餐厅评价很好，想一想，完成下面的题目。 （1）这家店的老板可能姓____。这家店的菜的特点可能是________。 （2）爷爷年纪大了，肠胃不太好，中医通过_____________（四诊）后开了几副中药，并嘱咐他不要吃辛辣、冰冷等刺激性食物，要吃容易消化的食物。 （3）爸爸选择在这家餐厅聚餐合适吗？为什么？ _____________________ （4）备选的还有以下几家餐厅，哪一家最合适呢？（ ） A．老地方麻辣爆肚 B．朝鲜冷面馆 C．养生粥道 D．辣妹子四川火锅 （5）当天，小萌和妈妈先到了餐厅，爸爸给小萌打电话说：“我用我的名字预定了包间，你们到了可以先进去。”请替小萌把爸爸的话转达给妈妈。 小萌对妈妈说，爸爸_______________________ （6）表妹拿筷子的姿势不对，姑妈指出来，她也不听。小萌可以用《__________》中的名言“________________，是谓过矣”来劝告她。 【答案】 ①. 朱 ②. 辣 ③. 望闻问切 ④. 不合适，因为爷爷肠胃不太好，不能吃辛辣的食物。 ⑤. C ⑥. 爸爸用他的名字预定了包间，让咱们到了可以先进去。 ⑦. 论语 ⑧. 过而不改 【解析】 【4题详解】 本题考查阅读理解能力和知识积累。 根据餐厅名字“朱记川菜馆”可以推测，老板可能姓“朱”。 根据知识积累可知，川菜以麻辣厚味著称，可以推测这家菜的特点可能是辣。 【5题详解】 本题考查文化常识。 根据知识积累可知，中医诊法中的望、闻、问、切，被称为中医四诊，是中医辨证施治的重要依据。 望诊：通过病人的面部、口舌等观察。 闻诊：是通过听觉和嗅觉进行诊断。 问诊：是通过询问方式收集病人病因。 切诊：通过脉诊和触诊以助诊断。 【6题详解】 本题考查问题分析能力。 根据餐厅名字“朱记川菜馆”可知，这家餐厅菜品可能会辣。爷爷肠胃不好，医生嘱咐不要吃辛辣、冰冷等刺激性食物，故选择在这家餐厅聚餐不合适。 【7题详解】 本题考查理解能力和知识积累。 A．根据餐厅名字“老地方麻辣爆肚”可知该餐厅菜品偏麻辣。 B．根据餐厅名字“朝鲜冷面馆”可知，该餐厅主要食品冷面，是冰冷食物。 C．根据餐厅名字“养生粥道”可知，该餐厅主要食物是五谷杂粮和药食同源食材为原料，利用食疗养生验方用一定的煮粥工艺做成的粥，兼顾口味和养生的双重需求。适合肠胃不好的爷爷食用。 D．根据餐厅名字“辣妹子四川火锅”可知，该餐厅菜品是偏辣的四川口味。 爷爷肠胃不好，不能吃辛辣、冰冷等刺激性食物，所以可以去“养生粥道”，吃一些易消化的粥。 故选C。 【8题详解】 本题考查口语交际。 首先，明确爸爸话语中的重点，即“用我的名字预定了包间”和“你们到了可以先进去”。然后组织好语言，注意人称的转变。 小萌对妈妈说，爸爸用他的名字预定了包间，让咱们到了可以先进去。 【9题详解】 本题考查对名篇名句的默写与理解。 “过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意思是有了过错而不改正，这才是真的过错。表妹不听姑妈指出的拿筷子姿势不对的问题，小萌用这句话劝告她，是提醒她有错不改是不对的。 活动三：传承寓言里的智慧 5. 小故事大道理：很多中国古代寓言故事中会有一个滑稽可笑的人物，请你根据本学期的阅读，列举一个这样的人物，完成下面的表格。 寓言故事 可笑的人物 可笑之处 《郑人买履》 郑国人 只信尺码不信脚，只懂死守教条而不懂变通。 【答案】 ①. 《守株待兔》 ②. 宋国人     ③. 只想获得意外收获而不付出劳动。 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 根据自己平时所学，举出一个滑稽可笑的寓言故事人物，并说明其可笑之处。 示例：《掩耳盗铃》，可笑之人：盗铃者。可笑之处：以为捂住自己的耳朵，别人就听不到铃声，自欺欺人，愚蠢至极。 活动四：探秘传统文化 六、阅读·思考 李佳想了解更多端午节的相关知识，便查阅了如下材料，请阅读并完成练习。 材料一：2024年6月日历 材料二：某网页上关于端午节的百科知识 6. 阅读材料一，2024年6月____日是传统佳节端午节，除此之外，6月份还有两个节气，分别是________和_________。 7. 阅读材料二，李佳想知道端午节的历史传说，要点击哪个快捷键？（　　） A. 节名含义 B. 民间习俗 C. 相关传说 D. 历史渊源 8. 根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（　　） A. 端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。 B. 端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。 C. 通过快捷入口“国外影响”，可以知道端午节从古至今在我国的发展历史。 9. 端午假期，李佳想和爸爸、妈妈一起参加有意义的民俗活动。下面有几个备选项目，你推荐他们参加什么活动？说说理由。 我推荐他们参加第___个活动，我的理由是：________________________ 10. 端午节假期快到了，三年级甲班将在明天上午8点组织全班同学进行制作“端午小香囊”活动，地点在时代公园北门。李佳拟的通知有 3 处错误，请你用修改符号在原句上修改。 通 知 6月 7 日上午，我班将进行制作“端午小香囊”活动，请全体同学参加。 6 月 6 日 三年级甲班 11. 活动后，李佳突然发现自己制作的端午小香囊丢了，请根据以下信息帮她写一则寻物启事。 昨天（6月11日）下午放学后，三年级甲班李佳把一个粉色的兔子形状的端午小香囊丢失在了操场上。 【答案】6. ①. 10 ②. 芒种 ③. 夏至 7. C 8. C 9. ①. ② ②. 包粽子比赛既能让一家人共同参与，体验动手的乐趣，还能品尝自己包的粽子，感受端午节的传统饮食文化。而且在包粽子的过程中，一家人可以交流互动，增进彼此的感情。 10. 11. 例文： 寻物启事 本人于昨天（6 月 11 日）下午放学后，在操场上丢失了一个粉色的兔子形状的端午小香囊。如有捡到者，请联系三年级甲班李佳，非常感谢！ 李佳 6 月 12 日 【解析】 【6题详解】 本题考查信息提取能力。 通过观察2024年6 的日历，可以清晰地看到6月10日是端午节。6月份的节气，按照顺序分别是6月6日的芒种和6月21日的夏至。 【7题详解】 本题考查学生的分析能力。 A. 节名含义：指的是节日名字的含义。 B. 民间风俗：指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。这里指节日的生活文化。 C. 相关传说：关于节日的一些传闻。 D. 历史渊源：节日的起源。 故李佳想知道端午节的历史传说，要点击相关传说。 故选C。 【8题详解】 本题考查对材料内容的理解。 C. “国外影响”主要讲述的是端午节在其他国家的情况，而不是端午节在我国从古至今的发展历史。要了解端午节在我国的发展历程，应该从“历史渊源”等相关内容中获取。 故选C。 【9题详解】 本题考查综合分析和语言表达能力。 在几个备选项目中做出选择，并清晰地阐述选择的原因，包括对活动特点、参与体验和家庭互动等方面的思考和表述，言之有理即可。 示例：选择 ①看龙舟赛。理由：能感受团队合作和激烈的竞赛氛围。 【10题详解】 本题考查对通知的掌握。 “6月7日上午”时间不够具体，不明确几点开始活动，容易导致同学们到场时间混乱，所以要加上准确的时间“8 点”。 通知中没有提及活动地点，同学们不知道去哪里参加活动，所以要补充上“地点在时代公园北门”。 落款一般先写发出通知的单位或组织，即“三年级甲班”，然后再写日期“6月6日”。 【11题详解】 本题考查应用文写作。 寻物启事通常包含标题、正文和落款。标题明确为“寻物启事”，让看到的人能快速了解主题。正文要清楚地说明丢失物品的时间、地点、物品特征和联系方式等关键信息。 印刷术 ①中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的广泛传播和交流创造了条件。 ②早期，人们为了记载事件、传播经验和知识，创造了早期的文字符号，并寻求记载这些字符的媒介。由于受当时生产手段的限制，人们只能用自然物体来记载文字符号。例如，把文字刻或写在岩壁、树叶、兽骨、石块、树皮等自然材料上。由于记载文字的材料十分昂贵，所以只能将重要事件做简要记载。大多数人的经验，只能靠口头进行传播，这严重影响着社会文化的发展。 ③秦代统一文字以后，汉字发展迅速。读书人要读正史和经典，教徒中的识字者也要读佛经、道经。这样一来，社会对书籍的需求量显著提高。纸的发明，为社会提供了优质、轻便、价廉的书写材料，一定程度上促进了书籍的发展。南北朝是纸写本的繁荣时代，写抄本的盛行，使书籍产量大增，促进了文化的传播。但是手抄书籍费时、费事，又容易抄错、抄漏，所以在一定程度上阻碍了文化的发展，给文化的传播带来不应有的损失。 ④隋朝时，随着刻划、拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，逐渐由简陋、粗糙的刻划，向复杂、精致、规范的镌（juān）刻方向发展，为手工雕刻技术的进一步发展和完善创造了机会和条件。在这种情况下，有智慧的人在实践中发明了印刷术，在经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展后，给人类的发展献上了一份厚礼。 ⑤宋仁宗时的毕昇汲取前人的经验发明了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲，所以后人称毕昇为印刷术的始祖。 【资料袋】活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。 12. 读文章时，先想想每个自然段的意思，再照样子完成时间轴。 小文：我在读第②自然段的时候，先找到这一段的关键句，然后把这两个关键句进行删减、合并，就概括出段意了。其他段落也可以用这种方法，当然，有的段落只有一个关键句。你也试试吧，先找一找本段的关键句，借助关键句概括段意，再完成时间轴。 13. 读《资料袋》，先圈出活字印刷的流程，再完成流程图。 14. 用“~~~~”画出文中你认为难懂的句子。结合你的学习经验，可以用__________________________ 这个方法去理解这个句子。 【答案】12. 纸写本繁荣但手抄书有弊端 发明印刷术，历经雕版印刷和活字印刷两个阶段 毕昇发明活字印刷，被称为印刷术始祖 13. 挑字 排列字盘 涂墨 印刷 拆出字模 14. 在这种情况下，有智慧的人在实践中发明了印刷术，在经过雕版印刷和活字印刷两个阶段的发展后，给人类的发展献上了一份厚礼。 理解方法：查阅相关的历史资料和图片，更直观地了解印刷术的发展历程，从而理解这句话所表达的印刷术的重要意义和价值。 【解析】 【12题详解】 本题考查信息提取与概括。 逐段阅读，从第③段后半段找到“南北朝”，定位后寻找关键句“南北朝是纸写本的繁荣时代”“但是手抄书籍费时、费事……阻碍了文化的发展”，概括为：纸写本繁荣但手抄书有弊端； 阅读第④段可知，隋朝时手工雕刻技术进步，发明印刷术，历经雕版印刷和活字印刷两个阶段； 从第⑤段可以了解到，宋朝时，毕昇发明活字印刷，由蒙古人传至欧洲，因此被称为印刷术始祖。 【13题详解】 本题考查归纳总结能力。 认真阅读《资料袋》，圈出如“先制成单字的阳文反文字模”“然后按照稿件把单字挑选出来”“排列在字盘内”“涂墨印刷”“印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用”这些描述流程的语句。对圈出的语句进行提炼，明确先后顺序。 制作字模是第一步，接着挑选单字、排列字盘，然后涂墨印刷，最后拆出字模。根据提炼的步骤绘制流程图， 【14题详解】 本题考查知识运用与迁移能力。 在阅读文章时，留意那些表述复杂、含义较深或者包含专业术语的句子。比如第④段“随着刻划、拍印以及树皮布印花工艺的手工雕刻技术的进步，逐渐由简陋、粗糙的刻划，向复杂、精致、规范的镌刻方向发展”，根据句子的特点选择理解方法。 对于这个例子，可以通过查找关于古代手工雕刻技术的资料，了解不同阶段的特点和发展过程，从而理解句子中描述的技术进步。 活动五：做传统文化传承人 15. 中国传统文化历史悠久，传统节日是中国传统文化的重要组成部分，是对优秀文化的传承和发展。你最喜欢的传统节日是什么？请你写一写在家过节的过程，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。要求：题目自拟，语句通顺，条理清楚，不出现真实姓名。 【答案】例文： 春节的味道 在中华传统节日中，我喜欢团团圆圆的中秋节，也喜欢热闹非凡的元宵节，但是我最喜欢的是合家团圆其乐融融的春节。 除夕之夜，家人都在厨房里忙着包饺子，我也凑热闹。我看见妈妈在擀皮、奶奶在包饺子，看着看着我的心里就痒痒了，心想：这有什么难的，我也会包。 于是，我便拿起饺子皮，照着奶奶的样子包起来，可是，包出的饺子不仅丑而且还露馅。奶奶看见我包的饺子就笑了说；“大孙子不会包饺子啊，让奶奶来教你。”我看着奶奶的样子，心中不由得升起了敬意，然后我又照着奶奶的样子包了起来，包出的饺子果然变的好看些了。这时，我又看见爸爸再往饺子放一块钱的硬币，我问爸爸：“为什么要往饺子里放钱呢？”爸爸说：“假如在大年三十的晚上，能够在吃饺子的时候吃到钱，那么这一年里就会发大财，假如吃到糖，那么这一年的日子就甜甜蜜蜜。”我一听，觉的挺有意思。接着妈妈又把饺子放入了锅里，我就问妈妈：“饺子何时好啊？”妈妈笑吟吟地说：“一会就好了。”过了一会，饺子出锅了，我吃了两个也没有吃到钱，正着急的时候，就听见爷爷说：“我吃到钱了！”我这下子真的急了，又吃了五六个，正当心灰意冷地吃下最后一个的时候，奇迹发生了，我吃到了！我高兴地大喊：“我这一年里要发大财了！”爷爷奶奶听了，哈哈大笑。 每年过年都特别有意思，明年过年我希望我们全家人到大连一起去旅游过年，那就可以领略更多的过年风俗习惯了！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 要求选一个节日，写一篇习作。想想自己喜欢什么节日或哪个节日给你留下深刻的印象，可以写自己家过节的过程，也可以写节日里发生的事。选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代最喜欢的传统节日。可以写在家过节的过程，也可以写一写节日中发生的印象深刻的故事。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $