第12讲 作文结构：结尾-初中语文记叙文写作系统课程28讲

作文结构：满分作文结尾 记叙文写作 罗星月老师❤：XGYW8465197 1 目录 CONTENTS 01 常见作文结尾存在的问题 02 文章结尾的写作方法 03 课后练习 2 导入 结尾是文章的重要组成部分，如同围棋对弈中棋局终了前的收官阶段，一招不慎，可能导致全局的失利。古人把好的文章结尾称为“豹尾”，足见结尾在一篇文章中的力度和重要性。同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，但作者仍不放心，偏要多说几句。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号。③拖泥带水，结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲淡了文章的主题。 3 01 常见作文结尾存在的问题 4 一、议论和主旨脱离 题目：《团结的力量》 作文内容：关于小组成员配合画手抄报的经过。 结尾：我从来都没有发现，我们小组的每个人都很会画画。我明白了，其实每个人都很有潜力，只要我们细心，就能发现，就能找到属于我们的那一份成功。 【点评】文章主要是表现团结的主题，而结尾是在说发挥个人潜力的问题，产生了偏离。  5 二、结尾太空泛，最好能与事件相结合 题目：《感谢》 作文大意：妈妈说她周五晚上要加班，我随口就说：“先给我做好饭再走吧！”那天晚上我放学回到家，本以为妈妈已经给我做好饭了，却发现什么都没做，我只好自己动手做。中间遇到了很多困难。结果我用了两个小时的时间，自己做好了饭，味道也不好吃。 结尾：我感谢我的母亲，我真的是发自内心地谢谢她。 【点评】这个结尾发表的感谢，有点无从说起的感觉。其实作者的本意是，妈妈没有给我做好饭，我只好自己做，虽然遇到了很多困难，但却让我懂得了“勇于尝试”的重要性，也体会到了妈妈平时给我做饭是很不容易的，所以我要感谢妈妈。 6 三、结尾太肤浅，没有起到升华主题的作用 题目：《那一抹亮色》 作文大意：马路边有一个老大爷摔倒了，很多人都无动于衷地走开了，一个年轻人过去帮助了他。 结尾（一）：这一幕，令我很感动，这就是平凡中的一抹亮色。我以后也要像他一样，见到路边困难的人，也要无私地给予帮助。 结尾（二）：这一幕，令我很感动，这就是平凡中的一抹亮色。在生活中正是有千千万万像他们这样的人，社会才变得如此温暖。我们作为年轻的一代，不也应该为他人、为社会多做点什么吗？ 【点评】结尾（一）只是落在了“我以后也要像他一样，见到路边困难的人，也要无私地给予帮助”这个层次上；而结尾（二）引申到了更广的范围：“在生活中正是有千千万万像他们这样的人，社会才变得如此温暖。我们作为年轻的一代，不也应该为他人、为社会多做点什么吗？”因此显得更加深刻。 7 02 文章结尾写作的的方法 8 方法一：首位呼应法 开头 ： 往事如同尘封在记忆里的梦，无论我何时回首，童年的时光就像一段温暖的旅程，让我铭记于心。 结尾 ： 冰心曾说：“时间是一条长河，而我们都是那过河的人。” 这条河会带走很多东西，唯有童年旅程中那些温暖，藏在心底，永远铭记。 《温暖的旅程》 9 方法一：首位呼应法 开头 ： 记忆无言，会收存着曾经走过的足迹。童年那段和爷爷奶奶在乡下一起渡过的日子，镌刻在心底，因为那是我心中最美的时光。 结尾 ： 冰心曾说：“时间是一条长河，而我们都是那过河的人。” 这条河会带走很多东西。唯有那段最美的时光带不走，让我铭记于心，每次想起，心底充满着温暖。 《最美的时光》 10 方法二：总结+点明中心 例如1：时光的齿轮飞旋，奶奶讲述的故事，早已化成了记忆中的点点落红。当黄昏来临的时候，看着老槐树下轻摇的蒲扇，聆听着邻里爷爷奶奶讲述的故事，怎能不牵动我思念的情愫，在追忆中泪水涟涟呢？（抒发情感） 例如2：时光的齿轮飞旋，奶奶讲述的故事，都化成了记忆中的点点落红。然而那些摇着蒲扇的夜晚，那些感人的故事给我的教益，始终铭刻于心：这个世界没有绝对善良的人，别人的善良靠自己的善良行为唤醒！（感悟道理） 例如3：时光的齿轮飞旋，奶奶讲述的故事，都化成了记忆中的点点落红。然而那些摇着蒲扇的夜晚，那些感人的故事告诉我：在她的生命长卷上，每一笔、每一字、每一行都精心地勾画着善良，表现着善良，张扬着善良的意境和光芒！（赞美品质） 11 方法三：运用各种修辞手法 1.爱心是一片照射在冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 我望着那小小的捐款箱，它承载了太重的分量，它满载的每一个真诚，将会被带到充满希望的地方。（排比、比喻） 2.“学海无涯，唯勤是岸。”知识如同海洋中的宝藏一样无穷无尽，而我，即将在一片崭新的学海里游泳，去发现更多美好的宝藏。（引用、比喻） 12 方法三：运用各种修辞手法 3.不同的角度有不同的视野，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要用自己单一的评价来划齐每一道标准线，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型呢？（排比、反问） 4.这一棵棵稚嫩的小苗种在山坡上，也种在了我的心里。到它们枝繁叶茂变成参天大树的时候，我也长高了，我相信梦想成真的那一天会来到……（想象） 5.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。 请你明智地选择自己要做哪种人。（对比） 13 03 课后练习 14 一、按要求将作文中的结尾段落填补完整。 美丽的插曲 人生不会一帆风顺，或多或少都会有不如意之时，但我们却可以将这些都看成一段段美丽的插曲，因为从中我们可以领悟到许多。 今天是中考第一天，坐在公交车上奔赴考场时，不经意间听到了两个男生提到了准考证，我当时心里就狠狠一抖，因为我发现自己犯了个天大的错误，我忘了带准考证，前一天晚上做准备时，唯独落下了这最重要的东西。不敢再耽搁，我支吾着向父亲讲清了这件事，父亲皱紧了眉头，问我：“要不回家拿？还来得及。”我摇了摇头，万一回来时堵车就糟了。“老师那里好像有复印件。”我低声说道。“那就赶紧给老师打电话。”父亲从兜里掏出了手机。我怀揣一颗七上八下的心拨通了老师的电话，手心里紧张出了汗，等待老师严厉的训斥，因为准考证是再三强调过的事。 15 一、按要求将作文中的结尾段落填补完整。 美丽的插曲 当我说明一切后老师并没有想象中的责怪，而是轻声细语地安慰我，并说她会帮我想办法。在老师的安抚下，我躁动的心平静了不少。下了车，还没走几步，老师又打了电话过来：“喂，小晶啊，我还没出发去考场呢，要不你告诉我你家在哪，我去给你拿一下吧。”那一刻，我的心就像浸在温水中，被一股暖流包围。因家中无人，老师只好放弃这个办法。她后来又说让我去找我们学校的校长，开证明，已经帮我联系过了。我连连道谢，老师却只是对我说平复心态，好好考。父亲一路陪着我，未曾说过一句责怪的话，这让我心里很愧疚。到了考场，找到校长开了证明，我的心才终于踏实。 16 一、按要求将作文中的结尾段落填补完整。 美丽的插曲 此刻，我正在奋笔疾书，这个中考前的小插曲已经过去，但我知道我永远不会忘记。因为从这段插曲中，我再一次学会感恩，感恩我的老师，没有因为我带来的麻烦呵斥我，而是安慰我；感恩我的父亲，一路都默默陪着我，陪着我焦急再心安，不曾抱怨过。感恩他们的每一句安抚，感恩他们的不曾责怪。 结尾： 。 17 二、综合运用所学方法，将作文中的开头、结尾段落都填补完整。 给梦想一次开花的机会 开头： 。 有梦想的人生是生机勃勃的，为梦想奋斗的人生是充实快乐的，梦想的种子需要适宜的土壤和气候，更需要充沛的雨水和精心的呵护。如果失去了我们的浇灌，美丽的梦想只会随着时间的流逝而变得苍白。因此，拥有梦想的人啊，请给梦想一次开花的机会吧！ 司马迁的梦想是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。于是，他即使在触怒龙颜惨遭宫刑之后，仍“就极刑而无愠色”。在梦想与尊严的抉择前，他毅然选择了梦想。忍辱负重，自强不息，司马迁用人格的脊梁撑起了自己的明天。终于，梦想在他手中绽放，一本《史记》流芳百世。 18 二、综合运用所学方法，将作文中的开头、结尾段落都填补完整。 给梦想一次开花的机会 勾践的梦想是东山再起，尽雪前耻。于是，他放下了昔日国君的尊严，甘为人卒；为了获得夫差信任，他甘愿尝粪。忍辱苟活，卧薪尝胆，勾践用行动向我们证明了他对梦想的执着与坚持。终于，他的梦想遍地开花，“三千越甲可吞吴”的佳话流传至今，一代明君终成大业。 他们的奋斗让梦想开出了美丽的花。 西楚霸王的梦想是一统天下，威振四海。然而，如此美丽的梦想却因他的刚愎自用而幻灭了。鸿门宴上他沽名钓誉，放虎归山；占领城池后他大开杀戒，尽失民心；有勇无谋的他还赶走韩信，气走范增。结果，项羽的梦想随着“时不利兮驹不逝”沉入了乌江。 19 二、综合运用所学方法，将作文中的开头、结尾段落都填补完整。 给梦想一次开花的机会 也许，仲永也有他的梦想。他也想金榜题名，光宗耀祖。可是父亲的贪婪和他的盲从一点点地磨灭了他的天赋。于是，缺少知识滋润的仲永由当初的神童渐渐沦为正常人，梦想的种子被他掐灭在萌芽时期。 他们的过失让梦想褪去了美丽的色彩。 结尾： 。 20 三、有一位同学以《抹不去的回忆》为题写的是下雨天得到别人帮助的故事。请你用景物烘托，情景合一的方法为其写一则100字左右的结尾。写作提示：景物描写要注意是雨后之景，比如阳光、彩虹等等，情感意识要明确。 21 强中自有强中手，莫向人前满自夸。 ——冯梦龙《警世通言》 释义：尽管你是一个强者，可是一定还有比你更强的人， 所以不要在别人面前骄傲自满，自己夸耀自己。 22 $$