精品解析：2023-2024学年广东省茂名市高州市统编版六年级下册期末考试语文试卷

广东省茂名市高州市2023-2024学年六年级下学期7月期末 语文试题 一、选择题。 1. 下面大小写字母对应完全正确的一项是（　　） A. b（P） p（B） m（N） B. j（J） g（G） e（E） C. i（L） h（N） q（Q） D. f（K） c（C） s（S） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字母大小写辨析。 A．b（B）、p（P）、m（M）； C．i（I）、h（H）； D．f（F）； 故选B。 2. 下面路名和人名拼音符合拼写规则的一项是（　　） A. 中山路（ZHONGSHAN LU） B. 陈景润（CHEN Jinruen） C. 南京路（NAN JINGLU） D. 钱学森（Qian xueSen） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查地名或人名汉语拼音的拼写。 人名的拼写要求姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。姓和名的第一个字的首字母大写，名的几个字的字母要连写。路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。街道路名一般由专名加通名组成，“大道”、“路”、“街”与“巷”等是通名。规则：①所有字母都要大写；②不要标调；③遇到省、市、县、街路等通用名词时，要隔开。 B.“陈景润”正确拼写应为：Chen Jingrun。 C.“南京路”正确拼写应为：NANJING LU。 D.“钱学森”正确拼写应为：Qian Xuesen。 故选A。 3. “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话用了（　　）的修辞手法。 A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人 D. 排比 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 结合所给句子可知，“喜得快要发疯了”运用夸张的手法，极力夸大了八儿喜悦的程度，突出了八儿高兴的心情。 故选B。 4. 下面句子中没有语病的一项是（　　） A. 这个地方的生活太炎热了。 B. 如果没有革命先烈的流血牺牲，哪有我们今天的幸福生活？ C. 发现母鸡早早就出去觅食了。 D. 小明正在聚精会神、全神贯注地做作业。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，“生活”不能用“炎热”来形容，可改为“这个地方的天气太炎热了。” C．“成分残缺，缺少主语，可在“发现”前加上“我”。 D．“聚精会神”和“全神贯注”意思相近，重复赘余，删去其一即可。 故选B。 5. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是古人（　　）说的。 A. 孔子 B. 杜甫 C. 司马迁 D. 司马光 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名人名言的识记积累。 这句话出自司马迁《报任安书》。意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利己的人之死就比鸿毛还轻。 故选C。 6. 中国古典四大名著是（　　） A. 《西游记》《三国演义》《论语》《钢铁是怎样炼成的》 B. 《三国演义》《水浒传》《资治通鉴》《十万个为什么》 C. 《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《孙子兵法》 D. 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著积累。 A．《‌论语》‌是儒家经典之一；《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。 B．《资治通鉴》是司马光奉宋英宗和宋神宗之命编撰的一部编年体通史；《十万个为什么》‌是科普读物。这本书以问题的形式来解密身边的科学，例如解释为什么天空是蓝色的，是一本普及版的百科全书。 C．《孙子兵法》是中国古代的军事著作，作者为春秋时期齐国人孙武。 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》是中国的四大古典名著。 故选D。 7. “_____我们是为人民服务的，_____，我们_____有缺点，_____不怕别人批评指出。_____是什么人，谁向我们指出_____行。_____你说得对，我们_____改正。”这句话按原文关联词使用正确的一项是（　　） A. 因为 所以，如果 就，不管 都，只要 就。 B. 因为 所以，不但 而且，不管 都，只要 就。 C. 因为 所以，如果 就，不管 都，即使 也。 D. 不管 都，如果 就，因为 所以，只要 就。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对关联词的掌握。 第一句和第三四句之间是因果关系，所以选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。第三句和第四句之间是假设关系，所以选择表示假设关系的关联词“如果……就……”。第五句和第六句之间是条件关系，所以选择表示条件关系的关联词“不管……都…”。第七句和第八句之间是条件关系，所以选择表示条件关系的关联词“只要……就……”。 故选A。 8. “董存瑞舍身炸暗堡”这个故事发生在（　　）时期。 A. 抗日战争 B. 抗美援朝 C. 解放战争 D. 红军长征 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了课文的理解。 《董存瑞炸碉堡》主要讲在解放隆化战斗中，为扫除部队前进的最后障碍，担任爆破敌人一座桥上的碉堡的任务。当他冲到桥下时，发现没有安放炸药包的位置，眼看总攻马上开始，他毅然托起炸药包顶在桥身，猛拉雷管，炸毁碉堡，完成任务壮烈牺牲。部队授予他“战斗英雄”、“模范共产党员”称号。由此可知董存瑞舍身炸暗堡的英勇事迹发生在解放隆化的战斗中。 故选C。 9. 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，就要展开辩论，要开好辩论会，关键是（　　） A. 选择好一个话题；辩论前，要做充分的准备；辩论时，既要证明自己，又要反驳别人；辩论结束后，总结经验。 B. 不用选择话题，随时可以辩论。 C. 选择好一个话题说自己的观点就可以了。 D. 要反驳别人，不让别人发声。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辩论。 B.“不用选择话题，随时可以辩论”是错误的，没有合适的话题会使辩论变得混乱和无意义。 C.“选择好一个话题说自己的观点就可以了”不全面，只说自己的观点而不反驳别人，不能称之为有效的辩论。 D.“要反驳别人，不让别人发声”也是错误的，这不是正常的辩论方式，良好的辩论应该是双方都有机会表达和回应。 故选A。 10. “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是（　　） A. 一百个问号之后是真理。 B. 问一百个问题就有真理。 C. 解决一百个问题就是真理。 D. 只要善于观察，发现问题，不断发问，不断解决疑问，找到答案，就能在现实生活中发现真理。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对句子含义理解。 课文《真理诞生于一百个问号之后》主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。 故“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是：只要善于观察，发现问题，不断发问，不断解决疑问，找到答案，就能在现实生活中发现真理。 故选D。 二、识字写字。 11. 查字典：阅读时遇到“褐”字不会读，可用 _______查字法，先查部首 _____，除部首外再查9画。 【答案】 ①. 部首 ②. 衤 【解析】 【详解】本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道自信，不知道读音和释义时应用。用部首查字法，先查字的部首“衤”，再查这个字除去部首后的笔画数。“褐”共有14画，除去部首笔画剩9画。 12. 看拼音，把汉字正确美观地写在横线上。 yān zhī fēi fú _________ jiàn wēi zhī zhù _________ 【答案】 ①. 焉知非福 ②. 见微知著 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“焉、福、微、著”这几个字的字形和书写笔顺。 三、词句段运用。 13. 比一比，再组词。 律 _______ 凛 _______ 凝 _______ 鸦 _______ 藏cáng _______ 津 _______ 淋 _______ 疑 _______ 鹊 _______ 藏zàng _______ 【答案】 ①. 纪律 ②. 凛冽 ③. 凝视 ④. 乌鸦 ⑤. 躲藏 ⑥. 天津 ⑦. 淋湿 ⑧. 疑问 ⑨. 喜鹊 ⑩. 宝藏 【解析】 【详解】本题考查形近字多音字的组词。 藏是一个多音字。[cáng]1．隐蔽：躲藏。2．收存：藏书。[zàng] 1．储放大量东西的地方：宝藏。2．佛教、道教经典的总称：道藏。3．西藏的简称：青藏公路。 ①律：法律、纪律、旋律、律动； ②凛：凛冽、凛然、凛凛、凛冬； ③ 凝：凝结、凝视、凝聚、凝固； ④鸦：乌鸦、鸦片、鸦雀、鸦巢； ⑤ 藏（cáng）：隐藏、收藏、躲藏、藏匿； ⑥津：津津有味、津贴、津液、津渡； ⑦淋：淋雨、淋湿、淋浴、淋漓； ⑧ 疑：怀疑、疑问、疑惑、疑心； ⑨鹊：喜鹊、鹊桥、鹊巢、鹊起； ⑩ 藏（zàng）：西藏、宝藏、内脏、藏书。 14. 把下面词语补充完整。 _____音绕梁 _____钟大吕 _____云流水 _____正腔圆 张冠李 _____ 司空见 _____ 万象更 _____ 死得其 _____ 【答案】 ①. 余 ②. 黄 ③. 行 ④. 字 ⑤. 戴 ⑥. 惯 ⑦. 新 ⑧. 所 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。 黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 行云流水：比喻文章的布局和发展，不加雕琢，就像云的运行，水的流动，非常自然。 字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。 张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。 万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 死得其所：指死得有价值，有意义。 15. 把下面名言和传统常识的内容补充完整。 （1）_______须用意，_______值千金。 （2）_______于民，不必法古； _______于事，不必循旧。 【答案】 ①. 读书 ②. 一字 ③. 苟利 ④. 苟周 【解析】 【详解】本题考查名言警句的默写。 （1）书写时注意“书、字”的正确写法。 （2）书写时注意“苟、利、周”的正确写法。 16. 回忆读过的古诗，按要求填空。 （1）读写景古诗，我们仿佛能看到了诗人笔下的景物，如：宋朝苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》_____，______，_____，__________。这四句诗就分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。 （2）读借物言志古诗，我们能体会到诗人的品质，如：明朝于谦的《石灰吟》________，____________。这两句诗就表达了诗人 ____________品质。 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 卷地风来忽吹散 ④. 望湖楼下水如天 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）《六月二十七日望湖楼醉书》全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。意思是乌云上涌，翻滚乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。书写时注意“墨、遮、跳、船、忽”的正确写法。 （2）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。书写时注意“粉、碎、浑、清”的正确写法。 17. 读下面例句，注意加点部分，用这种方法写一段话，向同学推荐每周星期三下午参加读书会的理由（最少要三点）。 例：人们认为天体若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 ____________________ 【答案】参加读书会有以下好处：一是通过讨论，可以理清楚自己的收获以及想法；二是可以跟别人交流收获和想法，并且碰撞出新的思维火花；三是参加读书会可以对文字、思想输出积累经验与技巧。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力 结合例段给我们提供的样例，我们可以知道用了“一是、二是、三是、四是” 这样的词语开头，罗列说明了天体上若有生命存在，至少应有的四个条件，非常清晰有条理。 我们也要模仿这样的说明格式，把推荐周星期三下午参加读书会的理由写出来。 例如：参加读书会可以带来多方面的收获和体验，‌包括但不限于以下几点：‌一是丰富精神世界：通过阅读和分享，‌读书会成员可以获得更多的知识和智慧，‌丰富自己的精神世界。‌在读书会中，‌每个人都可以从不同的角度解读书籍，‌这种交流和分享的过程不仅能够加深对书籍的理解，‌还能拓宽视野，‌增加对世界的认知。二是促进个人成长，参加读书会可以帮助个人更好地认识自己，‌通过阅读和讨论，‌人们可以重新审视自己的价值观和生活方式，‌从而促进个人成长和自我提升。三是提高阅读兴趣和能力，通过参与读书会的活动，‌可以激发和保持阅读的兴趣，‌同时也能提高阅读和理解能力。‌读书会的讨论和分享能够加深对书籍内容的理解，‌使阅读变得更加有趣和有意义。‌ 18. 读句子，体会加点词语，按要求用同样修辞手法仿写一个句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（形容时间过得快） 形容“山高”：____________________ 【答案】站在这座山上一伸手就能够到云彩。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合题干的内容进行分析，加点部分“眨眼就到了”是夸张的手法，写出了春节到来之快。 仿写句子时要同样运用夸张的手法描写“山高”。如：这座山高得快要戳到天了。 四、阅读感悟。 阅读课文选段，完成答题。 狼牙山五壮士（节选） 沈重 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 19. 本选段通过点面结合的方法描写五位战士痛击敌人，第 _________句是点的描写，第 _____句是面的描写。 20. 读句子，注意加点词语，你体会到了什么？ 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 ______________ 21. 读了对五位战士痛击敌人的描写，用简练的词语分别概括五位战士的特点。 （1）马宝玉：_________； （2）葛振林：_________； （3）宋学义：_____________； （4）胡德林、胡福才：_________。 【答案】19. ①. ③④⑤⑥ ②. ② 20. 表现了五壮士英勇无畏的牺牲精神 21. ①. 沉稳果断 ②. 英勇无畏 ③. 有丰富的战斗经验 ④. 严肃认真 【解析】 【19题详解】 本题考查对于写作手法的理解和辨别能力。 点面结合是一种写作手法，“面”是对整体情况的概括性描述，能让人对场景有一个宏观的了解；“点”则是对个体的具体刻画，能让人物形象更加鲜明突出。 在这段选文中，③④⑤⑥句分别对班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林和胡福才的具体战斗表现进行了细致的刻画，像“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打”，这些是“点”的描写。 第②句是对整个战斗场面和结果的描述，让我们对战斗的整体态势有了一个大概的认识，属于“面”的描写。 【20题详解】 本题考查对成语的理解。 “为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。”中的“拖住”“痛击”“有计划”“引上”等词语，让我们体会到五位战士面对敌人时的勇敢和机智。“拖住”表明他们有着明确的任务和坚定的决心；“痛击”显示出他们的勇猛和对敌人的毫不留情；“有计划”体现了他们的战斗不是盲目冲动的，而是有着精心的安排；“引上”则展现出他们主动将敌人引入对我方有利的地形，表现出他们的聪明和果敢。 【21题详解】 本题考查概括人物形象。 （1）马宝玉“沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打”，体现了他沉着冷静的特点，能够在战斗中保持镇定，把握最佳的攻击时机。概括为：沉着冷静。 （2）葛振林“打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火”，表现出他英勇无畏、充满斗志的形象特点。 概括为：充满斗志。 （3）宋学义“扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气”，可以看出他力大无穷，在战斗中全力以赴。概括为：强大的力量和坚定的决心。 （4）胡德林和胡福才“把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击”，反映出他们全神贯注、认真专注的品质。概括为：极高的专注度和战斗意志。 阅读。 那个星期天（节选） 史铁生 ㅤㅤ①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 22. 作者通过哪四个事例来表达“这段时光不好挨”的？请概括写下来。 ____________ 23. 体现了作者怎样的心情？ ____________ 24. 用“我焦急又兴奋”做开头写一段话，让读者从这段话中能体会到你的心情。 ____________ 【答案】22. 跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看电影画报。这四个事例表现了“这段时光不好挨”，写出了“我”焦急的心情。 23. 体现了作者焦急的心情。 24. 我焦急又兴奋。我的心，无法安宁，它在那里跳跃着，颤抖着，为这无法预知，却确实来临的一切所兴奋不已，难以自持。 【解析】 【导语】这段节选自史铁生《那个星期天》，以孩童视角写等待母亲的独处时光，没有激烈的情绪宣泄，只通过几件细碎日常小事，就把等待时百无聊赖又怀揣期待的复杂心绪揉进字里，空落落的庭院衬得孩童的孤寂焦灼格外真实动人，于平淡细节见深挚真情。 22题详解】 本题考查对文章内容的理解。 通过“跳房子”这种简单重复的游戏行为，展现出作者为了打发等待母亲回来的时间而试图让自己忙碌起来，但内心的关注点始终在母亲何时归来上。 望着天空和云彩的流动，凸显出时间的漫长和作者内心的焦急，只能通过观察自然景象来消磨时光。 小孩子蹲在地上拨弄蚁穴本是很寻常的行为，但在此时，却是作者在无人陪伴、等待母亲的情况下，为了排解无聊和焦急而做出的举动。 反复看一本看过很多回的画报，并且沉浸在对画报中人物的想象里，反映出作者在孤独等待中努力寻找能让自己分散注意力的事情。 【23题详解】 本题考查分析思想情感。 “焦急”表现在作者一直盼着母亲回来，不断通过各种方式消磨时间，每一分每一秒的等待都让他感到难熬。反映出孩子在等待过程中的急切和期待，同时也透露出孤独和无奈，因为没有其他有趣的事情可做，只能通过自己的方式去挨过这段等待的时光。 【24题详解】 本题考查情景写话。 题目要求是以“我焦急又兴奋”开头，且要让读者体会到这种心情。思考能够体现焦急又兴奋的场景或事件。比如等待重要的人、期待某个特殊的时刻、准备参加一场重要的活动等。然后，在描述中通过具体的动作、心理活动、环境描写等来展现这种心情。最后，注意语言表达要流畅、生动，让读者能够感同身受。 示例：我焦急又兴奋，眼睛不停地看向门口，手里紧紧握着准备送给朋友的礼物。今天是朋友的生日聚会，说好的时间快到了，可朋友还没有出现。我在心里不停地猜测，是不是路上堵车了？还是朋友忘记了约定？每一次听到脚步声靠近，我的心就提到了嗓子眼，然而每次都不是朋友。 阅读。 学弈 ㅤㅤ弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 注释：①弈秋：“秋”是人名。因善于下棋，所以称为弈秋。②通国：全国。③惟弈秋之为听：只听弈秋的教悔。④鸿鹄（hóng hú）：指天鹅、大雁一类的鸟。⑤将至：将要到来。⑥援：引，拉。⑦缴（zhuó）：系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。⑧之：他，指专心致志的那个人。⑨弗若：不如。⑩为：因为。⑪与：同“欤”，读作yú，句末语气词，表示疑问。⑫非：不是。⑬然：代词，这样。 25. 借助注释，写下面句子的意思。 （1）通国之善弈者也。 ____ （2）虽与之俱学，弗若之矣。 ____ 26. 文章运用 _______的方法写明白两个人学弈态度不同结果也不同，说明做事只有 _________才能有收获的道理。 27. 借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语带点字的意思。 （1）自愧弗如 _____ （2）惟命是从 _____ 【答案】25. ①. 弈秋是全国最擅长下棋的人。 ②. 虽然他和前一个人一起学习，但他的水平不如前一个人。 26. ①. 对比 ②. 专心致志 27 ①. 不 ②. 只 【解析】 【25题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）“通国之善弈者也。”这个句子中的“通国”指全国，“之”是助词，“善弈者”指擅长下棋的人，“也”是判断句的标志，表示“是”。 翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。 （2）“虽与之俱学，弗若之矣。”这个句子中的“虽”表示虽然，“与之”指和他，“俱学”指一起学习，“弗若”指不如，“矣”表示语气。 翻译：虽然他和前一个人一起学习，但他的水平不如前一个人。 【26题详解】 本题考查分析写作手法与概括文章主旨。 文章通过对两个学弈者学习态度的对比，一个“专心致志，惟弈秋之为听”，另一个“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，最终学习效果截然不同，专心的人学得好，不专心的人学得差，以此阐明了做事必须专心致志才会有收获的道理。 【27题详解】 本题考查文言文字词解释。 （1）“自愧弗如”中，“弗”与文言文中“弗若”的“弗”意思相同，都是“不”的意思，这个词表示自己感到惭愧不如别人。 （2） “惟命是从”里，“惟”和“惟弈秋之为听”的“惟”一样，都是“只”的意思，该词指完全听从命令，不敢有半点违抗。 【点睛】参考译文： 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们一起学习下棋，但后者不如前者学得好。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：不是这样的。 阅读下面文章，完成答题。 妈妈的手 ㅤㅤ①那天，我和妈妈聊天，她黯然地说：“我老了，年轻人都嫌弃了。我碰见小琳抱着孩子，便疼爱地用手抚摸了一下孩子的脸，她连忙拍掉我的手。我不怪她，她也是疼爱孩子，生怕我粗糙的手硌着孩子白嫩的脸蛋。”我听了妈妈的话，忽然心如刀绞。 ㅤㅤ②时光像一阵风啊！吹过了一个又一个春夏秋冬，也吹皱了妈妈曾经月芽般美丽的双手。妈妈的手，的确像粗布一样粗糙了，还清晰可见一些龟裂得像要出血的痕迹，看着让我心疼，甚至不安。别人已嫌弃她的手粗糙丑陋，但我不会，也不能啊！因为这双手托起了我童年的美梦！今天，就让妈妈的手像一艘小船，载着我回到小时候吧…… ㅤㅤ③没有玩具的童年，我却有一个让小伙伴羡慕的玩具：燕子风筝！那是妈妈用碎布和厚纸片弄成的，很别致！有空的时候，我就带着这只燕子在家门前不远的空旷的田野里飞奔，感受那种放飞自由的快乐！我永远忘不了妈妈在田埂上含笑的凝望！有时我还会听到她说“小心！小心！”。我不是没有过摔倒啃泥巴的时候，但妈妈会让我自己连滚带爬地站起来，还会故作生气地吓唬我，说不帮我洗衣服了，但我那些沾满泥巴的脏衣服，每次都是她用力搓洗，她一边搓洗一边叨念我像个假小子，长大了嫁不掉。感谢我的妈妈，感谢她让我童年的玩具载满了快乐自由的梦想。 ㅤㅤ④童年的生活非常艰苦，鲜有肉吃。为了哄我和妹妹吃饭，妈妈常常用心良苦，把单调的吃饭弄得丰富多样。她在村里找来筋角叶，去掉刺儿，撕成细条，编成各种可爱的模型，然后把米塞进里面，还在里面夹些黄豆或花生，有时还会是鸡蛋或一粒糖果。于是，吃饭便成了我和妹妹最大的期待，因为好想知道内馅是什么。我印象最深的是鸽子形状的，我拿着真是不舍得吃！妈妈知道我喜欢鸽子，就常弄这个，但弄这个模型是最费时的啊！多少个夜晚，她的双手在灯下不停地忙碌着……村里有人笑过她，说吃个饭何必多此一举，她笑着没理会；也有人叫她用竹篾做模型，这样就可以反复使用，一劳永逸。她断然拒绝了！她说怕竹篾做的模型会让我和妹妹在吃饭时弄伤手或嘴巴！所以她坚持用软的材料做，筋角叶没有了，就用粽叶或芋叶。那么多的农活够她忙了，为了我和妹妹吃饭吃得尽兴，她愿意在难得的休息时间为我们营造惊喜。感谢我的妈妈，感谢她让我童年的饭菜藏满了新鲜的希望。 ㅤㅤ⑤家里最值钱的就是那台缝纫机了！妈妈爱裁剪，但家贫，她并没有很多机会为自己和家人做新衣服，但她非常乐意帮村里的人做衣服，她甚至有几个“熟客”。而做完衣服所剩的边角料，人家不要了，她就喜不自胜。妈妈的手巧啊！她会把这些细小的碎布拼接成衣服！还会做一个和衣服配得上的发圈。每当我试穿衣服时，都难掩心底的激动，那发圈绾在头上也是一抹亮丽的风景。多少同龄的伙伴向我投来羡慕的目光，多少村里的阿姨赞过妈妈的能干。感谢我的妈妈，感谢她让我童年的衣服缀满了七彩的亮光。 ㅤㅤ⑥童年的家，是泥砖瓦房的，有时还有滴滴答答的漏水现象。但我家门口两旁的屋檐吊着一串串随风起舞的“风铃”。那是妈妈的杰作啊！我捡来五颜六色的糖果纸，把它们弄干净，然后妈妈把它们结成蝴蝶、蜻蜓或纸鹤，用小绳子穿起来，有些还会穿上一个小铃铛，最后挂到屋檐下。这一帘帘的“幽梦”惹人醉！我和妹妹喜欢在帘子下玩游戏，最爱扮演千金小姐扒开帘子问公子有何贵干。感谢我的妈妈，感谢她让我童年的瓦房飘满了欢乐的铃声。 ㅤㅤ⑦妈妈给我的爱就像一个个亮着微光的小灯泡，当时被光亮照耀着的我，尽管很幸福但也觉得是寻常。直到长大，当自己也成为别人的妈妈，我才发现，那些点点滴滴的温暖是不可复刻的珍贵。尤其是当别人说我也是一个能把苦日子过成“诗”的人时，我就知道这一切都来自妈妈年轻时对我的深刻的影响。妈妈啊妈妈！我将永远感谢她，爱她！ 刊发于2022年4月18日《茂名晚报》15版小东江 28. 选择下面词语意思的序号填在括号里。 ①辛苦一次，把事情处理好，就能得到永久的安闲。 ②形容内心痛苦得像刀割一样。 ③欢喜得不能控制住自己。 ④指情绪低落、心情沮丧的样子。 黯然 _____ 心如刀绞 _____ 一劳永逸 _____ 喜不自胜 _____ 29. 作者围绕“妈妈的手”回忆了童年的四件事，给每件事概括一个小标题。 30. “别人已嫌弃她的手粗糙丑陋，但我不会，也不能啊！因为这双手托起了我童年的美梦！今天，就让妈妈的手像一艘小船，载着我回到小时候吧……”这是文章的 _______句，在文中起着 _________的作用。 31. 读下面句子，你感受到了什么？在文中再摘抄一句这样表达感情的句子。 我永远忘不了妈妈在田埂上含笑的凝望！有时我还会听到她说“小心！小心！”。 ____________________摘抄句子：____________________ 32. 读句子，写出下面句子的意思。 妈妈给我的爱就像一个个亮着微光的小灯泡，当时被光亮照耀着的我，尽管很幸福但也觉得是寻常。 ______________________ 33. 把文章的中心思想补充完整。 作者通过写妈妈的手，回忆童年往事，体现妈妈 __________________的品质，表达了作者对妈妈的 _________之情。 34. 把下面句子改为转述句。 妈妈黯然地说：“我老了，年轻人都嫌弃了。我碰见小琳抱着孩子，便疼爱地用手抚摸了一下孩子的脸，小琳连忙拍掉我的手。” ____________________ 【答案】28. ①. ④ ②. ② ③. ① ④. ③ 29. 妈妈让我童年的玩具载满梦想； 妈妈让我童年的饭菜藏满希望； 妈妈让我童年的衣服缀满亮光； 妈妈让我童年的瓦房飘满铃声； 30. ①. 过渡 ②. 承上启下 31. ①. 从该句中，感受到妈妈对孩子无微不至的关心与爱 ②. 也有人叫她用竹篾做模型，这样就可以反复使用，一劳永逸。她断然拒绝了！她说怕竹篾做的模型会让我和妹妹在吃饭时弄伤手或嘴巴！所以她坚持用软的材料做，筋角叶没有了，就用粽叶或芋叶。 32. 小时候被妈妈满满的爱包围着，却没有深深体会到妈妈的爱，没有感觉出它的珍贵，表达深深地自责及对妈妈的愧疚之情。 33. ①. 爱孩子、热爱生活、勤劳能干 ②. 爱与感激 34. 妈妈黯然地说，她老了，年轻人都嫌弃了。她碰见小琳抱着孩子，便疼爱地用手抚摸了一下孩子的脸，小琳连忙拍掉她的手。 【解析】 【28题详解】 本题考查词语解释。 （1）黯然：1、阴暗的样子。2、心里不舒服、情绪低落的样子。与选项④”指情绪低落、心情沮丧的样子”意思相符。 故选④。 （2）心如刀绞：1、内心痛苦得象刀割一样。2、比喻极其痛苦难过。与选项②“形容内心痛苦得像刀割一样”意思相符。 故选②。 （3）一劳永逸：付出一次劳动的代价，把事情办好，以后就不再费劲了。与选项①“辛苦一次，把事情处理好，就能得到永久的安闲”意思相符。 故选①。 （4）喜不自胜：喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。与选项③“欢喜得不能控制住自己”意思相符。 故选③。 【29题详解】 本题考查拟小标题。 结合文章内容第③自然段“感谢我的妈妈，感谢她让我童年的玩具载满了快乐自由的梦想”可知，该句为本段中心句。故可概括标题为：妈妈让我童年的玩具载满快乐自由的梦想； 结合文章内容第④自然段“感谢我的妈妈，感谢她让我童年的饭菜藏满了新鲜的希望”可知，该句为本段中心句。故可概括标题为：妈妈让我童年的饭菜藏满新鲜的希望； 结合文章内容第⑤自然段“感谢我的妈妈，感谢她让我童年的衣服缀满了七彩的亮光”可知，该句为本段中心句。故可概括标题为：妈妈让我童年的衣服缀满了七彩的亮光； 结合文章内容第⑥自然段“感谢我的妈妈，感谢她让我童年的瓦房飘满了欢乐的铃声”可知，该句为本段中心句。故可概括标题为：妈妈让我童年的瓦房飘满了欢乐的铃声。 【30题详解】 本题考查分析句子作用。 分析句子“别人已嫌弃她的手粗糙丑陋，但我不会，也不能啊！因为这双手托起了我童年的美梦！今天，就让妈妈的手像一艘小船，载着我回到小时候吧……”可知，这句话点明了文章的主题——妈妈的手，并且总结了全文的内容，表达了对妈妈的感激和怀念之情，同时引出了下文对童年往事的回忆。 这是文章的过渡句，在文中起着承上启下的作用。 【31题详解】 本题考查句子理解与摘抄句子。 （1）结合文章内容第③自然段“我永远忘不了妈妈在田埂上含笑的凝望！有时我还会听到她说'小心！小心！”通过“含笑的凝望”和“小心！小心！”等细节描写，表现了妈妈对孩子的关爱和担忧。从该句中，感受到妈妈对孩子无微不至的关心与爱。 （2）结合文章内容第④自然段“也有人叫她用竹篾做模型，这样就可以反复使用，一劳永逸。她断然拒绝了！她说怕竹篾做的模型会让我和妹妹在吃饭时弄伤手或嘴巴！所以她坚持用软的材料做，筋角叶没有了，就用粽叶或芋叶”可知，有更简便更耐用的方法，妈妈却怕弄伤我和妹妹，坚持用更软的材料，从该句中，也能感受到妈妈对孩子无微不至的关心与爱。 【32题详解】 本题考查句子理解。 结合文章内容第⑦自然段“妈妈给我的爱就像一个个亮着微光的小灯泡，当时被光亮照耀着的我，尽管很幸福但也觉得是寻常。直到长大，当自己也成为别人的妈妈，我才发现，那些点点滴滴的温暖是不可复刻的珍贵”可知，用“小灯泡”比喻母爱的细微和温暖，表达了对母爱在成长过程中重要性的认识。 【33题详解】 本题考查概括文章主旨。 作者作者通过写妈妈的手，回忆童年往事，展现了妈妈在生活中的无私奉献和细心体贴，表达了对妈妈的感激和热爱之情。 【34题详解】 本题考查改转述句。  转述句是将直接引用别人的话转换为通过第三人称转达出来的表达方式。改为转述句的方法：①修改标点符号。将直接引语中的冒号和双引号改为逗号，并去掉双引号。②修改人称。将第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。如果涉及第二人称，通常应改为第一人称或具体的人名。③修改指示代词。将指示代词"这"改为"那"。④注意趋势词的变化。例如，"来"和"去"的变化，根据语境进行调整。⑤修改句子的其他部分。根据需要，可能还需要调整句子的其他部分◇以确保转述后的句子通顺且意思不变。通过以上步骤，可以将直接引语有效地转换为转述句。需要注意的是，转述句的改写需要保持原意的一致性，同时确保语法和逻辑的正确性。 分析句子，去掉冒号双引号，改为逗号；第一人称“我”改为第三人称“她”；即：妈妈黯然地说，她老了，年轻人都嫌弃了。她碰见小琳抱着孩子，便疼爱地用手抚摸了一下孩子的脸，小琳连忙拍掉她的手。 快乐读书吧。 35. 回忆读高尔基的小说《童年》，选择小说人物特点的词语填在括号里。 善良 乐观 富于同情心 慈祥 粗野自私 （1）阿廖莎的外祖父 _________ （2）阿廖莎的外祖母 ________________ （3）小茨冈 _______ 【答案】 ①. 粗野自私 ②. 善良、慈祥、富于同情心 ③. 乐观 【解析】 【详解】本题主要考查对名著人物的掌握。 《童年》是前苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 小说中的外祖父粗野自私、贪得无厌，但有时也会表现出对阿廖沙的疼爱。 外祖母热爱生活、慈祥、富于同情心，她的爱如一盏明灯照亮阿廖沙的心。 小茨冈善良乐观，让阿廖沙感受到了人世间的温暖。 36. 给小说《骑鹅旅行记》人物打“√”。 （1）公鹅莫顿 （2）领头雁阿卡 （3）波莉姨妈 【答案】（1）√ （2）√ 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。 《尼尔斯骑鹅旅行记》中，领头雁叫阿卡。它来自于大雪山，与尼尔斯和他的白鹅在旅行的路上经历了一系列故事。他骑的那只雄鹅叫莫顿。而波莉姨妈，是《汤姆索亚历险记》中的主要角色。 五、实践与表达。 37. 综合性学习。 小学毕业前夕，同学们商定开展“难忘小学生活”主题活动，请你担任此次活动的策划。按照你的规划，填写完整“回忆往事”这项活动的内容（三项内容，只写标题。）回忆往事：___________ 【答案】成长相册制作、记忆中的课堂、时光信箱 【解析】 【详解】本题考查活动策划。 根据题干要求，以“难忘小学生活”为主题进行策划。根据生活实际，可以策划朗诵、演唱、故事分享、演讲、独奏、表演等活动来“回忆往事”。 例如：同窗趣事集、成长的足迹、难忘的课堂瞬间。 38. 习作。 提示：你有过“心花怒放”“心悦诚服”“心慌意乱”这样的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择其中一种感受，把产生这种感受的这件事写下来。写的时候注意把事情经过写具体，运用自己学到的“怎样表达情感”的方法，把情感真实自然地表达出来，在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 要求：题目自拟。书写工整，正确使用标点符号。不出现真实的学校名、姓名，人名可用“张××、李××、王××”等代替，学校可用“××学校”代替。 【答案】例文： 心花怒放 每当我想起那个情景，我总会情不自禁地微微一笑，而且笑得心花怒放…… 那天，我在学校食堂吃完午饭出来，正惬意地走着，突然看见一个低年级小朋友脚上缠着厚厚的绷带，在几个小朋友搀扶下吃力地向前走。有一些中高年级同学在一旁指指点点，却没有上去帮助的意思。我见状，大步流星地跑上前去，对那帮小同学说：“来，让我来背她！”小同学们都很感动，有的说“谢谢！”有的说“大姐姐真厉害！”……听到这些赞美，我微微一笑，心头一热，脸阵阵发红，力气也一下子增长了一倍，背起胖胖的小同学，往教学楼的楼梯口走去，途中听到有人喊：“我们去帮一把。”我感觉到后面跟上来几个同学。 到了楼梯口，我稍微休息一下，调整呼吸。这时有同学说：“让我背吧？”我想这是我好不容易抢到的一件“好事”，岂能拱手让人？于是我一边笑着摆摆手，一边又背起“伤员”，使出吃奶劲，一步一步往上爬。这几步路，比前面一大段难走多了。幸好跟在后面的同学帮我托了一把，一路“护送”到二楼一年级教室。 当我们几个高年级同学离开时，还听到一群小朋友在喊：“谢谢姐姐，再见，再见……”我心花怒放，嘴角忍不住挂满了笑意，全身暖洋洋的。 其实，“心花”也是“花”，也需要细心呵护，为了让“心花”茁壮成长，我们就要乐于助人，与人为善，别人快乐，自己也快乐，“心花”就会怒放起来！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题考查自命题作文。要求写一件给你深刻情感体验的事，所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或“心花怒放”，或“心悦诚服”，或“心慌意乱”，回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头：排比的修辞引出下文。 中间：中间为重点部分，围绕中心意思选取典型事例，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。 结尾：首尾呼应，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省茂名市高州市2023-2024学年六年级下学期7月期末 语文试题 一、选择题。 1. 下面大小写字母对应完全正确的一项是（　　） A b（P） p（B） m（N） B. j（J） g（G） e（E） C. i（L） h（N） q（Q） D. f（K） c（C） s（S） 2. 下面路名和人名拼音符合拼写规则的一项是（　　） A. 中山路（ZHONGSHAN LU） B. 陈景润（CHEN Jinruen） C. 南京路（NAN JINGLU） D. 钱学森（Qian xueSen） 3. “住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话用了（　　）的修辞手法。 A. 比喻 B. 夸张 C. 拟人 D. 排比 4. 下面句子中没有语病的一项是（　　） A. 这个地方的生活太炎热了。 B. 如果没有革命先烈的流血牺牲，哪有我们今天的幸福生活？ C. 发现母鸡早早就出去觅食了。 D. 小明正聚精会神、全神贯注地做作业。 5. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”是古人（　　）说的。 A. 孔子 B. 杜甫 C. 司马迁 D. 司马光 6. 中国古典四大名著是（　　） A. 《西游记》《三国演义》《论语》《钢铁是怎样炼成的》 B. 《三国演义》《水浒传》《资治通鉴》《十万个为什么》 C. 《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《孙子兵法》 D. 《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》 7. “_____我们是为人民服务的，_____，我们_____有缺点，_____不怕别人批评指出。_____是什么人，谁向我们指出_____行。_____你说得对，我们_____改正。”这句话按原文关联词使用正确的一项是（　　） A. 因为 所以，如果 就，不管 都，只要 就。 B. 因为 所以，不但 而且，不管 都，只要 就。 C. 因为 所以，如果 就，不管 都，即使 也。 D. 不管 都，如果 就，因为 所以，只要 就。 8. “董存瑞舍身炸暗堡”这个故事发生在（　　）时期。 A 抗日战争 B. 抗美援朝 C. 解放战争 D. 红军长征 9. 在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，就要展开辩论，要开好辩论会，关键是（　　） A. 选择好一个话题；辩论前，要做充分的准备；辩论时，既要证明自己，又要反驳别人；辩论结束后，总结经验。 B. 不用选择话题，随时可以辩论。 C. 选择好一个话题说自己的观点就可以了。 D. 要反驳别人，不让别人发声。 10. “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是（　　） A. 一百个问号之后是真理。 B. 问一百个问题就有真理。 C. 解决一百个问题就是真理。 D. 只要善于观察，发现问题，不断发问，不断解决疑问，找到答案，就能在现实生活中发现真理。 二、识字写字。 11. 查字典：阅读时遇到“褐”字不会读，可用 _______查字法，先查部首 _____，除部首外再查9画。 12. 看拼音，把汉字正确美观地写在横线上。 yān zhī fēi fú _________ jiàn wēi zhī zhù _________ 三、词句段运用。 13. 比一比，再组词。 律 _______ 凛 _______ 凝 _______ 鸦 _______ 藏cáng _______ 津 _______ 淋 _______ 疑 _______ 鹊 _______ 藏zàng _______ 14. 把下面词语补充完整。 _____音绕梁 _____钟大吕 _____云流水 _____正腔圆 张冠李 _____ 司空见 _____ 万象更 _____ 死得其 _____ 15. 把下面名言和传统常识的内容补充完整。 （1）_______须用意，_______值千金。 （2）_______于民，不必法古； _______于事，不必循旧 16. 回忆读过古诗，按要求填空。 （1）读写景古诗，我们仿佛能看到了诗人笔下的景物，如：宋朝苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》_____，______，_____，__________。这四句诗就分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。 （2）读借物言志古诗，我们能体会到诗人的品质，如：明朝于谦的《石灰吟》________，____________。这两句诗就表达了诗人 ____________品质。 17. 读下面例句，注意加点部分，用这种方法写一段话，向同学推荐每周星期三下午参加读书会的理由（最少要三点）。 例：人们认为天体若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 ____________________ 18. 读句子，体会加点词语，按要求用同样修辞手法仿写一个句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（形容时间过得快） 形容“山高”：____________________ 四、阅读感悟。 阅读课文选段，完成答题。 狼牙山五壮士（节选） 沈重 ①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 19. 本选段通过点面结合的方法描写五位战士痛击敌人，第 _________句是点的描写，第 _____句是面的描写。 20. 读句子，注意加点词语，你体会到了什么？ 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 ______________ 21. 读了对五位战士痛击敌人的描写，用简练的词语分别概括五位战士的特点。 （1）马宝玉：_________； （2）葛振林：_________； （3）宋学义：_____________； （4）胡德林、胡福才：_________。 阅读。 那个星期天（节选） 史铁生 ㅤㅤ①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 22. 作者通过哪四个事例来表达“这段时光不好挨”的？请概括写下来。 ____________ 23. 体现了作者怎样的心情？ ____________ 24. 用“我焦急又兴奋”做开头写一段话，让读者从这段话中能体会到你的心情。 ____________ 阅读。 学弈 ㅤㅤ弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 注释：①弈秋：“秋”是人名。因善于下棋，所以称为弈秋。②通国：全国。③惟弈秋之为听：只听弈秋的教悔。④鸿鹄（hóng hú）：指天鹅、大雁一类的鸟。⑤将至：将要到来。⑥援：引，拉。⑦缴（zhuó）：系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。⑧之：他，指专心致志的那个人。⑨弗若：不如。⑩为：因为。⑪与：同“欤”，读作yú，句末语气词，表示疑问。⑫非：不是。⑬然：代词，这样。 25. 借助注释，写下面句子的意思。 （1）通国之善弈者也。 ____ （2）虽与之俱学，弗若之矣。 ____ 26. 文章运用 _______的方法写明白两个人学弈态度不同结果也不同，说明做事只有 _________才能有收获的道理。 27. 借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语带点字的意思。 （1）自愧弗如 _____ （2）惟命是从 _____ 阅读下面文章，完成答题。 妈妈的手 ㅤㅤ①那天，我和妈妈聊天，她黯然地说：“我老了，年轻人都嫌弃了。我碰见小琳抱着孩子，便疼爱地用手抚摸了一下孩子的脸，她连忙拍掉我的手。我不怪她，她也是疼爱孩子，生怕我粗糙的手硌着孩子白嫩的脸蛋。”我听了妈妈的话，忽然心如刀绞。 ㅤㅤ②时光像一阵风啊！吹过了一个又一个春夏秋冬，也吹皱了妈妈曾经月芽般美丽的双手。妈妈的手，的确像粗布一样粗糙了，还清晰可见一些龟裂得像要出血的痕迹，看着让我心疼，甚至不安。别人已嫌弃她的手粗糙丑陋，但我不会，也不能啊！因为这双手托起了我童年的美梦！今天，就让妈妈的手像一艘小船，载着我回到小时候吧…… ㅤㅤ③没有玩具的童年，我却有一个让小伙伴羡慕的玩具：燕子风筝！那是妈妈用碎布和厚纸片弄成的，很别致！有空的时候，我就带着这只燕子在家门前不远的空旷的田野里飞奔，感受那种放飞自由的快乐！我永远忘不了妈妈在田埂上含笑的凝望！有时我还会听到她说“小心！小心！”。我不是没有过摔倒啃泥巴的时候，但妈妈会让我自己连滚带爬地站起来，还会故作生气地吓唬我，说不帮我洗衣服了，但我那些沾满泥巴的脏衣服，每次都是她用力搓洗，她一边搓洗一边叨念我像个假小子，长大了嫁不掉。感谢我的妈妈，感谢她让我童年的玩具载满了快乐自由的梦想。 ㅤㅤ④童年的生活非常艰苦，鲜有肉吃。为了哄我和妹妹吃饭，妈妈常常用心良苦，把单调的吃饭弄得丰富多样。她在村里找来筋角叶，去掉刺儿，撕成细条，编成各种可爱的模型，然后把米塞进里面，还在里面夹些黄豆或花生，有时还会是鸡蛋或一粒糖果。于是，吃饭便成了我和妹妹最大的期待，因为好想知道内馅是什么。我印象最深的是鸽子形状的，我拿着真是不舍得吃！妈妈知道我喜欢鸽子，就常弄这个，但弄这个模型是最费时的啊！多少个夜晚，她的双手在灯下不停地忙碌着……村里有人笑过她，说吃个饭何必多此一举，她笑着没理会；也有人叫她用竹篾做模型，这样就可以反复使用，一劳永逸。她断然拒绝了！她说怕竹篾做的模型会让我和妹妹在吃饭时弄伤手或嘴巴！所以她坚持用软的材料做，筋角叶没有了，就用粽叶或芋叶。那么多的农活够她忙了，为了我和妹妹吃饭吃得尽兴，她愿意在难得的休息时间为我们营造惊喜。感谢我的妈妈，感谢她让我童年的饭菜藏满了新鲜的希望。 ㅤㅤ⑤家里最值钱的就是那台缝纫机了！妈妈爱裁剪，但家贫，她并没有很多机会为自己和家人做新衣服，但她非常乐意帮村里的人做衣服，她甚至有几个“熟客”。而做完衣服所剩的边角料，人家不要了，她就喜不自胜。妈妈的手巧啊！她会把这些细小的碎布拼接成衣服！还会做一个和衣服配得上的发圈。每当我试穿衣服时，都难掩心底的激动，那发圈绾在头上也是一抹亮丽的风景。多少同龄的伙伴向我投来羡慕的目光，多少村里的阿姨赞过妈妈的能干。感谢我的妈妈，感谢她让我童年的衣服缀满了七彩的亮光。 ㅤㅤ⑥童年的家，是泥砖瓦房的，有时还有滴滴答答的漏水现象。但我家门口两旁的屋檐吊着一串串随风起舞的“风铃”。那是妈妈的杰作啊！我捡来五颜六色的糖果纸，把它们弄干净，然后妈妈把它们结成蝴蝶、蜻蜓或纸鹤，用小绳子穿起来，有些还会穿上一个小铃铛，最后挂到屋檐下。这一帘帘的“幽梦”惹人醉！我和妹妹喜欢在帘子下玩游戏，最爱扮演千金小姐扒开帘子问公子有何贵干。感谢我的妈妈，感谢她让我童年的瓦房飘满了欢乐的铃声。 ㅤㅤ⑦妈妈给我的爱就像一个个亮着微光的小灯泡，当时被光亮照耀着的我，尽管很幸福但也觉得是寻常。直到长大，当自己也成为别人的妈妈，我才发现，那些点点滴滴的温暖是不可复刻的珍贵。尤其是当别人说我也是一个能把苦日子过成“诗”的人时，我就知道这一切都来自妈妈年轻时对我的深刻的影响。妈妈啊妈妈！我将永远感谢她，爱她！ 刊发于2022年4月18日《茂名晚报》15版小东江 28. 选择下面词语意思的序号填在括号里。 ①辛苦一次，把事情处理好，就能得到永久的安闲。 ②形容内心痛苦得像刀割一样。 ③欢喜得不能控制住自己。 ④指情绪低落、心情沮丧的样子。 黯然 _____ 心如刀绞 _____ 一劳永逸 _____ 喜不自胜 _____ 29. 作者围绕“妈妈的手”回忆了童年的四件事，给每件事概括一个小标题。 30. “别人已嫌弃她的手粗糙丑陋，但我不会，也不能啊！因为这双手托起了我童年的美梦！今天，就让妈妈的手像一艘小船，载着我回到小时候吧……”这是文章的 _______句，在文中起着 _________的作用。 31. 读下面句子，你感受到了什么？在文中再摘抄一句这样表达感情的句子。 我永远忘不了妈妈在田埂上含笑的凝望！有时我还会听到她说“小心！小心！”。 ____________________摘抄句子：____________________ 32. 读句子，写出下面句子的意思。 妈妈给我的爱就像一个个亮着微光的小灯泡，当时被光亮照耀着的我，尽管很幸福但也觉得是寻常。 ______________________ 33. 把文章的中心思想补充完整。 作者通过写妈妈的手，回忆童年往事，体现妈妈 __________________的品质，表达了作者对妈妈的 _________之情。 34. 把下面句子改为转述句。 妈妈黯然地说：“我老了，年轻人都嫌弃了。我碰见小琳抱着孩子，便疼爱地用手抚摸了一下孩子的脸，小琳连忙拍掉我的手。” ____________________ 快乐读书吧。 35. 回忆读高尔基的小说《童年》，选择小说人物特点的词语填在括号里。 善良 乐观 富于同情心 慈祥 粗野自私 （1）阿廖莎的外祖父 _________ （2）阿廖莎的外祖母 ________________ （3）小茨冈 _______ 36. 给小说《骑鹅旅行记》人物打“√”。 （1）公鹅莫顿 （2）领头雁阿卡 （3）波莉姨妈 五、实践与表达。 37. 综合性学习。 小学毕业前夕，同学们商定开展“难忘小学生活”主题活动，请你担任此次活动的策划。按照你的规划，填写完整“回忆往事”这项活动的内容（三项内容，只写标题。）回忆往事：___________ 38. 习作。 提示：你有过“心花怒放”“心悦诚服”“心慌意乱”这样的感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？请选择其中一种感受，把产生这种感受的这件事写下来。写的时候注意把事情经过写具体，运用自己学到的“怎样表达情感”的方法，把情感真实自然地表达出来，在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 要求：题目自拟。书写工整，正确使用标点符号。不出现真实的学校名、姓名，人名可用“张××、李××、王××”等代替，学校可用“××学校”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $