第08讲 作文结构：片段组合-初中语文记叙文写作系统课程28讲

记叙文写作 作文结构 ——起承转合 罗星月老师❤：XGYW8465197 1 目录 CONTENTS 01 什么是片段组合式 02 范文举例 2 01 什么是片段组合式 3 所谓“片段组合式结构”，就是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式，其整体布局为：总一分一总。主体部分由三至四个片段构成，其结构匀称，明晰。结构模式一般为：开头点题定向，领起下文；主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连；结尾呼应前文，点明题旨。 4 1.开头明确立意。且不可模糊、拖沓，各片段都应紧扣话题或中心选材，体现中心的某个侧面，即具体内容不一样，但体现同一话题或中心。 2.片段数量适中。三个为宜，内容充实。所占版而基本相当，不可有大的悬殊。各片段之间多为并列关系，也可是递进式，而不应互相包含、交叉、重复。 5 3.段落间体现形式美。每个片段的开头或结尾是点睛之笔，结构上要尽量相似，形成段落间的排比或反复。最好能引领整个段落，概括内容或强调文章主题。 4.语言上尽量体现文采。或运用比喻、排比、对偶等修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故。 6 02 范文举例 7 范文一 1.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 学校心灵工作坊经常会收到同学们的来信，很多学生倾诉自己的生活太单调，学习几乎就是生活的主旋律，没有太多的乐趣。因此，学校布置了一块展板，让同学们写下生活中的一些小美好。一个星期后，展板上写满了同学们的分享：花坛里的花开得很漂亮，吃到了刚出炉的香喷喷的面包，老师给了一个鼓励的眼神，解开了一道很难的数学题，买到了自己很喜欢的一本…… 你的生活中是否也有这样的小美好？不妨写下来，与大家一起分享，要写出你独特的思考或感悟。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 8 藏在光阴里的美好 三年生活摊成纸稿，岁月为它写了一首诗，光阴的字里行间藏匿着难忘的美好。 栀子花开，芬芳袭人。 正值盛夏，校园角落里，一位身着百褶裙的少女正站在绿洋里淡淡微笑。我坐在桌前，正为燥热而烦闷，汗液浸湿了手心。蓦然，一朵白色小精灵跳进眼帘，幽香拂去了燥然。“来花园里看看，瞧，栀子花开了！”小A同学摆着臂膀召唤着我，我轻轻地把这朵白色攥在手心，欢快地呼应而去。风吹动绿洋，少女的笑脸和阳光互相挑逗，相映成趣。芬芳被我深深藏起来，让岁月生香。 9 藏在光阴里的美好 沓沓作业，暖上心头。 双手带着下巴齐用，才把这沓全班的作业本搬到办公室。可怜的小手被勒得发白，寒风一吹就冻得发青紫，渐渐没了知觉。看到班主任正伏案批注教材，我搓着手准备离开，“冷不冷？穿这么单薄呀。”回头就与一双充满关切的眼睛相遇，寒意已经祛走了一半。接着，班主任又从她的抽屉里找出一盒姜片，旋开盖子，递给我：“吃点姜片暖暖身子吧，可别冻坏了。”我点了点头，拿出一片放在口中，甜甜的，夹着些一些辣味，咀嚼一些，辣变成温暖的热流，顺着吞咽而下，流进了心里。我连忙盖好盖子，不好意思又开心的笑了：“谢谢李老师！”她又嘱咐我冬天要多加点衣服，女孩子一定要注意保暖。贴切温柔的样子像极了妈妈叮咛女儿，我小心地把这份暖藏起来，温暖与幸福为岁月上色。 10 藏在光阴里的美好 指点江山，激扬文字。 越近初三，压力就更重，但目标和理想也更清晰、明确，为我的路指引方向。练习本上的错题，一道道用心去更正、落实；课间放弃了窗外的嬉闹喧嚣，选择在小小方桌上淡泊宁静，开辟属于未来的天地。我始终将自己理想的高中作为前进的动力，不断与英语单词死磕到底，与数学难题殊死搏斗，与历史政治奋战拼搏。奋斗中，我悄悄藏起这份书生意气，让它在岁月里熠熠生辉。 光阴里的美好，如栀子花开，芬芳袭人，如沓沓作业，暖上心头，如指点江山，挥斥方遒。三年的岁月如歌，唱着欢快自在；如酒，淀着醇香浓烈，又如诗，藏着光阴里的美好。 11 开头（第1自然段） 开门见山，点出生活中处处有美好。 画面一（第2、3段） 夏日里栀子花香中同学间的友情消散了暑热和烦躁。 画面二（第4、5段） 往办公室搬作业时，老师关怀的话语让我心生温暖。 画面三（第6、7段） 初三学业繁重时，清晰的目标、书生的拼搏意气，让我倍感豪迈。 结尾（第8段） 结合前面三个画面总结点题。 12 范文二 2.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的责任，才越显深邃神秘；莽莽大地，因背负着收容嫩草绿树的责任，才呈现勃勃生机；潺潺溪流，大背负着收留游鱼细石的责任，而更显其清澈可人；绚丽花朵，因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，因负着责任，才成其为人。 请你写一篇文章，讲一讲你在担当责任方面的亲身经历，让同学读了你的文章以后受到启发。 写作要求: ①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。 ②不少于600字，不要抄袭，不要套作。 ③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 13 不拒责任之众流 人生在世，责任的江流浪涛总会不时闯来，有人借此熬心灵之良药，有人因此闭锁的心灵雪上加霜。可须知，紧握的双手只容得下一个拳头，放手接受责任，你将拥有整个世界。 尽个人之责，乃基本人格。 天色深黑，细雨迷蒙，受班主任之托，我去教务老师办公室领书。从昏黑的房间走出，抱着五十多本美育书，呼吸着新鲜空气，听耳边滴滴雨声我心生愉悦，靠在墙角，放下微被雨打湿的泛黄书本，我一睹为快，大饱眼福后才搬进教室。须臾，沉闷的空气笼罩着焦虑的我——少了两本！这虽是课堂不学之书，可毕竟将它发在每个人手里是我应尽之责。沉郁心情的压抑下，我脚踩风火轮，原路返回，正于墙角见着落下的两本书，它们平静躺在那儿，像中原慈母候着远疆征战之子。我心欢悦，我也深知这是心灵之苦被尽责解放后的欢悦。 14 不拒责任之众流 尽社会之责，望可贵道德。 天空深邃又辽阔，无意识的星光搅动着我的脑海，训练结束后走在回家途中。前方脚步刮蹭地板与麻袋摩擦地面的声响传入耳内。于昏黄灯光下，身影如此熟悉，原来是我的邻居，一位身患残疾的空巢老人。他的腿一走一拐，独自拉着一个大麻袋，我瞥见了他后颈密密的汗珠。尽管我的手脚已无几分多余力气了，本可绕道而行，可一股强烈社会责任感喷涌于心，于是快步向他跑去，与其一起共拎麻袋。当我大汗淋漓走出他家屋檐，满身疲倦，可我不曾后悔，因为我不是拒绝责任的逃兵，而是接受责任收获颇丰、满身功勋的将军。月光洒在地上，像撒满了盐，可我的心灵不觉疼痛，尽责之甜，正浸满内心。 15 不拒责任之众流 尽文化之责，成大我格局。 在博物馆为游客讲解一天后，我瘫在椅上，不愿起身。临近闭馆时分，一对头发花白的外国夫妇才匆匆赶来。我本可告知已经闭馆了，可一种传播文化，交融文化的强烈使命感令我振作，我抖去困倦的自己，尽力塑造着东亚强国有礼有貌的形象。我知道，我，此时是他们眼中的一个国。为他们带上翻译机后，我领着他们，见证唐朝工人的智慧产物，宋代手工业者唯美衣裳，共赏行书凛冽大气，楷书庄重严肃……将一己所知全部展现，我看到了他们脸上的敬畏与欣悦。哪管自身之辛劳，以渺小之我，尽文化交融之责，心中无不是盈盈的香甜。 当个人、社会、国家的责任涌来之时，不拒责任之众流，方成大我之江海。 16 开头（第1自然段） 开门见山，点出主题词“责任”。 画面一（第2、3段） 夜色中，去教务处领书的我发现少了两本，在责任心的驱使下，我原路返回找到了遗失的书，承担了个人责任。 画面二（第4、5段） 疲惫下训的我，望见身患残疾的空巢老人后，上前帮忙，身虽类，心里却满是承担了社会责任的光荣。 画面三（第6、7段） 博物馆里，讲解了一天的我，本想结束。文化责任感驱使我在闭关后坚持为外国夫妇讲解中国文化。 结尾（第8段） 结合前面三个画面总结点题，不拒责任之众流，方为大我之江海。 17 范文三 3.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考？ 请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 18 养成好习惯，浇灌闪耀人生 好习惯如馥郁的花,栽培定会芬芳充盈,而其开花的历程,如流水潺潺,时久;如风雨兼程，行难。若如此,为何不能克之？克之,前途会充满光明。 播种:定决心 回望我成长的流金岁月,我发觉我并非是一个懂得坚持的人。小时候做事情总是半途而废,比如家里的书籍我从未读完过,只有前几页有被草草翻阅的印痕,而后便被合上,束之阁楼,仿佛完成了它的使命。 随着时光的流逝,步入初中校园的我,渐渐有所思考:读不完一本书,跑不完一圈操,完不成一项作业……这些问题如果不解决,我怎能养成好的习惯？ 于是我下定决心:我要学会坚持,要养成好习惯。 19 初绽:勇克服 于是,我为自己定下了学习任务清单,让它时刻提醒着我要坚持完成任务。起初我因第一次坚持跑完早操得到了老师的表扬,即使累得大汗淋漓,尝到甜头的我也信心倍增。接着一本书的完整阅读出现在我的生活里,我感到轻飘飘的,像踩着云层向上走去,我有点因为成功而得意忘形了。但是,随着知识点的变难、跑操圈数的增加、书本情节的愈加乏味,我开始畏难了,渐渐开始放弃,那一张满满当当的计划表也被灰尘埋没,丝毫不起眼了。 妈妈发现了我的变化,她带我走入了她的书房。桌子上摆着宣纸和毛笔,房间里散发着木香与墨香。 20 初绽:勇克服 妈妈说:“拿起毛笔,写一横一竖。”我带着疑惑照做了,纸上布满了黑色的笔迹,但却是弯弯扭扭的,我也因写不直而意欲放弃,此举被妈妈制止:“你看,只因一点困难就要放弃,怎么会成功呢？一横一竖要熟练才能写好,就像计划定起来简单,但是只有实际操作落实,才有可能成功。”我若有所思,静下心来,笔起笔落,不知多久,终于写出了令人满意的模样。妈妈摸着我的头笑着说:“克服困难,不惧困难,这才是成功的真理。” 21 盛放:终养成 从此,我开始用心做好每一件事。遇到困难迎难而上,时刻告诫自己:咬咬牙就坚持过去了。书再乏味,静下心来,坚持读完,我收获了不一样的知识；跑道再长,咬牙跑完,我身体更加强壮；作业再难,努力写完,我的成绩进步显著。我终于学会了坚持,慢慢地,这种坚持让我养成了好的习惯,我愈加自信,生活也愈加出彩。 山无遮,海无拦,只要你有信心,只要你敢于坚持,好习惯犹如鲜花芬芳,风雨常有,只要用心栽培,定会获得满园花开! 22 范文四 4.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 承天寺的一轮明月治愈了失意的苏轼；温柔的莎莉文老师治愈了残缺的海伦·凯勒；一树盛开的紫藤萝治愈了悲伤的宗璞。亲爱的你，是否也有被治愈的经历?可能是一次期待的旅行，一句暖心的话，一本有趣的书…… 请自拟题目写下你被治愈的经历，要写出自已独特的思考或感悟。 要求:①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于60字；④不得抄装，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 23 书，我的引路人 世间万物，惑象万千;人生变幻，需得指引。莫要感叹人生浮动，无须心怯惑乱难躲，书中自有引人在，且携好书踏风行。 任尔东西南北风 “鑫，上舞蹈课的地方搬远了，你还去吗？”进入初中，课业繁忙，听此消息，心中迷茫。学业时间紧张的我是不是该放弃这奢侈的爱好了。 带着烦闷的心，我来到了图书馆的角落，随手打开了一本《三国演义》。里面跌宕起伏的情节深深地吸引了我，且成了我迷茫中的引路人。天下大势，时时在变，这茫茫宇宙中，唯一不变的东西就是变。我们无法无法决定外在的发展变势，我们能做的，就是要保持“不以物喜，不以己悲”的淡定平和心态，坚定心中信念。我展眉，给予母亲一个肯定答复。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，奋斗路上，必有迷茫。《三国演义》引我走出抉择的迷茫，坚守初心，砥砺前行。 24 书，我的引路人 唯持谦逊必长久 期中考试，我取得了不错的成绩，在骄傲自满中，期末考试给了我当头一棒。 “沉湎于过去的经历而忘记继续向前，这是毫无益处的，千万记住。”正伤心，无意间翻开《哈利波特》看到这句话，便有了感触。书中，哈利从小父母双亡，时时渴望亲情的温暖，而一面魔镜中能看见他与父母在一起的美好生活，所以他夜夜在镜前长坐，沉醉在梦幻的世界里，幸而，有校长的及时劝导，让她的生活回归了正轨。而我们的生活中肯定也有曾经取得的骄傲或让人回味的美好事物，我们可以回味，但不可久久沉湎其中，沾沾自喜。我轻合上书，翻开试卷开始分析。 “成功不能骄傲，唯持谦逊必长久”，成长路上，必有挫败。《哈利波特》引我步出失落深渊，正视问题，勇敢前行。 25 书，我的引路人 长风破浪会有时 夜已深，看着桌上的数学题和一桌用过的稿纸，心生放弃之念。 看起《西游记》，心中感触颇多，书中的人物都有着大大小小的缺点，但在取经的途中，都能一一改正。孙悟空从一开始的傲视全雄，冲动急躁，到后来经历许多艰难险阻后，一心向佛，有勇有谋;猪八戒从一开始的贪图美色，好吃懒做，一遇困难便嚷着散伙，到后来经历不少考验后，勇敢为大家开路，有了坚定的信念。而这一切改变，都是因为经历了那九九八十一难，所以我想人生也是一个不断向佛——向着目标靠近的过程，而失败，挫折，磨难都是成就更好的自我的垫脚石，故经历磨难方能成就自我。默默给自己说了声加油，继续钻研起数学题。 26 书，我的引路人 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，学习途中，必有艰难。《西游记》助我跳出逃避的角落，重塑信心，执著前行。 一朵一朵阳光开，一本一本书展开。静读一本书，不仅能得到字里行间的幽幽墨香，更能让我们的心灵得到净化，变得温润而有力。书籍指引我走向光明的未来，书，我的引路人，感谢有你。 27 开头（第1自然段） 开门见山，指出书给我解惑，带给我成长。 画面一（第2、3、4段） 学业繁忙，我不知道是否要放弃舞蹈，《三国演义》引我走出抉择的迷茫，坚守初心，砥砺前行。 画面二（第5、6、7段） 我因骄傲而考试失利时，《哈利波特》引我步出失落深渊，正视问题，勇敢前行。 画面三（第8、9、10段） 遇到数学难题，想要逃避时。《西游记》助我跳出逃避的角落，重塑信心，执著前行。 结尾（第11段） 结合前面三个画面总结点题，书籍指引我走向光明的未来，给我解答迷惑，让我成长。 28 范文五 5. 2021年4月23日世界读书日，我校开展以“阅读经典，感悟人生”为主题的读书交流活动，同学们纷纷分享感言。 小安:我们时常感叹生活两点一线，没有时间去看外面的风景，其实阅读也能带我们邀游世界，开拓视野。比如我在《海底两万里》里看到了瑰丽多姿的海底世界，从《昆虫记》中看到了情趣盎然的昆虫王…… 小珍:阅读一本好书，就是和一个高贵的灵魂对话，默默地指引着我的成长。我以前一直因为比不上别人而自卑，是《简·爱》中“你以为，因为卑微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？我们彼此平等! ”的宣告，使我豁然开朗，让我下定决心也努力成为一个独立勇敢、自尊自爱的人。 而《钢铁是怎样炼成的》中保尔与命运的顽强抗争，也让我明白该如何西对挫折追求梦想…… 29 范文五 5. 2021年4月23日世界读书日，我校开展以“阅读经典，感悟人生”为主题的读书交流活动，同学们纷纷分享感言。 小明:读书能够让我们对本来不理解的东西多一些理解和思考。从《骆驼祥子》中祥子的遭遇，我看到了底层劳动者的挣扎和不易；从《红星照耀中国》中我深刻感受到了红军创业时期的艰难；从《艾青诗进》中我懂得了艾青对这片土地深沉的热爱…… 你有过怎样的阅读经历?读书给你带来怎样的思考和感悟?请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 要求:①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论;②文体自选(诗歌、戏剧除外);③不少于600字;④不得抄袭套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 30 结书缘，伴成长 以小扣柴扉的心情，轻轻翻开历史的篇章，欲探寻我与书长久以来的缘分，在那一幅幅散发袅袅书香的画卷中。多少个夜晚，书香萦绕着我，且行，且慢。 初尝入口苦 我初与书的缘分还是在幼年。在上高中的姐姐非常热衷于背诗，每个假期，我都会受姐姐的教育，背诵一些简短的唐诗宋词。在这个年纪，正是别人疯玩的时候，而我却常常静静地坐在书桌前。一遍又一遍地郎诵着晦涩的诗句：“举杯邀明月，对影成三人。”，亦或是“明月几时有，把酒问青天”。我那是不解其意，只觉稍显枯燥。那时的我并不喜欢这段书缘。静静品这段书缘，是苦的。 茶叶刚入沸水，还未经历沸水的高温的折磨，浓郁的苦涩从口中散开。 31 结书缘，伴成长 苦尽后甘来 时光如风，吹散了枯枝败叶，又迎来了新的萌芽。转瞬我已成为翩翩小少年，这时的我迷恋上了文人传记，读懂了李太白对影成三人背后的孤独，晓悟了苏东坡把酒问青天的豁达。走近诗人之后，文字让我与千百年前的他们相遇了。不同时空下的情感共鸣让我看到了，“悠然见南山”里恣意闲适的陶潜，“大庇天下寒士俱欢颜”中心怀天下的杜子美，“尚思为国戍轮台”里殒身不恤的陆务观。一个个诗人在文字里鲜活了起来，他们的品质、精神让我无限崇敬。静静品这段书缘，是甜的。 入口的茶水吞入腹中，细细品味茶的余味，这时你会惊喜地发现苦尽甘来。 32 结书缘，伴成长 沉底散清香 斗转星移，不知过了多少月夜，我已步入初中生活，闲暇之余，我常会独自一人静静品读经典文学著作，“问君何能尔，心远地自偏。”在这喧闹的世界，我与书渐渐形成一个整体，外面的嘈杂也与我与书无关。沉心读书成了我的一个习惯，它不禁让我感受到了诗词的美，更让我有了文字的积淀，曾经难以下笔的作文，现在自然流露。我爱上了唐诗宋词，也爱上了这魅力无穷的文学。但这只会是我和书缘的开端，高潮与结局还要慢慢去续写。静静品这段书缘，是香的。 茶渐沉底，无了浮躁，多了清香。 我会接着书写我与书的缘分，身边的茶还未放凉，香愈加浓愈，月光洒下，印照在书的扉页上，宁静，祥和。 33 开头（第1自然段） 点出书伴我成长，品味书缘。 画面一（第2、3段） 以品茶做比喻，描写阅读时晦涩难懂的片段。静静品这段书缘，是苦的。 画面二（第4、5段） 随着年龄的增长和知识的积累，我慢慢地能够读懂古诗词了，静静品这段书缘，是甜的。 画面三（第6、7段） 阅读让我的心变得更加沉稳，静静品这段书缘，是香的。 结尾（第8段） 以阅读的场景收束，余韵悠长。 34 得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累， 飞跃必来，突破随之 ——华罗庚 35 $$