第2课《周总理,你在哪里》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

2024-07-29
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普通

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 2 周总理,你在哪里/柯岩
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.07 MB
发布时间 2024-07-29
更新时间 2024-07-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-29
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来源 学科网

内容正文:

大家知道吗?中国的1976年是多灾多难的一年。 特别是周总理的逝世,联合国总部破格降半旗致哀。这在联合国是前所未有的。 1月8日,敬爱的周恩来总理与世长辞。 7月6日,朱德总司令溘然逝去。 9月9日,伟大领袖毛泽东主席也永远的离我们而去。 三位伟人的逝世,给中国带来巨大的损失,也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。 新课导入 许多国家的外交官为此忿忿不平,并向联合国总部提出质疑。当面回答质问的是当时的联合国秘书长瓦尔德海姆,他只讲了一分钟,便让所有激愤的外交官哑口无言,心悦诚服,接着,还报以热烈的掌声。他是这样回答的,“为了悼念周恩来,联合国降半旗这个决定是我做的。原因有二: 你们任何国家元首要是能够做到其中一条,在他逝世的时候联合国总部将照样为他降半旗。 一是中国是个文明古国,她的金银财富多得不计其数,但是她的总理周恩来没有一分钱的存款。 二是中国有十亿人口,占世界人口的四分之一,可是她的总理周恩来没有一个孩子。 的确,周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的形象赢得海内外人民的尊敬和爱戴。 今天,就让我们怀着无限深情,一起学习诗人柯岩的抒情诗——《周总理,你在哪里》,再次缅怀周总理的丰功伟绩, 2 周总理,你在哪里 1.理解反复和拟人手法,品位此诗巧妙的构思。(重点) 2.通过诗歌中具体的形象感悟周总理为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。(难点) 3.体会诗中蕴含的对周总理深切的怀念之情。 (素养) 学习目标 柯岩(1929—2011),当代作家,诗人。本名冯恺,满族,原籍广东南海,生于河南郑州。1949年开始专业创作,已出书50多部。主要作品有《周总理,你在哪里》《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》等。长篇小说《寻找回来的世界》,及据此改编的同名电视连续剧,因第一次涉及青少年狡黠这一问题,被誉为中国诗的“教育诗”。中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。 作者介绍 人物介绍 周恩来(1898年3月5日-1976年1月8日) ,字翔宇,曾用名飞飞、伍豪、少山、冠生等 ,原籍浙江绍兴,1898年3月5日生于江苏淮安。1921年加入中国共产党,是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,党和国家主要领导人之一,中国人民解放军主要创建人之一,中华人民共和国的开国元勋,是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员 。 1976年1月8日在北京逝世。他的逝世受到极广泛的悼念。由于他一贯勤奋工作,严于律己,关心群众,被称为“人民的好总理”。他的主要著作收入《周恩来选集》。 总理往事 无题 周恩来 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。 面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。 译文:唱罢豪放雄壮的歌曲(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”)毅然掉转身躯向东而去,这是为了精心研究科学来挽救国家的危亡。面壁钻研十年希望能像破壁而飞的巨龙那样,即使理想难以实现投海而死也不失为英雄。 1919年9月入南开大学,在五四运动中成为天津学生界的领导人,并与运动中的其他活动分子共同组织进步团体觉悟社。 1924年秋回国,在国共合作期间任广东黄埔军校政治部主任,两次参加讨伐军阀陈炯明的东征,创建了行之有效的军队政治工作制度。 1927年3月在北伐的国民革命军临近上海的情况下,领导上海工人第三次武装起义,赶走了驻守上海的北洋军阀部队。 1936年12月“西安事变”后,任中共全权代表与秦邦宪、叶剑英等去西安同蒋介石谈判,迫使其接受“停止内战、一致抗日”的主张,促使团结抗日局面的形成。 1958年,时任新中国总理的周恩来视察怀柔水库建设工地。7月,深入到广东省新会县农村进行视察。9月,在唐山开滦唐家庄矿井与矿工在一起。 万隆会议期间的周恩来 1971年,美国记者不怀好意问:“中国现在四亿人,要修多少厕所?”周总理轻轻一笑回答:“两个!一个男厕所,一个女厕所。” 1976年1月8日,我们敬爱的周总理与世长辞。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月,在周总理逝世一周年的日子里,全国各族人民开展了各种悼念活动,尽情倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理,你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情,抒发了人民的心声,因而很快就传诵开来。 背景资料 1.倾听录音,模拟朗诵,把握好诗歌的节奏、重音、感情、语调,体会诗歌中表达的思想情感。 整体感知 周总理,我们的/好总理 你在/哪里啊,你在/哪里? 你可知道,我们/想念你, ——你的人民/想念你! 我们对着/高山喊: 周总理—— 山谷/回音: “他/刚/离去,他刚离去, 革命征途/千万里, 他/大步/前进/不停息!” 我们/对着/大地喊: 周总理—— 大地/轰鸣: “他/刚/离去,他/刚/离去, 你不见/那沉甸甸的/谷穗上, 还闪着他/辛勤的/汗滴……” 我们对着/森林喊: 周总理—— 松涛/阵阵: “他/刚/离去,他/刚/离去, 宿营地上/篝火红啊, 伐木工人/正在回忆/他/亲切的笑语。” 我们对着/大海喊: 周总理—— 海浪/声声: “他/刚/离去,他/刚/离去, 你不见/海防战士身上, 他/亲手/给披的大衣……” 我们/找遍/整个世界, 啊,总理, 你在/革命需要的/每一个地方, 辽阔/大地 到处/是你/深深的/足迹。 我们/回到/祖国的心脏, 我们/在天安门前/深情地呼唤: 周——总——理—— 广场/回音: “啊,轻些呀,轻些, 他正在中南海接见外宾, 他正在政治局出席会议……” 总理啊,我们的/好总理! 你就在/这里啊,就在/这里。 ——在这里,在这里, 在这里…… 你永远/和我们/在一起 ——在一起,在一起, 在一起…… 2. 再读诗歌,说一说这首诗歌的结构线索和感情线索分别是什么。 你在哪里 —— 整体感知 他刚离去 —— 找遍整个世界 —— 就在这里 —— 在人民心里 —— 感情:怀念崇敬 结构线索 感情的开端 感情的发展 感情的回荡 感情的迸发 感情的升华 询问 呼唤 寻找 回答 自由朗读诗歌第1节,诗人运用了哪种抒情方式,表达了怎样的思想感情?“好”这个词在这里有怎样的表达效果? 精读细研 一个“好”字,体现了周总理在人民心目中的地位,揭示了人民崇敬怀念的原因,奠定了全诗的感情基调。 第1节: 深情呼告,直抒胸臆,倾吐亿万人民对周总理的深切热爱、怀念、歌颂之情。 有感情地朗读诗歌第2—7节,思考以下问题: 精读细研 1.这几节抓住了哪种自然景物来写周总理?对应着这几种自然景物,进行了哪些细节描写?表现了周总理怎样的精神品质? 2.第6诗节有什么作用? 3.第7诗节的“轻些呀,轻些”是否与事实矛盾?用在这里有怎样的作用? 高山 大地 革命征途千万里, 他大步前进不停息! 你不见那沉甸甸的谷穗上, 还闪着他辛勤的汗滴…… 森林 宿营地上篝火红啊, 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。 大海 你不见海防战士身上, 他亲手给披的大衣…… 询问高山、山谷回音,运用拟人的修辞手法,把大自然人格化,自然万物仿佛成为周总理为革命、为人民辛劳一生的见证人。写出了周总理大步走的细节。周总理为革命奋斗不止,为共产主义理想奉献不息。 询问大地,大地轰鸣。那闪着的汗滴表现出周总理胸怀博大,与人民心连心,和百姓同甘苦。 询问森林,松涛阵阵,好似周总理的亲切笑语,表明周总理平易近人。 询问大海,海浪声声。周总理为海防战士披大衣的细节表现出周总理的和蔼可亲。 有感情地朗读诗歌第8、9节,思考以下问题: 精读细研 1.第8节运用了什么手法?表达了人们怎样的思想感情? 2.第9节中“永远”“太阳升起的地方”有怎样的内涵? 连续反复。多次使用“在这里”“在一起”,与前面的“在哪里”相呼应,突出表现了周总理虽死犹生,与祖国江河大地同在,在人民的心里,强烈地表达了人民内心的惊喜、激动之情,以及对敬爱的周总理无限的怀念与哀思。反复手法的运用使情感达到了高潮。 “永远”表明周总理的精神永垂不朽;从“太阳升起的地方”到“人民心里”,让人联想到周总理的形象与日月同辉,为人民带来光和热。 小结:第8、9节:回答周总理“在这里”,在人民的心里,颂扬周总理的光辉形象,表达亿万人民对周总理深挚的敬仰、思念之情。 这篇抒情诗通过热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音,逐步展现周总理与人民心连心的动人情景,歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民服务的高贵品质,表达了亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。 课堂小结 板书设计 周总理鞠躬尽瘁为人民,人民永远热爱他 你在哪里啊,你在哪里 询问 周总理—— 呼唤 我们找遍整个世界 寻找 在这里 回答 学后感悟 作家梁衡的文章《大无大有周恩来》写到周总理的一生有惊人的六无——死后无灰,生而无后,官而不显,党而无私,劳而无怨,死不留言。结合课文和下面的材料,谈谈你想对周总理说的话。 ➊面对国家危难和人民困苦,周恩来同志决心“为了中华之崛起”而读书,誓言“险夷不变应尝胆,道义争担敢息肩”,立下“面壁十年图破壁”的远大志向。 ——选自新华网 ❷中华人民共和国成立后,周恩来同志担任共和国政府总理长达二十六年。他既是国家建设总体蓝图的重要设计者,又是将它付诸实施的卓越组织者和管理者。他日理万机,经济、外交、国防、统战、科技、文化、教育、新闻、卫生、体育各行各业的发展,各个方面的建设,无不浸透着他的心血。 ——选自《人民日报》 学后感悟 感悟:周总理,您的一生是奋斗的一生,辛勤劳碌的一生,是为人民服务的一生。您的无私给我们以无限的幸福!我们要向您学习,早立志,立大志。现在的我们要勤奋学习,全面发展,掌握真才实学,努力成为建设伟大祖国的有用之才,做合格的建设者和接班人。千言万语化为一句话,我们想念你! 1.背诵这首诗歌。 2.收集周恩来的名人轶事,做好积累。 课下作业 为中华之崛起而读书 中国人低头是因为埋头苦干 我用的东西是缴获美军的 18元8角8分 这个手帕再也洗不干净了 null 2021 220080.0 $$

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